在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報告篇一

二、洋洋精密有限公司基本財務(wù)狀況

洋洋精密有限公司注冊資金為300萬元人民幣,。因企業(yè)規(guī)模不大,，該公司的總員工不足200人，公司財務(wù)管理結(jié)構(gòu)的組織形式為外聘財務(wù)事務(wù)所為該公司報稅,公司內(nèi)部只設(shè)一位出納及內(nèi)賬會計,，負(fù)責(zé)現(xiàn)金管理支出及內(nèi)部財務(wù)所有統(tǒng)籌工作,。其主要會計政策是執(zhí)行我國的會計制度和會計準(zhǔn)則，會計年度為每年的1月1日至12月31日,，記賬本位幣為人民幣,，采用速達財務(wù)軟件。公司20xx年度報表的主營業(yè)務(wù)收入為7096981萬元,，銷售成本為2344851萬元,，毛利為562萬元，毛利率為13.78%,。

三,、該公司在應(yīng)收賬款管理方面的成功經(jīng)驗

應(yīng)收賬款是企業(yè)擴大市場份額，爭取競爭主動性的強有力的措施,。幾年來,，洋洋精密有限公司為了在激烈的競爭中立于不敗之地，不斷開發(fā)新產(chǎn)品,、開拓新市場并制定新的營銷策略,。隨著業(yè)務(wù)發(fā)展不斷擴大,，公司內(nèi)部財務(wù)管理制度日趨規(guī)范，應(yīng)收賬款的管理制度也更加完善,。其在應(yīng)收賬款管理方面有以下幾方面的成功經(jīng)驗：

(一)制定合理的信用政策和有效的信用標(biāo)準(zhǔn),。公司財務(wù)部門強化會計基礎(chǔ)工作，規(guī)范會計核算,，在做好應(yīng)收,、應(yīng)付款項的日常工作外，根據(jù)應(yīng)收賬款的特點結(jié)合自身的具體情況,，制定往來款項的信用政策和制度,，并嚴(yán)格執(zhí)行。公司根據(jù)不同時期,、不同市場環(huán)境,、不同的銷售合作對象，制定出不同的信用期間,、信用標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)金折扣政策,，盡量為減少壞賬創(chuàng)造條件。該公司決定給予客戶信用優(yōu)

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惠時,，必須考慮具體的信用條件,。在制定信用標(biāo)準(zhǔn)時應(yīng)考慮同行業(yè)竟?fàn)帉κ值那闆r、公司承擔(dān)違約風(fēng)險的能力以及客戶的資信程度,，在成本與效益比較原則的基礎(chǔ)上,，確定適宜的信用標(biāo)準(zhǔn)，對客戶信用等級做出合理的判斷并決定是不是給予客戶優(yōu)惠,。

(二)進行風(fēng)險排隊,，確定信用等級。該公司通過對客戶信用資料的調(diào)查分析,，確定評價信用優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)。對反映客戶短期償債能力的流動比率,、速動比率,、現(xiàn)金流動負(fù)債率以及長期償還負(fù)債能力的指標(biāo)資產(chǎn)負(fù)債、產(chǎn)權(quán)比率,、或有負(fù)債比率,、已獲利息倍數(shù)和帶息負(fù)債比率進行分析。結(jié)合公司承受風(fēng)險的能力及競爭的需要,，劃分客戶的信用等級,，對于不同等級的客戶給于不同的信用優(yōu)惠或附加限制條款。

(三)定期編制《應(yīng)收賬款催收報表》,。該公司按照客戶賬期情況設(shè)立《應(yīng)收賬款催收報表》,，詳細反映內(nèi)部各業(yè)務(wù)部門以及各個客戶應(yīng)收賬款的發(fā)生,、增減變動、余額及其每筆賬齡等財務(wù)信息,，每周由財務(wù)部門主管信用控制管理人員發(fā)送給相關(guān)業(yè)務(wù)部門人員跟進,。同時加強合同管理，對客戶執(zhí)行合同情況進行跟蹤分析,，防止壞賬風(fēng)險的發(fā)生,。通過《應(yīng)收賬款催收報表》的編制，公司管理決策層和相關(guān)部門就能夠準(zhǔn)確,、及時,、全面地掌握應(yīng)收賬款的現(xiàn)狀，有針對性地制定欠款催收政策,。

(四)建立催收責(zé)任制,。該公司嚴(yán)格執(zhí)行應(yīng)收賬款催收責(zé)任制度。即將應(yīng)收賬款催收工作責(zé)任化到個人,，將應(yīng)收賬款回收與個人績效考核掛鉤,，對造成未收回賬款的項目負(fù)責(zé)人予以警示，而對完成收款任務(wù)的個人予以獎勵,。

四,、該公司在應(yīng)收賬款管理方面存在的主要問題

洋洋精密有限公司司的整個應(yīng)收賬款管理體系還是比較全面、規(guī)范的,。隨著社會日新月異的變化,，經(jīng)濟迅速發(fā)展，公司也面臨著新的挑戰(zhàn),。在實踐中本人也了解到該公司在應(yīng)收賬款方面尚存在以下幾方面的問題：

(一)占用流動資金,，降低資金使用效率。賒銷商品時,，發(fā)出存貨,，貨款卻不能同時收回，大量的流動資金被應(yīng)收賬款占用,，造成現(xiàn)金流入短缺,，影響該公司資金周轉(zhuǎn)，從而影響其正常經(jīng)營,。

(二)增加經(jīng)營成本,，削弱短期償債能力。賒銷雖然使公司產(chǎn)生了較多的收入,，增加了利潤,，但現(xiàn)金流入并未增加，而且在應(yīng)收賬款引起的催收中,，該公司

要投入一定的人力,、物力,、財力，這些都加速了公司的現(xiàn)金流出,，也削弱了公司的短期償債能力,。

(三)應(yīng)收賬款的賬齡越來越長，增加壞賬風(fēng)險,。應(yīng)收賬款如得不到及時清理,，該公司不能按時收回貨幣資金，則意味著潛在的壞賬風(fēng)險,，賬齡越長,，壞賬的風(fēng)險越大，會增加收賬成本,。該公司還發(fā)生了長期賒銷客戶(個體戶經(jīng)營的小化妝供應(yīng)客戶)在協(xié)議結(jié)賬時竟然人去樓空的情況,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報告篇二

我們采用問卷的調(diào)查方式對我校學(xué)生進行了大范圍的調(diào)查!我們主要采取網(wǎng)絡(luò)和走訪教室、圖書館,、宿舍和路邊攔截的方式,，發(fā)送調(diào)查問卷。團隊合作為了順利完成老師交給的任務(wù),，同時也想幫助更廣大的在校大學(xué)生了解當(dāng)前和未來的就業(yè)形勢!在采訪對象中有剛邁入大學(xué)不久的大一新生10名,，處在風(fēng)華的大二學(xué)生23名，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續(xù)深造的大三學(xué)生27名,。能夠全面地了解在校大學(xué)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢的看法和了解,。

中國改革開放的30年也是中國經(jīng)濟飛速發(fā)展的30年，在這期間大學(xué)生的數(shù)量更是突飛猛進,。大學(xué)生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”!到底是什么原因?qū)е逻@種情況,，怎樣才能讓大學(xué)生更好的就業(yè)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢呢?帶著這一問題和思考,，同時完成老師布置的任務(wù)我們進行了這一次調(diào)查并進行了準(zhǔn)確統(tǒng)計和深入分析:

被調(diào)查的學(xué)生為我校大學(xué)生,。我們采用自制的“大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷”，通過qq在線,、深入宿舍,、自習(xí)室、圖書館和路邊攔截的方式進行!共發(fā)放調(diào)查問卷70份,，收回有效調(diào)查問卷60份。有效問卷調(diào)查者主要來自機電專業(yè),、工業(yè)設(shè)計專業(yè),、外語專業(yè)、信息專業(yè),、經(jīng)管專業(yè)和金融專業(yè)!采取隨機抽樣的調(diào)查方法,。男女比例24:36,。從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生未來就業(yè)形勢嚴(yán)峻主要是由社會,、學(xué)生,、學(xué)校和用人單位四方面造成的。主要問題體現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況,、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會和用人單位對大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的,。我們主要對這四方面進行了分析:

一、激烈的市場競爭情況

我們的人力資源,，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少,。我國7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺,，受過高等教育的僅為5%左右,，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢?除了思想認(rèn)識上的問題外，主要是難在就業(yè)市場機制不完善,。在我們的調(diào)查中,，無一人對當(dāng)前形勢樂觀，60人之中只有2人認(rèn)為當(dāng)前形勢還是較好,，有9人占調(diào)查的15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)形勢,，而其他50人占總體的83%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，感到壓力重重?，F(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性,，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認(rèn)為其不重要,，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%,。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對口的情況下，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的,，其中認(rèn)為很有前途的有12位,，而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則達到36位，占所有調(diào)查者的80%,，僅有6人認(rèn)為本專業(yè)很沒前途,。可以看出大學(xué)教育還是相當(dāng)重要的,。由于競爭的加劇,，大多數(shù)的學(xué)生對自己有個清醒的認(rèn)識，在問及畢業(yè)初的薪酬時,，有31個人認(rèn)為起初工資為1500元,，14人認(rèn)為應(yīng)該為2500元，兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%,，在物價日益增加的基礎(chǔ)上,，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的,，可以看見競爭的大學(xué)生的影響。

第一,，隨著企業(yè)改革的深化,，還會不斷有一些工人下崗或者失業(yè)，這批人的就業(yè)難度是非常大的,。第二,，城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)人數(shù)比較大。比如說大學(xué)生,，今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生將達到495萬人,，這也是近幾年來的。今年要求職的大學(xué)畢業(yè)生在600萬人左右,。第三,，中國農(nóng)村有大量的富余勞動力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)?；谶@三條原因,，做好就業(yè)工作，今年要付出更大的努力,。當(dāng)前社會普遍壓迫大學(xué)生,，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學(xué)生，他們的能力還只浮于理論上,，社會經(jīng)驗不足,，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學(xué)生,，供大于求從而造成當(dāng)前的局面,。

二、學(xué)校對安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足

在我們受訪的大學(xué)生中,，只有5人對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意,，感到較滿意的有24人，兩者合計占48%,，而感到不滿意和很不滿意達到52%,，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況,。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多,，我們主要從以下三點進行分析:

第一，根本的問題是,，教育與生產(chǎn)相脫離,。我國現(xiàn)在生產(chǎn)模式是“世界加工廠”，主要需要的是廉價勞動力的“血汗工人”和有經(jīng)驗的技工，是體力勞動者,，而大學(xué)教育培養(yǎng)的是高價勞動力的腦力勞動者。所以,，要說“頭腦還缺乏市場經(jīng)濟意識”,，那不是大學(xué)生，而是指責(zé)大學(xué)生的專家,、學(xué)者和自己,。但這不是我們認(rèn)識問題的出發(fā)點，我們認(rèn)識問題的出發(fā)點應(yīng)當(dāng)是:中國不應(yīng)該是大學(xué)生供過于求,，需要降低大學(xué)生的價值體現(xiàn),，而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式，使大學(xué)生的價值能夠充分體現(xiàn);使中國能夠自主創(chuàng)新,，發(fā)展生產(chǎn),。黨中央一再強調(diào)發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟，但大學(xué)生就業(yè)難卻成了問題,，這種情況說明發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟還沒有落到實處,，還是停留在文件上?！皩嵺`是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)”,。大學(xué)生就業(yè)的實際，可以檢驗黨的發(fā)展方針,。

第二,，重要的問題是，教育之本是育人,。教育產(chǎn)業(yè)化要“正義”,，說法可以不改，但含義要矯正:教育產(chǎn)業(yè)化是為社會生產(chǎn)人才,。那種為學(xué)校,、校董和一些教授生產(chǎn)利潤，應(yīng)該叫做“教育資本化”;現(xiàn)在許多學(xué)校名曰“產(chǎn)業(yè)化”,，實質(zhì)資本化,。而社會培訓(xùn)機構(gòu)被“產(chǎn)業(yè)化”人士評為資本化，是為自己謀利益,，卻為市場化人才做出了具大貢獻,。像我們最熟悉的北大青鳥教育就可以稱得上it教育航母。教育改革要撥亂反正,，要改變對學(xué)校亂擴大升級,，對學(xué)生“廣種薄收”的狀況;要學(xué)習(xí)培訓(xùn)機構(gòu)，根據(jù)社會發(fā)展的進程需要，決定學(xué)校培育人才的結(jié)構(gòu),，各專業(yè)的高,、中、低人才要有比例,。

第三,、觀念問題。中國是有社會主義特色的國家,。因此,，中國的教育應(yīng)當(dāng)是“公有制為主體”，為人民服務(wù)為宗旨,。教育不應(yīng)該是個人的投資,，而應(yīng)當(dāng)是社會對發(fā)展的投入，是一種社會積累,。教育費用應(yīng)當(dāng)由國家,、社會承擔(dān)，從物質(zhì)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的為祖國,、為社會“回報”而學(xué)習(xí)的思想觀念,。教育費用由國家、社會承擔(dān)之后,，還縮小了腦力勞動和體力勞動的勞動力的生產(chǎn)價值的個人差別,。這不僅有現(xiàn)實的意義，而且有很深遠的意義,。

三,、大學(xué)生自身素質(zhì)因素

在談到畢業(yè)后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位,，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等,，從中可以看到很多大學(xué)生是害怕面對社會競爭的，采取考研是為了更晚一點面對競爭,，也是對自己以后能找個更好的工作,。在問及到，畢業(yè)后他們認(rèn)為最重要的是什么時,，有15個人認(rèn)為興趣是最重要的因素,，占總?cè)藬?shù)的25%，而更多的人選擇最要的因素是“個人發(fā)展空間的重要性”,，占總?cè)藬?shù)的61%,，而其他因素則被大學(xué)生看輕。在大學(xué)生考慮工作的地方時,，20個人選擇留在大學(xué)所在地,，10人則選擇回家鄉(xiāng)，38人則是主張去發(fā)達城市闖一番，而對于崗位過剩的西部地區(qū)則只有2人選擇,。在大學(xué)生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計算機因素對大學(xué)生的影響占有相當(dāng)大的比重,，占50%左右，而專業(yè)能力差而被普遍的看低,，究其原因是現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)是專業(yè)不對口的結(jié)果,。大學(xué)生就業(yè)難不可忽視的因素是大學(xué)生自身準(zhǔn)備不足造成的，在受訪者中,，有相當(dāng)一般分的大三學(xué)生對所要去的企業(yè)竟然一點也不了解，占總?cè)藬?shù)的33%,。調(diào)查中他們普遍感到經(jīng)驗不足是造成他們就業(yè)形勢嚴(yán)峻的主要因素,，約占50%。除了這些方面,，我們大學(xué)生還存在以下問題:

