光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

最新小學學校社團工作計劃一

一、指導思想:

1,、緊緊抓住素質教育的“核心問題”和“關鍵環(huán)節(jié)”從“為了每位學生的發(fā)展”的高度,，著力構建一種開放的、民主的,、科學的藝術課程,，為學生的終身發(fā)展建立起堅實豐厚的生產(chǎn)點。

2,、關注學生的個體差異和不同需求,，關注學生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成,。保護學生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識,，促進孩子健康而有特色地成長,。

二,、社員情況:

本學期轉舞蹈社團的一大批社員都是低年級的，面臨大部分社員換屆,、換新,。本屆社團成員25人，大部分身體條件尚好,，值得期待!

三,、活動目的:

1、使學生正確的掌握舞蹈的基本要領,，知道基本的手位,，腳位。

2,、對隊員們要求基功達到下叉,，下腰。軟度不好的同學可延長時間,。

3,、對個別素質好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些難度不高的兒童舞蹈,。

四,、培養(yǎng)目標:

1、初步掌握舞蹈的基本動作,，使學生建立正確的動作技術,，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

2,、學習成套的舞蹈基本動作,，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感協(xié)調性和靈敏性。

3,、發(fā)展學生各項身體素質,，增強學生的體質,。

4,、培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能,。

五,、活動特色:

1、把學生的差異作為一種資源來開發(fā),，開設形體活動小組,。

2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸,。著眼培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)困難,，開拓進取的精神,。

3、讓學生在活動中獲得自信,。課堂學習活動中一些基礎教育,，能力較弱的學生，在藝術活動中獲得了成功的機會,，改變了孩子被動的心態(tài),，激發(fā)他們的自信心和成功欲。

4,、讓活動成功孩子享受生命的時空,。我們的藝術課堂充滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手,，一張張自信的笑臉,，有如自然界中的花草樹木，充滿著蓬勃的生機,。

六,、主要措施:(擬采用的教學方法和教學手段)

1、教學方法:講解法,、示范法,、分解法、完整法,、對比法,、預防預糾正錯誤法、練習法等:

2,、教學手段:影象教學,、個別指導、,、分組教學等

七,、活動安排:

第一周:新成員觀看歷年藝術節(jié)舞蹈作品視頻以及舞蹈大賽作品

第二周:勾繃腳組合

第三周:地面踢腳、下旁腰組合

第四周:把桿地面劃圈

第五周:地面延伸組合

第六周:頭部及提壓腕組合

第七周:把桿下旁腰

第八周:芭蕾舞的手形組合

第九周:把桿一位擦地

第十周:地面下橫叉,，踢后腿組合

第十一周:把桿小踢腿組合

第十二周:把桿五位擦地

第十三周:地面身韻組合

第十四周:成品舞蹈教學

第十五周:成品舞蹈教學

第十六周:成品舞蹈教學

最新小學學校社團工作計劃二

一,、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，切實貫徹落實學生綜合素質發(fā)展的要求,，全面推進素質教育,，提升學校辦學層次，培養(yǎng)學生個性特長,。尊重學生的興趣,、愛好，學校努力創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境,，組織學生參加豐富多彩的社團活動,，擴大學生視野,，讓學生個性得到充分發(fā)展并享有成功的喜悅，促進學校教育整體提高,，凸顯我校教育特色,。

二、工作重點

1,、統(tǒng)籌安排,，確定課程：

本學期我校將堅持務實有效的工作原則和方法，社團活動的設置有利于促進學生發(fā)展,，有利于促進我校素質教育的全面,、有效地實施。

2,、尊重主體,，確定人選：

根據(jù)開設情況，由指導老師選擇學生參加相應的社團活動小組,。在老師的幫助下,，讓學生根據(jù)自身特點融入活動，引導學生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美,、創(chuàng)造美、展示美,，培養(yǎng)學生健康,、樂觀的生活情趣，形成健全人格,，讓每一顆心靈都快樂,，讓每一個學生都幸福地成長。促進學生的多元化發(fā)展,，構建七彩的陽光校園,，加快校園文化建設進程。

