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小學教研考核細則內(nèi)容篇一

1、校長是第一責任人,，是身體力行者,。校長負責抓校本教研，制定校本教研制度,，指導學校教務處與科研室制定校本教研計劃,，發(fā)動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學校校本教研,。

2,、校級領(lǐng)導帶頭學習教研理論并參與教學研究，舉辦專題講座,，向教師介紹教學研究方法，指導各部門開展校本教研,，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一,。

3、校級領(lǐng)導各負責一個研究課題或子課題,，親自參與校本教研活動,，及時了解研究動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計劃,。

4,、校級領(lǐng)導要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教科室,、教導處等機構(gòu)的校本教研力量,，形成教學、科研,、培訓為一體的校本教研機制,。

5、學校按計劃確保校本教研經(jīng)費到位,，供購買資料,、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教研活動,，保證校本教研的順利進行,。

二、教研學習制度

1,、全體教師要提高參訓意識,，積極主動參加培訓，每次培訓要履行簽到手續(xù),。

2,、保證學習時間,，按時參加培訓，認真記筆記,，認真完成培訓任務;

3,、積極參與研討活動，講座時要主動發(fā)表意見和建議,，切實提高自身能力;

4,、保質(zhì)保量完成作業(yè)，不搞形式主義,，不搞突擊,，更不準弄虛作假;

5、實行階段性考核制度,，每學完一部分內(nèi)容都要進行階段驗收,，對該階段驗收成績不合格者，需繼續(xù)學習,，重新考核,，直至合格為止。

6,、端正學風和考風,，自覺維護教師形象;

7、校本培訓考核成績不合格者,，年度考核不能評為優(yōu)秀,。

三、教研考勤制度

1,、教研不許遲到或者早退,，遲到或早退按上班遲到早退處理。

2,、要按要求簽到,，不許讓他人代替簽到。

3,、有正當理由而請假者,，要把本次學習內(nèi)容自己找時間補上。

四,、教研質(zhì)量考評制度

(一)優(yōu)秀教育案例評析制度

1,、選取優(yōu)秀教育論文、案例編輯成冊,。

2,、學校范圍內(nèi)評析。

3、全員參與,，共同評析,。

4、評出等級,，予以獎勵,。

(二)校本教研獎勵制度

1、物資獎勵

發(fā)表文章：市級獎勵200元,、省級300元,、國家級500元。

2,、量化考核獎勵

發(fā)表文章：校級2分,、縣級3分、市級5分,、省級7分,、國家級8分。

(三)優(yōu)秀課改成果展示制度

1,、學校定期舉辦優(yōu)秀課改成果展示,、交流、匯報活動,。

2、每學年將教師撰寫的優(yōu)秀教學論文,、案例,、教學反思、教學精彩片段進行交流,、形成資源共享,，并把論文、案例編輯成冊,。

3,、對各學科的優(yōu)秀課，學校將向上級教研部門推薦,。

小學教研考核細則內(nèi)容篇二

教學研究是提高教學質(zhì)量,，提高教師素質(zhì)的重要手段和途徑。學校教研工作在校長和教務處領(lǐng)導下開展工作,，建立起四級教研網(wǎng)絡(luò)：校長和業(yè)務主任,、教研組、備課組,、教師,。各級應明確自己的職責和工作制度，學習黨和國家教育方針，現(xiàn)代教育理論,，端正教育思想,，明確培養(yǎng)目標，按照教育規(guī)律和學生認知特點,，以教師研究為主體,，課堂為主陣地，課改中面臨的各種問題為研究對象的以校為本的教研制度,，開展教學研究和實踐,，各級工作制度如下：

一、領(lǐng)導聽課和深入教研活動制度

在校長領(lǐng)導下,，全面制定學校教研工作規(guī)劃與多項規(guī)章制度,，形成一支強有力的教研隊伍，并負責監(jiān)督實施,。

1,、選送優(yōu)秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓工作,，組織全校教師分期分批參加上級組織的業(yè)務培訓,，努力做好自培工作，包括學校自己組織的業(yè)務培訓和教師的自我學習培訓,。

2,、校長、教務主任必須深入課堂檢查了解教學情況,，平均每周聽課不少于2節(jié),。

3、聽課之前要了解該節(jié)課的教學內(nèi)容,、教學目標,、教學要求，要有的放矢,，有針對性地聽課,。

4、聽課后要對所聽的課做出評價并和任課教師交換意見,，以促進教學,。

5、領(lǐng)導要經(jīng)常深入教研活動,，至少每兩周參加一次教研活動,，掌握分管學科的教學和教研情況，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

6,、全校師生從本校工作出發(fā)，學習教育理念,，注重聯(lián)系實際,，加強對實踐成果的經(jīng)驗總結(jié),。

7,、加強業(yè)務學習與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng),，以身作則,，理念聯(lián)系實際，促進全校師生形成實事求是,，崇尚學術(shù),，勇于創(chuàng)新，不斷進取的校本教研風所氣,。

