時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)計(jì)劃作文500字篇一

指導(dǎo)思想：以“抓根固本,、強(qiáng)化常規(guī),，規(guī)范發(fā)展,，提高質(zhì)量”為工作思路，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的整體工作計(jì)劃精神,，加強(qiáng)師生與集體的“融合”,，牢牢抓住“質(zhì)量”這一學(xué)校發(fā)展的生命線，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與師德水平,，不斷加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,，重點(diǎn)突出以下關(guān)鍵詞：（教學(xué)、教研）扎扎實(shí)實(shí),、（學(xué)生活動(dòng)）實(shí)實(shí)在在,、（學(xué)生行為）規(guī)規(guī)矩矩、（校園環(huán)境）干干凈凈,。

二,、班級(jí)分析

我們二（1）班共有50名學(xué)生，二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)技能有了很大的提高,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”,；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多,。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

三,、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：

根據(jù)本人的個(gè)性,，結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃：

1．理論學(xué)習(xí)方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程,，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2．認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的,。

3,、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

4,、基本功方面不間斷地練習(xí)提高,。

5,、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),。

四、具體措施：

1,、專業(yè)水平的提高,。

（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,。

認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著,，如《青少年心理問題研究》等,，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》,、《河北教育》,、《中國教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。

（2）、專業(yè)素質(zhì)的提高,，在汲納中充實(shí)自我,。

在一級(jí)導(dǎo)師的幫助下，在向老教師學(xué)習(xí)下,，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),，獲得自我發(fā)展。勤聽課,，通過課堂聽課,，與授課者進(jìn)行交流與溝通,；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步,；從中得到真切的感受，不斷完善自我,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

2,、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。

精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè),，杜絕錯(cuò)批,、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè),，創(chuàng)新性作業(yè),。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范,，要及時(shí)做好批改記錄,。有教案、不遲到,、不坐著講課,、不提早下課、不拖堂,、不挖苦諷刺學(xué)生等,；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

3,、勤于反思,，完善自我。學(xué)會(huì)思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

4,、練就自己扎實(shí)的基本功。

“鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫,、普通話”是教師的基本功,。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目,，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫可以使教師板書生動(dòng)有趣,，也會(huì)吸引住學(xué)生注意力,。每周各練習(xí)一張鋼筆字，不斷臨摹,、揣摩字的寫法,；師范上學(xué)期間有了一定的繪畫功底，每天臨摹簡(jiǎn)筆畫一張,，多向美術(shù)老師請(qǐng)教,，提高繪畫水平。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式,，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果,。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己,，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心,、家長(zhǎng)放心、同事欣賞,、學(xué)生喜歡的科研型教師,。

四、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步認(rèn)識(shí)角,，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念,，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）,；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

4、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱,，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角,。5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。

3、通過觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識(shí)。解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7、通過實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

（三）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

五,、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6,、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。

7,、要精心設(shè)計(jì)教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，覺得扎實(shí)。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神,。

數(shù)學(xué)計(jì)劃作文500字篇二

我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表,， 將每天要復(fù)習(xí)的各門 學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上，每天給自己一定的復(fù)習(xí) 任務(wù),。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,，必須從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),。每個(gè)人 都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí),，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí) 特點(diǎn)進(jìn)行,，如果自己在理科方面欠缺，我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí),， 應(yīng)該在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間,，在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不 錯(cuò)，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間,，爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的 弱科,。

所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來的，所以在復(fù)習(xí)時(shí) 就必須讀課本,，反復(fù)的讀,，細(xì)節(jié)很重要，讀書你一定要很仔 細(xì)的閱讀,，最好讀出聲,，這樣子，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記 得了,。 讀完之后,， 應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路， 并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架,，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容,。這樣就可以在整體上把握書本知識(shí)。 從整體上把握書本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本 的題目有一個(gè)宏觀的把握,，對(duì)于試卷中的問答題,，可以從多 角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴(yán)密性,。

考試是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的一種復(fù)習(xí),，也是訓(xùn)練你的學(xué)習(xí)能 力，所以說,，就把它看成是一次測(cè)試,，認(rèn)認(rèn)真真的做好它就 行，通過模擬考試,，可以對(duì)自己的答題能力有一定的了解,， 便于在考試時(shí)分配各部分的答題時(shí)間。

考試的正常發(fā)揮,，很大程度上在于我們的心態(tài),。與其說 去應(yīng)付考試，不如說去迎接考試,；與其說是檢測(cè)自己,，不如 說是提高自己,。通過考試，每一位同學(xué)都可以找到自己在學(xué) 習(xí)中存在的不足,，離老師的要求還有哪些差距,，自己的學(xué)習(xí) 方法是否得當(dāng)?shù)鹊龋员阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。因 此,，同學(xué)們一定要以正確的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待期中考試，把握這 次機(jī)會(huì),，充分展示自己的才華和智慧,。

同學(xué)們，讓我們以良好的心態(tài),，科學(xué)的方法,，充分的準(zhǔn) 備，為這次期中考試呈上一份滿意的答卷,，為自己收獲一份 自信和喜悅,，為家長(zhǎng)與老師送上一份答謝與回報(bào)。

數(shù)學(xué)計(jì)劃作文500字篇三

本班全部學(xué)生均掌握了上期所學(xué)內(nèi)容,，特別是幾個(gè)后進(jìn)生和轉(zhuǎn)學(xué)生進(jìn)步較明顯,，取得了較好學(xué)習(xí)效果。

本班學(xué)生思維活躍,，課堂學(xué)習(xí)較主動(dòng)積極,，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)是進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作能力,；提高學(xué)生提出問題,、分析問題、解決問題的能力,。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、算方法,。使學(xué)生會(huì)用“四舍五入法”截取積、商是小數(shù)的近似值,。使學(xué)生理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用,，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。

2,、通過讓學(xué)生親自動(dòng)手操作,、觀察、想象,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,；讓學(xué)生體會(huì)到同一物體從不同角度看到的圖象會(huì)不一樣,。

3。使學(xué)生知道用字母表示數(shù)的意義和作用,，能夠用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系。初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值,，求含有字母的式子的值,。使學(xué)生初步理解方程的意義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程,。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)列方程解兩,、三步計(jì)算的應(yīng)用題，

