總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高一年級組第一學(xué)期期末總結(jié)篇一

胸懷一個(gè)夢：輝煌20__,。

唱響兩首歌：唱響《國歌》,，增強(qiáng)危機(jī)感;唱響《國際歌》,，增強(qiáng)使命感。

捧出三顆心：同心,，信心,，決心。

做好四件事：點(diǎn)燃激情,，凝聚智慧,，勤于反思，勇于創(chuàng)新,。

二,、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟高考命題意旨,，深化課堂教學(xué)改革,。以教考研究為先導(dǎo)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為根本,，以強(qiáng)化訓(xùn)練為主線,，優(yōu)化課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，努力提升尖子生,，確保優(yōu)秀生,，著眼中等生，倍加關(guān)注學(xué)困生,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,，讓各個(gè)層次的學(xué)生各得其所，實(shí)現(xiàn)其發(fā)展張力的最大化釋放,。

三,、工作思路與措施

(一)年級管理

1.構(gòu)建昂揚(yáng)奮進(jìn)和諧的年級文化

影響一個(gè)集體戰(zhàn)斗力強(qiáng)弱的首要因素是文化氛圍。有了積極向上的文化氛圍,，思想易于統(tǒng)一,，工作利于推進(jìn)，團(tuán)隊(duì)成員的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性會得到最大程度的釋放。高三年級部將秉承蕭中精神,，努力構(gòu)建昂揚(yáng)奮進(jìn)和諧的年級文化,。

高三年級部工作信念：用心血和汗水澆開絢麗奪目的花朵，讓榮譽(yù)與輝煌見證臥薪嘗膽的歲月,。

高三年級部教師精神：以必勝的信念激發(fā)學(xué)生,，以燃燒的激情感染學(xué)生，以忘我的投入感動學(xué)生,，以高效的工作提升學(xué)生,。

高三年級部教師的價(jià)值追求：老師的事業(yè)因?qū)W生的成才而成功,，老師的人生因?qū)W生的優(yōu)秀而精彩。

2.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識,，全員參與管理

(1)每周一召開班主任例會,，加強(qiáng)班主任的常規(guī)管理工作。班主任每天務(wù)必保證“三到三勤”：早讀課必到,、晚自習(xí)必到,、宿舍必到;腿勤跑、腦勤思,、嘴勤說,。

(2)全員管理，全程監(jiān)督,，重點(diǎn)盯防,，崗位負(fù)責(zé)。以管理“三條線”——級部主任,、班主任,、任課教師來覆蓋全年級教育教學(xué)的各個(gè)層面，形成立體管理網(wǎng)絡(luò),，做到人人心中有數(shù),，目中有人，管中有情,，教中有愛,。

(3)加強(qiáng)師生個(gè)別交流和學(xué)習(xí)外交流，密切關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)方法等方面所表現(xiàn)出來的情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題,。做好對學(xué)生的心理疏導(dǎo),、學(xué)法指導(dǎo)、方向引導(dǎo),。

(4)召開家長會,，與家長保持高頻接觸。

(二)教學(xué)備考

1.追求卓越,，打造高效課堂

高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、價(jià)值取向，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神,，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿生命力的活動,，在課堂教學(xué)中真正做到以學(xué)生為中心。搞好教學(xué)設(shè)計(jì),，精心組織每節(jié)課,，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,，容量適當(dāng),，重視教學(xué)反饋，重視知識生成的過程,。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率,。各科教師應(yīng)收集所教班級平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤,，下功夫研究歷年高考試題，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性,。

2.深入研究考綱,，理順備考思路

認(rèn)真研讀考試大綱和考試說明,，研究各章節(jié)的考點(diǎn),，對于必考考點(diǎn)和高頻考點(diǎn)要在復(fù)習(xí)中強(qiáng)化鞏固，讓學(xué)生對本學(xué)科的考試方向,、重點(diǎn),、熱點(diǎn)做到心中有數(shù)，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，真正讓備考落實(shí)在考點(diǎn)上,，提高在能力上。

