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最新電視臺(tái)主持人年度總結(jié)(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-04 23:52:11
最新電視臺(tái)主持人年度總結(jié)(4篇)
時(shí)間:2023-01-04 23:52:11     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。

電視臺(tái)主持人年度總結(jié)篇一

剛才接到一個(gè)同行朋友的電話,,她第一句話就是問(wèn)我為什么年底可以接到很多主持活動(dòng),,是關(guān)系?是價(jià)格?其實(shí)這些都不是主要因素,主要因素是在于我的口碑,,在于客戶(hù)之間對(duì)我的認(rèn)同,。

我在06年正式走入了婚禮主持的行業(yè),,這行常常被稱(chēng)為甜蜜的職業(yè),,但真正做好這一甜蜜的事情確不是很容易,,我通過(guò)這幾年主持的經(jīng)驗(yàn)以及向別人的學(xué)習(xí),我認(rèn)為婚禮主持人在婚禮場(chǎng)上不僅僅需要侃侃而談,、知識(shí)淵博,、風(fēng)度瀟灑,、儀表堂堂,,而且還能夠引曲釋疑,、說(shuō)學(xué)逗唱,、詼諧風(fēng)趣,、雅而不俗、笑而不臟,,不僅僅需要主持必要的程序,,還要面對(duì)其他一些意外的、突發(fā)的情況發(fā)生,,這時(shí)候,就需要婚禮主持人能夠游刃有余,,應(yīng)付自如,處理的令所有人都感到滿(mǎn)意,,一個(gè)出色的婚禮主持人不僅僅能夠?yàn)檎麄€(gè)婚禮增添光彩,,協(xié)調(diào)好各個(gè)方面的關(guān)系,,從而使得婚禮總指揮的作用,。

現(xiàn)在市場(chǎng)上的婚禮主持層次參差不齊,,有些主持人的素質(zhì)實(shí)在是難登大雅之堂,,針對(duì)現(xiàn)在市場(chǎng)上婚禮主持中存在的一些問(wèn)題,,以及主持人這個(gè)行業(yè)的特殊性,我想把我自己的一些心得體會(huì)分享給主持界的朋友,,要想做一名出色的,、優(yōu)秀的婚禮主持人需要從以下8個(gè)方面入手:

第一,,優(yōu)秀的婚禮主持人,,需要具備一定的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì),,遵守行規(guī)守則,維護(hù)婚慶行業(yè)的信譽(yù),。因?yàn)閷?duì)于主持人來(lái)說(shuō),,一場(chǎng)婚禮只是他主持生涯當(dāng)中的一場(chǎng),但對(duì)新人來(lái)說(shuō),,確是百分之百,。新人把自己一輩子一次的婚禮交給我,,就意味著對(duì)我極大的信任,對(duì)于我來(lái)說(shuō),,這是幸運(yùn)的同時(shí)也是艱巨的。因此要求我必須把信任的利益放在第一位,,嚴(yán)格守時(shí),杜絕來(lái)遲,,故作高貴,,或者不把新人的事不當(dāng)事,,以及亂收費(fèi)等不講信譽(yù)的現(xiàn)象,,用百分之百的熱情投入到新人的婚禮當(dāng)中,盡心盡責(zé),,力求完美,,維護(hù)婚慶行業(yè)的信譽(yù),,同時(shí)維護(hù)自己的形象

第二,,我認(rèn)為優(yōu)秀的婚禮主持的著裝和儀態(tài)體現(xiàn)著對(duì)婚禮的重視程度,,以及對(duì)新人賓客的敬意。所以我非常注意職業(yè)儀表,,嚴(yán)格著裝,,以給新人和賓客以親和力、安全感,。

第三,,我在婚禮前與新人以及家人進(jìn)行充分的溝通和交流。只有充分的和新人溝通,,才能比較詳細(xì)的了解雙方的職業(yè),、家庭情況、文化背景和喜好程度,,才能挖掘各種素材,,一切圍繞新人做文章,針對(duì)不同的新人準(zhǔn)備不同的婚禮程序串聯(lián)詞,。