3,、落實常規(guī),，健全制度：

為加強常規(guī)督促管理，避免社團活動的隨意性和盲目性,，我們堅持“五”定”原則,。

一定活動項目，在全面了解教師和學生興趣,、特長的基礎上，結合學科,、學校實際情況,，開設相關的社團活動項目,。

二定活動目標，針對有些重點項目,，要和競賽相結合,，爭取早出成績。

三定活動時間,，每周五下午第三節(jié)課,，保證活動時間。

四定活動內容,，每個社團必須嚴格按照活動計劃進行,。

五定輔導老師，學校根據(jù)每個教師的特點確定指導老師,。

六定活動地點,，學校會確保各社團活動的固定地點。

4,、科學管理,，講求實效：

1）準時到崗，不早退,?；顒诱n前5分鐘教師要帶領學生及時到位，準備好活動材料,?；顒游唇Y束，學生不得提前脫離活動狀態(tài),。

2）社團活動小組要切實加強安全教育,，認真落實安全措施，教師須自始自終擔任指導組織工作,，活動巡視要面向全體,。不坐堂批改作業(yè)或干其他有礙于指導的事，輔導教師如有特殊情況需事先請假,，并通知到本組所有成員,。

3）教師要做好活動組內學生活動期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點名制度,，對學生的教育要加強與班主任聯(lián)系,，不可隨意將學生退出活動小組。專用活動室負責老師要做好室內物品保管,、門窗關鎖等工作,。

三、活動要求

1,、每位指導老師必須認真準備,、輔導并做好每次活動的安排記錄,，期末做好總結并入擋。

2,、要尊重學生的需要和興趣,，以學生為活動的主體，讓他們真正成為活動的主人,。

3,、堅持每周活動，切忌虎頭蛇尾,，保證每次活動時間為40分鐘,，活動內容豐富有效。

4,、各社團活動的輔導老師適當交流,，相互促進。

5,、學生參加人員在年級組內調整安排,，學校專職教師的社團可以跨年級。年級學生人員有年級組長協(xié)調,，保證每個社團人數(shù)均衡,。

四、具體安排

1,、學校類

序號教師活動內容活動地點

2,、班級類

序號教師活動項目活動地點

最新小學學校社團工作計劃三

一、指導思想

兒童美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力、思維能力,，兒童美術活動的內容涵蓋了兒童生活的全部,，兒童的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物,、動物,、植物、風格,、建筑各種有趣的玩具和生活游戲等等,，都是通過美術活動體現(xiàn)出米授課內容：美術基本功訓練，粗象思維拓展訓練,，視覺感官訓練,，創(chuàng)新意識訓練

二、小組基本情況分析

本學期大部分學生都是初出茅廬，未接受過專業(yè)的美術培訓,，學生的基礎水平層次不齊,，但學生對美術學習有著濃厚的興趣,，學生想象力較為豐富,、大膽，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容,，上課課堂氣氛很活躍。

存在的問題：

1,、大部分學生都未接受過專業(yè)的美術培訓,，學生的基礎水平層次不齊；

2,、學生作品缺乏表現(xiàn)力,，使作品的生命力和震撼力不夠；

3,、部分學生作業(yè)上交較拖拉,，效率較低。

三,、培訓目的

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的.審美情操,，完善人格。

四,、活動要求

以新課程標準為指導,，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣與水平,。理順美術教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),，真正發(fā)揮學校美術的作用。

五,、活動內容

1,、認識記號筆、油畫棒,、水粉顏料,、水粉畫筆、素描紙等常用美術工具和材料,，掌握其基本使用方法,，及正確的握筆方法和繪畫姿態(tài)

2、學習畫裝飾線條（直線,、波浪線,、鋸齒線、電話線,、蝸牛線）和基本形狀（圓形,、正方形、長方形,、三角形,、梯形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征,。

3,、認識24種基本顏色,，并選用多種顏色作畫,，對使用顏色感興趣

4、學會使用特殊的美術工具進行繪畫,，如畫紙,、砂畫紙，體驗不同材質的紙張能夠表現(xiàn)出不同的質地和政歡果,，開拓學生的視野,，豐富學生的經(jīng)驗

六、采取的措施

1,、初步感受階段：教師引導學生提高對生活中對美的感受,、發(fā)現(xiàn)和認識,、通過安排創(chuàng)手工，繪畫等課程來提升學生對于美術學習的興趣,。初步感受階段是讓學生迅速融入課程學習，是激發(fā)學生興趣的關鍵環(huán)節(jié),，根據(jù)學生年齡特點及本課程需要創(chuàng)造性的特點，選擇讓學生感的式,，如游戲互動,、故事情境等等,，盡可能讓學生的想象力繪畫的過程中得到充分的發(fā)揮