二,、教研組校本教研制度

教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一,，教研組長應在校長,，教務處領(lǐng)導下負責組織領(lǐng)導本組教學研究的全部工作。

1,、組織教師學習本學科課程標準,，明確本學科的目的、任務,，討論并確定分年級教學要求,，組織領(lǐng)導全組教師制定學期工作計劃，年級教學進度計劃,，教學科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴格執(zhí)行,。

2,、積極開展教學研究活動，根據(jù)教學實際,，圍繞學校教科研課題確定教研組,、備課組和個人每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報,，組織教學研究課,，公開展示課，及時總結(jié),、交流,，推廣教學經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文。

3,、大力抓好本學科教師的教學工作,，任命備課組長組織本學科教師，認真鉆研教學大綱,、教材,，探索教法和學法，認真?zhèn)湔n,，規(guī)范化教案,，講好每一節(jié)課，教好每一個學生,。

4,、組織好每周一次的教學研究活動(集體備課，公開課)主要內(nèi)容有組織備課組備課,，檢查教案,，研究解決教學疑難問題，提出解決問題的措施和辦法,。

5,、每學期組內(nèi)開展一次觀摩評論活動，研究教材教法和學生交流經(jīng)驗,，提高教學質(zhì)量,，活動要有總結(jié)材料。

6,、開學制訂好教研組工作計劃,，并認真組織 實施，期中要協(xié)助教務處檢查落實情況,，期末做好工作總結(jié),，并定期向?qū)W校領(lǐng)導和教師匯報工作，真正創(chuàng)建嚴肅活潑,、刻苦鉆研,，文明和諧的教研組。

三,、備課組校本教研工作制度備課組長在教研組長領(lǐng)導下,，負責年級備課和教學研究工作，努力提高本年級學科的教學質(zhì)量,。

1,、組織教師認真學習教學大綱，學科教材和教法,，是貫徹教研組計劃,。

2,、組織制定年級學科教學進度計劃，教研專題,，進修計劃,，報教研組并組織實施。

3,、按照學校工作計劃和教研組教學工作計劃,，制定本年級本學期的教學計劃，并組織實施,，組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課,，每周至少集體備課一次。共同研究,。

(1)單元,、章、節(jié),、課時的目的和要求,。

(2)重點、難點,、疑點,、關(guān)鍵點。

(3)作業(yè)或練習,。

(4)教學過程的組織和教學方法的選擇,。

(5)統(tǒng)一進度，相互取長補短,，共同提高,。

4、做好學科期中,、期末的復習,、出題、考試,、評卷,，成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析評價工作。

5,、積極開展均衡生產(chǎn)研活動，認真落實本組教科研課題,，以教學科研促進教學質(zhì)量提高,。

6、備課組要積極探索選修課的教法,，學法與考法,，逐步建立并穩(wěn)定本學科有特色的選修課,。

7、抓好本年級活動課和研究性學習課教學,，有針對性培養(yǎng)學有余力,，學有特長的學生，并做好差生的轉(zhuǎn)化工作,，真正審美觀大面積提高教育質(zhì)量,。

四、教師校本教研制度,。

教學研究是提高教學質(zhì)量,，教師素養(yǎng)的重要手段，教師是開展樣本教研工作的承受者和受益者,，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿,，教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學工作的質(zhì)量，教師必須主,，認真地進行教研活動,，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力,。

1,、認真參加學校各級教研活動，態(tài)度端正,，認真完成學校,、教研組、備課組交給自己的任務,。

2,、每位教師認真完成備課組交給自己的備課任務，認真參加聽課,、說課,、評課活動。

3,、在教學實踐的同時,，要堅持做到“六個一”，每年讀一本教育教學理念菱,，確定一個教學研究課題,，上好一堂教學公開課，完成一份多媒體教案,，完成一份心理和德育滲透教案,，撰寫一篇以上教研論文。

4,、要熟悉教學大綱,，課程標準,，教科書及教參，認真制定好一學期的授課計劃,。

5,、能把握好課程標準和教材要求，認真?zhèn)浜谜n,，定好教案,，備課時，既要備教材大綱,，又備學生實際,，備知識能力點，又備德育心理滲透點,，既備有效教法,，又備學法指導，既備局面練習,、作業(yè),，又備實驗實踐材料。

校本教研制度在我校初步建立,，校本教研活動在我?；菊归_，初步形成具有我校特色的校本教研操作模式,，形成具有一定推廣價值的經(jīng)驗,，培育一批先進典型，并在此基礎(chǔ)上使我校校本教研繼續(xù)深化,，將學校建成具濃郁研究氛圍的學習化集體,。

小學教研考核細則內(nèi)容篇三

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟,，以“三個代表”重要思想和黨的“十六”大精神為指導,，堅持“科研興校”的方針,。以新一輪課程改革為契機,，全面推進素質(zhì)教育;以教科研課題研究為先導，全面提高教育教學質(zhì)量;堅持教育科研與新課程改革相結(jié)合,，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，提高教師的理論水平和教育教學能力，努力為學校的進一步發(fā)展服務,，努力為學校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻,。