第四,,作為優(yōu)秀的主持人還需要具備一定的文化藝術(shù)內(nèi)涵,因?yàn)槟苷f(shuō)會(huì)道應(yīng)該算主持人的基本功,,但內(nèi)在的文化修養(yǎng)藝術(shù)也是十分重要的,。我建議大家可以找一些關(guān)于言語(yǔ)交際學(xué)常識(shí)、聽(tīng)知學(xué)常識(shí),、文化民俗常識(shí),、節(jié)目主持人語(yǔ)言常識(shí)、科學(xué)發(fā)聲常識(shí),、普通話語(yǔ)音常識(shí),、朗誦學(xué)常識(shí)、體態(tài)語(yǔ)常識(shí),、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)常識(shí),、言語(yǔ)交際學(xué)常識(shí)等資料學(xué)習(xí)。

第五,,優(yōu)秀的主持人要順應(yīng)潮流,,不斷的與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)、研究和探索,,同時(shí),,你還應(yīng)該與同行朋友多多交流多借鑒,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短,,以便形成自己的主持風(fēng)格,。比如我的風(fēng)格就很適合做西式,。

第六,婚禮主持人在婚禮上應(yīng)該把握好自己的“度”,。即分清誰(shuí)是主角,,誰(shuí)是配角。有些婚禮主持在婚禮場(chǎng)合上過(guò)多的表現(xiàn)自己,,搶了新人的風(fēng)頭,,剝奪了新人發(fā)揮的空間,以致來(lái)賓把注意力從新人身上轉(zhuǎn)移到主持人身上,。所以在主持的時(shí)候一定要把新人作為絕對(duì)主角,,時(shí)時(shí)刻刻圍繞新人,挖掘他們?cè)谏钪?、戀?ài)中,、工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓他們的感情在這一刻來(lái)一個(gè)更好的升華,,讓來(lái)賓們一起分享新郎新娘的美麗往事,。

第七,婚禮主持人應(yīng)該杜絕單純的模仿,,多些創(chuàng)意,,在學(xué)習(xí)別人的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),,但不要啊自己拘束在學(xué)過(guò)的內(nèi)容里,。應(yīng)該用心思考,用心去感受,,用心去行為,,切勿去用單調(diào)的華麗辭藻嘩眾取寵,要結(jié)不同的人群,,不同的層面以及不同的審美標(biāo)準(zhǔn),,定做不同的版本,組織不同的語(yǔ)言,,這是一名優(yōu)秀的婚禮主持人應(yīng)該去努力的方向,。

第八,婚禮主持在主持中要投入自己的感情,。只有在主持中真正投入自己的感情,,才有可能和新人以及來(lái)賓產(chǎn)生感情上的共鳴,才有可能說(shuō)到高興處,,靈感如泉涌,,妙語(yǔ)連珠,主持出一場(chǎng)聲情并茂,、皆大歡喜的成功婚禮

第九,,婚禮主持人要具備冷靜處理突發(fā)事件的能力,。如果說(shuō)婚禮主持有套路可以尋,但是在婚禮現(xiàn)場(chǎng),,也會(huì)遇到一些意外或?qū)擂蔚那闆r,,比如香檳塔不小心碰到,交換戒指不小心掉下,,喝交杯酒時(shí)不小心灑了,,在這種情況下就需要主持人能夠及時(shí)的站出來(lái)幫助新人擺脫這種尷尬的境遇,,用一些話挽回讓人不快的局面,,讓婚禮得以繼續(xù)熱鬧喜慶,不至于因?yàn)檫@些小事影響了新人的心情,。

總之,,優(yōu)秀的婚禮主持人在主持婚禮以前就應(yīng)該做足功課,下足功夫,,這樣才能在婚禮上有充分發(fā)揮的空間和余地,,對(duì)于主持人的內(nèi)容個(gè)性化和要求是越來(lái)越高了,而人們對(duì)于婚禮主持人的要求也是越來(lái)越高了,,希望我的這篇心得對(duì)于主持的同行們有共勉,,也祝大家在主持生涯中走出自己輝煌的天地~!,!