深入研讀高考真題,，把握高考命題規(guī)律,。高考試題年年有創(chuàng)新，但萬變不離其宗,，只有把握住命題的內(nèi)在規(guī)律性,、穩(wěn)定性，才能做到以不變應(yīng)萬變,，才能做到主動應(yīng)考,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的預(yù)見性、針對性和有效性,。

科任教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況制訂各班的教學(xué)方案,，靈活安排，因生制宜,，不搞一刀切,。

3.科學(xué)謀劃,，精心組織，高效訓(xùn)練

高三復(fù)習(xí)備考,，關(guān)鍵在教與學(xué),，成敗在練與考。要求教師精選資料,，精編試題,，練習(xí)一定要符合考綱的要求和訓(xùn)練思想，要體現(xiàn)新穎性,、準(zhǔn)確性和導(dǎo)向性,。嚴(yán)格控制訓(xùn)練的內(nèi)容和次數(shù)，減少機(jī)械訓(xùn)練,。增強(qiáng)練習(xí)針對性,，計(jì)劃安排專項(xiàng)訓(xùn)練，如審題訓(xùn)練,、題型訓(xùn)練,，專題考點(diǎn)訓(xùn)練等。重視練習(xí)規(guī)范性,，實(shí)力成就夢想,，規(guī)范鑄造輝煌。學(xué)生考試中存在的“會而不對,，對而不全,，全而不美”的老大難問題，根源就在于平時(shí)的訓(xùn)練不規(guī)范,，造成大量的不應(yīng)有的失分,。力求練習(xí)實(shí)效性，通過訓(xùn)練做到能力訓(xùn)練步步提高,，專題訓(xùn)練層層落實(shí),，綜合訓(xùn)練融會貫通。

各學(xué)科合理安排專題練習(xí),、模塊練習(xí)和綜合練習(xí),，既突出主干知識，又覆蓋全部考點(diǎn),，縱橫梳理,，不缺不漏。

精心組織周練和質(zhì)量檢測,。嚴(yán)格要求,，精批細(xì)改，做到規(guī)范應(yīng)考，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧和應(yīng)試策略,，提高應(yīng)試能力,。試題的命制和檢測質(zhì)量的分析都必須落實(shí)到雙向細(xì)目表上來。

4.關(guān)注高考動態(tài),，疏通信息渠道

(1)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,。勤于并且善于從互聯(lián)網(wǎng)上搜索整理各種高考信息，去粗取精,，去偽存真,，為我所用。

(2)積極參加各項(xiàng)教研活動,，開展形式多樣的高考信息交流活動,，保證迅捷有效地獲取有關(guān)高考的最有價(jià)值的信息。

(3)堅(jiān)持走出去和引進(jìn)來相結(jié)合,，開張視聽,。大到命題趨勢的變化，小到某一學(xué)科知識點(diǎn)考查的細(xì)微調(diào)整,，我們都爭取在第一時(shí)間得到信息,，及時(shí)指導(dǎo)年級師生復(fù)習(xí)備考。

(三)學(xué)生工作

高三年級不是特殊年級,，要牢固樹立“學(xué)生工作無小事,，常規(guī)工作不松懈”的教育管理意識，由表及里,、做實(shí)做細(xì)學(xué)生教育管理工作,。配合政教處等相關(guān)科室切實(shí)抓好學(xué)生安全、衛(wèi)生,、著裝、就餐,、就寢等各方面的常規(guī)工作,。

開展兩項(xiàng)主題教育活動：“成長、成才,、成人”——以18歲成人儀式活動為抓手,，各班以成長、成才,、成人為主題開展主題教育活動或主題班會活動,，強(qiáng)化高三學(xué)生的公民意識，責(zé)任意識;“志存高遠(yuǎn),，拼搏成就人生”——激發(fā)學(xué)生為了理想而拼搏的愿望和斗志,，激發(fā)其備考沖刺的勇氣和決心。

