每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初三家長會班主任發(fā)言稿 精品篇一

大家好!

又一個新學期來到了!

過了一個春節(jié)，老師相信大家都長大了,。長大的不僅僅是年齡,，還有心智，所以,，大家一定會比以前更懂事,，更能明辨事理。

這又是一個新的學期,，這個學期注定了是個不平凡的學期,。不平凡在：

一、總所周知,，備戰(zhàn)中考,。

九年義務教育即將結束，中考即將到來,。這不僅僅是對初中三年的學習成果的檢驗,，同時也是對九年義務教育的檢驗。這學期,，成績好的同學會厚積薄發(fā),，力爭在中考中一展風采;成績不好的同學會臥薪嘗膽、奮發(fā)圖強,，力爭后來居上,?？傊@個學期是我們的沖刺階段,，不論是成績好的同學還是成績差的同學,，我們都要全力以赴，不使自己日后遺憾!

二,、我們在一起生活,、學習的時光即將結束，三年的同窗生活即將結束,。所以我們要倍加珍惜這最后三個多月的時光,，要珍惜師生情、同學情,，要團結互助,，更加熱愛我們312這個大集體、大家庭!

三,、對于一部分初中畢業(yè)后不能繼續(xù)學業(yè)的同學,，這會是你最后的一段學校生活，你們更應該珍惜這段時光,，更應該熱愛我們的班集體!

總之,，這個學期是不平凡的。老師希望和大家一起鼓足干勁,，拿下這最后一局,。在中考中我們都能給自己一個滿意的答案!

擔子，擔在的每一個同學自己的肩上,，望大家勇敢地將這副擔子挑起!老師會不遺余力的做好大家的引路者和扶助者!

讓我們大家共同努力!

初三家長會班主任發(fā)言稿 精品篇二

各位家長：

上午好!

今天是學校召開的初三畢業(yè)班最后一次家長會,，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持,，在此,，我代表所有的任課老師對在座的九年級四表示熱烈的歡迎。

本次家長會主要目的：就是通報一下畢業(yè)班學生清明節(jié)后摸底考試的成績情況和目前面臨的任務,，制定好措施,，通過我們學校、家長,、學生三方的共同努力,，使每位學生在今后的30多天內(nèi)(去掉雙休日和節(jié)假日學生的在校學習時間)都能取得進步，使每一位同學都健康,、活潑的成長,，并能考上理想的學校。

本次家長會的主要內(nèi)容：分析去年中考的招生情況和目前的形勢;分析通報清明節(jié)后摸底考試(即模擬報名考試)的情況;分析當前學生的心理狀態(tài)和我們采取的措施;給家長的幾點建議,。

一.分析去年中考的招生情況和目前的形勢

去年的中考“一中,、泰西,、六中”三處高中的統(tǒng)招分數(shù)線是914分，擴招生的分數(shù)線是856分(即高價生起點5000元);二中的統(tǒng)招分數(shù)線是781分,，擴招生的分數(shù)線是720多分,。學生的成績總分包括文化科960分和體育100分共計1060分。去年我校的最高分是1038分(吳晨同學),，過1000分的有14名同學,。擇校生名額每班有7人，分別為一中2人,，泰西2人,，六中3人。就考試成績由高到底選擇學校,。

對于一個家庭而言,，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運。然而當前的山東素質教育的大環(huán)境我們家長可能有所了解：不允許補課,、加班加點;不允許統(tǒng)一組織測試;更不允許給學生排名,。目的給學生創(chuàng)造一個和諧輕松的學習環(huán)境，減輕學生的壓力,，這對大多數(shù)學生來說是很好的,，但對自我約束能力差、自覺性不強的學生來說,，并不是好事,。

當前階段，新課已經(jīng)結束,，進入了對三年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習的階段，通過復習既可以培養(yǎng)學生刻苦學習的精神,、不屈不撓勇于克服困難的頑強毅力,、不懈拼搏的意志和不甘人后的競爭意識;有可以通過集中系統(tǒng)的復習、查缺補漏,，可以使學生鞏固初中所學的重點知識和技能,，在綜合復習中對孩子進行靈活多變的思維訓練。也是學生成績提高最快,、變化最大的關鍵時期,。這需要我們家長格外關注。就節(jié)后摸底考試學生的成績來說,，與去年的學生成績有著一定差距,。今年的招生形勢比去年更加嚴峻，一是學生的人數(shù)多,。二是學生的成績就目前看不如去年,。各位家長可以根據(jù)學生的目前實際成績情況,，幫助學生制定一個合理的目標。

二.分析當前班級狀況和學生的學習狀態(tài)(即通報清明節(jié)后摸底考試(即模擬報名考試)的情況)

總體情況：班級穩(wěn)定,，學習氣氛濃厚,，學生目標明確，干勁足,。八個班中我們的優(yōu)生占有優(yōu)勢,，中等生少些，中下等生比其它兩班級少多一點(6-8人),。進入九年級各學科的容量加大,，難度加深，學生的學習成績兩極分化更加嚴重,。根據(jù)學生平時的課堂表現(xiàn),，學習狀態(tài)，結合進入九年級以來的幾次考試(從中可以看出學生的做題態(tài)度,、學業(yè)成績和各科是否均衡),，分析總結如下：(不含體育)

第一類是學習態(tài)度端正，具有較強緊迫感和競爭意識,，把學習放在第一位,，學習積極主動，刻苦認真,，有一種不拿第一誓不罷休的精神,，屬于實力型的一類，這是讓老師和家長最放心的學生,。

孟曉楠(865,，7)、趙麗欣(859,，11),、錢成翰(842，23),、李玉(842,，22)、劉璐(826,，28),、梁文(826，33),、錢聰(821,，39)、梁云昊(815，47),、趙港(799,，65)、汪斐(786

,，75),、房吉文(776，88),、雷明正(769,，95)，這些同學在級部100名以內(nèi),。其中孟曉楠,、 趙麗欣、李玉,、錢成翰應該考到900分以上,。劉璐、梁文,、錢聰,、梁云昊應該考到850分以上，趙港,、汪斐,、房吉文、雷明正應該考到820分以上,。這樣就去年的統(tǒng)招分數(shù)線這些同學就能考上一中,、泰西和六中。其中前七名同學可以自由擇校,。

第二類是學習可以,，思維靈活，但緊迫感和競爭意識不足,，而缺少沖刺意識,、拼搏精神，處在升學的邊緣,。一旦努力，進步很快,，屬于潛力型的一類,，這需要我們共同努力，多鼓勵,，勤監(jiān)督,。

尉旭、武健立,、武同亮,、肖文森,、齊文曉、梁慧,、張華榮,、李瑩、尉美霞,、趙玉婷,、劉淑娟、 孔秀明,、肖瑤瑤,。這些同學通過自身的努力就可以進入到擴招生的行列。

第三類是知道要好好學,，目標也比較明確,，但學習不得法，毅力不夠;還有的同學壓力過重,，一味用功,，不會合理安排時間，不會休息,，學的疲憊,，習慣不好，這樣事倍功半,，得不償失,。

魏清華、鄭宇龍,、梁夢婷,、石兆峰、金帥龍,、肖情緣,、李慶壯、李海麗,。

第四類是成績一貫不理想,，缺乏動力，沒有明確的學習目標,，沒有時間緊迫感,，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應付,，甚至抄襲,。在思想和心理出現(xiàn)了問題，自暴自棄，出現(xiàn)了“早戀”現(xiàn)象,，在我們班這種學生比較少,，但也要引起個別家長的重視。

就單科成績分析：

語文：梁云昊,、汪斐,、李瑩、鄭宇龍,、錢成翰,、趙港、房吉文,、李慶壯,、錢聰、趙玉婷,、肖瑤瑤,、尉旭、齊文曉,、武健立,、李海麗、趙志堅,、雷明正,、孔秀明、魏清華,、肖文森,、梁夢婷、肖情緣,、劉淑娟,、尉美霞、張向美,、石兆峰,、劉鴻志、梁明月,、杜寧寧,、武同亮、金帥龍,、蘇龍輝需要努力,。

數(shù)學：梁文、雷明正,、肖文森、武健立、梁云昊,、汪斐,、趙港、尉美霞,、肖情緣,、石兆峰、房吉文,、魏清華,、劉淑娟、梁夢婷,、武同亮,、尉旭、張華榮,、齊文曉,、孔秀明、梁慧,、劉鴻志,、鄭宇龍,、金帥龍、肖瑤瑤、趙玉婷,、李瑩等需要拼搏。

英語：劉璐,、梁慧,、錢聰、房吉文,、趙港,、武同亮、雷明正,、尉旭,、李瑩、武健立,、張華榮,、鄭宇龍、劉淑娟,、梁夢婷,、杜寧寧、孔秀明,、肖瑤瑤,、齊文曉,、肖情緣、魏清華,、劉鴻志,、尉美霞、李海麗,、肖文森,、金帥龍、趙玉婷等需要加油,。

物理：梁文,、房吉文、雷明正,、趙玉婷,、汪斐、肖文森,、石兆峰,、武同亮、張華榮,、肖情緣,、武健立、金帥龍,、尉旭,、鄭宇龍、李瑩,、劉淑娟,、孔秀明、齊文曉,、尉美霞,、梁夢婷、魏清華,、肖瑤瑤,、李海麗、梁慧等仍需奮斗,。

化學：汪斐,、房吉文,、梁云昊、尉美霞、雷明正,、尉旭、趙玉婷,、肖文森,、張華榮、肖瑤瑤,、魏清華,、齊文曉,、梁慧,、武同亮,、劉淑娟,、梁夢婷、孔秀明,、武健立、石兆峰,、李瑩等有待努力,。

各位家長同志，可以說在學習上,，每個孩子都是平等的,，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講,，任何一個學生只要想學習好,，學習得法，都能獲得成功,。學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態(tài)度,，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去,。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸?？梢哉f學生學習成績的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態(tài)度,。(曾有家長和老師說：“我孩子沒啥大出息，現(xiàn)在太小,，你給看兩年,，等初中畢業(yè)就找活干去”)

三.我們采取的措施：

為了沖刺中考，學校在各方面抓的都很緊,，具體采取的措施有：

1.保證學習時間：走讀生早7：00到校上晨讀,，中午1：10到校上自習，課外活動學生在教室內(nèi)上自習,。(注每天每節(jié)自習具體到學科)住校生：狠抓四個時間段(早飯后,、中午上課前、課外活動,、晚自習前),。

2.加大管理力度，班主任靠班,，嚴格四個時間段的管理,。

3.加強學生思想工作的管理，及時給學生座談。本次考試之后,，到今天為止我已經(jīng)全部同學進行了交流,，通過交流解決學習中的困惑，了解了學生思想上存在的一些問題,，鼓舞了學生的干勁,，指出了努力的方向。