電視臺(tái)主持人年度總結(jié)篇二

經(jīng)過(guò)5期節(jié)目的播出,,央視主持人大賽第一賽段的比賽已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束,至此舞臺(tái)上還剩下30位在第一賽段發(fā)揮出色的主持人,,然而對(duì)于這些主持人而言,,現(xiàn)在還不是可以高興的時(shí)候,畢竟更加困難的挑戰(zhàn)在等待著她們,。

晉級(jí)的30位主持人中,,有些選手的晉級(jí)實(shí)至名歸,而有些選手能夠晉級(jí)則被觀眾質(zhì)疑節(jié)目的公正性,。

就第一賽段的表現(xiàn)來(lái)看,,鄒韻、蔡紫,、劉妙然等選手被觀眾認(rèn)為是舞臺(tái)上的絕對(duì)實(shí)力者,,而李莎旻子的晉級(jí)則讓觀眾表示無(wú)法理解。

不過(guò)隨著第二賽段的展開(kāi),,過(guò)往的成績(jī)將會(huì)忽略不計(jì),,鄒韻、蔡紫想要繼續(xù)保持自己的影響力,,就必須在舞臺(tái)上持續(xù)性展示出完美的表現(xiàn),,而備受質(zhì)疑的李莎旻子同樣能夠通過(guò)第二賽段的比賽來(lái)為自己正名,。

相較于第一賽段,央視主持人大賽第二賽段在比賽人數(shù)以及考核內(nèi)容上面都出現(xiàn)了一定的變化,。

第一賽段是60強(qiáng)選手經(jīng)過(guò)5期比賽最終淘汰30名,、晉級(jí)30名,而在接下來(lái)的第二賽段比賽中,,競(jìng)爭(zhēng)選手只剩下30人,。

30強(qiáng)選手將通過(guò)抽簽決定出場(chǎng)順序,三期比賽每期每個(gè)賽道各5名選手,,晉級(jí)三人淘汰兩人,,最終選拔主持人大賽的18強(qiáng)。

比賽規(guī)則方面,,主持人大賽第一賽段通過(guò)三分鐘的個(gè)人展示以及90秒隨機(jī)考核來(lái)評(píng)測(cè)選手的整體表現(xiàn),,而在第二賽段,比賽規(guī)則出現(xiàn)了一定的變化:考核內(nèi)容更改為“經(jīng)典節(jié)目”,。

所謂“經(jīng)典節(jié)目”,,也就是央視播出的經(jīng)典節(jié)目,比如撒貝寧主持的《今日說(shuō)法》,、朱廣權(quán)主持的《共同關(guān)注》等,,這些經(jīng)典節(jié)目的主持人將擔(dān)任當(dāng)場(chǎng)比賽的出題人,為參賽選手提供考核題目,。

主持人大賽節(jié)目組在下期節(jié)目播出之前,,對(duì)比賽進(jìn)行了提前劇透,目前可以得知,,主持人大賽第二賽段的比賽中,,朱廣權(quán)將作為出題人出現(xiàn)在這個(gè)舞臺(tái)。

早在主持人大賽節(jié)目開(kāi)播之際,,觀眾之中就一直出現(xiàn)希望朱廣權(quán)參賽的聲音,,畢竟是央視主辦的綜藝節(jié)目,目前人氣正盛的朱廣權(quán)又怎么會(huì)不出現(xiàn)在舞臺(tái)之上呢,?

主持人大賽第一賽段的考核更加偏向于選手的綜合能力,,通過(guò)個(gè)人準(zhǔn)備環(huán)節(jié)可以展現(xiàn)出一位主持人的專(zhuān)業(yè)程度,以及對(duì)于節(jié)目制作的理解,,而90秒的隨機(jī)考核則是考察選手的知識(shí)儲(chǔ)備情況以及應(yīng)急能力,。

第二賽段考核內(nèi)容更改為“經(jīng)典節(jié)目”之后,無(wú)疑是對(duì)參賽選手更加嚴(yán)苛的考察,,畢竟這些經(jīng)典節(jié)目已經(jīng)在觀眾心中留有印象,,選手的表現(xiàn)既不能太過(guò)脫離原節(jié)目的主題,也不能完全模仿,,這對(duì)選手的理解能力是一種充分的考察,。

另外一點(diǎn),,選手5進(jìn)3的幾率或許是大了一些,但相較于第一賽段的比賽,,第二賽段選手的綜合能力則更加突出,,所以晉級(jí)將會(huì)顯得更加困難。

比賽就是如此,,越是殘酷才會(huì)越有觀賞性,,越是殘酷才會(huì)更加激發(fā)選手的潛力,主持人大賽接下來(lái)的比賽對(duì)選手能力的考察更加嚴(yán)格,,而這樣最終選拔出來(lái)的主持人才會(huì)更加優(yōu)秀不是嗎,?