4,。給學(xué)生提供發(fā)展的空間,，讓他們?cè)谠兄R(shí)和技能的基礎(chǔ)上，通過嘗試,、實(shí)踐推導(dǎo)出平行四邊形,、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，并較熟練,、靈活的運(yùn)用面積公式計(jì)算它們的面積,。

5。通過生活中的實(shí)際例子,，讓學(xué)生知道“可能性”有大小之分,，并能正確的找出可能性的大小。

6,。了解什么叫“中位數(shù)”,，并會(huì)找出“中位數(shù)”，會(huì)區(qū)分“平均數(shù)”與“中位數(shù)”,。

7,。通過生活中的實(shí)際例子，知道編碼的組成,；體會(huì)編碼的實(shí)用性,；并會(huì)自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的編碼。

數(shù)學(xué)計(jì)劃作文500字篇四

一,、根據(jù)科目的特點(diǎn)和歷年高考,，可想而知數(shù)學(xué)處于高考中的地位。處于備考中,，我們應(yīng)該有目的有順序的復(fù)習(xí),，選擇適合的復(fù)習(xí)資料，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用途徑,，熟讀,、細(xì)讀,，準(zhǔn)確的把握高考的信息和動(dòng)向。

二,、要熟記課本上的所有的公式,，定理，和定義,。要掌握解答方法和應(yīng)用,。

三、要根據(jù)自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的實(shí)際情況,，適當(dāng)?shù)恼乙恍┑馁Y料來復(fù)習(xí),，還有比較重要的一點(diǎn)是，復(fù)習(xí)要抓住數(shù)學(xué)的教材不放,，將其進(jìn)行閱讀,、模仿、思考,、解答,，弄清楚所學(xué)知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)而時(shí)習(xí)之,，一定會(huì)有很好的學(xué)習(xí)效果,。

四、要以方法和技巧為重點(diǎn),，提高自己的分析能力,，解決能力。強(qiáng)調(diào)通性通法,，全面的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，靈活運(yùn)用通法，鍛煉綜合能力與應(yīng)試技巧,。

五,、強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性,。 檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn),，探索解題的規(guī)律，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的生成過程,。

六,、綜合性的訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺,，更好的優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，自我的心理輔導(dǎo),，放松心情,，讓自己更輕松的對(duì)待復(fù)習(xí),，對(duì)待應(yīng)考。

高考數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí),，難題也不過是在簡(jiǎn)單題的基礎(chǔ)上加以綜合,。所以課本上的內(nèi)容是很重要的，如果課本上的知識(shí)都不能掌握,，就沒有觸類旁通的資本,。

對(duì)課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下,，否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有跟上老師的步驟,，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán),，就會(huì)開始厭煩數(shù)學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)來說興趣是很重要的。課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做,，不能偷懶,，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候,，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解,，學(xué)生在聽，這是一個(gè)比較機(jī)械,、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過程,。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽懂了，但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度,，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點(diǎn),。“好腦子不如賴筆頭”,。對(duì)于數(shù)理化題目的解法,，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法,，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果,。

其次是要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型,、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系,，把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化。舉個(gè)具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分,，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù),、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù),。但是把它們對(duì)比著總結(jié)一下,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式,、圖象形狀,、奇偶性、增減性和對(duì)稱性,。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中,，對(duì)比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用,，必定會(huì)收到好得多的效果,。

最后就是要加強(qiáng)課后練習(xí)，除了作業(yè)之外,，找一本好的參考書,，盡量多做一下書上的練習(xí)題（尤其是綜合題和應(yīng)用題）。熟能生巧,，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果,，使你的解題速度越來越快。

我們知道,，目前的高考在不斷改革,，高考形勢(shì)也在不斷變化，那么我們心中要有明確的認(rèn)識(shí),，清楚的知道高考要考什么,，我們要如何應(yīng)對(duì)高考，這意味著我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)全國卷命題規(guī)律來有針對(duì)性的復(fù)習(xí),。

觀察全國卷高考,，與四川卷最大的不同在于數(shù)列的大題沒有了，后面多了三個(gè)選作題,，學(xué)生選作一題,，選做題中對(duì)以前沒有重點(diǎn)學(xué)習(xí)的極坐標(biāo)有了考察。

高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃大致分為三個(gè)階段,，有著不同的任務(wù),、目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。

第一階段是高三第一學(xué)期的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí),。我們應(yīng)該與學(xué)校老師的復(fù)習(xí)安排大體一致,，即一輪復(fù)習(xí)主要是跟著老師進(jìn)度走，盡量把所有的高考知識(shí)點(diǎn)做到毫無遺漏的復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié),，掌握好基礎(chǔ)知識(shí),。

第二階段是高三第二學(xué)期前半部分的數(shù)學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，即二輪復(fù)習(xí),。我們要把數(shù)學(xué)的幾大分支,，如函數(shù)、三角,、數(shù)列、解析幾何等知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化,、條理化,。對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)考點(diǎn)進(jìn)行梳理，并發(fā)現(xiàn)自己的問題,，針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺,。

第三階段是考前一兩個(gè)月的數(shù)學(xué)綜合復(fù)習(xí)，即沖刺階段,。我們應(yīng)該要懂得文武之道,，一張一弛，在加強(qiáng)模擬訓(xùn)練,，提高考試技巧的同時(shí)也要調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,，調(diào)整好心態(tài)來迎接高考。

高三是一個(gè)快節(jié)奏,，大運(yùn)動(dòng)量的學(xué)習(xí)生活階段,，我們需要有條不紊的落實(shí)好復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率,。期中最重要的是堅(jiān)定信心,，哪怕數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，也要相信經(jīng)過高三一年的努力,，高考同樣會(huì)出現(xiàn)奇跡的,。只是我們需要充滿信心，腳踏實(shí)地,，多做解題反思,，日積月累，水到渠成,。

