總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學語文老師年度工作總結(jié)篇一

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主陣地,。這學期,，我在關注課堂方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,，在課前,，我認真鉆研教材、吃透教材,，并結(jié)合本班學生的實際,，采用靈活的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，積極引導學生合作、探究,，提高學生自主獲取知識的能力。

1,、培養(yǎng)課外閱讀習慣

積累大量的詞匯和優(yōu)美的語句是寫好作文的關鍵,。我充分利用語文課堂，借助故事,，作文佳作,，鼓勵學生多聽多記文中的好詞好句。平日里要求學生每天摘抄一定量的好詞佳句,。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加，寫話能力也有了比較明顯的提高,。

2,、狠抓基礎知識教學

為了讓學生的基礎知識和基本技能掌握的更扎實，在書寫方面,，我強調(diào)作業(yè)的規(guī)范性,，要求書寫整齊、字跡工整,，并努力克服錯別字,，有些學生對于寫過幾遍的字還會寫錯，如：“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字;“拔”和“撥”字,，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”等。類似這樣的問題我加大指導力度,，分析字形和筆畫,，反復抄寫和聽寫，幫助學生改正,。對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，并對這些問題加大訓練量，以加強鞏固教學成果,。

3,、做好抓差補缺輔導

本班學生的整體水平存在著較大差異。為促使每位學生能在原有基礎上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，促中間”：一方面注重培養(yǎng)優(yōu)生,，以優(yōu)生來帶動差生，并對差生課外加強輔導工作,，課堂中多創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心;另一方面注重培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高,。

語文教學必須重視積累運用。只有學生對知識有了一定積累之后,，才能靈活運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

1、選讀優(yōu)秀日記或摘抄,。通過在全班朗讀學生自己書寫或自主搜尋的精彩文章或段落,，激發(fā)學生主動進行課外閱讀的興趣,，在增加學生閱讀量的同時，學生必然也收獲了許多東西,。

2,、積累固定詞語，如abb式,，aabb式,，abab式等。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯量有了明顯的增多,。

3、開展語文游戲,。如各種句式的轉(zhuǎn)換,，“把”字句和“被”字句互換，反問句和陳述句的互換,，兩句話變成一句話等,，學生在活動中提高了興趣，也訓練了思維能力,。

為提高自身的業(yè)務水平,，我除積極參加學校組織的各類教研活動以外，還積極外出聽課學習,。并經(jīng)常閱讀一些教育教學書籍,，收集最新的教學信息，獲取最新的教學理念，以彌補自身的不足,。

在本學期,，同樣也存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學生的不良學習習慣有待進一步糾正,。仍有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，作業(yè)字跡潦草,，或遇到難題不會主動克服解決等。

2,、寫話方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不平衡。在今后的教學中,，需引起足夠重視,。

小學語文老師年度工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結(jié)如下：

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

20xx年xx月20xx年xx月我擔任xx級xx班的教學工作,，20xx年xx月至今擔任20xx級xx,、xx兩個外語實驗班的教學。對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學語文教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關中學語文教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經(jīng)驗上,。由于自己教學經(jīng)驗不足,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到“不恥下問”

教學互長,。從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責任之重大,。為了不辜負領導的信任和同學的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文教學,。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識,，使自己能夠比較自如的進行教學,；另一方面，繼續(xù)向老教師學習,，抽出業(yè)余時間向楊遠大老,、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學經(jīng)驗的老師學習,。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧,。這一年來，通過認真學習教學理論,，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習,，我自己感到我比前兩年的我在教學方面有了較大的提高,。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名,。接手這兩個外語實驗班的教學，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

我所帶的xx級xx班是我踏上教師崗位第一年就擔任班主任的班級,。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正,，不令則從,。其身不正，雖令不從,?！痹诠芾戆嗉?、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則,，要求學生做到的,，我首先做到；反對學生做的,，我也堅決不做,。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁,，班級風氣正,，同學關系融洽。

由于我處理班級事務堅持“對事不對人”,，從不歧視任何一個學生,，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色,，取得大量成績,。不謙虛的說98級3班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一,，校運動會團體總分第一,，校籃球賽第一,，校辯論賽冠軍,，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號,。隨著升入高三,，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展,，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎,，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”,，都是有用之才,。

積極參與活動，嚴格要求自我,。認真參加學校組織的各項活動,。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課,。上班開會不遲到不早退,，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持,。

舊的一年即將過去,，新的一年馬上來到,。我又要踏上新的征程，道遠任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