4.進行方法輔導：教給學生如何進行“周末盤點”(具體介紹,，要求家長一定監(jiān)督實行) 四.就最后復習階段給家長的幾點建議

1.騰出空來了解一下孩子目前的學習成績,、思想動態(tài)，然后對癥下藥,，幫孩子擬定合理的時間表,，切不可簡單粗暴。在座的各位也許會說：我們做家長的水平不怎么樣啊,。別急,，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養(yǎng)，很高的社會地位,，但他們懂得如何鼓勵孩子,，如何培養(yǎng)孩子的學習興趣，如何幫助孩子樹立積極向上的精神,。這三點在我看來是至關重要的,。希望家長們能學習著用微笑面對孩子，用欣賞的目光看著孩子,，用積極的話語鼓勵孩子,，這是我們家長要做的且是必須做的。

2.家長要幫助孩子樹立學習的自信心

沒有足夠的自信心是學生學習的最大障礙.因為學習是大腦在活動.當學生信心十足,，情緒飽滿進行學習的時候,，大腦處于最佳狀態(tài)，學習時顯得耳聰目明,，效果特別好.相反,，由于信心不足，感到“總是學不好的”的時候,，大腦往往處于消極狀態(tài),，會出見“心不在焉，視而不見,，聽而不聞”的情況,，學習效果自然不會好。

3.心理上熱情疏導：(交流,、寬松)

家長要多一些時間和耐心去和孩子交流,。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望,，家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況,，在學校表現(xiàn)情況，和學生共同制訂學習目標,。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習,。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學,，什么時間放學,，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業(yè),。這樣,，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功,，努力把學習搞好,。比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業(yè)量應該什么時間完成,。有的家長總是說太忙,，我說，家長再忙,，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢,，為孩子攢這個，攢哪個,，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學文憑,，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。把精力更多的投入到關心孩子的學習中去,，把孩子培養(yǎng)好。

4.生活上貼心照顧：多關心子女的生活,，對學生不光是吃飽穿暖,，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派(早戀現(xiàn)象),，拒絕參與不當?shù)挠螒蚝突顒?如進網(wǎng)吧上網(wǎng)),，有沒有帶手機到學校，帶手機到學校是校規(guī)不允許的,。思想高度緊張,，精力高度集中，身體便容易虛弱,。這時一定要堅持勞逸結合,，保證較充足的睡眠，實現(xiàn)學習與休息的良性循環(huán)。

5,、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。可能家長要問,，你讓我們更多的關心孩子,，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁這不是為難我們么?我說不是這樣,，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境,。有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢,，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,，往往注重給孩子創(chuàng)造一個學習的良好環(huán)境。良好的學習環(huán)境需要安靜,，看電視會影響孩子的學習,。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子,，一張桌子,。讓孩子遠離干擾。

6.在學生的學習方面多與教師進行交流,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況,，向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解,、共同配合,、共同教育的目的。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多,，何況有的學生向家長匯報假情報,，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進,，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流,。家長和教師進行交流的方法很多，不如平常你可以到學校找找班主任,，也可以和教師通過電話進行聯(lián)系,。每次考試完后，都要問一問學生的學習情況,，乃至學生在學校的表現(xiàn)情況,。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性,。

7.不要過分嬌慣孩子,。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦,，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦,，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?這一段時間你們家長要監(jiān)督他們做作業(yè),，鼓勵他們熬夜,，加加班，但要把精神營養(yǎng)和物質營養(yǎng)跟上,。作好中考的最后30多天的沖刺。

最后衷心希望各位家長加強與學校老師的合作,，多對我們工作提出批評和建議,，讓我們?yōu)榱艘粋€共同的目標——20xx年中考取得好成績,，家校齊心,，沖刺中考!

初三家長會班主任發(fā)言稿 精品篇三

尊敬的各位家長：

下午好!我是初三年級74、75兩班的數(shù)學老師--周毅君老師,。受初三年級組和初三數(shù)學備課組的托付,，由我代表本組數(shù)學老師在此次家長會上發(fā)言。

首先,，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會,。 其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數(shù)學教與學有關的問題,。 第一：教學內(nèi)容的安排,。

因本學期時間較長，初三下學期復習迎接中考的時間短,、任務重,，所以我們初三數(shù)學備課組各位老師共同決定本期教學內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明,、圖形的相似、銳角三角函數(shù),、概率的計算和下期教材中的二次函數(shù),、反比例函數(shù)以及圓。因此,，本期教學內(nèi)容十分繁多,，任務很重,。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明,、二次函數(shù)及其應用,、反比例函數(shù)的應用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學難點,。 第二：家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學學習情況,。

你可以和數(shù)學老師打電話，或到學校找老師了解,，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè),，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學習情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認真,，錯誤及時認真更正,，課堂筆記記得很細致，并且經(jīng)常研究和復習筆記,，這樣的孩子數(shù)學學習肯定是認真的,，考試成績必定是很好的。反之,，說明他的學習是不認真的,，成績也肯定不會令人中意。所以家長應多仔細觀察孩子的家庭作業(yè)--《原創(chuàng)新課堂》,，周末作業(yè)--《三點一測》和報紙練習,、筆記本，就能了解孩子學習情況,，也能督促孩子平時的數(shù)學學習,。 第三：家長如何引導自己孩子正確使用參考書。

要學好數(shù)學,，必須多做題--這是大多數(shù)家長的看法,。因此，每到開學初,，家長都會幫孩子買不少參考書,。殊不知，現(xiàn)在的學生(xuesheng)很忙,，基本沒時間去掃瞄它們,。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學習資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透,，寧精勿濫;實在各科均學有余力,，可適當精選參考書或習題進行提高。 第四：家長如何擔負起督導子女學習數(shù)學的責任,。

有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因導致的數(shù)學水平太低,，沒有能力輔導孩子的數(shù)學學習,。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的,。我與學生(xuesheng)做思想工作時,，經(jīng)常對他們說："世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者,，善假于物,，即善于利用外界因素為自己服務，而有些事情是不可讓人替代的,，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的,，真正的學習其實也是如此!"因此作為家長，你對孩子數(shù)學學習應該擔負監(jiān)督﹑督促的責任,，督促他及時按質按量完成作業(yè),，糾正學習中的錯誤，并不斷進行復習和鞏固!這樣,，你對孩子經(jīng)常傳達一種信息：我很在意你的數(shù)學學習,，數(shù)學很重要!

第五：要十分重視數(shù)學學習中的錯誤和問題。

關于糾錯的問題,，我給我的學生經(jīng)常說一句口號,，打一個比方。一句口號是：不要放過任何一個小問題,。一個比方是：一瓣雪花就是一個小問題,，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它,，如果你對小問題置之不理,，累積起來，如雪花累積成小雪球,，你醒悟得早,，憑你的能力經(jīng)過一定努力，你仍然可以融化它,，此時付出的代價可能會是雙手冰涼,，有不少痛苦;若仍置之不理，小雪球會越滾越大成大雪球,，超出你的身體承受能力范圍,，你再想融化它，已不可能,，在你融化這個大雪球之前,，你早已被完全凍僵。因此,，數(shù)學學習中一定要善于及時糾錯,，防止造成知識缺陷的積存;實際上，學習的進步是在不斷的糾錯過程中實現(xiàn)的,，將不會的,、出錯的問題，學會,、做對,，就是進步;無數(shù)小的進步累積起來就會成為大的進步。

第六;關于家教方式,。

有的家長說自己家教嚴格,。我認為：嚴格就是嚴守防線，不能出格,。嚴格不是什么事都管,，處處約束孩子，這不對那不對,，這不行那不行,，嚴厲，板著臉,，說一不二,，這是專制，不是真正意義上的嚴格,。比如,，孩子在數(shù)學學習中出了某個問題，出格了,，你生氣,、打罵、撕書本,，孩子害怕了,，重新再來，達到了要求,，這是嚴格,。你和風細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤,，再來一次,，達到了要求，這也是嚴格,。當然是既嚴守了防線,，又不損害孩子的嚴格方式更好。

現(xiàn)在教育孩子,，提倡寬容,。其實寬容不是縱容,，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解,。孩子出錯了,，我們要理解，因為他畢竟是孩子,，不能孩子一犯錯就發(fā)火,。但不能因為理解就放松要求。簡單一句話：我理解你,，但我不遷就你,，更決不縱容你。 第七：關于奧數(shù)學習,。

學奧數(shù),，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學生和家長口中的熱門詞匯，因為很多學生不管程度如何,，理想中都是沖著市內(nèi)外名校,、重點高中去的。奧數(shù)班的學習內(nèi)容有些是教材內(nèi)容,、知識的深化與拓展,，有些是專門的競賽知識與技能。我們數(shù)學老師的觀點是：并不是每個學生都能學好奧數(shù)知識,，掌握其技能的!說得更實在點,，絕大多數(shù)學生是根本不適合學習奧數(shù)的。真正能學好奧數(shù)的孩子,，一定要是基礎十分扎實,，習慣優(yōu)良，思維異常敏捷,，上進心與拼搏精神都很強,，特別出眾的孩子。但是,，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以,，有些家長盲目跟風，單憑主觀意愿,，不顧孩子實際地上奧數(shù),，是很不明智的。我們的絕大多數(shù)學生應該一心一意夯實基礎,，緊扣中考,，而不是應付其它名牌高中的選拔考試!各位家長朋友一定要對自己的孩子有個真正切合實際的正確的定位!

各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才,，是老師和家長共同的責任和愿望,。蘇霍姆林斯基曾說："兩個教育者--學校和家庭，不僅要一致行動,，要向孩子提出同樣的要求,，而且要志同道合，抱著一致的信念,，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上,、過程上,，還是手段上，都不要發(fā)生分歧,。"

最后我要說的是："讓我們齊心協(xié)力,，攜手并進，讓我們的孩子健康成長,，讓我們一起制造弘毅新華的更大輝煌,。"

發(fā)言不當之處，敬請各位家長朋友多多包涵,，批判指正,。 謝謝大家!

數(shù)學老師在初三畢業(yè)班家長會上的發(fā)言搞 各位家長朋友們：你們好!

我是本班學生的數(shù)學老師。今天,，你們帶著對子女成長的殷切關懷,，對老師辛勤工作的極大肯定，對學校工作的無比支持來參加我們組織的畢業(yè)班家長會,，在此,，我對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!

