作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

加法減法教案幼兒園篇一

活動目標：

2,、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式,，嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題,。

3、使幼兒進一步理解兩個部分數(shù)的交換關(guān)系,。

4,、培養(yǎng)幼兒分析推理能力，思維的敏捷性及幼兒動手嘗試的精神,，訓(xùn)練幼兒運算速度和準確性,，激發(fā)興趣。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

活動準備：

3以內(nèi)加法算式卡,、數(shù)卡4,，蘋果,、梨圖片4張,，每個幼兒4個蘿卜,，4朵花,，蘑菇圖片4張,，兔媽媽、小兔頭飾,，布置好活動場景,。

活動過程：

隨《十個數(shù)字跳舞》音樂，做手指游戲,。

一,、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)4的組成

1,、游戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法,。

我們班的小朋友都很喜歡看動畫片，《動畫城》節(jié)目你們看過嗎,？動畫城里的聰明屋有位金龜子姐姐,，她呀今天邀請我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰是最聰明的小朋友,，現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧,！怎么去呢？我們坐火去吧,！我們的火車幾點開,？（出示加法題卡）嘿嘿！我們的火車幾點開,？我們的火車2點開……

2,、游戲“又有蘋果、又有梨”復(fù)習(xí)4的組成

嗚…….火車開到了聰明屋,，看看,，金龜子姐姐他們拿什么來招待我們呢？導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的游戲,，一個蘋果幾個梨？（3個）……

3,、游戲“對數(shù)”

剛才小朋友們對得真好,，老師也來考考你們，我們來對數(shù)，舉起你們的小小手,，我出1,，你出幾？（3）,，1和3合起來就是4……

二,、創(chuàng)設(shè)情景，在操作中嘗試寫出得數(shù)是4的加法算式

金龜子姐姐說：“你們都很聰明”,，現(xiàn)在我要請你們到智力迷宮玩,，去智力迷宮前，我們必須學(xué)會一種新本領(lǐng)才能去,，學(xué)什么本領(lǐng)呢,？

兔寶寶，我是兔媽媽,，我告訴你們一件高興事兒,，我們種的蘿卜豐收了，請兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜,，每個寶寶拔4個蘿卜,，自己分一分，看有幾種分法,？（個別回答,，老師演示）拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家,，搬的時候要聽媽媽的指揮,，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根？（4根）,，你們用什么方法算出來的,？（加法），怎樣列出這個加法算式,，請兔寶寶將它寫在答題卡上,，寫的時候，字要寫大一點,，不然兔媽媽看不清楚,，（兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式）。

我們的蘿卜豐收了,，你們高興吧,！我們來開個慶祝會吧！我們?nèi)ゲ苫▉硌b飾一下,，我們每個寶寶都采到了花,，一共采了幾朵（4朵）,，我們把手里的花舉起來，看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花,？（4朵）,，兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒有變,，請兔寶寶將加法算式寫在答題卡上,，寫完之后把答題卡舉起來，小兔互相檢查一下你寫對了嗎,？

今天,，我們學(xué)會了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩，來,，我們鼓鼓掌,、嘿嘿，我真棒,！

三,、活動延伸

金龜子姐姐還想看看哪個小朋友最愛動腦筋，用老師提供的蘑菇圖片,，自己試著編加法應(yīng)用題,，注意編加法應(yīng)用題要講一件事，出現(xiàn)兩個數(shù),，提一個問題,，問一共有多少？合起來是多少,？

編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng),，會編的小朋友很能干，不會編的也不用著急,，下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng),。

加法減法教案幼兒園篇三

1、嘗試分析圖形的三項特征,。

2,、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。

3,、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動準備：

學(xué)具：釣魚桿,、(紅,、黃、綠,、大、小,、正方形,、圓形、三角形)特征的魚若干海綿墊圍成的大池塘,、塑料圈小池塘

教具：冰柜樣式的表格若干,、大小顏色形狀標記若干、獎品

活動過程：

1,、導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特征,。

今天天氣不錯,，我們?nèi)メ烎~吧!

