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小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人課改工作計(jì)劃篇一

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化意識(shí)

為了能把課改工作落到實(shí)處,，我校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，直接參與課改,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理,。這學(xué)期，我校建立了專人負(fù)責(zé)制度,，由校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任和教研室組成三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，把本校的課改工作抓實(shí)抓好,。大力宣傳和組織學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)化全體老師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革的意識(shí)，并改變自己的教學(xué)行為,。讓老師們明確自己的職責(zé),，明確肩負(fù)的重任，做到與課改同行,，與學(xué)生,、學(xué)校同發(fā)展，與時(shí)代同前進(jìn),。

二,、認(rèn)真組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)

課改的關(guān)鍵是觀念的更新，觀念更新的途徑是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。因此,，我們要切實(shí)做好校本培訓(xùn),，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并復(fù)習(xí)鞏固《新課程理念》,、《教學(xué)技能》,、《新課程怎樣教》等有關(guān)內(nèi)容。讓教師了解新課程改革的宏觀背景,、教育理念和具體內(nèi)容,，了解新課程背景下教師所處的地位和作用，促使教師對(duì)以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思,，與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進(jìn)行對(duì)比,，在原有的基礎(chǔ)上,，不斷完善自己的課堂教學(xué)行為。

三,、堅(jiān)持制度,，狠抓落實(shí)

建立一整套切實(shí)可行的管理制度是課改順利進(jìn)行的保證。本學(xué)期,，我校將堅(jiān)持一些行之有效的課改工作制度,。

(1)例會(huì)制度。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校各方面的力量,，努力營(yíng)造課改的濃厚氛圍,，使學(xué)校成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校教導(dǎo)處和教研室每月召開(kāi)工作會(huì)議,，溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系,，了解各學(xué)科近階段的課改情況，總結(jié)課改的經(jīng)驗(yàn),、成果,。發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，研究制定改進(jìn)意見(jiàn),，部署下階段工作,。

(2)研討制度。每個(gè)周一和周二下五第三節(jié)課各年級(jí)語(yǔ),、數(shù)學(xué)科組繼續(xù)開(kāi)展集體規(guī)范備課,，集體規(guī)范備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，力求集體備課的實(shí)效性,。通過(guò)集體備課,，提高教師鉆研教材的能力，培養(yǎng)教師的合作精神,，提高備課的質(zhì)量,，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效。繼續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng),，開(kāi)課,、研討、示范,，座談,、交流、反饋,，力求形式多樣,、生動(dòng)活潑，幫助教師建立正確的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

(3)獎(jiǎng)勵(lì)制度。開(kāi)展各種形式多樣的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)(校內(nèi)的和上級(jí)組織的),，對(duì)課改過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人或先進(jìn)學(xué)科組予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

四、立足課堂,，打造精彩

課堂教學(xué)改革是新課程實(shí)施的關(guān)鍵,。可以這樣說(shuō),，新課程實(shí)施的成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度,，取決于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變速度和程度。本學(xué)期我們?nèi)匀灰压ぷ髦攸c(diǎn)放在改革課堂教學(xué)上,。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,，為提高全體教師的教學(xué)水平，年輕老師也給他們磨課練課的機(jī)會(huì),，在校內(nèi)評(píng)比的基礎(chǔ)上開(kāi)展校際間的評(píng)比,。青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，因此本學(xué)期要求上課改年級(jí)的教師繼續(xù)制定成長(zhǎng)計(jì)劃,，加大學(xué)習(xí)和實(shí)踐的力度,。通過(guò)以上多種形式錘煉老師的基本功，提高老師們的課堂教學(xué)能力,。學(xué)校還將組織開(kāi)展各學(xué)科課堂教學(xué)教研活動(dòng),，樹(shù)立典型，督促后進(jìn),。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，擯棄傳統(tǒng)的落后的教法，讓新的理念在教師的頭腦中扎根,，在課堂上體現(xiàn),，讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機(jī)和活力，從而變得精彩起來(lái),。

五,、重視反思，不斷提升

新課程理念強(qiáng)調(diào)要重視教學(xué)反思,，繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫(xiě)好教學(xué)反思,。我校將要求教師及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，并且在反思的基礎(chǔ)上提高要求,，要能夠?qū)憣ｎ}日記,，要有理性的思考，提高反思日記的質(zhì)量。期末,，根據(jù)教學(xué)日記的質(zhì)和量對(duì)教師的教科研工作進(jìn)行考核,，對(duì)成績(jī)突出的老師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

六,、活動(dòng)安排

八,、九月份

1、組織教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2,、重新學(xué)習(xí)課改新理念、教師教學(xué)基本技能,。

3,、開(kāi)展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動(dòng)。

4,、開(kāi)展公開(kāi)課教研活動(dòng),。

十月份

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),、課改新理念,、教師教學(xué)基本技能。

2,、開(kāi)展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動(dòng)