家長朋友們，你的孩子在我校經(jīng)過了長時間的學習生活,，現(xiàn)在已逐漸長大成熟,，他們有的已摒棄懶惰，變得勤奮;有的已摒棄嬌氣,，變得堅強;有的已摒棄怯懦,，變得自信?？吹胶⒆觽兊淖兓?，我們和你一樣高興。初中是孩子成長過程中的一個關鍵時候,，你們的孩子現(xiàn)在就站在初中畢業(yè)的門檻上,，我們有共同的責任為他們指引正確的前進方向。今天我們大家聚集一堂，就是要共商育人大計,，就是要共同探討怎樣才能使孩子成人,、成才。下面我將從本班學生現(xiàn)狀,、數(shù)學教學措施和對家長的建議這三個方面談談我個人的意見,。 一、本屆學生現(xiàn)狀

本屆畢業(yè)學生是學校寄予厚望的,，他們完全有實力參加今年的全縣中考競爭,。

1.學校和班級的治理是一流的。學校行政一班人務實高效,、富有教育治理的經(jīng)驗,，班級治理符合學生特點，富有特色,，很有實效,。

2.畢業(yè)班教師盡職盡責。每天早晨和中午,，不管我有沒有課,，在上課前我都到教室陪同督促學生一起學習，為他們解決學習上的困難,。

3.本屆學生勤奮守紀,。從整體上看，這個班學生比以往的學生都要自覺守紀,，沒有特別頑劣的學生,，大部分學生勤學善思、刻苦努力,。在上周之前,，就有三名學生被長寧中學鴻志班破格提前錄取，為本班學生樹立了很好的榜樣,。 但現(xiàn)在升學的競爭是極大的,，我們畢業(yè)班也將面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)，同時這班學生自身也還存在一些不足,。

1.部分學生學習興趣不濃,，缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限,，導致學習成績不理想,。

2.學習自覺性較差，極易分心,，也容易受干擾,。很多學生學習不主動,，有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促,、不檢查他就不完成,。

3.學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法,，只一味被動學習,，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累,，可謂是事倍功半,。

4.偏科現(xiàn)象較為嚴峻。不少學生成績參差不齊,，不能做好各科齊頭并進,。 5.學生學習時間不足，訓練的時間少,，學生訓練缺少必要的資料。現(xiàn)在的學習時間相當緊張,，一方面各科要上新課,，趕進度;另一方面也要進行強化訓練，但我們的學生這些方面是比較欠缺的,。沒有充足的時間,、沒有必要的資料，想要學好,、升學是萬萬不可能的,。俗話說：月光 星光 考試=成才，所謂青燈黃卷,，家長應該明白其中的意思,。有人說世界上最艱巨的工作就是學習，這是不無道理的,。

這些都是學校,、班級和老師要去盡快解決的問題，我們也希望家長全力配合,。家長們,，學校對孩子負有教育治理的責任，家長也同樣有,，畢竟孩子是你們的,。 二、數(shù)學教學措施

我們的學生優(yōu)勢和問題并存,，我已經(jīng)或準備從以下幾方面來進行治理教學,。

1.在學校班級治理的支持下，本期制定了完善的教育教學計劃，尤其是復習計劃,。本期數(shù)學新課程的教學將在下周內(nèi)全面結束,。隨后將用兩周時間(三月29日至四月11日)進行第一輪復習，主要是對初中數(shù)學教材的掃瞄和對主要知識形成框架意識,。從四月12日至五月23日這六周時間,，進行第二輪復習，主要是將初中數(shù)學知識進行分類整理,。通過復習,，讓學生熟練掌握每一個考點。最后兩周多點的時間,，進行第三輪復習,，主要是對學生進行專題訓練和考前沖刺。在整個復習過程中,，你們的孩子要全身心的投入攻堅戰(zhàn),，你們要為他們做好后勤保障工作。

2.延長學習時間,。為了充分保證學生有充足的學習,、消化時間，每周星期二,、三,、四下午增加一節(jié)課，每周六給學生上課,，每天晚上給學生輔導120分鐘,，希望家長要理解支持。我還利用中午的時間,，要求學生最遲1點半到校,。增加的這些學習時間，都是教師義務為學生輔導作業(yè),，幫助學生解決學習上的疑難問題,，培養(yǎng)他們的學習方法和學習技巧。

3.進一步優(yōu)化學習環(huán)境,。學校對那些淘氣的,、成績不好的學生進行了集中教育治理，為想學的學生營造更好的學習環(huán)境,。同時,，學校正在為改善校園環(huán)境而努力，積極營造良好的文化氛圍,。

三,、對家長的要求

家長朋友們,，讓你們的子女，我們的學生成才,，是我們共同的目標,，讓他們成為全面進展的一代新人，是我們共同的追求,。有鑒于此,，我特向家長同志們提出以下幾點希望：

1.多關懷子女的學習。同子女多一些交流,、溝通,，而不是一味的打罵、威脅,。要讓孩子感到你們的關懷是發(fā)自內(nèi)心的,，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的,。

2.多關懷子女的生活,。對學生不光是管管吃飽穿暖，還應關懷他們的課余活動是否健康,，結交的朋友是否正派,。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當?shù)挠螒蚺c活動,。

3.在孩子心中樹立榜樣。俗話說："家長是孩子最好的老師",。你們的一言一行,，無不影響著你的孩子的性格和品行。

4.多與老師交流溝通,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解,，共同配合,，共同教育的目的。

5.要配合老師的工作,，支持學校的決定,。首先，大家要相信我們老師,，我們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子,，我們的學生,。我們不可能,，也絕不會有意來為難學生，刁難家長,。

家長們,，孩子是您心靈的寄予，是您生命的連續(xù),，同時他們又是祖國的未來,，學校的希望!"授人玫瑰，手留余香,，奉獻愛心,，收獲希望"，如果能把平凡的工作做100遍,、1000遍就不平凡了,，而我們學校、教師正是在做這樣的平凡工作,，我們也在100遍,、1000遍甚至更多的做，這就是大家熟悉的孔夫子說的"誨人不倦",，我想有我們堅持不懈的努力,，有廣大家長的信任和支持，有家校的相互配合,、團結協(xié)作,，我們一定能把20xx級1班工作搞好，讓你們的孩子,，我們的學生都得到全面的進展,，為升入理想的高一級學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。謝謝大家!

初三家長會班主任發(fā)言稿 精品篇四

親愛的同學們：

大家好!

大家好!今天我很榮幸作為班主任代表在這里作表態(tài)發(fā)言,。眾所周知,，班主任在班級管理中發(fā)揮著極為重要的作用，班主任工作的成功與否,，將直接影響班級學生的健康成長,，決定著班級的形象，甚而關系到整個學校的形象,。咱們英雄山中學更加重視班主任的培養(yǎng),、選拔與任用。我覺得能成為英中的一名班主任,，是學校領導對我的充分信任,，也是我的榮耀。在平時的班級管理工作中,，我倍加珍惜這個鍛煉自己,、提升自己的機會,。從小我就一直有著做一名好教師和班主任的想法，因為我遇到過很多好的班主任,，對我人生的成長,、進步起到了很大作用!我把這份工作當作自己的事業(yè)來做，我也覺得做班主任工作是對自己的一種挑戰(zhàn),，我喜歡這種挑戰(zhàn),，我熱愛這個工作，有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位,。但我認為，作為教師,，如果不做班主任,，那作為教師的的人生就是不完整的，總會存在些許的遺憾!所以,，我喜歡做班主任工作,，而且我也一定會努力去做，并且一定要做好!有了這種信念和理想的支撐,，使得我在做班主任工作的時候,，有了無窮的動力，即使付出再多我也無怨無悔!

在具體的班級管理工作中,，我主要做到了以下幾點：

一,、遵照班主任工作流程，“勤”字當頭,。做負責任的班主任擔任班主任工作13年來,，我發(fā)揚英中的“三上”精神，按照班主任工作流程,，努力做到“三勤,、六到場”,，因為我深深的明白,，要想做一名合格的班主任，首先就要懂得付出,，能夠付出!在正常值班的同時,，我堅持每天早晨到校上早操，早飯空,、下午上課前、自習時間等只要有空,，我就會到教室,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。班主任是教育學生的第一責任人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子,，所以作為班主任，最重要的一點就是要有責任心,，要切實關心學生，一切為學生著想,，工作中兢兢業(yè)業(yè),，塌塌實實,，對學生關心照顧!自從做班主任開始,，我就是“兩眼一睜，忙到熄燈”,，一切以學生和班級的利益為重，全心全意的撲在工作崗位上。

二、提高自身素質，工作中努力做到細心、耐心,、有愛心

俗話說,，打鐵先要自身硬,，迪福說過：“如果我自己的表不準，它只能欺騙我一個，但城里的大鐘走的不準,，受騙的就是整個教區(qū)的居民,?！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈耍宰鳛榘嘀魅卫蠋?，要處處嚴格要求自己,，表里如一，讓學生佩服,。

1,、要細心，要身體力行,，先做后說,。首先,，班主任要有發(fā)現(xiàn)問題的能力;其次，要身先士卒,，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈,，我先把抹布要過來，然后去擦,，一直到擦干凈為止,，再如，地面有雜物時,，我會親手撿起來,，扔到垃圾桶里,。班主任這種潛移默化的影響,，成效是無窮大的。身教重于言教,，我時刻注意自身對學生的影響,，處處以身作則，要求學生做到的,，自己先做到,，而且要做得更好。

2,、有耐心,，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴。班里有一名學生,，剛入高一時,，思想上受社會不良風氣的影響很深，一心只想走韓寒的成材之路,，數(shù)理化全面放棄,，表現(xiàn)不佳，成績掉隊,，對他,，父母毫無辦法，也只能"順其自然",，并且為了不讓孩子失學,，給他準備了兩個學籍(做好了隨時被學校開除的準備)。但我認識到,，這樣的學生盡管只是個別現(xiàn)象,，但畢竟是學生，我有責任和義務教育他,，于是想出各種辦法轉變他,，在充分尊重,、信任的基礎上，通過近十次的談心,，他由閉口不談到有問必答,，再到不問自說，侃侃而談,，最后忘記了師生之間的距離,，甚至忘記了時間。使我摸清了情況,，找到了癥結,。這位學生體育突出文科優(yōu)勢明顯，在校運會上大顯身手,，為此,，我在班上特別的表揚他，挖掘其閃光點,，以后凡可表揚之處就不失時機地表揚,，讓他覺得教師心中有他。該生思想上有明顯轉變后,，我也沒有就此罷手,，每隔一段時間，就找他談一次話,，要他做一次自我小結,，再給他提出一個新的目標。通過耐心細致的工作,，該生很快轉變了思想,，認識到了自身存在的問題，并開始認真對待自己的學習,，現(xiàn)在已經(jīng)進入了班級前20名,。

耐心是一種平和的態(tài)度，是一種除去浮躁的淡泊情懷,，是一種只問耕耘不問收獲的奉獻精神,，是播種之后默默守候細心呵護的漫長過程，是一份永不放棄的執(zhí)著與堅守,。作為教師,，我們在教育學生時，應該動之以情,、曉之以理,，多一些寬容和耐心，逐步強化道德行為規(guī)范,，提高學生的思想品德素質,。

