做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

關愛辦工作計劃篇1

一,、指導思想

為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境,。我園結合教育部門相關文件精神及工作部署,，大力實施“留守兒童關愛工程”，對留守兒童開展學習輔導,、思想教育、生活服務,，讓他們在充滿著愛的環(huán)境中成長，父母在外能安心務工,，以促進社會的和諧發(fā)展。

二,、工作目標

通過對留守兒童問題的調查,、分析與研究,，搭建一個與家長,、監(jiān)護人溝通、交流的互動平臺,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境。

三,、主要工作措施

1、加強管理力度,，完善各項制度。

成立關愛留守兒童領導小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

2,、留守兒童花名冊的更新及檔案的建立。

認真調查研究,，摸清留守兒童的底數，進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯系卡,。其基本內容：幼兒的基本情況、家長姓名,、家長務工詳細地址、聯系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人詳細地址,、聯系電話等,。幼兒園安排專門人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據幼兒變動情況，及時補充或變更留守兒童花名冊的有關內容,。

3、加強對代管人和監(jiān)管人的培訓和指導,。

一是運用家長會、家長委員會,、家訪和“家長開放日”等形式，向“留守學生”的祖父母等代監(jiān)護人開展廣泛而細致的家庭教育宣傳,，幫助和引導他們樹立正確的家庭教育觀念,，掌握科學的家庭教育方法,，增強科學教育孩子的能力,。

二是對“留守兒童”常年外出打工的父母進行培訓和指導。主要是充分利用中秋節(jié),、國慶等節(jié)假日,，“留守兒童”父母返鄉(xiāng)等時間，幼兒園舉辦相關的培訓,。

4、排除心理障礙,，傾注人文關懷。

倡導“溫馨”教育,、“賞識”教育，讓“留守兒童”感受“家”一般溫馨的氛圍,。建立心理健康輔導站，開通心理熱線電話,。教師媽媽每兩周不少于一次與“留守幼兒”或家長談心、交心,，并記好交流記錄,。充分利用好已開通的親情電話,、ＱＱ視頻室,，教師媽媽每月至少一次通過電話等方式與家長或托管人聯系。舉辦一次留守兒童生日聚會,，讓他們充分感受到幼兒園這個大集體的溫暖,。

關愛留守兒童,，我們一直在努力,。本學期,，力爭在上級部門的指導下，借鑒別校的成功經驗,，結合本園的實際情況,，全面實施以“關愛留守兒童，構建和諧校園”為主題,，扎實開展留守兒童教育的管理工作，真正實現“幼兒園,、家庭、社會”三位一體的“留守兒童”教育網絡,，使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺階。

關愛辦工作計劃篇2

一,、指導思想

根據上級文件精神，并結合我社區(qū)留守兒童成長狀況及實際需求,，更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康

教育,，特制定本計劃。

二,、工作目標

通過對留守兒童問題的調查,、分析與研究,，找到影響“留守兒童”健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時,，要加強領導，形成合力,，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考

評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100％；

2,、留守兒童入學率、鞏固率均達100％,；

3、對涉及留守兒童的案件,，符合法律援助規(guī)定的,，100％給予法律援助,；

4、關愛留守兒童,，在社區(qū)實行“一對一”結對幫扶活動。

三,、主要措施

（一）健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導,，總結經驗，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經?；?。

2,、建立留守兒童檔案和聯系卡制度

要認真調查研究,，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡,。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細地址、聯系電話,，家長務工單位詳細地址、聯系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址,、聯系電話、身體狀況,、年齡等,。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容,。通過聯系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯系,，共同形成以學生為中心的關愛網絡。社區(qū)設立留守兒童親情電話,，電話號碼：0791—86210035

3、真情關愛,，“三個優(yōu)先”

（1）學習上優(yōu)先輔導。

（2）生活上優(yōu)先照顧。

（3）活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4,、實施結對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶居干,。配對幫扶居干和要經常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長,。建立教師關愛留守兒童成長日記。要不時與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活情況，定期走訪與其他監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