電視臺(tái)主持人年度總結(jié)篇三

此時(shí)的窗外是天地間濃妝艷抹的時(shí)候,陽(yáng)光失了些先前純粹的燦爛,,仿佛染上了一點(diǎn)兒暈色,,有種想要招惹些回憶的味道。而此時(shí)的我手中翻啟著厚重的專(zhuān)業(yè)書(shū),,感慨著自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)竟如此飛逝而去,付出了幾許?又收獲了幾分?心中不覺(jué)像極了窗外交錯(cuò)的欣喜與無(wú)奈,。

記得初學(xué)“氣息控制”時(shí),,我始終都找不到“氣息流動(dòng)”的感覺(jué),反復(fù)練習(xí)仍不得其法,,而后,,我的小課老師告訴我:“現(xiàn)在你干脆忘記任何具體的理論指導(dǎo),記住,,每一句話都是發(fā)自?xún)?nèi)心說(shuō)的,,從心里向外抽取的!”我隨即想起媽媽告訴過(guò)我的“為文只是因?yàn)樾目怖锏脑捯鰜?lái),?!笔堑模瑸槲?,為人,,播音都是一種心靈的傳遞,無(wú)論是“故人西辭黃鶴樓”的蒼茫,,還是“八百標(biāo)兵奔北坡”的生動(dòng),,言為心聲才會(huì)有情,有流動(dòng),。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)里,,從“氣息控制”到“播音創(chuàng)作中的感受”,從“情感的引發(fā)和聚積”到“對(duì)象感”的把握,,我一次次地透徹著“言為心聲”的真正含義,,也領(lǐng)悟了它在稿件創(chuàng)作中的重要,。所有優(yōu)秀的播音都是由于與受眾形成了共鳴,所有“言之有物,,言之有情”的播音都是由于傳者與受眾間精彩的溝通——“對(duì)象感”合適積極的把握,。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,,而我也在不斷地摸索著“心中有人,,心中有情”的播音狀態(tài)。今天在安靜中梳理我專(zhuān)業(yè)積累中最深的體會(huì),,心有惶恐但仍無(wú)限感激,。仔細(xì)地揣摩和斟酌,算是對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之路段落的獻(xiàn)禮,,也是在新的起程里再一次的拋錨吧

(一)

在西方傳媒的定義里,,播音員意味著一種職業(yè)性,權(quán)威性,,個(gè)性化的力量,。作為傳播者,宣傳有的放矢,,宣傳深入人心尤為重要,。這要求傳播者要與受眾溶為一體,以“有人來(lái)聽(tīng)”為基礎(chǔ),,成為“有人要聽(tīng)”,。說(shuō)話是要看對(duì)象的,播音更應(yīng)如此,,努力地獲得最準(zhǔn)確最積極的對(duì)象感,,才可以使播音員主持人不但悅耳悅目,而且賞心,。

斯坦尼斯拉夫斯基曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)有對(duì)象,,這些話就不可能說(shuō)得使自己和聽(tīng)的人都相信有說(shuō)出的實(shí)際必要?!彼?,獲取對(duì)象感是播講稿件“有的放矢”的關(guān)鍵。對(duì)象感也就是“心中有人”,,為著他們而想著他們,,時(shí)刻不忘記他們。也就是受眾群總在你心中存在著,,做聆聽(tīng)狀等待著傳者的字字如珠,。

關(guān)于對(duì)象感,播音學(xué)張頌教授是這樣定義的:“對(duì)象感,就是播音員必須設(shè)想和感覺(jué)到對(duì)象的存在和反應(yīng),,必須從感覺(jué)上意識(shí)到聽(tīng)眾的心理,、要求、愿望,、情緒等,,并由此調(diào)動(dòng)自己的思想感情,使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài),?!睂?duì)象感是被播音員用來(lái)作為使思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種手段,一種途徑,。只有當(dāng)你充分了解受眾對(duì)你宣傳的內(nèi)容可能會(huì)有的反映,,了解你所面對(duì)的受眾的情緒和情趣之后,你的播音才會(huì)更有針對(duì)性,,“言之有物,,言之有序”才能迎刃而解!

