我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

2022年校園欺凌安全教育篇心得體會8篇一

一,、加強安保，實行24小時值班制

1,、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班以及保安人員小時輪流值班制度;為充實校園安全保衛(wèi)力量,，學(xué)校還實行校園24小時巡查責(zé)任制，除值班領(lǐng)導(dǎo)和保安人員,，學(xué)校每天還安排一名身體健康,、責(zé)任心強、反應(yīng)靈敏,、職業(yè)素養(yǎng)好的男教師執(zhí)勤,，負(fù)責(zé)當(dāng)日學(xué)校各項安保。

2,、學(xué)校對外來人員進(jìn)出校園實行嚴(yán)格登記制度;上課期間,，學(xué)校大門一律落鎖，學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任或值日老師的批條;有家長來校找學(xué)生,，一律登記并由門衛(wèi)檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險品的情況下,，方可進(jìn)入校園;禁止、防止精神病患者,、社會閑雜人員一律不許進(jìn)入校園;任何車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園,。發(fā)生有人強行進(jìn)入的情況，校門值班人員一定要及時報告公安機關(guān),。

3,、嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危險品帶入校園，并確保學(xué)生即時到校入校,。

4,、在每天上學(xué)、放學(xué)等重點時段,，組織保安力量在校園門口及周邊地區(qū)開展巡邏,、守護(hù)，及時防范和制止各種危及師生安全的違法犯罪行為,。學(xué)生放學(xué)時校園門口有警,、校定崗執(zhí)勤,，嚴(yán)格控制外來人員，疏散好返家學(xué)生,。

5,、學(xué)校每位保安人員均能按要求按時著裝上崗，履行好門衛(wèi)職責(zé),。為預(yù)防在突發(fā)性暴力事件中保安人員能采取有效措施加以防范,，學(xué)校為其配備了專用甩棍和防衛(wèi)噴射器，增強了保衛(wèi)工作的防范性,。

6,、校園內(nèi)已安裝一部監(jiān)視器。

7,、學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)建立聯(lián)動機制,。在校園門口已粘貼“有事請打110”的醒目字樣，提醒師生應(yīng)對暴力行為的策略,。學(xué)校把發(fā)生在校內(nèi)以及周邊地區(qū)的不穩(wěn)定因素尤其是可能引發(fā)暴力事件的因素都及時報告公安機關(guān),。

二、加強教育,，強化學(xué)生自護(hù)意識,。

學(xué)校教育學(xué)生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對待等,。如面對高年級同學(xué)以及校外人員的侵害要及時向父母和老師匯報;對于老師的侵害要及時向父母和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報;對于嚴(yán)重的侵害行為可以向公安機關(guān)報案或者向人民法院起訴等,。

三、消防防范,，努力做到萬無一失,。

學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)具體實施消防安全工作,。學(xué)校經(jīng)常開展消防安全檢查工作,，對檢查情況進(jìn)行認(rèn)真記錄，做到有案可查,，檢查盡量做到細(xì)而實,。學(xué)校加強電器設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題立即解決整改,，消除安全隱患,。

四、下一步工作打算：

1,、根據(jù)預(yù)案開展以預(yù)防校園暴力為主要內(nèi)容的應(yīng)急演練,，通過模擬演練，提高學(xué)生的防暴,、逃生技能,，增強防范校園暴力事件的可操作性,。

2、向市局申請聘請一名法制副校長,，并邀請公安部門針對性地加強學(xué)校師生安全教育,。

3、在學(xué)校老教學(xué)樓的各層增加安裝2個滅火器,。

4,、在校園內(nèi)安裝多個監(jiān)視器。

通過這一系列措施,，市第二小學(xué)全體師生對校園安全有了全方位的認(rèn)識,，提高了校園安全的警惕性。今后,，學(xué)校將要一直緊繃安全這根弦,，為教育教學(xué)工作打好基??