(1),、誠信問題，不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時有一定的證書,、文憑,、履歷能為找工作帶來方便，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦,，在大學(xué)期間努力爭取獲得相關(guān)證書,，不刻苦學(xué)生則通過投機取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任，對大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害,。

(2),、大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴招,，加之民辦高校急增,，招生規(guī)模不斷擴大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低,，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，動手能力差，缺乏實踐經(jīng)驗,，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢,。

(3)、大學(xué)生自身定位偏頗,。都希望找收入高,、待遇好的單位。由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性,，東西部地區(qū)之間,、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中于北京,、上海,、深圳等熱點地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加,。同時,，大學(xué)生“高不成，低不就”心理定位嚴(yán)重影響就業(yè),。據(jù)中新網(wǎng)報導(dǎo)造成本科學(xué)就業(yè)難的最主要原因之一是“目前本科生‘高不成,、低不就’”的心理狀態(tài)。

(4),、求職途徑把握不準(zhǔn),。不少大學(xué)生通過參加各種各樣人才交流會“廣泛撒網(wǎng)”的方法，或希望通過熟人“托關(guān)系”,、“找門路”以捧上“金飯碗”,，不善于“推銷”自己，沒有針對自己的切實優(yōu)勢,，通過重點了解用人單位實際需求情況,，提高就業(yè)率。

四,、用人單位誤區(qū)

(1),、過分關(guān)注文憑。不少用人機構(gòu)認(rèn)為,，學(xué)歷越高越好,。選人學(xué)歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng),，或人才浪費,，比如有些單位招聘計算機軟件研究生僅用于本單位的打字等簡單文字處理。現(xiàn)實工作中有些人的能力與文憑并不能直接劃等號,，不少本科或大專學(xué)生的業(yè)務(wù)能力不比研究生業(yè)務(wù)能力差,。

(2)、存在性別歧視,。女大學(xué)生明顯處于劣勢,，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素,、成就動機,，以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女大學(xué)生將來工作成本比男大學(xué)生大,，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因,。

(3),、生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度,，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗,，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，選用人才時優(yōu)先考慮本地人才,。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時也存在生源地域歧視,，實行地區(qū)保護主義，不利于大學(xué)生公平競爭,。

(4),、過分看重工作經(jīng)驗。經(jīng)驗不足是大學(xué)畢業(yè)生的劣勢,，不少用人企業(yè)經(jīng)營有困難,，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業(yè)帶來變化,，而一般大學(xué)生則無法滿足用人單位要求。用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性,，其實經(jīng)驗總是在實踐中培養(yǎng)起來的,，大學(xué)生有較高理論水平，只要經(jīng)過短期實踐即能勝任工作崗位,。

就是以上種種原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)形勢不太樂觀,。

在我們的調(diào)查中，可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，并在大學(xué)生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況,。但是從另一方面，大學(xué)生對自己和就業(yè)形勢有了一個很清晰的認(rèn)識和認(rèn)真思考,，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的,。總之,，大學(xué)生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前,，學(xué)校、社會和大學(xué)生們應(yīng)該找到合作點,，達到共贏,。

1、學(xué)生應(yīng)努力提升綜合素質(zhì),。

(1),、注重專業(yè)學(xué)習(xí)。專業(yè)強,、基礎(chǔ)實,、理論深,、技能佳，是每個用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn),。大學(xué)期間的專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位,，實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)，大學(xué)生在校期間必須注重加強專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，苦練內(nèi)功,，提升素質(zhì)，培養(yǎng)能力,，掌握技巧,，為順利就業(yè)打基礎(chǔ)、創(chuàng)條件,、做準(zhǔn)備,。

(2)、加強實踐鍛煉,。從進入大學(xué)起就要有意識的進行就業(yè)規(guī)劃,，通過各種途徑尋求實踐機會，為將來的就業(yè)競爭增加砝碼,。要在加強專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，重視校內(nèi)和校外的社會活動，這些活動特別是社會兼職可以引導(dǎo)大學(xué)生走向社會,，加強實踐學(xué)習(xí),，熟悉工作流程，豐富社會經(jīng)驗,，拓寬人際關(guān)系,，是大學(xué)生進行能力鍛煉、施展個人才華的重要舞臺,。

(3),、調(diào)整就業(yè)心態(tài)。對于大學(xué)生自身來說,，首先要有一個健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn),。“物競天擇,，適者生存”,，是亙古不變的真理，特別是我國現(xiàn)階段,，社會的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變都不可能一蹴而就,，在不能改變社會的情況下，要逐步調(diào)整自己的心態(tài),，適應(yīng)社會的要求,。改變過去那種“一步到位”的就業(yè)心理,，放棄“寧為玉碎，不為瓦全”的舊知識分子偏激心理,，不把考研,、考公務(wù)員當(dāng)成“救命稻草”(畢竟能如愿的只是極少數(shù))，樹立“先就業(yè),，再擇業(yè)”的健康觀念,，先爭取工作崗位，為社會和家庭“減負(fù)”,，再在工作中磨練自己,，尋找機會進行突破。

(4),、還應(yīng)在大學(xué)時全面關(guān)注社會動態(tài),，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個方向奮斗,。同時在不影響學(xué)業(yè)的情況下,，適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ鳎黾訉ι鐣恼J(rèn)識和經(jīng)驗的積累,。充分利用大學(xué)的資源,，全面掌握知識，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作,。同時大學(xué)生們也應(yīng)避重就輕，不要總涌往發(fā)達城市,，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負(fù)和才能,，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻,。

2,、單位:切實糾正用人偏見。

用人單位一方面要與學(xué)校加強互動交流,，多了解學(xué)校里各專業(yè)的特色,，還可以借鑒大學(xué)生見習(xí)制度的思路，為在校大學(xué)生提供寒暑假實習(xí)基地,，既鍛煉了學(xué)生的實際工作能力,，也有助于企業(yè)考察人才。另一方面,，用人單位要進一步轉(zhuǎn)變思想,，牢固樹立科學(xué)的人才觀，切實糾正用人選材的偏見,。一個單位要想得到可持續(xù)發(fā)展,，既要使用好人才,，也要注重人才的培養(yǎng)和儲備。從我們的調(diào)查情況來看,，多數(shù)學(xué)生充滿激情,、有闖勁，富有創(chuàng)新精神,，而且理論功底扎實,，接受新鮮事物快，可塑性強,，如果對他們適當(dāng)加以培訓(xùn),，一定能為企業(yè)帶來更好更長遠的發(fā)展。所以，企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經(jīng)驗,，而要有長遠的人才戰(zhàn)略眼光,，要改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論的做法,，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才，實現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏,。首先，用人單位要樹立科學(xué)的人才觀,，改變唯經(jīng)驗論,、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視,，鼓勵人人都作貢獻,，人人競相成才。其次,，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理,。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì),、發(fā)展?fàn)顩r,、崗位實際，制定相關(guān)崗位說明書,，細化崗位職責(zé),，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn),，確定招聘人員質(zhì)與量,。再次，確定科學(xué)招聘程序,。要確定招聘考核的程序,，制定考核內(nèi)容,，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用,。

3,、高校提高大學(xué)生就業(yè)對策。

(1),、應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際化的潮流,，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作,，全面提高辦學(xué)水平。高校應(yīng)樹立正確的教育目標(biāo),，積極培養(yǎng)大學(xué)生知識和能力,，培養(yǎng)具有不斷追求真理、追求科學(xué)精神,，能為祖國健康工作五十年以上的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生,。

(2)、不斷進行教育改革,，高校必須以市場為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對路的人才。現(xiàn)有科類結(jié)構(gòu)與我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和社會發(fā)展的要求還不能完全適應(yīng),，必須適時調(diào)整。

(3),、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育,、管理,、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。建立以服務(wù)為主的高校畢業(yè)生就業(yè)工作機構(gòu),，并能獨立開展工作,，為畢業(yè)生和用人單位提供信息服務(wù)，咨詢服務(wù),，指導(dǎo)服務(wù),，培訓(xùn)服務(wù)等全方位、多層次,、立體式的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)形式,，為大學(xué)生確立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀,，掌握競爭技巧，積極參與人才市場的競爭創(chuàng)造有利條件,。

(4),、學(xué)校應(yīng)該實行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策，不僅在未來的發(fā)展方面,，而且在心理調(diào)節(jié)上面,，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。同時老師們應(yīng)該對學(xué)生們加強教育,，并進行積極暗示,，多增加學(xué)生們的鍛煉機會(別出現(xiàn)面試事心里緊張表達不清等情況)。

4,、社會及政府其他對策——應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)問題還須政府社會共同努力,。

政府社會必須進行相應(yīng)總體性調(diào)整。大學(xué)生就業(yè)狀況從一個側(cè)面反映出社會的發(fā)展水平,，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對高等教育價值的判斷,。政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力,，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好,，這是政府和社會的責(zé)任。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報告篇三

一,、畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率(近三年)

20xx年整體來說全國的情況不是很好,，也就大約 70%左右，相比之下,，全國的211高校,，985高校的就業(yè)情況要好點，可以達到80%以上!

據(jù)教育部的統(tǒng)計,，20xx年,，全國普通高校畢業(yè)生達559萬人，比20xx年增加64萬人,。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加,，“20xx年畢業(yè)大學(xué)生實際就業(yè)率不到70%?！比肆Y源和社會保障部勞動科學(xué)研究所研究員說,。

“20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%。”在國家人力資源和社會保障部(簡稱人保部)召開的20xx年四季度新聞發(fā)布會上,，人保部發(fā)言人尹成基表示,。

二、大學(xué)生就業(yè)趨勢的研究

多數(shù)學(xué)生對于“務(wù)實”有新的認(rèn)識,，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實,，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面,。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”,、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”,，它們分別為41.76%,、28.57%、27.84%,。調(diào)查顯示,，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,。

在此問題的選擇中,，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項占27.84%,，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈,。究其原因：一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈,，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,，回避即時就業(yè)等因素,。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進人才素質(zhì)的提高,，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力,。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭,，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”,。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看出,。22.92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題,。由此可見,，高校加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時,，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66.54%,。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷,，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機會,，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān),。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個重要原因,。

(3)職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色,，務(wù)實肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)?；蚩蒲袡C構(gòu)”,、“行政機關(guān)或事業(yè)單位”

三、影響大學(xué)生就業(yè)的因素

1,、客觀原因

導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)“困難”的原因是多方面的,，本人認(rèn)為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)模式和人才結(jié)構(gòu),、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念,、以及大學(xué)生本身存在的問題等等?？陀^認(rèn)識當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因,，正確分析大學(xué)生就業(yè)的障礙，尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的對策,，是應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的根本辦法,。

(1) 政策方面的原因

第一，勞動,、人事制度,、戶籍、檔案管理制度和社會保障制度的改革不到位,、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因,。盡管我國己進入市場經(jīng)濟時期，但目前的人事管理制度仍然有較強的計劃經(jīng)濟色彩,，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制,。據(jù)調(diào)查，不少中小型私營(股份)企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員，卻因沒有申報用人指標(biāo)的途徑,，不能解決大學(xué)生的派遣,、戶口、編制,、檔案管理等問題,，導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)也就招不到人,。20xx年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為31.6%,，到國有企業(yè)為31.5%，到民營三資企業(yè)為26.2%,，其他就業(yè)為10.7%,。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動力市場的需求狀況看，個體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占60%,，但是,，由于很大一部分個體私營企業(yè)不能解決“三險一金”(三險：醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險,、工傷保險;一金：住房公積金)而被大學(xué)畢業(yè)生放棄,。

第二，就業(yè)程序復(fù)雜,、就業(yè)渠道不暢,，阻礙了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)。我國人事制度改革相對滯后,，整個社會缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境,，影響畢業(yè)生就業(yè)市場中供需主體的體制性、機制性的障礙仍存在,。很多地方對于錄用大學(xué)生有戶口,、用人指標(biāo)的限制，有的還有干部身份的要求;民營,、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學(xué)生,，企業(yè)的用人自主權(quán)沒有到位;有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費的障礙;高校畢業(yè)生就業(yè)市場不成熟，供需見面會還很不完善,，處于“粗放”的運作和初級的中介形式,。缺少統(tǒng)一平臺的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道，信息化管理手段得不到充分利用,。

(2)高校方面的原因

第一,，高校大規(guī)模擴招，造成就業(yè)市場“供大于求”,。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，很多畢業(yè)生找不到工作的情況,，許多人認(rèn)為是因為我國高等教育培養(yǎng)的人太多了，用不完了,，過剩了。其實,，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右,，而發(fā)達國家的這個數(shù)字己經(jīng)達到1/3。因此,，我國的人才過剩是相對過剩,。而且，社會對畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴招的步伐,，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象,。我國的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè),、大公司,，人才濟濟，人滿為患,，是過剩了,。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位,，偏遠地區(qū),，經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏,。

第二,，高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、教學(xué)水平與社會需求不相適應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場化的情況下,，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后,，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯位，從源頭講,，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個重要原因,。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會的發(fā)展是教育的特點，但沒能夠以市場需求為導(dǎo)向進行規(guī)劃并主動調(diào)整,，進一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性,，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡,。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細,，難以跟上市場變化的步伐;一些高職,、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有競爭優(yōu)勢,。

(3)用人單位方面的原因

首先,，政府機關(guān)、國有企事業(yè)單位進行的機構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè),。政府機關(guān),、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道，主力軍,。1998年以后,，隨著政府機關(guān)進行機構(gòu)改革，精簡人員,。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位,，而事業(yè)單位本身也在進行定編定員，另外,，國有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多,，超編運轉(zhuǎn)，包袱過重的問題,，繼而實行分流下崗,，減員增效。市場經(jīng)濟的游戲規(guī)則是“適者生存,，不適者淘汰”,，許多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機,，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限,，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。