二、主要目標

1、圍繞學校工作目標,，明確課程改革的目標和任務，以全面實施素質(zhì)教育為中心,，以大力推進課堂教學改革為契機,，從功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實施過程、評價,、管理等方面,，不斷更新理念，拓野視野,，改革方法,，提高要求，進而確立適應全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀,。

2,、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式,、方法,。

3、認真開展課題研究工作,，著重組織好學術(shù)沙龍活動,，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學校教育教學質(zhì)量,。認真做好學校課程改革實驗的一系列配套工作,，圓滿完成學校下達的各項任務

4、繼續(xù)開展好“十?五”立項課題的研究,，扎實推進課題的深入實施工作,。

5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動,，學習新思想,，實踐新理念，建設(shè)一支教師隊伍,。

6,、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

三,、主要工作

(一),、加強學習，提高認識,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念

隨著人類社會進入信息時代,，知識更新步伐的加快,，學習將顯得更為重要。作為傳播文化知識,、傳播人類文明的教師只有加強學習,，才能與時俱進，不做時代的落伍者,。因此,，在當前的條件下，我們主要要學習好現(xiàn)代教育理論,，尤其是新課程改革的理論,，提高教師的思想認識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，調(diào)整教師的教育行為,。本學期，擬從以下幾方面和廣大教師一起學習,。

1,、邀請有關(guān)專家來校作專題講座，拓寬教師的知識視野,。

2,、組織教師閱讀好一本理論書籍，夯實教師的理論基礎(chǔ)知識,。

4,、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務學習，提升教師的教育理念,。

5,、結(jié)合教育改革實踐，由學校骨干教師上示范課,、研討課,，進行課堂教學改革的探討、交流,。

(二)開展活動,，提高實效，切實推進教育科研

教育科研作為提升學校教育的助推器,，在學校的教育改革和發(fā)展中具有先導性,、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭,，不進則退,，小進也是退，因此只有更積極地開展好教育科研活動，不斷地提高教育科研的實效性,，在全市教育科研中奮勇爭先,，才能把我校的教育教學工作不斷地推向新的高峰。

1,、著力推進新課程的研究活動,。新課程的實施，已在我市大規(guī)模推開,，做為城區(qū)的一所小學，我們只有扎扎實實地按照新課程的要求,，不斷的進行探索,、研究，才會贏得主動,。本學期中我們將分課題組,、教研組開展學術(shù)沙龍活動，做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作,，同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作,。

2、扎實開展課題研究活動,。目前,，我校有市級以上課題2個，這些課題都是根據(jù)學校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的,，都已有一定的研究過程了,。本學期，根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求,，我們將做好以下工作：①各課題組在集體討論的基礎(chǔ)上,，制定好學期活動計劃;②根據(jù)計劃，各課題組要認真落實有關(guān)研究活動,，要求至少圍繞課題開展一次研究活動,，形式不拘。③每人不少于一次課堂教學研討活動,，研討課要有先進的理念,，要有必要的信息技術(shù)手段的運用，要使每一個學生都能生動活潑地發(fā)展,。④做好課題的月匯報制度,，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃，提高研究的實效性,。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作,，以便資料的歸檔。

3、加強教育科研陣地建設(shè)活動,。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作,。②利用校園網(wǎng)和學校主頁，積極引導教師參與論壇的討論,、交流,。④舉辦1～2期“教科沙龍”活動，讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花,。

(三),、嚴格考核，有效激勵教師科研的積極性,。

課題組制定研究計劃,，要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進行資料積累，把研究過程中的計劃,、實施情況,、研究感悟、學生個案記錄,、階段總結(jié),、論文、研究成果等積累并上交課題組,，學期結(jié)束課題組將從研究過程,、研究成效、取得成績等方面考核,，促進課題管理工作的科學性和規(guī)范性,、提高教師課題研究的積極性。

四,、具體安排：

二月份：

1,、制定教科工作計劃。

2,、召開課題組長工作會議進行課題選題工作,，明確各課題負責人和研究人員。制定課題組活動計劃,。

3,、召開教科工作會議，教師制定個人課題研究計劃,。

4,、新課程理論學習。

5,、做好創(chuàng)建學校網(wǎng)站的教科方面的準備工作,。

三月份：

1,、召開課題組第一次月會，各課題組開展活動,。

2,、“走進新課程”課題課堂觀摩研討活動。

四月份：

1,、召開第二次月會,，各課題組進行資料交流活動。

2,、開展課改質(zhì)量月系列月活動

3,、完成教育理論筆記。

五月份：

1,、課題組長例會,。

2、課題中期研討活動,。

3、教師學習筆記交流活動,。

4,、做好論文、課題的相關(guān)統(tǒng)計工作,。

六月份：

1,、完成各級課題的研究階段工作及學校教科的資料歸檔工作。

2,、做好課程改革實驗階段性總結(jié)和評估,。

3、做好對教師的各項考核工作,。