數(shù)學(xué)是高考科目之一,，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。進(jìn)入高中以后,，往往有不少同學(xué)不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)的積極性，甚至成績(jī)一落千丈,。出現(xiàn)這樣的情況,，原因很多,。但主要是由于同學(xué)們不了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)與自身學(xué)習(xí)方法有問題等因素所造成的。有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績(jī)的希望寄托在大量做題上,。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)?，我認(rèn)為，“不要以做題多少論英雄”,，重要的不在做題多,，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí),，方法是否掌握得很好,。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差,，那么多做題的結(jié)果,，反而鞏固了你的缺欠，因此,，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的,。

其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。鍛煉自己學(xué)數(shù)學(xué)的能力,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)會(huì)采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)“提出問題—實(shí)驗(yàn)探究—開展討論—形成新知—應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法,。這樣,，通過學(xué)習(xí)方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變，我們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主性,、探索性,、合作性就能夠得到加強(qiáng)，成為學(xué)習(xí)的主人,。

總之,，對(duì)高中生來說，學(xué)好數(shù)學(xué),，要抱著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，積極展開思維的翅膀，主動(dòng)地參與教育全過程,，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，愉快有效地學(xué)數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)計(jì)劃作文500字篇五

小學(xué)六年級(jí)即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,，這一階段學(xué)生是否具有良好的思想狀況,，對(duì)于學(xué)生能夠順利的通過復(fù)習(xí),、考試及畢業(yè)，起著重要的推動(dòng)作用,。針對(duì)愈臨近畢業(yè),，學(xué)生心理愈焦慮的特點(diǎn)，教師要用溫馨的語言激勵(lì)學(xué)生,，營造“平?！狈諊苊膺^度緊張,，來穩(wěn)定學(xué)生的情緒,。班主任和科任教師經(jīng)常找學(xué)生談心，及時(shí)消除學(xué)生不良情緒,，為學(xué)生強(qiáng)心、鎮(zhèn)定,，使他們保持良好心情進(jìn)行復(fù)習(xí),、考試。針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)施以不同的思想教育,?！皩?dǎo)”——后進(jìn)生找自己優(yōu)勢(shì)，努力提高成績(jī),；“撫”——中等生加強(qiáng)自信心教育,，補(bǔ)薄弱學(xué)科；“激”——優(yōu)等生引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。班主任要召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確地對(duì)待某些重點(diǎn)中學(xué)的選拔考試，要對(duì)自己孩子的智力,、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣有個(gè)客觀正確的認(rèn)識(shí)，要教會(huì)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)活動(dòng),，注意用腦衛(wèi)生,，保證休息和睡眠；及時(shí)給學(xué)生以輔導(dǎo)和答疑,，引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成敗,，不要在升學(xué)上盲目攀比。

教師對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行摸底排查,，按照學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的情況,、智力發(fā)展的能力把學(xué)生分成優(yōu)秀、一般,、臨界生,、學(xué)困生四類,。給學(xué)生排好了隊(duì)，還得針對(duì)各層次學(xué)生的具體情況,，制定出拔高性的目標(biāo),。臨界生和學(xué)困生是我們抓的重點(diǎn)，對(duì)他們的目標(biāo)要注重過程管理,。

1,、教師要精心鉆研教材，尋找小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系點(diǎn),，形成知識(shí)的脈絡(luò)化,、系統(tǒng)化。

小學(xué)階段知識(shí)循序漸進(jìn),，各知識(shí)間的聯(lián)系密切,。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師要抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，有的放矢得進(jìn)行分類指導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺。具體地說,，就是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理,，并通過知識(shí)間的串聯(lián)性和連接點(diǎn)，將學(xué)生復(fù)習(xí)前零散無序,、模糊不清的概念和題型縱橫溝通,，形成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化,。以有利于促進(jìn)學(xué)生重新消化,、理解和掌握。在具體的教學(xué)過程中,，老師要做好以下三點(diǎn)環(huán)節(jié)：

（1）,、有的放矢點(diǎn)要害，即在復(fù)習(xí)時(shí),，要要抓住復(fù)習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)在點(diǎn)子上,，如在進(jìn)行“用不同的知識(shí)解應(yīng)用題”時(shí),，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生想可以用哪些知識(shí)來解答，如方程,、比例知識(shí),、按比例分配、算術(shù)法等,，然后讓學(xué)生說思路,，列式解答,。

（2）、分類講解找缺陷,。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中,，運(yùn)用分類指導(dǎo)的方法對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行條塊式的研究是深化學(xué)生知識(shí)，查找知識(shí)誤區(qū)的重要方法,。

（3）,、自我點(diǎn)化活氣氛。復(fù)習(xí)過程實(shí)際上是學(xué)生自我點(diǎn)化,、自我鞏固,、自我提高的過程。創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、和諧流暢的教學(xué)環(huán)境,，對(duì)復(fù)習(xí)效果會(huì)大有裨益。在課堂教學(xué)中,，允許學(xué)生交頭接耳,、互相討論，甚至于移位交流經(jīng)驗(yàn),，自由結(jié)合，互助合作,，愉快地接受知識(shí),。

2、講練結(jié)合,，精講多練,，拓展視野。

講和練是小學(xué)復(fù)習(xí)課主要的學(xué)習(xí)方法,，教師要精講,，學(xué)生要多練，也就是說在復(fù)習(xí)課上,，教師要有計(jì)劃,、有目的、有指導(dǎo)地讓學(xué)生多做綜合性的復(fù)習(xí)題,、練習(xí)題,。以實(shí)現(xiàn)由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的思維過程。在具體的教學(xué)過程中,，教師要弄清每節(jié)課的目的作用,，分清主次、難易,。對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容哪些該指導(dǎo),，哪些是學(xué)生易出錯(cuò)的要做到心中有數(shù),，努力提高教學(xué)效果。

1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

人的知識(shí)才能是通過學(xué)習(xí)獲得的。實(shí)踐證明,，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率,，很大程度上依賴于自主學(xué)習(xí)的能力，這種能力還制約和影響著其他能力的拓展,，關(guān)系著一個(gè)人一生的成長(zhǎng),。在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力,，使之獲得主體思想的解放,、主體能力的發(fā)展，能積極主動(dòng)地自主學(xué)習(xí),，才會(huì)取得事半功倍的效果,。

