每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧。
初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 精品篇一
大家好!
又一個(gè)新學(xué)期來(lái)到了!
過(guò)了一個(gè)春節(jié),,老師相信大家都長(zhǎng)大了,。長(zhǎng)大的不僅僅是年齡,還有心智,,所以,,大家一定會(huì)比以前更懂事,更能明辨事理,。
這又是一個(gè)新的學(xué)期,,這個(gè)學(xué)期注定了是個(gè)不平凡的學(xué)期。不平凡在:
一,、總所周知,,備戰(zhàn)中考,。
九年義務(wù)教育即將結(jié)束,中考即將到來(lái),。這不僅僅是對(duì)初中三年的學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),,同時(shí)也是對(duì)九年義務(wù)教育的檢驗(yàn)。這學(xué)期,,成績(jī)好的同學(xué)會(huì)厚積薄發(fā),,力爭(zhēng)在中考中一展風(fēng)采;成績(jī)不好的同學(xué)會(huì)臥薪嘗膽、奮發(fā)圖強(qiáng),,力爭(zhēng)后來(lái)居上,。總之,,這個(gè)學(xué)期是我們的沖刺階段,,不論是成績(jī)好的同學(xué)還是成績(jī)差的同學(xué),我們都要全力以赴,,不使自己日后遺憾!
二,、我們?cè)谝黄鹕睢W(xué)習(xí)的時(shí)光即將結(jié)束,,三年的同窗生活即將結(jié)束,。所以我們要倍加珍惜這最后三個(gè)多月的時(shí)光,要珍惜師生情,、同學(xué)情,,要團(tuán)結(jié)互助,更加熱愛(ài)我們312這個(gè)大集體,、大家庭!
三,、對(duì)于一部分初中畢業(yè)后不能繼續(xù)學(xué)業(yè)的同學(xué),這會(huì)是你最后的一段學(xué)校生活,,你們更應(yīng)該珍惜這段時(shí)光,,更應(yīng)該熱愛(ài)我們的班集體!
總之,這個(gè)學(xué)期是不平凡的,。老師希望和大家一起鼓足干勁,,拿下這最后一局。在中考中我們都能給自己一個(gè)滿(mǎn)意的答案!
擔(dān)子,,擔(dān)在的每一個(gè)同學(xué)自己的肩上,,望大家勇敢地將這副擔(dān)子挑起!老師會(huì)不遺余力的做好大家的引路者和扶助者!
讓我們大家共同努力!
初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 精品篇二
各位家長(zhǎng):
上午好!
今天是學(xué)校召開(kāi)的初三畢業(yè)班最后一次家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),,表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,,在此,我代表所有的任課老師對(duì)在座的九年級(jí)四表示熱烈的歡迎,。
本次家長(zhǎng)會(huì)主要目的:就是通報(bào)一下畢業(yè)班學(xué)生清明節(jié)后摸底考試的成績(jī)情況和目前面臨的任務(wù),,制定好措施,,通過(guò)我們學(xué)校、家長(zhǎng),、學(xué)生三方的共同努力,,使每位學(xué)生在今后的30多天內(nèi)(去掉雙休日和節(jié)假日學(xué)生的在校學(xué)習(xí)時(shí)間)都能取得進(jìn)步,使每一位同學(xué)都健康,、活潑的成長(zhǎng),,并能考上理想的學(xué)校。
本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容:分析去年中考的招生情況和目前的形勢(shì);分析通報(bào)清明節(jié)后摸底考試(即模擬報(bào)名考試)的情況;分析當(dāng)前學(xué)生的心理狀態(tài)和我們采取的措施;給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議,。
一.分析去年中考的招生情況和目前的形勢(shì)
去年的中考“一中,、泰西、六中”三處高中的統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線是914分,,擴(kuò)招生的分?jǐn)?shù)線是856分(即高價(jià)生起點(diǎn)5000元);二中的統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線是781分,擴(kuò)招生的分?jǐn)?shù)線是720多分,。學(xué)生的成績(jī)總分包括文化科960分和體育100分共計(jì)1060分,。去年我校的最高分是1038分(吳晨同學(xué)),過(guò)1000分的有14名同學(xué),。擇校生名額每班有7人,,分別為一中2人,泰西2人,,六中3人,。就考試成績(jī)由高到底選擇學(xué)校。
對(duì)于一個(gè)家庭而言,,孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運(yùn),。然而當(dāng)前的山東素質(zhì)教育的大環(huán)境我們家長(zhǎng)可能有所了解:不允許補(bǔ)課、加班加點(diǎn);不允許統(tǒng)一組織測(cè)試;更不允許給學(xué)生排名,。目的給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,,減輕學(xué)生的壓力,這對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很好的,,但對(duì)自我約束能力差,、自覺(jué)性不強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō),并不是好事,。
當(dāng)前階段,,新課已經(jīng)結(jié)束,進(jìn)入了對(duì)三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)的階段,,通過(guò)復(fù)習(xí)既可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神,、不屈不撓勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);有可以通過(guò)集中系統(tǒng)的復(fù)習(xí),、查缺補(bǔ)漏,,可以使學(xué)生鞏固初中所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和技能,,在綜合復(fù)習(xí)中對(duì)孩子進(jìn)行靈活多變的思維訓(xùn)練。也是學(xué)生成績(jī)提高最快,、變化最大的關(guān)鍵時(shí)期,。這需要我們家長(zhǎng)格外關(guān)注。就節(jié)后摸底考試學(xué)生的成績(jī)來(lái)說(shuō),,與去年的學(xué)生成績(jī)有著一定差距,。今年的招生形勢(shì)比去年更加嚴(yán)峻,一是學(xué)生的人數(shù)多,。二是學(xué)生的成績(jī)就目前看不如去年,。各位家長(zhǎng)可以根據(jù)學(xué)生的目前實(shí)際成績(jī)情況,幫助學(xué)生制定一個(gè)合理的目標(biāo),。
二.分析當(dāng)前班級(jí)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)(即通報(bào)清明節(jié)后摸底考試(即模擬報(bào)名考試)的情況)
總體情況:班級(jí)穩(wěn)定,,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,學(xué)生目標(biāo)明確,,干勁足,。八個(gè)班中我們的優(yōu)生占有優(yōu)勢(shì),中等生少些,,中下等生比其它兩班級(jí)少多一點(diǎn)(6-8人),。進(jìn)入九年級(jí)各學(xué)科的容量加大,難度加深,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化更加嚴(yán)重,。根據(jù)學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn),學(xué)習(xí)狀態(tài),,結(jié)合進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)的幾次考試(從中可以看出學(xué)生的做題態(tài)度,、學(xué)業(yè)成績(jī)和各科是否均衡),分析總結(jié)如下:(不含體育)
第一類(lèi)是學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,具有較強(qiáng)緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,把學(xué)習(xí)放在第一位,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),,刻苦認(rèn)真,,有一種不拿第一誓不罷休的精神,屬于實(shí)力型的一類(lèi),,這是讓老師和家長(zhǎng)最放心的學(xué)生,。
孟曉楠(865,7),、趙麗欣(859,,11)、錢(qián)成翰(842,23),、李玉(842,,22)、劉璐(826,,28),、梁文(826,33),、錢(qián)聰(821,,39)、梁云昊(815,,47),、趙港(799,65),、汪斐(786
,,75)、房吉文(776,,88),、雷明正(769,95),,這些同學(xué)在級(jí)部100名以?xún)?nèi),。其中孟曉楠,、 趙麗欣,、李玉、錢(qián)成翰應(yīng)該考到900分以上,。劉璐,、梁文、錢(qián)聰,、梁云昊應(yīng)該考到850分以上,,趙港、汪斐,、房吉文,、雷明正應(yīng)該考到820分以上。這樣就去年的統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線這些同學(xué)就能考上一中,、泰西和六中,。其中前七名同學(xué)可以自由擇校。
第二類(lèi)是學(xué)習(xí)可以,,思維靈活,,但緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足,而缺少?zèng)_刺意識(shí),、拼搏精神,,處在升學(xué)的邊緣,。一旦努力,進(jìn)步很快,,屬于潛力型的一類(lèi),,這需要我們共同努力,多鼓勵(lì),,勤監(jiān)督,。
尉旭、武健立,、武同亮,、肖文森、齊文曉,、梁慧,、張華榮、李瑩,、尉美霞,、趙玉婷、劉淑娟,、 孔秀明,、肖瑤瑤,。這些同學(xué)通過(guò)自身的努力就可以進(jìn)入到擴(kuò)招生的行列。
第三類(lèi)是知道要好好學(xué),目標(biāo)也比較明確,,但學(xué)習(xí)不得法,,毅力不夠;還有的同學(xué)壓力過(guò)重,,一味用功,不會(huì)合理安排時(shí)間,不會(huì)休息,學(xué)的疲憊,,習(xí)慣不好,,這樣事倍功半,得不償失,。
魏清華、鄭宇龍,、梁夢(mèng)婷,、石兆峰,、金帥龍、肖情緣,、李慶壯,、李海麗。
第四類(lèi)是成績(jī)一貫不理想,,缺乏動(dòng)力,,沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),沒(méi)有時(shí)間緊迫感,,上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,,作業(yè)馬虎應(yīng)付,甚至抄襲,。在思想和心理出現(xiàn)了問(wèn)題,,自暴自棄,出現(xiàn)了“早戀”現(xiàn)象,,在我們班這種學(xué)生比較少,,但也要引起個(gè)別家長(zhǎng)的重視。
就單科成績(jī)分析:
語(yǔ)文:梁云昊,、汪斐,、李瑩、鄭宇龍,、錢(qián)成翰,、趙港、房吉文,、李慶壯,、錢(qián)聰、趙玉婷,、肖瑤瑤,、尉旭、齊文曉,、武健立,、李海麗、趙志堅(jiān),、雷明正,、孔秀明、魏清華,、肖文森,、梁夢(mèng)婷,、肖情緣、劉淑娟,、尉美霞,、張向美、石兆峰,、劉鴻志,、梁明月、杜寧寧,、武同亮,、金帥龍、蘇龍輝需要努力,。
數(shù)學(xué):梁文,、雷明正、肖文森,、武健立,、梁云昊、汪斐,、趙港,、尉美霞、肖情緣,、石兆峰,、房吉文、魏清華,、劉淑娟,、梁夢(mèng)婷、武同亮,、尉旭,、張華榮、齊文曉,、孔秀明,、梁慧、劉鴻志,、鄭宇龍,、金帥龍、肖瑤瑤,、趙玉婷,、李瑩等需要拼搏。
英語(yǔ):劉璐、梁慧,、錢(qián)聰,、房吉文,、趙港,、武同亮,、雷明正,、尉旭,、李瑩,、武健立,、張華榮,、鄭宇龍,、劉淑娟、梁夢(mèng)婷,、杜寧寧,、孔秀明、肖瑤瑤,、齊文曉,、肖情緣、魏清華,、劉鴻志,、尉美霞、李海麗,、肖文森,、金帥龍、趙玉婷等需要加油,。
物理:梁文,、房吉文、雷明正,、趙玉婷,、汪斐、肖文森,、石兆峰,、武同亮、張華榮,、肖情緣,、武健立、金帥龍,、尉旭,、鄭宇龍、李瑩、劉淑娟,、孔秀明,、齊文曉、尉美霞,、梁夢(mèng)婷,、魏清華、肖瑤瑤,、李海麗,、梁慧等仍需奮斗。
化學(xué):汪斐,、房吉文,、梁云昊、尉美霞,、雷明正,、尉旭、趙玉婷,、肖文森,、張華榮、肖瑤瑤,、魏清華,、齊文曉、梁慧,、武同亮,、劉淑娟、梁夢(mèng)婷,、孔秀明,、武健立、石兆峰,、李瑩等有待努力,。
各位家長(zhǎng)同志,可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上,,每個(gè)孩子都是平等的,,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講,,任何一個(gè)學(xué)生只要想學(xué)習(xí)好,,學(xué)習(xí)得法,都能獲得成功,。學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),,思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸,??梢哉f(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。(曾有家長(zhǎng)和老師說(shuō):“我孩子沒(méi)啥大出息,,現(xiàn)在太小,,你給看兩年,等初中畢業(yè)就找活干去”)
三.我們采取的措施:
為了沖刺中考,,學(xué)校在各方面抓的都很緊,,具體采取的措施有:
1.保證學(xué)習(xí)時(shí)間:走讀生早7:00到校上晨讀,中午1:10到校上自習(xí),,課外活動(dòng)學(xué)生在教室內(nèi)上自習(xí),。(注每天每節(jié)自習(xí)具體到學(xué)科)住校生:狠抓四個(gè)時(shí)間段(早飯后、中午上課前,、課外活動(dòng),、晚自習(xí)前),。
2.加大管理力度,,班主任靠班,嚴(yán)格四個(gè)時(shí)間段的管理,。
3.加強(qiáng)學(xué)生思想工作的管理,,及時(shí)給學(xué)生座談。本次考試之后,,到今天為止我已經(jīng)全部同學(xué)進(jìn)行了交流,,通過(guò)交流解決學(xué)習(xí)中的困惑,了解了學(xué)生思想上存在的一些問(wèn)題,,鼓舞了學(xué)生的干勁,,指出了努力的方向。
4.進(jìn)行方法輔導(dǎo):教給學(xué)生如何進(jìn)行“周末盤(pán)點(diǎn)”(具體介紹,,要求家長(zhǎng)一定監(jiān)督實(shí)行) 四.就最后復(fù)習(xí)階段給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1.騰出空來(lái)了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī),、思想動(dòng)態(tài),然后對(duì)癥下藥,,幫孩子擬定合理的時(shí)間表,,切不可簡(jiǎn)單粗暴。在座的各位也許會(huì)說(shuō):我們做家長(zhǎng)的水平不怎么樣啊,。別急,,許多成功者的父母不一定有很高的文化教養(yǎng),很高的社會(huì)地位,,但他們懂得如何鼓勵(lì)孩子,,如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,如何幫助孩子樹(shù)立積極向上的精神。這三點(diǎn)在我看來(lái)是至關(guān)重要的,。希望家長(zhǎng)們能學(xué)習(xí)著用微笑面對(duì)孩子,,用欣賞的目光看著孩子,用積極的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)孩子,,這是我們家長(zhǎng)要做的且是必須做的,。
2.家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心
沒(méi)有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙.因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大腦在活動(dòng).當(dāng)學(xué)生信心十足,情緒飽滿(mǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候,,大腦處于最佳狀態(tài),,學(xué)習(xí)時(shí)顯得耳聰目明,效果特別好.相反,,由于信心不足,,感到“總是學(xué)不好的”的時(shí)候,大腦往往處于消極狀態(tài),,會(huì)出見(jiàn)“心不在焉,,視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞”的情況,,學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)好,。
3.心理上熱情疏導(dǎo):(交流、寬松)
