體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

2022年師德師風(fēng)提升年心得體會(huì)7篇一

如果說教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂,，師德是彩虹，是驛站,，是理想之火,，生命之光是教師的人格魅力，是教師的全部生命,。

我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來到了這所美麗的學(xué)校，空氣新鮮,，綠樹成蔭,。在這全新的環(huán)境里，又一次讓我深深的感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),，正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨，正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量,，讓我有了一股向上的沖勁。在這里,，我收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，更重要的是我還接受了一個(gè)全新的教育,。

在這上下一心,，共同積極的集體里，把課上好是義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對(duì)我們剛剛步入工作崗位的青年教師而言,，想要取得令人滿意的教學(xué)效果是需要付出大量的時(shí)間和精力的，正是因?yàn)橛袃?yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī),。他們無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)著神圣的職業(yè)。

他們的真心和付出深深地激勵(lì)著我,，幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我越來越感覺到,，這個(gè)職業(yè)需要我，我更離不開這個(gè)職業(yè),。我將一如既往,，我愿在這片熱土上播撒青春。

作為教師,，我們甘為人梯,，雖工作艱辛，吃也清淡,，穿也素雅,，但面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的講臺(tái)上,，我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,；雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來,；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉起明天的太陽(yáng),！

2022年師德師風(fēng)提升年心得體會(huì)7篇二

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界。一名應(yīng)該對(duì)無私奉獻(xiàn),。熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,，以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。

這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,。教育的愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。

同時(shí),，教師要把學(xué)生看作一個(gè)有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是施愛的被?dòng)對(duì)象,。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處,，你不會(huì)不去愛他們,。在有的教師眼里，對(duì)后進(jìn)生常常是不屑一顧的,，然而,，后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容,，卻天天要堅(jiān)持聽,。如果教師對(duì)他們給予深深的理解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們值得你愛,，你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去愛他們,。每個(gè)學(xué)生都有自己最崇拜的人，都有自己的遠(yuǎn)大理想,。教師在了解他們的理想之后,，向他們提出要求，讓學(xué)生生活在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的期望狀態(tài)之中,。

總之范文寫作 ,，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生,，同時(shí)還要教育學(xué)生成人,、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字,，而是一種具體的教育過程,，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容,、原諒,、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種相容,，只有這樣,，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲。

2022年師德師風(fēng)提升年心得體會(huì)7篇三

從開學(xué)初一直進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，每周一次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，兩個(gè)月一次學(xué)習(xí)分享。老師們通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性,。作為一名幼兒教師，要忠誠(chéng)教育事業(yè),，要有廣博的知識(shí),、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng),。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用,。

教師要做好幼兒的靈魂工程師,，這樣才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

教師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀察者,。新課程理念下的教師,，不僅要傳播知識(shí)，更要觀察,。注重一日活動(dòng)中的觀察,，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，了解孩子的個(gè)體差異,，獲得第一手材料,。

就幼兒個(gè)體而言，孩子雖然還不完全具備判斷是與非的能力,。但是，其思維的邏輯抽象性開始萌芽,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較,。

高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。

“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。

在平時(shí)的工作中,，我們要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，通過吸取別人的經(jīng)驗(yàn)來完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

關(guān)注每一個(gè)孩子，對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)都坦誠(chéng)相待,，家長(zhǎng)和老師相互理解，配合默契,，學(xué)校教育和家庭教育就這樣自然地走到了一起。

教師是愛的集大成者,，如果孩子是花，教師就是雨,，滴滴滋潤(rùn)著孩子純潔的心田,。如果孩子是樹，教師就是太陽(yáng),，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng),。

2022年師德師風(fēng)提升年心得體會(huì)7篇四

今年來，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。目前，已進(jìn)行了第一階段,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“xx市xx縣搶險(xiǎn)救災(zāi),，保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的優(yōu)秀事跡,，他們?cè)谏c死的考驗(yàn)面前，恪盡職守,、無私奉獻(xiàn),、不怕犧牲、挺身而出,，保護(hù)了學(xué)生的生命安全,，充分體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，是我們的榜樣示范,，真融動(dòng)了我的思想靈魂,，要學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，踐履篤行,，為人民服務(wù)的精神,；學(xué)習(xí)他們愛祖國(guó)，愛人民,，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的崇高思想,；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生，臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的崇高師德,。

作為一位人民教師我要力爭(zhēng)做到：

1,、熱愛教育事業(yè)。對(duì)教育的熱愛,，主要來自于教師對(duì)教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識(shí),，我要以實(shí)際行為，扎根于山區(qū)教育,，讓山區(qū)的孩子能成才,。

2、熱愛學(xué)生,。學(xué)生是祖國(guó)的未來,，教育的主體，只有把學(xué)生培養(yǎng)好,，振興中華不會(huì)成為一句空話,。要培養(yǎng)好學(xué)生，就離不開對(duì)學(xué)生真摯的愛,，愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人,。