小學語文老師年度工作總結(jié)篇三

“生命的最高境界就是生活在自己的情懷里,，為有價值的目標不懈的努力,。”時光的腳步帶領我走過了一個充實而忙碌的學期,，這學期我收獲很多,，成長很多。

我很榮幸,，能夠成為第一批使用部編本五上語文新教材的語文教師之一,。面對新教材，我的心情無比激動,，從開學起就立志上好每一篇生動鮮活的課文,，讓每一個語文能力點扎實落地。但我也深知“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”這句話的含義,，雖然我已有多年五年級語文的教學經(jīng)驗，但我清晰的認識到,，當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更不容易。已有的教學理念已經(jīng)不適合現(xiàn)有的教材,，我必須更新自己已有的教育理念，盡快的適用新教材,。

為此,，在平時，我自己認真地讀課文,，鉆研教材,，老老實實的按照教學用書要求備課。我抓住每次學習的機會,，多向?qū)＜覍W習,，“它山之石，可以攻玉”,，一些好的做法和理念使我很快地運用到語文教學活動中,。我也竊喜這些讓我成長了很多。

課堂上,，我努力做到讓語文課堂充滿語文味,，符合語文教學的規(guī)律,。繼續(xù)運用我自創(chuàng)的漫畫教學法，讓語文課堂活起來,，學生思維活起來,，讓每一篇語文課文不再是文字的述說，而是一篇篇有趣地圖畫講述和一篇篇可以模仿的寫作例文,。通過繪圖發(fā)現(xiàn)文章的寫作規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)文字運用的快樂。

這種教學方法,，在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定,。

美國著名學者波斯納提出教師成長公式：我國著名心理學家林崇德也提出：“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的成長公式。他們的結(jié)論是：反思是我們教師發(fā)展的重要基礎,。作為語文老師“力求使課堂教學能夠深入淺出,，簡潔高效，符合兒童的認識規(guī)律,，調(diào)動起每一位學生的學習語文的興趣,，讓有效的語文學習能夠發(fā)生在每一位學生的身上”是我們共同的追求。如何能實現(xiàn)我們的追求,，就是要用語文的“讀”,、“思”、“品”,、“悟”,、“議”、“說”,、“寫”方式,，去落實“有效的教學始于準確地知道希望達到的目標”。在教學實踐中,，我們要勤耕,，我們要常思，我們善寫,。只有經(jīng)過不斷地“實踐—反思—再實踐—再反思—總結(jié)”螺旋式的反思過程,，才會使我們深刻地認識和剖析自己的教學，提升自己的教學能力,，構建自己的教學認識,，提高教學質(zhì)量和效率，促進自我快速成長,。我努力做一名有思想的語文老師,，讓學生成為精神的富有者，我努力做一名有智慧的語文老師,，讓學生成為知識的智者,；我努力做一名真實的語文老師,，讓學生學做真人。一名話：我愿盡自己最大的努力,，給學生,，給語文教學更多的燦爛。讓我們在小學語文這片充滿希望和樂趣的田野上,，在感動,、感激、感想的同時,，永遠忙碌著,、收獲著、享受著,。

班主任工作其實是一門藝術,，一項技巧。不僅是教書,，還要育人,；不僅是老師，還要是朋友,。只要用心,、用愛，就會得到學生們的愛戴,、尊重與支持,。

“做一個堂堂正正的人?！薄澳猩衲凶訚h,，女生要溫文爾雅?！?“誠實和勤勉伴你一生”這些是我的口頭禪,，也是我一學期班級管理的宗旨和方向。

本著"激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評"的原則,，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學生健康地成長。我盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題

除此外,，我把競爭機制很好的引入到班級管理中,。競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。

每次考試,，每次學校組織的活動,，都激發(fā)學生與外班學生的競爭，從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)學生。班級內(nèi)部學生找對手,，比作業(yè)整齊度與正確率,，實行小組積分制，充分多方面調(diào)動學生,。

1,、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何,。

2、設立每周紅黑旗評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)每周評價,。

3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標,。

天道酬勤,。唯有春季耕耘時利用好每一分鐘，才有希望在秋天收獲到累累碩果,。我還依舊在教學一線上勤于學習,、勇于創(chuàng)新、樂于耕耘,，只為明天做的更好,！

小學語文老師年度工作總結(jié)篇四

20xx學年，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,。

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

小學的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

三,、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學習教學方法,， 博采眾長，提高教學水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習,，不但提高了自己相關的業(yè)務技能，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務,。

