每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

善待地球保護環(huán)境的內(nèi)容篇一

1、培養(yǎng)幼兒愛清潔,，保護環(huán)境的好習(xí)慣,。

2、讓幼兒學(xué)會一些簡單的勞動技能,。

圖片2張（一張畫臟,、亂、差的地方,，一張畫干凈整潔的地方）

1,、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內(nèi)容？果皮箱有什么作用,？你在哪里見過它,？

兒 歌《果皮箱》

馬路旁，誰站崗不怕雨淋曬太陽,。

張著嘴,，把話講小朋友，可別忘,。

果皮箱屑交給我不要扔在大街上,。

小結(jié)：小朋友在大街上,，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱,，這些箱子的作用可大了,，它能保護環(huán)境的衛(wèi)生。

2,、出示圖片,，啟發(fā)幼兒認真思考。

這些地方怎么會變得這么臟,？怎樣才能使這些地方變干凈,？我們應(yīng)該怎么做？

3,、出示幼兒讀物,，讓幼兒分辨對錯。

（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里,。

（2）一幼兒在大街上隨地吐痰,。

（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。

（4）一幼兒將痰吐到痰盂里,。

哪個小朋友做得對,？哪個小朋友不對？你要向誰學(xué)習(xí),？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀,、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里？（垃圾桶里）

善待地球保護環(huán)境的內(nèi)容篇二

一,、基礎(chǔ)知識目標：

通過知識問答,、分組討論等形式，了解有關(guān)環(huán)境保護和減少污染問題的基礎(chǔ)知識,。

二,、思想教育目標：

1、通過討論,、發(fā)言等方式創(chuàng)造平等研習(xí)的課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生的參與、創(chuàng)新意識和合作,、探究精神,。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題了解環(huán)保知識,，對學(xué)生進行可持續(xù)發(fā)展觀的教育,，使學(xué)生認識到“保護環(huán)境就是保護我們的家”，培養(yǎng)學(xué)生歷史責任感,、使命感,。

1,、重點：通過搜集資料，讓學(xué)生進一步了解環(huán)保的重要性,，使學(xué)生形成環(huán)保意識,。

2、難點：本課是團隊課,，如何適時適當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生保持興奮的思維狀態(tài)，積極主動參與研究過程,，是教師教學(xué)的難點,。

1、教學(xué)方法：本課采用討論法,、研究法,，觀摩法。教學(xué)過程分三步,，即導(dǎo)入閱讀、分組討論,、總結(jié)升華，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用,。

2,、教具：ppt幻燈片。

一,、導(dǎo)入（由一首古詩導(dǎo)入,，讓學(xué)生思考詩中的句子能否說明目前人類面臨的威脅。）

江 雪

（柳宗元）

千山鳥飛絕,， 萬徑人蹤滅,。

孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪,。

觀察與討論

一,、1.播放一些有關(guān)環(huán)境污染的視頻

2、討論：面對如此多的環(huán)境問題,，試問：作為一名普通中學(xué)生我們能做什么,？

二,、演講：談?wù)勛约旱沫h(huán)保經(jīng)歷。

三,、倡議：發(fā)出實際相結(jié)合的環(huán)保倡議

1,、小組活動：

（1）討論: 我為“保護環(huán)境,，減少污染”出分力。

（2） 各抒己見：什么是你心中的綠色家園,？ 環(huán)保=環(huán)?；顒樱?/p>

四,、總結(jié)：

我們這節(jié)團隊課應(yīng)該說較為成功,，同學(xué)們都能夠積極參與，表現(xiàn)出團結(jié)合作,、勇于鉆研的精神,，在知識搶答和小組討論中表現(xiàn)出了機智,、團結(jié),、大膽與細心，說明在平時的生活中大家已開始關(guān)注環(huán)保,，形成了一定的環(huán)保意識,。大家還提出一些好的建議，例如：節(jié)約用電,、用水,，這也體現(xiàn)在我們班中。在這節(jié)課里我們還進一步了解了我們的地球,，地球母親在哭泣,，地球是我們的家，是我們的衣食父母,。千百年來,，人們在向大自然索取的過程中也帶來了嚴重的環(huán)境問題，遭到了大自然的警告和報復(fù),，滋生了許多災(zāi)難,。難道我們?nèi)祟愡€不該警惕和清醒嗎？同學(xué)們,，為了讓我們和我們的子孫后代生活在藍天碧天之間,，我們共同攜起手來吧！從我做起,，從身邊做起,，從小事做起，愛護地球,，保護環(huán)境,；為了我們的明天,，為了我們的綠色家園，讓我們共同努力吧,！讓我們的身邊少一些白色,，多一點綠色，少一次破壞,，多一份和諧,，讓我們?nèi)祟惿僖稽c災(zāi)難，多一點幸福,。