喲，這里有一個大池塘,。哇,，里面有許多魚，有些什么樣的魚呢?(請幼兒自由說說顏色,、形狀,、大小)

2、整體感知魚的三種特征,，并嘗試用語言完整表達,。

我們來個釣魚比賽吧!比一比，誰釣得又多又快!(幼兒釣魚,，釣完后坐下休息)

來,，讓我們數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚?(幼兒自由交流,，提問個別幼兒,，評出釣魚冠軍，發(fā)獎)

小朋友,，你釣到的魚是什么顏色,、什么形狀的?和別人比一比，是大的還是小的?誰能用一句話來介紹一下,。(自由交流,、個別介紹，引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達)

3,、將魚按三種整體特征分類

小朋友,，真能干,。這么多魚來不及吃完，如果壞了怎么辦呢?(放進冰柜里)

老師的這個冰柜有些特別,。不能隨便亂放,，得按上面的標記放?？匆豢?，上面有些什么標記呢?(請個別幼兒說說，大小,，顏色,、形狀標記)

那這三個標記放在一塊兒，表示什么意思呢?(請小朋友將三個標記組成的三種特征表達完整,。)

誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚,，趕快送來冰柜!(幼兒分析魚的三項特征，送到冰柜表格,，教師引導(dǎo)幼兒檢驗)

(同樣的方法：請幼兒個別或集體完整說說三種特征,，根據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚到冰柜、檢驗操作結(jié)果)

4,、按三種整體特征釣魚

小朋友,，真聰明。再來一次釣魚比賽,。這次得按老師的要求釣,，每人釣一條，釣來后趕快送到冰柜,。比一比,，誰釣得又對又快!

看一看，這次要釣一條什么樣的魚呢?(請幼兒看冰柜上的標記,，說一說,，個別或集體)

明白就開始!(幼兒到小池塘釣魚，釣到后送到冰柜)

我們看看,，全釣對了嗎?(檢驗)

(同樣方法,，操作三次)

5、幼兒出題,，分男女比賽釣魚,。

小朋友釣魚的本領(lǐng)真厲害!現(xiàn)在請小朋友來出題，分男孩,，女孩兩隊,，比一比哪隊厲害，釣得又對又多又快!

(a請一位幼兒從大小,、顏色,、形狀標記中各選出一個特征組成釣魚要求)

(b男女對比賽,，將魚貼到冰柜表格內(nèi)，表格分為男女兩塊)

(c檢驗結(jié)果,，評出勝方發(fā)獎)

6,、小結(jié)

小朋友釣魚的本領(lǐng)真棒!釣得開心嗎?我們下次再來釣，好嗎?

加法減法教案幼兒園篇五

1,、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法,。

2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1,、大棋譜兩副,，黑白棋子若干。

2,、紅,、黃、綠,、紫隊標志一份,，每隊準備一副棋譜，若干黑白子,。

3,、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。

活動過程：

一,、分隊推選小隊長

“分成四隊,，每隊4個孩子，自己選出小隊長”

二,、黑白棋對抗賽

1,、規(guī)則：每隊選2名小隊員先后參加比賽，第一名隊員用黑子,，第二名隊員用白子,，要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。

2,、幼兒比賽,，教師總結(jié)比賽情況,。

三、合作擺“6”

1,、規(guī)則：請一組的小朋友合作擺“6”,，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù),，比比看規(guī)定時間哪一隊找到的6的加法算式最多,，最正確。(幼兒擺“6”)

2,、相互檢查

現(xiàn)在請你們相互檢查,，先看看他們列了幾道算式，是否正確,，如果有錯錯再哪?每隊選一位小朋友告訴大家結(jié)果,。(總結(jié)比賽情況)

3、“6子通”搶答賽

我這里有一張大棋譜,，里面藏著許多6子通的6的加法算式,，能能找到嗎?

4、總結(jié)得分評出第一名,。

四,、個人競賽：猜猜看

1、規(guī)則：我給你5個數(shù)字“2,、5,、1、3,、4”請你用三十秒的時間記住,，然后我把數(shù)字翻過去，請你指出和2加起來是6的數(shù),。

2,、幼兒比賽，答對發(fā)獎,。

五,、延伸

剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6,，那么要他們合起來是7,，該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好啊?