家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流,。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望,,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,在學(xué)校表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),,什么時(shí)間放學(xué),,一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè),。這樣,,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,,努力把學(xué)習(xí)搞好,。比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間,不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成,。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)太忙,,我說(shuō),,家長(zhǎng)再忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián),,為孩子攢這個(gè),,攢哪個(gè),那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗,。把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好,。
4.生活上貼心照顧:多關(guān)心子女的生活,,對(duì)學(xué)生不光是吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,,結(jié)交的朋友是否正派(早戀現(xiàn)象),,拒絕參與不當(dāng)?shù)挠螒蚝突顒?dòng)(如進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)),有沒(méi)有帶手機(jī)到學(xué)校,,帶手機(jī)到學(xué)校是校規(guī)不允許的,。思想高度緊張,精力高度集中,,身體便容易虛弱,。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合,保證較充足的睡眠,,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán),。
5、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。可能家長(zhǎng)要問(wèn),,你讓我們更多的關(guān)心孩子,,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好,其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì),,關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,,往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜,,看電視會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,一間屋子,,一張桌子,。讓孩子遠(yuǎn)離干擾,。
6.在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),,以達(dá)到相互了解、共同配合,、共同教育的目的,。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),,不說(shuō)真話(huà),。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流,。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,,不如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系,。每次考試完后,,都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性,。
7.不要過(guò)分嬌慣孩子。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,,這是家長(zhǎng)的共性,。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?這一段時(shí)間你們家長(zhǎng)要監(jiān)督他們做作業(yè),,鼓勵(lì)他們熬夜,,加加班,但要把精神營(yíng)養(yǎng)和物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)跟上,。作好中考的最后30多天的沖刺,。
最后衷心希望各位家長(zhǎng)加強(qiáng)與學(xué)校老師的合作,多對(duì)我們工作提出批評(píng)和建議,,讓我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)——20xx年中考取得好成績(jī),,家校齊心,沖刺中考!
初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 精品篇三
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!我是初三年級(jí)74,、75兩班的數(shù)學(xué)老師--周毅君老師,。受初三年級(jí)組和初三數(shù)學(xué)備課組的托付,由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,。
首先,,十分感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。 其次,,想與各位家長(zhǎng)朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,。 第一:教學(xué)內(nèi)容的安排,。
因本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng),初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短,、任務(wù)重,,所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明,、圖形的相似,、銳角三角函數(shù)、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù),、反比例函數(shù)以及圓,。因此,本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多,,任務(wù)很重,。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明,、二次函數(shù)及其應(yīng)用,、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn),。 第二:家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。
你可以和數(shù)學(xué)老師打電話(huà),或到學(xué)校找老師了解,,也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),,課堂筆記本和分析考試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真,,錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正,,課堂筆記記得很細(xì)致,并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記,,這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,,考試成績(jī)必定是很好的。反之,,說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的,成績(jī)也肯定不會(huì)令人中意,。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)--《原創(chuàng)新課堂》,,周末作業(yè)--《三點(diǎn)一測(cè)》和報(bào)紙練習(xí)、筆記本,,就能了解孩子學(xué)習(xí)情況,,也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 第三:家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書(shū),。
要學(xué)好數(shù)學(xué),,必須多做題--這是大多數(shù)家長(zhǎng)的看法,。因此,每到開(kāi)學(xué)初,,家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子買(mǎi)不少參考書(shū),。殊不知,現(xiàn)在的學(xué)生(xuesheng)很忙,,基本沒(méi)時(shí)間去掃瞄它們,。我們老師的看法是:先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好,將資料上的每道題都弄懂弄通弄透,,寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力,,可適當(dāng)精選參考書(shū)或習(xí)題進(jìn)行提高。 第四:家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任,。
有的家長(zhǎng)抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低,,沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,,家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的,。我與學(xué)生(xuesheng)做思想工作時(shí),經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):"世界上有些事情可以讓人代替你做,,此時(shí)你要做個(gè)智者,,善假于物,即善于利用外界因素為自己服務(wù),,而有些事情是不可讓人替代的,,正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的,真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此!"因此作為家長(zhǎng),,你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任,,督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤,,并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固!這樣,,你對(duì)孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息:我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)很重要!
第五:要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題,。
關(guān)于糾錯(cuò)的問(wèn)題,,我給我的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)一句口號(hào),打一個(gè)比方,。一句口號(hào)是:不要放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題,。一個(gè)比方是:一瓣雪花就是一個(gè)小問(wèn)題,一瓣雪花落在你手上,,憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它,,如果你對(duì)小問(wèn)題置之不理,累積起來(lái),,如雪花累積成小雪球,,你醒悟得早,,憑你的能力經(jīng)過(guò)一定努力,你仍然可以融化它,,此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì)是雙手冰涼,,有不少痛苦;若仍置之不理,小雪球會(huì)越滾越大成大雪球,,超出你的身體承受能力范圍,,你再想融化它,已不可能,,在你融化這個(gè)大雪球之前,,你早已被完全凍僵。因此,,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時(shí)糾錯(cuò),,防止造成知識(shí)缺陷的積存;實(shí)際上,學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯(cuò)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,,將不會(huì)的,、出錯(cuò)的問(wèn)題,學(xué)會(huì),、做對(duì),,就是進(jìn)步;無(wú)數(shù)小的進(jìn)步累積起來(lái)就會(huì)成為大的進(jìn)步。
第六;關(guān)于家教方式,。
有的家長(zhǎng)說(shuō)自己家教嚴(yán)格,。我認(rèn)為:嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線,不能出格,。嚴(yán)格不是什么事都管,,處處約束孩子,這不對(duì)那不對(duì),,這不行那不行,,嚴(yán)厲,板著臉,,說(shuō)一不二,,這是專(zhuān)制,不是真正意義上的嚴(yán)格,。比如,,孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問(wèn)題,出格了,,你生氣、打罵,、撕書(shū)本,,孩子害怕了,,重新再來(lái),達(dá)到了要求,,這是嚴(yán)格,。你和風(fēng)細(xì)雨講道理,讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,,再來(lái)一次,,達(dá)到了要求,這也是嚴(yán)格,。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線,,又不損害孩子的嚴(yán)格方式更好。
現(xiàn)在教育孩子,,提倡寬容,。其實(shí)寬容不是縱容,孩子錯(cuò)了也不管,。寬容是指心理上的理解,。孩子出錯(cuò)了,我們要理解,,因?yàn)樗吘故呛⒆?,不能孩子一犯錯(cuò)就發(fā)火,。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢蟆:?jiǎn)單一句話(huà):我理解你,,但我不遷就你,,更決不縱容你,。 第七:關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)。
學(xué)奧數(shù),,上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)口中的熱門(mén)詞匯,,因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不管程度如何,理想中都是沖著市內(nèi)外名校,、重點(diǎn)高中去的,。奧數(shù)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些是教材內(nèi)容、知識(shí)的深化與拓展,,有些是專(zhuān)門(mén)的競(jìng)賽知識(shí)與技能,。我們數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)是:并不是每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好奧數(shù)知識(shí),掌握其技能的!說(shuō)得更實(shí)在點(diǎn),,絕大多數(shù)學(xué)生是根本不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的,。真正能學(xué)好奧數(shù)的孩子,一定要是基礎(chǔ)十分扎實(shí),,習(xí)慣優(yōu)良,,思維異常敏捷,上進(jìn)心與拼搏精神都很強(qiáng),,特別出眾的孩子,。但是,人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以,,有些家長(zhǎng)盲目跟風(fēng),,單憑主觀意愿,不顧孩子實(shí)際地上奧數(shù),,是很不明智的,。我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意夯實(shí)基礎(chǔ),緊扣中考,,而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試!各位家長(zhǎng)朋友一定要對(duì)自己的孩子有個(gè)真正切合實(shí)際的正確的定位!
各位家長(zhǎng)朋友,,教育孩子,把孩子教育成才,,是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō):"兩個(gè)教育者--學(xué)校和家庭,不僅要一致行動(dòng),,要向孩子提出同樣的要求,,而且要志同道合,,抱著一致的信念,始終從同樣的原則出發(fā),,無(wú)論在教育的目的上,、過(guò)程上,還是手段上,,都不要發(fā)生分歧,。"
最后我要說(shuō)的是:"讓我們齊心協(xié)力,攜手并進(jìn),,讓我們的孩子健康成長(zhǎng),,讓我們一起制造弘毅新華的更大輝煌。"
發(fā)言不當(dāng)之處,,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友多多包涵,,批判指正。 謝謝大家!
數(shù)學(xué)老師在初三畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言搞 各位家長(zhǎng)朋友們:你們好!