3,、獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”,，點(diǎn)燃了自己,，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照,。教育是一項(xiàng)事業(yè),，而不僅僅是一個(gè)謀生的飯碗，教師要時(shí)刻把教育事業(yè)的利益放在首位,，不為權(quán)力,、地位、名譽(yù),、金錢和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖,，“俯首甘為孺子牛”。

4,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。教師對(duì)一切危害教師,、危害學(xué)生,、危害學(xué)校、有損師德的行為必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng),。

5,、不斷提高自身素質(zhì)。努力成為一位優(yōu)秀教師,，人民滿意的教師,。

2022年師德師風(fēng)提升年心得體會(huì)7篇五

很喜歡宋祖英的一首歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》，每一次聽都會(huì)讓我感悟許久,，小時(shí)候我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時(shí)候我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動(dòng)地,，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室,，放飛的是希望守巢的總是你,，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是真理擦去的是功利;小時(shí)候我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂趣,，小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起,，長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴,，長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己,，長(zhǎng)大后我就成了你,，我就成了你，我就成了你,。

依然記得小時(shí)候玩娃家,，我總喜歡扮演老師，那時(shí)候條件不是很好買不起小黑板,，我們就用墨水把木板涂黑,，就這樣木板成了我們喜歡的小黑板，然后放學(xué)時(shí)候拿了老師的短粉筆回家,，然后叫上要好的幾位同學(xué),，我們就輪流當(dāng)老師了，在小黑板寫上字,，然后帶讀,。那時(shí)候的我們玩得真高興，長(zhǎng)大后要當(dāng)一位老師的夢(mèng)想就在那個(gè)時(shí)候在我的心里生根了;

依然記得初中時(shí)候,，我們從來沒有學(xué)過的英語,，剛開始真的難，可是我們英語老師用他的耐心引導(dǎo)積極教育讓我們學(xué)會(huì)了英語,，老師把英語課上得很有樂趣,，肯定花了不少時(shí)間心思背課吧，感謝你我的好老師,，經(jīng)過這一次那個(gè)在我心里生根了的夢(mèng)想,，長(zhǎng)大后我要當(dāng)一位老師就發(fā)芽了;現(xiàn)在的我，已經(jīng)從事教育工作七年多了,，我很高興我真的成為了一位老師,，我要感謝，感謝每一位伴我成長(zhǎng),，辛勤引導(dǎo)教育我的好老師,，老師想對(duì)你說：小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,，小時(shí)候我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動(dòng)地,，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室,，放飛的是希望守巢的總是你,，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是真理擦去的是功利;小時(shí)候我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂趣，小時(shí)候我以為你很有力,，你總喜歡把我們高高舉起,，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆,，畫出的是彩虹灑下的是淚滴,，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái),，舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己,，長(zhǎng)大后我就成了你，我就成了你,，我就成了你,。

2022年師德師風(fēng)提升年心得體會(huì)7篇六

今天，我觀看了“國(guó)家先進(jìn)教師師德演講”錄象,，心中感慨萬千,，久久不能平靜。好幾次都被感動(dòng)的熱淚盈眶,。像霍樊征、鄒有云,、黃靜華等師德高尚的優(yōu)秀教師,，無一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格,、偉大的人文關(guān)懷,、無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空，他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無法形容的,。和他們比起來我是那么的渺小,，同時(shí)我又似乎找到了一些什么。

霍老師說過“沒有愛就沒有教育”“沒有教育不好的學(xué)生”,，她認(rèn)為把愛更多的給后進(jìn)的孩子,，人人都是才。事實(shí)也證明如此：她的愛心把一個(gè)調(diào)皮至極,，無人能夠管教的“壞”孩子何勇山感化了,，以至于這個(gè)小男孩長(zhǎng)大成家生子后都無法忘懷霍老師的愛,，帶著全家來看望她，甚至叫她一聲“娘”,。當(dāng)我們問她,，您的育人方法時(shí)，她說了八個(gè)字：激勵(lì),、賞識(shí),、參與、期待,。在有的教師眼里,，對(duì)后進(jìn)生常常是不屑一顧的，“差生”一詞,，從教育者口中說出,，也許不會(huì)有什么不自然，但對(duì)于學(xué)生而言,，抹殺了多少學(xué)生的自尊心,、自信心、自強(qiáng)意識(shí),，造就了多少自感卑微、自暴自棄,、自我封閉的遺憾,。也許他們?cè)镜膼蹌趧?dòng)、樂于助人,、動(dòng)手能力強(qiáng),、組織能力強(qiáng)等閃光點(diǎn)就在你不經(jīng)意間的一個(gè)否定性評(píng)價(jià)中喪失殆盡，再也無法找回,，霍老師說的對(duì)“一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程,，教師要善于等待，善于尋找他身上的閃光點(diǎn),，用真誠(chéng)的愛去理解關(guān)心每一個(gè)孩子,，這樣才不愧于教師這個(gè)稱號(hào)！”教師要把學(xué)生看作一個(gè)有思考能力的人,，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施愛的被?dòng)對(duì)象。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時(shí),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處,，你不會(huì)不去愛他們。只要我們用愛心、寬容,、理解,、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的,。