3,、有愛心。教師要以真摯的情感和愛心去關心學生,，愛護學生,，尊重學生，才能贏得學生,。要時時處處關心學生,，動之以情，曉之以理,，導之以行,，用火熱的心去溫暖學生。用愛心,、誠心,、信心平等對待每一位學生;當班主任多年，讓我感受最深的是：教育需要愛,，更需要培養(yǎng)愛,，沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。在素質教育的新形勢下，教師的角色在變化,，師生之間是一種平等的'關系,，是一種合作新型師生關系。從事教育工作以來我一直都實踐著"一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切"的現(xiàn)代教育思想，全身心地撲在教育教學工作上,，在班主任管理工作中我扮演了雙重角色,，既是班主任的角色，又扮演家長的角色,，把學生當作自己的小孩,，當學生有困難時，我總是盡心盡力地關心,，讓學生在校讀書有一種在家里的感覺,。時時對學生有一種牽掛，比如有的學生請假離校,，我就估計他回家的時間,，及時給家長打電話，詢問學生到家了沒有,。醫(yī)院也是我去的比較多的地方,，新轉學來的學生張曉飛有一天晚上11點多突發(fā)高燒39.8度,，當我接到電話后馬上從床上爬起來趕到學校，并護送她到附屬醫(yī)院,，交費拿藥,，打針護理，3點多鐘才回家,，家長知道后非常受感動,，他當時對我說了一句話：“把小孩放在英中讀書，我很放心,?！弊鹬貙W生人格，用愛去感染學生;深入學生群體,，用愛去熏陶學生;關注學生情感,，用愛去激勵學生，使每個學生在愛的海洋中快樂成長,，揚帆起航,。

三、捕捉閃光點,，鼓勵上進多樹正面典型,，多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

1、要學會欣賞學生,，多贊美學生,。用欣賞的眼光去贊美，這樣會激發(fā)學生的參與意識和競爭意識,，使整個班級充滿生機與活力,。在一次講課活動中，我讓班內(nèi)兩個成績差,、不太參與班級事務的同學扮演“總統(tǒng)”和“議員”,，并對他倆說“從今天起，你們就是總統(tǒng),、議員了,，做任何事都要顧及自己的身份”。從那以后,，倆同學改變了很多,，也開朗了許多，并積極參與到班級事務中去,，真應了那句老話“賞識的目光像太陽,，照到哪里哪里亮”。

2、樹立正面典型,，發(fā)揚領頭雁的作用,。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優(yōu)的同學的言行舉止,、學習態(tài)度起到示范和帶頭作用,，使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色,，班風便會蒸蒸日上,。

金無足赤，人無完人,，再好的學生難免也有不足之處,，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán),。在別人看來,，普通班學生，不求上進,，沒有任何優(yōu)點,，我不那么認為，我從來就沒有放棄過,，我對自己有信心,，我以最短的時間,，了解每一個學生,，然后因材施“教”，抓住契機,，鼓勵上進,。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心,。

因此,，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短,，增強學習的信心,，上進，有助于樹立學生的自信心,。

四,、堅持尊重引導、激發(fā)內(nèi)驅,、重在自律,，大力弘揚班級正氣,，著力營造誠信、和諧的班級氛圍

班級的班風如何,，首先要看這個班級的學生是否有正氣,，是否講誠信，這當然要看班主任如何去宣傳,、教育和引導,，班主任自己首先要以身正人，老師的言談舉止都會感染,、影響到學生,，因此，班主任必須用自身的人格魅力來塑造學生的人格,。

針對學生出現(xiàn)的一些違紀現(xiàn)象,，我都及時指出其危害，并迅速做出處理,，從中讓學生明確是非對錯,，并認識到班主任對班級管理的態(tài)度和決心，從而起到一石二鳥的作用,。

同時利用班會等形式在班里大力倡樹正氣,，弘揚正氣，使全班形成了文明,、團結,、和諧的風氣，有了正氣,，可以說,，班級管理就完全走上了正軌。

五,、在任何時候,、任何情況下，班級各項工作都要和學校保持一致

工作中我始終堅持“一榮俱榮,，一損俱損”的思想,，行動上和學校保持高度一致，做到上情下達,，下情上達,，與學校發(fā)展同呼吸共命運。

尊敬的各位領導,、老師們,，年年春花秋月，歲歲夏雨冬雪，新的學年已經(jīng)開始,，戰(zhàn)斗的沖鋒號已經(jīng)吹響,。新的起點，新的任務更需要我們充滿新的激情,。為此,，我代表全體班主任，請校領導放心,，新的一年我們一定嚴格要求自己,，熱愛教育，熱愛學校,，熱愛學生,，遵守職業(yè)道德和各項規(guī)章制度，以奮發(fā)向上的精神和扎實的工作作風,，不斷更新思想,，刻苦鉆研業(yè)務，積極投身到班級管理工作中去;自覺加強師德修養(yǎng),，以腳踏實地,、樂于奉獻、淡泊明志,、甘為人梯的精神境界,，以高尚的人格魅力影響塑造學生。日月灼灼,，不拒螢火之光,，我們同處于盛世與華年，心懷著光榮與夢想,，我愿和大家一起,，追隨著無數(shù)優(yōu)秀班主任的光輝足跡，用鋼鐵般的意志養(yǎng)蓬勃朝氣,、養(yǎng)昂揚銳氣,、養(yǎng)浩然正氣，在這個平凡而又崇高的崗位上,，以追求和奮斗體味人生的壯麗，為推動我校教育事業(yè)的發(fā)展再立新功,，再創(chuàng)佳績,。

最后，祝各位領導和全體班主任老師身體健康,，事業(yè)有成,，家庭幸福，萬事如意!

初三家長會班主任發(fā)言稿 精品篇五

尊敬的各位家長朋友：

你們好!

首先，請允許我代表九年級(1)班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,，你們能在百忙之中抽出寶貴的休息時間來參加這次家校交流活動,，單從這一點，就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持,。我同時也代表我班全體同學感謝大家的到來,，為什么這么說呢?因為對于學生來講他們并不關心家長會的內(nèi)容，但只要自己的家長在其中,，來參加會議就是他們的驕傲和幸福,。就憑你們到會這一點，就是一個成功的家長,，當然也只有像你們這樣,，孩子才能感受到父母對他們的關心，才能感受到父母對他們的期待,，也只有這樣孩子才會努力學習,，為自己的美好目標而奮斗。我們召開這次家長會的目的就是為了在教師與家長,、家長與家長,、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對性的實施教育,，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望我也相信,，我們的這次家校交流活動一定能夠達到預期的效果,，取得圓滿的成功!

今天我想和家長談的主要是我班級的現(xiàn)狀和學生的在校表現(xiàn)：我班現(xiàn)有學生42人，大部分任課教師都是從初一跟班上來的,，不僅教學上與學生形成了默契,，而且?guī)熒P系融洽，對教學是非常有利的,。作為班主任,，雖然是初三才接的班，但我的工作思想是：一切以提高學生素質出發(fā),，不求榮譽,，只求學生的提高。只求他們能夠身心健康的成長,。能夠讓學生鍛煉的盡量讓學生鍛煉,。在學習方面，我不以成績論英雄,，主要著眼學生自身的比較,，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,，就鼓勵，及時表揚,。在師生共同的努力下,，現(xiàn)在我們班形成了比學趕幫超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強,，已經(jīng)初步建立了良好的班風,。當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決,。

下面我就將我班學生在校表現(xiàn)對家長做具體的匯報,，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天,。

我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力,，能主動學習,，這些孩子今年有沖擊重點中學的實力。我為這些孩子的家長自豪,，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子,，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲,，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心,，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了,。

第二類學生,，他們努力學習，但基于多種原因,，如：基礎不扎實,，學習方法不正確，青春期思想波動等,，這些學生成績不拔尖,，但他們也有沖擊普高中學的希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生,，發(fā)展好了,，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過,，面對這樣的學生,，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促,，孩子的成績中,，不僅有老師的培養(yǎng)，學生的努力,，更有家長的汗水,。

第三類學生，是老師最心疼的孩子,，這些孩子一直努力學習,，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事,，但成績始終不理想,，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生,，老師都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊,，這些學生有石虎林 何順等同學,，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說,，這些孩子盡力了,，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵,，需要你的關心和支持,，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的,。條條大路通羅馬,，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平時關注最多的孩子,，他們活潑好動,，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律,，上課搞小動作,，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課,，他們對學習沒有興趣,，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,，但有時我真的感到力不從心,，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿,，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀,，老師我忙，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽,，對孩子疏于教育,，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責任,，家長還要承擔一些心靈上的痛苦,。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,，而是說,，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點這些孩子的名字,，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同,，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會后與我單獨溝通,，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!

初三是初中階段最后的沖刺時期,，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，有的是畢業(yè)升學的壓力,。作為班主任 為了不辜負各位家長的托付,，為了確保孩子們?nèi)松硐氲膶崿F(xiàn)，我們將從以下幾方面做好：

1 做好學校 任課教師 與班級之間的協(xié)調與配合,。

2 在學生學會做人 學會學習上下功夫,。

3 幫助學生形成良好的學習習慣。

4 積極與家長進行溝通和聯(lián)系

5 實施早晚自習上課

需要家長協(xié)調的幾個方面：

1. 保證孩子正常的學習生活需要

2. 要關注學生的行為 比如交友 上網(wǎng) 消費情況

3. 在關注學生們學習的同時 ,， 要關心孩子們的身心健康

4. 正確看待學生們的成績,。關心孩子的成績不要只關心成績的多少，名次的高低,，我們應該一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,。有一點我們應該記住好孩子是夸出來的，少指責 多鼓勵 不要給學生施加太大的壓力

5. 孩子回家要督促他學習 少玩電腦 少看電視

6. 多于老師溝通交流(下面就由家長們提一些寶貴的意見)

最后 為了贏得六月的中考,，為了孩子美好的明天 讓我們一起努力奮斗吧!

初三家長會班主任發(fā)言稿 精品篇六

各位家長：

首先我作為班主任并代表我們班全體科任老師感謝各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會,，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助,。

俗話說：機不可失,，時不再來。中考全州有幾萬名考生,，可謂千軍萬馬過獨木橋,，誰沖在前就能過河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流,。在中考前的這僅僅多半年的學習時間里,，我們一定要以孩子復習應考為中心,，孩子、學校,、家長三方面共同努力,，才能確保孩子在中考中取得理想成績,。我們老師和家長該做些什么呢?這就是今天我們坐到一起來的用意所在,。

我先匯報一下近來學生的大致情況：現(xiàn)在班上的大部分學生上課能認真聽講，積極動腦筋,。已經(jīng)形成了默契的師生合作關系,，同學之間能夠相互寬容，相互了解,，同時,，學生們的思想境界也得到了提高，有了較強的班級榮譽感,，大部分學生都形成了良好的行為習慣,，他們能自覺遵守學校紀律，關心集體,，以劉雅蓉 趙寒露 閻召維 王雨淋 劉俊康 劉翔 代高雄 楊玉琴 蘇袁軍為代表,。但也存在著下面幾種傾向 一種是成績一貫不理想的人，缺乏動力,，沒有時間緊迫感,，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講,，作業(yè)馬虎應付甚至抄襲,、不做; 另一種是知道要好，但學習不得法的人：或三分鐘熱度,，毅力不夠,，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠;或不重視各課知識的系統(tǒng)梳理,，做到融會貫通,，以一勝百;或不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作,，或是平時只顧于應付老師布置的作業(yè),，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師,，喜歡與其他同學的對答案,，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂,，能力水平老得不到提高,?；驂毫^重，一味用功,，不會合理安排時間,，不會休息，往往上課無精打采,，這樣事半功倍,，得不償失。

針對下面那些現(xiàn)象 在最后階段,，我們家長該做些什么呢?