我是本班學(xué)生的數(shù)學(xué)老師,。今天,,你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)老師辛勤工作的極大肯定,,對(duì)學(xué)校工作的無(wú)比支持來(lái)參加我們組織的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),,在此,,我對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
家長(zhǎng)朋友們,,你的孩子在我校經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)生活,,現(xiàn)在已逐漸長(zhǎng)大成熟,他們有的已摒棄懶惰,,變得勤奮;有的已摒棄嬌氣,,變得堅(jiān)強(qiáng);有的已摒棄怯懦,變得自信,??吹胶⒆觽兊淖兓覀兒湍阋粯痈吲d,。初中是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)候,,你們的孩子現(xiàn)在就站在初中畢業(yè)的門(mén)檻上,我們有共同的責(zé)任為他們指引正確的前進(jìn)方向,。今天我們大家聚集一堂,,就是要共商育人大計(jì),就是要共同探討怎樣才能使孩子成人,、成才,。下面我將從本班學(xué)生現(xiàn)狀、數(shù)學(xué)教學(xué)措施和對(duì)家長(zhǎng)的建議這三個(gè)方面談?wù)勎覀€(gè)人的意見(jiàn),。 一,、本屆學(xué)生現(xiàn)狀
本屆畢業(yè)學(xué)生是學(xué)校寄予厚望的,,他們完全有實(shí)力參加今年的全縣中考競(jìng)爭(zhēng)。
1.學(xué)校和班級(jí)的治理是一流的,。學(xué)校行政一班人務(wù)實(shí)高效,、富有教育治理的經(jīng)驗(yàn),班級(jí)治理符合學(xué)生特點(diǎn),,富有特色,,很有實(shí)效。
2.畢業(yè)班教師盡職盡責(zé),。每天早晨和中午,,不管我有沒(méi)有課,在上課前我都到教室陪同督促學(xué)生一起學(xué)習(xí),,為他們解決學(xué)習(xí)上的困難。
3.本屆學(xué)生勤奮守紀(jì),。從整體上看,,這個(gè)班學(xué)生比以往的學(xué)生都要自覺(jué)守紀(jì),沒(méi)有特別頑劣的學(xué)生,,大部分學(xué)生勤學(xué)善思,、刻苦努力。在上周之前,,就有三名學(xué)生被長(zhǎng)寧中學(xué)鴻志班破格提前錄取,,為本班學(xué)生樹(shù)立了很好的榜樣。 但現(xiàn)在升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)是極大的,,我們畢業(yè)班也將面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn),,同時(shí)這班學(xué)生自身也還存在一些不足。
1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,,缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力,。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,。
2.學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,,極易分心,也容易受干擾,。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),,有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促,、不檢查他就不完成,。
3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法,,只一味被動(dòng)學(xué)習(xí),,不講究學(xué)習(xí)的效率和效果,,學(xué)起來(lái)既苦又累,可謂是事倍功半,。
4.偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)峻,。不少學(xué)生成績(jī)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn),。 5.學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足,,訓(xùn)練的時(shí)間少,學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料?,F(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊張,,一方面各科要上新課,趕進(jìn)度;另一方面也要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,但我們的學(xué)生這些方面是比較欠缺的,。沒(méi)有充足的時(shí)間、沒(méi)有必要的資料,,想要學(xué)好,、升學(xué)是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。俗話(huà)說(shuō):月光 星光 考試=成才,,所謂青燈黃卷,,家長(zhǎng)應(yīng)該明白其中的意思。有人說(shuō)世界上最艱巨的工作就是學(xué)習(xí),,這是不無(wú)道理的,。
這些都是學(xué)校、班級(jí)和老師要去盡快解決的問(wèn)題,,我們也希望家長(zhǎng)全力配合,。家長(zhǎng)們,學(xué)校對(duì)孩子負(fù)有教育治理的責(zé)任,,家長(zhǎng)也同樣有,,畢竟孩子是你們的。 二,、數(shù)學(xué)教學(xué)措施
我們的學(xué)生優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題并存,,我已經(jīng)或準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)進(jìn)行治理教學(xué)。
1.在學(xué)校班級(jí)治理的支持下,,本期制定了完善的教育教學(xué)計(jì)劃,,尤其是復(fù)習(xí)計(jì)劃。本期數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)將在下周內(nèi)全面結(jié)束,。隨后將用兩周時(shí)間(三月29日至四月11日)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),,主要是對(duì)初中數(shù)學(xué)教材的掃瞄和對(duì)主要知識(shí)形成框架意識(shí)。從四月12日至五月23日這六周時(shí)間,,進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),,主要是將初中數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)整理,。通過(guò)復(fù)習(xí),讓學(xué)生熟練掌握每一個(gè)考點(diǎn),。最后兩周多點(diǎn)的時(shí)間,,進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí),主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練和考前沖刺,。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中,,你們的孩子要全身心的投入攻堅(jiān)戰(zhàn),你們要為他們做好后勤保障工作,。
2.延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,。為了充分保證學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)、消化時(shí)間,,每周星期二,、三、四下午增加一節(jié)課,,每周六給學(xué)生上課,,每天晚上給學(xué)生輔導(dǎo)120分鐘,希望家長(zhǎng)要理解支持,。我還利用中午的時(shí)間,要求學(xué)生最遲1點(diǎn)半到校,。增加的這些學(xué)習(xí)時(shí)間,,都是教師義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題,,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,。
3.進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校對(duì)那些淘氣的,、成績(jī)不好的學(xué)生進(jìn)行了集中教育治理,,為想學(xué)的學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),,學(xué)校正在為改善校園環(huán)境而努力,,積極營(yíng)造良好的文化氛圍。
三,、對(duì)家長(zhǎng)的要求
家長(zhǎng)朋友們,,讓你們的子女,我們的學(xué)生成才,,是我們共同的目標(biāo),,讓他們成為全面進(jìn)展的一代新人,是我們共同的追求,。有鑒于此,,我特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望:
1.多關(guān)懷子女的學(xué)習(xí),。同子女多一些交流、溝通,,而不是一味的打罵,、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)懷是發(fā)自?xún)?nèi)心的,,你們的要求是合情合理的,,對(duì)他們是理解尊重的。
2.多關(guān)懷子女的生活,。對(duì)學(xué)生不光是管管吃飽穿暖,,還應(yīng)關(guān)懷他們的課余活動(dòng)是否健康,結(jié)交的朋友是否正派,。讓孩子參加健康有益的活動(dòng),,拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)。
3.在孩子心中樹(shù)立榜樣,。俗話(huà)說(shuō):"家長(zhǎng)是孩子最好的老師",。你們的一言一行,無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行,。
4.多與老師交流溝通,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),,以達(dá)到相互了解,,共同配合,共同教育的目的,。
5.要配合老師的工作,,支持學(xué)校的決定。首先,,大家要相信我們老師,,我們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的,,都是為了教育好你們的孩子,,我們的學(xué)生。我們不可能,,也絕不會(huì)有意來(lái)為難學(xué)生,,刁難家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)們,,孩子是您心靈的寄予,,是您生命的連續(xù),同時(shí)他們又是祖國(guó)的未來(lái),學(xué)校的希望!"授人玫瑰,,手留余香,,奉獻(xiàn)愛(ài)心,收獲希望",,如果能把平凡的工作做100遍,、1000遍就不平凡了,而我們學(xué)校,、教師正是在做這樣的平凡工作,,我們也在100遍、1000遍甚至更多的做,,這就是大家熟悉的孔夫子說(shuō)的"誨人不倦",,我想有我們堅(jiān)持不懈的努力,有廣大家長(zhǎng)的信任和支持,,有家校的相互配合,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們一定能把20xx級(jí)1班工作搞好,,讓你們的孩子,,我們的學(xué)生都得到全面的進(jìn)展,為升入理想的高一級(jí)學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。謝謝大家!
初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 精品篇四
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
大家好!今天我很榮幸作為班主任代表在這里作表態(tài)發(fā)言,。眾所周知,班主任在班級(jí)管理中發(fā)揮著極為重要的作用,,班主任工作的成功與否,,將直接影響班級(jí)學(xué)生的健康成長(zhǎng),決定著班級(jí)的形象,,甚而關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的形象。咱們英雄山中學(xué)更加重視班主任的培養(yǎng),、選拔與任用,。我覺(jué)得能成為英中的一名班主任,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的充分信任,,也是我的榮耀,。在平時(shí)的班級(jí)管理工作中,我倍加珍惜這個(gè)鍛煉自己,、提升自己的機(jī)會(huì),。從小我就一直有著做一名好教師和班主任的想法,因?yàn)槲矣龅竭^(guò)很多好的班主任,,對(duì)我人生的成長(zhǎng),、進(jìn)步起到了很大作用!我把這份工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做,我也覺(jué)得做班主任工作是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn),,我喜歡這種挑戰(zhàn),,我熱愛(ài)這個(gè)工作,,有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。但我認(rèn)為,,作為教師,如果不做班主任,,那作為教師的的人生就是不完整的,,總會(huì)存在些許的遺憾!所以,我喜歡做班主任工作,,而且我也一定會(huì)努力去做,,并且一定要做好!有了這種信念和理想的支撐,使得我在做班主任工作的時(shí)候,,有了無(wú)窮的動(dòng)力,,即使付出再多我也無(wú)怨無(wú)悔!
在具體的班級(jí)管理工作中,我主要做到了以下幾點(diǎn):
一,、遵照班主任工作流程,,“勤”字當(dāng)頭。做負(fù)責(zé)任的班主任擔(dān)任班主任工作13年來(lái),,我發(fā)揚(yáng)英中的“三上”精神,,按照班主任工作流程,努力做到“三勤,、六到場(chǎng)”,,因?yàn)槲疑钌畹拿靼祝胱鲆幻细竦陌嘀魅?,首先就要懂得付出,,能夠付?在正常值班的同時(shí),我堅(jiān)持每天早晨到校上早操,,早飯空,、下午上課前、自習(xí)時(shí)間等只要有空,,我就會(huì)到教室,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。班主任是教育學(xué)生的第一責(zé)任人,,管理的是被父母寄予無(wú)限希望的孩子,,所以作為班主任,最重要的一點(diǎn)就是要有責(zé)任心,,要切實(shí)關(guān)心學(xué)生,,一切為學(xué)生著想,工作中兢兢業(yè)業(yè),塌塌實(shí)實(shí),,對(duì)學(xué)生關(guān)心照顧!自從做班主任開(kāi)始,,我就是“兩眼一睜,忙到熄燈”,,一切以學(xué)生和班級(jí)的利益為重,,全心全意的撲在工作崗位上。
二,、提高自身素質(zhì),,工作中努力做到細(xì)心、耐心,、有愛(ài)心
俗話(huà)說(shuō),,打鐵先要自身硬,迪福說(shuō)過(guò):“如果我自己的表不準(zhǔn),,它只能欺騙我一個(gè),,但城里的大鐘走的不準(zhǔn),受騙的就是整個(gè)教區(qū)的居民,?!卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈耍宰鳛榘嘀魅卫蠋?,要處處嚴(yán)格要求自己,,表里如一,讓學(xué)生佩服,。
1,、要細(xì)心,要身體力行,,先做后說(shuō),。首先,班主任要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力;其次,,要身先士卒,,如發(fā)現(xiàn)玻璃沒(méi)擦干凈,我先把抹布要過(guò)來(lái),,然后去擦,一直到擦干凈為止,,再如,,地面有雜物時(shí),我會(huì)親手撿起來(lái),,扔到垃圾桶里,。班主任這種潛移默化的影響,成效是無(wú)窮大的。身教重于言教,,我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,,處處以身作則,要求學(xué)生做到的,,自己先做到,,而且要做得更好。
2,、有耐心,,班主任必須有百分之兩百的耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班里有一名學(xué)生,,剛?cè)敫咭粫r(shí),,思想上受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響很深,一心只想走韓寒的成材之路,,數(shù)理化全面放棄,,表現(xiàn)不佳,成績(jī)掉隊(duì),,對(duì)他,,父母毫無(wú)辦法,也只能"順其自然",,并且為了不讓孩子失學(xué),,給他準(zhǔn)備了兩個(gè)學(xué)籍(做好了隨時(shí)被學(xué)校開(kāi)除的準(zhǔn)備)。但我認(rèn)識(shí)到,,這樣的學(xué)生盡管只是個(gè)別現(xiàn)象,,但畢竟是學(xué)生,我有責(zé)任和義務(wù)教育他,,于是想出各種辦法轉(zhuǎn)變他,,在充分尊重、信任的基礎(chǔ)上,,通過(guò)近十次的談心,,他由閉口不談到有問(wèn)必答,再到不問(wèn)自說(shuō),,侃侃而談,,最后忘記了師生之間的距離,甚至忘記了時(shí)間,。使我摸清了情況,,找到了癥結(jié)。這位學(xué)生體育突出文科優(yōu)勢(shì)明顯,,在校運(yùn)會(huì)上大顯身手,,為此,,我在班上特別的表?yè)P(yáng)他,挖掘其閃光點(diǎn),,以后凡可表?yè)P(yáng)之處就不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng),,讓他覺(jué)得教師心中有他。該生思想上有明顯轉(zhuǎn)變后,,我也沒(méi)有就此罷手,,每隔一段時(shí)間,就找他談一次話(huà),,要他做一次自我小結(jié),,再給他提出一個(gè)新的目標(biāo)。通過(guò)耐心細(xì)致的工作,,該生很快轉(zhuǎn)變了思想,,認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題,并開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí),,現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了班級(jí)前20名,。
耐心是一種平和的態(tài)度,是一種除去浮躁的淡泊情懷,,是一種只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲的奉獻(xiàn)精神,,是播種之后默默守候細(xì)心呵護(hù)的漫長(zhǎng)過(guò)程,是一份永不放棄的執(zhí)著與堅(jiān)守,。作為教師,,我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí),應(yīng)該動(dòng)之以情,、曉之以理,,多一些寬容和耐心,逐步強(qiáng)化道德行為規(guī)范,,提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),。
3、有愛(ài)心,。教師要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生,,愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,,才能贏得學(xué)生,。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,動(dòng)之以情,,曉之以理,,導(dǎo)之以行,用火熱的心去溫暖學(xué)生,。用愛(ài)心,、誠(chéng)心、信心平等對(duì)待每一位學(xué)生;當(dāng)班主任多年,,讓我感受最深的是:教育需要愛(ài),,更需要培養(yǎng)愛(ài),沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育,,不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育,。在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,教師的角色在變化,,師生之間是一種平等的'關(guān)系,,是一種合作新型師生關(guān)系。從事教育工作以來(lái)我一直都實(shí)踐著"一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切"的現(xiàn)代教育思想,全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,,在班主任管理工作中我扮演了雙重角色,,既是班主任的角色,又扮演家長(zhǎng)的角色,,把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩,,當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),我總是盡心盡力地關(guān)心,,讓學(xué)生在校讀書(shū)有一種在家里的感覺(jué),。時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛,比如有的學(xué)生請(qǐng)假離校,,我就估計(jì)他回家的時(shí)間,,及時(shí)給家長(zhǎng)打電話(huà),詢(xún)問(wèn)學(xué)生到家了沒(méi)有,。醫(yī)院也是我去的比較多的地方,,新轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的學(xué)生張曉飛有一天晚上11點(diǎn)多突發(fā)高燒39.8度,當(dāng)我接到電話(huà)后馬上從床上爬起來(lái)趕到學(xué)校,,并護(hù)送她到附屬醫(yī)院,,交費(fèi)拿藥,打針護(hù)理,,3點(diǎn)多鐘才回家,,家長(zhǎng)知道后非常受感動(dòng),他當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō)了一句話(huà):“把小孩放在英中讀書(shū),,我很放心,。”尊重學(xué)生人格,,用愛(ài)去感染學(xué)生;深入學(xué)生群體,,用愛(ài)去熏陶學(xué)生;關(guān)注學(xué)生情感,,用愛(ài)去激勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生在愛(ài)的海洋中快樂(lè)成長(zhǎng),,揚(yáng)帆起航,。