其次,，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”,、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著大學(xué)生就業(yè)市場由“賣方市場”轉(zhuǎn)化為“買方市場”,，用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn),。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上，放在了研究生,、博士生身上,。相對于名牌、重點院校的大學(xué)生而言,，不少一般本科院校,、專科院校的畢業(yè)生,，在就業(yè)市場上存在一定的“品牌劣勢”,。從中國高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析,，高等學(xué)校之間的資源分配不均，辦學(xué)質(zhì)量差異較大,，導(dǎo)致了用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口,。

2、 主觀原因

(1)不切實際的就業(yè)期望值

不切實際的就業(yè)期望值,，是導(dǎo)致就業(yè)難的主觀原因,，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市,、大機關(guān)、大公司,、大院所,、大企業(yè)不去，希望能去的單位名聲好,、工作條件好,、待遇好、甚至有出國機會等等,。舉個例子：《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志對全國28所大學(xué),、3萬多名大學(xué)生作過“您最想到下列哪個城市工作?”的調(diào)查。在列出的分布在全國各地的八大城市中,，想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多,，獲選率為32.3%，緊隨其后的是北京(27.7%),，兩個城市的獲選率之和達到了60%,，成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎,，獲選率為12.1%：但是一些欠發(fā)達的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對大學(xué)生的吸引力很小,，只有0.94%和0.52%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位,。畢業(yè)生想去的單位去不了,，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè),、有業(yè)無人”的現(xiàn)象,。

(2)自身綜合素質(zhì)達不到用人單位的要求

畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距，加大了畢業(yè)生就業(yè)難度?，F(xiàn)在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神,、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來越高的要求,，不僅要求畢業(yè)生誠實守信,，勤奮敬業(yè),，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團隊精神。良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面,。用人單位重視人品和能力,，對專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度,。因此,，學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動手能力強,、敬業(yè)精神好以及“一專多能” 的畢業(yè)生越來越受歡迎,。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

(3) 大學(xué)生誠信缺失造成就業(yè)危機

誠信是一個人立足于社會的基本要求,。在就業(yè)情況日趨嚴(yán)峻的形勢下,，畢業(yè)生面對巨大的就業(yè)壓力，為了能夠在社會中尋求一席立足之地,，有些學(xué)生不從筑高自身的實力出發(fā),，而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無可厚非,，但是失真的包裝會演變成偽裝,。這樣一來就業(yè)誠信缺失成為一種普遍現(xiàn)象，使得用人單位對大學(xué)生的實際能力產(chǎn)生懷疑,，結(jié)果只能是大學(xué)生搬起石頭砸自己的腳[15],。

四、促進大學(xué)生就業(yè)的措施

1,、 改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制

改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制必須加大人事制度,、戶籍制度和社會保障制度的改革力度。要加大用人機制,、單位編制等制度的改革,，擴大機關(guān)、事業(yè),、企業(yè)單位的用人自主權(quán),，使用人單位真正做到有用的人進，無用的人能出;加強戶籍制度的改革,，為邊遠地區(qū),、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門,，使人才能合理流動;要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會保障制度,，成立專門的管理部門，對未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù),。

2,、 調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置

在當(dāng)前飛速變化的時代,，大學(xué)要適應(yīng)時代的要求，就必須把握時代的脈搏,，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會走向市場、信息社會,，科技發(fā)展日新月異,，各國間生產(chǎn)、流通,、運輸,、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密，整個世界將如同一個地球村,，誰都無法完全正確的預(yù)料未來世界的變化,。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對未來開放式的，其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來,。

在課程布局上，應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課,，增加選修課的比重,。一方面，讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有利于發(fā)展學(xué)生個性,，發(fā)揮他們的所長。另一方面,，這也有利于向?qū)W生提供反映社會文化各個領(lǐng)域發(fā)展的最新成果,。因為現(xiàn)代社會知識急劇增加和迅速老化，選修課的開設(shè)有助于彌補必修課無法及時反映這一動態(tài)的缺陷,。

3 ,、把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終

當(dāng)前我國很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對畢業(yè)生開設(shè)的，通過幾次的座談會,、報告會,、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了。

對于一年級的新生,，應(yīng)該著重進行心理指導(dǎo),，重點幫助大學(xué)生盡快了解自己的個性特點，結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育,，逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點初步設(shè)計職業(yè)發(fā)展的方向,。在這個階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況,，讓他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點和對人才素質(zhì)的要求,，引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活,，養(yǎng)成獨立思考、自覺學(xué)習(xí),、努力奮斗的良好習(xí)慣,。

對于二年級的學(xué)生，應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng),。在這個階段,，要通過對社會各種職業(yè)的全面了解，幫助他們分析自我的能力,、優(yōu)勢和存在的缺陷,，引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來社會發(fā)展的需要完善自己，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式,，打好專業(yè)基礎(chǔ),，建立合理知識和能力結(jié)構(gòu)。要對其加強理想信念教育,，樹立正確的成才觀,，激發(fā)成才意識和行為。

對于三年級的同學(xué),，要給予一定的實習(xí)和鍛煉的機會,，讓他們直接地去體會社會對人才的要求，幫助他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域,，并與自己的特點和能力相對照,，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢，對其原定的職業(yè)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。對于大三的學(xué)生,，還有一個重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整個社會及大學(xué)生就業(yè)形勢，對大學(xué)生進行就業(yè)觀教育,，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀,。對畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點，這一階段,，指導(dǎo)的重點在于傳達就業(yè)方針政策,、分析預(yù)測就業(yè)形勢、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息,、如何進行面試,，如何克服心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備，處理大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時性問題,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報告篇四

學(xué)前教育是專門培養(yǎng)幼兒教師的一個專業(yè),，一般認(rèn)為，幼師畢業(yè)生非常好就業(yè)，社會需求量很大,。那么,，我們學(xué)校的近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及用人單位的需求情況如何，很值得進行全面了解,。本文在對xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園近幾年我校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀展開調(diào)研分析之后,，了解了畢業(yè)生就業(yè)后情況以及社會上用人需求形勢，同時也可以對我們學(xué)校幼師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)進行再認(rèn)識,，并以此為依據(jù),，建議要盡快提高生源質(zhì)量和辦學(xué)水平，把發(fā)展的著力點放在特色辦學(xué),、校本課程研發(fā),、校園文化建設(shè)等方面。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)就業(yè)調(diào)研分析幼師發(fā)展

一,、調(diào)研目的與意義學(xué)前教育專業(yè)是師范類學(xué)科里特有的一門專門培養(yǎng)幼兒教師及幼兒教育管理研究人才的學(xué)科,，也就是我們平時所說的幼兒教育專業(yè)，或者叫幼師,，他們主要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程包括學(xué)前教育學(xué),、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué),、學(xué)前教育管理學(xué),、家庭教育學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué),、幼兒園教育活動設(shè)計,、幼兒園環(huán)境美化與布置,、鋼琴,、美術(shù)、舞蹈,、視唱,、樂理、書法等,。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生,，大多數(shù)對口就業(yè)單位是各類幼兒園及一些新興的早期教育機構(gòu)如幼兒早教中心、幼兒智力開發(fā)中心,、幼兒家庭教育機構(gòu)等,。其專業(yè)特點在于：較早地確定了從事學(xué)前教育的專業(yè)發(fā)展方向，學(xué)校所設(shè)置的課程,、安排的教學(xué)活動都有針對性,，學(xué)生將來的發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術(shù)類方向遷移。當(dāng)前大學(xué)生普遍面臨著擇業(yè)難,、就業(yè)難的現(xiàn)象,。而一般認(rèn)為，學(xué)前教育專業(yè)的優(yōu)勢就在于：由于目前幼兒教育遠未真正普及,，在今后相當(dāng)長的一段時期里,，幼師畢業(yè)生需求量將會很大。但是現(xiàn)實是否真的如此,，我們學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率到底是多少,，現(xiàn)在都在何處就業(yè)，就業(yè)情況如何,，用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)是什么等等,，我們都知之甚少。因此,，對近幾年學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢及前景值得去做調(diào)查研究,。x年xx月—xx月，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo),、招生就業(yè)辦以及教務(wù)處等部門人員于對xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園進行了關(guān)于畢業(yè)生本人就業(yè)情況及各幼兒園,、及早期教育機構(gòu)用人需求和滿意度進行了調(diào)研，使我們初步了解了近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及了解了社會上的用人需求形勢;使我們對幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)及職業(yè)素養(yǎng)進行了再認(rèn)識,，并以此為依據(jù),，提出了進一步完善與提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的建議;本次調(diào)研也試圖從幼師畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中所獲得的情況，對幼師的現(xiàn)行培養(yǎng)模式以及社會關(guān)注的問題進行研究,，為探索學(xué)校建設(shè)和幼師生成長成才的規(guī)律提供依據(jù),。

二、調(diào)研對象

調(diào)研單位：xx小學(xué)幼兒園,、實驗學(xué)校幼兒園,、xx幼兒園、花園幼兒園,、實小幼兒園,、二附小幼兒園、xx幼兒園,、外國語實驗學(xué)校幼兒園,、xx小學(xué)幼兒園、xx中學(xué)幼兒園,、xx小學(xué)幼兒園,、九年制幼兒園、xx小學(xué)幼兒園,、xx小學(xué)幼兒園,、九年制幼兒園等,。調(diào)研對象：主要為xx區(qū)教師進修學(xué)校x年以來的部分職高幼師畢業(yè)生。

三,、調(diào)研內(nèi)容和方法調(diào)研內(nèi)容：幼師畢業(yè)生就業(yè)情況,。

調(diào)研方法：深入用人單位，采用訪談法,、登記法等,。

四、分析與討論

(一)畢業(yè)生就業(yè)情況1,、畢業(yè)生市場占有率及目前就業(yè)率通過對近二十個幼兒園的調(diào)研發(fā)現(xiàn),，這些單位的%以上員工是我校的幼師畢業(yè)生。但是,，這些員工很多都是x年以前的畢業(yè)生,，近幾年的畢業(yè)生占有率很低。其原因分析如下：(1)用人需求接近飽和;(2)待遇低下,，學(xué)生期望值過高;(3)心理不穩(wěn)定,，耐挫能力差，這山望著那山高;(4)不愿踏實做事,，好高騖遠,，不切實際。這就說明畢業(yè)生還應(yīng)該從自身入手,，嚴(yán)格要求自己,，努力的調(diào)整自己以盡快適應(yīng)市場需求。還有學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況,，也是一個重要因素,。譬如有的家庭經(jīng)濟狀況較好的學(xué)生沒有理想的單位就不急于就業(yè)，寧愿做啃老族;一些經(jīng)濟境況不太好的畢業(yè)生即使是收入等各方面條件都不是太好的農(nóng)村幼兒園,，她們也樂意去就業(yè),。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報告篇五

大學(xué)生就業(yè)：難在哪里

低工資就業(yè)：多一些經(jīng)驗?zāi)煤顾畵Q明天。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到,，隨著就業(yè)壓力的增加,，寧愿選擇“低工資”就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來越多,，而他們共同的想法是“拿汗水換明天”,。

據(jù)了解，“低工資”就業(yè)實際上是大學(xué)生畢業(yè)后,、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài),，是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗的機會，而畢業(yè)生則以低報酬工作為交換條件,。這種“低工資”就業(yè)只為找工作時多一些實踐經(jīng)驗,。

工資會隨能力的提升而提高。某軟件公司負(fù)責(zé)人王小姐認(rèn)為，現(xiàn)在企業(yè)招人雖對學(xué)歷有一定要求,，但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì),。大學(xué)生剛開始工作，工資可能會低些,，但隨著就業(yè)者個人能力的提升,，其工資也會慢慢提高。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和,，找工作高薪并不是第一要素,。

就業(yè)不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗,。以前,，很多企業(yè)招聘只針對有工作經(jīng)驗的人，對應(yīng)屆大學(xué)生一律免談,。隨著用人觀念的逐漸改善,，近一兩年，很多企業(yè)直接招收應(yīng)屆畢業(yè)生,，他們愿意出錢培訓(xùn)大學(xué)生,，使其很快成為企業(yè)的骨干力量。一般來說,，大學(xué)生成為骨干力量后,，工資自然會提高。企業(yè)為了儲備人才,，一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同,，這不僅保障了人員的穩(wěn)定性，對企業(yè)發(fā)展也很有好處,，同時用人成本也相對較低,。因此專家希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己，改變就業(yè)觀念,，不要只把眼光盯到工資上,，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗,。

大學(xué)生就業(yè)：路在何方

大量事實證明,，大學(xué)畢業(yè)生在求職時如果沒有明確的目標(biāo)和方向，甚至連自己的性格與特長都不了解,，職業(yè)選擇將非常盲目,，甚至?xí)绊懙街蠊ぷ鞯缆返陌l(fā)展。對此,，專家建議：在校大學(xué)生要增強職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識,。

職業(yè)道路早規(guī)劃,，目標(biāo)堅定不放棄?！懊悦,！笔悄壳按髮W(xué)生使用最為頻繁的詞語之一。之所以迷茫,，是因為看不清未來,，看不清未來就會把握不住現(xiàn)在。實際上,，大學(xué)生看不清未來的原因并不一定是因為沒有目標(biāo),、沒有規(guī)劃，也可能是由于目標(biāo)過多以致無所適從,，規(guī)劃太多而無法實現(xiàn),，因此也就更容易放棄目標(biāo)，追熱門,、隨大流,。因此對目標(biāo)的堅持和對規(guī)劃的實施是成功的關(guān)鍵,，堅信無論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè),，“適合自己的就是最好的”。

興趣廣泛應(yīng)保持,，機遇來臨有保障,。由于對所學(xué)專業(yè)缺乏了解,，許多學(xué)生進入大學(xué)時都會面臨一個問題：對專業(yè)不感興趣或不滿意，由此而產(chǎn)生厭學(xué),、倦怠的情緒,。實際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè)，如雙學(xué)位,、各類培訓(xùn)認(rèn)證等,，但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專業(yè)時，應(yīng)把握一個原則：那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā),。要么從個人興趣愛好出發(fā),，既滿足求知欲，又從中獲得樂趣;要么與本專業(yè)結(jié)合,，成為復(fù)合型人才,，增強就業(yè)競爭力。當(dāng)然,，在多個專業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼,，更不能本末倒置,。