3,、年級(jí)教研活動(dòng)。

4,、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)論文,。

十一月份

1、課堂教學(xué)的研討,。

2,、開(kāi)展年級(jí)教研活動(dòng)。

3,、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)反思,。

十二月份

1、校級(jí)課改教學(xué)設(shè)計(jì),、課件,、論文評(píng)比。

2,、開(kāi)展年級(jí)教研活動(dòng),。

3、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),。

20xx年一月份

1,、課改工作階段性自我評(píng)估檢查

2,、做好學(xué)期課改專題總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人課改工作計(jì)劃篇二

針對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，新課程計(jì)劃以及新教材的特點(diǎn),，結(jié)合高二學(xué)生實(shí)際，特制定本學(xué)期高二語(yǔ)文課改教學(xué)計(jì)劃,。

一,、教學(xué)目標(biāo)

借助教材，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文化的感情,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，做好高一語(yǔ)文與高二語(yǔ)文的銜接工作,，從“知識(shí)和能力”,，“過(guò)程與方法”，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能;注重語(yǔ)文應(yīng)用，審美與探究能力的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展;遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則,，構(gòu)建開(kāi)放、有序的語(yǔ)文課程,，高三的決戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)措施

(一)重視課堂教學(xué)

1,、構(gòu)建有效課堂,，高效利用45分鐘。既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，創(chuàng)造性，大力改進(jìn)教學(xué)方式方法,。以學(xué)定教,，以教導(dǎo)學(xué)，溫故知新,，采取能滿足學(xué)生需求的多種教學(xué)方式,，大力倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)展學(xué)生的思維能力,，重視提高學(xué)生的思維品質(zhì),，切實(shí)解決傳統(tǒng)教學(xué)方式可能因?yàn)榻滩娜萘看螅n時(shí)有限而導(dǎo)致時(shí)間嚴(yán)重不足的矛盾，注重創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng),，努力形成教學(xué)個(gè)性,。

2、加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，重視片斷練習(xí),。生活是寫(xiě)作的源泉，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),，關(guān)注民生,，感悟人生，珍愛(ài)生命,，提高思辯能力,，讓生活走進(jìn)作文，讓學(xué)生“寫(xiě)身邊事,，說(shuō)平常話,，議尋常理”，在寫(xiě)作中個(gè)性化地表達(dá)對(duì)生活的獨(dú)特感悟和真情體驗(yàn),。

(二)組織好語(yǔ)文課外活動(dòng)

語(yǔ)文的外延等于生活的外延,。本學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，通過(guò)開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽,、朗誦比賽、征文比賽,、組織學(xué)生欣賞經(jīng)典影片等一系列活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(三)積極開(kāi)發(fā)利用語(yǔ)文教學(xué)資源

語(yǔ)文教學(xué)資源是極其豐富的,，自然風(fēng)光、文物古跡,、風(fēng)俗民情,、國(guó)內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活,，以及日常的生活話題等都可以成為語(yǔ)文教學(xué)的資源,，因而在語(yǔ)文教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生密切聯(lián)系社會(huì)生活,，加強(qiáng)課內(nèi)外的溝通,，注意開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)文教學(xué)資源，在生活中學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文,，使學(xué)生在社會(huì)這個(gè)大課堂中學(xué)語(yǔ)文,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、明事理,、悟人生,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人課改工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期我校新課改教研活動(dòng)將繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，貫徹《朱王堡中心小學(xué)課改工作計(jì)劃》,，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，因地制宜地開(kāi)展課改工作，扎扎實(shí)實(shí)地搞好課程改革工作,，現(xiàn)對(duì)我校新課改主要工作計(jì)劃如下：

一,、明確課改意義，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革，它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為,，使大批有個(gè)性有創(chuàng)造力,，能肩負(fù)起課改重任的教師成為學(xué)科帶頭人,。因此我們要清楚地認(rèn)識(shí)到課改的重大意義和本身價(jià)值,。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師共同學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，校長(zhǎng)掛帥參與課改計(jì)劃制訂,。

2、學(xué)校明確建立領(lǐng)導(dǎo)兼課,、備課,、評(píng)課制度，與教研組掛鉤制度,，倡導(dǎo)校長(zhǎng)和教師在課程改革中同成長(zhǎng),。

3、定期對(duì)各位教師的讀書(shū)活動(dòng)情況和讀書(shū)筆記進(jìn)行督查,，使教師的學(xué)習(xí)從被動(dòng)到主動(dòng),，爭(zhēng)取做到外塑形象，內(nèi)提素質(zhì),。

4,、教研組制定具體課改工作計(jì)劃。開(kāi)展多層次,、多形式的教學(xué)研究活動(dòng),，鉆研和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，特別是運(yùn)用信息技術(shù),，整合課程,，改革陳舊的教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)效果。

5,、確定“改革課堂教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力”為實(shí)驗(yàn)課題。具體開(kāi)展前沿性子課題的研究工作,，如：如何研究性學(xué)習(xí),，如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),，如何評(píng)價(jià)課堂教學(xué),，如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性等等。