2、深入探究階段：師生之間交流,，學生之間交流,，探討繪畫方法,、制作技法,，口語表述發(fā)表見解、表達情感,。這一階段要在教師的導下讓學生了解學習繪畫的方法,、技巧并利用繪畫、王藝制作的形式表現(xiàn)感受,，抒發(fā)情感和想象,。

3、欣賞評價階段：教師創(chuàng)造各種形式讓學生觀摩賞析,、評論藝術大師作品,，通過對這些作品的欣賞提高學生的審美能力和創(chuàng)作意識。

七,、進度安排

原色的認識（第1—2周）

兒童繪畫創(chuàng)作（第3周）

我的自畫像（第4—5周）

彩筆畫創(chuàng)作（第6—7周）

欣賞優(yōu)秀作品（第8周）

想像畫（第8—9周）

命題畫一我的媽媽（第10—11周）

蠟筆畫創(chuàng)作（第12周）

動物的臉（第13周）

杯子的設計（第14周）

水粉畫創(chuàng)作（第14—15周）

認識色彩的色相（第16周）

想像畫（第16—17周）

命題畫（第17—18周）

總結測試（第18周）

最新小學學校社團工作計劃四

一,、活動目的：

通過美術社團的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術的基本知識,，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力;豐富學生的學習生活、陶冶學生的藝術情操,，進一步推動美術課素質教育的進程,。

二、活動要求：

1,、組織學生按時參加活動,，并保持室內清潔,。

2、每周二下午社團活動時間進行活動,，小組成員必須準時到達美術社團活動室,。

3、美術社團成員應嚴格遵守紀律,，不準在活動室大聲喧嘩,，不準做與美術學習無關的事。

4,、愛護所在教室的設施和用品,，損壞加倍賠償,。

三、活動內容：

1、使學生了解一些簡單的美術常識知識,，(美術種類,、常用工具,、基本的使用方法,、嘗試幾種簡筆美術方法),。

2、以美術基礎專業(yè)知識為主,，以手動美術為輔,，以創(chuàng)作美術的方式進行教學,。

3,、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4,、欣賞相關美術作品提高美術水平,。

5、進行手工操作教學,，訓練學生的動手能力和造型能力,。

四、采取的措施：

(1)美術教師要認真負責,，把它看成是學校教育的組成部分,，使小組活動開展得生動、活潑,、豐富,。

(2)做好組織工作在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎,、成績較好的學生參加,。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長,。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量,。

(3)安排好活動時間和活動地點根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次,。

(4)訂立必要制度,，抓好思想工作要教育學生自覺遵守學習制度,，準時參加美術學習。明確學習目的,，培養(yǎng)勤奮好學,，積極進取的精神,，促進學生的全面發(fā)展,。在學期結束時，要舉辦高一年級的美術作品展覽會,，展示學生的`學習成果,。

最新小學學校社團工作計劃五

為了創(chuàng)設豐富的語言學習環(huán)境，營造良好的英語學習氛圍,；為了豐富學生的校園文化生活,，拓寬學生的國際視野,；為了進一步開發(fā)學生內在的語言潛能，提升我校學生的英語素質,。本學期特開設英語社團,。

一 社團名稱 我愛說英語

二 社團

口號

三,、指導思想

通過社團活動,，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生良好的習慣,，發(fā)展學生的個性，提高學生的綜合素質,，促進學生的全面發(fā)展,，展示學生的英語才華。