開展人文關愛活動。讓留守學生通過居干和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行團隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守兒童積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學習,、生活的信心，體會到學習的快樂,、成長的快樂。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開設心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動,，定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。

7、開展親情見面活動

除了創(chuàng)造條件,，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外，盡可能地利用電話,、網絡視頻等媒介,，開展留守兒童與父母親情見面活動,，讓留守兒童找到回家的感覺,，體驗親情的快樂，成長的快樂,。

8、組織留守兒童參與文體游戲

高度重視并認真組織留守兒童參與文體游戲,，或根據特點單獨開展一些活動，讓留守學生通過活動感受集體的溫暖,，彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

9,、給媽媽寫一封感謝信

以此增進留守兒童與父母的親情交流,，了解父母貢獻，感受父母艱辛,，讓學生懂得父母給予自己的來之不易，培養(yǎng)學生的親情,，讓他們懂得感恩，學會感恩,。

10,、進行一次演講

圍繞“健康向上,、充滿朝氣,、全面發(fā)展”的主題,，組織留守兒童參加一次演講活動,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，從而增強學習,、生活的信心,。

關愛辦工作計劃篇3

一,、目標任務

年內在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村建100所留守兒童之家,。

二、實施范圍

在留守兒童比較集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學或小學建97所,；在經濟條件比較好、學齡前留守兒童比較集中的村小學或幼兒園建3所,。

三、實施要求

（一）提供符合安全要求的活動場所,。實施留守兒童之家的學校（幼兒園）要具備不低于40平方米的教室一間,，100平方米以上的室外活動場地,。

（二）統(tǒng)一配備硬件設施,。為中小學留守兒童之家配備電腦2臺，配備電視機,、dvd機、電子鋼琴各1臺,，親情電話1部,；選配符合兒童閱讀需求的書刊、電子出版物300種左右,；并配備適量的籃球、足球,、排球、乒乓球,、羽毛球、跳繩,、跳棋,、象棋等文體器材（由省婦聯,、省財政廳負責配送）,。書架2個、課桌10張,、凳子20把（由縣區(qū)配套解決）。

村幼兒園留守兒童之家配備電子鋼琴1臺,，室外活動器械和適量的玩具、幼兒讀物,、桌凳及幼兒安全防護設施（由省婦聯,、省財政廳負責配送）,。

（三）健全完善管理機構和管理制度,。各縣（區(qū)）要成立留守兒童之家管理運行領導小組，協(xié)調解決留守兒童之家管理運行有關事宜,。中小學留守兒童之家管理運行領導小組組長由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管負責人擔任，副組長由鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯主席和學校負責人擔任,；幼兒園留守兒童之家管理運行領導小組組長由村黨支部書記或村委會主任擔任,，副組長由村婦代會主任和幼兒園園長擔任。

建立完善涉及學習,、活動、管理等方面的規(guī)章制度,；制定長期規(guī)劃和年度工作計劃；建立詳實的反映留守兒童及留守兒童家長和監(jiān)護人基本情況的工作檔案,；建立反映兒童進步成長的記錄薄（冊）,。同時，保證中小學留守兒童之家能上網,，每縣（區(qū)）至少有一所留守兒童之家能開展視頻親子交流,；建立留守兒童之家管理,、運行電子檔案,。使留守兒童之家規(guī)范化、制度化,。

（四）教師配備到位。實施留守兒童之家的學校和幼兒園分別確定1—2名教師兼任留守兒童之家教師,，開展具體的管護和指導工作?？h（區(qū)）婦聯要發(fā)動教育、衛(wèi)生,、共青團等單位以及社會愛心人士,、“愛心媽媽”,、青年志愿者擔任留守兒童之家的兼職教師，組建一支具有較高社會責任心,、具備一定管護能力,、相對穩(wěn)定的管護和志愿者隊伍,，輔助學校和幼兒園開展關愛活動。