注重學(xué)生心理疏導(dǎo),。高三學(xué)生心理壓力大,，容易產(chǎn)生疲勞,、焦慮、煩燥,、自卑,、過度興奮或過度緊張等心理狀況。班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,，特別是每次考試前后,，要加強(qiáng)集體指導(dǎo)、關(guān)注學(xué)習(xí)群體,，把握學(xué)生心理動向,，適當(dāng)組織課外活動，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),，保持適度緊張、最大限度地提高教育教學(xué)效果,。

注重提優(yōu)補(bǔ)差,，做好希望生的幫扶工作。學(xué)生接受能力存在差異,，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),。消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，加強(qiáng)有針對性地輔導(dǎo),，對成績優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制(導(dǎo)學(xué),、談心),。

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo),，高考奮斗目標(biāo),，以及相應(yīng)的計(jì)劃。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭,，做好不同層次(尖子生,、臨界生、特長生,、后進(jìn)生)學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作,。

組織學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)鍛煉，上好體育課,，適時(shí)組織學(xué)生開展一些輕松的文體活動,，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中增強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)和精神狀態(tài)。

四,、目標(biāo)愿景

爭取本科上線率及上線人數(shù)有較大突破;

爭取通過高校自主招生人數(shù)及層次有所突破;

爭取高分段人數(shù)及尖子生培養(yǎng)有較大突破,。

20__屆高三教育教學(xué)工作，困難和希望同在,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,。我們堅(jiān)信，一分耕耘一分收獲,，歷經(jīng)風(fēng)雨必見彩虹,。我們一定會堅(jiān)定信念，全力以赴,，潛心礪煉,，負(fù)重前行，奮力開創(chuàng)蕭縣中學(xué)新輝煌,。

高一年級組第一學(xué)期期末總結(jié)篇二

在學(xué)?！白寣W(xué)生收獲成功”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，在校長室“大高三”理念的指導(dǎo)下,，本學(xué)期,，x屆高三年級組發(fā)揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)的洛高高三精神，細(xì)化管理,，抓實(shí)過程,，面向全體，創(chuàng)新方法,，積極做好各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作;文,、藝并重，立足特色,，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí),。

針對本屆高三現(xiàn)狀，特別是針對文化班基礎(chǔ)較弱的現(xiàn)狀,，校長室和年級部認(rèn)真反思,，精心謀劃，在開學(xué)初,，重點(diǎn)做好四項(xiàng)基礎(chǔ)工作。

(1)調(diào)整班級,。把原按學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)分設(shè)的文科班1,、2班按照學(xué)生選科重新分班，分班后的兩個(gè)文科班學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)基本一致,，且與20xx屆的文科班相比,，基礎(chǔ)也基本一致。這樣增加了班級、學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競爭性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力和積極性,。

(2)調(diào)整師資。文化班班主任全部調(diào)整,，文化班教師除高三3班數(shù)學(xué),，高三2班英語外，其余也全部調(diào)整,。9位班主任,，4位是中層和年級組長，1位20xx屆高三留任;任課教師中青年結(jié)合,，青年教師勇挑教學(xué)重任,。高三領(lǐng)導(dǎo)小組率先垂范，以身作則,。級部副主任張敏燕轉(zhuǎn)任新組建的文科班高三(1)班的班主任,，級部領(lǐng)導(dǎo)小組成員王超脫掉原先任教的美術(shù)班，轉(zhuǎn)任新組建的文科班高三(2)班的語文教學(xué),，級部領(lǐng)導(dǎo)小組成員王宏亮既是音樂班班主任,，還擔(dān)任2個(gè)班的教學(xué);數(shù)學(xué)教研組長周奕連續(xù)第7年留任高三并擔(dān)任2個(gè)班的教學(xué);兩位新教師同樣既做班主任又負(fù)責(zé)兩個(gè)班的教學(xué)。