我認為應從以下三方面入手,，并分兩步走：

三方面入手：

1、思想上鼓勁加壓;(目標,、要求)相信孩子的能力,，關鍵在于為與不為;不同分數(shù)上不同學校。

2,、生活上貼心照顧;(飲食起居,、生理)

3、心理上熱情疏導,。(交流,、寬松)

兩步走：

1、 騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績,、思想動態(tài),，然后對癥下藥，讓他感到馬虎不得,，感到再不認真也說不過去,。切不可簡單粗暴。

2,、 中考期間不加壓,，讓孩子心情輕松、自信,、健康,，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常,。大考門檻輕松過,。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨,、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平,。

具體注意以下幾個方面：①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考600分”話掛在嘴邊,，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用,，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮,，給孩子造成不必要的心理壓力,。其實，到了這個時候,，孩子的知識水平和能力基本上已成定局,，短時間內(nèi)不可能有“質的飛躍”，因此,，對家長來說,，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀,，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”

②切忌制造緊張空氣,。為了給孩子督戰(zhàn)助陣,，有些家長刻意制造出“一級戰(zhàn)備”的考前狀態(tài)，如請假在家做“專職后勤”,，晚上絕不打開電視等等,。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑,、煩悶,，“透不過氣”來。明智的做法是,，家長該干嘛就干嘛,，同時，盡量避免出現(xiàn)對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,，如夫妻吵架,、鄰居沖突等等，營造溫馨,、寬松的家庭氛圍,。

③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度,，在考前階段,，家長對孩子要鼓勵、肯定,，不要動輒批評,、指責。當孩子某一次考前測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信,，甚至自暴自棄,，這時，家長最好多與老師,、孩子溝通,，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影,。

④切忌嘮叨,。在孩子復習迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁啊!”,、“你一定要考好呀!”等等,，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱,。你有這嘮叨的功夫,，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下,。

備考五注意

一 創(chuàng)設良好的家庭氣氛

有家長對我說我一直寬慰孩子,，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢?因為有時語言是蒼白的,，嘴上盡管說沒什么,，但那充滿期待的目光任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力,。把6月份平?；蚱拗g以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調味劑，讓家里少些備戰(zhàn)氣氛,，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態(tài)起到積極的調節(jié)作用

二 保持樂觀愉快的情緒

家長首先要克服自己的緊張情緒,，一位學生對我說我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵,，我一次考不好,，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣想想看,，如果我們比孩子還焦慮,，那孩子能輕松應考嗎?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風港,，是安全島,，是加油站,，做家長的首先要調整好自己的心態(tài)，把擔憂放在心底,，把笑容掛在臉上,，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信

三 無條件地支持和鼓勵

考前考生的信心和情緒波動大,，最需要心理支持,，尤其是一模二模成績不理想時，容易自卑,，此時他們需要的不是責備和道理，而是理解鼓勵,，更需要切實的幫助家長可以和孩子一起分析丟分的原因,，查漏補缺另外由于長時間艱苦學習，孩子很容易產(chǎn)生厭學情緒,，父母一定要一如既往地給予理解鼓勵和支持,，做永遠的后盾

四 多多和孩子交流溝通

聽本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話,，不要打斷和評判,，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法另外很多孩子擔心考不好而對不起家長,，針對這種心理家長應給予理解和開導,，消除他們的各種顧慮,，減輕來自家庭方面的壓力

五 重視孩子的心理健康

醫(yī)學有句話叫藥補不如食補，食補不如神補,，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品,，不如多給他一些肯定和鼓勵,，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食加強營養(yǎng)還更重要

各位家長,，相信在我們共同努力下，我們的學生會在今年中考中取得勝利,，考出如意的成績!

謝謝大家

初三家長會班主任發(fā)言稿 精品篇七

尊敬的家長,、老師們：

你們好！很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九（四）班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎,，同時衷心感謝大家對我班主任工作的支持,。

今天的家長會我準備了兩個方面：一、向家長匯報學校班級情況,；二,、共同探討教育子女的問題。

一,、學校情況簡介：

我們學校是省級規(guī)范化學校,，學校先后評為教育部全國現(xiàn)代教育技術實驗學校、全國電化教育科研學校,、全國電化教育實驗優(yōu)秀學校,、山東省規(guī)范化學校、山東省現(xiàn)代教育技術示范學校,、山東省中小學科技創(chuàng)新實驗基地,、濰坊市個性化學校、濰坊前50強學校,、西部教育顧問學校,、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學校等。多年以來,，在我們初中教師的共同努力下,，學校取得了優(yōu)異成績：連續(xù)五年在教育教學中位居第二，山區(qū)位居第一,。

二,、班級情況

1、教師情況

語文教師馮曉霞,，責任心強,、業(yè)務能力強，任多年畢業(yè)班,，在她的教育下我班語文成績穩(wěn)中有升,；數(shù)學教師劉元智，青州市優(yōu)秀教師,，和藹可親,，學生非常崇拜，數(shù)學成績一直很好,，多次在全國奧賽中獲獎,；英語教師徐景嵐，青州市優(yōu)秀教師,，英語學科帶頭人,，輔導的學生多次在英語奧賽中獲獎,，多年任教初三英語，教學成績優(yōu)異,。政治老師李信田,，中學高級教師，講課風趣,，能極大調動學生的積極性,，教學成績突出，多年在中考中取得優(yōu)異成績,。歷史老師鄭國敏,，青州市歷史課骨干教師，熱愛學生,，深受學生的歡迎,，在中考試題研究上成績顯著，教學效果好,?；瘜W老師李漢福，中學高級教師,，是學校書記,，教學水平高、學生上課激情足,，成績一直名列前茅,；體育老師牛凡金，責任心強,，從不放松對任意一個學生的訓練,。物理老師則我，連續(xù)兩年被評為青州優(yōu)秀教師,，在中考質量分析會上作典型發(fā)言，輔導的學生多次獲的奧賽全國獎,，從事多年班主任工作,，被青州市教育局評為青州市創(chuàng)新型班主任，我保證不能因為我,，學生的物理成績落后,，而沒有考上高中，但家長也應該積極配合,，總之,，我班教師的總體素質能力是值得肯定的，在中考中一定會取得優(yōu)異的成績

總之,，我班教師的總體素質,、能力是值得肯定的,，只要各位家長積極配合學校老師的工作，我相信我們的孩子在中考中一定會取得優(yōu)異的成績

三,、學生情況

本班現(xiàn)有學生47人,，其中男生19人，女生28人,。班風正,、學風濃但學生的基礎不很理想！立足本班實際情況,，重點抓學生升普高,。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學落隊。對于學習無望的學生和部分基礎不好的學生有一些不良的習慣,、如上課說話,、做小動作、遲到,、不請假缺課,、不聽老師教誨，甚至頂撞老師,。由于出現(xiàn)問題后學生不能自身調節(jié)心態(tài),，不能與父母老師溝通，可能會出現(xiàn)厭學情緒,?？赡苡捎诙鄶?shù)家長不在家，更不用說與老帥溝通,，從而增加了班主任的管理難度,，我希望這部分家長與我一起共同教育孩子，使他們健康成長,，當然我列舉的是一些不良習慣,，由于個別學生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠心還是感動了這些學生,。打架,、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有，學生基本能健康成長,。不過,，學生的在校情況應該引起家長同志們的重視，這樣對學生會有很大的幫助,。

四,、探討教育子女的問題

教孩子如何做人，實際上就是對子女進行思想教育,，現(xiàn)在很多家長重視子女的學習成績,，問的最多的是：考試了嗎,？考了多少分？見了老師第一句話就是這孩子這段時間學習怎么樣??！其實，我們應該在關注孩子的成績的同時,，也要關心他們的身心健康,。

1、對子女身體健康的教育

讓學生吃好,，當然家長也很重視子女生活質量,，但由于家長很少與老帥溝通，很多學生在家以買東西吃或買資料為名,，要錢來校亂買亂花,，我們的家長應該在學生要錢時多問問別的學生，確認一下是否是真有其事,，然后在給他們,。當然，在家里,，也要讓學生多參加勞動,，增強他們的體質。

2,、培養(yǎng)良好的行為

西方教育有這樣句話：思想引導行為,、行為變成習慣、習慣造就品格,、品格決定命運,。“可是良好的習慣對于個人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習慣讓子女終身受益,、不良的習慣可能會害了子女的一輩子,。

所以，我們應該培養(yǎng)學生良好的習慣,；讓他們做到不挑吃穿,，吃苦耐勞，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng),。

3、培養(yǎng)子女的責任心

子女由于缺乏知識經(jīng)驗,，經(jīng)常會造成一些過失,，孩子終歸是孩子，犯錯是不可避免的,，“金無足赤,，人無完人”嘛,。可是,，許多家長常常是責怪子女,。在美國有這樣一個故事：有個八歲的男孩踢足球時，不小心把鄰居家的玻璃打碎了,，人家索賠12.5美元,。父親沒有責怪讓他，而是要他自己對自己的過失負責：他借給兒子12.5美元,，要求兒子一年后還他,，從此這位美國男孩開始了艱苦的打工，經(jīng)過半年的時間,，掙足了12.5美元還給了父親,。這位男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他后來回憶這件事說：“通過自己的勞動來承擔過失使他懂得什么是責任,。我們家長聽了這個故事,，是不是也應該受到一點啟發(fā)呢？

4,、教育子女時的同時,，您也要時刻牢記——你也是子女的老師。父母榜樣的力量是潛移默化的,，而且又是巨大的,。可能大家都看過這樣一則電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆水,，深情地說：“媽,，洗腳！多泡泡腳對您的腿有好處,！”后來她的小孩也給她端來一盆水說：“媽媽,，洗腳?！边@就是父母榜樣的力量,。想讓孩子做什么樣的人，我們做家長的是不是也要注意對他們的影響??？

5、家長要正確對待孩子

（1）不能用成績來衡量你的子女,。子女成績好并不意味著他們思想好,、能力高；子女成績平平也并不意味著他們思想差,、能力差?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才,，只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足,，并且能成就一番事業(yè),。

（2）科學的分析子女的成績檔案，不與其他同學作比較,，而是著眼于自身,。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步,，原因是什么,，比較各科成績，看哪科是弱項,，多花些時間補上,。如果跟其他同學做比較，很容易增強學生的逆反心理,，效果可能會相反,。

（3）不要過分保護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力,，影響他們的正常學習,。不要過分干涉，否則會適得其反,，如果對子女的期望值過高,，超過子女的實際水平，也容易挫傷子女的自信心,。

（4）重視子女的心里健康,。初三的學生正處在青春期，他們的心理變化大,，而他們的思想又不成熟,，而且他們又不與大人溝通，這樣就會容易使我們的工作難度加大,，我們還很容易武斷地給他們下結論,，于是隔膜會越來越大。所以,，我們應該多關注他們的思想動向,，多了解他們。如果能夠與孩子交朋友,，那就更好了,。

