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小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7篇

格式:DOC 上傳日期:2022-09-06 10:47:41
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7篇
時(shí)間:2022-09-06 10:47:41     小編:江JSX

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。

小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7篇一

本學(xué)期,,我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué),、社會(huì)與品德學(xué)科的教學(xué)。學(xué)生剛剛由一年級升入二年級,,在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),。在剛開學(xué)兩個(gè)多月的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還特別差,,有個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)上交作業(yè),,家庭作業(yè)也有部分學(xué)生不能及時(shí)完成。我根據(jù)實(shí)際情況采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié):

一,、以課堂教學(xué)為核心

1.課前閱讀教材,設(shè)計(jì)教案,。

課前認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對上課教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。在備課中注重體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。同時(shí)根據(jù)課后題,,設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生情況的練習(xí)題。

2.精心上課,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

(1)創(chuàng)設(shè)引課情境,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)欲望,。

課前只要是能與新課有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,能設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣的情境就進(jìn)行創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)后鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,,放手讓學(xué)生主動(dòng)去探究,,鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦的能力。如在進(jìn)行《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)中,,我說同學(xué)們:“今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們做一個(gè)有趣的游戲,,數(shù)字搭配、衣服搭配游戲,。你們愿意嗎?”學(xué)生都不約而同的舉起小手,,踴躍參與學(xué)習(xí)。

緊接著我提醒:“這個(gè)游戲有一個(gè)要求,,一定要注意力集中,,而且還要?jiǎng)邮之嬕划嫛?rdquo;說完后,我出示1,、2,、3三個(gè)數(shù)字,讓同學(xué)們排列成不重復(fù)的兩位數(shù),。結(jié)果都排列對的只有個(gè)別學(xué)生,。然后我又告訴學(xué)生:“像這樣的排列很有規(guī)律,,一定要按一定的順序排列。”學(xué)生又開始進(jìn)行排列,,這次排列的效果明顯好于上一次,。

(2)設(shè)計(jì)練習(xí),在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)效率,。

根據(jù)艾賓豪斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢,。因此,,為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果,在每天講授新課前,,我都會(huì)以卡片,、小黑板、口述等形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)題,,學(xué)習(xí)興趣很高,。有時(shí)還會(huì)以分組競賽的形式讓小組與小組,個(gè)人與人之間進(jìn)行比賽,,學(xué)生的興趣更濃,,學(xué)習(xí)效果顯著。

(3)歸類復(fù)習(xí),,掌握學(xué)習(xí)方法,。

這樣的教學(xué)內(nèi)容一般是按單元進(jìn)行復(fù)習(xí),一單元內(nèi)容一歸類,,有時(shí)只要是相關(guān)的知識,,聯(lián)系比較緊密就進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。這樣就把學(xué)生學(xué)習(xí)的比較零散,、沒有規(guī)律的知識進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí),,這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

3.及時(shí)批閱學(xué)生課堂和家庭作業(yè),,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

本班學(xué)生雖然人數(shù)不多,但明顯存在學(xué)習(xí)差異,。這樣必須采取適合不同學(xué)生的方法進(jìn)行輔導(dǎo),。主要采取面批講解的方法、個(gè)別輔導(dǎo)法,、個(gè)別心理疏導(dǎo)法等,。對于共性問題在黑板上做細(xì)致的講解。批改作業(yè)時(shí),,指出錯(cuò)誤后,,讓學(xué)生先獨(dú)立解決,,在進(jìn)行講解。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

4.注重對學(xué)困生的輔導(dǎo),。

對學(xué)困生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中從樹立信心,、培養(yǎng)興趣兩面入手,。

5.做好練習(xí)及測試卷的講解。

評估學(xué)生看學(xué)習(xí)成績固然重要,,更重要的是看學(xué)生錯(cuò)誤的原因何在,。教師一定要根據(jù)試卷具體情況進(jìn)行評價(jià),并做好記錄便于進(jìn)行個(gè)別講解和輔導(dǎo),。評講試卷時(shí),,對于學(xué)生掌握不好的題在進(jìn)行舉一反三,指導(dǎo)學(xué)生掌握為止,。打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解。然后再進(jìn)行分層設(shè)計(jì)作業(yè),,也就是根據(jù)學(xué)生試卷中出錯(cuò)比較多的題,,再設(shè)計(jì)練習(xí),反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟能生巧,。