2022年校園欺凌安全教育篇心得體會8篇二

校園是我們增長知識、接受教育的地方,，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計,，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多,，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生,。

從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個未成年人犯罪高峰,，我國出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化,，欺凌恐怖影視作品越來越多,，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細(xì)節(jié)的描述,，成了不少青少年模仿的根源,，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。

校園欺凌事件的存在,，受影響的絕非個別學(xué)生,，我們?nèi)w青少年都會受此不良影響。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土,，但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜,。花季少年身上的欺凌傾向十分令人擔(dān)憂,。說來說去,，就是一句話“冤冤相報何時了?“

校園欺凌同時也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度,，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的人,，用寬容去冰凍苛刻的人,，用熱情去融化冷酷的人。

儒家學(xué)說認(rèn)為,，人心固然有善端,，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘,。這萌芽要成熟,、長大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng),。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程,。游戲人生，看起來固然瀟灑,，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線,，沒有回頭的機會。

我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解、互相包容,，反對校園欺凌從我們做起,。

2022年校園欺凌安全教育篇心得體會8篇三

和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天,，暴雨傾瀉,，雷電咆哮，只要在學(xué)校里,，就像一個庇護(hù)所,，是一個晴天。

同學(xué)之間噓寒問暖,，“你的衣服濕漉漉的,，我伴你到校務(wù)處弄乾吧！”“不用怕雷聲,，我媽說下雨的時候,，是天上的星星替我們照相。”老師細(xì)心地替小學(xué)生拭乾頭上的雨,，工友站在門前,，替沒打傘的同學(xué)撐著走進(jìn)玻璃房。

暴雨稍停,，涼風(fēng)送爽,，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌。“牡丹雖好,，尚要綠葉扶持,。”花叢中沒有雜亂無章的小草，小草都是青蔥的,，茁壯的,。這并沒有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧,，自然,。

經(jīng)過圣母像，就走到中學(xué)操場,。那里一早就進(jìn)行著,，各式各樣的比賽。同學(xué)們?nèi)缡勘阃度雮鋺?zhàn)狀態(tài),，有的吶喊,，為自己的隊友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏,，彼此鼓勵,，掌聲不是只屬於勝方。

前一陣子,，香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件,。曾記起希臘哲學(xué)家亞里士多德說過：“不必計較他的為人，要可憐的是他這個人,。”無論被欺凌者是否罪有應(yīng)得，我們也應(yīng)阻止校園暴力的發(fā)生,，幸好正義的同學(xué)永遠(yuǎn)都會站出來,。其實欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報,，不如齊心協(xié)力,，共同創(chuàng)立一個和諧的校園。

和諧的校園,，并不是徒具優(yōu)美諧鄣幕肪,，而是上至師長，下至同學(xué)校工,，彼此都有一份關(guān)心,，一份包容。

2022年校園欺凌安全教育篇心得體會8篇四

最近一段時間對于有關(guān)“校園欺凌”事件的報道相當(dāng)多,，手段及其兇狠,，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子,，讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善,。是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢？越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊,，似乎不會因小小的新聞報道所杜絕,，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國”,，竟然無法制止如此惡劣的行為,，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承,，也沒有能力發(fā)揚,，有點可悲吧！

按理說,，在第一次的校園欺凌發(fā)生時,，必然引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警覺,，與教育研究人員的反思,。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才,、為師表的校園,，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力,，讓更多的學(xué)子心有余悸,，把清靜、和諧的學(xué)府弄的糟糕,、洄蕩,！為什么人們沒有從中得到教訓(xùn)呢？為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去,？試問：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視,，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢？如果說,，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻(xiàn)者,，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價，似乎這個代價有點昂貴,。

校園欺凌問題引出一個問題,，就是人生處處是選擇。選擇,，一次生命的鄭重承諾,。人生是一次選擇,，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀,、世界觀,、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里,；而逆流的航船只能是舉步艱難,，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底,。選擇,，是一次對人生的不斷完美。

