范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高考作文酒篇一

算了,，誰叫她們這么好,，才來找我玩呢？我只好舍命陪君子,。天哪,，表姐她們的是《暢談理想》，說到理想,，我們就有感而發(fā)了,。

姐姐說她長大了要當一名醫(yī)學家，要治病救人,，要與疾病為敵,，與健康為友。

妹妹說她長大了要當一名英勇的警察，學習她那警察阿爸為人民服務的宗旨,，要打擊犯罪,，與犯罪分子為敵，與正道為友,。

而我,，只想當一名普普通通的人民教師。用我的一生去澆灌祖國的花朵,，去培育祖國的接班人,，因為我熱愛這個職業(yè)。

上課,，我積累著語文老師的種種表情,，老師們從不把私事帶入課堂。對一個學習較差的同學,，老師會細心教導,，對一個學習優(yōu)先的同學，老師會用比較靈活的方法來教,，老師對某一個人,，都會有他的辦法。

風住了,。陽光,、清泉、綠樹,、紅花,，靜謐的校園里生機盎然，哦,，老師,，她們照亮了學生。老師,，她們潤澤了學生,。老師，他們把美帶給了學生,。親愛的老師,，她們把真正的人賦予了學生。

老師,，她有一顆忠誠于黨的教導事業(yè)的紅星,，他們嘔心瀝血地備課，不厭其煩的輔導,，執(zhí)著嚴肅的管理好班上大小事情,；老師,，她為了學生下一代，她們幾乎天天早起,，夜夜挑燈,，再忙再累也不發(fā)一句怨言。

記得有一次,，那時我在上小學三年級,，教我們的語文老師是一個年過半百的人了，那天,，天下起了傾盆大雨,，正好趕上中午放學回家，可是班上只有三分之二的人帶了傘,，其中朱老師也帶了傘,，誰知，她寧肯自己淋雨,，也把傘借給家離學校遠的同學,。就這樣，朱老師生病了,，第二天,，她帶著39。2度的高燒來給我們上課,，上課時不停地咳嗽,，也不把她的厭煩之氣發(fā)泄在我們身上。你看,，這就是一個關心學生的好老師?。?/p>

我要學習這稱職的好老師,，并要當上這種好老師,，從小我就一直有這個愿望?？砂终f過光有愿望還不夠,，重要的是有知識。如果你沒有知識傳授于學生,，那么一切就是零。

是啊,，當老師是我夢寐以求的職業(yè),。為了它，我一定要好好學習,，才能培育祖國的接班人,！

高考作文酒篇二

《小街上的煙火氣》

最近每晚都去家附近商場邊的一條小街閑逛,，著了迷一般。巷子長不過兩三百米,，店鋪不大,，每家每戶緊緊挨在一起，霓虹招牌錯落有致,，經營內容也大不一樣,，有飯館、小酒吧,、超市,、蛋糕店、花店,、寵物店……有時逛一遍還不夠,，要來回多走幾遍。

我對手里領著的小朋友說,，香港,、澳門有許多條這樣的小街，這條,，是屬于我們的小街,。這樣說的時候，幾家飯館門口冒出的熱氣,、香氣涌了過來,，這一瞬間仿佛五官全開。我繼續(xù)對小朋友說,，要照顧好這些店,，保護好這些店，離開了它們,，生活會少許多滋味,。

大口呼吸小街上彌漫的氣味，身體里的古老基因在被不停地喚醒,。腦海像《瞬息全宇宙》這部電影的畫面一樣,，不停快速切換著一些記憶與場景,，我想抓住其中的幾個片段,，但卻需要花費不小的力氣，有關炊煙,、食物,、人群、擁抱與愛等等,，變得不必再那么具體,。唯有此刻,，如此真實，讓人眷戀,，不舍得它消失,。

這個時刻，讓人覺得充滿了安全感,，一條小街就是“全世界”,。

我想起童年時的鄉(xiāng)村，天色將晚暮色四合時,，怕黑膽怯的兒童紛紛拔腳奔跑,，他們奔往的方向，無一例外都是冒著炊煙的地方,；我想起少年時打著手電筒閱讀《聊齋志異》,，每每看到“人煙”字眼，膽戰(zhàn)心驚的感覺便會被驅散……

現(xiàn)在我覺得,，成為那些野心勃勃征戰(zhàn)四方的英雄固然值得追求,，但守住一小片土地并在此生老病死，也未嘗不是無憾的活法,。

一個人來到一個地方,，不管用什么辦法，他生了火,，有了煙,，于是慢慢地更多人圍過來，他們形成了家庭,、村落,、小鎮(zhèn)、城市……城市大了,，開始分區(qū),，住在某個區(qū)域里的人，活動范圍慢慢地固定,，去哪家早點鋪買早點,，去哪家菜市場買菜，去哪家餐館請遠道而來的朋友吃飯,，去哪家影院看電影……