善待地球保護環(huán)境的內(nèi)容篇三

1,、保護身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起,，了解垃圾的危害,。

2、減少垃圾的產(chǎn)生,，提高幼兒從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣,。

3、使幼兒知道保護環(huán)境,，人人有責,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

主題的有關(guān)書,、圖片、光碟及文字資料

一,、做一做《手指操》

海娃哥哥年紀小,，站在山坡來放哨，

爸爸叫他送情報,，情報緊急很重要,。

雞毛信，不一般,，三根雞毛插上面,。

海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口,。

站在山口看一看,，搶糧的鬼子在搗蛋。

遇見鬼子把他搜查遍,，什么東西也沒見,。

海娃娃送信真勇敢,，闖過一關(guān)又一關(guān)。

翻山越嶺不怕累,，把信交給了游擊隊,。

海娃送信立大功，人人夸他小英雄,。

二,、說一說

1、 教師導(dǎo)入：

師：小朋友,，上課前老師先請你們來看一段錄像,。在看的時候看哪個小朋友最認真表現(xiàn)得最好，能回答上老師的問題,。

師：從這段錄像中你們都看到了什么,？用自己的話說一說吧！

幼：“有很多垃圾”,、“公路的兩側(cè)有垃圾,，很臭?！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八?、飲料瓶、雪糕袋,、塑料袋,、糖果紙……”

師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護身邊的環(huán)境呢,？（幼兒自由的說）

師：小朋友們說的真好,。

師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾,，那將會是什么樣呢,？

幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟?！薄靶『颖焕廴玖?，小魚和小蝦就會死掉?！薄奥返膬蓚?cè)有垃圾污染環(huán)境,，人就會很容易生病?！薄扒f家被污染了就不能生長,。”

三、看一看,、說一說

（一）,、幼兒看圖片

師：“我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦@么多的垃圾怎樣處理呢,？”

師：這些垃圾會通過掩埋,、焚燒等方式進行分解。如：食物,、一些自然垃圾（如落葉）,，掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的,，（如：塑料和玻璃做成的東西,，其中有一些是可以進行二次回收再利用的。）

（二）如何利用垃圾

1,、師：小朋友都知道垃圾可以回收,，那究竟什么垃圾可以回收呢？

幼：”廢紙可以回收,?！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥铡,！?/p>

師：我們怎樣可以變廢為寶呢,？

“可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具,。還有很多的垃圾可以加工利用,，因此減少了對環(huán)境的污染?！?/p>

（三）,、師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該如何去做呢,？

“我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑,、水果皮,、飲料瓶、塑料袋,、糖果紙……”

四,、德育滲透

師：你們知道垃圾嚴重的影響著我們周邊的環(huán)境，除了老師,，爸爸媽媽和小朋友一起保護環(huán)境外,，還有什么辦法，可以讓更多的人一起參與保護環(huán)境的大行動中呢？

“我們可以去告訴身邊的叔叔,，阿姨和小朋友一起保護環(huán)境,。”

五,、學(xué)一學(xué),、背一背

1、教幼兒學(xué)背兒歌：

《亂扔垃圾可不好》

小猴子,，蹦蹦跳,，爬上大樹摘香蕉；

吃完香蕉皮亂扔,，不講衛(wèi)生真糟糕,。

小花貓，喵喵叫,，吃完小魚胡子翹,，

魚刺扔進垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙,。

我們所有小朋友,，良好習(xí)慣要記牢，

清潔衛(wèi)生人人愛,，亂扔垃圾可不好,。

六、小結(jié)

