每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
最新英語培訓(xùn)心得總結(jié)一
20xx年XX月，我參加了國培,，這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我從教幾年第一次以網(wǎng)絡(luò)信息來提升了自己網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)和參與,，讓我感覺到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來愈不斷增強，它對于我們教研工作方式變革,、教育教學(xué)改革的影響意義深遠,。我寫下了自己的感受，以勉勵自己,。
一,、著重把握課堂常規(guī)，注重實效。
我們都追求一個目標——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識,，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,，不能只搞花樣活動，而沒有實效?，F(xiàn)在的英語課,，老師們增大了語言的輸入量,，教學(xué)資源更加豐富了,，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實施,，我們很多的英語教師也會用新穎的,，獨創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,，教研組長從備課,，上課，反思,，作業(yè),，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標,，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動,，課后要進行積極的反思，作業(yè)要落實到位,，要少而精,，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運用能力,。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課,，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會做什么，會說什么,，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位,。
二、重視基本功的訓(xùn)練,，提高效率
作為一名小學(xué)英語教師,，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為,，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一,。
三、投入豐富的情感,，激發(fā)興趣
在英語教學(xué)研討中,，至今認為英語教學(xué)費時費力、效果差的觀點仍然普遍,。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑,？我專心的投入為何我的課堂收益不大,，老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程,，同時也是一個情感交流的過程,。老師從自身的教學(xué)實踐談起，以自身情感投入,， 賞識關(guān)愛學(xué)生,，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個帶進”來優(yōu)化教學(xué)氛圍,。1,、把激情帶進課堂?？偸且燥枬M,、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂,。不管個人,、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂,。2,。把微笑帶進課堂。在課堂上,，我常常以自己的眼神,、語調(diào)來表達對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍,。3,。把歡樂帶進課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦,，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué),、善學(xué)?？傊蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育,，用細微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué),，在教學(xué)之外擴展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的,。
從上述的中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,，以下幾點是必備的：
1,、教師大方得體，要有感染力。
2,、教師語言基本功要扎實,，語音語調(diào)要純正，口語要恰當流利,。
3,、教學(xué)設(shè)計上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計出靈活,，得當,，有效的教學(xué)步驟,。
總之,，網(wǎng)絡(luò)教研為教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展搭建了廣闊的學(xué)臺，希望自己能多參加這樣的活動,，學(xué)習(xí)別人的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
最新英語培訓(xùn)心得總結(jié)二
9月22日和23日在我市開展的“20xx小學(xué)英語教學(xué)研討會”活動,，給我們英語教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會,，2天的學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界,，領(lǐng)悟了新的英語教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)了新的英語教學(xué)方法，感受到了與眾不同的教學(xué)風(fēng)格,，幾天來的學(xué)習(xí)對提高我的自身素質(zhì),，提升教育水平和質(zhì)量起到了很大的促進作用。
一,、重新認識自己：