三、捕捉閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)上進(jìn)多樹(shù)正面典型,,多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)
1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,,多贊美學(xué)生,。用欣賞的眼光去贊美,這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,使整個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)生機(jī)與活力,。在一次講課活動(dòng)中,我讓班內(nèi)兩個(gè)成績(jī)差,、不太參與班級(jí)事務(wù)的同學(xué)扮演“總統(tǒng)”和“議員”,,并對(duì)他倆說(shuō)“從今天起,你們就是總統(tǒng),、議員了,,做任何事都要顧及自己的身份”。從那以后,,倆同學(xué)改變了很多,,也開(kāi)朗了許多,并積極參與到班級(jí)事務(wù)中去,,真應(yīng)了那句老話(huà)“賞識(shí)的目光像太陽(yáng),,照到哪里哪里亮”。
2,、樹(shù)立正面典型,,發(fā)揚(yáng)領(lǐng)頭雁的作用。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的,。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止,、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用,使不健康,、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色,,班風(fēng)便會(huì)蒸蒸日上。
金無(wú)足赤,,人無(wú)完人,,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),,及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),,使他們產(chǎn)生積極的情感,,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。在別人看來(lái),,普通班學(xué)生,不求上進(jìn),,沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn),我不那么認(rèn)為,,我從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò),,我對(duì)自己有信心,我以最短的時(shí)間,,了解每一個(gè)學(xué)生,,然后因材施“教”,抓住契機(jī),,鼓勵(lì)上進(jìn),。從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè),便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心,。
因此,,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,,上進(jìn),有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心,。
四,、堅(jiān)持尊重引導(dǎo)、激發(fā)內(nèi)驅(qū),、重在自律,,大力弘揚(yáng)班級(jí)正氣,著力營(yíng)造誠(chéng)信,、和諧的班級(jí)氛圍
班級(jí)的班風(fēng)如何,,首先要看這個(gè)班級(jí)的學(xué)生是否有正氣,是否講誠(chéng)信,,這當(dāng)然要看班主任如何去宣傳,、教育和引導(dǎo),班主任自己首先要以身正人,,老師的言談舉止都會(huì)感染,、影響到學(xué)生,因此,,班主任必須用自身的人格魅力來(lái)塑造學(xué)生的人格,。
針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些違紀(jì)現(xiàn)象,,我都及時(shí)指出其危害,并迅速做出處理,,從中讓學(xué)生明確是非對(duì)錯(cuò),,并認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)班級(jí)管理的態(tài)度和決心,從而起到一石二鳥(niǎo)的作用,。
同時(shí)利用班會(huì)等形式在班里大力倡樹(shù)正氣,,弘揚(yáng)正氣,使全班形成了文明,、團(tuán)結(jié),、和諧的風(fēng)氣,有了正氣,,可以說(shuō),,班級(jí)管理就完全走上了正軌。
五,、在任何時(shí)候,、任何情況下,班級(jí)各項(xiàng)工作都要和學(xué)校保持一致
工作中我始終堅(jiān)持“一榮俱榮,,一損俱損”的思想,,行動(dòng)上和學(xué)校保持高度一致,做到上情下達(dá),,下情上達(dá),,與學(xué)校發(fā)展同呼吸共命運(yùn)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,,年年春花秋月,歲歲夏雨冬雪,,新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始,,戰(zhàn)斗的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響。新的起點(diǎn),,新的任務(wù)更需要我們充滿(mǎn)新的激情,。為此,我代表全體班主任,,請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)放心,,新的一年我們一定嚴(yán)格要求自己,熱愛(ài)教育,,熱愛(ài)學(xué)校,,熱愛(ài)學(xué)生,遵守職業(yè)道德和各項(xiàng)規(guī)章制度,以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)的工作作風(fēng),,不斷更新思想,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),積極投身到班級(jí)管理工作中去;自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),,以腳踏實(shí)地,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、淡泊明志,、甘為人梯的精神境界,,以高尚的人格魅力影響塑造學(xué)生。日月灼灼,,不拒螢火之光,,我們同處于盛世與華年,心懷著光榮與夢(mèng)想,,我愿和大家一起,追隨著無(wú)數(shù)優(yōu)秀班主任的光輝足跡,,用鋼鐵般的意志養(yǎng)蓬勃朝氣,、養(yǎng)昂揚(yáng)銳氣、養(yǎng)浩然正氣,,在這個(gè)平凡而又崇高的崗位上,,以追求和奮斗體味人生的壯麗,為推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展再立新功,,再創(chuàng)佳績(jī),。
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任老師身體健康,,事業(yè)有成,,家庭幸福,萬(wàn)事如意!
初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 精品篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!
首先,,請(qǐng)?jiān)试S我代表九年級(jí)(1)班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,,你們能在百忙之中抽出寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次家校交流活動(dòng),單從這一點(diǎn),,就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái),為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講他們并不關(guān)心家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,,來(lái)參加會(huì)議就是他們的驕傲和幸福。就憑你們到會(huì)這一點(diǎn),,就是一個(gè)成功的家長(zhǎng),,當(dāng)然也只有像你們這樣,孩子才能感受到父母對(duì)他們的關(guān)心,才能感受到父母對(duì)他們的期待,,也只有這樣孩子才會(huì)努力學(xué)習(xí),,為自己的美好目標(biāo)而奮斗。我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了在教師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望我也相信,,我們的這次家校交流活動(dòng)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,,取得圓滿(mǎn)的成功!
今天我想和家長(zhǎng)談的主要是我班級(jí)的現(xiàn)狀和學(xué)生的在校表現(xiàn):我班現(xiàn)有學(xué)生42人,大部分任課教師都是從初一跟班上來(lái)的,,不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契,,而且?guī)熒P(guān)系融洽,對(duì)教學(xué)是非常有利的,。作為班主任,,雖然是初三才接的班,但我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),,不求榮譽(yù),,只求學(xué)生的提高。只求他們能夠身心健康的成長(zhǎng),。能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉,。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,,主要著眼學(xué)生自身的比較,,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵(lì),,及時(shí)表?yè)P(yáng),。在師生共同的努力下,現(xiàn)在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面,,班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng),,已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題,,需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決,。
下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào),以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí),,讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天,。
我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi):
第一類(lèi):品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,,能主動(dòng)學(xué)習(xí),,這些孩子今年有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力。我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,,這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,,不要給他們施加更大的壓力,因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了,。
第二類(lèi)學(xué)生,,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),,學(xué)習(xí)方法不正確,青春期思想波動(dòng)等,,這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,,但他們也有沖擊普高中學(xué)的希望,這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,,發(fā)展好了,是重點(diǎn),,稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò),,面對(duì)這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,,孩子的成績(jī)中,不僅有老師的培養(yǎng),,學(xué)生的努力,,更有家長(zhǎng)的汗水。
第三類(lèi)學(xué)生,,是老師最心疼的孩子,,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),,他們善良懂事,,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,,面對(duì)這些學(xué)生,,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊,,這些學(xué)生有石虎林 何順等同學(xué),,我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,但我想說(shuō),,這些孩子盡力了,,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),,需要你的關(guān)心和支持,,盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的,。條條大路通羅馬,,將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,,他們活潑好動(dòng),,充滿(mǎn)了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,,上課搞小動(dòng)作,,甚至課堂上說(shuō)話(huà),影響其他同學(xué)聽(tīng)課,,他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,,成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,,但有時(shí)我真的感到力不從心,,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(zhǎng)的心愿,,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,,你們不能對(duì)我說(shuō):“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō):“哎呀,老師我忙,,我沒(méi)時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,,對(duì)孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,,作為我們都有推托不了的責(zé)任,,家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō),,不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生,。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字,,這些孩子的表現(xiàn)也各不相同,,我希望家長(zhǎng)能夠理解我急切地心情,能在會(huì)后與我單獨(dú)溝通,,讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天!
初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期,,沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力,。作為班主任 為了不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的托付,,為了確保孩子們?nèi)松硐氲膶?shí)現(xiàn),我們將從以下幾方面做好:
1 做好學(xué)校 任課教師 與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合,。
2 在學(xué)生學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫,。
3 幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4 積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系
5 實(shí)施早晚自習(xí)上課
需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面:
1. 保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活需要
2. 要關(guān)注學(xué)生的行為 比如交友 上網(wǎng) 消費(fèi)情況
3. 在關(guān)注學(xué)生們學(xué)習(xí)的同時(shí) ,, 要關(guān)心孩子們的身心健康
4. 正確看待學(xué)生們的成績(jī),。關(guān)心孩子的成績(jī)不要只關(guān)心成績(jī)的多少,名次的高低,,我們應(yīng)該一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),。有一點(diǎn)我們應(yīng)該記住好孩子是夸出來(lái)的,少指責(zé) 多鼓勵(lì) 不要給學(xué)生施加太大的壓力
5. 孩子回家要督促他學(xué)習(xí) 少玩電腦 少看電視
6. 多于老師溝通交流(下面就由家長(zhǎng)們提一些寶貴的意見(jiàn))
最后 為了贏得六月的中考,,為了孩子美好的明天 讓我們一起努力奮斗吧!
初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 精品篇六
各位家長(zhǎng):
首先我作為班主任并代表我們班全體科任老師感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),,這是你們對(duì)孩子的愛(ài),也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助,。
俗話(huà)說(shuō):機(jī)不可失,,時(shí)不再來(lái)。中考全州有幾萬(wàn)名考生,,可謂千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,,誰(shuí)沖在前就能過(guò)河,稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流,。在中考前的這僅僅多半年的學(xué)習(xí)時(shí)間里,,我們一定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心,,孩子,、學(xué)校、家長(zhǎng)三方面共同努力,,才能確保孩子在中考中取得理想成績(jī),。我們老師和家長(zhǎng)該做些什么呢?這就是今天我們坐到一起來(lái)的用意所在。
我先匯報(bào)一下近來(lái)學(xué)生的大致情況:現(xiàn)在班上的大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽(tīng)講,,積極動(dòng)腦筋,。已經(jīng)形成了默契的師生合作關(guān)系,同學(xué)之間能夠相互寬容,,相互了解,,同時(shí),,學(xué)生們的思想境界也得到了提高,有了較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感,,大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,,他們能自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心集體,,以劉雅蓉 趙寒露 閻召維 王雨淋 劉俊康 劉翔 代高雄 楊玉琴 蘇袁軍為代表,。但也存在著下面幾種傾向 一種是成績(jī)一貫不理想的人,缺乏動(dòng)力,,沒(méi)有時(shí)間緊迫感,,自暴自棄嚴(yán)重,上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,,作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲,、不做; 另一種是知道要好,但學(xué)習(xí)不得法的人:或三分鐘熱度,,毅力不夠,,一遇攔路虎就放棄,其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠;或不重視各課知識(shí)的系統(tǒng)梳理,,做到融會(huì)貫通,,以一勝百;或不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目,做查漏補(bǔ)缺的工作,,或是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè),,不去深入鉆研,遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師,,喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案,,或者只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解,似懂非懂,,能力水平老得不到提高,。或壓力過(guò)重,,一味用功,,不會(huì)合理安排時(shí)間,不會(huì)休息,,往往上課無(wú)精打采,,這樣事半功倍,得不償失,。
針對(duì)下面那些現(xiàn)象 在最后階段,,我們家長(zhǎng)該做些什么呢?