社會活動經(jīng)驗多,，面試應(yīng)考不心慌,。對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，找工作最大的瓶頸在于社會經(jīng)驗的缺乏,。雖然在校生要獲得企業(yè)實習(xí)機會并不容易,，但從大多數(shù)成功者的經(jīng)歷看，至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的：一是有針對性地參加社團活動來鍛煉自己溝通交流,、團隊合作等能力,，社團活動可以說是對真實工作場景的一種模擬;二是爭取各種校內(nèi)服務(wù)的機會及校外的實習(xí)、兼職機會,，可以幫助我們培養(yǎng)堅持不懈,、吃苦耐勞的職業(yè)精神，了解盡職,、責(zé)任等職場的基本準(zhǔn)則,。

實習(xí)練就真本領(lǐng)，應(yīng)聘免了試用期,。就漫長的職業(yè)生涯而言,，大學(xué)4年無疑是一個黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期，在這4年里,，應(yīng)該讓自己具備一個職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能,、社會技能、職業(yè)素養(yǎng)……這樣我們在從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到“無縫接軌”,。正是充分地利用了大學(xué)階段的實習(xí)機會,，從而免去了正式工作后的見習(xí)期。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時間和精力,。這對于個人和企業(yè)是一個雙贏的過程,。

特殊才能做后盾，求職更有競爭力,。對于一個班或一個專業(yè)的學(xué)生來說,，大家讀一樣的專業(yè)、學(xué)同樣的課程,，看起來彼此沒有太大的差別,，然而一旦面臨競爭，差別就顯現(xiàn)出來了,。目前就業(yè)形勢比較緊張,，只有身上有“亮點”的學(xué)生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中,，也才會有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間,。因此，發(fā)掘并增強就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手,，發(fā)揮自身特長,，并不斷強化,，有可能會得到意想不到的收獲。

就業(yè)現(xiàn)狀：就業(yè)準(zhǔn)備三部曲

隨著高校的擴招,，原來的精英教育變成了大眾教育,。大學(xué)生必須轉(zhuǎn)變觀念，大眾化教育意味著可以做普通的職業(yè),。面對就業(yè)難,，大學(xué)生們要做些什么呢?

第一部曲：面對現(xiàn)實，正確對待就業(yè)形勢,，正確對待自己,。

擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門的學(xué)生在人生道路上一個重要轉(zhuǎn)折點,，對于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想,，可以歸納為4句話，這就是：認(rèn)清形勢闖市場,，從容自信顯特長,，廣開渠道看信息，實事求是快上崗,。

認(rèn)清形勢包括三個方面：一是國家的就業(yè)政策,，二是全國的就業(yè)形勢，三是本地區(qū)的就業(yè)信息,。面對矛盾重重又競爭激烈的人才市場,，基本觀點是，只能樹立一個“闖”字,，積極參與競爭,，而不是 “等”，更不能消極對待,。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競爭技巧,，敢于競爭，善于競爭,，并在競爭中獲勝,。

在近幾年的人才市場競爭中，有個明顯的特征,，就是用人單位特別注重人才的實際經(jīng)驗和特長,。每個人各有所長、各有所短,，問題在于你如何正確地認(rèn)識自己,，善于揚長避短，在關(guān)鍵時刻和重要場合發(fā)揮一技之長，獲得用人單位的好感和信賴,，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個不可忽視的技巧,。

在人才市場競爭中，單靠一個人的智慧和信息“以一變應(yīng)萬變”往往是不夠的,，所以,，要想方設(shè)法利用各種媒體,，包括學(xué)校,、老師和家長，親朋和同學(xué),，廣搜就業(yè)信息,，這是就業(yè)者一個重要的手段和方法。

第二部曲：充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準(zhǔn)備,。

大學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備應(yīng)該實現(xiàn)以下4種轉(zhuǎn)換,，克服不良心態(tài)。

其一,，實現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換,。在“不包分配，自主擇業(yè),，雙向選擇和競爭上崗”的大環(huán)境中,，應(yīng)克服“聽天由命”或等待學(xué)校推薦工作的消極心態(tài)。學(xué)習(xí)是為了致用,，如果說學(xué)習(xí)是手段,，從事工作是人的本能，也是目的,。

其二,，在經(jīng)濟上實現(xiàn)由消費者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換?？朔L期依靠家庭提供經(jīng)濟援助的依賴心理,，憑自己所學(xué)的知識和誠實勞動，立足于自力更生,，自食其力,。

其三，在擇業(yè)姿態(tài)上,，實現(xiàn)由一個普通參與者到競爭者的轉(zhuǎn)換,。大學(xué)畢業(yè)生都是第一次進行擇業(yè)和就業(yè)，經(jīng)不起挫折,，悲傷失望,，往往是擇業(yè)不順的主要障礙。要克服懦弱,、自卑的被動心態(tài),。

其四,，實現(xiàn)由“天之驕子”到“普通勞動者”的心態(tài)轉(zhuǎn)換。放下知識分子的架子,，正確理解自己與用人單位的“雙向選擇”,，主動求職。不論從事體力勞動還是腦力勞動,，首先必須是一個勞動者,，而勞動崗位需要自己去爭取。

最后總的來說,，擇業(yè)者應(yīng)該具備主動,、積極、從容,、自信和百折不撓,、面對現(xiàn)實的平和心態(tài)，堅信“天生我才必有用”,。

第三部曲：主動出擊,，準(zhǔn)備簡歷和面試。

機會總是被那些勇于表現(xiàn),、爭取的人得到,。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用;寫信給單位老總或負(fù)責(zé)人自薦;直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱……大學(xué)畢業(yè)生在找工作時,，選擇主動出擊,，到用人單位去展示實力，至少得到的機會比等著天上掉餡餅的機會大,。

據(jù)市人才市場的有關(guān)負(fù)責(zé)人說,，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢下，積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生找工作脫穎而出的一個制勝法寶,。在擇業(yè)前,，要推薦自己，有必要準(zhǔn)備相應(yīng)的文字材料,，簡歷要真實可信,，文字樸實，言簡意賅,，頁面工整規(guī)范,。面試中也要大方得體，機靈應(yīng)對,，不卑不亢,。

總之，在進行擇業(yè)、就業(yè)的過程中,，其目的是選擇一個最能發(fā)揮自己專長的工作崗位,，開始實現(xiàn)多年的夢想的愿望，在大學(xué)生的一生中,，就業(yè)無疑是一件大事,，一次激動人心的拼搏與較量。一定要審時度勢,，振作精神,，做好充分準(zhǔn)備，用最好的心態(tài),、最好的形象和全身心積攢的實力,，投入到這場競技中來,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報告篇六

近年來,，大學(xué)生的就業(yè)問題顯得越來越突出。一般來講,，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個選擇：一是找工作,，二是繼續(xù)升學(xué)進修，最起碼選擇繼續(xù)進修的同學(xué)已不算是失業(yè),。而對于希望找到工作而未能如愿的畢業(yè)生,，就業(yè)難無疑就成為了他們面臨的頭等問題。

一,、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

201_年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達630萬余人,，社會就業(yè)壓力大，很多畢業(yè)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是：先就業(yè)后擇業(yè),，先擇業(yè)后就業(yè),，繼續(xù)深造。有過四分之一的學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,，且愈演愈烈。究其原因：一是經(jīng)濟知識時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈,，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才;三是心理素質(zhì),，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)問題等因素,。

_大學(xué)勞_學(xué)院院長曾湘泉在《中國就業(yè)戰(zhàn)略報告》一書中指出,，大學(xué)生就業(yè)難，主要表現(xiàn)在三個方面：

一是大學(xué)生需求增長速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度,。

與發(fā)達國家比較,，美國約有2.7億人口，大學(xué)近4000所，若要達到如此的比例和規(guī)模,，中國需要辦20000所大學(xué);即使按照韓國目前高等教育的規(guī)模水平,，中國也要辦近10000所大學(xué)才夠。國內(nèi)總共才1000多所普通高校,，即使算上成人和民辦高校,，也不過3000多所，大學(xué)在校生的人數(shù)還遠遠達不到國家戰(zhàn)略發(fā)展的需求,。

二是大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右,，遠遠高于美國和歐洲等國的10%左右,。薪水是人們對一份工作最基本的要求。在20__年北京團委組織的一次針對畢業(yè)生的調(diào)查中表明,，大學(xué)生們對薪水要求并不低,，在回答“您求職要求的工資底線”時，近六成(56%)人的選擇集中在1000元到3000元之間,，其中只有15%的人能接受每月掙1000-1500元，兩成人可以接受自己的工資在1500-20__元,，認(rèn)為20__-3000元比較合理的占21%,。

三是大學(xué)生大多選擇在發(fā)達地區(qū)、高薪部門就業(yè),，愿到欠發(fā)達地區(qū)工作的較少,。

_大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任_指出：“其實現(xiàn)在我國的很多地方還是很需要大學(xué)畢業(yè)生的，比如說基層單位,、中西部地區(qū),、低收入的技術(shù)工作等等，從這個意義上講,，大學(xué)畢業(yè)生也并不過剩!”_大學(xué)校長_認(rèn)為,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，而是結(jié)構(gòu)性問題,，人才過剩只是相對的現(xiàn)象,。有一項對3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達74.8%,，首選去中西部地區(qū)的僅有2%,。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月20__至4000元，低于月薪20__元堅決不干,。這就表明大學(xué)畢業(yè)生有主動不就業(yè)的可能性,。

北京某高校的調(diào)查表明,，未找到接收單位的畢業(yè)生中，準(zhǔn)備考研究生,、博士生者占總?cè)藬?shù)的比例高達40.8%,。同時，大學(xué)畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在,，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計,。原因可能是單位借口試用不愿簽約;從事臨時性工作;

二、導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

1.學(xué)生就業(yè)信息不足

目前的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推薦,、熟人介紹,、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網(wǎng)站,、報考公務(wù)員,，服務(wù)西部等。但是,，學(xué)校推薦一般是學(xué)生干部或成績突出者才有機會;報考公務(wù)員受專業(yè),、志趣、是否黨員限制,，這些只適用于特定人群,。對大多數(shù)人來說,，網(wǎng)站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道,，還不能滿足畢業(yè)生的需求。那么用人單位發(fā)布信息的時效性就很大程度上影響了大學(xué)生就業(yè),，而且人才交流市場開發(fā)的時間和地點有限,，不能充分滿足大學(xué)生就業(yè)信息的篩選。

2.用人單位方面原因

首先,，政府機關(guān),、國有企事業(yè)單位進行的機構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè)。政府機關(guān),、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道,，主力軍。1998年以后,，隨著政府機關(guān)進行機構(gòu)改革,，精簡人員。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位,，而事業(yè)單位本身也在進行定編定員,，另外，國有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多,，超編運轉(zhuǎn),，包袱過重的問題,，繼而實行分流下崗，減員增效,。市場經(jīng)濟的游戲規(guī)則是“適者生存,，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉,。面臨著自身的生存危機,，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路,。

其次,，多數(shù)用人單位都走入了重輕“一般”、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈,。隨著大學(xué)生就業(yè)市場由“賣方市場”轉(zhuǎn)化為“買方市場”,，用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn)。他們將目光鎖定在少數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生身上,，放在了研究生,、博士生身上。相對于,、重點院校的大學(xué)生而言,，不少一般本科院校、?？圃盒５漠厴I(yè)生,，在就業(yè)市場上存在一定的“品牌劣勢”。從中國高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析,，高等學(xué)校之間的資源分配不均,，辦學(xué)質(zhì)量差異較大，導(dǎo)致了用人單位對重輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口,。

3.高校方面原因

高校大規(guī)模擴招,，造成就業(yè)市場“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，很多畢業(yè)生找不到工作的情況,，許多人認(rèn)為是因為我國高等教育培養(yǎng)的人太多了，用不完了,，過剩了,。其實，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右,，而發(fā)達國家的這個數(shù)字己經(jīng)達到1/3,。因此，我國的人才過剩是相對過剩,。而且,，社會對畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴招的步伐,，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國的大學(xué)畢業(yè)生在大城市,、大企業(yè),、大公司，人才濟濟,，人滿為患,，是過剩了。而一些中小企業(yè),，事業(yè)單位,，偏遠地區(qū)，經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)則是人才稀疏,，人才缺乏,。

高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、教學(xué)水平與社會需求不相適應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場化的情況下,，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后,，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯位，從源頭講,，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個重要原因,。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會的發(fā)展是教育的特點，但沒能夠以市場需求為導(dǎo)向進行規(guī)劃并主動調(diào)整,，進一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性,，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡,。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細，難以跟上市場變化的步伐;一些高職,、高專教育專業(yè)缺乏特色,，培養(yǎng)出來的學(xué)生理_底不系統(tǒng)，應(yīng)有的動手能力也不強,。而用人單位對應(yīng)聘者的實際操作能力,、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來越高的要求。

4.學(xué)生方面原因

i.學(xué)生缺乏就業(yè)培訓(xùn)機會

不少企業(yè)拒絕承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)后的“在崗培訓(xùn)”費用,，招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗”,。事實上，一個理工科畢業(yè)的大學(xué)生,，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過一定時間的繼續(xù)學(xué)習(xí),，才能成為一個合格的工程師,。要達到這一要求，只能是大學(xué)生個人和家庭承擔(dān),，而如果把“在崗培訓(xùn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)校里面去完成的話,，在時間和金錢上都將是非常不經(jīng)濟的。

ii.學(xué)生仍然期望過高

大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū),，如“寧到外企做職員,，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”,，“就業(yè)難不如再考研”等,。此外，據(jù)大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示,，目前六成大學(xué)生月薪期望值低于20__元,。

但近八成的用人單位卻認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬,、地域,、個人發(fā)展機會、職位要求,、行業(yè)要求,、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。而不少大學(xué)生對此感到很委屈,，由于低工資難以滿足他的基本生存需要,，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學(xué)生的戒備心理,?！吨袊髮W(xué)生就業(yè)》雜志對全國28所大學(xué)、3萬多名大學(xué)生作過“您最想到下列哪個城市工作?”的調(diào)查,。

在列出的分布在全國各地的八大城市中,，想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多，獲選率為32.3%,，緊隨其后的是北京(27.7%),，兩個城市的獲選率之和達到了60%，成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外,，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎,，獲選率為12.1%：但是一些欠發(fā)達的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對大學(xué)生的吸引力很小，只有0.94%和0.52%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作,。