這次學(xué)習(xí),，我被講課教師們的敬業(yè)精神和淵博的知識所感動。我認為作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中,，我不僅要傳授英語知識,，檢查學(xué)生對知識的掌握，更要成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前要和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語的道路上,，我要成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。真正成為學(xué)生英語探究的促進者,、組織者和指導(dǎo)者,。洛陽市西工區(qū)芳林路小學(xué)喬亞冰老師和嵩縣實驗小學(xué)馬俊紅老師講課自有一套風(fēng)格，他們清新流利的發(fā)音,，詼諧幽默的教風(fēng),，給我留下了深刻的印象。從他們身上體現(xiàn)出教師在課堂上,，無論學(xué)生在自主觀察還是在實驗或討論時,，教師都要積極地看，認真地聽,，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為,、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。我想老師在課堂上，要對學(xué)生贊揚不斷,，要給學(xué)生心理上的支持,，要創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，要采用靈活的教學(xué)方式,。今后我要給學(xué)生精神上安慰與鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍《白話文·www.baihuawen.cn》，探索的熱情更加高漲,。我要注意培養(yǎng)學(xué)生的自律合作精神,。課堂上我要全程參與學(xué)生的任務(wù)活動，鼓勵學(xué)生動手動腦,，而非代替學(xué)生活動,，代替學(xué)生思考。
二,、課堂教學(xué)新的觀點：
英語課是以語言為對象,，強調(diào)以任務(wù)入手，教師要放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,。我通過這次培訓(xùn)，明確了英語課最終的落腳點是在知識的運用上,，要讓學(xué)生能解決將可能遇到的問題,，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達到交流的目的,，以此為最終目標。我作教師,，對于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù),，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時的提綱挈領(lǐng)——波瀾起伏的流程美,，水到渠成的銜接美,。那么教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生：
（1）養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。小學(xué)四年級教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,，要用歌謠律動或TPR使每個學(xué)生很容易記住字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律,，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
（2）上課積極參與,，大膽發(fā)言,，大膽提問的習(xí)慣。在英語課堂上,，有的學(xué)生因害羞,、怕出錯，很少發(fā)言,，這時教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點,，不怕出錯，積極參與,，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會,，語言能力得到快速提高,。
（3）課前分組、課堂記筆記,、課后檢測,。英語教師應(yīng)有意識地在課前將學(xué)生分組，課內(nèi)認真聽課和做筆記,，課后及時檢測,，以便了解學(xué)情，做好教學(xué)反思,。需要強調(diào)的是課前分組時所分的組一定要跟教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系以提高學(xué)生興趣,。
我要向每位作課的老師學(xué)習(xí)，對學(xué)生多表揚,、鼓勵,。使教學(xué)過程真正成為一個師生情感共融、價值共享,、共同創(chuàng)造,、共同成長,、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程,。因此,，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,，超越書本,，大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,，要解放學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,，還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長,。通過這次培訓(xùn),，我自己認識到自身的許多不足之處，在領(lǐng)悟的過程中心靈也受到很大的沖擊,，在今后的工作當中,，我不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力,。還要不斷反思,，教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，使自己不斷創(chuàng)新,，不斷向前發(fā)展,。
最新英語培訓(xùn)心得總結(jié)三
七月是流火的季節(jié)，但今年合肥的七月初是很愜意的,，正是梅子黃時雨,，帶來一絲絲清涼。7月13日也恰是出梅入伏之際,，天氣還不太炎熱,，陽光還不太灼人，我有幸參加了合肥學(xué)院承辦的中小學(xué)教師暑期集中培訓(xùn)班,，聆聽了教育專家關(guān)于有效教學(xué),、以教導(dǎo)學(xué)、先學(xué)后教等教學(xué)模式新理念的賜教,，使我受益匪淺,。
在此,，我也班門弄斧來談?wù)勛约旱囊稽c隨想，拾人牙慧,。對“以教導(dǎo)學(xué),，以學(xué)定教”的內(nèi)涵，我以為就是要求老師依據(jù)學(xué)情來預(yù)設(shè)教學(xué)方案,，也就是要求教師以學(xué)生主體的基本情況和發(fā)展方向為切入點,，教學(xué)要適合學(xué)生的發(fā)展和成長。而“以教定學(xué)”是傳統(tǒng)的教學(xué)模式理念,，是被動的學(xué)習(xí)形式,，只能體現(xiàn)老師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位和教師單向的教學(xué)行為。久而久之,，使教師成為簡單的教學(xué)實施者,，使教學(xué)關(guān)系簡單化，教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿都是圍繞教師的教學(xué),，故教學(xué)活動產(chǎn)生諸多弊端,，從而抑制了學(xué)生的積極主動性，更不能體現(xiàn)教育因材施教的特點,。