我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手,并分兩步走:
三方面入手:
1,、思想上鼓勁加壓;(目標(biāo),、要求)相信孩子的能力,,關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。
2,、生活上貼心照顧;(飲食起居,、生理)
3、心理上熱情疏導(dǎo),。(交流,、寬松)
兩步走:
1、 騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī),、思想動(dòng)態(tài),,然后對(duì)癥下藥,讓他感到馬虎不得,,感到再不認(rèn)真也說(shuō)不過(guò)去,。切不可簡(jiǎn)單粗暴。
2,、 中考期間不加壓,,讓孩子心情輕松、自信,、健康,,保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常,。大考門(mén)檻輕松過(guò),。創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓孩子在溫馨,、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平,。
具體注意以下幾個(gè)方面:①切忌期望過(guò)高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望,,愛(ài)把“至少要考600分”話(huà)掛在嘴邊,,殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用,反而讓孩子愈發(fā)悲觀,、焦慮,,給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí),,到了這個(gè)時(shí)候,,孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局,,短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”,,因此,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),,首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況,,接納孩子的現(xiàn)狀,,不提不切實(shí)際的要求,你不妨告訴孩子:“只要盡到最大努力就行了!”
②切忌制造緊張空氣,。為了給孩子督戰(zhàn)助陣,,有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的考前狀態(tài),如請(qǐng)假在家做“專(zhuān)職后勤”,,晚上絕不打開(kāi)電視等等,。其實(shí),這樣做反而會(huì)讓孩子覺(jué)得壓抑,、煩悶,,“透不過(guò)氣”來(lái)。明智的做法是,,家長(zhǎng)該干嘛就干嘛,,同時(shí),盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,,如夫妻吵架,、鄰居沖突等等,營(yíng)造溫馨,、寬松的家庭氛圍,。
③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度,,在考前階段,,家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定,,不要?jiǎng)虞m批評(píng),、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí),,一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信,,甚至自暴自棄,這時(shí),,家長(zhǎng)最好多與老師,、孩子溝通,共同找出失利的原因,,幫助孩子盡快走出失利的陰影,。
④切忌嘮叨。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間,,一些家長(zhǎng)總愛(ài)在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊!”,、“你一定要考好呀!”等等,這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,,加重思想包袱,。你有這嘮叨的功夫,,不如給孩子講講笑話(huà),讓他的神經(jīng)放松一下,。
備考五注意
一 創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛
有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)我一直寬慰孩子,,考不上沒(méi)什么,可他的壓力怎么還那么大呢?因?yàn)橛袝r(shí)語(yǔ)言是蒼白的,,嘴上盡管說(shuō)沒(méi)什么,,但那充滿(mǎn)期待的目光任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上,這是一種隱性的壓力,。把6月份平?;蚱拗g以及與孩子之間和平常一樣輕松,,以幽默做調(diào)味劑,,讓家里少些備戰(zhàn)氣氛,多些陽(yáng)光和歡笑,,這種愉悅和諧的氛圍會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用
二 保持樂(lè)觀愉快的情緒
家長(zhǎng)首先要克服自己的緊張情緒,,一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)我媽告訴我別緊張,可她一天到晚如臨大敵,,我一次考不好,,她比我還焦慮,成天唉聲嘆氣想想看,,如果我們比孩子還焦慮,,那孩子能輕松應(yīng)考嗎?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)都心緒不寧六神無(wú)主,他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風(fēng)港,,是安全島,,是加油站,做家長(zhǎng)的首先要調(diào)整好自己的心態(tài),,把擔(dān)憂(yōu)放在心底,,把笑容掛在臉上,把積極情緒傳遞給孩子,,增強(qiáng)他的自信
三 無(wú)條件地支持和鼓勵(lì)
考前考生的信心和情緒波動(dòng)大,,最需要心理支持,尤其是一模二模成績(jī)不理想時(shí),,容易自卑,,此時(shí)他們需要的不是責(zé)備和道理,而是理解鼓勵(lì),,更需要切實(shí)的幫助家長(zhǎng)可以和孩子一起分析丟分的原因,,查漏補(bǔ)缺另外由于長(zhǎng)時(shí)間艱苦學(xué)習(xí),孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒,父母一定要一如既往地給予理解鼓勵(lì)和支持,,做永遠(yuǎn)的后盾
四 多多和孩子交流溝通
聽(tīng)本身就是對(duì)孩子的一種心理支持,在孩子煩躁時(shí)坐下來(lái)聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)話(huà),,不要打斷和評(píng)判,,讓他盡情宣泄心理垃圾,然后一起探討解決問(wèn)題的方法另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì)不起家長(zhǎng),,針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)給予理解和開(kāi)導(dǎo),,消除他們的各種顧慮,減輕來(lái)自家庭方面的壓力
五 重視孩子的心理健康
醫(yī)學(xué)有句話(huà)叫藥補(bǔ)不如食補(bǔ),,食補(bǔ)不如神補(bǔ),,因此,與其讓孩子服用藥品或保健品,,不如多給他一些肯定和鼓勵(lì),,讓他多一份自信和勇氣,這比改善飲食加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)還更重要
各位家長(zhǎng),,相信在我們共同努力下,,我們的學(xué)生會(huì)在今年中考中取得勝利,考出如意的成績(jī)!
謝謝大家
初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 精品篇七
尊敬的家長(zhǎng),、老師們:
你們好,!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎,,同時(shí)衷心感謝大家對(duì)我班主任工作的支持,。
今天的家長(zhǎng)會(huì)我準(zhǔn)備了兩個(gè)方面:一、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校班級(jí)情況,;二,、共同探討教育子女的問(wèn)題。
一,、學(xué)校情況簡(jiǎn)介:
我們學(xué)校是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校,,學(xué)校先后評(píng)為教育部全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)電化教育科研學(xué)校,、全國(guó)電化教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校,、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校,、山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地,、濰坊市個(gè)性化學(xué)校、濰坊前50強(qiáng)學(xué)校,、西部教育顧問(wèn)學(xué)校,、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學(xué)校等。多年以來(lái),在我們初中教師的共同努力下,,學(xué)校取得了優(yōu)異成績(jī):連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二,,山區(qū)位居第一。
二,、班級(jí)情況
1,、教師情況
語(yǔ)文教師馮曉霞,責(zé)任心強(qiáng),、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),,任多年畢業(yè)班,在她的教育下我班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升,;數(shù)學(xué)教師劉元智,,青州市優(yōu)秀教師,和藹可親,,學(xué)生非常崇拜,,數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好,多次在全國(guó)奧賽中獲獎(jiǎng),;英語(yǔ)教師徐景嵐,,青州市優(yōu)秀教師,英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,,輔導(dǎo)的學(xué)生多次在英語(yǔ)奧賽中獲獎(jiǎng),,多年任教初三英語(yǔ),教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,。政治老師李信田,,中學(xué)高級(jí)教師,講課風(fēng)趣,,能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,教學(xué)成績(jī)突出,多年在中考中取得優(yōu)異成績(jī),。歷史老師鄭國(guó)敏,,青州市歷史課骨干教師,熱愛(ài)學(xué)生,,深受學(xué)生的歡迎,,在中考試題研究上成績(jī)顯著,教學(xué)效果好,?;瘜W(xué)老師李漢福,中學(xué)高級(jí)教師,,是學(xué)校書(shū)記,,教學(xué)水平高,、學(xué)生上課激情足,成績(jī)一直名列前茅,;體育老師牛凡金,,責(zé)任心強(qiáng),從不放松對(duì)任意一個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練,。物理老師則我,,連續(xù)兩年被評(píng)為青州優(yōu)秀教師,在中考質(zhì)量分析會(huì)上作典型發(fā)言,,輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲的奧賽全國(guó)獎(jiǎng),,從事多年班主任工作,,被青州市教育局評(píng)為青州市創(chuàng)新型班主任,,我保證不能因?yàn)槲遥瑢W(xué)生的物理成績(jī)落后,,而沒(méi)有考上高中,,但家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合,總之,,我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的,,在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)
總之,我班教師的總體素質(zhì),、能力是值得肯定的,,只要各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校老師的工作,我相信我們的孩子在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)
三,、學(xué)生情況
本班現(xiàn)有學(xué)生47人,,其中男生19人,女生28人,。班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的基礎(chǔ)不很理想!立足本班實(shí)際情況,,重點(diǎn)抓學(xué)生升普高,。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上普高的同學(xué)落隊(duì)。對(duì)于學(xué)習(xí)無(wú)望的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣,、如上課說(shuō)話(huà),、做小動(dòng)作、遲到,、不請(qǐng)假缺課,、不聽(tīng)老師教誨,甚至頂撞老師,。由于出現(xiàn)問(wèn)題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài),,不能與父母老師溝通,可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒??赡苡捎诙鄶?shù)家長(zhǎng)不在家,,更不用說(shuō)與老帥溝通,從而增加了班主任的管理難度,,我希望這部分家長(zhǎng)與我一起共同教育孩子,,使他們健康成長(zhǎng),當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣,,由于個(gè)別學(xué)生有這樣的毛病不是很多,,但我的耐心和誠(chéng)心還是感動(dòng)了這些學(xué)生。打架,、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒(méi)有,,學(xué)生基本能健康成長(zhǎng)。不過(guò),,學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)同志們的重視,,這樣對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的幫助。
四,、探討教育子女的問(wèn)題
教孩子如何做人,,實(shí)際上就是對(duì)子女進(jìn)行思想教育,現(xiàn)在很多家長(zhǎng)重視子女的學(xué)習(xí)成績(jī),,問(wèn)的最多的是:考試了嗎,?考了多少分?見(jiàn)了老師第一句話(huà)就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣??!其實(shí),我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績(jī)的同時(shí),,也要關(guān)心他們的身心健康,。
1、對(duì)子女身體健康的教育
讓學(xué)生吃好,,當(dāng)然家長(zhǎng)也很重視子女生活質(zhì)量,,但由于家長(zhǎng)很少與老帥溝通,很多學(xué)生在家以買(mǎi)東西吃或買(mǎi)資料為名,,要錢(qián)來(lái)校亂買(mǎi)亂花,,我們的家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生要錢(qián)時(shí)多問(wèn)問(wèn)別的學(xué)生,確認(rèn)一下是否是真有其事,,然后在給他們,。當(dāng)然,在家里,,也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng),,增強(qiáng)他們的體質(zhì),。
2、培養(yǎng)良好的行為
西方教育有這樣句話(huà):思想引導(dǎo)行為,、行為變成習(xí)慣,、習(xí)慣造就品格、品格決定命運(yùn),?!翱墒橇己玫牧?xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子,。
所以,,我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣;讓他們做到不挑吃穿,,吃苦耐勞,,發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3,、培養(yǎng)子女的責(zé)任心
子女由于缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,經(jīng)常會(huì)造成一些過(guò)失,,孩子終歸是孩子,,犯錯(cuò)是不可避免的,“金無(wú)足赤,,人無(wú)完人”嘛,。可是,,許多家長(zhǎng)常常是責(zé)怪子女,。在美國(guó)有這樣一個(gè)故事:有個(gè)八歲的男孩踢足球時(shí),不小心把鄰居家的玻璃打碎了,,人家索賠12.5美元,。父親沒(méi)有責(zé)怪讓他,,而是要他自己對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé):他借給兒子12.5美元,要求兒子一年后還他,從此這位美國(guó)男孩開(kāi)始了艱苦的打工,,經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間,掙足了12.5美元還給了父親,。這位男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根,。他后來(lái)回憶這件事說(shuō):“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失使他懂得什么是責(zé)任。我們家長(zhǎng)聽(tīng)了這個(gè)故事,,是不是也應(yīng)該受到一點(diǎn)啟發(fā)呢,?
4、教育子女時(shí)的同時(shí),,您也要時(shí)刻牢記——你也是子女的老師,。父母榜樣的力量是潛移默化的,,而且又是巨大的??赡艽蠹叶伎催^(guò)這樣一則電視廣告:一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆水,,深情地說(shuō):“媽?zhuān)茨_!多泡泡腳對(duì)您的腿有好處,!”后來(lái)她的小孩也給她端來(lái)一盆水說(shuō):“媽媽?zhuān)茨_,。”這就是父母榜樣的力量,。想讓孩子做什么樣的人,,我們做家長(zhǎng)的是不是也要注意對(duì)他們的影響啊,?