專業(yè)教師師資也是近年最強(qiáng),，陳校長,、音樂、美術(shù)教研組長均擔(dān)任高三專業(yè)教學(xué),，美術(shù)組吳燕主任還擔(dān)任班主任,。

(3)狠抓學(xué)風(fēng)。結(jié)合學(xué)校新學(xué)年狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范的重點(diǎn),，定期召開全體任課教師會議,、全體學(xué)生會議、全體家長會議凝聚共識,，明確奮斗目標(biāo);著力開展勵(lì)志宣誓,、班級文化布置等積極營造高三學(xué)習(xí)氛圍;同時(shí)加強(qiáng)對早早讀進(jìn)班、課堂學(xué)習(xí),、自修紀(jì)律等要求與督查,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性與積極性。經(jīng)過努力,，年級,、班級學(xué)風(fēng)始終在趨穩(wěn)向好。但由于班級學(xué)生基礎(chǔ)差異較大,，學(xué)習(xí)目標(biāo)差異較大,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需著力培養(yǎng),。

(4)細(xì)化安排。年級組從課時(shí)安排,，階段練習(xí)安排,，專業(yè)班文化、專業(yè)時(shí)間分配等都作了較為務(wù)實(shí)與詳細(xì)的布置,，年級各項(xiàng)工作也能有序推進(jìn),。文化班堅(jiān)持2周一次的統(tǒng)一階段練習(xí)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)競爭;音美班統(tǒng)籌協(xié)調(diào)專業(yè)與文化的課務(wù),，尤其是順利組織學(xué)生參加了x年專業(yè)省統(tǒng)考并有信心在考試中取得佳績。期間,，學(xué)校還首次組織了蘇州,、無錫、揚(yáng)州及常州市區(qū)13所兄弟學(xué)校的藝術(shù)專業(yè)交流會,，并邀請高校專家現(xiàn)場指導(dǎo)并受到一致好評,。

(一)教育工作——精細(xì)管理 營造氛圍 突出勵(lì)志

(1)增強(qiáng)三種意識。增強(qiáng)師生的責(zé)任意識,、目標(biāo)意識和競爭意識,。年級組通過班級文化氛圍營造，學(xué)生高考奮斗目標(biāo)公開展示,，邀請著名高考勵(lì)志演講專家徐躍斌老師現(xiàn)場報(bào)告,，開設(shè)藝術(shù)校考專題講座,，高職單招報(bào)考指導(dǎo)講座和院?？疾榈龋诸愔笇?dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,，明確自己的階段性目標(biāo),，年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。班主任和任課教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭,，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì),，并切實(shí)關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,，從而促使他們走向成功x學(xué)年度第一學(xué)期高三年級工作總結(jié)x學(xué)年度第一學(xué)期高三年級工作總結(jié),。

(2)協(xié)調(diào)三種關(guān)系。第一是協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系,。協(xié)調(diào)好班級學(xué)科之間,，語數(shù)外與選修科目之間，專業(yè)與文化之間的關(guān)系,。從全局看,，各科必須均衡發(fā)展，才有利于總體的提高,。從階段看,，學(xué)科之間有所側(cè)重。年級組積極引導(dǎo)任課教師克服本位主義傾向,，確立全班,、全校一盤棋意識，顧全大局,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，全面提高。第二協(xié)調(diào)是師生之間的關(guān)系,。班主任及任課教師增強(qiáng)全員育人的意識,，注重過程管理，加強(qiáng)師生溝通,，搜集信息,，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋,，及時(shí)補(bǔ)救,。第三協(xié)調(diào)是學(xué)校與家長的關(guān)系。先后召開多次家長會,，集中與分散結(jié)合,，加強(qiáng)與家長的溝通，使家長了解學(xué)生校內(nèi),、外情況,，配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確,、動態(tài)地實(shí)施有效教育,，特別是針對高職單招召開的學(xué)生、家長聯(lián)合會,，沈純芳校長親自參加并做好指導(dǎo)工作,，部分來校宣傳的高校領(lǐng)導(dǎo)也積極做好政策說明與咨詢，讓這些學(xué)生也感受到了學(xué)校的重視,，提高學(xué)習(xí)積極性,。