謹(jǐn)慎做出每一個選擇,，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛,。

2022年校園欺凌安全教育篇心得體會8篇五

為積極響應(yīng)孩子學(xué)校(介休三中)號召，近期我觀看了第二十一個全國中小學(xué)生安全教育日關(guān)于《預(yù)防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座,。當(dāng)下是一個信息高速發(fā)展的社會,，很多影視、電視,、書籍當(dāng)中都含有欺凌場面,，很多武俠、欺凌手段被包裝和美化,，小孩子的模仿能力很強,，辨別是非的能力還不夠，種種的欺凌場面只是讓孩子知道欺凌,、欣賞欺凌,，乃至使用欺凌。而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相當(dāng)發(fā)達(dá),，很多欺凌,、血腥的游戲在網(wǎng)上泛濫，其畫面精美逼真,，學(xué)生上網(wǎng)就經(jīng)常沉溺其中,，并往往會把網(wǎng)絡(luò)中的欺凌帶到現(xiàn)實當(dāng)中,。校園欺凌的存在已是不爭的事實,，還校園一片凈土，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍,，必須采取有力的措施,。去年全國校園安全事故頻發(fā)，政府也采取了種種措施,，加強校園周邊的安全,。通過講座我們了解了校園欺凌的表現(xiàn)，校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi),。在學(xué)校里面,，老師的管理對學(xué)生還具有一定的威懾力，但是往往事情是發(fā)生在校外,。放學(xué)后,，老師也無法顧及。在校門口附近,，小吃店門口,，經(jīng)常上演此類情況，或被敲詐勒索,。校園欺凌的三種形式：

一,、語言欺凌。學(xué)生之間經(jīng)常用污言穢語相互攻擊,，導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生,。

二、身體欺凌,。憑借身體的優(yōu)勢來打擊比較弱的同學(xué),。

三、心理欺凌,，指的是不斷重復(fù)地采用語言或其他詭計,，影響別人學(xué)生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良改變,，

這其中也包括不斷重復(fù)的侮辱性手機短信,、網(wǎng)絡(luò)微博。校園欺凌的具體表現(xiàn)形式有：

1,、索要財物,，不給就拳腳相加，威逼利誘,。初一有位男同學(xué),，向全班男生借錢，名義上是借,，實際上是敲詐,。

2、以大欺小,，以眾欺寡,。我們班有幾位男生，經(jīng)常欺負(fù)一位小男生,，如有不從,，就會被揍一頓

3,、為一點小事就大打出手，并傷害他人身體,。有兩位同學(xué)在打球時,，身體不小心接觸了一下，結(jié)果打了起來,，一個出鼻血,，一個眼睛被打腫。

4,、同學(xué)間因“義氣”之爭,，用欺凌手段爭長爭短，大打出手,。一女生聽說另外有個女生在背后說她壞話,，于是就糾結(jié)了一幫人，把那女生打了一頓,。

5,、一方不堪長期受辱，采取以暴制暴手段報復(fù)另一方,。在某種程度上,，校園欺凌是社會欺凌的一個縮影，但是校園欺凌畢竟不是社會欺凌本身,，二者還是有所區(qū)別的,。

面對形形色色的校園欺凌，學(xué)校和家長重點還是在預(yù)防,。首先,，家庭教育是重中之重，家長應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子,，加強與孩子的溝通,。對于孩子的不良交往要堅決予以杜絕，以自身的榜樣感染和影響孩子,，教會孩子樹立正確的人生觀和自我保護(hù)方法,。教育孩子保持一個積極向上的、快樂的心,，廣交朋友不要在孤立別人的同時孤立自己,。還應(yīng)當(dāng)定時同學(xué)校保持聯(lián)系，了解孩子在校狀況,，發(fā)現(xiàn)問題也可及時解決,。比爾蓋茨認(rèn)為,，一個能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個心胸開闊的人,，人要成大事就一定要心胸開闊,，只有養(yǎng)成了倘然面對、包容一些人和事的習(xí)慣,，才能夠在將來的事業(yè)上取得成功與輝煌,。學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹落實《義務(wù)教育法》和《教育法》，加大對教育的投入,，加強德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀，加強法制教育,，還應(yīng)開展豐富的課外活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。老師應(yīng)當(dāng)主動關(guān)愛學(xué)生，糾正偏好優(yōu)生,，冷漠后進(jìn)生的教師歧視現(xiàn)象,。