四,、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試,，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《xx》,，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。

五,、“金無足赤,，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等。現(xiàn)在,，我也正在不斷改正中,。

總之，在本學期的各科教學工作中,，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量,！

小學語文老師年度工作總結(jié)篇五

在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),，熱愛學生，服從學校領導的工作安排,，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責,，堅守崗位,。做到堅持早到學校，不遲到,，不早退,，不缺課，不無故請假,，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己,，親近自己,。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉,，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘,。

我在實踐中找到了對癥下藥\的良方，就是：管理好班級學生,，要學生都喜歡自己,，首先是深入實際，從每個學生入手,，一有空我就常到班上去,，除了盡快地理解學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況,。如他們的興趣、性格,、學習情況,、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的,，哪些學生的個性是好動,、頑皮的,。從中找到制訂協(xié)助學生上進的方法，做到有法可依,。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。因為我常與學生促膝談心,，和睦相處,，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地展開教學工作,。

學生的學習成績相差懸殊,，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行,。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生自我管理，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準,。指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習,。每次訂出的目標成績都先由家長過目,、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚,、鼓勵,，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,，直到達標為止,。在實施學習目標時，我還采用了一幫一的方法,，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學習，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學風,。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽,，能否取得先進班,，班級的學習成績是最重要的,。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗,。通過這個活動的展開，學生之間的競爭意識強了,，學習成績也提升了,，學習成績終于能達到學校的成績指標。

我深深地體會到：學生取得好的成績,，除了他自身的努力,，老師的教導外，也離不開家庭的教育,。我非常注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外,，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好,，是教育學生的成功之路。以上是我本學年度在思想,，工作,，學習上所下的功夫，取得了一定的成績,，課堂教學質(zhì)量有所提升,，有待認清形勢，更新觀點,，持續(xù)地挑戰(zhàn)自我,，努力向上，爭取更大的進步,。一個學期的工作即將結(jié)束,，這個學期我擔任一年一班班語文兼班主任工作，一年來,，我認真履行教師職責,。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：

（一）、語文教學工作

在教學中,，我刻苦鉆研,、虛心求教，持續(xù)改進自己的教學方式,，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，協(xié)助學生提升學習質(zhì)量,，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的水平，在語文教學中滲透思想品德教育,。為了讓學生掌握的,，我在備課中，根據(jù)大綱要求,，從班級的特點出發(fā),，著重突破教學難點，抓住教學重點,，創(chuàng)設種種情景,，千方百計調(diào)動學生的積極性。一切從學生出發(fā),，使學生成為學習的主體,，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。所以,，在教學中,，我總是鼓勵學生多講，多練,，大面積鋪開,，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情,，學習興趣和求知欲,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提升學生的語文素養(yǎng),。

對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化,，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵,，揚其所長,，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外,，我還組織學生“結(jié)對子”,，建立學習互助小組，讓他們共同進步,，既培養(yǎng)了同學之間的團結(jié)友愛,，也樹立了良好的班風、學風,。小學語文教師個人工作總結(jié)推薦在語文教學持續(xù)改革和探索的新時期,，在持續(xù)提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新水平和實踐水平,。在這種教學思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定,。

（二）、班主任工作方面

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人,。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作,。我覺得,，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗,，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。

1,、有一顆愛心,，這是做好工作的前提,。

愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關心他,，縮短了師生之間的距離,，同時，他們犯了什么錯誤,，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正,。這種愛，有對學生思想形成的準確引導,，更有對學生生活上實實在在的關心,。

2、細心,、耐心,、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作,，這就需要充足的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法,。我想,，只要付出努力，學生是能夠接受的,。久而久之,，學生就會喜歡你、信賴你,，也就愿意把心事傾訴給你,，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

3,、家長的理解與支持是做好工作的保障,。

學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不可,。家長的理解與支持對于我們工作的展開和實行有著一定的協(xié)助和促動,。面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系,，即時溝通,，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性,。使學生,、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽,。為共同的目標去努力,。小學語文教師個人工作總結(jié)推薦一年中，還有很多工作做得不夠細致，今后,，要更加努力工作,，爭取各項工作有更大進步。

20xx學年下學期,，本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，即時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，持續(xù)提升，從而持續(xù)提升自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓：

1、要提升教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能使用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相對應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,，注重全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，倉能良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

2,、要提升教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動,、好玩,，缺乏自控水平，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這個工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