二,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn),從生活中學(xué)數(shù)學(xué),。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”“體會(huì)了什么”,,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為教師,,在教學(xué)中應(yīng)努力展現(xiàn)教材豐富的過程,,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),嘗試讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)練習(xí),,從而拓展學(xué)生的思維,,鍛煉學(xué)生的能力。

設(shè)法讓學(xué)生在觀察,、操作,、交流,、反思等活動(dòng)中,逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識的靈活性和實(shí)踐性,。讓學(xué)生與學(xué)生之間學(xué)會(huì)交流,、合作、探究,,鼓勵(lì)學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí),。

總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期和學(xué)生的相處以及對數(shù)學(xué)教學(xué)的摸索,,學(xué)生在本次考試中,,取得了預(yù)想的考試成績,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

我覺得作為一名教師,無論是數(shù)學(xué)教學(xué)還是社會(huì)與品德教學(xué),,都必須要能讓學(xué)生對自己所授的課堂教學(xué)感興趣,,同時(shí)還要精心設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的有效練習(xí)題,必要時(shí)要多和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,,用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教學(xué)一定會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,,取得了一定效果,也存在一些困惑,,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一,、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,,呈現(xiàn)出“樂,、實(shí)、活,、新”的教學(xué)情境,。

例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)售貨員等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,使學(xué)生能保持良好的心境,,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

二,、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、備課,。

學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中,、在整個(gè)小學(xué)階段的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課。

增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。

然后,放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。針對教學(xué)重,、難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論,從中掌握知識,,培養(yǎng)能力,。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,,鞏固知識,形成能力,,發(fā)展思維,。

最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望,,發(fā)揮他們的主體意識,,是他們不再是“看客”。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。

新知識的遺忘規(guī)律是隨時(shí)間的延長而減慢,,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。

一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),,連成知識網(wǎng),。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識。

學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。

處理學(xué)生作業(yè)是一項(xiàng)長期的工作,,每天都不少于一個(gè)小時(shí),針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題,。

批改作業(yè)時(shí),,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性,。

4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。

在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考,。對后進(jìn)生百倍關(guān)愛,用放大鏡找出他的優(yōu)點(diǎn),,及時(shí)的給予表揚(yáng),,增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。

5,、讓學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,,找一找身邊的數(shù)學(xué)信息,,然后規(guī)定日記格式和日記主題,讓學(xué)生在有一定操作方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學(xué)日記,,開始時(shí)他們寫的僅僅是三言兩語,但我相信隨著時(shí)間的推移他們會(huì)有收獲的,,當(dāng)多數(shù)學(xué)生會(huì)寫數(shù)學(xué)日記后,,逐步放開,不定主題不定格式讓學(xué)生自由去寫數(shù)學(xué)日記,。

三,、存在的問題和困惑。

1,、家長和教師的教育觀念存在差異,。

由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,從而導(dǎo)致教育觀念的不同,。有個(gè)別家長對自己的孩子不聞不問,,不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,而有的家長對自己的孩子管的過死,不給孩子留有玩耍的時(shí)間,,從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧,,教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位。

2,、在教學(xué)中,,如何充分挖取有效的教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,,還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討,、研究。

今后的工作中,,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、克服不足,以取得更好的成績!

小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了二(1)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中,,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,,潛心從事與研究教學(xué),,有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展教育教學(xué)工作,。 通過上學(xué)期的教學(xué)工作,對本班的學(xué)情深有了解,,我采取了有效的教育教學(xué)措施,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,。因此本學(xué)期的教學(xué)工作比較順利,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn),,教學(xué)效果顯著?,F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,上好每堂課,精批細(xì)改作業(yè),。

1,、認(rèn)真鉆研課標(biāo),吃透教材,,把握教材的知識目標(biāo),、教學(xué)要求,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對課堂教學(xué)作出總結(jié)。為此, 我除了讀好教師用書之外,,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識,,包括課例,反思,,經(jīng)驗(yàn),,課件,試題和知識材料等等,。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,緊抓課堂教學(xué)不放松,,向40分鐘要質(zhì)量,。采用多種方法(謎語、詩歌,、諺語,、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)是鮮活的,,就在身邊,。

3、強(qiáng)化讀題,、析題、解題的能力訓(xùn)練,。強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,很大程度上取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解、分析,、運(yùn)用能力的培養(yǎng),。在這學(xué)期的教學(xué)中,我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識,重點(diǎn)掌握最基本的讀題,、析題,、解題的方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,,掌握讀解題的技巧,,將所學(xué)知識落實(shí)到生活實(shí)踐中,深刻的體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),。