（五）布點科學合理,。留守兒童之家建設遵循普惠原則，盡可能選在本縣（區(qū)）留守兒童相對集中的有建設需求,、有管理能力的中小學或村幼兒園進行建設，力爭惠及絕大多數留守兒童,，使留守兒童之家發(fā)揮最大的社會效益。

四,、工作進度

5月，召開全市農村留守流動兒童工作聯席會議暨留守兒童之家建設啟動儀式,，安排部署留守兒童之家建設工作任務,，市農村留守流動兒童工作領導小組與縣（區(qū)）留守流動兒童工作領導小組,、市婦聯與各縣（區(qū)）婦聯分別簽訂項目建設責任書,。

6月，制定下發(fā)市農村留守兒童之家建設管理辦法和留守兒童之家管理運行辦法,；各縣區(qū)上報申請建議書；編制全市留守兒童之家建設計劃,；縣、鄉(xiāng)逐級簽訂項目建設責任書,。

7—9月,，協(xié)調落實留守兒童之家的硬件設施,，做好配送工作，保證各縣（區(qū)）留守兒童之家配套設施按時到位,。

10—11月，市,、縣（區(qū)）婦聯會同政府有關部門完成檢查驗收工作，并及時總結留守兒童之家建設的經驗和成果,。

12月，召開全市農村留守兒童之家建設竣工大會,。

五,、保障措施

（一）提高認識,，加強組織領導。各級黨委,、政府要站在推動我市經濟社會發(fā)展和促進社會主義新農村建設的全局高度，把留守兒童之家建設作為當前一項重要工作,，提高認識，精心組織,。各縣（區(qū)）要分別成立留守兒童之家建設工作領導小組,，由黨委或政府分管領導擔任組長，統(tǒng)一思想,，科學部署,，靠實責任,，切實把留守兒童之家建設抓好抓實。留守兒童之家建設工作牽頭單位為各縣（區(qū)）婦聯,，協(xié)作單位為財政、教育等部門,。

（二）明確職責，分工合作,。各部門,、各單位要按照工作部署和職責任務，統(tǒng)籌協(xié)調,，密切配合，形成分工合作,，各盡其職，運轉有序的工作機制,，確保目標任務的有效落實。市婦聯在建設工作中主要負責確定建設計劃,，會同市教育部門進行督促檢查和指導工作，并與市財政部門共同協(xié)調落實省上集中采購的留守兒童之家建設硬件設施的配送工作,。各縣（區(qū)）婦聯、教育等部門,，會同鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府具體組織實施,。

（三）科學有序,，，規(guī)范運行,。留守兒童之家建成后，堅持屬地管理,、分級負責、層層落實的原則,。配備的硬件設施屬國有資產，由各縣（區(qū)）婦聯負責監(jiān)護,，統(tǒng)一造冊登記、統(tǒng)一配發(fā)到學校（幼兒園）,，切實加強宏觀管理,，幫助和督促學校（幼兒園）定期開展關愛活動,。同時，要堅持民辦公助和市場化運行的原則,，由受益單位—學校（幼兒園）具體負責各種硬件設施的日常維護和保養(yǎng)，確保用在留守兒童身上,、用于正常的教學活動，并對本校（幼兒園）留守兒童進行日常監(jiān)護,、教育和管理。

中小學留守兒童之家教師由本校老師兼任,，不另行支付教師工資,；村級幼兒園留守兒童之家教師報酬通過幼兒園正常收費解決,。

（四）強化管理，建立健全考評機制,。留守兒童之家的管理采用一級抓一級、分級考核的辦法進行管理,。各級農村留守流動兒童工作領導機構要建立健全相應的考評機制、督查機制,、激勵機制，每年對留守兒童之家運行情況進行考評,。市農村留守流動兒童工作領導小組通過抽樣檢查，對考評優(yōu)秀的給予表彰獎勵,，不符合的要予以通報批評和調整。

六,、驗收標準和辦法

（一）檢查驗收標準（100分制）。

1.各縣（區(qū)）政府切實加強對留守兒童之家建設工作的組織領導,，成立領導機構，建立健全考評、督查,、激勵機制，并結合實際,，制定本地留守兒童之家建設工作實施方案。（10分）