西方的傳播行業(yè)對(duì)于“對(duì)象感”也極為重視,。英國(guó)廣播公司教員羅伯特·麥克利什說(shuō):“融洽的關(guān)系是靠著為觀眾設(shè)想建立的,,尋求這種無(wú)形間的溝通是‘無(wú)線電波的延伸’?!彼?,融洽的氛圍是交流的前提。在當(dāng)今大多數(shù)的聽(tīng)眾都是以廣播為背景聲音的環(huán)境下,,如何使“文字脫離稿件”飛入受眾的耳朵,并引領(lǐng)他深入其中,,幾乎成為了所有傳者的難題,。面對(duì)“去創(chuàng)造有生命力的語(yǔ)言,并讓它以自由的個(gè)性與聽(tīng)者坦誠(chéng)相見(jiàn)”這種極致化的追求,,傳播者依然把“集中精力,,調(diào)動(dòng)情緒,把心思放于受眾”首當(dāng)其沖地推為重中之重,,這千錘百煉之后的“青睞”可見(jiàn)一斑,。 在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師說(shuō):“你播音像自言自語(yǔ)”,,或者經(jīng)常會(huì)在播完稿件之后自己都不知所云,,面對(duì)同組同學(xué)面無(wú)表情的反應(yīng),尷尬萬(wàn)分,。

這些都是沒(méi)有找到準(zhǔn)確的“對(duì)象感”并沒(méi)有由此深入理解稿件所帶來(lái)的窘境,。沒(méi)有動(dòng)已心,又如何動(dòng)人容?沒(méi)有在尋找對(duì)象時(shí)“入乎其內(nèi)”,又如何在播講中“呼之欲出”?

推而廣之,,凡能受到聽(tīng)眾,、觀眾歡迎的節(jié)目,其“對(duì)象感”都很強(qiáng),。像《為您服務(wù)》這種服務(wù)性的節(jié)目,,在聊天似的談話中充分的實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)的交流感。而且由于對(duì)象感的作用,,使播音與主持具備了真誠(chéng)熱切,,情感積極,語(yǔ)言豐富,,平易親切特點(diǎn),,其播講的成功也就不言而喻了。

然而,,正如馬克思所說(shuō):“如果你想欣賞藝術(shù),,你必須成為一個(gè)在藝術(shù)上有修養(yǎng)的人?!薄俺龊跗渫狻比绻环Q(chēng)作是質(zhì)的飛躍,,那么“入乎其內(nèi)”則定是積累質(zhì)的基礎(chǔ)?!笆值角軄?lái)”的前提依舊會(huì)永遠(yuǎn)是“鐵鞋踏破”,,這一點(diǎn)在播音創(chuàng)作中仍是真理!

(二)

獲取對(duì)象感是一個(gè)不斷地積累和沉淀的過(guò)程,。

在播講稿件之前,,我們一般都要對(duì)受眾進(jìn)行具體的設(shè)想。而設(shè)想的依據(jù)則是語(yǔ)言?xún)?nèi)容所反映的主題和目的,。因此,,理解語(yǔ)言?xún)?nèi)容是根本,深入主題是挖掘之器,。

在此,,我想談?wù)劔@取“對(duì)象感”使“言由心聲”的途徑。

從西方對(duì)于播音員的定義不難看出,,“權(quán)威性”對(duì)于播音員的重要,。這里的“權(quán)威性”與“可信性”并不完全重合。權(quán)威性是指一種狀態(tài),,而不是單純的聲音,。“權(quán)威性”是“你對(duì)你所談?wù)摰氖潞芰私?,而且能給人信服的解釋?zhuān)㈦S時(shí)準(zhǔn)備向別人解釋清楚,。”它來(lái)自于冷靜的頭腦和豐富的內(nèi)涵。傳者必須深入了解所言之物,,把自己要表達(dá)的事物溶化在自己的血液里,,才可能在與受眾交流時(shí)做到“言之有人”