3,、積極參與多媒體教學設計交流,，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提升教學水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習,，不但提升了自己相關的業(yè)務技能,，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務。

4,、認真學習新課標要求,，勇于從事語文教學的新嘗試，并成功的使用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》,，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新,。

5、“金無足赤,，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在持續(xù)改正中,。總之,，在本學期的各科教學工作中,，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！

語文教師年度工作總結(jié) | 語文教師年終工作總結(jié) | 語文教師個人工作總結(jié)

小學語文老師年度工作總結(jié)篇六

本學期,，我校的教學工作主要以中心小學教學工作計劃為參考,，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,，以提高課堂教學效率為重點,，全面提高教育教學質(zhì)量。

本學期,，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心,，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點,，進一步更新教學觀念,，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水平,，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

繼續(xù)打造合格、過硬的教師隊伍,，把它放在各項工作的首位,。組織教師們集中學習，培養(yǎng)教師具有奉獻的意識,，創(chuàng)新的意識,，提高自身的思想素質(zhì)，處處做學生的表率,。建設讀書文化,，開展“讓讀書成為習慣”的主題讀書活動。讓學校以真正養(yǎng)成師生多讀書的好習慣為出發(fā)點,，積極倡導師生“多讀書,，讀好書,，好讀書?！辈┯[群書,，做到與書為伴，與書對話,，與書同行,，促進教師知識和專業(yè)發(fā)展走向社會化、生活化與現(xiàn)實化,。

學校領導組要認真研究本學期的具體工作,，并根據(jù)本校的實際情況進行認真的分析，建立健全各項責任制度,。每節(jié)課要求教師提前一分鐘進教室,。學校要確保開齊課，上好課,，防止重語數(shù),，輕技能現(xiàn)象的發(fā)生。要求教師在進課堂時必須認真?zhèn)湔n,，保證每一節(jié)課的教學質(zhì)量,。本學期對教師備課集中檢查兩次，要求寫教師寫教學反思,。要對作業(yè)批改進行不定期檢查,，要求各班作業(yè)都按照我鄉(xiāng)作業(yè)規(guī)范化要求來寫，做到整潔,、工整,、錯題有訂正。在班級管理方面,，要求各班每周召開一次班會,，召開一次隊會，兩周辦一次板報,，并且做好各項記錄(班會記錄,、隊會記錄、好人好事記錄,、作業(yè)批改記錄,、家訪記錄、自習輔導記錄,、政治學習記錄,、培優(yōu)補差記錄等)定期檢查，并納入學校責任管理制度,。

本學期重點抓了學生作業(yè)管理,，集中檢查作業(yè)兩次,，并與5月25日下午,，開展了學生作業(yè)展覽活動,，學校全體教師和部分學生參加了作業(yè)展覽。展覽活動結(jié)束后,，老師們又進行了作業(yè)評議,，找出亮點，查找不足,。

業(yè)展展出了學生的全部作業(yè),，包括基礎作業(yè)和特色作業(yè)。

語文的基礎作業(yè)有生字,、小字,、課堂筆記、小練筆,、大作文,、日記等。數(shù)學的基礎作業(yè)有課堂作業(yè),，口算等,。在設計意圖上均能做到強化學生對基礎知識的牢固掌握，堅持以本為本,，抓重點,，練難點，基礎作業(yè)的布置講求實效性,，重在對課本知識,、技能的鞏固。

語文的特色作業(yè)有學生手抄報,、新聞收集,、古詩收集、日積月累,、視野拓展,、資料云集、祝福寄語等,。數(shù)學的特色作業(yè)有數(shù)學手抄報,，練闖王等。特色作業(yè)的設計在內(nèi)容上突出開放性和探究性,，在容量上考慮量力性和差異性,，在形式上，體現(xiàn)了新穎性和多樣性,。

作業(yè)展還展出了學生的美術作品,、勞動作品,、英語作業(yè)、書法作業(yè)等其它學科的作業(yè),，取得了較好的效果,。在區(qū)級作業(yè)抽查中，取得了語文第二,，數(shù)學第三,，美術第四，書法第二的好成績,。

﹙一﹚建構學習平臺,，促進專業(yè)成長

1、加大教育理論學習,，促進專業(yè)成長,。我校結(jié)合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮,，特別是開展教師讀書活動,，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結(jié)合，學習有關教育教學理論,，既能及時了解教改動態(tài)信息,，開闊視野，又能提高教育教學理論水平,。