(3)強(qiáng)化三類管理。一是強(qiáng)化常規(guī)管理,。在常規(guī)管理要求方面,，年級組始終堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理,，一手抓復(fù)習(xí)備考,，且兩手都硬,，營造積極、向上的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，為教育教學(xué)提供良好環(huán)境。二是強(qiáng)化精細(xì)管理,。凡事先想周全,，然后細(xì)布置，再查落實(shí),，最后看效果,。老師要做到“五勤”：勤觀察、勤提醒,、勤指導(dǎo),、勤深入學(xué)生、勤思考,。特別是班主任要時(shí)時(shí)處處發(fā)現(xiàn)教育點(diǎn),，挖掘教育價(jià)值對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)和指導(dǎo)。三是強(qiáng)化思想教育,。班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈,，加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體,，把握學(xué)生心理動向,，適時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

(二)教學(xué)工作——正確方向 科學(xué)復(fù)習(xí) 突出實(shí)效

(1)強(qiáng)化目標(biāo)意識,，精心制定教學(xué)計(jì)劃,。年級組積極引導(dǎo)教師認(rèn)真研究、總結(jié)上屆高三,、兄弟學(xué)校的得與失,，研究考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息,，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求,，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容,、及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,，合理科學(xué)制定并動態(tài)調(diào)整年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)及措施,。

(2)堅(jiān)持生本理念,，提高課堂教學(xué)效益。教師中存在著能教不會管的現(xiàn)象,。年級組努力引導(dǎo)教師堅(jiān)持生本理念,，堅(jiān)持面向全體,，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn),。教師加強(qiáng)課堂管控,，用科學(xué)的、符合本校學(xué)生實(shí)際的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，同時(shí)又能讓學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛中學(xué)習(xí),。年級組及時(shí)加強(qiáng)督查，防止各備課組的教學(xué)出現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)偏深,、偏難的現(xiàn)象,，甚至不分文理、不分文化與藝術(shù)同一進(jìn)度,，得過且過的現(xiàn)象,。

(3)注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化作業(yè)練習(xí)質(zhì)量,。各備課組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量,，杜絕學(xué)科搶時(shí)間,、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù),。

(4)注重教學(xué)反饋,，強(qiáng)化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重,、難度大,，教學(xué)中重視學(xué)情，一切從效果出發(fā),，教師從學(xué)生實(shí)情出發(fā),，及時(shí)批改作業(yè)，面批作業(yè),，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式,。特別是堅(jiān)持以作業(yè)批改過程中的問題為導(dǎo)向，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性，提高效率,。

(5)注重培優(yōu)補(bǔ)差，做好托一把的工作。及時(shí)開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)苗子生的個(gè)別輔導(dǎo),，消除后進(jìn)生的心理障礙，增強(qiáng)各類學(xué)生的學(xué)習(xí)自信,。同時(shí),，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)移重心，從重點(diǎn)關(guān)注本二臨界生到重點(diǎn)關(guān)注本三臨界生x學(xué)年度第一學(xué)期高三年級工作總結(jié)工作計(jì)劃,。提倡教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，要給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與關(guān)愛，充分了解培優(yōu)補(bǔ)差對象的薄弱點(diǎn),，精準(zhǔn)輔導(dǎo),。

(1)堅(jiān)持做好課堂管控，深入課堂聽課,，并為教師的教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，關(guān)心教師的生活。