6、家庭教育與學校教育密切協(xié)作，促使孩子健康發(fā)展成長

在孩子成長的過程中,，有三個方面對其起著重要影響作用，即學校,、家庭和社會,。在這三個方面中，如果我們能有效地抓住前兩個,，對學生進行教育,，那么實際上也就抓住了學生教育的主要方面，在對學生教育中,，教師和家長的目的是一致的,，家長與教師的關系實際上是一種協(xié)作關系，家長應該經(jīng)常與老師聯(lián)系,。有些家長不與老師接觸,，只是單方面聽學生的評價，可能就會對老師產(chǎn)生誤解,。這樣不利于學生的健康成長,。或許我們有的家長認為來校是丟面子,，并非如此,，現(xiàn)在不配合我們學校教育，將來釀成大錯,，可就更丟面子了,，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個孩子，孩子就是你們家庭的全部,，你們所做的一切都是為了他,，不是嗎？家長應該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系,，協(xié)調好孩子的教育工作,。當然，人非圣賢,，熟能無過,，老師在自己工作中，同樣犯錯誤,，有時我們的錯誤可能對您的孩子造成不好的影響,，如果家長在處理這種事情時候過于草率，簡單往往給孩子造成更大的負面影響,，作為家長應積極地在孩子面前樹立老師形象,，使學生尊重教師，才能使學生信任老師，正常進行教育工作,，鑒于此,，我希望家長在家里不要當著孩子的面批評老師，應積極樹立老師在孩子心中的形象,，以免造成不良的影響,，我希望家長正確處理，積極與老師聯(lián)系,，而不是在孩子面前輕率地對老師進行批評,，評價。當然,，在此之前,，我沒有聽到我們班的家長的議論，為了孩子我們愿意接受家長的批評,，但應注意方式,。家長朋友們，孩子是我們永遠的希望,，教育孩子是我們共同的責任,，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧,！

祝家長們身體健康,！萬事如意！工作快樂,！,、

謝謝！

初三家長會班主任發(fā)言稿 精品篇八

尊敬的家長,、老師們：

你們好,！很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九（四）班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎,，同時衷心感謝大家對我班主任工作的支持,。

今天的家長會我準備了兩個方面：一、向家長匯報學校班級情況,；二,、共同探討教育子女的問題。

一,、學校情況簡介：

我們學校是省級規(guī)范化學校,，學校先后評為教育部全國現(xiàn)代教育技術實驗學校、全國電化教育科研學校,、全國電化教育實驗優(yōu)秀學校,、山東省規(guī)范化學校,、山東省現(xiàn)代教育技術示范學校、山東省中小學科技創(chuàng)新實驗基地,、濰坊市個性化學校,、濰坊前50強學校、西部教育顧問學校,、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學校等,。多年以來，在我們初中教師的共同努力下,，學校取得了優(yōu)異成績：連續(xù)五年在教育教學中位居第二，山區(qū)位居第一,。

二,、班級情況

1、教師情況

語文教師馮曉霞,，責任心強,、業(yè)務能力強，任多年畢業(yè)班,，在她的教育下我班語文成績穩(wěn)中有升,；數(shù)學教師劉元智，青州市優(yōu)秀教師,，和藹可親,，學生非常崇拜，數(shù)學成績一直很好,，多次在全國奧賽中獲獎,；英語教師徐景嵐，青州市優(yōu)秀教師,，英語學科帶頭人,，輔導的學生多次在英語奧賽中獲獎，多年任教初三英語,，教學成績優(yōu)異,。政治老師李信田，中學高級教師,，講課風趣,，能極大調動學生的積極性，教學成績突出,，多年在中考中取得優(yōu)異成績,。歷史老師鄭國敏，青州市歷史課骨干教師,，熱愛學生,，深受學生的歡迎,，在中考試題研究上成績顯著，教學效果好,?；瘜W老師李漢福，中學高級教師,，是學校書記,，教學水平高、學生上課激情足,，成績一直名列前茅,；體育老師牛凡金，責任心強,，從不放松對任意一個學生的訓練,。物理老師則我，連續(xù)兩年被評為青州優(yōu)秀教師,，在中考質量分析會上作典型發(fā)言,，輔導的學生多次獲的奧賽全國獎，從事多年班主任工作,，被青州市教育局評為青州市創(chuàng)新型班主任,，我保證不能因為我，學生的物理成績落后,，而沒有考上高中,，但家長也應該積極配合，總之,，我班教師的總體素質能力是值得肯定的,，在中考中一定會取得優(yōu)異的成績

總之，我班教師的總體素質,、能力是值得肯定的,，只要各位家長積極配合學校老師的工作，我相信我們的孩子在中考中一定會取得優(yōu)異的成績

三,、學生情況

本班現(xiàn)有學生47人,，其中男生19人，女生28人,。班風正,、學風濃但學生的基礎不很理想！立足本班實際情況,，重點抓學生升普高,。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學落隊。對于學習無望的學生和部分基礎不好的學生有一些不良的習慣,、如上課說話,、做小動作,、遲到、不請假缺課,、不聽老師教誨,，甚至頂撞老師。由于出現(xiàn)問題后學生不能自身調節(jié)心態(tài),，不能與父母老師溝通,，可能會出現(xiàn)厭學情緒?？赡苡捎诙鄶?shù)家長不在家,，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度,，我希望這部分家長與我一起共同教育孩子,，使他們健康成長，當然我列舉的是一些不良習慣,，由于個別學生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠心還是感動了這些學生,。打架,、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有，學生基本能健康成長,。不過,，學生的在校情況應該引起家長同志們的重視，這樣對學生會有很大的幫助,。

四,、探討教育子女的問題

教孩子如何做人，實際上就是對子女進行思想教育,，現(xiàn)在很多家長重視子女的學習成績,，問的最多的是：考試了嗎？考了多少分,？見了老師第一句話就是這孩子這段時間學習怎么樣?。∑鋵?，我們應該在關注孩子的成績的同時,，也要關心他們的身心健康。

1,、對子女身體健康的教育

讓學生吃好,，當然家長也很重視子女生活質量，但由于家長很少與老帥溝通,，很多學生在家以買東西吃或買資料為名,，要錢來校亂買亂花,，我們的家長應該在學生要錢時多問問別的學生，確認一下是否是真有其事,，然后在給他們,。當然，在家里,，也要讓學生多參加勞動,，增強他們的體質。

2,、培養(yǎng)良好的行為

西方教育有這樣句話：思想引導行為,、行為變成習慣、習慣造就品格,、品格決定命運,。“可是良好的習慣對于個人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習慣讓子女終身受益,、不良的習慣可能會害了子女的一輩子,。

所以，我們應該培養(yǎng)學生良好的習慣,；讓他們做到不挑吃穿,，吃苦耐勞，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng),。

3,、培養(yǎng)子女的責任心

子女由于缺乏知識經(jīng)驗，經(jīng)常會造成一些過失,，孩子終歸是孩子,，犯錯是不可避免的，“金無足赤,，人無完人”嘛,。可是,，許多家長常常是責怪子女,。在美國有這樣一個故事：有個八歲的男孩踢足球時，不小心把鄰居家的玻璃打碎了,，人家索賠12.5美元,。父親沒有責怪讓他，而是要他自己對自己的過失負責：他借給兒子12.5美元,，要求兒子一年后還他,，從此這位美國男孩開始了艱苦的打工，經(jīng)過半年的時間,，掙足了12.5美元還給了父親,。這位男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根,。他后來回憶這件事說：“通過自己的勞動來承擔過失使他懂得什么是責任。我們家長聽了這個故事,，是不是也應該受到一點啟發(fā)呢,？

4、教育子女時的同時,，您也要時刻牢記——你也是子女的老師,。父母榜樣的力量是潛移默化的，而且又是巨大的,?？赡艽蠹叶伎催^這樣一則電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆水，深情地說：“媽,，洗腳,！多泡泡腳對您的腿有好處！”后來她的小孩也給她端來一盆水說：“媽媽,，洗腳,。”這就是父母榜樣的力量,。想讓孩子做什么樣的人,，我們做家長的是不是也要注意對他們的影響啊,？

5、家長要正確對待孩子

（1）不能用成績來衡量你的子女,。子女成績好并不意味著他們思想好,、能力高；子女成績平平也并不意味著他們思想差,、能力差?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力,，任何一個學生都能在社會上立足,，并且能成就一番事業(yè)。

（2）科學的分析子女的成績檔案,，不與其他同學作比較,，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么，比較各科成績,，看哪科是弱項,，多花些時間補上,。如果跟其他同學做比較，很容易增強學生的逆反心理,，效果可能會相反,。

（3）不要過分保護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力,，影響他們的正常學習,。不要過分干涉，否則會適得其反,，如果對子女的期望值過高,，超過子女的實際水平，也容易挫傷子女的自信心,。

（4）重視子女的心里健康,。初三的學生正處在青春期，他們的心理變化大,，而他們的思想又不成熟,，而且他們又不與大人溝通，這樣就會容易使我們的工作難度加大,，我們還很容易武斷地給他們下結論,，于是隔膜會越來越大。所以,，我們應該多關注他們的思想動向,，多了解他們。如果能夠與孩子交朋友,，那就更好了,。

6、家庭教育與學校教育密切協(xié)作,，促使孩子健康發(fā)展成長

在孩子成長的過程中,，有三個方面對其起著重要影響作用，即學校,、家庭和社會,。在這三個方面中，如果我們能有效地抓住前兩個,，對學生進行教育,，那么實際上也就抓住了學生教育的主要方面，在對學生教育中,，教師和家長的目的是一致的,，家長與教師的關系實際上是一種協(xié)作關系，家長應該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長不與老師接觸,，只是單方面聽學生的評價,，可能就會對老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學生的健康成長,?；蛟S我們有的家長認為來校是丟面子，并非如此,，現(xiàn)在不配合我們學校教育,，將來釀成大錯，可就更丟面子了,，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個孩子,，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了他,，不是嗎,？家長應該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調好孩子的教育工作,。當然,，人非圣賢，熟能無過,，老師在自己工作中,，同樣犯錯誤，有時我們的錯誤可能對您的孩子造成不好的影響,，如果家長在處理這種事情時候過于草率,，簡單往往給孩子造成更大的負面影響，作為家長應積極地在孩子面前樹立老師形象,，使學生尊重教師,，才能使學生信任老師，正常進行教育工作,，鑒于此，我希望家長在家里不要當著孩子的面批評老師,，應積極樹立老師在孩子心中的形象,，以免造成不良的影響，我希望家長正確處理,，積極與老師聯(lián)系,，而不是在孩子面前輕率地對老師進行批評，評價,。當然,，在此之前，我沒有聽到我們班的家長的議論,，為了孩子我們愿意接受家長的批評,，但應注意方式,。家長朋友們，孩子是我們永遠的希望,，教育孩子是我們共同的責任,，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧,！