而目前實際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位,。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇,。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè),、有業(yè)無人”的現(xiàn)象,。

同時現(xiàn)在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德,、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來越高的要求,，不僅要求畢業(yè)生誠實守信，勤奮敬業(yè),，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團隊精神,。良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面。

用人單位重視人品和能力,，對專業(yè)的要求反而有所淡化,。不少用人單位對畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此,，學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好,、動手能力強、敬業(yè)精神好以及“一專多能”的畢業(yè)生越來越受歡迎,。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。很多畢業(yè)生自身素質(zhì)達不到用人單位要求卻不能正確認(rèn)識，盲目一味要求工作待遇,，期望過高,。

iii.學(xué)生缺乏求職技巧

用人單位表示，部分學(xué)生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信,，過分緊張,，回答問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實力,。更有一些求職者面試時弄虛作假,，企圖欺騙蒙混過關(guān)，誰知很快就被有經(jīng)驗的用人單位拆穿,，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn),。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學(xué)生不誠信而喪失信心,。

四.促進大學(xué)生就業(yè)的措施

1.改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制

改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制必須加大人事制度,、戶籍制度和社會保障制度的改革力度。要加大用人機制,、單位編制等制度的改革，擴大機關(guān),、事業(yè),、企業(yè)單位的用人自主權(quán)，使用人單位真正做到有用的人進,，無用的人能出;加強戶籍制度的改革,，為邊遠地區(qū),、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門,，使人才能合理流動;要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會保障制度,，成立專門的管理部門，對未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù),。

2.調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置

在當(dāng)前飛速變化的時代,，大學(xué)要適應(yīng)時代的要求，就必須把握時代的脈搏,，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會走向市場、信息社會,，科技發(fā)展日新月異,，各國間生產(chǎn)、流通,、運輸,、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密，整個世界將如同一個地球村,，誰都無法完全正確的預(yù)料未來世界的變化,。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對未來開放式的，其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來,。

在課程布局上,，應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課，增加選修課的比重,。一方面,，讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于發(fā)展學(xué)生個性,，發(fā)揮他們的所長,。另一方面，這也有利于向?qū)W生提供反映社會文化各個領(lǐng)域發(fā)展的最新成果,。因為現(xiàn)代社會知識急劇增加和迅速老化,，選修課的開設(shè)有助于彌補必修課無法及時反映這一動態(tài)的缺陷。

3.把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終

當(dāng)前我國很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對畢業(yè)生開設(shè)的,，通過幾次的座談會,、報告會、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了,。

對于一年級的新生,，應(yīng)該著重進行心理指導(dǎo)，重點幫助大學(xué)生盡快了解自己的個性特點，結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育,，逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點初步設(shè)計職業(yè)發(fā)展的方向,。在這個階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況,，讓他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點和對人才素質(zhì)的要求,，引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成獨立思考,、自覺學(xué)習(xí),、努力奮斗的良好習(xí)慣。

對于二年級的學(xué)生,，應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng),。在這個階段，要通過對社會各種職業(yè)的全面了解,，幫助他們分析自我的能力,、優(yōu)勢和存在的缺陷，引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來社會發(fā)展的需要完善自己,，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式,，打好專業(yè)基礎(chǔ)，建立合理知識和能力結(jié)構(gòu),。要對其加強理想信念教育,，樹立正確的成才觀，激發(fā)成才意識和行為,。

對于三年級的同學(xué),，要給予一定的實習(xí)和鍛煉的機會，讓他們直接地去體會社會對人才的要求,，幫助他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域,，并與自己的特點和能力相對照，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢,，對其原定的職業(yè)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

對于大三的學(xué)生，還有一個重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整個社會及大學(xué)生就業(yè)形勢,，對大學(xué)生進行就業(yè)觀教育,，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。

對畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點,，這一階段,，指導(dǎo)的重點在于傳達就業(yè)方針政策、分析預(yù)測就業(yè)形勢,、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息,、如何進行面試，如何克服心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備,，處理大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時性問題,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報告篇七

關(guān)于金融危機下大學(xué)生就業(yè)心理變化的

調(diào)查報告

1. 調(diào)查目的：近幾年大學(xué)生的就業(yè)形勢由于種.種原因變得越來越嚴(yán)峻，近來又加上全球金融危機使國內(nèi)很多企業(yè)陷入了困境,，全社會的就業(yè)總體崗位嚴(yán)重緊縮,，這讓國內(nèi)的就業(yè)問題變得越來越嚴(yán)重。我們?yōu)檎鎸嵙私饨鹑谖C對大學(xué)生就業(yè)造成的影響,，對我校大學(xué)生進行了問卷調(diào)查,。希望通過這次調(diào)查為今后政府相關(guān)部門和學(xué)校開展就業(yè)指導(dǎo)工作提供重要的依據(jù)。

2. 調(diào)查對象：北華航天工業(yè)學(xué)院在校大三,、大四本?？茖W(xué)生

3. 調(diào)查內(nèi)容：主要調(diào)查了金融危機帶來的嚴(yán)峻就業(yè)形勢下，大學(xué)生面臨的就業(yè)困難,，就業(yè)心理變化以及希望得到的相關(guān)指導(dǎo)等問題,。問卷共向大學(xué)生提出了10個問題(見附錄)

4. 調(diào)查方式：本次調(diào)查采取的是劃類選典問卷調(diào)查。本次調(diào)查對象分為文,、理科,，針對大三大四學(xué)生進行。發(fā)放問卷是在宿舍當(dāng)場發(fā)卷填寫,，并當(dāng)場收回的形式,。全校共發(fā)出調(diào)查問卷100份，無效問卷7份,，有效率為93%,。

5. 調(diào)查時間：20__年4月15日—4月20日

6. 調(diào)查結(jié)果及分析

1) 調(diào)查對象：大學(xué)生普遍感到就業(yè)形勢不容樂觀。通過此次多份有效問卷調(diào)查顯示,，高達94 %的大學(xué)生對現(xiàn)在就業(yè)形勢的看法不樂觀,，只有6%的大學(xué)生現(xiàn)在能夠胸有成竹的面對當(dāng)前的就業(yè)形勢。另外,，不僅被調(diào)查者中的畢業(yè)生對就業(yè)形勢不太看好,，而且非畢業(yè)班的大學(xué)生對就業(yè)形勢亦大多數(shù)不看好。但調(diào)查還顯示77%的調(diào)查對象有信心通過努力可以找到滿意的工作,。

2) 調(diào)查對象普遍具有較好的專業(yè)成績,、一定的社會實踐、較高的綜合素質(zhì)和優(yōu)秀的求職能力,，但調(diào)查顯示： 43%的調(diào)查對象表示缺乏工作經(jīng)驗是他們在求職過程中遇到的最大困難,。 另外40%的調(diào)查對象認(rèn)為社會競爭太激烈是其可能遇到的最大困難。除此之外,， 12%的調(diào)查對象認(rèn)為就業(yè)信息太少是其可能遇到的最大困難,。

3) 經(jīng)濟危機愈演愈烈，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下49%調(diào)查對象選擇先就業(yè)再擇業(yè)，而10%選擇兩手準(zhǔn)備,，同時進行,。由此可見，由于就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，大學(xué)生已不再精挑細選,，能就業(yè)成為如今大學(xué)生的普遍想法。而文史類畢業(yè)生就業(yè)尤其困難,，理工類學(xué)生相對較易,，調(diào)查結(jié)果顯示：文史類學(xué)生34 %選擇先考研延緩就業(yè)，以繼續(xù)深造來逃避當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，6 %選擇考公務(wù)員,，32%選擇考研就業(yè)兩手準(zhǔn)備。而理工科學(xué)生72 %選擇先就業(yè)后擇業(yè),。社會研究人員也指出：一些曾經(jīng)被人們認(rèn)為是一些不那么高貴的工作卻在金融風(fēng)暴中因為受到的影響較少,，得以保持并繼續(xù)發(fā)展。而文科生,，尤其是金融,、工商等領(lǐng)域的畢業(yè)生將面臨著更大的挑戰(zhàn)。拋開名校的畢業(yè)生不說,，就一些普通院校的經(jīng)濟類畢業(yè)生在找工作上本就面臨著比理工科學(xué)生更多的競爭和壓力,，而突如其來的經(jīng)濟危機，則更是一種落井下石式的打擊,。

而據(jù)一些專業(yè)人士調(diào)查研究顯示經(jīng)濟危機襲來,，原來一些發(fā)展形勢較好的，如外企,，合資企業(yè),，在激烈的市場競爭下原本有著相當(dāng)強的競爭優(yōu)勢，危機襲來使這些連體兒的境況大不如前,，而且裁員減薪的熱潮一浪高過一浪,。而那些原本就比較低調(diào)的私企，在政府一系列政策的夾縫中依舊頑強的生長發(fā)展,，壯大自己,。經(jīng)濟危機下，國企有著政府的庇護,，依舊穩(wěn)定,，政府機關(guān)在這個給公務(wù)員加薪，不過進入他們的行列越來越難,。而面對調(diào)查者對象的如此選擇,，我們希望他們的理由不是隨波逐流,，抑或僅僅憑借一些感性的印象，多多關(guān)注些各類企業(yè)的發(fā)展勢頭的信息,，理性選擇,。

5) 望學(xué)校和政府在就業(yè)上能提供的幫助希

7. 我們的建議

1) 作為一個大學(xué)身就應(yīng)該努力學(xué)好專業(yè)知識，自覺培養(yǎng)交際的能力,，并注重自我素質(zhì)的提高,，做一個能力強、素質(zhì)高的有用人才,。此外在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還要涉獵其他相關(guān)的知識,，加強對社會信息的了解,，做到知己知彼。積極培養(yǎng)學(xué)以致用的能力,，并盡可能考取相關(guān)職業(yè)資格證書,，或是做一些有意義的兼職工作，或經(jīng)常與工作的人交談,，獲得相應(yīng)的工作經(jīng)驗和技巧,，以適應(yīng)社會的需要。

2) 大學(xué)校園應(yīng)為在校大學(xué)生提供更多的社會實踐機會和及時的就業(yè)信息及相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo),。政府部門應(yīng)盡量安排更多的就業(yè)崗位,。并為大學(xué)生提供更多的社會和勞動技能培訓(xùn)。

3)另外,，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,，許多大學(xué)生扎堆考研、考公務(wù)員,，對于這樣的現(xiàn)象,。參考了一些專業(yè)學(xué)者的觀點，我們認(rèn)為：學(xué)生要結(jié)合自身實際,，切勿盲目隨大流,，如果是為了做專業(yè)型人才或希望到大中專院校任教，目標(biāo)明確,，考研肯定是必經(jīng)之路;但如果單純?yōu)榱颂颖芫蜆I(yè)而考研就是不對的,，畢竟幾年后還是要面臨就業(yè)，到時候競爭肯定更激烈,。報考公務(wù)員可以作為一條就業(yè)途徑,，但不能視作唯一的就業(yè)道路，眼下一個公務(wù)員的崗位往往是上十人甚至上百人在競爭,，被錄取的幾率太低了,。專家建議大學(xué)生拓寬眼界,，可以到中小城市就業(yè)，也可以到農(nóng)村基層去鍛煉,，這些地方的競爭小一些,，國家還有一些政策傾斜。

希望這次調(diào)查研究,，真的能夠有助于企業(yè),、學(xué)校以及社會各界充分了解大學(xué)生的擇業(yè)價值觀及其求職心理，為企業(yè)在人力資源管理提供有力的參考和指導(dǎo),，推動高校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),，進而有效地推動大學(xué)生就業(yè)工作，這也是對我們自己未來的就業(yè)很有益的,。

附錄

金融危機下大學(xué)生就業(yè)形勢和就業(yè)心理變化的調(diào)查

1. 您的專業(yè)類別：

a 文史類 b 理工類

2. 您對自己的畢業(yè)時就業(yè)形勢的態(tài)度：

a 胸有成竹 b 通過努力應(yīng)該可以找到工作c 現(xiàn)在就業(yè)困難很大,，對就業(yè)形勢很是擔(dān)憂 d 無所謂

3. 您覺得要從眾多同等求職者中勝出最重要的因素是：

a 專業(yè)成績 b 獲獎證書 c 社會實踐f 良好的品德資格證書 g 其他

d優(yōu)秀綜合素質(zhì) e優(yōu)秀的求職能力(簡歷、語言,、著裝,、職業(yè)素質(zhì)等)

4. 您現(xiàn)在已經(jīng)具備了哪些能力________________

5. 在求職的過程中您擔(dān)心您遇到的最大困難是：

a 缺乏工作經(jīng)驗 b 社會競爭太激烈 c 崗位太少 d 就業(yè)信息太少 e 專業(yè)不對口 f 專業(yè)知識上欠缺 g 就業(yè)技巧掌握不夠

6. 畢業(yè)后您覺得會選擇到那個區(qū)域發(fā)展：

a 回家鄉(xiāng)發(fā)展 b 中部 c 西部 d 沿海發(fā)達地區(qū) e 暫沒有考慮

7. 金融危機爆發(fā)前您比較鐘愛的企業(yè)是：

a 國企 b 外企 c 私企 d合資企業(yè) e政府機關(guān)

8. 在當(dāng)前的就業(yè)形勢下您最想進入什么性質(zhì)的單位工作：

a 國企 b 外企 c 私企 d合資企業(yè) e政府機關(guān)

9. 面對這次金融危機，您將做何種就業(yè)選擇：

a 先考研延緩就業(yè) b 考公務(wù)員 c 先就業(yè)后擇業(yè) d 自主創(chuàng)業(yè) e 政府機關(guān)

10. 您希望學(xué)?；蛘诰蜆I(yè)上向你提供哪些方面的幫助：

a 提供就業(yè)信息 b 提供就業(yè)技能 c 政府安排更多就業(yè)d 其他

大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報告篇八

大學(xué)生就業(yè)率

為更具體,、準(zhǔn)確地反映大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)時的狀況，本次調(diào)查將畢業(yè)生被調(diào)查時的狀況分為10類,，每一類畢業(yè)生所占的比例如表1所示,。