2、學(xué)生作業(yè)的布置,、收交,。

對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置要求少而精，注重作業(yè)的層次性,。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，要布置綜合性強(qiáng)的拔高性的練習(xí)題；對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生,，要布置模仿性強(qiáng)的練習(xí)題,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，要布置一般的基礎(chǔ)題,。但是不管是哪一個(gè)層次的學(xué)生,，作業(yè)都必須按時(shí)完成上交。

3,、學(xué)生作業(yè)的批改,。

教師對(duì)學(xué)生完成的作業(yè)，在批改時(shí)也得有方法,。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，可以簡(jiǎn)略地批改，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生,，則要認(rèn)真地,、詳細(xì)地批改，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，更要精心地當(dāng)面批改,，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,，講明白錯(cuò)誤的原因。

4,、學(xué)生作業(yè)的修改,。學(xué)生作業(yè)完成后，對(duì)存在的問題必須弄明白原因,，認(rèn)真地進(jìn)行批改,，杜絕以后出現(xiàn)類似問題。

針對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難,，任課教師制定詳細(xì)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃,、措施和方案。在課堂教學(xué)中,，積極為學(xué)困生創(chuàng)造自我發(fā)展的機(jī)會(huì)與空間,，讓學(xué)困生和成績(jī)好的學(xué)生機(jī)會(huì)均等，甚至適當(dāng)增加學(xué)困生的展示機(jī)會(huì),。學(xué)困生數(shù)學(xué)成績(jī)差,，對(duì)他的自信心影響很大，老師可以主動(dòng)讓他收作業(yè),，培養(yǎng)他的自信心和對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

讓班里的優(yōu)秀生和學(xué)困生結(jié)對(duì)子，一對(duì)一的進(jìn)行幫助,，讓學(xué)困生學(xué)有榜樣,，學(xué)習(xí)中解決不了的困難，同學(xué)們積極給予幫助,，對(duì)優(yōu)秀生又是一種促進(jìn)，在班級(jí)中形成一股"比,、學(xué),、趕、幫,、超"的學(xué)習(xí)氛圍,。

及時(shí)捕捉學(xué)困生的閃光點(diǎn)，大力進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),，激發(fā)其上進(jìn)心,。教師在班級(jí)管理中，大膽使用學(xué)困生,，讓他們感到天生我材必有用,；在班級(jí)生活中拉近學(xué)困生與優(yōu)秀生之間的心理距離。使他們真切感到我也是班級(jí)的一名成員,。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的家訪工作,。通過"家長(zhǎng)聯(lián)系簿,，家長(zhǎng)熱線"等及時(shí)架起學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁，要求家長(zhǎng)對(duì)孩子多鼓勵(lì),、多表揚(yáng),，有了錯(cuò)誤不急于批評(píng)，而是幫助尋找原因,，并經(jīng)常跟老師交流,，努力配合教師的教育教學(xué)工作。

數(shù)學(xué)計(jì)劃作文500字篇六

我班共有學(xué)生xx人,，多數(shù)學(xué)生能以端正的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),，并對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的積極性。他們對(duì)以前學(xué)過的知識(shí)掌握的比較扎實(shí),。上課時(shí)能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡(jiǎn)單的問題。對(duì)位置,、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握?？傮w來看,，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,，但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實(shí)際問題的興趣,，但一部分學(xué)生欠仔細(xì),、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會(huì)審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，簡(jiǎn)單的萬以內(nèi)的加法和減法，混合運(yùn)算,、圖形與拼組,，千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí),，時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問題。

1,、數(shù)與代數(shù)：①,、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,，能認(rèn),、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),，能說出各數(shù)的名稱,，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。②,、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會(huì)口算表內(nèi)有余數(shù)除法,、百以內(nèi)加減法,、能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,，并解釋估算的過程,。③、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻,，認(rèn)識(shí)時(shí),、分、秒,，了解它們之間的關(guān)系,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

2,、空間與圖形：①,、通過觀察操作,，能用自己的語言描述長(zhǎng)方形,、正方形的特征，初步認(rèn)識(shí)五邊形,、六邊形,。②、結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)千米,，知道分米,、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,，會(huì)估測(cè)、測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度,。③,、結(jié)合實(shí)例，感知對(duì)稱現(xiàn)象,。

3,、統(tǒng)計(jì)與概率：①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù),。②,、在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，掌握分段統(tǒng)計(jì)的方法,。

4,、實(shí)踐與綜合運(yùn)用：

①、加深對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí),。②,、加深對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法,。

1,、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材,，學(xué)習(xí)資料,，更好地發(fā)揮教材的作用。體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性,。

2、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度。

3,、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

4,、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下,，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí),，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

5,、在具體教學(xué)時(shí),，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問題的興趣,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用。

6,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

7,、提供豐富的,、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

新的學(xué)期我會(huì)在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中繼續(xù)努力,，以課堂為主陣地抓好教學(xué)工作,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)為目的扎實(shí)工作,，使學(xué)生們?cè)诒緦W(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn),。

數(shù)學(xué)計(jì)劃作文500字篇七

寒冬已至，又是一年復(fù)習(xí)時(shí),，在僅存不到20天的時(shí)間里,，為了幫助學(xué)生更好得掌握本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，以迎接期末檢測(cè),，根據(jù)班上學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

本冊(cè)教材共分八個(gè)單元：長(zhǎng)度單位，100以內(nèi)的加法和減法,，角的初步認(rèn)識(shí),，表內(nèi)乘法(一)、（二）,，觀察物體,，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角。

1,、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確,、迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性,。

2、進(jìn)一步理解乘法的含義,，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長(zhǎng)度概念,，熟記1米＝100厘米,，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。

4,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度，熟悉角的各部分名稱,，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫線段,、角和直角。

5,、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,。

6、進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，并會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理,。認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖形（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題,。

7,、進(jìn)一步通過觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,，形成有順序地,、全面思考問題的意識(shí)。

100以內(nèi)筆算加減法,，乘法口決表

畫直角,，從不同位置觀察到的物體的形狀，學(xué)生的觀察,、分析能力及推力能力,。

根據(jù)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合本期內(nèi)容,，對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容做以下劃分：

12.15～12.17 100以內(nèi)筆算加減法訓(xùn)練 角的有關(guān)知識(shí)