學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定時召開家長會，加強家庭和學(xué)校的聯(lián)系,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，共同矯正青少年的不良行為，預(yù)防犯罪,。學(xué)校還要整頓周邊環(huán)境,，培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，并為學(xué)生提供心理咨詢和指導(dǎo),。薄伽丘說:"在智慧提供給整個人生的一切幸福之中,，以獲得友誼為最重要。"你打算在學(xué)習(xí)和以后的.生活中能夠得到大家的信任,、理解和支持,，你就必須學(xué)會寬容、學(xué)會做人,。寬容是一種修養(yǎng),，是一中處變不驚的氣度，是一種承受,，一種理解,，一種體諒，一種品格,，一種境界,。它不是先天就有的，它需要我們后天的學(xué)習(xí)體驗和感悟,。開開心心的學(xué)習(xí)工作和生活比什么都好!

2022年校園欺凌安全教育篇心得體會8篇六

校園暴力在哪一個國家都是一個棘手的問題,，對于未成年人來說法律幾乎不能拿他們怎么樣而且于這些人而言拘留坐牢也可以被當(dāng)作一件極光榮的事情,。被欺負(fù)的孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好，一個孩子一旦被一個人欺負(fù)往往意味著他會被一群人長期欺負(fù),。

可笑的是極少有家長知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實如果孩子告訴了家長那么結(jié)果會好很多，可是為什么大多數(shù)的孩子不愿意說出來呢，內(nèi)向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家長交談，一部分受害者甚至?xí)凳咀约?ldquo;我并沒有被欺負(fù)”,，或者認(rèn)為自己更本無力反擊，不停的自我否定,，所以長期遭受校園暴力的孩子心理一定不會健康,。

預(yù)防校園暴力，我認(rèn)為好好學(xué)習(xí)可能是最好的辦法,，其次才是和父母良好的溝通,。沒有一個人會欺負(fù)自己父母眼中的好孩子，有人會疑惑為什么和父母溝通是其次,，這其實是分情況的,，我確實遇到過有家長跑來大鬧一場然后孩子再也不被欺負(fù)的但更多的是家長鬧過后當(dāng)場認(rèn)錯放學(xué)卻將人家孩子堵在廁所，后者家境更差些,。

校園暴力與施暴者和受害者的性格,，家庭條件，受教育程度有很大關(guān)系,，不甘和以暴制暴只會讓自己和施暴者一樣墮落,，好好學(xué)習(xí)然后離開，最好的反擊是十年后你過的比他們好,。

最后,，如果曾經(jīng)遭受過校園暴力請不要羞于去看醫(yī)生，你值得好好的活著,。

2022年校園欺凌安全教育篇心得體會8篇七

x月x日,，全校舉行了以《防范欺凌珍愛生命共建平安校園》為主題的專題國旗下講話。副校長xx從多方面入手,，讓全體學(xué)生明白,，在發(fā)現(xiàn)校園暴力、欺凌事件時,，要加強自我保護(hù)意識,，學(xué)會用法律保護(hù)自己。在受人欺侮,，遇到危險或可能發(fā)生危險時,，要主動、及時地和老師,、家長取得聯(lián)系,，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護(hù)和幫助。

主題鮮明的班會課

x月x日下午,，各班班主任通過ppt課件,、文字展示、講解具體案例等形式,，向同學(xué)們講述了“什么是欺凌”、“怎樣預(yù)防欺凌”,，引導(dǎo)學(xué)生要敢于向校園暴力說“不”,，要學(xué)會正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，遇到欺凌時要學(xué)會保護(hù)自己,，及時報告老師和家長,，妥善處理矛盾。隨后,，各班主任還結(jié)合最近發(fā)生的一些典型校園欺凌案例的詳細(xì)講解,，以案說法，讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識校園欺凌的危害性和怎樣應(yīng)對身邊防欺凌的方法,。最后,，各班主任進(jìn)一步強調(diào)構(gòu)建和諧校園的重要性，希望同學(xué)之間要友善相處,，堅決反對校園欺凌事件的發(fā)生,。同學(xué)之間一旦發(fā)生矛盾、糾紛,、摩擦,，要通過正常程序和法律途徑來維護(hù)自身的權(quán)利。