霍老師還說過這樣一句話“孩子的眼睛是攝象機(jī),，耳朵是錄音機(jī)”。在學(xué)生眼里,，教師是完美的化身,，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注,。因此,，我認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合,，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀,，使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說,，課堂不僅是教師教書的場(chǎng)所,，也是教師育人的場(chǎng)所。學(xué)生畢竟年輕,，很多認(rèn)識(shí)還是模糊的,，需要我們?nèi)フ_引導(dǎo)。教師有做好學(xué)生思想工作,、幫助他們解決思想問題的責(zé)任,。教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯(cuò)誤之處和危害,；如果學(xué)生在學(xué)習(xí)、方面有什么疑問或困難,，應(yīng)該與他們一起分析,，多多給予幫助并盡可能解決一些實(shí)際問題；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。事實(shí)上,，教師多了解學(xué)生的想法，多聽聽學(xué)生的心聲,、疑問甚至意見,，成為他們傾訴的對(duì)象和知心朋友，正是學(xué)生所希望的,。

實(shí)踐證明,，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,，我們獻(xiàn)身教育,，就要努力實(shí)踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),、提高師德修養(yǎng),、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨坌臑閷W(xué)生撐起一片廣闊的天空,。

2022年師德師風(fēng)提升年心得體會(huì)7篇七

兩三年來,，在各級(jí)政府、教育部門與廣大試驗(yàn)區(qū)校長(zhǎng),、教師,、教研工作者的艱苦努力下，在全社會(huì)的關(guān)心下,，課程改革按計(jì)劃穩(wěn)步實(shí)施,，確實(shí)取得了很大成效，積累了較為豐富的課程改革經(jīng)驗(yàn),。然而,，不容忽視的是眼下的課改科研“成果”大量呈現(xiàn)，大有泛濫之勢(shì),。

筆者曾聽到一位校長(zhǎng)抱怨說,，他們學(xué)校有一個(gè)xx年8月省級(jí)立項(xiàng)的課題，到xx年12月就要求上交階段性科研成果,，而實(shí)際上這項(xiàng)課題尚處于準(zhǔn)備階段,。所以面對(duì)上交的課改“成果”，只能應(yīng)付了,。這位校長(zhǎng)專門安排幾位老師“造科研成果材料”從網(wǎng)絡(luò)等渠道編制各種規(guī)范,、總結(jié)、制度,，然后進(jìn)行“拼盤改裝”后上報(bào),。“這種注水的成果或許還能評(píng)上個(gè)什么獎(jiǎng)項(xiàng)”,，這位校長(zhǎng)無可奈何地?fù)u搖頭說。

我們知道,，新的課程改革只有在實(shí)踐中才能逐步成熟完善,。所以，教育工作者要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和求實(shí)的態(tài)度,，本著對(duì)教育事業(yè),、對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的精神，在課改實(shí)踐中探尋教育規(guī)律,，切實(shí)把有值得推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)展示出來,，千萬不要讓“科研成果”泛濫。

首先,，各級(jí)教育主管部門要履行好領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),，認(rèn)真督導(dǎo)監(jiān)控基層學(xué)校的課程改革情況。要形成科學(xué)的管理方法和監(jiān)控程序,，為學(xué)校課程改革創(chuàng)造必要的寬松環(huán)境,。要深入學(xué)校，認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)模式,，悉心指導(dǎo)學(xué)校從實(shí)際出發(fā),，改進(jìn)工作，嚴(yán)防科研成果“造假”,、“注水”等不正之風(fēng)的出現(xiàn),。

其次，有關(guān)業(yè)務(wù)部門要注重實(shí)效,。各級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)部門是課程改革不可缺少的支持力量,，對(duì)學(xué)校教育科研、教師專業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo),、引領(lǐng)和提升作用,。因此，業(yè)務(wù)部門要深入基層,，了解課改一線的情況,，不能盲目地搞各種科研成果的評(píng)定，否則會(huì)助長(zhǎng)學(xué)校急功近利之風(fēng),。

第三,，基層學(xué)校在推進(jìn)課改中，要從實(shí)際出發(fā),，科學(xué)規(guī)劃,，踏踏實(shí)實(shí)地搞好教學(xué)研究。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的教育科研環(huán)境,，通過制度化規(guī)定,，使學(xué)校教師能夠積極參與到實(shí)際的課改中去。教師要具有反思精神,，從自己經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，把教學(xué)作為一種開放的能夠與自己經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交往的過程，要帶著研究的眼光,，立足實(shí)際,，通過問題的研究和解決，來提升學(xué)校課改的成效,，提高運(yùn)用新課程的能力和水平,。

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