5,、家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子
(1)不能用成績(jī)來(lái)衡量你的子女。子女成績(jī)好并不意味著他們思想好,、能力高,;子女成績(jī)平平也并不意味著他們思想差、能力差?,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才,,只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,,并且能成就一番事業(yè),。
(2)科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案,不與其他同學(xué)作比較,,而是著眼于自身,。比較他們自己的前后幾次考試,看是否退步,,原因是什么,,比較各科成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),,多花些時(shí)間補(bǔ)上,。如果跟其他同學(xué)做比較,很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理,,效果可能會(huì)相反,。
(3)不要過(guò)分保護(hù)孩子,給孩子帶來(lái)很大的心理壓力,,影響他們的正常學(xué)習(xí),。不要過(guò)分干涉,否則會(huì)適得其反,,如果對(duì)子女的期望值過(guò)高,,超過(guò)子女的實(shí)際水平,,也容易挫傷子女的自信心。
(4)重視子女的心里健康,。初三的學(xué)生正處在青春期,,他們的心理變化大,而他們的思想又不成熟,,而且他們又不與大人溝通,,這樣就會(huì)容易使我們的工作難度加大,我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論,,于是隔膜會(huì)越來(lái)越大,。所以,我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向,,多了解他們,。如果能夠與孩子交朋友,那就更好了,。
6,、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作,促使孩子健康發(fā)展成長(zhǎng)
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,,有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用,,即學(xué)校、家庭和社會(huì),。在這三個(gè)方面中,,如果我們能有效地抓住前兩個(gè),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面,在對(duì)學(xué)生教育中,,教師和家長(zhǎng)的目的是一致的,,家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系,家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系,。有些家長(zhǎng)不與老師接觸,,只是單方面聽(tīng)學(xué)生的評(píng)價(jià),可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解,。這樣不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。或許我們有的家長(zhǎng)認(rèn)為來(lái)校是丟面子,,并非如此,,現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育,將來(lái)釀成大錯(cuò),,可就更丟面子了,,現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子,,孩子就是你們家庭的全部,你們所做的一切都是為了他,,不是嗎,?家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系,協(xié)調(diào)好孩子的教育工作,。當(dāng)然,,人非圣賢,熟能無(wú)過(guò),,老師在自己工作中,,同樣犯錯(cuò)誤,有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能對(duì)您的孩子造成不好的影響,,如果家長(zhǎng)在處理這種事情時(shí)候過(guò)于草率,,簡(jiǎn)單往往給孩子造成更大的負(fù)面影響,作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地在孩子面前樹(shù)立老師形象,,使學(xué)生尊重教師,,才能使學(xué)生信任老師,正常進(jìn)行教育工作,,鑒于此,,我希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面批評(píng)老師,應(yīng)積極樹(shù)立老師在孩子心中的形象,,以免造成不良的影響,,我希望家長(zhǎng)正確處理,積極與老師聯(lián)系,,而不是在孩子面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行批評(píng),,評(píng)價(jià)。當(dāng)然,,在此之前,,我沒(méi)有聽(tīng)到我們班的家長(zhǎng)的議論,為了孩子我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng),,但應(yīng)注意方式,。家長(zhǎng)朋友們,孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,,教育孩子是我們共同的責(zé)任,,就讓我們攜起手來(lái),一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧,!
祝家長(zhǎng)們身體健康,!萬(wàn)事如意!工作快樂(lè),!,、
謝謝,!
初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 精品篇八
尊敬的家長(zhǎng)、老師們:
你們好,!很高興今天能和大家坐在一起,。首先我代表九(四)班全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎,同時(shí)衷心感謝大家對(duì)我班主任工作的支持,。
今天的家長(zhǎng)會(huì)我準(zhǔn)備了兩個(gè)方面:一,、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校班級(jí)情況;二,、共同探討教育子女的問(wèn)題,。
一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介:
我們學(xué)校是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校,,學(xué)校先后評(píng)為教育部全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、全國(guó)電化教育科研學(xué)校、全國(guó)電化教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校,、山東省規(guī)范化學(xué)校,、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地,、濰坊市個(gè)性化學(xué)校,、濰坊前50強(qiáng)學(xué)校、西部教育顧問(wèn)學(xué)校,、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學(xué)校等,。多年以來(lái),在我們初中教師的共同努力下,,學(xué)校取得了優(yōu)異成績(jī):連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二,,山區(qū)位居第一。
二,、班級(jí)情況
1,、教師情況
語(yǔ)文教師馮曉霞,責(zé)任心強(qiáng),、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),任多年畢業(yè)班,,在她的教育下我班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升,;數(shù)學(xué)教師劉元智,青州市優(yōu)秀教師,,和藹可親,,學(xué)生非常崇拜,數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好,,多次在全國(guó)奧賽中獲獎(jiǎng),;英語(yǔ)教師徐景嵐,,青州市優(yōu)秀教師,英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,,輔導(dǎo)的學(xué)生多次在英語(yǔ)奧賽中獲獎(jiǎng),,多年任教初三英語(yǔ),教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,。政治老師李信田,,中學(xué)高級(jí)教師,講課風(fēng)趣,,能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,教學(xué)成績(jī)突出,多年在中考中取得優(yōu)異成績(jī),。歷史老師鄭國(guó)敏,,青州市歷史課骨干教師,熱愛(ài)學(xué)生,,深受學(xué)生的歡迎,,在中考試題研究上成績(jī)顯著,教學(xué)效果好,?;瘜W(xué)老師李漢福,中學(xué)高級(jí)教師,,是學(xué)校書(shū)記,,教學(xué)水平高、學(xué)生上課激情足,,成績(jī)一直名列前茅,;體育老師牛凡金,責(zé)任心強(qiáng),,從不放松對(duì)任意一個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練,。物理老師則我,連續(xù)兩年被評(píng)為青州優(yōu)秀教師,,在中考質(zhì)量分析會(huì)上作典型發(fā)言,,輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲的奧賽全國(guó)獎(jiǎng),從事多年班主任工作,,被青州市教育局評(píng)為青州市創(chuàng)新型班主任,,我保證不能因?yàn)槲遥瑢W(xué)生的物理成績(jī)落后,,而沒(méi)有考上高中,,但家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合,總之,我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的,,在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)
總之,,我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的,,只要各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校老師的工作,,我相信我們的孩子在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)
三、學(xué)生情況
本班現(xiàn)有學(xué)生47人,,其中男生19人,,女生28人。班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的基礎(chǔ)不很理想,!立足本班實(shí)際情況,重點(diǎn)抓學(xué)生升普高,。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上普高的同學(xué)落隊(duì),。對(duì)于學(xué)習(xí)無(wú)望的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話(huà),、做小動(dòng)作,、遲到、不請(qǐng)假缺課,、不聽(tīng)老師教誨,,甚至頂撞老師。由于出現(xiàn)問(wèn)題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài),,不能與父母老師溝通,,可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒??赡苡捎诙鄶?shù)家長(zhǎng)不在家,,更不用說(shuō)與老帥溝通,從而增加了班主任的管理難度,,我希望這部分家長(zhǎng)與我一起共同教育孩子,,使他們健康成長(zhǎng),當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣,,由于個(gè)別學(xué)生有這樣的毛病不是很多,,但我的耐心和誠(chéng)心還是感動(dòng)了這些學(xué)生。打架,、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒(méi)有,,學(xué)生基本能健康成長(zhǎng)。不過(guò),,學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)同志們的重視,這樣對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的幫助。
四,、探討教育子女的問(wèn)題
教孩子如何做人,,實(shí)際上就是對(duì)子女進(jìn)行思想教育,現(xiàn)在很多家長(zhǎng)重視子女的學(xué)習(xí)成績(jī),,問(wèn)的最多的是:考試了嗎,?考了多少分?見(jiàn)了老師第一句話(huà)就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣??!其實(shí),我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績(jī)的同時(shí),,也要關(guān)心他們的身心健康,。
1、對(duì)子女身體健康的教育
讓學(xué)生吃好,,當(dāng)然家長(zhǎng)也很重視子女生活質(zhì)量,,但由于家長(zhǎng)很少與老帥溝通,很多學(xué)生在家以買(mǎi)東西吃或買(mǎi)資料為名,,要錢(qián)來(lái)校亂買(mǎi)亂花,,我們的家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生要錢(qián)時(shí)多問(wèn)問(wèn)別的學(xué)生,確認(rèn)一下是否是真有其事,,然后在給他們,。當(dāng)然,在家里,,也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng),,增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
2,、培養(yǎng)良好的行為
西方教育有這樣句話(huà):思想引導(dǎo)行為,、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品格,、品格決定命運(yùn),。“可是良好的習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習(xí)慣讓子女終身受益,、不良的習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子,。
所以,我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,;讓他們做到不挑吃穿,,吃苦耐勞,發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng),。
3,、培養(yǎng)子女的責(zé)任心
子女由于缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,經(jīng)常會(huì)造成一些過(guò)失,孩子終歸是孩子,,犯錯(cuò)是不可避免的,,“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”嘛,??墒牵S多家長(zhǎng)常常是責(zé)怪子女,。在美國(guó)有這樣一個(gè)故事:有個(gè)八歲的男孩踢足球時(shí),,不小心把鄰居家的玻璃打碎了,人家索賠12.5美元,。父親沒(méi)有責(zé)怪讓他,,而是要他自己對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé):他借給兒子12.5美元,要求兒子一年后還他,,從此這位美國(guó)男孩開(kāi)始了艱苦的打工,,經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間,掙足了12.5美元還給了父親,。這位男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根,。他后來(lái)回憶這件事說(shuō):“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失使他懂得什么是責(zé)任。我們家長(zhǎng)聽(tīng)了這個(gè)故事,,是不是也應(yīng)該受到一點(diǎn)啟發(fā)呢,?
4、教育子女時(shí)的同時(shí),,您也要時(shí)刻牢記——你也是子女的老師,。父母榜樣的力量是潛移默化的,而且又是巨大的,??赡艽蠹叶伎催^(guò)這樣一則電視廣告:一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆水,深情地說(shuō):“媽?zhuān)茨_,!多泡泡腳對(duì)您的腿有好處,!”后來(lái)她的小孩也給她端來(lái)一盆水說(shuō):“媽媽?zhuān)茨_?!边@就是父母榜樣的力量,。想讓孩子做什么樣的人,我們做家長(zhǎng)的是不是也要注意對(duì)他們的影響???
5、家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子
(1)不能用成績(jī)來(lái)衡量你的子女,。子女成績(jī)好并不意味著他們思想好,、能力高,;子女成績(jī)平平也并不意味著他們思想差、能力差?,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才,,只要有能力,,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,,并且能成就一番事業(yè)。
(2)科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案,,不與其他同學(xué)作比較,,而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試,,看是否退步,,原因是什么,比較各科成績(jī),,看哪科是弱項(xiàng),,多花些時(shí)間補(bǔ)上。如果跟其他同學(xué)做比較,,很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理,,效果可能會(huì)相反。
(3)不要過(guò)分保護(hù)孩子,,給孩子帶來(lái)很大的心理壓力,,影響他們的正常學(xué)習(xí)。不要過(guò)分干涉,,否則會(huì)適得其反,,如果對(duì)子女的期望值過(guò)高,超過(guò)子女的實(shí)際水平,,也容易挫傷子女的自信心,。
(4)重視子女的心里健康。初三的學(xué)生正處在青春期,,他們的心理變化大,,而他們的思想又不成熟,而且他們又不與大人溝通,,這樣就會(huì)容易使我們的工作難度加大,,我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論,于是隔膜會(huì)越來(lái)越大,。所以,,我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向,多了解他們,。如果能夠與孩子交朋友,,那就更好了,。
6、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作,,促使孩子健康發(fā)展成長(zhǎng)
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,,有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用,即學(xué)校,、家庭和社會(huì),。在這三個(gè)方面中,如果我們能有效地抓住前兩個(gè),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面,在對(duì)學(xué)生教育中,,教師和家長(zhǎng)的目的是一致的,,家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系,家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系,。有些家長(zhǎng)不與老師接觸,,只是單方面聽(tīng)學(xué)生的評(píng)價(jià),可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解,。這樣不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。或許我們有的家長(zhǎng)認(rèn)為來(lái)校是丟面子,,并非如此,,現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育,將來(lái)釀成大錯(cuò),,可就更丟面子了,,現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子,孩子就是你們家庭的全部,,你們所做的一切都是為了他,,不是嗎?家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系,,協(xié)調(diào)好孩子的教育工作,。當(dāng)然,人非圣賢,,熟能無(wú)過(guò),,老師在自己工作中,同樣犯錯(cuò)誤,,有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能對(duì)您的孩子造成不好的影響,,如果家長(zhǎng)在處理這種事情時(shí)候過(guò)于草率,簡(jiǎn)單往往給孩子造成更大的負(fù)面影響,,作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地在孩子面前樹(shù)立老師形象,,使學(xué)生尊重教師,,才能使學(xué)生信任老師,正常進(jìn)行教育工作,,鑒于此,,我希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面批評(píng)老師,應(yīng)積極樹(shù)立老師在孩子心中的形象,,以免造成不良的影響,,我希望家長(zhǎng)正確處理,積極與老師聯(lián)系,,而不是在孩子面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行批評(píng),,評(píng)價(jià)。當(dāng)然,,在此之前,我沒(méi)有聽(tīng)到我們班的家長(zhǎng)的議論,,為了孩子我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng),,但應(yīng)注意方式。家長(zhǎng)朋友們,,孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,,教育孩子是我們共同的責(zé)任,就讓我們攜起手來(lái),,一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧,!