從被調(diào)查的畢業(yè)生總體統(tǒng)計來看，畢業(yè)生畢業(yè)時“已確定單位”的比例為43.5%,，“升學(xué)”與“出國/出境”的比例合計為16.8%,。如果將表1中第1～6項均視為“確定去向”的話，則剛畢業(yè)的大學(xué)生“就業(yè)率”達到了71.9%,。

從學(xué)歷層次的比較來看,，就業(yè)率呈現(xiàn)兩頭高中間低的特點：博士生和碩士生的就業(yè)率最高，均為86.2%;其次是?？粕?，為79.7%;本科生的就業(yè)率最低，為67.4%,。

從性別之間的比較來看：男性大學(xué)生就業(yè)率顯著高于女性,。男性大學(xué)生就業(yè)率為77.3%，女性為65.9%,，兩者相差11.4個百分點,。性別差距主要體現(xiàn)在“已確定單位”和“自主創(chuàng)業(yè)”兩項上，男性分別高出9.8和1.3個百分點,。

從學(xué)校類型的比較來看：高職大專院校的大學(xué)生就業(yè)率最高,，為78.1%;其次是“211”(包括“985”)重點大學(xué),，為75.5%;普通本科院校排第三，為75.4%;獨立學(xué)院和民辦高校的就業(yè)率最低,，僅為44.3%,。

從學(xué)校所在地的比較來看：東、中,、西部地區(qū)高校之間存在顯著差異,，西部地區(qū)高校的大學(xué)生就業(yè)率遠低于東部和中部。東,、中,、西部高校的就業(yè)率分別為80.3%、74.0%,、58.1%,。

起薪比較

收入是反映就業(yè)狀況的關(guān)鍵指標(biāo)之一。在本次調(diào)查中,，由已經(jīng)確定就業(yè)單位的畢業(yè)生對自己的起薪進行了估計。為了排除奇異值,，我們只統(tǒng)計了月起薪在500～20000元之間的觀測值,。統(tǒng)計結(jié)果顯示，20__年高校畢業(yè)生月起薪的算術(shù)平均值為3378元,。

畢業(yè)生的起薪具有以下特點：

第一,，學(xué)歷越高起薪越多。從算術(shù)平均值看,，?？粕鸀?285元;本科畢業(yè)生為3278元;碩士為5461元;博士為8800元。

第二,，性別之間存在差異：從算術(shù)平均值看,，男性為3579元，女性為3094元,，兩者相差485元,。

第三，學(xué)校類型之間存在差異：從算術(shù)平均值看,，“211”重點高校為3157元,，一般本科院校為3793元，高職院校為3291元,，民辦高校和獨立學(xué)院為2610元,。這一結(jié)果表明學(xué)校層次高并不能直接帶來高收入，收入差異主要因?qū)W歷,、職業(yè)、就業(yè)地點等而不同,。另外，統(tǒng)計結(jié)果也與所選樣本有關(guān),。

第四,，就業(yè)地區(qū)之間存在差異：從算術(shù)平均值看，京津滬為5419元,，東部地區(qū)為3148元,，中部地區(qū)為2882元，西部地區(qū)為3167元,。地區(qū)之間呈現(xiàn)中部低,、兩頭高的特點。最高與最低收入之比為1.88倍,。

第五,，就業(yè)地點之間存在差異：省會城市或直轄市的平均收入最高，為3791元;地級市的平均收入為3033元;縣級市或縣城的收入平均為2656元;鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的收入分別為2518元和2485元,。最高與最低收入之比為1.53倍,。

第六，工作單位性質(zhì)之間存在差異,，11個單位類型按照平均起薪由高到低的排列順序依次為：(1)科研單位4620元;(2)三資企業(yè)4420元;(3)高等學(xué)校4025元;(4)國有企業(yè)3703元;(5)國家機關(guān)3536;(6)其他事業(yè)單位3195元;(7)其他企業(yè)3121元;(8)醫(yī)療衛(wèi)生單位3030元;(9)中小學(xué)2983元;(10)私營企業(yè)(民營,、個體)2914元;(11)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)2347元。最高與最低收入之比為1.97倍,。

第七,，工作類型之間存在差異：企業(yè)管理工作、專業(yè)技術(shù)工作,、國家機關(guān)黨群組織事業(yè)單位管理人員的收入位居前三甲,，分別為3724元、3597元和3577元;商業(yè)和服務(wù)人員,、辦事人員和有關(guān)人員的收入居中,，分別為3139元和3012元;最低的是生產(chǎn)運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員、農(nóng)林牧漁水利業(yè)生產(chǎn)人員,，收入分別只有2577元和2386元,。最高與最低收入之比為1.56倍。

第八,，行業(yè)之間存在差異,，19個行業(yè)按照平均起薪由高到低的排列順序依次為：(1)信息傳輸、計算機服務(wù),、軟件業(yè)為4501元;(2)金融業(yè)為4181元;(3)科學(xué)研究,、技術(shù)服務(wù)、地質(zhì)勘查為3770元;(4)房地產(chǎn)為3590元;(5)水利環(huán)境公共設(shè)施管理為3576元;(6)文化體育娛樂為3469元;(7)電力,、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)為3310元;(8)公共管理與社會組織為3285元;(9)采礦業(yè)為3221元;(10)衛(wèi)生,、社會保障與福利為3109元;(11)教育為3090元;(12)建筑業(yè)為2956元;(13)制造業(yè)為2935元;(14)交通運輸,、倉儲和郵政為2907元;(15)農(nóng)林牧漁為2876元;(16)租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)為2736元;(17)批發(fā)零售為2718元;(18)居民服務(wù)為2708元;(19)住宿餐飲為2600元。最高與最低收入之比為1.73倍,。

就業(yè)滿意度

由于高校畢業(yè)生找工作有充分的選擇權(quán),，因此畢業(yè)生對自己所找到工作的滿意程度較高。在已經(jīng)確定就業(yè)單位的畢業(yè)生中,，有13.7%的畢業(yè)生對找到的工作感到非常滿意;51.1%的畢業(yè)生感到滿意;32.4%的畢業(yè)生感到一般;2.5%的畢業(yè)生感到不太滿意;只有0.4%的畢業(yè)生很不滿意自己的工作,。

畢業(yè)生的就業(yè)滿意度具有以下特點：

第一，學(xué)歷之間存在差異：博士生的滿意度最高,，其次是碩士生,，再次是專科生,，本科生的滿意度最低,。

第二，就業(yè)地區(qū)之間存在差異：在京津滬地區(qū)就業(yè)的滿意度最高,，在中部地區(qū)就業(yè)的滿意度最低,，東部地區(qū)與西部地區(qū)之間沒有顯著的差異。

第三,，就業(yè)地點之間存在差異：城市越大滿意度越高,，在省會城市或直轄市就業(yè)的滿意度最高，其次是地級市,，第三是縣級市或縣城，第四是鄉(xiāng)鎮(zhèn),，在農(nóng)村就業(yè)的滿意度最低,。

第四，工作單位性質(zhì)之間存在差異,，11個單位類型按照滿意度由高到低的排列順序依次為：(1)國家機關(guān);(2)高等學(xué)校;(3)科研單位;(4)國有企業(yè);(5)三資企業(yè);(6)其他事業(yè)單位;(7)私營企業(yè)(民營,、個體);(8)其他企業(yè);(9)醫(yī)療衛(wèi)生單位;(10)中小學(xué);(11)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。

第五,，工作類型之間存在差異,，7個單位類型按照滿意度由高到低的排列順序依次為：(1)國家機關(guān)、黨群組織,、事業(yè)單位管理人員;(2)企業(yè)管理人員;(3)專業(yè)技術(shù)人員;(4)商業(yè)和服務(wù)人員;(5)辦事人員和有關(guān)人員;(6)農(nóng),、林、牧,、漁,、水利業(yè)生產(chǎn)人員;(7)生產(chǎn)、運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員,。

第六,，行業(yè)之間存在差異,，19個行業(yè)按照滿意度由高到低的排列順序依次為：(1)公共管理與社會組織;(2)農(nóng)林牧漁;(3)文化體育娛樂;(4)電力、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè);(5)金融業(yè);(6)教育;(7)房地產(chǎn);(8)科學(xué)研究,、技術(shù)服務(wù),、地質(zhì)勘查;(9)信息傳輸、計算機服務(wù),、軟件業(yè);(10)建筑業(yè);(11)水利環(huán)境公共設(shè)施管理;(12)采礦業(yè);(13)批發(fā)零售;(14)交通運輸,、倉儲和郵政;(15)衛(wèi)生、社會保障與福利;(16)制造業(yè);(17)居民服務(wù);(18)住宿餐飲;(19)租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè),。

此外,，性別之間、學(xué)校類型之間的就業(yè)滿意度差異不大,。

就業(yè)分布

根據(jù)已經(jīng)確定就業(yè)單位者的回答,，20__年高校畢業(yè)生的就業(yè)分布狀況如下：

第一，按就業(yè)地區(qū)劃分：在京津滬地區(qū)工作的畢業(yè)生占12.8%,，在東部地區(qū)工作的畢業(yè)生占46.0%,，在中部地區(qū)工作的畢業(yè)生占22.2%，在西部地區(qū)工作的畢業(yè)生占19.0%,。

第二,，按就業(yè)地點劃分：在省會城市或直轄市工作的畢業(yè)生占52.6%，在地級市工作的占33.4%,，在縣級市或縣城工作的占11.2%,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的占2.2%，在農(nóng)村工作的占0.5%,。

第三,，按工作單位性質(zhì)分：11個單位類型按照比例由高到低的排列順序依次為：(1)私營企業(yè)占38.2%;(2)國有企業(yè)占30.2%;(3)三資企業(yè)占7.6%;(4)國家機關(guān)占5.8%;(5)其他企業(yè)占4.0%;(6)其他事業(yè)單位占3.9%;(7)醫(yī)療衛(wèi)生單位占3.5%;(8)科研單位占1.6%;(9)高等學(xué)校占1.4%;(10)中小學(xué)占1.2%;(11)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)占0.6%。

第四,，按工作類型劃分：7個工作類型按照比例由高到低的排列順序依次為：(1)專業(yè)技術(shù)人員37.7%;(2)商業(yè)和服務(wù)人員16.2%;(3)國家機關(guān),、黨群組織、事業(yè)單位管理人員12.4%;(4)企業(yè)管理人員11.6%;(5)辦事人員和有關(guān)人員10.9%;(6)生產(chǎn),、運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員4.7%;(7)農(nóng),、林、牧,、漁,、水利業(yè)生產(chǎn)人員0.9%。從分布結(jié)構(gòu)看,，畢業(yè)生就業(yè)的工作類型比較分散,，有5個類型的工作比例達到兩位數(shù)。

第五，按行業(yè)劃分：在19個行業(yè)中按比例由高到低的行業(yè)順序是：(1)制造業(yè)為13.9%;(2)金融業(yè)為13.0%;(3)建筑業(yè)為11.5%;(4)信息傳輸,、計算機服務(wù),、軟件業(yè)為11.1%;(5)電力、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)5.5%;(6)教育為5.0%;(7)衛(wèi)生,、社會保障與福利4.9%;(8)科學(xué)研究,、技術(shù)服務(wù)、地質(zhì)勘查3.6%;(9)房地產(chǎn)3.3%;(10)交通運輸,、倉儲和郵政為3.1%;(11)批發(fā)零售3.1%;(12)農(nóng)林牧漁3.0%;(13)公共管理與社會組織3.0%;(14)采礦業(yè)2.2%;(15)租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)2.0%;(16)文化體育娛樂2.0%;(17)住宿餐飲1.5%;(18)居民服務(wù)0.9%;(19)水利環(huán)境公共設(shè)施管理0.7%,。

前4個行業(yè)比例合計達到49.6%，接近一半,。這4個行業(yè)分別屬于以下兩種類型：工業(yè)(制造業(yè)和建筑業(yè)),、新興服務(wù)業(yè)(信息傳輸、計算機服務(wù)和金融業(yè)),。教科文衛(wèi)體等事業(yè)部門合計占比為15.4%,。

就業(yè)影響因素

畢業(yè)生就業(yè)受多種因素的影響，各種因素的相對重要性如何,，應(yīng)該從用人單位和畢業(yè)生供給和需求兩種角度綜合考慮,，但是本次問卷調(diào)查對象只包含畢業(yè)生，因此統(tǒng)計結(jié)果只是畢業(yè)生的看法,。問卷包含的影響就業(yè)的各種因素共有20種,，調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果中按照影響程度從重到輕的排列順序為：1、工作能力強;2,、有相關(guān)實習(xí)和工作經(jīng)歷;3,、了解自己，揚長避短;4,、了解求職崗位的要求及特點;5,、形象氣質(zhì)好;6、學(xué)歷層次高;7,、應(yīng)聘技巧好;8、就業(yè)信息多;9,、學(xué)校名氣大;10,、熱門專業(yè);11、學(xué)習(xí)成績好;12,、老師的推薦;13,、朋友的幫助;14、親戚的幫助;15,、往屆畢業(yè)生的聲譽好;16,、學(xué)生干部;17、擁有就業(yè)地戶口;18、性別為男性;19,、是黨員;20,、送禮買人情。

上述統(tǒng)計結(jié)果表明,，工作能力,、實習(xí)經(jīng)歷、求職技巧等與就業(yè)直接相關(guān)的因素顯得最為重要,。學(xué)校名氣,、熱門專業(yè)、學(xué)習(xí)成績等與高等教育直接相關(guān)的因素的重要性一般,，排在中間位置,。親朋好友、黨員干部,、性別等與社會資本,、政治資本、人口特征等相關(guān)的因素最不重要,。

求職狀況

本次調(diào)查也對高校畢業(yè)生求職時的狀況進行了調(diào)查,，統(tǒng)計結(jié)果顯示：

擇業(yè)意向 就業(yè)對每一位畢業(yè)生來說都是人生中的一件大事。在擇業(yè)過程中,，畢業(yè)生們普遍重視的是哪些因素?本次調(diào)查共涉及16種因素,，按照影響程度從重到輕的順序排列如下：1、發(fā)展前景好;2,、利于施展個人的才干;3,、福利待遇好;4、工作穩(wěn)定;5,、經(jīng)濟收入高;6,、符合自己的興趣愛好;7、工作單位的聲譽好;8,、能獲得權(quán)力和社會資源;9,、對社會的貢獻;10、工作自由;11,、工作舒適,、勞動強度低;12、工作單位的規(guī)模大;13,、工作單位在大城市;14,、專業(yè)對口;15、可兼顧親友關(guān)系;16,、能夠解決戶口問題,?？梢姡厴I(yè)生最看重的是個人發(fā)展和福利待遇,。