2.各縣（區(qū)）政府與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽訂《農村留守兒童之家建設責任書》,。（10分）

3.對留守兒童進行詳細調查摸底，本縣（區(qū)）,、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）留守兒童底數清楚,。留守兒童之家選址合理,，建在留守兒童較多的學校或幼兒園,，受益留守兒童較多。（10分）

4.落實不低于40平方米的教室一間,，100平方米以上的室外活動場地，且環(huán)境優(yōu)美,、舒適，符合安全標準,。（15分）

5.按照本實施方案要求，配套書架2個,、課桌10張,、凳子20把,；中小學留守兒童之家能上網，每縣（區(qū)）至少有一所留守兒童之家能開展視頻親子交流,。（15分）

6.建立留守兒童之家管理運行領導小組；建立留守兒童之家管理,、運行電子檔案,；中小學留守兒童之家管理人員具有大專以上文化程度,，幼兒園留守兒童之家管理人員具有中專以上文化程度。（10分）

7.建立一支相對穩(wěn)定的愛心志愿者隊伍,，定期開展關愛留守兒童活動；有社會愛心人士,、“愛心媽媽”、青年志愿者擔任留守兒童之家的兼職教師,。（10分）

8.有詳實的留守兒童及留守兒童家長和監(jiān)護人基本情況檔案（包括留守兒童的姓名、性別,、年齡,、性格特點,、父母務工地點和聯系方式；留守兒童臨時監(jiān)護人姓名,、地址、聯系方式）,；有留守兒童學習成績、健康成長及開展活動等檔案,；制定了學習、活動,、管理制度或工作方案,，各項制度并懸掛在墻上,。（10分）

9.留守兒童之家布置溫馨、舒適,、色彩明快；統(tǒng)一配送的電腦,、電視、電子鋼琴,、電話、圖書以及文體器材等一應俱全,，擺放整齊有序,。懸掛省婦聯統(tǒng)一制作的甘肅省農村留守兒童之家標識牌,。（10分）

（二）檢查驗收辦法

1.組織領導,。檢查驗收由各級農村留守流動兒童工作領導機構負責組織，抽調有關成員單位人員,，深入留守兒童之家實地進行檢查驗收。

2.檢查驗收方法,。檢查驗收自下而上進行，先由縣級按照本地留守兒童之家建設實施方案入家實地逐一檢查驗收,，檢查驗收率要達到100%,；市級進行隨機抽查,，抽查率不低于50%。抽查不合格的要限期整改,，確保做到隨機抽查，凡抽必看,，合格率達到百分之百。

3.檢查驗收時間,。各縣（區(qū)）檢查驗收10月上旬前完成，市級在10月底前完成隨機抽查驗收,。所有留守兒童之家驗收合格后,，市上將提出申請,，由省農村留守流動兒童工作聯席會議組織成員單位進行專項檢查或抽查,。

4.檢查驗收總結,。檢查驗收結束后,，各縣（區(qū)）要及時總結上報項目建設情況。市農村留守流動兒童工作領導小組將及時反饋驗收情況及評價意見,，對實施留守兒童之家建設完成特別好的，將進行表彰,。

關愛辦工作計劃篇4

我校共有教學班18個，743名在校學生,。其中留守兒童122人,，占總人數的16,、4%。為加強對我校留守兒童的關愛,、教育、管理,，從思想上疏導、學習上輔導,、言行上引導，并在生活上予以幫助,，讓留守兒童感到學校就像家一樣溫暖,，讓留守學生和其它孩子一樣幸福健康地成長,，讓留守兒童“留守不流淚”，特制定本計劃,。

一、指導思想

認真落實我區(qū)教育民生工程,，以辦人民滿意的教育為宗旨,，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,，切實為留守兒童成長營造健康、快樂,、平等,、和諧的生活學習環(huán)境,，促進其全面健康成長。發(fā)揮學校,、社會、團隊組織的育人功能,，改善農村留守兒童生存發(fā)展狀況。