祝家長(zhǎng)們身體健康!萬(wàn)事如意,!工作快樂(lè),!、
謝謝,!
初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 精品篇九
各位家長(zhǎng):
大家好,!
大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈得歡迎和衷心得感謝,。
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程,,一是結(jié)合這次期中考試和開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào),并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映,,二是請(qǐng)幾位學(xué)生講一下各科的學(xué)習(xí)方法及綜合學(xué)習(xí)法,,三是請(qǐng)我們班班長(zhǎng)管娟同學(xué)介紹一下班級(jí)情況和管理經(jīng)驗(yàn),四是請(qǐng)一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生的談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn),,與大家共享,。
初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期,沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,,有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力,。
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):
12-16歲年齡段上,,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾,。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),,任何事總想試一試,,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài),,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,,處于一種半封閉狀態(tài),,和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,,特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈,。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),,做事也很莽撞,,后果意識(shí)能力差,前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè),,學(xué)習(xí)成績(jī)差,,被老師批評(píng),家長(zhǎng)訓(xùn)斥,,聯(lián)合出走,,后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子,。
這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安,,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,,有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),,神經(jīng)敏感,,產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,,在這一時(shí)期,,作為家長(zhǎng)要高度重視,決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,特別是性感之類(lèi)的刺激,,要注意從家庭生活到電影,,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇,。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的特征,,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,,但很自信,,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),。
這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征:
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,,但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的,,在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持,。
2,、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,不滿(mǎn)足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法,,最喜歡爭(zhēng)論,在家長(zhǎng)面前更是如此,,有時(shí)很片面,,很有主見(jiàn),有時(shí)自信到過(guò)分的程度,,“誰(shuí)是中國(guó)目前的歌唱家,?”“我,只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn),。
當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà),,很喜歡頂嘴,所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”,。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗*的具體表現(xiàn),,父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,,要講究分寸,。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,,使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,,和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,只要從內(nèi)心服了,教育效果就是良好的,。
針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn),,在此我強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題:
一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí),,努力提高家庭教育質(zhì)量,。
孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),,若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,,為人一生的欣慰莫大于孩子的有才有德,,在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式,現(xiàn)在多付出一點(diǎn),,盡了自己的努力和職責(zé),,否則就會(huì)欠賬,欠帳越多就會(huì)還債,,還債有三個(gè)方面:一是升學(xué),,二是就業(yè),三是婚姻,,他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí),,需要你的不斷接濟(jì)和幫助,有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松,,不注重教育付出,,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),,然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代,,為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,,自己也有一個(gè)幸福的晚年。
二,、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì),,適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。
用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新,,對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題,,要努力配合學(xué)校的教育,把孩子的智力開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練好,,就教育的潛在力分析,,學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題,,就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言,,人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距,因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的,。
三,、理智愛(ài)子的問(wèn)題
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),,連老母雞都能做到這一點(diǎn),。”溺愛(ài)是一咱低本能的愛(ài),,真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),,吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài),。
四,、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。
作為家長(zhǎng),,首先明白,,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,,幼兒園,,小學(xué)到初中,這已是第四棒,,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好,,正確合理的家庭教育配合,,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,,它的德智其它教育都是群體性的教化,,主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,,把教化的對(duì)象,,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,,還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),,家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位,其潛在能量是巨大的,,開(kāi)拓的前景是廣闊的,。
孩子在同樣的年齡段里,,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,,教化環(huán)境是一致的,,教則教規(guī)是一致的,,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因,。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),,一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻,,老師好比醫(yī)生,,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,,父母的護(hù)理是十分重要的。
父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力,。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,,并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),這種評(píng)估不能過(guò)高,,也不可過(guò)低,,過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平,。錯(cuò)誤的作縱向比較,,拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較,,這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓,、掏鳥(niǎo)窩,,現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧,,農(nóng)村中有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好,,孩子看已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧,,有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘,,但到了上學(xué)后比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就灰心意冷,,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的,。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,,天外有天”
六,、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。
“十年樹(shù)木,,百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的,。
同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面
1,、堵不如疏,比如一點(diǎn)不讓看電視,,這也不現(xiàn)實(shí),。
2、不負(fù)責(zé)任的放任,,不管不問(wèn),,有人說(shuō),我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,,孩子也照樣上大學(xué),。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),,在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
3,、盲目的嚴(yán)管型
對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
1,、重日常修養(yǎng),只有受過(guò)教育,,才能關(guān)注教育,。孩子就是父母的一面鏡子,。
2、注重家庭教育的一致性
3,、樹(shù)立自己的威信,,不是吹胡子瞪眼擺架子,一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的人,,一問(wèn)三不知的人,,品質(zhì)惡劣,行為庸俗,,自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的,。你看看孩子的政治課本,我們培養(yǎng)孩子的是什么,,你的行為是什么,?
4、建立良好的朋友關(guān)系,,放下架子,。
5、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,,選擇地點(diǎn)和時(shí)機(jī),。
6、創(chuàng)造和睦,、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的,。
7,、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,,不求高檔,,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,,無(wú)知的人,,盡量少在家中接待。
8,、教給方式方法,,不做保姆或警察。
初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 精品篇十
尊敬家長(zhǎng)同志們:大家好,。
這天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的支持,,我十分感謝,,同時(shí)對(duì)這天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常休息表示抱歉,。
九年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選取的壓力,,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,,也是一個(gè)成績(jī)急劇變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期;這是一個(gè)爬坡的時(shí)期,,是一個(gè)需要信心和不斷鼓舞斗志的關(guān)鍵時(shí)期;他是一個(gè)快速起伏的分水嶺時(shí)期,。對(duì)此說(shuō)句實(shí)在話(huà),要想把各位同學(xué)送入理想的高一級(jí)學(xué)校,,僅僅依靠學(xué)校和老師的力量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,家長(zhǎng)的用心配合起著舉足輕重的作用。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了把本期學(xué)校我班的工作思路,、工作重點(diǎn)以及大家關(guān)心的有關(guān)問(wèn)題做個(gè)介紹,,以便家長(zhǎng)明了和配合;加強(qiáng)聯(lián)系和溝通,相互說(shuō)說(shuō)學(xué)生在校和在家的狀況,,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn),,提高教育教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)也給各位家長(zhǎng)一個(gè)參與教育教學(xué)管理交流的機(jī)會(huì)。
這天的會(huì)議有七項(xiàng)議程:
一.班級(jí)基本狀況:
本班學(xué)生56人,,其中男生34人,,女生22人;漢族23人,少數(shù)民族33人;城鎮(zhèn)29人,,農(nóng)村27人,,相對(duì)其他班級(jí),城鎮(zhèn)學(xué)生比較多,,無(wú)論是課堂還是課間,,紀(jì)律相對(duì)較差,經(jīng)過(guò)一年的整治,,班級(jí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),,班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),部分原先不好好學(xué)習(xí),,甚至混日子的同學(xué)也已擺正了態(tài)度,,學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯上升,當(dāng)然,,還有極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,把學(xué)習(xí)當(dāng)做家長(zhǎng)的事,老師的事,,應(yīng)付差事,,得過(guò)且過(guò),期望引起家長(zhǎng)重視,,班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重,,嚴(yán)重影響著班內(nèi)的整體成績(jī),偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,,我班的英語(yǔ)成績(jī)是相對(duì)較差(認(rèn)識(shí)不夠,,基礎(chǔ)差),為了加強(qiáng)我們班級(jí),,學(xué)校給我們班安排了各學(xué)科都很強(qiáng)的科任教師(英語(yǔ),、物理、化學(xué))
二,、期中考試成績(jī)分析:
期中考試是對(duì)前半期學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè),,結(jié)果還是比較滿(mǎn)意的,但優(yōu)等生年級(jí)排行有所后退,,原因是英語(yǔ),、化學(xué)有所偏低,這與試卷也有關(guān)系,。每個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)都均衡,,沒(méi)有斷層現(xiàn)象,部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,,但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯,,少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降,進(jìn)入前百名學(xué)生,,各科成績(jī)比較
三,、存在的問(wèn)題:
1.部分同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入初三主角,缺乏動(dòng)力,,沒(méi)有時(shí)間緊迫感,,不思進(jìn)取,沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。自暴自棄,,上課遲到、不專(zhuān)心聽(tīng)講,,作業(yè)馬虎應(yīng)付,,甚至抄襲;違紀(jì)干擾他人學(xué)習(xí)。
2.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,,少部分同學(xué)盲目自大,。
3.兩極分化較嚴(yán)重,優(yōu)生相比雖然不弱,,但成績(jī)較低者人數(shù)多,。后進(jìn)生人數(shù)偏多。
4.學(xué)習(xí)效率不高,。有的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng),,靠老師管,,不用心回答問(wèn)題,不懂不問(wèn),,不按時(shí)完成作業(yè),,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,下課做無(wú)用功,,學(xué)習(xí)效率低下,。
5.部分學(xué)生吃苦意識(shí)不強(qiáng),在學(xué)習(xí)中和生活中不能堅(jiān)持下去,,對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度,,毅力不夠,一遇攔路虎就放下,,其實(shí)是對(duì)自己要求標(biāo)準(zhǔn)低,,從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。
6.少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律,,明白要好好學(xué),,但學(xué)習(xí)不得法:有的;有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理,做到融會(huì)貫通,,以一勝百;有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目,,做查漏補(bǔ)缺的工作,而是老做無(wú)用功;有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè),,不去深入鉆研,,遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師,喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案,,抄答案,,或者只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解,似懂非懂,,不懂裝懂,,潛力水平老得不到提高;還有的同學(xué)壓力過(guò)重,一味用功,,不會(huì)合理安排時(shí)間,,不會(huì)休息,往往上課無(wú)精打采,,這樣事半功倍,,得不償失。
7.部分同學(xué)不能很好地利用自習(xí)課,、空節(jié)課時(shí)間自主學(xué)習(xí),,白白浪費(fèi)大好時(shí)光。
四、楊老師講話(huà)
五.后期工作打算和措施
1,、狠抓紀(jì)律(自習(xí)課),,保證為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。排除一切影響因素,,讓孩子全身心的投入學(xué)習(xí)中,,讓每個(gè)孩子考出最優(yōu)異的成績(jī)。
2,、做好心理輔導(dǎo),不斷鼓舞學(xué)生的信心,,讓孩子始終充滿(mǎn)信心,。加強(qiáng)做人教育和感恩教育,讓孩子有遠(yuǎn)大的理想,,熱愛(ài)生活,,從而為學(xué)習(xí)增添源動(dòng)力;開(kāi)展抗挫折教育,吃苦教育,,讓孩子能勇敢應(yīng)對(duì)困難和挫折,,為取得良好學(xué)習(xí)成績(jī)打下強(qiáng)心劑。
3,、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)方法,,考試技巧的教育。讓孩子提高學(xué)習(xí)效率,,在最短的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)和應(yīng)試技巧,。為提高成中考績(jī)保駕護(hù)航。
4,、抓好作業(yè)和任務(wù)的完成狀況督促檢查,。建立學(xué)習(xí)小組,課代表,,任課老師三位一體的學(xué)習(xí)檢查體系,,并嚴(yán)格落實(shí),以保證學(xué)習(xí)效果,。
5,、嚴(yán)抓安全教育:交通安全(上學(xué)、放學(xué)路途中,,上下樓梯,,體育課、實(shí)驗(yàn)課等等),、飲食安全,、食品安全、食宿安全、網(wǎng)絡(luò)安全,、財(cái)產(chǎn)安全,、人身安全等等.