四,、活動目標：

1.通過社團活動,，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣。

2.通過專題培訓,，拓展學生的英語知識,、開拓學生的思路。

3.通過課內與課外相結合,、課本與課外讀物相結合的方式,，使學生能更好的理解課本知識，提高解決實際的能力,。

4．通過豐富多彩的社團活動,，從小培養(yǎng)學生對英語學習的濃厚興趣。

5．通過大量的語言輸入與輸出,，為學生增加廣泛的語言練習機會,，提高學生的英語口語交際能力。

五,、活動原則

1.主體性原則：學生是活動的主題,，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系,。

2.實踐性原則：社團活動的主題鮮明,，符合學生的生活和實際，符合學生的個性發(fā)展,。

六,、活動時間

周三下午第三節(jié)課

七、活動安排

（一）長線安排

活動安排：截取大山少兒英語的材料，教授大山英語的知識點,，讓參加社團活動的學生更加飽滿的汲取知識,，同時讓孩子們能在課后及時的消化和內化。

（二）短線安排

1.學唱英語歌

教師選擇比較適合學生的英語歌曲,，并把歌詞發(fā)給學生,，然后再教學生演唱，學生也可以以合唱的方式把歌曲演繹出來,。

2.從“圣誕節(jié),、感恩節(jié)、萬圣節(jié)”選擇一個節(jié)日與學生一起歡度 圍繞這些節(jié)日,，教師搜集這些節(jié)日的材料,，更深入的了解節(jié)日的由來、慶祝方式,、

3.短劇比賽

教師選擇適合學生的課文故事片段,，不必過多，三到五篇,，讓學生自主選擇,，然后教師把學生分成幾組指導學生表演，最后幾組學生匯報成果,，得出名次,。

八、評價方式

教師綜合長線活動和短線活動學生的表現(xiàn)給予學生獎勵,，也可分一二三等獎,。一等獎可以在平時加分，二,、三等獎可以物質獎勵,。

最新小學學校社團工作計劃六

一、指導思想

為豐富校園文化生活,，發(fā)展學生興趣與特長,，減輕教師和學生的工作學習壓力，促進學生的全面發(fā)展,，以社團活動為平臺，以“全員參與,、豐富生活,、展示個性、培養(yǎng)興趣,，拓寬知識,、開發(fā)潛能”為宗旨，成立相應的學生社團活動小組，努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園,。

二,、社團任務

1、培養(yǎng)學生興趣愛好,，張揚學生的個性,，讓學生在活動中學習知識，增長能力,。

2,、凸顯學校的辦學特色，塑造學校社團活動的品牌,。

3,、積極參加各級演出和比賽，為校爭光,。

4,、通過多種方式吸收學生加入到組織中來，讓每一個學生都有成長的舞臺,。

三,、具體工作及措施

（一）尊重主體，實行雙選,。

在社團活動實施過程中實行雙選制度,，活動前，學校根據(jù)每個教師的特點選擇好輔導項目,，同時班主任根據(jù)課程的開設情況鼓勵學生依據(jù)自身特長,，特別是興趣所向，選擇合適的社團活動,。

（二）落實常規(guī),，健全制度。

1,、為加強常規(guī)管理,，避免社團活動的隨意性和盲目性，我們要堅持“六定”,。一定活動課程,；二定活動目標；三定活動時間,；四定活動內容,；五定輔導老師；六定活動地點,。

2,、做好輔導老師的準備工作，絕不打無準備的仗。正式開課前,，所有輔導老師制定切實可行的活動計劃,，安排好全學期的活動內容，并提前備好一周的課,，上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關活動材料,。

3、加強輔導老師的

教學反思

（三）充分重視學生的個別差異,，注重因材施教,，在全面了解學生個性特征的基礎上，充分開發(fā)他們的潛能,。把社團活動作為學校實施特色教育的重要途徑,。

（四）加強檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題,，及時修改,。

注重學校社團活動的組織、檢查,、指導開展,，以保證學校社團活動課程建設順利進行。

（五）構建科學合理的社團活動評價方案,。

“社團活動”課程的開發(fā)與實施是對教師能力,、精力、毅力等多方面的巨大考驗,，為此我們將建立規(guī)范的內部評價與激勵改進機制,，把各自輔導的情況和成果納入教師的考評和獎勵。

四,、社團活動分類

20xx年學校扎實開展好以下社團活動,，以后逐年擴充內容和方式。主要包括戰(zhàn)鼓,、書法,、廣場舞、合唱,、乒乓球、十字繡等社團組織。

五,、社團活動實施措施

1,、成立學校社團活動領導小組，指導教師精心設計活動,，并全程監(jiān)督各社團活動過程和考核評價社團活動效果,。

組長：

成員：

2、保證社團活動時間：校級共同活動時間為每周四下午第三節(jié),。

六,、本學期社團活動分以下三個階段進行

第一準備階段：第1—2周

（1）學校制定活動定方案，宣傳動員,，組織實施,。各社團招聘負責老師及各社團組織成員報名。

（2）社團負責老師填報社團成員名冊,、制定活動計劃（授課內容）,、確定活動內容、活動時間等,。

第二社團活動階段：第3—16周

（1）指導教師認真組織開展活動,。

（2）做到“五有”：有計劃、有活動設計（教案）,、有名冊,、有反饋、有總結,。提前一周社團負責老師備好簡單的授課教案,。注意積累電子稿和紙質稿的素材，圖片資料,，學校做好宣傳報道,。