這些日常,，組成了一名普通人的煙火，煙火不散,，人的眷戀就會永恒,。

我去別的城市，也往它們煙火氣最濃的地方走,。手里拎滿了各個小店里買的東西,，假借買東西的機會多和人說說話，更多時候是豎起耳朵聆聽分辨那些六七成聽不懂的地方口音,，偶爾躲在一旁用手機拍下一張張照片……我像個貪婪的收集者,，企圖把那些面孔、聲音,、氣味,，都裝進自己的手機里、大腦中,，等待需要的時刻,，再把他們調集出來，以慰寂寞,。

但只要在別的地方多呆幾天,，就會想念自己家附近的小街。那兒雖然不是故鄉(xiāng)的街,，但卻提供了一種暫時的歸屬感,。我知道，我想把這歸屬感變得更長久的沖動,，和歷史上那些一個人從很遠地方走來,，在一片陌生土地上第一次燃起煙火的人，是一模一樣的,。

高考作文酒篇三

在中山陵園,，我遇見了雨花茶，茶香里彌漫著的包容與南京城的品質一脈相承,。

媽媽單位組織親子活動,，我成了隨行的一員。接待我們的是國家級非物質文化傳承人——陳盛峰老師,。陳老師一雙眉毛宛如山峰,，高滿分作文網挺的鼻梁，深深的酒窩,，親和而爽朗,。他深入淺出地說：“雨花茶的制作，主要有殺青,、揉捻,、整形干燥、精制篩分這幾個步驟,?！?/p>

一位阿姨聽后，隨口問道：“這些技藝都是我們自主研發(fā)的嗎,？”陳老師耐心地回答著：“不全是,。雨花茶的殺青,、揉捻借鑒化用了碧螺春的制作方法，抓條移用了龍井茶的制作方法,，雨花茶集其他茶類優(yōu)點于一體,，這種開放和包容就像今天南京這座城市一樣?！?/p>

我們聽了解說,，忍不住連連點頭稱道。不過更讓我們大開眼界的是陳老師的傳統(tǒng)技藝展示,。

陳老師把先把嫩綠的茶葉放入了炒鍋中,，在320度的高溫下，反復翻炒,，只為去除葉子的青澀味,，也讓茶葉里的咖啡因揮發(fā)、失活,。碧螺春本因咖啡因含量高,，溫高快炒，更有效,。而雨花茶,，適當減少了溫度，大致融合了翻炒的方法,，更加“因材施教”,。我目不轉睛地看著陳老師把已經殺青的茶葉，放在了案子上揉捻,?！坝昊ú柚v究形態(tài)細瘦、緊致,，所以揉捻不能使太大的勁道,。”陳老師邊揉捻邊介紹,。只見茶葉陳老師的手中非常聽話,，像面團一樣。

之后的抓條,，最讓我震撼,。陳老師站在大鍋前，兩手往高溫的鍋里一伸,，虎口握著滿滿的茶葉在鍋里來回炒制,，他的手寬大而有力，他就像讀過了武林秘籍般，使出的一招招,，讓茶葉在他的手里服服帖帖,。他的手在高溫炒鍋中不停地抖拋揉搓，動作快速精準,。茶葉在他手里上下翻飛,，茶條顏色不斷加深，從渾圓飽滿變成筆挺松針,，它雖然融合了龍井茶的制作方法。但是眾所周知,，雨花茶的松針形態(tài)象征著革命烈士忠貞的品質,，這是雨花茶的獨創(chuàng)！

細瘦的茶條方向一致,，逐漸失去水分,，釋放香氣。三,、二,、一，陳老師的大手一揮,，出鍋,！每一根都細、瘦,、勻,、直。當我以為這樣就完工的時候,，他對大家說：“我們現(xiàn)在要做的是篩分,。用不同篩號竹篩，運用抖篩,、撩篩,、飄篩等手法，將茶葉按粗細,、大小,、輕重分開再拼配成成品茶?！倍@,，是南京茶人給我們中國茶所作的大貢獻，是雨花茶將這套手工篩分技藝完整地沿用下來,。

這些成品茶,，最終被裝進了袋子里，作為送給對口幫扶鄉(xiāng)村的禮物。一芽一葉穿過水與火的交融,，經過千錘百煉,，漸漸四溢茶香。秉承了包容的品質,，雨花茶今后要成為鄉(xiāng)村振興的一個重要產業(yè),，成為美麗鄉(xiāng)村建設的重要載體。

不論是直接移用,，還是借鑒化用,，亦或是根據(jù)情境獨創(chuàng)，都是時代發(fā)展的進程中,，不可忽視,、必不可少的嘗試。將它們巧妙地結合起來,，正是包容的魅力,。包容給了一杯茶香甜的味道，包容也給了一個城市獨特的氣質,，包容更給了新時代的農村一條光明大道,。