12.18～12.22 復(fù)習(xí)乘法口訣,、應(yīng)用題

12.23～12.25 觀察物體、統(tǒng)計(jì)與數(shù)字排列

12.26～1.6 綜合復(fù)習(xí)與機(jī)動(dòng)測(cè)試

1,、填空題（長(zhǎng)度單位,、換算）、判斷題,、連線題（角的有關(guān)知識(shí),、觀察物體）

2、計(jì)算題（19的乘法口訣的運(yùn)用）

3,、應(yīng)用題（多幾少幾,、倍數(shù)、統(tǒng)計(jì)圖表,、提出并解決數(shù)學(xué)問題）

知識(shí)點(diǎn)分類：

①100以內(nèi)的筆算加減法

正確筆算100以內(nèi)的加減法,，及連加連減加減混合的豎式。

②長(zhǎng)度單位

米和厘米的換算,、長(zhǎng)度單位填寫等

③19的口訣

乘法計(jì)算,、口訣運(yùn)用（逆運(yùn)用）、規(guī)律的填寫

④應(yīng)用題

多幾少幾,、倍數(shù),、統(tǒng)計(jì)圖表、提出并解決數(shù)學(xué)問題

⑤觀察物體

從不同方向辨認(rèn)物體的形狀（立體圖）,，畫對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸

⑥統(tǒng)計(jì),、數(shù)字的排列與組合

看統(tǒng)計(jì)圖完成統(tǒng)計(jì)表，再解決問題或提出再解決,；找出數(shù)字排列與組合的規(guī)律,。

1、通過安排多種形式加強(qiáng)對(duì)表內(nèi)乘除法的練習(xí),，開展游戲,、活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生熟練記憶乘法口訣。

2,、把定位輔導(dǎo)落到實(shí)處,，對(duì)于基礎(chǔ)的知識(shí)讓學(xué)生一定掌握,，并在此基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問題,。

3,、有條理有針對(duì)性地進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)能系統(tǒng)掌握,，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

4,、復(fù)習(xí)的過程要把關(guān)注每一個(gè)學(xué)生落到實(shí)處，同時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，幫助中下生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)使其成績(jī)有所提高,。

5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候,，先審清題意，然后再做,，做題的過程中做到仔細(xì),、認(rèn)真。

6,、讓學(xué)生整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法及學(xué)習(xí)的體會(huì),，提高學(xué)生解決問題的能力，交流學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足,。

數(shù)學(xué)計(jì)劃作文500字篇八

在小升初過度階段,，最重要的是先讓孩子了解小學(xué)和初中是不同的，在心態(tài)上要發(fā)生變化,，要意識(shí)到從小學(xué)到中學(xué)是一個(gè)跨越,，區(qū)別非常大。

從知識(shí)的角度,，在小學(xué)就是套方法,，初中更加注重從概念的本質(zhì)去理解問題，需要建立一個(gè)體系,。小學(xué)的知識(shí)是一塊一塊的,，彼此之間聯(lián)系不是很大，它更偏重于技巧和題型,，小學(xué)課本只是告訴了基本方法,，但難度并沒有上去,，沒有學(xué)到本質(zhì)的東西。而初中的知識(shí)更強(qiáng)調(diào)體系感,，知識(shí)上難度更大,。

在考察方面，小學(xué)比較偏重于結(jié)果,，初中一方面強(qiáng)調(diào)概念的體系性,，另一方面更強(qiáng)調(diào)過程。

學(xué)習(xí)要求上,，初中的知識(shí)看起來比較簡(jiǎn)單,，但是其實(shí)他的應(yīng)用是非常復(fù)雜的，它的拓展性很強(qiáng),，變化靈活,。這是和小學(xué)有很大差別的。小學(xué)的知識(shí)雖然也會(huì)有各種各樣的變形,，但是基本模型都見過了,，也都差不多了。初中更強(qiáng)調(diào)理解,，對(duì)于理解和應(yīng)用的變化更多些,。

在心態(tài)上，剛上初中學(xué)生都會(huì)覺得知識(shí)特別簡(jiǎn)單,，就不認(rèn)真學(xué),，覺得自己都會(huì)有理解，但是真正考試上遇到知識(shí)上應(yīng)用的題,，就很容易失分,。再加上現(xiàn)在學(xué)的計(jì)算題，同學(xué)們都是覺得簡(jiǎn)單,，其實(shí)在現(xiàn)在這個(gè)階段,，他們對(duì)計(jì)算的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

這就是小升初階段同學(xué)們面臨的問題,，所以針對(duì)這些問題,，有以下幾個(gè)建議：

首先：要有意識(shí)，有認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)小學(xué)和初中有很大的不同,，不能在完全不了解的情況下就去說規(guī)劃,，規(guī)劃是要做的第一件事就是去了解這些不同。

第二：就是把踏實(shí)下來把計(jì)算練好,，重視概念,。初一這個(gè)階段沒有必要讓學(xué)生見特別多，特別花的東西，初一是一個(gè)練內(nèi)功的階段,，把各方面的基礎(chǔ)打好了,，后邊才能拔高。

第三：心態(tài)上不要覺得這些知識(shí)很簡(jiǎn)單,，更加的強(qiáng)調(diào)解題過程,。

第四：對(duì)于初中的數(shù)形結(jié)合思想，分類討論的思想要慢慢有意識(shí)的建立起來,。

數(shù)學(xué)計(jì)劃作文500字篇九

長(zhǎng)度單位,，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認(rèn)識(shí),，表內(nèi)乘法,，觀察物體，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角,。

學(xué)生對(duì)本期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的一般,，有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差,，主要表現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)學(xué)生對(duì)概念的內(nèi)涵和外延模糊不清,。計(jì)算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān)，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò),。在能力方面,，目前在兩位數(shù)加減中學(xué)生基本能夠正確計(jì)算，在乘法有關(guān)計(jì)算中個(gè)別學(xué)生存在問題,，特別是解決問題和自己提問題不夠完整,。通過期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí),、技能和邏輯思維能力要有一定的提高,。

1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加,、減的計(jì)算方法和估算方法,，能夠正確，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性,。

2,、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3,、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米=100厘米,，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí),。

4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,，熟悉角的各部分名稱,，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫線段、角和直角,。

5,、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象。

6,、進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，并會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖形(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題,。