校園里的護(hù)導(dǎo)崗

學(xué)校在教師值日制度上提出了更高的要求,，當(dāng)天值班教師更加認(rèn)真負(fù)責(zé),，對學(xué)生廁所、操場等容易發(fā)生糾紛的地段做好細(xì)致的巡查工作,。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)糾紛等現(xiàn)象及時制止和處理,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用正確的方式解決同學(xué)間的摩擦，并通知班主任一起處理相關(guān)事件,，如問題嚴(yán)重,，需及時匯報政教處、校長室,。政教處也設(shè)立了防欺凌投訴熱線,，并向全校學(xué)生公布，告訴孩子們：在受人欺侮,，遇到危險或可能發(fā)生危險時,，要主動、及時地和老師,、家長取得聯(lián)系,，積極爭取學(xué)校,、社會和家庭的保護(hù)和幫助。

隱患排查早知道

“我班學(xué)生是否攜帶管制刀具,、火種等危險物品”,、“同學(xué)之間有無遭受身體欺負(fù)的傷害”……x月x——x日各班主任開展了校園欺凌隱患排查活動，及時發(fā)現(xiàn),、調(diào)查處置班級欺凌事件,，同學(xué)們還針對這些隱患提出了自己的一些排除建議。通過這次特殊的作業(yè),，使學(xué)生清醒地認(rèn)識到“當(dāng)自己的安全受到威脅時不要一味軟弱,、退讓和隱瞞，要敢于向校園欺凌說‘不’,；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時,，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手,。”

通過本次活動的開展,，增強了全體同學(xué)預(yù)防校園暴力的意識，提高了抵制和防范校園欺凌的能力,，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生行為習(xí)慣,，有效地提升了同學(xué)們遵紀(jì)守法的意識，為創(chuàng)建平安校園,、和諧校園提供了有力保障,。

2022年校園欺凌安全教育篇心得體會8篇八

治理校園欺凌需要學(xué)校發(fā)揮主體作用，這是必須的,，學(xué)校是擔(dān)當(dāng)學(xué)校安寧,、和諧秩序的第一責(zé)任人，需要制定完善預(yù)防和處理校園欺凌的制度,、措施,，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé); 要加強校園欺凌治理的人防,、物防和技防建設(shè),，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，等等,。但是,，治理校園欺凌不能只靠學(xué)校單打獨斗，還需要全社會共同努力,，需要建立“聯(lián)合部隊”,。

這支聯(lián)合部隊包括三個內(nèi)容，一是家長部隊，孩子在學(xué)校欺負(fù)人,，家長是責(zé)任擔(dān)當(dāng)人,，對于暴力孩子的家長，我們要加強教育引導(dǎo),，幫助家長學(xué)會教育孩子,，讓孩子走出暴力陰影，家長部隊很重要,，直接關(guān)系暴力孩子的轉(zhuǎn)化,。二是社會司法部隊，就是我們必須在校園建立校園警察,，一方面,，對校園欺凌現(xiàn)象形成震懾; 一方面,，及時對校園欺凌現(xiàn)象進(jìn)行制止,。同時，我們要建立司法教育強化培訓(xùn)班,，對暴力孩子進(jìn)行強制教育,。三是鏟除社會暴力文化部隊。校園欺凌誕生的土壤來源于社會暴力文化,，如暴力影視暴力文化,，游戲暴力文化，暴力文學(xué),，等等,，我們應(yīng)該建立一支鏟除社會暴力文化的部隊，對于有暴力文化的影視,、游戲,、視頻、文字進(jìn)行清除,，鏟除校園欺凌誕生的土壤,。

校園欺凌現(xiàn)象誕生于家庭和社會，危害于學(xué)校,，治理這種現(xiàn)象,，必須從學(xué)校開始順藤摸根，鏟除根源,。

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