2,、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓積極搞好校內(nèi)的校本培訓,，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動,。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里,，我校蘆小妞老師,，楊翠萍老師到鄭州參加了全國小學語文精英論壇觀摩課活動。不斷提高教師的'教研水平和教學能力,。

在校內(nèi)教研活動中,，我校制訂了語文教研組長xxx老師，數(shù)學教研組長xx老師,。教研組長,，制定好了該組教研計劃，寫好了教研活動記錄,，學期末做好了教研工作總結(jié),。工作盡職盡責。要求每位教師在一學期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流,，互相學習,，取長補短。本學期,，我校共舉行教研活動10次,，取得了較好的教研效果。另外,，我校還要充分利用學校的遠程教育設備,，組織教師學習專家講座,，優(yōu)秀示范課等,，和校內(nèi)聽課間周進行。本學期校長聽課不少于50節(jié),，主任聽課不少于30節(jié),，每位教師聽課不少于10節(jié)。

3,、通過教研,，提高教師的素質(zhì)。

本次作課的教師,，均在各方面展示了自己的高素質(zhì),。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切,、自然,、普通話標準，語言準確,，富有感染力,，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中,。教學語言流暢,，板書美觀工整、新穎,，教態(tài)大方,，駕馭課堂能力強。部分教師設計制作的課件很好,，運用自如,。

一學期來，本人熱愛教育事業(yè),，服從學校分配,，對學生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責,，為人師表,，注重身教,。回顧一年的教育教學工作,，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中,，結(jié)合班級實際，有計劃地對學生進行思想,、道德,、紀律和心理素質(zhì)的教育。

加強學生的思想品德教育,，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務,。我充分利用班會課、品德課,，有針對性在開展多形式,、生動活潑、豐富的中隊活動,，提高學生的思想品德素質(zhì),。學生零錢多，喜歡買零食,，吃喝,；學習怕苦怕累，無上進心,，不想讀書,，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”,、“我為集體做貢獻”,、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國,，勤奮學習”等主題班會,，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至今天的幸福生活來之不易,，教育他們要珍惜今天的幸福生活,，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識,。并用“小學生守則”,、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行,，提高全班學生的思想素質(zhì),，促進了良好班風學風的形成。

在班級管理中，一些老師往往希望全體學生向最好的學生看齊,，是不利于調(diào)動全體學生的積極性,。實施素質(zhì)教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質(zhì)都得到提高,。班主任必須關注班中的每一名學生,，調(diào)動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的,。試想：在同一次考試中,，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生卻得了七十分,，那么,，誰更值得稱贊？基于這種認識,，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況,，學生基礎，智力狀況,，身體素質(zhì),，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標,，同時,，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去,，充分認識自我,，然后在思想、學習,、紀律,、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,，并堅持每月小結(jié)一次,。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際,，可以接受的,。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進步大,。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔,，只要努力,，就有進步，就能實現(xiàn)目標,。這樣進步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動,，使后進生不再消極,、氣餒，信心十足地面對每一天,，優(yōu)生謙虛謹慎,，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越,。

準是指在做學生思想工作時,，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因，把準“脈搏”,，然后再有針對性地開展思想教育,。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事,；出于好奇心而干了錯事,；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西,；自我要求不嚴格而違反紀律,；家庭教育不良。為此要仔細分析,，找準病癥,，區(qū)別對待，因事因人而異,，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展,。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學生的積極因素,，克服消極因素,，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡,。任何學生都有閃光點,，差生也不例外，只要細心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。班主任要善于抓住學生學習,、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,，激發(fā)他們的上進心和求知欲,。恒是指恒心。

對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒,，長期堅持下去,，不能熱一陣、冷一陣,、抓一陣,、放一陣，要善于抓住學生的閃光點,，哪怕是微小的進步,，都要給予表揚、肯定,、鼓勵,，并不斷強化。后進生畢竟因其后進,，在學習上與其他同學落下一段距離,。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶,，進行個別輔導,，來幫助他們。先跟他們談話,，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步,，都想幫助他們,，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生,。另外在課堂上,，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來復述,，進行難點突破、鞏固,。而課堂上沒解決的,，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間,，他們進行個別補習,。由于長期如此,，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步,。

教育孩子必須走進孩子的世界,，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯誤的,，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天,，又有另外兩個學生打架,。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學生叫到跟前,，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說,，聽后深有感觸,，并互相道歉，許諾以后不打架,，使這兩位同學確實受到深刻的教育,。