7、進(jìn)一步通過觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、分析能力，形成有順序地,、全面思考問題的意識(shí),。

1、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法,。

2,、表內(nèi)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3,、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,。能夠讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,，問題中還有什么問題沒解決，等等,。也能夠引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法,。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí),，而是要將知識(shí)進(jìn)行整理,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊知識(shí)系統(tǒng)起來,，把知識(shí)縱橫聯(lián)系起來,。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容能夠分計(jì)算和應(yīng)用題兩條線，把知識(shí)串起來,，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。

3,、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。游戲是低年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法,，讓學(xué)生玩猜一猜,、對(duì)口令,、接龍等游戲,，加深記憶，熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算,。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí),，既要注意全面，同時(shí),，要注意有所側(cè)重,。例如7——9的乘法口訣，數(shù)目比較大,，學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,，應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。能夠設(shè)計(jì)多種多樣的游戲活動(dòng),，也可創(chuàng)和情境,，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算，是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。

4,、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問題,，解決數(shù)學(xué)問題。能夠讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,，然后在全班中交流,。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活,，而且各方面都得了發(fā)展,。

5、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí),。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，自己提出問題，自己解決問題,。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì),、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算,，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問題等知識(shí),，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力,，得到良好的情感體驗(yàn),。

6、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式,。如拼一拼、折一折,，畫一畫,，擺一擺，量一量等操作活動(dòng)加深角的認(rèn)識(shí),。在復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí),，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認(rèn)識(shí),，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(zhǎng)度。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物,，借助某一具體實(shí)物形成長(zhǎng)度單位的表象,。這樣，既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能夠把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,。同時(shí)，使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義,。

數(shù)學(xué)計(jì)劃作文500字篇十

第一階段：從3月到6月看課本,，主要是高數(shù)課本，做微分,、積分的課后習(xí)題,。線性代數(shù)可以適當(dāng)?shù)目凑n本，個(gè)人認(rèn)為課本參考意義不大,，李永樂的書太詳細(xì)了,，可以不用看課本。概率論直接看全書或者其他指導(dǎo)書籍即可,，概率課本（浙大版）可以當(dāng)做參考書籍,，里面的公式推導(dǎo)可以好好看看，其余的內(nèi)容看全書即可,。

第二階段：七月份之后,，開始第一輪復(fù)習(xí),，即非常仔細(xì)、系統(tǒng)的看全書,，從高數(shù),、線代和概率看（可以三門同時(shí)進(jìn)行，也可以一直復(fù)習(xí)一門,，個(gè)人建議一直復(fù)習(xí)一門）,。可以看視頻也可以不看視頻,，視頻的話個(gè)人建議基礎(chǔ)薄弱的可以選擇湯加鳳的,，基礎(chǔ)好的可以選擇張宇的，這個(gè)看個(gè)人,。大概到9月中旬,，兩個(gè)半月的時(shí)間，把數(shù)學(xué)全書完整的看一遍,。然后就是開始做題，題目可以選擇張宇1000題或者660題,，題目不需要買多，主要是做懂做通,，個(gè)人比較喜歡660題，大概每天50題加核對(duì)答案加落實(shí),，這樣半個(gè)月左右可以把660題做一遍。

第三階段：10月份后,，進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),，第二輪復(fù)習(xí)主要就是查缺補(bǔ)漏，所謂的漏就是第一輪不太好的,，記不住的,，以及660里不會(huì)的題目。二輪復(fù)習(xí)可以使用張宇的高數(shù)18講配合張宇的視頻,，線代繼續(xù)刷李永樂全書上的以及配合張宇的9講使用，概率論可以直接使用張宇的9講,。二輪復(fù)習(xí)會(huì)進(jìn)行的很快,，大概也就1個(gè)月多一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間能復(fù)習(xí)完。二輪復(fù)習(xí)完畢后,，應(yīng)該對(duì)知識(shí)體系框架,，以及大部分的知識(shí)點(diǎn)掌握了。

第四階段：11月10號(hào)左右,，就要進(jìn)入真題的訓(xùn)練了，復(fù)習(xí)的好多,，可以一天做一套題，做題加核對(duì)答案總結(jié)等,。（建議不要把真題做在那本真題上，用一個(gè)本子或者a4紙做,，這樣方便回顧以前不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),，也可以打印標(biāo)準(zhǔn)答案紙，用答題紙做）,。真題的訓(xùn)練，請(qǐng)嚴(yán)格按照考研時(shí)間來,，不要分散做，那樣效果不好,。真題很重要,，也很珍貴。從20xx年開始就行,，一般做15年的 即可。這樣快的人20天就能把真題刷一遍,，慢的人就一個(gè)月,。之后請(qǐng)自行根據(jù)欠缺的知識(shí)點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏,，做好筆記,。真題建議選擇《張宇30年真題全解》。

第五階段：剩下的最后一個(gè)月的前10天,，可以再做做課本里面的微積分題目,，訓(xùn)練計(jì)算能力,，也可以找一些其他模擬卷做,。

12月10號(hào)之后，可以開始做第二遍數(shù)學(xué)真題,，第二遍做起來很快了，請(qǐng)依舊用a4紙或者本子做題,。

最后一到兩周,，有一套叫做合工大超越五套卷和合工大共創(chuàng)五套卷的東西,。個(gè)人認(rèn)為在所有出版的模擬卷以及考研機(jī)構(gòu)的模擬卷里面,，這兩套是最好的,。特別是合工大共創(chuàng)五套卷,，是和考研真題出題思路最接近，難度也是最接近的題,，具有相當(dāng)高的參考價(jià)值，曾經(jīng)該卷也是命中過原題的,。最后祝各位考研學(xué)子考研順利,！

數(shù)學(xué)計(jì)劃作文500字篇十一

學(xué)生主要是以預(yù)習(xí)七年級(jí)第二學(xué)期內(nèi)容為主,，以便對(duì)下個(gè)學(xué)期進(jìn)一步的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)更明確的把握,，了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的連貫之處。通常七年級(jí)學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，還不太適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式,。小學(xué)階段，學(xué)生主要以模仿式學(xué)習(xí)為主,，而進(jìn)入中學(xué)后則完全不一樣,，要求學(xué)生必須要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考,。

七年級(jí)學(xué)生往往不善于課前預(yù)習(xí),，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式,，草草看一遍,，看不出什么問題和疑點(diǎn)。那到底該如何預(yù)習(xí)呢?預(yù)習(xí)的步驟有哪些呢?