4,、精批細(xì)改作業(yè)。 針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力與糾錯(cuò)能力。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的針對性與有效性,。

5,、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,,以及人文精神的培養(yǎng)。

二,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。

在課后,,特別是在復(fù)習(xí)階段,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。

三、積極參加教研活動(dòng),,不斷提高教育教學(xué)水平,。

我積極進(jìn)行新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,,參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法,、學(xué)法,。在教學(xué)上,有疑必問,。虛心征求老師們的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,有效的改進(jìn)教育教學(xué)工作。

四,、取得的成績,。

本學(xué)期的期中、期末考試,,我班級的數(shù)學(xué)平均分, 及格率,,優(yōu)秀率都取得了較好的成績,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn),,教學(xué)效果顯著,,學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)充滿信心。

五,、幾點(diǎn)體會(huì),。

1、要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),,對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組,、刪減和補(bǔ)充,,避免“教”教材。對教材知識點(diǎn)的講授力求全面,,讓學(xué)生理解,,學(xué)以致用,切忌照本宣科,。

2,、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,注意分層教學(xué),,重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,在教學(xué)中要求教師做到“精,、細(xì)”,教師備課要精,,知識點(diǎn)要抓細(xì),。為此,“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,,“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本,。所以,在課堂教學(xué)中要“多一些自主,,少一些灌輸,,多一些討論,少一些講解”,。

3,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。教學(xué)工作須夯實(shí)基礎(chǔ),,注重課堂教學(xué),,提高教學(xué)實(shí)效,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,將課堂反饋落到實(shí)處,。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景,融基礎(chǔ)知識于生活實(shí)際問題之中,,多讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解釋日常生活現(xiàn)象,,提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力,,達(dá)到學(xué)以致用的,。

總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),,有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將努力改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找不足,,爭取在今后的教學(xué)工作中,,取得更好的成績。

小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7篇四

本學(xué)期,,我擔(dān)任二(三)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過一學(xué)期的接觸也了解,努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,,取得了一定效果。現(xiàn)如下:

一,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到因材施教。

剛接手這個(gè)班,,我首先通過分析摸底,,訪問相關(guān)的老師,大致掌握一些情況,。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好,,后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀,在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),,根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,寓教于樂,,盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,。做到 了以下幾點(diǎn):

(1)降低起點(diǎn),,設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬,。

我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次,,由淺入深,步步深入,,一道題拆成幾個(gè)小題,,最后組合,使學(xué)生日有所學(xué),,學(xué)有所得,,真正體會(huì)到成功的喜悅;

(2)查漏補(bǔ)缺,鋪路搭橋,。

新知識孕育在舊知識中,,在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,,每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時(shí)間,這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,,又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識,,跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二,、上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量,。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,,只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)過程中,,我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,除了要求他們“學(xué)會(huì)”,,更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。

課堂上,,對于那些腦子靈反應(yīng)快,,好勝心強(qiáng),愛動(dòng),、貪玩,、粗心,懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去,,注意力很難集中的學(xué)生,,上課時(shí)就對他們多提問,多盯著他們,,把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來,,讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),而不只是簡單的老師教,,學(xué)生聽,。

總的來看,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,,課堂氣氛變活躍了,,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,,考慮問題也比以前全面,、周到了。

三,、認(rèn)真批改,,從批改中發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)補(bǔ)漏。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn),,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題,。所以,對學(xué)生所做的每一次作業(yè),,我總會(huì)認(rèn)真批改,,仔細(xì)分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),,進(jìn)行補(bǔ)漏,。

每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識環(huán)節(jié),,學(xué)生都能學(xué)好,,學(xué)透。

四,、利用課余時(shí)間,,對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

所教的班級中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,,于是我經(jīng)常對他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),。通過課堂教學(xué)、檢測,、作業(yè)反饋等,,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”,,作業(yè)錯(cuò)了,,堅(jiān)持面批面改,促進(jìn)他們自我奮進(jìn),、同時(shí),,安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子,,互幫互學(xué),,得到提高。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯,,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五,、積極參與各項(xiàng)教研組組織活動(dòng),。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí) ,我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,,認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng),,努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高,。

本學(xué)期工作做得也有不足之處,,如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,,缺乏教學(xué)合力,。

在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思,不斷創(chuàng)新,,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,,一份耕耘,一份收獲,,教學(xué)工作苦樂相伴,我將揚(yáng)長避短,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。