求職渠道 畢業(yè)生求職與用人單位聘用畢業(yè)生是一個互動的過程,，在此過程中，畢業(yè)生需要通過各種渠道獲得就業(yè)信息,，并需要通過一定的途徑向有關(guān)單位發(fā)出求職信息,。已確定單位者的求職渠道被選的比例由高到低依次排列為：1、學(xué)校(包括院系)就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)發(fā)布的需求信息34.0%;2,、網(wǎng)絡(luò)招聘信息27.0%;3,、父母、親戚介紹的信息8.8%;4,、朋友或熟人介紹的信息8.1%;5,、從企業(yè)得到的招聘廣告7.8%;6、在人才洽談會獲得的信息4.7%;7,、實習(xí)單位提供的信息4.4%;8,、專門性的人才招聘信息刊物2.2%;9、從職業(yè)介紹機構(gòu)獲得的信息1.6%;10,、新聞媒介的零散招聘廣告1.3%,。

求職數(shù)量 在需要求職的畢業(yè)生中，在擇業(yè)過程中畢業(yè)生遞交過求職簡歷的單位數(shù)平均為12.9個,，接受過面試的單位數(shù)平均為5.3個,，曾表示愿意接收的單位數(shù)平均為2.6個。進一步的分析發(fā)現(xiàn),，求職單位的數(shù)量與求職成功率有一定的聯(lián)系,，求職成功者付出了較大的努力?！耙呀?jīng)確定單位”的畢業(yè)生平均求職單位數(shù)為14.1個,，“待就業(yè)”者為9.9個;“已經(jīng)確定單位”的畢業(yè)生參加面試的單位數(shù)為6.0個，“待就業(yè)”者為3.8個;“已經(jīng)確定單位”的畢業(yè)生獲得接受的單位數(shù)為2.9個,，“待就業(yè)”者為1.9個,。統(tǒng)計數(shù)據(jù)還顯示出“待就業(yè)”者存在“有業(yè)不就”的現(xiàn)象。

求職費用 排除求職總費用在0元以下和10000元以上的奇異值后,，20__年高校畢業(yè)生為求職而花費的相關(guān)費用人均為1766元,。其中，求職簡歷的制作130元;交通費258元;招聘會門票142元;通信費用170元;購置服裝費313元;人情,、禮品費用438元;其他相關(guān)費用349元?！耙汛_定單位”者的總求職費用為1749元,，而“待就業(yè)”者為1791元，說明求職結(jié)果與求職費用之間沒有顯著的相關(guān)聯(lián)系，在求職過程中過分地增加支出并不一定能夠提高求職的成功率,。

就業(yè)指導(dǎo)課程 從畢業(yè)生對學(xué)校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課或講座的幫助程度看,，有8.2%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助很大，有19.0%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助較大,，有50.4%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助一般,，有15.3%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助較小，有7.1%的畢業(yè)生認(rèn)為沒有幫助,。

本次調(diào)查的樣本包括我國東,、中、西部地區(qū)21個省份的30所高校,，東部地區(qū)包括北京,、天津、河北,、遼寧,、江蘇、浙江,、山東,、廣東和海南等9個省份的11所高校;中部地區(qū)包括吉林、黑龍江,、安徽,、江西、河南和湖北等6個省份的7所高校;西部地區(qū)包括重慶,、四川,、云南、陜西,、甘肅和寧夏等6個省份的12所高校,。其中“985”重點高校5所、“211”重點高校4所,、一般本科院校9所,、高職院校7所、民辦高校2所,、獨立學(xué)院3所,。每所高校根據(jù)畢業(yè)生學(xué)科和學(xué)歷層次按一定比例發(fā)放500～1000份問卷。調(diào)查共回收有效問卷15060份,。

在有效樣本中,，專科畢業(yè)生占22.4%,，本科畢業(yè)生占68.0%,，碩士畢業(yè)生占9.2%,，博士畢業(yè)生占0.4%;男、女畢業(yè)生比例分別為52.7%和47.3%,?！?85”重點高校學(xué)生占19.9%、“211”重點高校學(xué)生占9.4%,、一般本科院校學(xué)生占28.9%,、高職院校學(xué)生占28.1%、民辦高校學(xué)生占7.7%,、獨立學(xué)院學(xué)生占6.0%,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報告篇九

一、調(diào)研的背景,、對象和方法

(一)調(diào)研背景

在我國,，隨著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，對會計類專業(yè)人才的需求一直處于一種上升的趨勢,，即使是大學(xué)生人數(shù)激增,，畢業(yè)生就業(yè)困難的今天，會計類專業(yè)的就業(yè)形勢也明顯的比其他專業(yè)的要好,，在各地的招聘職位需求排行榜上,，財經(jīng)類專業(yè)一直處于領(lǐng)先，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，社會對會計電算化專業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強,，九成單位有長期需求，同時會計專業(yè)是職業(yè)類院校中開設(shè)非常普遍的專業(yè)之一,，由于各行各業(yè),、所有大大小小的企事業(yè)單位都需要會計人員，所以整個社會每年對會計類人才的需求總量是非常大的,。隨著我國大專院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)人數(shù)的不斷增多和企事業(yè)單位對會計人員學(xué)歷要求逐步提高,，整個社會對中職校會計專業(yè)畢業(yè)生的需求量和提供的會計崗位開始變化。與此同時,，中職學(xué)生的生源質(zhì)量也在逐步下降,，中職生對原有會計專業(yè)課程設(shè)置和要求越來越不適應(yīng)，很多學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)還束縛在上世紀(jì)90年代的框架體系中,。本次重要任務(wù)之一,，就是要調(diào)研廈門對中職會計專業(yè)人才的需求情況、會計專業(yè)設(shè)置情況及人才培養(yǎng)情況,，在此基礎(chǔ)上開發(fā)出廈門市中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(包括課程標(biāo)準(zhǔn)),，據(jù)此培養(yǎng)符合社會實際需要和學(xué)生實際能力狀況的會計專業(yè)人才。

(二)調(diào)查對象

調(diào)查的對象：以企業(yè)為主,，其次為財務(wù)會計專業(yè)的畢業(yè)生,，進行典型性抽樣調(diào)查,。企業(yè)選取我校畢業(yè)生為20xx、20xx屆30名學(xué)生所在的企業(yè),。

(三)調(diào)研方法和形式

本次調(diào)研采用全面調(diào)查和抽樣調(diào)查相結(jié)合的方式，調(diào)查形式采用問卷調(diào)查表和訪談法相結(jié)合的方法,。

通過這次的調(diào)研,，目的是希望能夠?qū)窈髸嬋瞬诺呐囵B(yǎng)方面能夠更加適應(yīng)企業(yè)需求，在實務(wù)操作教學(xué)的過程中具有一定的針對性,。

二,、會計行業(yè)發(fā)展的對人才需求的趨勢

企業(yè)在招聘財會人員時學(xué)歷不再是唯一的準(zhǔn)繩，公司更為看重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗,。

會計工作包括實務(wù)工作和理論工作,，各企業(yè)需要的會計人員大多是一些核算工作，側(cè)重的是實務(wù),，所以對于會計人員,，企業(yè)更青睞有工作經(jīng)驗的人員，一進公司馬上就能投入工作,，免去了公司的培訓(xùn)成本,，畢竟一些基本的會計核算工作是做出來的，不是“研究”出來的,，自然學(xué)歷在一些初級會計崗位中就顯得不是那么重要了,。

有關(guān)專家說，目前會計行業(yè)處于低端人才不缺,，高級人才告急的階段,。出納、普通會計員并沒有出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況,，而要找一個有過硬的專業(yè)背景,，手中拿著國際認(rèn)可的會計職業(yè)資格證書，并在相關(guān)行業(yè)中“滾打”過幾年的人才卻是件極不容易的事,。

那么,，怎樣的會計人才才能算是市場真正需要的人才，是不是一定就需要本科以上學(xué)歷才算高級會計人才?真正合市場“胃口”的會計人才大都具有本科及以上文憑,，有3—5年的“實戰(zhàn)”經(jīng)驗,，并持有過硬的職業(yè)資格證書。但是,，本科文憑并不是必需的,，豐富的實踐經(jīng)驗才是走向成功的法寶。但對于工作經(jīng)驗幾乎所有的企業(yè)都要求有2～3年工作經(jīng)驗為宜,，可見工作經(jīng)驗對于應(yīng)聘的重要性,。工作經(jīng)驗具體到應(yīng)屆畢業(yè)生來看也就是實務(wù)能力,，這不僅要求我們中職學(xué)生要有過硬的專業(yè)理論功底，而且要求我們會做,，從憑證的填制到賬簿的登記直至報表的編制我們都要會獨立操作,，做到一看就會，不需要經(jīng)過較長時間的培訓(xùn),，其實這只要通過一定的實習(xí)實訓(xùn)是可以做到,。通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時,，他們對一些技術(shù)要求不高的工作崗位會考慮招收,。大多企業(yè)認(rèn)為會計是一門技術(shù)性和實務(wù)性很強的工作，因而他們更看重的是應(yīng)聘者的經(jīng)驗和實際操作能力,。 企業(yè)認(rèn)為現(xiàn)在的會計專業(yè)畢業(yè)生在實際工作中欠缺的有：

1.實踐經(jīng)驗,，作為一名會計專業(yè)者，還要對審計及法律知識有一定程度的了解,。

2.實務(wù)經(jīng)驗,、職業(yè)規(guī)化及能力與職位的定位。

3. 遇到問題無法主動,，出色地加以解決,，安于現(xiàn)狀，缺少改善工作,、管理的建議和見解,。

事實說明，應(yīng)屆畢業(yè)生盡管在開始時在應(yīng)聘會計,、審計等崗位時有一些弱勢,，但發(fā)展的機會客觀存在，只要自己踏踏實實從基本的核算工作干起,，擺正心態(tài),，準(zhǔn)確定位，工作幾年后自己不就是人才市中最具競爭力的群體了,，畢竟發(fā)展需要一個過程,。

三、對財務(wù)會計人才的需求情況

(一)人才需求量分析

據(jù)中國財會網(wǎng)顯示,，財會人才的市場需求量僅次于營銷人才的需求,，屈居第二位。而中國新聞網(wǎng)公布的國家工商總局最新發(fā)布的一項統(tǒng)計表明,，截止20xx年上半年,，全國私營企業(yè)已達到300萬戶，同比增長20%，增加近35萬戶,。按此增長速度分析,，全國私營企業(yè)每年至少增加了30萬戶，按每個企業(yè)配置1-2名會計人員計算,，會計行業(yè)每年需要增加40多萬會計從業(yè)人員,。由此可見，財務(wù)人才的就業(yè)前景較為樂觀,。

(二)學(xué)歷需求情況

本次針對企業(yè)的學(xué)歷需求調(diào)查結(jié)果顯示,，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智，用人浪費的現(xiàn)象得到了很大的改善,。中小企業(yè)對大專人才的需求成為了這類企業(yè)人才需求的主體，從回收的有效調(diào)查表來看,，達到了25家,，占調(diào)查中小企業(yè)總數(shù)的58%。

(三)崗位需求情況

企業(yè)對財務(wù)會計專業(yè)人才的崗位需求是我們確定專業(yè)方向的重要依據(jù),。調(diào)查資料顯示,，企業(yè)特別是中小型企業(yè)提供的財務(wù)會計專業(yè)崗位主要是會計核算、財務(wù)分析,、財務(wù)管理三類崗位,，它們所占比例分別為：38%、20%,、42%,。

四)企業(yè)對財務(wù)會計專業(yè)人才業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力要求情況 業(yè)務(wù)素質(zhì)：

財會人才是做好會計工作的關(guān)鍵,，要成為高素質(zhì)的會計人才,，業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷深化尤顯重要。

(1)牢固的財務(wù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識

企業(yè)普遍認(rèn)為財務(wù)人員要有牢固的財務(wù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,，并能理論聯(lián)系實際,，從實踐中摸索，從實踐中不斷提高,，要熟悉企業(yè)的具體實際,，了解財務(wù)管理的規(guī)章制度和企業(yè)有關(guān)規(guī)定，并從嚴(yán)要求自己,，做到記賬,、算賬、報賬手續(xù)完備,，內(nèi)容真實,，賬目清楚，這是最基本的財務(wù)工作基礎(chǔ),，也是最重要的,，是做好財務(wù)工作的關(guān)鍵,。

(2)廣泛的知識面

企業(yè)認(rèn)為光有財務(wù)、會計專業(yè)知識已經(jīng)遠遠不夠了,，只有涉及廣泛才可能從賬本里解放出來,，成為企業(yè)所需要的人才。一名合格的會計人員,，對于財務(wù)會計工作相關(guān)的知識,，技能和相關(guān)的學(xué)科如經(jīng)濟學(xué)、稅收,、營銷,、管理、法律等也應(yīng)相當(dāng)熟悉,。調(diào)查中企業(yè)一致認(rèn)為“如果一個人只懂會計,，他實際上不懂會計”，會計人員應(yīng)是綜合性的人才,，他需要掌握會計信息系統(tǒng)的特性,，及時地吸收反饋。

(3)掌握會計電算化,，不斷提高英語水平

大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報告篇十

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告：工作能力是大學(xué)生首選

近日,，上海師范大學(xué)對10所高校1641名90后和80后大學(xué)生的調(diào)查顯示，國有大中型企業(yè)成了90后大學(xué)生最想去的工作單位,，選擇率達到20.3%,。其他就業(yè)意向從高到低分別是大專院校(14.8%)、科研單位(11.2%),、私營企業(yè)(9.4%),、黨政機關(guān)(8.9%)等。

如何實現(xiàn)職業(yè)理想?64.5%的人首選“是否有較強的工作能力”

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，與80后大學(xué)生比起來,，90后大學(xué)生選擇國有大中型企業(yè)、大專院校等事業(yè)單位的比例比較低,，而選擇其他工作單位的比例則較高,。負(fù)責(zé)此次調(diào)查的上海師范大學(xué)學(xué)生工作部部長蔣明軍認(rèn)為，這表明90后大學(xué)生在巨大的就業(yè)壓力之下,，擇業(yè)觀念已逐步趨于理性,，能夠主動選擇“分流”。