新時期,，課程改革還在深入。“以教導(dǎo)學(xué),，先學(xué)后教”是一種教學(xué)規(guī)律,，也是一種方興未艾的教學(xué)理念。因為,，當學(xué)生不具備獨立閱讀教材和思考問題的能力時,，（處在依靠教師的階段）教師要把教學(xué)的著眼點放在教學(xué)生學(xué)會閱讀和學(xué)會思考上，“教是為了不教”,。“以教導(dǎo)學(xué)，先教后學(xué)”是一種教學(xué)模式,，模式未必就最好,，但一定要實用。“他山之石可以攻玉”,。模式也是一種機制,，在事物的開端以模式促其更加規(guī)范和更有意義。教學(xué)模式使我們的課堂教學(xué)趨于規(guī)范化,，規(guī)范教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，用模式來規(guī)范教師的課堂教學(xué)流程和教學(xué)順序，用模式來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)手段和學(xué)習(xí)策略,。但教學(xué)模式不是一成不變的,。學(xué)情和師情也是教學(xué)模式形成的依據(jù)和實踐基礎(chǔ),。同樣，模式是不能生搬硬套地模仿,。“以教導(dǎo)學(xué),，先教后學(xué)”的教學(xué)模式固然很好，但是有的知識是需要教師精講的,。教學(xué)中有的知識簡單,，可以讓學(xué)生先學(xué)是可以的，但知識的精髓和經(jīng)典理論的發(fā)現(xiàn),，如果學(xué)生先學(xué)就會困惑或入歧途,，還需要老師的科學(xué)講授和指導(dǎo)。我以為“先學(xué)后教”更應(yīng)該突出在學(xué)生能力的培養(yǎng)和教學(xué)過程的存在,。
“以教導(dǎo)學(xué),，不會才教”的著力點可以概括為：了解、指導(dǎo),、會學(xué),。教師可以根據(jù)學(xué)情來選擇取舍教材，使教材更適合教學(xué)的展開,。有的可以整合在一起,，有的可以有所取舍。比如英語閱讀教學(xué)內(nèi)容豐富繁多,，涉及面廣泛,，文本體現(xiàn)方式多樣。但英語閱讀教學(xué)中要體現(xiàn)英語文本的特點,，教師可以靈活地取舍整合,，也可以相宜地拓展開發(fā)，適合學(xué)生對多元文化的感受與體驗,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,。
總之，在諸多教育專家的釋疑解惑下,，我輩草根教師不虛此行,！感謝合肥學(xué)院老師們的辛勤勞動！
最新英語培訓(xùn)心得總結(jié)四
在20xx年5月23日晉江市進修學(xué)校組織開展了小學(xué)英語教師聽說技能培訓(xùn)活動,。本次活動長達一個月,，分為三期，每期為連續(xù)五天的培訓(xùn),。在這段時間里,，我們盡情享受著“聽、說,、玩,、演”的快樂過程,，雖說短暫，卻也收獲滿滿,。激情四射的專家講座,，風(fēng)格迥異的課堂培訓(xùn)，加上團結(jié)給力的學(xué)員同伴,，讓我為能參加此次培訓(xùn)感到無比幸運,。每一天的培訓(xùn)都讓人迸發(fā)新的思考，找出自身專業(yè)技能的不足,。這一次,，我既從課堂中收獲了理論知識，又從實踐中體驗到新的教學(xué)手段帶來的熱烈反響,。下面談?wù)勎覍Υ舜闻嘤?xùn)的心得,。
一、把握時機,，認真學(xué)習(xí),。
本次安排的課程和形式多樣，讓我從不同的角度,，深度和廣度從更深層次來了解小學(xué)英語教學(xué),。先后有付學(xué)軍和紀玉華教授為我們進行了英語教學(xué)的理論知識指導(dǎo)，同時又有來自福建教育學(xué)院的四位優(yōu)秀教師為我們授課,，課程的設(shè)置分別為小學(xué)英語教師聽說技能工作坊（listening speaking workshop）,、小學(xué)英語教師說寫技能工作坊（speaking writing workshop）、小學(xué)英語教師教學(xué)技能工作坊（teaching workshop）,、小學(xué)英語教師語音語流工作坊（phonetics workshop）,。讓我們及時地將理論與實際相結(jié)合起來。所以,，這是一次難得的機會,，讓我的視野開闊了不少，因此,，我把握時機,，認真學(xué)習(xí)。我也希望能有更多這樣的機會來學(xué)習(xí)提升自己,。
其中，Emma老師的聽說課讓我受益匪淺：她以課授課,，通過展示自己的課堂,，讓我們身臨其境地感受一名教師以學(xué)生為主體，精心地設(shè)計適合學(xué)生的課堂活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。例如在單詞教學(xué)中,，Emma老師采用word cloud讓學(xué)生自主設(shè)計，將相關(guān)聯(lián)的單詞融合在一起,，組成不同的圖形,，同時配上自己喜歡的圖畫，讓學(xué)生在做中學(xué),，加深對單詞的記憶,。又如在習(xí)語教學(xué)中，Emma老師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，收集有趣的習(xí)語解析圖,，生動形象地將just around the corner展示出來，讓我們一下子就領(lǐng)悟了該習(xí)語的意思及用法,?？梢姾侠淼慕虒W(xué)方法會使課堂事半功倍。
二,、對英語教學(xué)的更進一步的了解
來自北京的外語專家付學(xué)軍教授和來自廈門大學(xué)的紀玉華教授及博導(dǎo)給我們帶來了兩場專業(yè)又不失精彩的講課,。他們?yōu)槲覀兇蜷_了另一扇大門，更為我們以后的教學(xué)實踐重新點燃了希望,，他們讓我深深的明白,，其實，平時我們抱怨學(xué)生不愛學(xué)英語,，討厭英語課,，那是有深刻原因的，很大一部分原因是,，我們教不得法,。付老師講課伊始，用一個簡單的筆袋引著我們一步步走入她的課堂,，給我們帶來了一個新奇的英語課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),，教會我們課堂導(dǎo)入的重要性；來自夏大的紀老師則是讓我們領(lǐng)略了英語演講的魅力,，他不僅選用了美國總統(tǒng)奧巴馬先生在母親節(jié)中的演講,，還親自示范，讓老師們學(xué)習(xí)到了一種簡單的英語演講技巧,。另外,，兩位教授在講課中都教會了我們?nèi)绾螌⒅袊{(diào)應(yīng)用到英語課堂教學(xué)，做了許多的“中西合璧”的案例示范,。
三,、找到差距，明確方向
五天的課，我學(xué)到了不少,，整個過程中的感受也相當?shù)呢S富,。每天上課我總是認真聽老師講，聽同學(xué)說,，自己也積極準備和踴躍發(fā)言,，課下查資料，跟同學(xué)交流,。因為我知道知識無論何時學(xué)都是來得及的,。
今年參加了這個培訓(xùn)我認為很值得，我收獲了知識,，收獲了自信,，收獲了友誼，收獲了興趣,。我相信自己在今后的教育教學(xué)中能交出一份令人滿意的答卷,，因為我相信我會走得更遠。希望以后還會有這樣的機會多多學(xué)習(xí),。
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