小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7篇五

學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來,,即將接近尾聲。本學(xué)期本人任教的是二年級班的數(shù)學(xué),,在這一學(xué)期的教與學(xué)中,,伴隨著有成功也有失敗,在忙碌中有收獲,,圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下:

一、抓實(shí)常規(guī),,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

常規(guī),就是習(xí)以為常的規(guī)定,,應(yīng)該說是我們工作的最低要求,。“只有超越常規(guī),工作才有可能主動(dòng)創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解,,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,,認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n:上好課的前提是備好每一節(jié)課,,為了備好課,要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目的,,并做到:通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識,,哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn),,學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題;其次了解學(xué)生,,每上新課前都要明確學(xué)生對上節(jié)課知識的學(xué)習(xí)情況,因?yàn)閿?shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的,。每一節(jié)課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。

2,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對學(xué)生的錯(cuò)題要求及時(shí)更正,,并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

觀念影響行動(dòng),,行動(dòng)形成習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格,,性格決定命運(yùn),。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng),,但是畢竟太小很多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事,。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng):

1、認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè),,有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣,。

2、書寫工整,、格式規(guī)范的習(xí)慣,。

3,、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。

4,、發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題的習(xí)慣。

三,、合理地組織教學(xué)活動(dòng),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

美國心理學(xué)家布魯納說:“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī),,乃是對所學(xué)教材本身的興趣”;這就是說,,濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使學(xué)生自強(qiáng)不息,,奮發(fā)向上,。興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我暗下決心:不管花多大的力氣,,不論付出多少心血,,也要讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。

1,、組織學(xué)生競爭,,班級與班級之間競爭,同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭,。本學(xué)期我任教的是二年級的數(shù)學(xué),,開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課,、作業(yè)常規(guī),,然后就給他們每個(gè)100分,并告訴他們這學(xué)期會(huì)根據(jù)這個(gè)常規(guī)來給每個(gè)人打分,,在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,,表現(xiàn)好的加分,期中期末各總結(jié)一次,,到時(shí)看哪個(gè)同學(xué)最棒得分最多,,哪位同學(xué)最棒,為班上加的分最多,。在實(shí)際的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò);課堂上也適當(dāng)組織競賽,,競賽可以定時(shí)間而不定任務(wù),也可定任務(wù)而不限時(shí)間,。如在練習(xí)口算題時(shí),,我們搞競賽看誰做得又對又快,就限定一分鐘時(shí)間,,我剛說完“開始”,,大家就全身心投入競賽之中,。

2、在教學(xué)中,,我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活,、發(fā)散,、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力,,學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升,。

通過一個(gè)學(xué)期的努力,我們班有不少以前上課不認(rèn)真,、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,。如李貴冬、楊文艷等,。

四,、 不足,需改進(jìn)的地方,。

在有所收獲的同時(shí),,我也清楚地認(rèn)識到自己的不足:性格急躁急于求成;在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,,讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,,所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,,讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索,,爭取更大的進(jìn)步!

小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7篇六

本學(xué)期,我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。對于本班學(xué)生從剛開始的磨合到后期的適應(yīng),,都需要付出更多的時(shí)間和精力。對于這次的期末考試,,還是不太理想,,我想各方面的原因都有,無論如何,,我希望通過這次的總結(jié)反思,,能讓自己每一步都走的踏實(shí),,現(xiàn)對自己的工作總結(jié)如下:

一、學(xué)情分析

本班共有63名學(xué)生,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,上課時(shí)認(rèn)真聽講,能夠按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),,學(xué)習(xí)上自主性較好,。還有部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè),但準(zhǔn)確率不高,,平時(shí)上課容易開小差,,反應(yīng)較慢。還有個(gè)別學(xué)生,,不能按時(shí)完成作業(yè),,上課時(shí)注意力不集中。

二,、教學(xué)工作

1,、加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生,,而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反思。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),,我也實(shí)行“因材施教”:對于較好的學(xué)生,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力;對于有困難的學(xué)生,,就當(dāng)面分析錯(cuò)因,,當(dāng)面訂正之后,仍給優(yōu)分,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。另外注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,為避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,比如,,握握他的手,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服,。

從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,,看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會(huì)到成功的喜悅,在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。

三,、存在的不足之處

1. 學(xué)生讀題,、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高,。因而在應(yīng)用知識解決問題這部分知識中失分比較多,。

2. 學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣,因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯(cuò)或數(shù)字,、運(yùn)算符號看錯(cuò)而導(dǎo)致丟分,。