祝家長們身體健康,！萬事如意！工作快樂,！,、

謝謝！

初三家長會班主任發(fā)言稿 精品篇九

各位家長：

大家好,！

大家在百忙之中來參加這樣一個會議,，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示熱烈得歡迎和衷心得感謝。

今天的會議有四項議程,，一是結合這次期中考試和開學以來學生的表現(xiàn)向大家作一下匯報,，并對這一階段學生的情況作一反映，二是請幾位學生講一下各科的學習方法及綜合學習法,，三是請我們班班長管娟同學介紹一下班級情況和管理經(jīng)驗,，四是請一位成績優(yōu)秀的學生的談談自己的教子經(jīng)驗，與大家共享,。

初三是初中階段最后的沖刺時期,，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，有的是畢業(yè)升學的壓力,。

這一時期的學生發(fā)展具有以下特點：

12-16歲年齡段上,，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾,。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關,。這一時期他們精力充沛，好奇心強,，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了,，總想擺脫對教師和家長的信賴,，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈,。他們的情感很脆弱,，最容易沖動，做事也很莽撞,，后果意識能力差,，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè)，學習成績差,，被老師批評,，家長訓斥，聯(lián)合出走,，后在濟南天橋下被人發(fā)現(xiàn),。便是一個典型的例子。

這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟,，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了,，有自己的秘密了,。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感,，產(chǎn)生了愛情的萌芽,，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期,，作為家長要高度重視,，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激,，要注意從家庭生活到電影,，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇,。沖動是他們這個時期的特征,，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力,，但很自信,，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師,，一定要加強教育和引導,。

這一時期他們的思維具有以下兩大特征：

1,、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持,。

2,、獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋,，有時提出相反的看法,，最喜歡爭論，在家長面前更是如此,，有時很片面,，很有主見，有時自信到過分的程度,，“誰是中國目前的歌唱家,？”“我，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個學生鄭重其事地回答老師的提問,。

當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話,，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調皮了”,。實際上用教育學和心理學的觀點分析,，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗*的具體表現(xiàn),，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理,，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦,，要講究分寸,。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平,，使他們提高了認識又明白了道理,，和家長統(tǒng)一認識，只要從內(nèi)心服了,，教育效果就是良好的,。

針對以上學生特點，在此我強調如下問題：

一,、強化家庭教育意識,，努力提高家庭教育質量。

孩子是我們國家未來的公民,，孩子是我們晚年的繼承和希望,，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,，未來的社會是一個文明平等競爭的社會,，若不具備一定的知識儲備和能力,，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生的煩惱莫過于兒女的不成器,，為人一生的欣慰莫大于孩子的有才有德,，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點,，盡了自己的努力和職責,，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債,，還債有三個方面：一是升學,，二是就業(yè)，三是婚姻,，他們在社會上無法維持生存時,，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松,，不注重教育付出,，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán),，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代,，一代孝敬一代，一代勝過一代,，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才,，自己也有一個幸福的晚年。

二,、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質,，適應世界和社會變革潮流。

用知識爆炸已無法形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展,。教材的逐年更新,，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育,，把孩子的智力開發(fā)和訓練好,，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力,。特別是人的智力開發(fā)問題,，就目前人的成長規(guī)律和生活習慣而言，人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距,，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的,。

三,、理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點,。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛,。

四,、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。

作為家長,，首先明白,，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的,，從家庭，幼兒園,，小學到初中,，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中,，離不開正確家庭教育的配合,，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合,，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果,。

學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化,，主要任務是以傳授知識為主體,，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教化的對象,，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講,，還是從教育的對象情感上來說,，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的,，開拓的前景是廣闊的,。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校,，在同樣的班級里就讀,，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的,，教則教規(guī)是一致的,，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質量,，而在于家庭教育的配合上,。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長,，一定是教育知識空白的家長,。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護士,，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥,，父母的護理是十分重要的,。

父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,，并做出切合實際的準確估計,，這種評估不能過高，也不可過低,，過高和過低都會導致家庭施教的不準確,。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”,，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較,，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較,，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓,、掏鳥窩,，現(xiàn)在他們是會踢足球、上網(wǎng)吧,，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧,，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘,，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷,，這就是對孩子智力估計失誤所造成的,。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人,，天外有天”

六,、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程,。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

同時還要注意以下幾個方面

1,、堵不如疏,，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實,。

2、不負責任的放任,，不管不問,，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁,，孩子也照樣上大學,。其實農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實的品質,，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格,。

3、盲目的嚴管型

對家長的幾點希望

1,、重日常修養(yǎng),，只有受過教育，才能關注教育,。孩子就是父母的一面鏡子,。

2、注重家庭教育的一致性

3,、樹立自己的威信,，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人,，一問三不知的人,，品質惡劣，行為庸俗,，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的,。你看看孩子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的是什么,，你的行為是什么,？

4、建立良好的朋友關系,，放下架子,。

5,、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇地點和時機,。

6,、創(chuàng)造和睦、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛,。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

7,、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境,，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔,，但求氛圍,，避免不必要的家庭閑談，無知的人,，盡量少在家中接待,。

8、教給方式方法,，不做保姆或警察,。

初三家長會班主任發(fā)言稿 精品篇十

尊敬家長同志們：大家好。

這天召開家長會,，各位家長的按時到會,，表現(xiàn)了各位家長對班主任工作的支持，我十分感謝,，同時對這天的家長會影響了各位的正常休息表示抱歉,。

九年級面臨畢業(yè)升學，擇業(yè)的兩難選取的壓力,，這一時期是潛心努力學習的時期,，也是一個成績急劇變化的時期，更是一個危險的時期;這是一個爬坡的時期,，是一個需要信心和不斷鼓舞斗志的關鍵時期;他是一個快速起伏的分水嶺時期,。對此說句實在話，要想把各位同學送入理想的高一級學校,，僅僅依靠學校和老師的力量還是遠遠不夠的,，家長的用心配合起著舉足輕重的作用。召開這次家長會的目的是為了把本期學校我班的工作思路,、工作重點以及大家關心的有關問題做個介紹,，以便家長明了和配合;加強聯(lián)系和溝通，相互說說學生在校和在家的狀況，以便老師能夠及時調整工作找準教育的切入點,，提高教育教學質量;同時也給各位家長一個參與教育教學管理交流的機會,。

這天的會議有七項議程：

一.班級基本狀況：

本班學生56人，其中男生34人,，女生22人;漢族23人,，少數(shù)民族33人;城鎮(zhèn)29人，農(nóng)村27人,，相對其他班級,，城鎮(zhèn)學生比較多，無論是課堂還是課間,，紀律相對較差,，經(jīng)過一年的整治，班級紀律明顯好轉,，班風學風明顯好轉,，部分原先不好好學習，甚至混日子的同學也已擺正了態(tài)度,，學習成績也明顯上升,，當然,，還有極少數(shù)同學學習態(tài)度不端正,，把學習當做家長的事，老師的事,，應付差事,，得過且過，期望引起家長重視,，班內(nèi)兩極分化嚴重,，嚴重影響著班內(nèi)的整體成績，偏科現(xiàn)象嚴重,，我班的英語成績是相對較差(認識不夠,，基礎差)，為了加強我們班級,，學校給我們班安排了各學科都很強的科任教師(英語,、物理、化學)

二,、期中考試成績分析：

期中考試是對前半期學習狀況的檢測,，結果還是比較滿意的，但優(yōu)等生年級排行有所后退,，原因是英語,、化學有所偏低，這與試卷也有關系。每個分數(shù)段人數(shù)都均衡,，沒有斷層現(xiàn)象,，部分同學成績較開學時都有進步，但是還有一部分同學進步不明顯,，少數(shù)同學成績有所下降,，進入前百名學生，各科成績比較

三,、存在的問題：

1.部分同學還沒有進入初三主角,，缺乏動力，沒有時間緊迫感,，不思進取,，沒從根本上認識到學習的重要性。自暴自棄,，上課遲到,、不專心聽講，作業(yè)馬虎應付,，甚至抄襲;違紀干擾他人學習,。

2.部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大,。

3.兩極分化較嚴重,，優(yōu)生相比雖然不弱，但成績較低者人數(shù)多,。后進生人數(shù)偏多,。

4.學習效率不高。有的同學學習不主動,，靠老師管,，不用心回答問題，不懂不問,，不按時完成作業(yè),，上課不認真聽講，下課做無用功,，學習效率低下,。

5.部分學生吃苦意識不強，在學習中和生活中不能堅持下去,，對學習三分鐘熱度,，毅力不夠，一遇攔路虎就放下,，其實是對自己要求標準低,，從而影響學習成績。

6.少數(shù)同學雖守紀律，明白要好好學,，但學習不得法：有的;有的不重視各科知識的系統(tǒng)梳理,，做到融會貫通，以一勝百;有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目,，做查漏補缺的工作,，而是老做無用功;有的平時只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研,，遇到不懂的問題不去及時請教老師,，喜歡與其他同學的對答案，抄答案,，或者只滿足于聽老師課上來講解,，似懂非懂，不懂裝懂,，潛力水平老得不到提高;還有的同學壓力過重,，一味用功，不會合理安排時間,，不會休息,，往往上課無精打采，這樣事半功倍,，得不償失,。

7.部分同學不能很好地利用自習課、空節(jié)課時間自主學習,，白白浪費大好時光,。

四,、楊老師講話

五.后期工作打算和措施

1,、狠抓紀律(自習課)，保證為學生創(chuàng)造良好的學習和競爭環(huán)境,。排除一切影響因素,，讓孩子全身心的投入學習中，讓每個孩子考出最優(yōu)異的成績,。

2,、做好心理輔導，不斷鼓舞學生的信心,，讓孩子始終充滿信心,。加強做人教育和感恩教育，讓孩子有遠大的理想,，熱愛生活,，從而為學習增添源動力;開展抗挫折教育，吃苦教育，讓孩子能勇敢應對困難和挫折,，為取得良好學習成績打下強心劑,。

3、定期開展學習方法,，考試技巧的教育,。讓孩子提高學習效率，在最短的時間內(nèi)提高學習成績和應試技巧,。為提高成中考績保駕護航,。

4、抓好作業(yè)和任務的完成狀況督促檢查,。建立學習小組,，課代表，任課老師三位一體的學習檢查體系,，并嚴格落實,，以保證學習效果。

5,、嚴抓安全教育：交通安全(上學,、放學路途中，上下樓梯,，體育課,、實驗課等等)、飲食安全,、食品安全,、食宿安全、網(wǎng)絡安全,、財產(chǎn)安全,、人身安全等等.