(2)堅(jiān)持加強(qiáng)備課組建設(shè),，積極做好教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，高考信息搜集、資料整理工作,。

(3)堅(jiān)持加強(qiáng)教師坐班,、集體備課、下班輔導(dǎo),、監(jiān)考,、閱卷等教學(xué)常規(guī)工作環(huán)節(jié)的檢查管理。

(4)堅(jiān)持強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理,，積極貫徹和調(diào)整工作計(jì)劃和目標(biāo),，并檢查落實(shí)。

(5)堅(jiān)持精心組織學(xué)生活動,，加強(qiáng)鍛煉保證體質(zhì),，注重心理疏導(dǎo)

(6)堅(jiān)持開好學(xué)生動員會、座談會,、教學(xué)情況分析研討會等各類會議,。

(7)堅(jiān)持營造健康向上、時(shí)不我待的學(xué)習(xí)氛圍,。

(8)堅(jiān)持做好高三各項(xiàng)活動的宣傳工作,。

總之，x屆高三的教育教學(xué)工作,，困難和希望同在,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。現(xiàn)在還遠(yuǎn)沒有到收獲的時(shí)候，路漫漫,，我們?nèi)w高三老師一定會齊心協(xié)力,，開拓進(jìn)取，力爭下學(xué)期結(jié)出豐碩的果實(shí),。

高一年級組第一學(xué)期期末總結(jié)篇三

新的一年又開始了,，回顧過去一年的工作，總體感覺還是滿意的,，但需要改進(jìn)的地方還真不少,。而能不能有效地改進(jìn)或改善這些存在的問題，將影響我們高三年級能否順利實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)(即高考上線率,、本科上線率均為普高第一,，有學(xué)生能超五百分、有更多的學(xué)生能考上好大學(xué))的重大影響因素,。下面我就20xx 年所進(jìn)行的具體工作作如下總結(jié)：

一開學(xué)我們年級組就根據(jù)“堡鎮(zhèn)中學(xué)20xx 年工作計(jì)劃”，結(jié)合本年級的特點(diǎn),，與廣大教師一起制定了本年級組工作計(jì)劃,。按照計(jì)劃，上半年基本完成了各項(xiàng)任務(wù),，下半年也比較順利地完成了從高二到高三時(shí)期的過渡?，F(xiàn)在我們高三年級組的廣大師生正積極努力地實(shí)踐著本年級組制定的工作計(jì)劃，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而盡力奮斗著,。

目標(biāo)是方向,，是壓力，是比學(xué)趕幫超的動力,。面對學(xué)生的懶惰,、高考的高要求，老師們首先依靠自身的勤奮,、智慧,采取科學(xué)有效的方法來積極應(yīng)對,。好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我們組極大的關(guān)心和厚愛，比如在教師的配備上,，做了大量的工作,把原先高三年級中很多優(yōu)秀的老師留在了我們組,，增強(qiáng)了我們組的實(shí)戰(zhàn)能力,也使得我們組廣大教師學(xué)有榜樣、干有方向,。例如：原高三組的沈利和李卓群老師,，到我們組以后,時(shí)時(shí)處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己, 身先士卒，他們作為備課組長,，常常主動與組員商議教學(xué)實(shí)踐中碰到的一些具體問題,，大膽地提出自己的想法，與大家商討,尋求最佳的教學(xué)方案，使得教學(xué)逐步向縱深處發(fā)展,積極應(yīng)戰(zhàn)高考;他們作為班主任老師,，平時(shí)嚴(yán)格管理班級,，深入學(xué)生中間，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活等狀況，及時(shí)幫助學(xué)生解決來自方方面面的問題,，使學(xué)生們更快更好地集中精力投身于艱苦地學(xué)習(xí)之中,。他們那忘我的勞動感染著我們周邊的師生,大家工作的積極性被極大地調(diào)動了起來。她們確實(shí)是我們組的精品,、學(xué)校不可或缺的的頂梁柱,。