二,、工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%,；

2,、籌建“留守兒童”之家，為留守兒童創(chuàng)建和諧,、舒適、愉快,、溫馨的家；

3,、關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結對幫扶活動,，舉行“代理家長”,、“師生結對”活動,；

4、按上級文件要求嚴把目標,，貫切執(zhí)行。

三,、主要措施

（一）健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用

制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作方案，加強領導,，總結經驗，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經?；Ｊ箤W校真正成為學生學知識,、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1、成立領導機構,，明確職責分工。

成立關愛留守兒童領導小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位,。教務處、少先隊、總務處等部門要結合各自工作職能,，加強上下聯系和溝通,，做到相互配合和協(xié)作,，切實做好關愛農村留守兒童工作。

組長：z

副組長：z

成員：z

2,、建立留守兒童檔案和聯系卡制度。

學校要認真調查研究,，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡,。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細地址,、聯系電話,，家長務工單位詳細地址、聯系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯系電話,、身體狀況、年齡等,。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況,，及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過聯系卡制度的建立,，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯系,，共同形成以學生為中心的關愛網絡,。

3、真情關愛,，“三個優(yōu)先”。

（1）學習上優(yōu)先輔導,。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間,、內容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

（2）生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把，使學生開心,、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料,。

（3）活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4,、實施教職工結對幫扶留守兒童制度,，舉行“代理家長”、“師生結對”活動,。

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長,。建立教職工關愛留守兒童成長日記,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”,。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6、開展人文關愛活動,。

讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會,、團隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學習,、生活的信心，體會到學習的快樂,、成長的快樂。

7,、建立關愛留守兒童的應急機制。

建立留守兒童,、學校,、家長（監(jiān)護人）,、政府之間完備的聯系方式和突發(fā)事件的應急機制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件,，要30分鐘內告知委托監(jiān)護人，1小時內告知在外務工家長,，2小時內報告上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求,，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學校安全工作責任書,，明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中成長,。

8、注重對留守兒童的心理健康教育,。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。按照教育部《中小學心理健康教育指導綱要》要求，積極探索利用地方課程或學校課程開設心理健康教育課,，引導留守學生走過人生發(fā)展時期。充分利用現代化的教育資源,，積極開通親情專用電話和電腦視頻聊天，開設心理咨詢室,，建立溝通心靈的綠色通道,，給學生以心理咨詢和輔導,。同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境,，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平,，著力做好學生心理健康教育工作。著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質,、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性,。定期舉行文藝,、體育,、科技和社會實踐活動,，讓留守兒童在歡樂和睦,、積極向上的環(huán)境中學習成長。

9,、建立健全檢查考核機制。

加強對留守學生的教育和管理,，要作為學校教育管理的重要組成部分，納入到工作目標體系之中,。建立和完善工作考評制度，定期對班級,、部門和教師進行考評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據,。

10、引導學生積極參加學校各個社團,。

學校設有多個社團，結合藝術,、科技、勞動等,，引導學生積極參加，豐富學生的課余生活,。

（二）構建全社會的教育網絡,，形成關愛合力

1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通,。

學校向留守兒童的家長公布學校領導,、班主任、任課教師的聯系電話,。增進學校和家長的溝通聯系,。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧,，提高教育兒童的水平。遇到重大事情,，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通,、解決問題的目的。還要與家長定期聯系,，幫助家長提高自身素質,，轉變教育觀念和育人方式,，共同關注兒童生活、學習情況和心理,、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習,，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人,。

2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓,。

學校辦好家長學校,，著力提高委托監(jiān)護人對自身責任的認識,，加強委托監(jiān)護人在受托期間，切實履行自己的職責和義務,。充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班,、召開座談會、匯報會等途徑,，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓,，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平,，轉變思想觀念和教育方式，提升育人水平,。