3. 課堂教學(xué)比較呆板,評價(jià)語言乏味,,沒有很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,。

4. 學(xué)生思維受定勢影響嚴(yán)重。具體反映在比較簡單的與例題類似的題目正確率高,,對于比較陌生的題目解答不夠理想,。

5. 學(xué)生綜合運(yùn)用知識及分析、判斷能力較差,。

四,、對今后教學(xué)采取的措施

今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識, 搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績, 自己還要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,,注重知識形成過程與能力發(fā)展并重,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練,。

4,、多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性,,聯(lián)系生活,、培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力等方面的差距,做到既面向全體,,又因材施教,。

以上就是本學(xué)期以來的總結(jié)與反思,希望我能通過努力不斷成長,,讓自己的每一步都能走踏實(shí),。

小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7篇七

一學(xué)年的教學(xué)工作已近尾聲。這學(xué)年我任教的是二(2),、二(3)班的數(shù)學(xué) ,,在對學(xué)生情況有進(jìn)一步了解,對新工作環(huán)境也逐漸適應(yīng)下,,本年度教學(xué)工作也較為順利,,對學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,自己盡職盡責(zé),,兢兢業(yè)業(yè),,努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧如下:

一,、認(rèn)真做好每一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作

本學(xué)年,,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,力求上好每一節(jié)課,,認(rèn)真批改每一份作業(yè),,努力使自己做得更好。

1.備課

我認(rèn)真研讀教材,,分析教輔 ,,做到每個(gè)知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度,。

2.上課

上課做到精講精練,,巧講巧練。抓住根本,,講求實(shí)效,,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,,注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段,,最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,。

注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),,加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

3. 批改作業(yè)

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),,我也實(shí)行“因材施教”:對于較好的學(xué)生,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力;對于有困難的學(xué)生,,就當(dāng)面分析錯(cuò)因,,當(dāng)面訂正之后,仍給優(yōu)分,。

鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性。

4.特別注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,在課后輔導(dǎo)中,,查缺補(bǔ)漏,,因材施教。 逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,

二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

雖然在一年級也有過一年的訓(xùn)練,,但是習(xí)慣需要長期培養(yǎng),并不斷提高要求。 如認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè),,有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣;書寫工整,、格式規(guī)范的習(xí)慣;遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等,。

三,、有效組織教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

興趣是最好的教師,。于是本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略,希望讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué),。

1,、組織學(xué)生競爭,班級與班級之間競爭,,同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭,。

本學(xué)期我任教的是二(2)和二(3)班的數(shù)學(xué),開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課,、作業(yè)常規(guī),,然后就給他們每個(gè)班100分,并告訴他們這學(xué)期會(huì)根據(jù)這個(gè)常規(guī)來給兩個(gè)班打分,,在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,,表現(xiàn)好的加分,期中期末各總結(jié)一次,,到時(shí)看哪個(gè)班最棒得分最多,,哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多。

在實(shí)際的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò);課堂上也適當(dāng)組織競賽,,競賽可以定時(shí)間而不定任務(wù),,也可定任務(wù)而不限時(shí)間。如在練習(xí)口算題時(shí),,我們搞競賽看誰做得又對又快,,就限定一分鐘時(shí)間,我剛說完“開始”,,大家就全身心投入競賽之中,。

2、在教學(xué)中,,我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散,、創(chuàng)新等品質(zhì),。通過我的努力,學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升,。

四,、認(rèn)真對待學(xué)情檢測。

每單元結(jié)束后都進(jìn)行單元過關(guān)測評,,分析學(xué)生存在的問題,,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,確保過關(guān)率達(dá)100%,,優(yōu)秀率有進(jìn)一步提高,。

五、成績與努力方向

通過一學(xué)期的辛勤耕耘,,同時(shí)也得益于家長的大力支持與配合,。 不管是二(2)班還是二(3)班有不少以前上課不認(rèn)真、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,。

教學(xué)成績穩(wěn)中有升,。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)自覺性差,,家庭作業(yè)不認(rèn)真完成,,再加上家長輔導(dǎo)監(jiān)督不到位,所以學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績落后的現(xiàn)象,。

同時(shí),,我也清楚地認(rèn)識到自己的努力方向:

在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,,讓小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生之間互幫互學(xué)發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。

另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,,所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,貼近學(xué)生,,讓自己的教學(xué)取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索,,爭取更大的進(jìn)步!

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