現(xiàn)在我們組的老師，平時(shí)不是埋頭批作業(yè),、精心備課,，就是找學(xué)生談心、給問題比較大的學(xué)生面批作業(yè),、幫學(xué)生“解惑也”;老師之間的交流基本上總是圍繞班級,、學(xué)生、教學(xué)等問題;回家備課,、出卷,、批卷到深夜,這也是經(jīng)常做的事;錯(cuò)題集、面批等方法得到了廣泛的推廣,。有時(shí),，有些心直口快的老師，口頭上喊著“累死了”,、“苦死了”,，但行動上還是緊緊跟著,不甘落后。大家苦干加巧干,，在月考,、期中考試等統(tǒng)一的教學(xué)活動中教學(xué)成果得到了較好地展示。現(xiàn)在, 我們組室在高考指揮棒的揮舞下,，那兢兢業(yè)業(yè),、團(tuán)結(jié)向上的氣氛日益濃郁。因此我們相信：在這支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍的引領(lǐng)下,高考目標(biāo)一定能順利實(shí)現(xiàn),。

我們是普通高中,，要想在高考中取勝，除了老師的精心的教學(xué)外,，更需要我們學(xué)生的刻苦認(rèn)真,，主動鉆研,即挖掘非智力因素。記得原崇明中學(xué)董耀堂校長曾說過：“做好德育工作是教學(xué)工作做好的乘數(shù)”。的確,德是做人之本,，不管是從學(xué)生的一生來看,，還是從國家民族的前途來看，一個(gè)人的思想道德品質(zhì)是十分重要的,是人的第一要素,。為此,，我們高三的很多老師常常借助于所從事的學(xué)科，在傳授知識的同時(shí),，主動地開展愛國主義教育和珍愛生命教育;班主任老師常常會利用班會等時(shí)間,有的放矢地對本班學(xué)生進(jìn)行世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的教育,，重視學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x事業(yè)的建

設(shè)者和接班人。我們還通過學(xué)生會,、學(xué)生家長會,、學(xué)生干部會等形式進(jìn)行學(xué)生的思想品德教育，提升其思想道德素質(zhì),，培養(yǎng)其社會責(zé)任感,。如:何雷老師、黃東平老師為了讓學(xué)生做到“勿以惡小而為之”,他們主動地借助于家庭,、學(xué)校德育處的威懾力,要求學(xué)校給有關(guān)違紀(jì)比較嚴(yán)重的學(xué)生以警告處分,以此來教育該生和其他對學(xué)校紀(jì)律熟視無睹的學(xué)生。應(yīng)該說這樣防微杜漸,、防范于未然的做法是我們教育工作者對學(xué)生,、家庭、國家負(fù)責(zé)的表現(xiàn),值得我們學(xué)習(xí)和推廣,。

隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,，高考越來越受到人們的關(guān)注和重視。這對我們學(xué)校教學(xué)工作的要求也相應(yīng)地提升了,。為此我們廣大教師必須積極應(yīng)對新時(shí)代的挑戰(zhàn),，努力挖掘自身的潛能，爭做“最好的自己”,，兌現(xiàn)自身的人生價(jià)值,。而老師們的努力，則是學(xué)校高考成功的關(guān)鍵,。好在我們組的極大多數(shù)老師是自愿挑戰(zhàn)高三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,，他們有實(shí)力，也有能力,，他們心往一處想,、勁往一處使,他們的努力付出將使我們看到輝煌的明天，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)向上的集體是戰(zhàn)無不勝的。這正是我們走向成功的最大的優(yōu)勢,。