3、加強同社區(qū),、村組和家庭的合作,，營造濃厚良好的育人氛圍,。

學校主動與當地殘聯、公安,、婦聯、醫(yī)院等部門配合,，調動一切可利用的教育資源，關愛留守兒童,。重視家校合力教育，要求家長采取多種形式與兒童交流,、溝通,，多關心兒童的身心健康,，讓兒童體會到父愛母愛，努力形成政府,、社會、學校,、家庭四級聯動的教育網絡，營造濃厚關愛氛圍和青少年學生健康成長的良好社會環(huán)境,。

（三）明確職責，努力營造良好育人環(huán)境

1、加強對貧困留守兒童的資助工作,。

學校對留守兒童在生活、學習等方面,，給予特別的照顧，通過免收雜費,、書本費，提供生活補助等方式,，確保他們完成九年義務教育。

2,、整治校園周邊環(huán)境,。

集中整治學校周邊環(huán)境,，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度,。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所,、不軌人群，防脅迫,，防拐騙，人格上做到自尊,，生活中學會自立,，獨處時能夠自律,，成長中力求自強,，防范不良行為，快樂健康成長,。

3,、建立研討,、交流制度。

學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理

工作總結

關愛辦

工作計劃

一、檢查內容

(一)留守兒童關愛工程實施情況

1.將關愛工作納入教育教學工作計劃,、制訂20xx年留守兒童關愛工作方案情況。

2.全面家訪,、摸清留守兒童底數、更新留守兒童基本信息,，做到“五個清楚”情況,。

3.責任書簽訂情況,。

4.家校聯系、家長培訓情況,。

(二)學校開學情況

1.學校、幼兒園學生到校及教師到崗情況,。

2.課程開設情況。

3.學校收費情況,。

4.特教工作情況,。

5.農民工子女入學情況。

(三)學校安全穩(wěn)定工作情況

1.學校安全責任落實和師生安全教育開展情況,。

2.校園安全防范、教育教學及生活設施安全隱患排查整改情況,。

3.校園消防安全情況。

4.食品衛(wèi)生安全情況,。

5.校車安全管理情況。

6.校園環(huán)境及衛(wèi)生情況,。

7.“歲末年初”學校安全工作專項督導檢查發(fā)現的問題整改落實情況。

二,、檢查方法

按照檢查內容，檢查組重點檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村,、社區(qū),，檢查幼兒園2所、小學2所,、初中學校2所、高中階段學校2所,。一是聽取各地開學工作情況匯報(師生到校、課程開設,、教學準備,、教材到位、教師備課,、學校收費和收費公示制度落實等);二是查看校容校貌和教學樓(辦公樓)、實驗室,、消防通道、學生食堂,、宿舍,、廁所,、建設工程施工場所等設施是否安全，校園安全軟硬件建設及防范措施是否到位,，安全教育、檢查和隱患排查是否落實;三是檢查各地各校落實《關于印發(fā)〈孝感市教育局關于開展“三風”專項整治活動實施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號),、《孝感市教育局關于做好寒假期間留守兒童關愛工作的通知》(孝教辦〔20xx〕1號),、《市教育局關于印發(fā)的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)以及省教育廳等五部門關于印發(fā)《湖北省20xx年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號)精神的情況,。

三,、檢查工作要求

(一)各檢查小組負責收集整理檢查資料，將相關材料及有關數據表格分別交基礎教育科和職成教育科匯總,。

(二)各地各校接此通知后，要按檢查內容切實做好開學工作,，特別是留守兒童關愛工作和安全工作,，認真開展工作自查,，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項準備工作,。

關愛辦工作計劃篇6

當前，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng),，陸續(xù)走上了外出打工、經商的行列,，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責任,，而他們的孩子只能留守在家庭,，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成了農村特殊群體,。這一特殊群體的成長,、教育已成為家庭,、學校、社會共同關注的問題,。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長,，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長,。

一、指導思想

樹立“以人為本”的教育理念。營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,，為建設社會主義新農村培養(yǎng)更多的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。關注和諧發(fā)展,，服務經濟，共創(chuàng)美好未來為落腳點,，奉獻一片愛心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長,。