小朋友,，通過這節(jié)課讓我們知道了保護環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?。我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督,，共同愛護我們的家園,，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧,！

小朋友們都很愛自己的家,，那么老師給你們布置一個任務(wù)，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧,！

1,、關(guān)于環(huán)保話題幼兒接觸的并不很多，對身邊的垃圾與環(huán)境的關(guān)系還很陌生,。我在教育活動設(shè)計中,，著重了垃圾與環(huán)境的關(guān)系使幼了解了垃圾對人類的危害進一步向幼兒滲透變廢為寶的意識。

2,、培養(yǎng)幼兒對環(huán)境保護的意識,。通過各種教學(xué)手段,，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)興趣，使之完成教學(xué)目標,。

在整個活動中突出表現(xiàn)了以下幾點：

1,、注重利用周邊環(huán)境對幼兒進行環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識,。

2,、利用“問題”“兒歌”展開、擴展教育教學(xué)活動,。

小百科：環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題,，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱,。

善待地球保護環(huán)境的內(nèi)容篇四

針對幼兒,，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對環(huán)境保護意識差,。

1,、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，保護環(huán)境從我做起,。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、初步了解健康的小常識。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

掛圖,，光碟,。

1、播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,，向小朋友提問,，想去這里玩嗎？大家異口同聲的回答,，想！問:為什么呀,？答:有鳥,，有花，有樹，好,，下面我們看一下這幅掛圖,。

2、接著,，展示一幅環(huán)境惡劣,，垃圾滿天飛，動物餓死,，樹木枯萎的掛圖,，問：小朋友，小白兔怎么了,？答:死了,。問:它們?yōu)槭裁此懒耍看?沒有東西吃,。

3,、通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處,，污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害,。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點滴做起。

4,、讓幼兒自由討論,，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈,？

1,、通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,，增強了保護環(huán)境的意識,。

2、在活動過程中,，幼兒發(fā)言的機會較少,，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題,。

3,、作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

善待地球保護環(huán)境的內(nèi)容篇五

當今世界生態(tài)環(huán)境保護已成為人類共同關(guān)心的問題，它關(guān)系到整個人類的生存,，因此,，把生態(tài)與環(huán)境保護列入幼兒科學(xué)教育內(nèi)容是非常重要的,。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識，知道大自然是個有機整體,，人類既要改造自然又要保護自然環(huán)境,，也是很有必要的。因而,，在設(shè)計活動時著重對煙塵,、污水兩個方面讓幼兒進行觀察比較組織幼兒進行討論，進一步增強幼兒的環(huán)保意識,。

1,、在實驗操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣,，能影響人體健康和動植物的生長,。

2．引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注周圍的環(huán)境，增強幼兒的保護意識,。

3．學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4．學(xué)會積累,，記錄不同的探索方法,，知道解決問題的方法有很多種。

通過操作,，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害,，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

1,、清水,、污水各一盆，香煙,、房屋（幼兒用積木拼搭）

2,、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市,、汽車的尾氣和廢氣等,。

引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動

一、幼兒觀看木偶表演,，引起幼兒的興趣

森林里,，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏,，在樹林里開演唱會,，玩得真高興。忽然,，附近的工廠里排出大量的黑煙,，它們一個個都顯得無精打采,，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林,，躲到別的地方去了。

二,、實驗活動

教師：“咦,，小動物們?yōu)槭裁匆幼撸愕絼e的地方去呢,？”

1,、現(xiàn)在我們做兩個實驗。

（1）出示一盆清水和污水,，讓幼兒從顏色,、氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中,，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況,。

（2）出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它（封閉）,，然后在里面放入一根點燃的香煙,，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發(fā)現(xiàn)房屋周圍都是煙霧,。

三,、錄像：讓幼兒進一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害,。

1,、觀看錄像：引導(dǎo)幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排出的煙塵,、廢氣,，以及香煙彌漫的房子；動物們遠離城市等,。