六、家長代表發(fā)言：(高煒,、張文哲,、張瑾)

七、期望和推薦：

抓好班級工作,，單靠教師的努力還遠遠不夠,，更多地需要家長的關心、支持與配合,。能夠說在學習上,，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題,，任何一個同學只要想學習好,，都能勝利,，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態(tài)度，愛不愛學習,，思想能不能投入到學習中去,。而這個學習的觀念的獲取更需要家長來給學生引導。能夠說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態(tài)度,。那么,，應對緊張的九年級學習生活，家長應注意哪些教育問題呢

我認為根據(jù)各自孩子的特點,，提兩步走,，三方面，四注意：

兩步走：

1,、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績,、思想動態(tài)，然后對癥下藥,，幫孩子擬定合理的時間表,，并陪他(她)學習一段時間，讓他感到馬虎不得,，感到再不認真也說但是去,。切不可簡單粗暴。

2,、家長要了解學校對學生的要求,，用心配合學校做好工作。中考期間不加壓,，讓孩子情緒簡單,、自信、健康,，持續(xù)最佳發(fā)揮狀態(tài),。心態(tài)平常大考門檻簡單過。創(chuàng)造良好的環(huán)境,，讓孩子在溫馨,、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平,。

三方面入手：

1,、思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的潛力,，關鍵在于為與不為;不同分數(shù)上不同學校,。

2、生活上貼心照顧：思想高度緊張,，精力高度集中,，身體便容易虛弱,。這時必須要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠,，實現(xiàn)學習與休息的良性循環(huán),，如果晚上開夜車，白天倒沒精神,，只能導致功課沒長進,，身體也垮了。這個時候,，家長也要關心孩子的起居飲食,，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘,。

3,、心理上熱情疏導：(交流、寬松)要學會欣賞孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，要讓他們認識到自己能行，是好樣的,。當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時,，學生能學不好嗎

四個注意點：

①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望,，至少要考700分”,、“必須要上‘___’”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅僅起不到激勵作用,，反而讓孩子愈發(fā)悲觀,、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力,。其實,，到了這個時候，孩子的知識水平和潛力基本上已成定局,，短時間內(nèi)不可能有“質的飛躍”,，因此，對家長來說,，首要任務就是正確了解孩子的狀況,，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實際的要求,，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”注重學習習慣和學習潛力的培養(yǎng),，使學生養(yǎng)成良好的學習方法。

②切忌制造緊張空氣,。為了給孩子督戰(zhàn)助陣,，有些家長刻意制造出“一級戰(zhàn)備”的狀態(tài),，如請假在家做“專職后勤”，其實,，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑,、煩悶，“透但是氣”來,。明智的做法是,，家長該干嘛就干嘛，同時,，盡量避免出現(xiàn)對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,，如夫妻吵架、鄰居沖突等等,，營造溫馨,、寬松的家庭氛圍。

③切忌打擊孩子的自信心,。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度,，在這個階段，家長對孩子要鼓勵,、肯定,，不要動輒批評、指責,。當孩子某一次測驗失利時,，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄,，這時,，家長最好多與老師、孩子溝通,，共同找出失利的原因,，幫忙孩子盡快走出失利的陰影。

④切忌嘮叨,。在孩子九年級這個期間,，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁啊!”、“你必須要考好呀!”等等,，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫,，不如給孩子講講笑話,，讓他的神經(jīng)放松一下。

每個學生對每個家庭來說卻是百分之百的期望,，所以我們始終堅持“不放下每一個學生,，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，我們的目標是統(tǒng)一的,，我們的任務是一致的,，愿我們相互合作，把我們的學生,，您的孩子,，培養(yǎng)成學習勤奮，品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來學生的升學,、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎,。

各位家長,，我們能坐在一齊，我們能相識,，是一種緣分,，我們珍惜，我們呵護,，你們的孩子不僅僅是我們的學生,，也是我們的孩子?；仨^去的兩年半時間,，我們就應是問心無愧的，我們也應當看到,，每一名學生成績進步,，除了同學們自身的勤奮外，也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛,，老師們付出的汗水和心血只有自己明白,。我們的每一位任課教師，能夠說是將全部心血都花到了學生身上,。他們不光課堂教學認真負責,、兢兢業(yè)業(yè)，還不知犧牲了多少休息時間給同學們補課,，為同學們輔導,，義務為那些基礎差的用心主動同學帶給幫忙。我們的老師中,，帶病堅持上課,、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師，我能夠以我個人的名義向你們肯定地說：我們是將你們的子女當作我們自己的孩子,，甚至比自己的孩子還重要來教育來培養(yǎng)的,。這也是你們應當理解我們并全力配合我們,、支持我們工作的一個充分的理由!教育孩子是一個系統(tǒng)工程，需要學校,、家庭、社會的共同配合,。我們的孩子就快走完了初中階段的路程,，等待著他們的將是三年耕耘后的收獲，為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰(zhàn),，我們十分期望,，個性是那些學習上有困難的學生家長，大家都務必充滿著信心,，即使你的孩子在考試中分數(shù)不高,，但就應明白，分數(shù)未必等于前途,，比分數(shù)

更重要的是信心,。有了信心，就會去拼搏,，能拼搏,，就會進步。

孩子是你們的,，也是我們的,，為了我們共同的期望和未來的幸福生活，讓我們一齊努力!

最后,，對大家的到來再次表示衷心的感謝!

初三家長會班主任發(fā)言稿 精品篇十一

各位家長大家好：

今天召開初三學生家長會,，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持,，在此,，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝

時間過得真快，轉眼間,，孩子進入畢業(yè)班的行列,。畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長都十分清楚。九年級這一學期,，是十分關鍵的一期,，也是十分緊張的一期(特別是對我們這個班級更加顯得非常重要)。要對初中三年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習,，將零散的知識形成一個完整的體系;既是對初中階段的一個總結,，又是為高中學習打下堅實基礎。所以，學校,、教師,、學生和家長，都十分關注畢業(yè)班的教育教學質量,。特別是我們在座的各位家長,，都希望你家的孩子能進入一個理想的滿意的高一級學校學習,。這也是我們組織這次家長會的主要目的,。

家長會的主題

一是和各位家長匯報一下我們開學以來的工作情況，學生的在校表現(xiàn)和學習情況,。

二是和家長們探討今后學生的教育問題,，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。

一,、關于畢業(yè)班組建,。

我校歷來就十分重視畢業(yè)班教育教學工作。學校在教師配備上,，安排了具有豐富畢業(yè)班教學,、管理經(jīng)驗的骨干教師承擔初中畢業(yè)班教學工作。

二,、淺析初三學生的特點

走過兩年的初中生活,，特別是面臨著中考生的壓力，初三的學生無論在身體上,、心理上,，還是價值觀念上都會發(fā)生了相應的變化。班上的學生開始逐漸的有了自主學習的意識,，但是個人對升學的期望值與本身實際能力之間的矛盾,，會使他們產(chǎn)生不同的心理狀況及行為表現(xiàn)。有兩類學生尤其值得我們關注,。

1.心理浮躁 這類學生學習成績還不錯,，但對于學習是恒心不足，情緒波動比較大,，學習的態(tài)度隨心情變動,，常會顯露出自以為是，浮躁的學習情緒,，故成績起伏較大,。成績掉下來后，就更會自暴自棄,，最終一墜千丈,。

2.力不從心 這類學生對自己有較高的要求，也為自己確立了明確的目標，學習勤奮刻苦,，但成績總不理想,。這類學生多集中于女生，她們常為自己的成績不能提高而苦惱不已,。對問題的反應能力,、接受能力相對較差;對知識的綜合運用能力，類推的能力相對較差;沒有適于自己的學習方法,。

下面我就將我班學生在校表現(xiàn)對家長做具體的匯報,，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天,。 我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力,，能主動學習,，這些孩子有沖擊重點中學的實力，他們是楊豐任,、凌佳佳,、張泓、朱勝,、余作禹,、何佳興等同學，我為這些孩子的家長自豪,，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子,，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的 驕傲,，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心,，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了 ,。這里我特別想提到凌佳佳同學,，我清楚地記得孩子面對自己的不太理想的成績，向我哭訴的情景,，這樣的孩子,，家長千萬不要再給施加壓力了。你的理解才會給孩子更大的動力,。

第二類學生,，他們努力學習，但基于多種原因,，如：基礎不扎實,，學習方法不正確,，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖,，但他們也有沖擊重點的希望,，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了,，是重點,，稍有松懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學生,，家長不僅需要給予關心,，有時也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績中,，不僅有老師的培養(yǎng),，學生的努力,，更有家長的汗水,。

第三類學生，是老師最心疼的孩子,，這些孩子一直努力學習,，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事,，但成績始終不理想,，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生,，老師都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊,。

我能理解家長面對孩子成績不理想的心情,，但我想說，這些孩子盡力了,，他們不需要責備,，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持,，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的,，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的,。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動,，充滿了青春的活力,，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在偷堂，曠課,，上課搞小動作,，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課,，他們對學習沒有興趣,，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,，但有時我真的感到力不從心,，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿,，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我忙,，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽,，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果,，作為我們都有推托不了的責任,，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說,，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生,。在這里我不想點這些孩子的名字,，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情,，能在會后與我單獨溝通,，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!

三、中考形式分析

1,、考試科組織形式的變化;語文,、數(shù)學、外語,、文綜,、理綜、體育,、實驗,。

2、全縣形式分析：很多學校晚上還上三節(jié)課,。就本校也有班級從初一一直堅持補課,。

3,、認真分析學生的學習情況，能夠考高中的,，盡全力考高中,，做好以上各項工作。學習成績不理想的,，選擇上職業(yè)中專,，將來有一技之長，也有可能上大學,，千萬不能不切實際地硬要學生飛上高中不可,。成績特別差，厭學情緒嚴重,，抱著混個畢業(yè)證的學生,，家長要轉變觀念，摸清學生思想動向,，與其成天睡覺生事,，不如幫他們明確方向，上職業(yè)類學校學技術,，對他們好處更大,。

四、一個班級最重大的事是教育孩子,，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為,，孩子上了學,，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管,。這種觀點是不妥的,，想想，同樣一個教師在同樣一個班級上課,，為什么有的學生學習成績好,，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在于家庭、社會的環(huán)境教育有關,。所以后階段我們因該多多關注以下焦點

1,、串門現(xiàn)象的遏制;

2、多看,、多問,、多溝通、多鼓勵;

3,、生活上的幫助,。學習上的關心體現(xiàn);

4,、時間盲點的督促，物品整理時的檢查,。

5,、作業(yè)非常不理想 希望家長監(jiān)督!介紹作業(yè)監(jiān)督表

6、不要過分嬌慣孩子,。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦,，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦,，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦,，不受累，不缺錢花了,，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力,，將來遇到困難怎么辦?面對競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學生手里的零用錢多了,，往往會用于上網(wǎng),、打游戲，抽煙等等,。所以對孩子的零用錢家長要有所控制,。

我們建議家長每天不管多忙，都要通過各種渠道向孩子傳遞6種主要生活信息,，形成一張支持孩子的網(wǎng)絡,。這6種主要信息是：①我相信你;②我信任你;③我知道你能處理好各種生活問題;④我在傾聽你的意見;⑤我關心你;⑥你對我很重要。

家長同志們,，我們的目標是統(tǒng)一的,，我們的任務是一致的，愿我們相互合作,，把我們的學生,，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮,，品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來學生的升學、就業(yè),、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎,。