6,、學(xué)校每月組織課改組成員進(jìn)行一次研討活動(dòng),，具體了解各位老師的課改情況。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升教育理念。

教育改革,，理念先行,，要取得課改成功，必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，在加強(qiáng)教師教育理念學(xué)習(xí)中重點(diǎn)做到：

1,、學(xué)理論文章，記心得筆記,，充分利用學(xué)校及個(gè)人報(bào)刊雜志有關(guān)課改資料,，精讀細(xì)研，把精華摘錄在筆記本上,，作為研究的指南針,。

2、抓校本培訓(xùn),，提長(zhǎng)教育理念,。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓校本培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì),，鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)骨干教師,、青年教師投身課改中。

3,、走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)中求發(fā)展,，借鑒中求創(chuàng)新,，聘請(qǐng)教研室教研員,，課中指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告,，推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。繼續(xù)組織部分教師認(rèn)真參加縣、中心校等部門(mén)組織開(kāi)展的課改培訓(xùn)活動(dòng),。不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

4、積極組織教師觀看課改教學(xué)錄像,，課堂教學(xué)實(shí)錄,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，研究新教材,，探討,、嘗試新教法。

5,、積極開(kāi)展校際之間的聽(tīng)課活動(dòng),，讓老師們通過(guò)聽(tīng)課評(píng)議，看到自己的不足,，徹底改變自己的教學(xué)行為,。

6、多層次開(kāi)展“一幫多”,、“手拉手”,、“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，做到共同提高,，共同促進(jìn)。

三,、深入課堂研究,，注重教學(xué)實(shí)踐。

學(xué)校將以“教師課堂”為主陣地,，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。讓課堂動(dòng)起來(lái),，這是構(gòu)筑課堂互動(dòng)式轉(zhuǎn)變的著眼點(diǎn),，也是學(xué)校實(shí)施新課改的令旗，做到“六有”即學(xué)校有規(guī)劃,，教師有課題,，學(xué)生有目標(biāo)，學(xué)校有特色,，教師有特點(diǎn),，學(xué)生有特長(zhǎng),。

1、要求課改的每一位教師都要樹(shù)立科研興校的理念,，主動(dòng)確立解決本校實(shí)際問(wèn)題的科研課題,，認(rèn)真參與一校一題的科研活動(dòng)，營(yíng)造科研氛圍,。

2,、有計(jì)劃有目的地組織和安排集體備課，示范課,，公開(kāi)課,，研究課，實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)活動(dòng),。

(1),、集體備課和重點(diǎn)放在探索教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計(jì),，側(cè)重體現(xiàn)有利于學(xué)生參與,，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，有利于學(xué)生掌握主動(dòng)獲取知識(shí)的方法,。

(2),、公開(kāi)課、示范課重點(diǎn)探究新課程的課堂教學(xué)如何實(shí)施,，新理念在課堂中的應(yīng)用與體會(huì),，發(fā)揮骨干教師先導(dǎo)作用，使好的教法在全校得以推廣,。

(3),、上實(shí)驗(yàn)課、研討課,，圍繞確立的課題,，在某環(huán)節(jié)、某方面作一些探討,，嘗試,，按步驟實(shí)施，力求有所突破,。

(4),、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)筑信息平臺(tái)，改造和更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，讓不斷更新的新知識(shí)豐富教師的大腦,。把多媒體教學(xué)與課改相整合。

3、開(kāi)展好本學(xué)期的評(píng)教,、評(píng)學(xué)活動(dòng),，要做到有課必評(píng)，有題必議,，特別對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要進(jìn)行中期評(píng)估,，調(diào)整和完善課改實(shí)驗(yàn)成績(jī)方案，組織交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

4,、注重教學(xué)反思，深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位,。

(1),、在實(shí)踐中反思，教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，對(duì)成功和失敗進(jìn)行理性思考,，寫(xiě)成反思心得，每學(xué)期不少于10篇,。

(2),、立足行動(dòng)研究，把反思心得帶入課堂,。教師以研究者的身份投入教學(xué)工作,，在教學(xué)中研究，對(duì)自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行分析,，評(píng)價(jià)修正和改進(jìn),，在研究中教學(xué)實(shí)現(xiàn)“教研相長(zhǎng)”。

四,、總結(jié)評(píng)估課改工作,。課改工作的評(píng)估，在課改中有著重要意義,。理論不自于實(shí)踐,，但實(shí)踐需要上長(zhǎng)至理論,，再回來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,。這是不斷提升的工作總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后的總結(jié),，再執(zhí)行再總結(jié),，要貫穿在課改的始終，只有這樣,，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,。

課程改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程。我校教師將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下,，同心協(xié)力,，開(kāi)拓進(jìn)取,，努力讓課改之花在東城街小學(xué)璀璨奪目，常開(kāi)不敗!