此次調(diào)查還發(fā)現(xiàn),，46.0%的90后大學(xué)生表示,，會“盡量找一個穩(wěn)妥的、符合自己要求的職業(yè)，只有在實在達不到自己要求的情況下,，才會先就業(yè)再擇業(yè)”,。蔣明軍認(rèn)為，90后大學(xué)生給人最深的印象是自信,、有責(zé)任意識,、務(wù)實。

北京電影學(xué)院攝影專業(yè)本科生王一坤,，正在籌備一份校園報紙《電影新七天》,。辦報的想法源于上個月也去上海參加的“世博會大學(xué)生注冊記者訓(xùn)練營”。

“150個同學(xué)都是全國各地大學(xué)的校媒領(lǐng)袖,，大家聊得特別融洽,。我第一次發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的力量這么大,，自己對新聞的興趣竟然這么濃厚,。回來后,，就特別想把報紙辦起來，和更多的人分享,?！?/p>

但是對自己未來的職業(yè)，王一坤不著急,?！爸灰斜绢I(lǐng)，有謙虛的態(tài)度,，找到一份工作并不難,。我也不想現(xiàn)在就給自己定型，只是努力把各個方面都準(zhǔn)備好,?！?/p>

對于如何實現(xiàn)職業(yè)理想，調(diào)查中,，64.5%的人首選“是否有較強的工作能力”,，其次“是否有強硬的社會關(guān)系網(wǎng)”(19.1%)。此外,，還有7.7%的人選擇“學(xué)業(yè)成績是否優(yōu)異”,，5.9%的人選擇“所學(xué)專業(yè)是否熱門”。

在就業(yè)過程中,，80后大學(xué)生相對來說更重視社會關(guān)系網(wǎng)的作用,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80后比90后對社會關(guān)系的評價高了5.5個百分點。蔣明軍認(rèn)為,，這恰恰反映了當(dāng)前社會上存在的一些現(xiàn)象,，有的畢業(yè)生依賴性強，把找工作的希望更多寄托在家人和老師的人際關(guān)系上,，把社會關(guān)系網(wǎng)當(dāng)成救命稻草,。90后大學(xué)生盡管同樣也深受這種觀念的影響，但是相對來說,，他們更積極一些,，更愿意腳踏實地、放寬視野,、提升自我,，自信心更強。

怎樣權(quán)衡自己與他人的利益?52.2%的人會“先為別人著想,，同時也要顧及自己的利益”

對于人生價值觀的評價標(biāo)準(zhǔn),，90后大學(xué)生把才能(21.4%)放在首位，其次是社會貢獻(19.8%),、成就(18.9%),、德行(14.8%)、知識(8.9%)等,。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn),，56.0%的90后大學(xué)生會“奮力爭取明天的幸福”,。而對于奮斗目標(biāo),，29.2%的人是“努力學(xué)習(xí)，做一名合格大學(xué)生”;25.3%的人是“學(xué)點真本事,，將來掙大錢”;21.4%的人選擇“努力學(xué)習(xí),，爭取考研”;19.8%的人認(rèn)為是“為一個幸福的家庭做好鋪墊”。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)大二學(xué)生章謹(jǐn)說,，實現(xiàn)夢想一直是自己奮斗的目標(biāo),。但是今年暑假，去貴州白碧支教3個月后,，她的想法徹底改變了,。支教的地方是苗寨，只有一所小學(xué),，學(xué)校里只有一名校長,、一名老師和130個孩子?！拔以谀抢锝陶Z文,、英語,、手語歌……恨不得把所有會的都教給他們?！蓖砩?，8個人分睡在兩個教室里，“就是在地上鋪一層單子,，剛開始看見蟲子都害怕,，后來蛾子往臉上撲也習(xí)慣了?！?/p>

“我從沒想過還有那么貧窮閉塞的地方,。”章謹(jǐn)說,，現(xiàn)在覺得還是做點實事比較重要,，“好像自己有責(zé)任一樣，也能扛一點什么在身上,?！?/p>

90后大學(xué)生與別人相處時會怎樣權(quán)衡自己與他人的利益呢?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，52.2%的90后選擇“先為別人著想,，同時也要顧及自己的利益”;41.9%的90后表示“先為自己的利益著想,，但同時也不損害別人的利益”。

此外,，還有4.5%的90后“主要為別人著想,，不考慮自己的利益得失”;僅1.4%的90后“主要關(guān)心自己的利益，不考慮別人的得失”,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報告篇十一

當(dāng)代大學(xué)生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,這場經(jīng)濟危機不僅影響了世界各國的經(jīng)濟,還導(dǎo)致即將走向工作崗位的各校大學(xué)生帶來了相當(dāng)大的影響,面對危機我們應(yīng)該何去何從呢?

全國大學(xué)擴招后,大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象,且有可能走向越來越難的趨勢.這個方面和國際經(jīng)濟形勢有很大關(guān)系,另一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),針對這一社會現(xiàn)象進行各方面的調(diào)查,問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望,就業(yè)素質(zhì)的自我評價,高校就業(yè)指導(dǎo)工作,擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面,旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進行實證研究,為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出以下幾個問題.

一多數(shù)學(xué)生對于務(wù)實有新的認(rèn)識,就業(yè)期望趨向現(xiàn)實。主要表現(xiàn)在工作單位,工作區(qū)域等方面.1就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇,大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是:先就業(yè)后擇業(yè),先擇業(yè)后就業(yè),繼續(xù)深造,它們分別為41.76%,，28.57%,，27.84%,調(diào)查顯示,在面對就業(yè)壓力時,多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,在此問題的選擇中,特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造,這選項占,有過四分之一的學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且愈演愈烈.究其原因:一是經(jīng)濟知識時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈,優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才;三是心理素質(zhì),有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,回避即時就業(yè)問題等因素,這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究,其利弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,促進人才素質(zhì)的提高,改善我國人才結(jié)構(gòu),增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反應(yīng)出大學(xué)生心理素質(zhì)的方面欠缺,，社會壓力的承受力不夠,，面對激烈的社會競爭，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,，職業(yè)期望趨于非風(fēng)險化,。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景持有不容客觀的評價，這里除了客觀因素外,，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)問題,，由此可見，高校加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)室必要的,。

二就業(yè)取向:就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),，調(diào)查結(jié)果表明,，學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66.5%,。這說明兩個問題,，一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷,，更能為就業(yè)者提供在學(xué)習(xí)提高的機會,，這與學(xué)生的自我發(fā)展，自我實現(xiàn)的需要時密切相關(guān)的,。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多，這也成為就業(yè)者選擇的原因,。

三價值取向:記者在走訪的過程中了解到,，各單位的薪資基本保持在相對穩(wěn)定的水平，只有少部分單位存在降薪的現(xiàn)象,。大多數(shù)企業(yè)負(fù)責(zé)招聘的人員都表示,，崗位薪資不可能高于招聘薪酬，但會基本保持原有水平,。這種情況下,，大部分求職者應(yīng)對人力資源市場和薪酬采取主動迎合態(tài)度，針對現(xiàn)階段形式自身作出相應(yīng)調(diào)整,。

我們大學(xué)生的擇業(yè)觀正在發(fā)生變化,，他們變的冷靜理智，據(jù)國家工商總局統(tǒng)計,，20__年我國的中小企業(yè)已經(jīng)達到100萬家,，占全部企業(yè)的99%,中小企業(yè)和民營企業(yè)也是我們大學(xué)生的主力軍，其企業(yè)具有更多的創(chuàng)新和更新能力,，我國加入wto后對大學(xué)生求職擇業(yè)帶來了更多的機會,。

四大學(xué)生應(yīng)加強就業(yè)工作的對策

(一)堅持理想教育確定正確的職業(yè)理想，道德修養(yǎng)在掌握的所學(xué)專業(yè)要求的各項準(zhǔn)予技能重點培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)心環(huán)境和動手創(chuàng)造的能力,。

(二)緊跟時代步伐,，更新大學(xué)生就業(yè)觀念，目前的社會強調(diào)的是以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),，勇于挑戰(zhàn),，不怕失敗，隨著改革開放農(nóng)村經(jīng)濟有了突飛猛進的發(fā)展也創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會,。

只要我們大學(xué)生都有積極的心態(tài),，正視社會適應(yīng)社會，你就會越來越尊重知識,，尊重人才,，社會將會盡可能的為大學(xué)生求職擇業(yè)提供合適的環(huán)境,，大學(xué)生得以施展自己的才華。所以大學(xué)生本身應(yīng)對就業(yè)只是有一定的了解,，才能使自己在今后的就業(yè)中有立足之地,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報告篇十二

一、調(diào)查目的

主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,，自身素質(zhì)的評價,，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法,，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),，使學(xué)生能謀取理想職業(yè),。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。

二,、調(diào)查時間

20__年1月23日——20__年2月20日

三,、調(diào)查形式

問卷調(diào)查并結(jié)合網(wǎng)上資料

四、調(diào)查論文

高校擴招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲,，同時也對大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響,，就業(yè)難早已成為一個不爭的事實?！爱厴I(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍心理,。

對每個大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析,，總結(jié)和測定，確定奮斗目標(biāo),，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地,。針對這一社會現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查問卷,。

首先,，對企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀及需求分析得知：在企業(yè)人士看來,，最主要的是要"學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)",，而"學(xué)生提高職業(yè)素質(zhì)"、"提高學(xué)生技能"反倒其次,，而在學(xué)生看來"提高技能"及"提高職業(yè)素質(zhì)"是最主要的,，"調(diào)整就業(yè)心態(tài)"反而并不主要。企業(yè)和大學(xué)生在這方面的認(rèn)知有很大差距,，但是現(xiàn)在人才市場是供大于求,，而這這種情況不會在短時間內(nèi)有所緩解,，所以大學(xué)生就業(yè)時還是應(yīng)該參考一下企業(yè)人士的看法，更多的來調(diào)整一下自己的就業(yè)心態(tài),。如今,，"對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解"是困擾大學(xué)生求職的最主要因素，在這個因素上,，企業(yè)人士和大學(xué)生有一定相同點,。另外，企業(yè)人士認(rèn)為"對社會缺乏了解"及"能力不足"也是困擾大學(xué)生就業(yè)的主要因素,，這與大學(xué)生的選擇有一定區(qū)別,。大學(xué)生更傾向于"求職方法技巧欠缺"及"對企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)不太了解"是困擾他們的主要因素。

其次,，在大學(xué)生個人心態(tài)及能力方面也進行了調(diào)查,，由此得知以下幾點：

一、大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的,，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息,，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時留意下,。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度,，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對未來的工作有擔(dān)心,，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力,。典型的眼高手低表現(xiàn)?？偨Y(jié)照成這方面的原因：1.因為學(xué)生現(xiàn)在仍在安逸,，舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解,。在經(jīng)濟上仍依賴父母,，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學(xué)生活,，上課,、下課，對就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識,。2.學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位,。同學(xué)們表示，雖然學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,，但只是泛泛的講些大道理,，缺少了實際的操作能力。

二.大學(xué)生個人能力存在缺陷,，自我認(rèn)識不足,。自我認(rèn)識包括個人的興趣與特長,、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標(biāo)與需求,、個人的情商,、個人的工作經(jīng)驗、個人的學(xué)歷與能力,、個人的生理情況等個方面,，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。通過對部分用人單位的了解,，發(fā)現(xiàn)社會所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德,、自律、講誠信,，善于協(xié)調(diào),、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識和基本的法律法規(guī)知識,。

調(diào)查顯示,，有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況，除了社會壓力大,，企業(yè)用人少的因素外,，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命的因素,。目前大學(xué)生的個人綜合素質(zhì)和能力缺失,，突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實際工作經(jīng)驗,缺乏解決現(xiàn)實問題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神,，在與人合作與溝通方面存在著障礙,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有57%的同學(xué)認(rèn)為自我表達能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過程中遇到的最大的難題,。

職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的,、有一定實現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言,，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際,，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認(rèn)識自己,，估計自己的能力,，確認(rèn)自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣,，明確自己的優(yōu)勢,，衡量自己的差距,，并以此來開發(fā)自己塑造自己,，使自己的才能得到充分的發(fā)揮,。然而調(diào)查表明，大部分大學(xué)生對自己的能力,、興趣,、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的,。

三.大學(xué)生的就業(yè)觀念,，職業(yè)期望狀況。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，以往的學(xué)生對自己就業(yè)后工作的要求,，無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面，要求都比較高,，但現(xiàn)在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機會了,，大學(xué)生們的要求也降低了很多，大部分同學(xué)都表示可以接受“先就業(yè),，再擇業(yè)”的觀念,。對于以后將從事非專業(yè)的工作，有61%的同學(xué)都表示可以接受,，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景,。但在就業(yè)公司選擇時，有58%的同學(xué)希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作,，對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學(xué)表示會考慮,，這也是大學(xué)生好高騖遠的表現(xiàn)，似乎也有點不切實際,。

針對以上調(diào)查結(jié)果,，可以提出以下幾點建議：

一、 學(xué)校要切實做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系,。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要,。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題,通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo),幫助他們進行有效的職業(yè)決策,。在借鑒國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助,。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng),并與全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),，形成一個完整的信息系統(tǒng);建立職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進行自我評估,、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略,，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù);建立職業(yè)指導(dǎo)課程，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計劃，實施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實習(xí)政策等等,。

二,、大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢,，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,。當(dāng)前全社會就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動力供給的矛盾外,，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn),，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難,。因此大學(xué)生要消除“眼高手低,、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀,。調(diào)整自己過高的,、不切實際的想法，到基層去謀求發(fā)展,，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè),。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè),、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來,，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行,、愛一行,、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件,，正確認(rèn)識自己和他人,，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應(yīng)的,、適合于自己的用人單位,。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面,、客觀,，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面,，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價,，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素,，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素,。

三、大學(xué)生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動,，如學(xué)校安排的社會實踐,，社團的下鄉(xiāng)活動、積極參加學(xué)校組織的招聘會,，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應(yīng)社會生活,，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才,，積累一些社會經(jīng)驗，豐富自己的閱歷,。這些都是將來找工作的資本,。