先粗略課文瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,，大致了解相關(guān)內(nèi)容,，掌握本書知識(shí)的基本框架，同時(shí)了解新課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

對(duì)重要概念、公式,、法則,、定理反復(fù)閱讀,、仔細(xì)體會(huì)、認(rèn)真思考,，注意知識(shí)的發(fā)展形成過程,，對(duì)難以理解的概念作出標(biāo)記,，以便新學(xué)期上課時(shí)帶著問題聽課效率更高,。通過課前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生知道那些地方容易,，哪些地方難,，會(huì)使今后的聽課變得更有針對(duì)性,，注意力更集中,，從而提高了聽課的效率。大量的事實(shí)證明,，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，能使孩子從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，同時(shí)能逐步培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。有了自學(xué)能力,，就好比掌握了打開知識(shí)寶庫的鑰匙,就能源源不斷的獲取新知識(shí)，汲取新的營養(yǎng),。

,。例如，在單項(xiàng)式的概念(數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項(xiàng)式)中,，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是單項(xiàng)式”,。

這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來,。

記憶是理解的基礎(chǔ)。

如果你不能將公式爛熟于心,，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?

看書,、看筆記、看習(xí)題，通過看,，回憶,、熟悉所學(xué)內(nèi)容;

列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，標(biāo)出重點(diǎn),、難點(diǎn)，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系,，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn);

在此基礎(chǔ)上有目的,、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次,、類型的習(xí)題,，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法。

根據(jù)所總結(jié)的內(nèi)容編一些順口溜;如：總結(jié)不等式組解集時(shí),，“大大取大,，小小取小，大小小大中間找,，大大小小找不著,。”證明成比例線段時(shí),，可總結(jié)為“遇等積化等比,，橫看豎看定相似，不想死,，別生氣,，等線等比來代替;遇等比化等積，想到射影與圓冪” ,。

總之,，七年級(jí)是學(xué)生知識(shí)奠定的根基時(shí)期，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合,，學(xué)法與教法結(jié)合，課堂與課后結(jié)合,，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合,，家長(zhǎng)督導(dǎo)和學(xué)生自覺學(xué)習(xí)相結(jié)合，建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,為日后進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)計(jì)劃作文500字篇十二

根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以基礎(chǔ)知識(shí)為中心,，以提高計(jì)算和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力為重點(diǎn),，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，做到查缺補(bǔ)漏,，培優(yōu)補(bǔ)差,。以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

第一步:分單元復(fù)習(xí);

.第二步：歸類復(fù)習(xí).;

第三步：綜合復(fù)習(xí) ,。

1,、大數(shù)的認(rèn)識(shí) ；

2,、公頃和平方千米,；

3、角的度量 ,；

4,、三位數(shù)乘兩位數(shù)；

5,、平行四邊形和梯形,；

6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,；

7,、統(tǒng)計(jì)；

8,、數(shù)學(xué)廣角,。

復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊(cè)教材的知識(shí)體系分——大數(shù)的認(rèn)識(shí)、乘法和除法,、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來進(jìn)行知識(shí)的梳理。

1,、通過整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù),，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

2,、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目以及探索規(guī)律的操作技能,，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)。

3,、通過整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線和線段的特征,，認(rèn)識(shí)角,、平行四邊形和梯形,，在觀察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

4,、通過整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法，會(huì)畫兩種不同的統(tǒng)計(jì)圖,。

5,、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

6、通過整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力,。

1、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,，先全面復(fù)習(xí)每一單元,，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

2,、采用多種方法,，比如學(xué)生出題，搶答,，抽查,，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣,。

3,、加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

4,、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),，并相機(jī)進(jìn)行計(jì)算能力的培養(yǎng),。

時(shí)間

復(fù)習(xí)內(nèi)容

12

月

21-25

日

分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

12

月

27- 31

日

分類分板塊復(fù)習(xí)

1

月

4

日、

5

日

綜合復(fù)習(xí)及檢測(cè)

數(shù)學(xué)計(jì)劃作文500字篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)快樂的暑假過去了,，我們?cè)俅位氐搅藢W(xué)校，開始了我們的新學(xué)期學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。上個(gè)學(xué)期中,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，這個(gè)學(xué)期我給自己制定了一個(gè)新的計(jì)劃：

1,、會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算,；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形,；知道周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng),；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。

5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單換算和計(jì)算,。

6、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

8,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

數(shù)學(xué)計(jì)劃作文500字篇十四

第一周(5月26日——30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

分?jǐn)?shù)的意義,，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)大小的比較

周一,，三,，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第二周(6月2日——6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化,，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

周二,，四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第三周(6月9日——13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

約分，通分,，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化

周一,，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,，復(fù)習(xí),，第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法

第四周(6月16日——20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，復(fù)習(xí)

周二,，四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第五周(6月23日——27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

異分母分?jǐn)?shù)加減法,，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算,，復(fù)習(xí)

周一，三,，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第六周(6月30日——7月4日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：第七周(7月7日——7月11日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

總復(fù)習(xí)第四,，五單元，課本p127—p130

根據(jù)實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂,，培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)時(shí)不僅要關(guān)注結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，注意思路和方法的學(xué)習(xí)。

遇到疑問要用心鉆研,，或打電話向老師和同學(xué)請(qǐng)教,。

中央教育電視臺(tái)cetv—3在每周一到周五上午9：10—9：40空中課堂有高年級(jí)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們要安排時(shí)間及時(shí)收看,。(具體安排以電視臺(tái)預(yù)報(bào)為準(zhǔn))

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元,，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ)，務(wù)必認(rèn)真學(xué)好,。

1,、理解分?jǐn)?shù)的意義;分子，分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小;認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù),，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù);掌握整數(shù),，帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法。