第三階段成果準備展示：第17—18周

1、指導教師最后階段上交相關材料（計劃,、活動設計,、點名冊、記錄本,、學生作品,、過程性資料、學生取得的成績,、活動總結等）,。

2、社團領導小組考核檢查學生活動效果,，評選最佳指導教師和最佳學生（由指導老師推薦）,，并進行表彰,。

3、展示成果：跟學校的校園文化藝術節(jié)的活動,、匯報演出及展覽相結合,。

展示的項目：

美術書法：社團成員人人展示自己創(chuàng)作的書法作品，張貼在專用的展板上,，并附上活動的圖片,。

文學社：人人展示自己發(fā)表、撰寫的文學作品,。

體育小組：展示學生的活動資料,、活動情景，各類競賽的成績,。

英語組：在提高口語水平,，能在節(jié)日中表演一個節(jié)目。

七,、課程實施過程友情提醒

1,、各班主任要配合輔導老師，告知學生具體的活動地點,，定好帶隊學生,，保證每個學生都能及時到達上課地點，尤其是低年級,。

2,、各輔導老師課前對自己活動的教室預先落實好，如桌椅,、多媒體,、教具，保證社團活動單位時間的有效性,。

3,、各輔導老師對本課程參加的學生每次都要點名，做好記錄,。對活動積極性不高,、課程任務不能及時按要求完成的同學不能聽之任之，要及時和其談心交流,，明確活動的目的性,，以達到預期的活動目的。

最新小學學校社團工作計劃七

一,、指導思想

為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、縣局《關于進一步加強全縣小學社團建設的指導意見》，深入實施素質教育,，創(chuàng)設更具自主性,、開放性,、校本性的學生成長平臺，以“全員參與,、豐富生活,、展示個性、開發(fā)潛能”為宗旨,，開展豐富多彩的學生社團活動,。通過社團活動的開展,，豐富校園文化生活,，發(fā)展學生興趣與特長,，促進學生的全面發(fā)展,，努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園。

二,、社團活動目標

1．培養(yǎng)學生興趣愛好，張揚學生的個性,，讓學生在活動中學習知識,，展示個性,，開發(fā)潛能。

2．凸顯學校的辦學特色,，塑造學校社團活動的品牌,。

3．通過多種方式吸收學生加入到組織中來,，讓每一個學生都有成長的舞臺，實現(xiàn)所有學生都能參與自己喜歡的社團,，每位學生至少有一項特長,。

三,、活動基本原則

1．尊重主體，因勢利導,。推進社團建設,，學校是主導,，教師是主力,，學生是主體,。社團活動以生為本，激發(fā)學生興趣,，挖掘學生潛能,，因勢利導組織學生自主參與適合自我發(fā)展的各類社團活動，通過活動積累和磨煉，讓學生長見識,、得樂趣,，揚特長，展個性，從而提升核心素養(yǎng),，提高綜合素質,。

2．豐富特色，傳承文化。推進社團建設,，既要張揚學生個性、發(fā)展學生特長,，完善學生人格、提升核心素養(yǎng),，又要立足學校特色建設、文化建設的整體規(guī)劃,，將社團活動與創(chuàng)建辦學特色結合起來,，與踐行學校文化主張結合起來,。要以精品社團建設為依托，以點帶面，多渠道,、多層次推進學校特色建設,。

3．教學相長，共同發(fā)展,。開展社團活動，要與發(fā)展教師特長,、促進教師專業(yè)成長結合起來,。力爭建設一批專兼職結合的社團指導老師隊伍，打造一批在社團課程設計,、活動組織和指導方面有較高能力的教師隊伍,。通過社團建設的推進，努力讓教師和學生共同成長,。