“言為心聲”。

所以提到“寫(xiě)作”的重要,,英國(guó)廣播公司《世界報(bào)道》的新聞主持人約翰· 伊說(shuō):“關(guān)鍵在于完全搞清楚你所要念的東西,,然后再開(kāi)口。如果你明白了,,聽(tīng)眾也明白了,。”熟悉播講內(nèi)容并且使自己的思索蘊(yùn)含其中是播講愿望有所激發(fā)的動(dòng)力,。知道講什么,,才明白要講給誰(shuí)聽(tīng);知道受眾聽(tīng)什么,,才明白要怎么講,。英國(guó)abc新聞的經(jīng)理曾批評(píng)一些年輕的播音員并不理解所念的東西,把新聞節(jié)目做的像在猜謎,,甚至錯(cuò)詞不斷,,這都不是有前途的新聞人士應(yīng)該犯的錯(cuò)誤??梢?jiàn),,在播音中做到“心明眼亮”并非易事。

《婦女時(shí)間》的主播珍尼·莫瑞說(shuō):“如果你不能寫(xiě)的話,,你就不是稱(chēng)職的主持人,。”——寫(xiě)作能力是一個(gè)傳者必須具備的素質(zhì),。在這里,,“寫(xiě)”所包含的不僅有語(yǔ)言組織能力及譴詞造句的功力,還包含了播音員主持人個(gè)人的思考和角度,。同時(shí)“寫(xiě)”的過(guò)程也是傳者消化信息的過(guò)程。英國(guó)四頻道主播認(rèn)為“所有的信息新聞都要了如指掌,,否則會(huì)影響其播音風(fēng)格,。”“有些報(bào)道要?jiǎng)邮謱?xiě),,使其可以適應(yīng)我的風(fēng)格,。”這種深入稿件,,努力尋求對(duì)象感,,挖掘內(nèi)心感染力的精神值得我們學(xué)習(xí),也值得我們深思。

正如美國(guó)新聞單位的策略是“微笑微笑再微笑”,,英國(guó)則是“微蹙微蹙再微蹙”,。其實(shí)表情只是他們定位對(duì)象感的一種方式,而努力做到“由已達(dá)人”才是他們的真正意圖所在吧,!

(三)

獲取對(duì)象感的另一方面取決于創(chuàng)作主體——播音員要有“感”,。這是根據(jù)自我感受而言的。你要有“落花人獨(dú)立,,微雨燕雙飛”的“感”,;要有“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的“感”,;要有“大江東去浪淘盡”的“感”,,要有“庭院深深深幾許?”的“感”。感情是引發(fā)共鳴的全部體現(xiàn),,你要時(shí)刻感受聽(tīng)者的存在,,并努力地把你的“感”與之交流,呼應(yīng),,深切于一體,,渾然于一體!

“感”中要有情,。有情的對(duì)話才吸引人,。如果播音員是畫(huà)家,他一定會(huì)在用情處用水彩 淡淡地涂抹一層再一遍遍地浸潤(rùn),,而不會(huì)狂甩幾點(diǎn)火紅的油彩了事,。情發(fā)于聲,亦止于意,。

“感”中要有“意”,。像極了古代的絹畫(huà),意在筆先,,筆停意存,。比如我們最懼怕朗誦的“再別康橋”,在播音員陳醇老師的播講中慢慢化為“魂斷康橋”,,意于情中,,余音裊裊,繞于聽(tīng)者之梁,。

“感”中要“暢”,。我們?cè)诓ブv中總想找到一種“暢所欲言”的感覺(jué),這樣說(shuō)起來(lái)才有動(dòng)性,,聽(tīng)起來(lái)也會(huì)舒展,。只有讓受眾在你的語(yǔ)言中覺(jué)得“暢”,,才可能毫無(wú)阻礙地找到你所傳達(dá)的“情”和“意”。

在所有央視的節(jié)目里,,一直難以忘懷張悅主持的《為您服務(wù)》,。曾經(jīng)不懂得運(yùn)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí),總以“舒服,、愜意”來(lái)形容她的主持,,而今終于找到了合適的詞語(yǔ)——“對(duì)象感極強(qiáng)”來(lái)概括她的優(yōu)秀。她用她親切溫和的語(yǔ)言傳達(dá)方式展示了一種東方的美,,非明艷之美,,非華麗之美,而是氣質(zhì)之美,,人情之美,。記得在一次中央臺(tái)慶的晚會(huì)上,張悅總結(jié)她的風(fēng)格時(shí)說(shuō):“每次上鏡都是一次回家,,不是‘破門(mén)而入’,,而是‘翩然而至’”。現(xiàn)在回頭想想,,才品出其中滋味:心中有情,,又怎會(huì)矯揉造作?心中有意,又怎會(huì)虛張聲勢(shì)?