二、活動內容

（一）目標任務針對我校30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛,，加之農村孩子的爺爺、奶奶,、外公,、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任,，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降,。如何確保留守兒童不失學，同時讓外出務工的父母安心掙錢,，這就需要政府,、學校,、社會、家庭共同關注,。

（二）工作內容我們深深體會到大多數農村農民外出賺錢，解決了貧困問題,，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響,，在建立和諧社會和城市化進程中,，留守兒童的教育困惑,，逐漸凸現出來，這不僅是一個家庭自己的事,，更是全社會應關注的大事。

1,、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據調查,，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活,，對孩子的需求,、交往、興趣關注很少,，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導,。

2,、營造關心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯,、鎮(zhèn)政府是社會群團組織，呼吁社會力量,，參與留守兒童的關心教育工作,，引導留守兒童參與社會實踐活動,，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境,，促進留守、單親兒童茁壯成長,。

3、建立留守兒童的扶助體系,，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情況,，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動,，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母聯系反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人，讓孩子得到健康成長,。

4,、學校要充分發(fā)揮教育功能,，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖,，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺,。

三、活動要求及措施

聯系要求：定期和家長聯系溝通相互了解留守兒童階段性的學習,、生活情況,。以便有的放矢地開展思想工作,；定期與聯系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭,、學校、社會的立體化教育網絡,，確保兒童成人成才,。要求參我們,，做到有求必應，有難必幫,，使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,。

關愛辦工作計劃篇7

家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師,，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用,。父母對孩子的關愛和照顧也是天經地義的事情,。然而對于留守兒童而言，在父母目前撒嬌,、淘氣??享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶,，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中,，他們常常會產生一種被遺棄的感覺，當他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時,，這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落,，有的還變得自私,、孤僻,，成績也大幅度下滑，不難發(fā)現他們此時最想得到的是來自父母的關愛和照顧,，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校積極響應各級領導的號召,，從本校的實際出發(fā)，成立“留守兒童之家”,。

一、領導機制及制度建設情況

1,、建立健全領導負責制度,。

學校成立了關愛工程領導小組，制訂了具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學校成為了學生學知識,，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度,。

我校對所有學生進行了認真的調查研究,，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯系卡,，通過聯系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯系,，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。

3,、實施教職工結對幫扶留守兒童的制度,。

幫扶教師經常找留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、引導他們健康成長,。建立了教職工關愛留守兒童的記錄手冊，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”,，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

學校做到了每月召開一次幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會,。

5、建立了關愛留守兒童的應急機制,。

學校建立了留守兒童,、學校,、家長（監(jiān)護人）之間完備的聯系方式和突發(fā)事件的應急機制。層層簽訂了安全責任書，明確責任,，確保學生在安全的環(huán)境中快樂成長。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育。

積極營造了良好的環(huán)境,，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學校開設了心理教育課,，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動,，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

7,、建立健全檢查考核機制,。

學校積極研究了科學考核評估的辦法,，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度,，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據,。

二、政策性保障性措施出臺和落實情況

1,、加強了對貧困留守的資助工作,。

對留守兒童在生活,、學習等方面,，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務教育,。

2、整治校園周邊環(huán)境,。

3,、建立健全保障外出務工人員子女接受義務教育的工作制度和機制,。

4、加強同村組和家庭的合作,，營造深厚良好育人氛圍。

5,、建立關愛經驗交流制度。

學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結,，定期召開會議了研討會,、座談會,、定期舉行經驗交流、不斷探索方法,，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平,。

三、規(guī)劃和年度計劃制定

1,、制定工作規(guī)劃和年度計劃,。

為了更好地發(fā)揮學校的育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求每個學期都制定切實可行的計劃,。

2、工作規(guī)劃和年度計劃科學,、合理,、可操作性強。

3,、工作規(guī)劃或年度計劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。

通過對留守兒童問題的調查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時，要加強領導,，形成合力,，將目標落到實處,。

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