六、家長(zhǎng)代表發(fā)言:(高煒,、張文哲,、張瑾)
七、期望和推薦:
抓好班級(jí)工作,,單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合,。能夠說(shuō)在學(xué)習(xí)上,,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,,都能勝利,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),,思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念的獲取更需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生引導(dǎo),。能夠說(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,。那么,應(yīng)對(duì)緊張的九年級(jí)學(xué)習(xí)生活,,家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢
我認(rèn)為根據(jù)各自孩子的特點(diǎn),,提兩步走,三方面,,四注意:
兩步走:
1,、騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài),,然后對(duì)癥下藥,,幫孩子擬定合理的時(shí)間表,并陪他(她)學(xué)習(xí)一段時(shí)間,,讓他感到馬虎不得,,感到再不認(rèn)真也說(shuō)但是去。切不可簡(jiǎn)單粗暴,。
2,、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,用心配合學(xué)校做好工作,。中考期間不加壓,,讓孩子情緒簡(jiǎn)單,、自信、健康,,持續(xù)最佳發(fā)揮狀態(tài),。心態(tài)平常大考門(mén)檻簡(jiǎn)單過(guò)。創(chuàng)造良好的環(huán)境,,讓孩子在溫馨,、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。
三方面入手:
1,、思想上鼓勁加壓:明確目標(biāo),,相信孩子的潛力,關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校,。
2,、生活上貼心照顧:思想高度緊張,精力高度集中,,身體便容易虛弱。這時(shí)必須要堅(jiān)持勞逸結(jié)合,,保證較充足的睡眠,,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán),如果晚上開(kāi)夜車(chē),,白天倒沒(méi)精神,,只能導(dǎo)致功課沒(méi)長(zhǎng)進(jìn),身體也垮了,。這個(gè)時(shí)候,,家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的起居飲食,督促孩子勞逸結(jié)合,,調(diào)整好生物鐘,。
3、心理上熱情疏導(dǎo):(交流,、寬松)要學(xué)會(huì)欣賞孩子,,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,,是好樣的,。當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎
四個(gè)注意點(diǎn):
①切忌期望過(guò)高,。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望,,至少要考700分”、“必須要上‘___’”之類(lèi)的話(huà)掛在嘴邊,,殊不知這樣做不僅僅起不到激勵(lì)作用,,反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮,給孩子造成不必要的心理壓力,。其實(shí),,到了這個(gè)時(shí)候,孩子的知識(shí)水平和潛力基本上已成定局,,短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”,,因此,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),,首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況,,接納孩子的現(xiàn)狀,不提不切實(shí)際的要求,,你不妨告訴孩子:“只要盡到最大努力就行了!”注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。
②切忌制造緊張空氣,。為了給孩子督戰(zhàn)助陣,,有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的狀態(tài),如請(qǐng)假在家做“專(zhuān)職后勤”,,其實(shí),,這樣做反而會(huì)讓孩子覺(jué)得壓抑、煩悶,,“透但是氣”來(lái),。明智的做法是,家長(zhǎng)該干嘛就干嘛,,同時(shí),,盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,如夫妻吵架,、鄰居沖突等等,,營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍,。
③切忌打擊孩子的自信心,。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度,在這個(gè)階段,,家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì),、肯定,不要?jiǎng)虞m批評(píng),、指責(zé),。當(dāng)孩子某一次測(cè)驗(yàn)失利時(shí),一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信,,甚至自暴自棄,,這時(shí),,家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通,,共同找出失利的原因,,幫忙孩子盡快走出失利的陰影。
④切忌嘮叨,。在孩子九年級(jí)這個(gè)期間,,一些家長(zhǎng)總愛(ài)在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊!”、“你必須要考好呀!”等等,,這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,,加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫,,不如給孩子講講笑話(huà),,讓他的神經(jīng)放松一下。
每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的期望,,所以我們始終堅(jiān)持“不放下每一個(gè)學(xué)生,,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,,我們的任務(wù)是一致的,,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè),、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ),。
各位家長(zhǎng),我們能坐在一齊,,我們能相識(shí),,是一種緣分,我們珍惜,,我們呵護(hù),,你們的孩子不僅僅是我們的學(xué)生,也是我們的孩子,?;仨^(guò)去的兩年半時(shí)間,我們就應(yīng)是問(wèn)心無(wú)愧的,,我們也應(yīng)當(dāng)看到,,每一名學(xué)生成績(jī)進(jìn)步,,除了同學(xué)們自身的勤奮外,也離不開(kāi)老師們付出的滿(mǎn)腔熱忱的愛(ài),,老師們付出的汗水和心血只有自己明白,。我們的每一位任課教師,能夠說(shuō)是將全部心血都花到了學(xué)生身上,。他們不光課堂教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),、兢兢業(yè)業(yè),還不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課,,為同學(xué)們輔導(dǎo),,義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的用心主動(dòng)同學(xué)帶給幫忙。我們的老師中,,帶病堅(jiān)持上課,、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師,我能夠以我個(gè)人的名義向你們肯定地說(shuō):我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子,,甚至比自己的孩子還重要來(lái)教育來(lái)培養(yǎng)的,。這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由!教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,,需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同配合,。我們的孩子就快走完了初中階段的路程,,等待著他們的將是三年耕耘后的收獲,為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰(zhàn),,我們十分期望,,個(gè)性是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生家長(zhǎng),大家都務(wù)必充滿(mǎn)著信心,,即使你的孩子在考試中分?jǐn)?shù)不高,,但就應(yīng)明白,分?jǐn)?shù)未必等于前途,,比分?jǐn)?shù)
更重要的是信心,。有了信心,就會(huì)去拼搏,,能拼搏,,就會(huì)進(jìn)步。
孩子是你們的,,也是我們的,,為了我們共同的期望和未來(lái)的幸福生活,讓我們一齊努力!
最后,,對(duì)大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝!
初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 精品篇十一
各位家長(zhǎng)大家好:
今天召開(kāi)初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),,各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),,表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,在此,,我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝
時(shí)間過(guò)得真快,,轉(zhuǎn)眼間,孩子進(jìn)入畢業(yè)班的行列,。畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分清楚,。九年級(jí)這一學(xué)期,是十分關(guān)鍵的一期,,也是十分緊張的一期(特別是對(duì)我們這個(gè)班級(jí)更加顯得非常重要),。要對(duì)初中三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié),,又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。所以,學(xué)校,、教師,、學(xué)生和家長(zhǎng),都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,。特別是我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng),,都希望你家的孩子能進(jìn)入一個(gè)理想的滿(mǎn)意的高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)。這也是我們組織這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的,。
家長(zhǎng)會(huì)的主題
一是和各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作情況,,學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。
二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,,特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響,。
一、關(guān)于畢業(yè)班組建,。
我校歷來(lái)就十分重視畢業(yè)班教育教學(xué)工作。學(xué)校在教師配備上,,安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)初中畢業(yè)班教學(xué)工作。
二,、淺析初三學(xué)生的特點(diǎn)
走過(guò)兩年的初中生活,,特別是面臨著中考生的壓力,初三的學(xué)生無(wú)論在身體上,、心理上,,還是價(jià)值觀念上都會(huì)發(fā)生了相應(yīng)的變化。班上的學(xué)生開(kāi)始逐漸的有了自主學(xué)習(xí)的意識(shí),,但是個(gè)人對(duì)升學(xué)的期望值與本身實(shí)際能力之間的矛盾,,會(huì)使他們產(chǎn)生不同的心理狀況及行為表現(xiàn),。有兩類(lèi)學(xué)生尤其值得我們關(guān)注。
1.心理浮躁 這類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),,但對(duì)于學(xué)習(xí)是恒心不足,,情緒波動(dòng)比較大,學(xué)習(xí)的態(tài)度隨心情變動(dòng),,常會(huì)顯露出自以為是,,浮躁的學(xué)習(xí)情緒,故成績(jī)起伏較大,。成績(jī)掉下來(lái)后,,就更會(huì)自暴自棄,最終一墜千丈,。
2.力不從心 這類(lèi)學(xué)生對(duì)自己有較高的要求,,也為自己確立了明確的目標(biāo),學(xué)習(xí)勤奮刻苦,,但成績(jī)總不理想,。這類(lèi)學(xué)生多集中于女生,她們常為自己的成績(jī)不能提高而苦惱不已,。對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)能力,、接受能力相對(duì)較差;對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,類(lèi)推的能力相對(duì)較差;沒(méi)有適于自己的學(xué)習(xí)方法,。
下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào),,以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí),讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天,。 我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi):
第一類(lèi):品學(xué)兼優(yōu)的孩子,,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,,能主動(dòng)學(xué)習(xí),,這些孩子有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力,他們是楊豐任,、凌佳佳,、張泓、朱勝,、余作禹,、何佳興等同學(xué),我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的 驕傲,,這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,,不要給他們施加更大的壓力,,因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了 。這里我特別想提到凌佳佳同學(xué),,我清楚地記得孩子面對(duì)自己的不太理想的成績(jī),,向我哭訴的情景,這樣的孩子,,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要再給施加壓力了,。你的理解才會(huì)給孩子更大的動(dòng)力。
第二類(lèi)學(xué)生,,他們努力學(xué)習(xí),,但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),,學(xué)習(xí)方法不正確,,青春期思想波動(dòng)等,這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,,但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望,,這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,,是重點(diǎn),,稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò),面對(duì)這樣的學(xué)生,,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,孩子的成績(jī)中,,不僅有老師的培養(yǎng),,學(xué)生的努力,更有家長(zhǎng)的汗水,。
第三類(lèi)學(xué)生,,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),,渴望有一份理想的成績(jī),,他們善良懂事,但成績(jī)始終不理想,,以致自己信心都大打折扣,,面對(duì)這些學(xué)生,,老師都傾注了更大的熱情,,耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊,。
我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,,但我想說(shuō),,這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,,他們更多的需要鼓勵(lì),,需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,,但不等于他們的人生是失敗的,。條條大路通羅馬,將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的,。
第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,,他們活潑好動(dòng),充滿(mǎn)了青春的活力,,也因此常常違反紀(jì)律,,表現(xiàn)在偷堂,曠課,,上課搞小動(dòng)作,,甚至課堂上說(shuō)話(huà),影響其他同學(xué)聽(tīng)課,,他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,,成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,,但有時(shí)我真的感到力不從心,,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(zhǎng)的心愿,,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,,你們不能對(duì)我說(shuō):“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō):“哎呀,老師我忙,,我沒(méi)時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,,對(duì)孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,,作為我們都有推托不了的責(zé)任,,家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō),,不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生,。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字,,這些孩子的表現(xiàn)也各不相同,我希望家長(zhǎng)能夠理解我急切地心情,能在會(huì)后與我單獨(dú)溝通,,讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天!
三,、中考形式分析
1、考試科組織形式的變化;語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)、文綜,、理綜,、體育、實(shí)驗(yàn),。
2,、全縣形式分析:很多學(xué)校晚上還上三節(jié)課。就本校也有班級(jí)從初一一直堅(jiān)持補(bǔ)課,。
3,、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,能夠考高中的,,盡全力考高中,,做好以上各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的,,選擇上職業(yè)中專(zhuān),,將來(lái)有一技之長(zhǎng),也有可能上大學(xué),,千萬(wàn)不能不切實(shí)際地硬要學(xué)生飛上高中不可,。成績(jī)特別差,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,,抱著混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生,,家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,摸清學(xué)生思想動(dòng)向,,與其成天睡覺(jué)生事,,不如幫他們明確方向,上職業(yè)類(lèi)學(xué)校學(xué)技術(shù),,對(duì)他們好處更大,。
四、一個(gè)班級(jí)最重大的事是教育孩子,,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子,。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),,吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,,而教育問(wèn)題全部由教師去管,。這種觀點(diǎn)是不妥的,想想,,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭,、社會(huì)的環(huán)境教育有關(guān)。所以后階段我們因該多多關(guān)注以下焦點(diǎn)
1,、串門(mén)現(xiàn)象的遏制;
2,、多看、多問(wèn),、多溝通,、多鼓勵(lì);
3、生活上的幫助,。學(xué)習(xí)上的關(guān)心體現(xiàn);
4,、時(shí)間盲點(diǎn)的督促,物品整理時(shí)的檢查,。
5,、作業(yè)非常不理想 希望家長(zhǎng)監(jiān)督!介紹作業(yè)監(jiān)督表
6、不要過(guò)分嬌慣孩子,。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,,這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦,,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,,不受累,不缺錢(qián)花了,,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,,往往會(huì)用于上網(wǎng),、打游戲,抽煙等等,。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制,。
我們建議家長(zhǎng)每天不管多忙,都要通過(guò)各種渠道向孩子傳遞6種主要生活信息,,形成一張支持孩子的網(wǎng)絡(luò),。這6種主要信息是:①我相信你;②我信任你;③我知道你能處理好各種生活問(wèn)題;④我在傾聽(tīng)你的意見(jiàn);⑤我關(guān)心你;⑥你對(duì)我很重要。
家長(zhǎng)同志們,,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,,我們的任務(wù)是一致的,,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,,您的孩子,,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué),、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ),。