2,、提問：這些廢氣,、煙塵給人們帶來了哪些危害

3,、小結(jié)：動物和人需要清潔的空氣。

四,、討論活動：煙塵,、廢氣會污染環(huán)境,，怎樣來預(yù)防這些危害。

幼兒討論,，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解,。

小結(jié)：我們都需要清潔的空氣,，保持空氣的清潔就是保護我們自己。

五,、延伸活動：《誰是環(huán)保好娃娃》

小朋友請講講下列圖中誰是保護環(huán)境的好娃娃,，為什么？并給環(huán)境好娃娃畫上一個五角星,。

《環(huán)境保護》這節(jié)課的整個教學(xué)過程,，作為老師的我也真正體會到和學(xué)生們一起交流，一起學(xué)習(xí)的快樂,，整個課堂氣氛嚴肅而不失活潑,，和諧而平等。我也從學(xué)生們的精彩想象,、回答中學(xué)到了不少的知識,，如造成大氣污染的原因有哪一些，應(yīng)該如何治理等,。一點很深的體會就是教師是否真正融入到課堂中去,，融入到學(xué)生中去，會直接影響課堂教學(xué)的效率,。在本堂課中,，我主要通過引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自由討論,，大膽發(fā)言,，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重,。

善待地球保護環(huán)境的內(nèi)容篇六

1,、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護環(huán)境衛(wèi)生,。

2,、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。

3,、感受到共同制作的快樂,。

4、增強思維的靈活性,。

5,、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法,。

材料準備：剪刀,、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊,、雙面膠,、抹布等。

經(jīng)驗準備：有與伙伴合作的經(jīng)驗,。

1,、此活動的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難,。

2,、制作的盲目性。

1,、以談話的形式導(dǎo)入：

我們今天帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱？怎么做,？都需要什么材料,？想與誰合作？

教師帶幼兒分別進行討論激發(fā)幼兒的制作興趣,。

2,、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進行制作。

在過程中教師做幼兒的支持者,、合作者,，盡量滿足幼兒的需求，給與適時的指導(dǎo)與幫助,，使孩子們能獲得成功,。

3、作品展覽與講評：

請孩子們說出制作的過程,，將自己的成功與伙伴共同分享,。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。

（1）教師會適時地進入給予指導(dǎo)與幫助,。

（2）引導(dǎo)幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法,，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性,。

整個活動過程,，思路比較清晰，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣,。

善待地球保護環(huán)境的內(nèi)容篇七

隨著社會的發(fā)展,，保護環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對幼兒進行環(huán)境啟蒙教育,，使幼兒知道環(huán)境污染的危害,，了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識,，為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個良好的開端，奠定一個扎實的基礎(chǔ),，是很有必要的,。隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增強，我們進一步結(jié)合勞動教育,，組織幼兒自己動手美化環(huán)境,，保護環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為自己的行動,，并在活動中鞏固這種意識,。于是我們在植樹節(jié)這天，為美化,、凈化環(huán)境,，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處,，教育小朋友要愛護樹木,。

1、知道“3月12日”是植樹節(jié),。

2,、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識,。

3,、活動中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心,，體驗同伴間相互勞動的喜悅,。

1、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動,。

2,、已學(xué)會用水壺給植物澆水的技能。

3,、提醒幼兒注意安全,，知道要保護好植物，不能隨便折斷樹枝,。

1,、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié),，我們將為路邊的植物澆水,，為環(huán)保己的一份力。

2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊,。

3,、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊,。

4,、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒用正確的方法,。

5、教師對幼兒的勞動給予肯定并進行,。

6,、幼兒收好小水壺回園。

7,、互相交流體會,，師活動。

從活動的結(jié)果來看,，我們對幼兒進行的愛護植物保護環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理,、說教的方法對幼兒灌輸環(huán)保知識,，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗，讓他們從有趣的活動中去體驗,、去認識,。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經(jīng)驗的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍,，幼兒可以通過自己的經(jīng)驗做出判斷,，獲得正確的認識，作出正確的反應(yīng),，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣,。

雖然很累，但是他們很開心,，一張張小臉干的紅彤彤的,，在太陽光的照射下顯得特別好看。因為他們知道植樹能美化環(huán)境,，使我們的城市更加美麗,。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點點滴滴,，讓我們的心更溫暖,，真正生活在“藍天、綠地、紅積木,；健康,、快樂、我最棒”的教育藍圖下,！