2,、理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的進(jìn)行約分和通分,。

3、理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系,，比較熟練的進(jìn)行分小互化,。

4、初步樹立實(shí)踐第一,，矛盾轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先,，先將寒假分為八個(gè)階段,，然后按下面計(jì)劃進(jìn)行，完成高等數(shù)學(xué)(上)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第一章,，需要達(dá)到以下目標(biāo)：

1.理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的表示法,，會(huì)建立應(yīng)用問題的函數(shù)關(guān)系,。

2.了解函數(shù)的有界性,、單調(diào)性、周期性和奇偶性,。

3.理解復(fù)合函數(shù)及分段函數(shù)的概念,，了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念。

4.掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形,，了解初等函數(shù)的概念,。

5.理解極限的概念，理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左,、右極限之間的關(guān)系,。

6.掌握極限的性質(zhì)及四則運(yùn)算法則。

7.掌握極限存在的兩個(gè)準(zhǔn)則,，并會(huì)利用它們求極限,，掌握利用兩個(gè)重要極限求極限的方法。

8.理解無窮小量,、無窮大量的概念,，掌握無窮小量的比較方法，會(huì)用等價(jià)無窮小量求極限,。

9.理解函數(shù)連續(xù)性的概念(含左連續(xù)與右連續(xù)),，會(huì)判別函數(shù)間斷點(diǎn)的類型。

10.了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的連續(xù)性,，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(有界性,、最大值和最小值定理、介值定理),，并會(huì)應(yīng)用這些性質(zhì)。

本階段主要任務(wù)是掌握函數(shù)的有界性,、單調(diào)性,、周期性和奇偶性;基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形;數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì);無窮小量的比較;兩個(gè)重要極限;函數(shù)連續(xù)的概念、函數(shù)間斷點(diǎn)的類型;閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì),。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第二章1-3節(jié),，需達(dá)到以下目標(biāo)：

1.理解導(dǎo)數(shù)和微分的概念，理解導(dǎo)數(shù)與微分的關(guān)系,，理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義,，會(huì)求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導(dǎo)數(shù)的物理意義,，會(huì)用導(dǎo)數(shù)描述一些物理量,，理解函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系。

2.掌握導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則,，掌握基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式,。了解微分的四則運(yùn)算法則和一階微分形式的不變性,，會(huì)求函數(shù)的微分。

3.了解高階導(dǎo)數(shù)的概念,，會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)的高階導(dǎo)數(shù),。

本階段主要任務(wù)是掌握導(dǎo)數(shù)的幾何意義;函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系;平面曲線的切線和法線;牢記 基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式;會(huì)用遞推法計(jì)算高階導(dǎo)數(shù)。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第二章 4-5節(jié),，第三章1-5節(jié),。需達(dá)到以下目標(biāo)：

1.會(huì)求分段函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，會(huì)求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導(dǎo)數(shù),。

2.理解并會(huì)用羅爾(rolle)定理,、拉格朗日(lagrange)中值定理和柯西(cauchy)中值定理。

3.掌握用洛必達(dá)法則求未定式極限的方法,。

4.理解函數(shù)的極值概念,，掌握用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性和求函數(shù)極值的方法，掌握函數(shù)最大值和最小值的求法及其應(yīng)用,。

5.會(huì)用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)圖形的凹凸性,。(注：在區(qū)間[a,b]內(nèi)，設(shè)函數(shù)具有二階導(dǎo)數(shù),。當(dāng) 時(shí),，圖形是凹的;當(dāng) 時(shí)，圖形是凸的),，會(huì)求函數(shù)圖形的拐點(diǎn)以及水平,、鉛直和斜漸近線，會(huì)描繪函數(shù)的圖形,。

本階段主要任務(wù)是掌握分段函數(shù),，反函數(shù)，隱函數(shù),，由參數(shù)方程確定函數(shù)的導(dǎo)數(shù),。會(huì)根據(jù)函數(shù)在一點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的增減性。會(huì)應(yīng)用微分中值定理證明,。會(huì)根據(jù)洛比達(dá)法則的幾種情況應(yīng)用法則求極限,。掌握極值存在的必要條件，第一和第二充分條件,。會(huì)計(jì)算函數(shù)的極值和最值以及函數(shù)的凸凹性,。會(huì)計(jì)算函數(shù)的漸近線。會(huì)計(jì)算與導(dǎo)數(shù)有關(guān)的應(yīng)用題[邊際問題,、彈性問題,、經(jīng)濟(jì)問題和幾何問題的最值]。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第四章 第1-3節(jié),。需達(dá)到以下目標(biāo)：

1.理解原函數(shù)的概念,，理解不定積分的概念,。

2.掌握不定積分的基本公式，掌握不定積分的性質(zhì),，掌握不定積分換元積分法與分部積分法,。會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)的不定積分。

本階段主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì),，不定積分的公式[牢記一個(gè)函數(shù)的原函數(shù)有無窮多個(gè),，注意+c]，會(huì)運(yùn)用第一,，第二換元法求函數(shù)的不定積分,。掌握不定積分分部積分公式并應(yīng)用。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第五章第1-3節(jié),。達(dá)到以下目標(biāo)：

1.理解定積分的幾何意義,。

2.掌握定積分的性質(zhì)及定積分中值定理。

3.掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法,。

本階段的主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì),，會(huì)根據(jù)不定積分的性質(zhì)做題。尤其注意積分上下限互換后積分值變?yōu)槠湎喾磾?shù),，定積分與變量無關(guān),，可根據(jù)函數(shù)奇偶性計(jì)算定積分等性質(zhì)。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第五章第4節(jié),，第六章第2節(jié),。達(dá)到以下目標(biāo)：

1.掌握積分上限的函數(shù)，會(huì)求它的導(dǎo)數(shù),，掌握牛頓-萊布尼茨公式,。

2.掌握定積分換元法與定積分廣義換元法。會(huì)求分段函數(shù)的定積分,。

3.掌握用定積分計(jì)算一些幾何量 (如平面圖形的面積,、旋轉(zhuǎn)體的體積)。了解廣義積分與無窮限積分,。

本階段主要任務(wù)是掌握積分上限函數(shù)的性質(zhì)，掌握牛頓-萊布尼茨公式,，應(yīng)用定積分換元法求定積分,。會(huì)根據(jù)定積分的幾何意義計(jì)算平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積,。