馬克思主義哲學(xué)告訴我們：內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù),，外因是事物發(fā)展的必要條件,外因必須通過內(nèi)因起作用。這屆學(xué)生雖屬于“九零后”,，但大多數(shù)學(xué)生還是比較懂事,、乖巧、純樸,，他們能認(rèn)真對待自己的學(xué)業(yè),，遵紀(jì)守法，尊敬師長,，友愛同學(xué),，很多班級擁有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。進(jìn)入高三,，良好的班集體在發(fā)揚(yáng)光大,，相當(dāng)多的學(xué)生保持著昂揚(yáng)的斗志，有著積極向上的精神面貌,。而這又是我們能走向成功的重要的優(yōu)勢,。因此，只要我們師生一條心,，齊步走,，那么高考走向成功乃是水到渠成的事。

由于我們年級幾門主課都齊頭并進(jìn)的學(xué)生不是很多,因此進(jìn)入高三后,，老師們經(jīng)過認(rèn)真的“會診”,，對有些學(xué)生個(gè)別學(xué)科“腿短”很嚴(yán)重，不改變現(xiàn)狀的話,將無望進(jìn)入本科的,請涉及到的有關(guān)老師對之進(jìn)行專門,、甚至個(gè)別的輔導(dǎo),。 如: 杭林、徐春莉等老師,經(jīng)常利用中午休息時(shí)間或傍晚放學(xué)后一段時(shí)間,，給“腿短”的學(xué)生進(jìn)行有的放矢的補(bǔ)課,收效還是比較明顯的?，F(xiàn)在這些“腿短”的學(xué)生情況大部分有了明顯地改觀,有望做本科上線率中的“分子”。如：三(5)班的黃煒佳,、彭彬彬等同學(xué),現(xiàn)在化學(xué)成績總能保持在110分以上,。

離高考的時(shí)間越來越近了,盡管大多數(shù)學(xué)生面對高考正積極準(zhǔn)備著,但仍有一些學(xué)生與此格格不入。比如：有些學(xué)生整天“優(yōu)哉游哉”的,好象他們不用考就能進(jìn)大學(xué)似的,。如：三(7)班的李思豪同學(xué),，開學(xué)后幾個(gè)月，經(jīng)常借“有病”之口而不來校,就是來校了也總是無所事事,，上課以睡覺為主,，幾乎沒了學(xué)生樣,多次統(tǒng)考年級倒數(shù)第一,，也無任何羞恥感。對此,我們老師做了大量的工作,個(gè)別學(xué)生的談心也一直在進(jìn)行之中,但效果好象不怎么明顯,老師尤其是班主任老師盡管萬分著急但又無可奈何,，家長則更是一籌莫展,。還有一些學(xué)生，人雖坐進(jìn)了教室,，但心還在教室之外,，他們時(shí)常“定定心心開小差”,，學(xué)習(xí)的效果很差,，他們似乎對生活目標(biāo)并不明確，缺乏學(xué)習(xí)的動力,似乎還是單純,、幼稚的小學(xué)生,。還有個(gè)別男女學(xué)生，一有時(shí)間就湊到一起親親我我,，在校園內(nèi)外儼然像一對小情人,，老師家長都做了不少工作，他們表面上虛心接受,，但實(shí)際上依然我行我素,，教育效果微乎其微。還有不少學(xué)生想好好學(xué)習(xí),，但動作緩慢的狀況,無法應(yīng)付五六個(gè)小時(shí)的家作,，導(dǎo)致他們疲憊不堪,上課效率很低,學(xué)習(xí)成績難以上去,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,無法提高他們參加高考的信心。

以上這些問題涉及到家庭,、學(xué)校,、社會各個(gè)方面，我們教師的努力似乎只是杯水車薪,。雖然,我們知道教育不是萬能的，但因?yàn)槲覀儚氖碌氖翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè),，因此我們教師還得努力努力最努力,。但怎么努力才更有效,我們還在摸索、思考,，為此,，還想肯請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事一起幫忙出出主意,，能拉一個(gè)是一個(gè),，盡我們最大的努力,使我們這群學(xué)生都能成才，使我們的集體變得更加優(yōu)秀,。