總之,,獲取對(duì)象感是播音“言之有物”的根據(jù),,“對(duì)象感”的把握也是“言之有情”的升華。而這一切技巧手段的應(yīng)用都需要深厚的積累和踏實(shí)的付出,。我們思想就像是種子,,如果你播種的是劣質(zhì)的果核,就別幻想會(huì)結(jié)出大大的蘋(píng)果,!寡情心枯才會(huì)有淡而無(wú)味,,言為心聲才會(huì)有情溢于表!

我曾經(jīng)一度以為“此聲只應(yīng)天上有,,人間難得幾回聞”的優(yōu)美之聲才是播音的光環(huán)所在,。可一千多天的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)讓我懂得了:只有發(fā)自?xún)?nèi)心的聲音,,才是最美的?,F(xiàn)在的電視不缺笑料,也不缺信息,,可就是缺少了點(diǎn)兒享受后的一縷余音,一點(diǎn)兒回味

“紙上談來(lái)終覺(jué)淺,,絕知此事要躬行,?!贝蟊妭鞑€(gè)性化成功先例在身邊,網(wǎng)絡(luò)傳播個(gè)人化別致風(fēng)景在眼前,,我們還有許多希望可以創(chuàng)造,,亦有很多艱辛要去闖蕩。路很長(zhǎng),,古有“莫嘆生不逢時(shí),,貴在奮斗不息?!苯袢?,讓我們“莫嘆生無(wú)奇跡,貴在奮斗不息,!”,,且永不止息

電視臺(tái)主持人年度總結(jié)篇四

本學(xué)期,學(xué)校為了提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量,,就“如何有實(shí)效性的開(kāi)展教研,?”進(jìn)入深入研討,我們發(fā)現(xiàn)主持人在研訓(xùn)活動(dòng)中有著重要的作用,。主持人擔(dān)負(fù)著啟發(fā),、鼓勵(lì)參研教師,欣賞,、概括和提升研討觀點(diǎn)的任務(wù),。如何提升主持人的能力呢?策略如下:

一,、互動(dòng)交流:成功體驗(yàn)的分享

教師們認(rèn)真交流了各自研訓(xùn)活動(dòng)的體會(huì)與感悟:任主任覺(jué)得教研主持活動(dòng)考驗(yàn)著自己的專(zhuān)業(yè)水平鍛煉了自己的自信和臺(tái)風(fēng),,同時(shí)研訓(xùn)中積極有效的互動(dòng)積累了自己的觀察聆聽(tīng)能力。

二,、提出困惑:主持中障礙是什么,?

大部分老師覺(jué)得活動(dòng)節(jié)奏的把握頗有難度。作為主持人雖然在活動(dòng)前已做好充分的準(zhǔn)備,,但是活動(dòng)中面對(duì)大家的反應(yīng)沒(méi)有有效應(yīng)對(duì),。如何將自己在活動(dòng)前期的“儲(chǔ)備”及時(shí)與大家的應(yīng)答融合。參與老師們紛紛認(rèn)真思考,,分組進(jìn)行交流,。

三、集思廣益:解決主持問(wèn)題的策略

陳老師說(shuō),,研訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)有老師跑題的現(xiàn)象,,要及時(shí)“收網(wǎng)”,使研訓(xùn)始終圍繞研訓(xùn)主題進(jìn)行,,作為主持者要多讀書(shū)多看書(shū),,“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”一點(diǎn)都不為過(guò),,說(shuō)活動(dòng)中要及時(shí)接住參與者拋出的“球”,再有效地拋出去,,使研訓(xùn)活動(dòng)有效的進(jìn)行,。主持人的每個(gè)動(dòng)作、言語(yǔ),、表情,,都在活動(dòng)中凸顯著效果。

經(jīng)過(guò)大家的研討,,我們一致認(rèn)為教研主持人除具有較高的教育理論素養(yǎng)外,,應(yīng)具備多方面的素質(zhì),如較高水平的傾聽(tīng)能力,,敏銳的觀察力,、簡(jiǎn)潔高度的概括能力、較強(qiáng)的親和力和協(xié)調(diào)能力,,園部將積極提供各類(lèi)平臺(tái),,認(rèn)真提高教師專(zhuān)業(yè)技能。

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