四,、具體工作及措施

（一）成立學校社團活動領導小組，指導教師精心設計活動,，并全程監(jiān)督各社團活動過程和考核評價社團活動效果,。

主任：唐xx（負責“社團建設”全面工作）

組員：金xx（負責“社團建設”日常管理工作及活動組織）

顧x（負責活動組織及學生安全）

謝xx（負責活動后勤保障）

（二）社團活動具體安排

1．活動時間：每周星期三下午。

2．社團名稱及輔導老師、場地安排

綠茵文學社：朱xx,、李x （五年級教室）

“小小機器人”社團：夏xx （科學室）

“歌聲飛揚”社團：朱xx （音樂室）

美術社團：李xx （美術室）

排球社團：倪xx （小操場）

“小巧手”手工社團：唐xx,、吳xx（勞技室）

“小蓓蕾”舞蹈社團：黃xx （舞蹈房）

書法社團：、許xx （四年級教室）

棋類社團：徐仁xx （六1教室）

3．學員報名,。在社團活動實施過程中實行雙選制度,，活動前，學校根據(jù)每個教師的特點選擇好輔導項目,，同時班主任根據(jù)課程的開設情況鼓勵學生依據(jù)自身特長,，特別是興趣所向，選擇合適的社團活動,。

（三）落實常規(guī),，健全制度

1．為加強常規(guī)管理，避免社團活動的隨意性和盲目性,，我們堅持“六定”,。一定活動課程；二定活動目標,；三定活動時間,；四定活動內容；五定輔導老師,；六定活動地點,。

2．做好輔導老師的準備工作，絕不打無準備的仗,。正式開課前,，所有輔導老師制定切實可行的活動計劃，安排好全學期的活動內容,，并提前備好一周的課,，上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關活動材料。

3．加強輔導老師的教學反思,，開座談會,，總結工作中的成功之舉和敗筆之處。加強老師之間的交流探討,，濃厚研究氣氛,。努力提高社團活動的效果和效率。

（四）加強檢查督促,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時修改。

注重學校社團活動的組織,、檢查,、指導開展,，以保證學校社團活動課程建設順利進行。

各班主任要配合輔導老師,，告知學生具體的活動地點,，定好帶隊學生，保證每個學生都能及時到達上課地點,。各輔導老師對本課程參加的學生每次都要點名,，做好記錄。切實加強對社團活動日常安全管理工作,，確保社團活動安全有序,。

（五）構建科學合理的社團活動評價考核方案。

考評是促進社團活動積極開展的有效手段,。為此我們將建立規(guī)范的內部評價與激勵改進機制,，認真組織好對各社團活動過程、活動成效的考核,?？荚u結果納入教師的績效考核，作為評職評先評優(yōu)的重要依據(jù),。

五,、社團活動階段安排

第一準備階段：第1－2周

（1）學校制定活動定方案，宣傳動員,，組織實施,。各社團招聘負責老師及各社團組織成員報名。

（2）社團負責老師填報社團成員名冊,、制定活動計劃（授課內容）,、確定活動內容、活動時間等,。

第二社團活動階段：第3－15周（1）指導教師認真組織開展活動,。

（2）做到“五有”：有計劃、有活動設計,、有名冊,、有反饋、有總結,。提前一周社團負責老師備好簡單的授課教案。注意積累電子稿和紙質稿的素材,，圖片資料,，學校做好宣傳報道。

第三階段成果準備展示：第16－18周

1．指導教師最后階段上交相關材料（計劃,、活動設計,、點名冊,、記錄本、學生作品,、過程性資料,、學生取得的成績、活動總結等）,。

2．社團領導小組考核檢查學生活動效果,，評選最佳指導教師和最佳學員，將學生在社團活動中的表現(xiàn)納入學生綜合素質評價體系,，對表現(xiàn)突出的社團,、學生、指導教師進行表彰,。

3．展示成果：跟學校的校園文化藝術節(jié)的活動,、匯報演出及展覽相結合。

最新小學學校社團工作計劃八

一：教材內容體系分析

本教材的設計與編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承與發(fā)展,，形成了適合我國小學英語教育的基本狀況的模式與方法,，具有以下幾個特點：

1、強調語言運用,，注重能力培養(yǎng)

教材在整體結構和教學方法等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,，貫徹了語言的交際能力和語言應用的基本原則，把知識和技能目標融合在完成任務的過程之中,，從而體現(xiàn)了把話題——功能——結構——任務結合起來的總思路,。讓學生在有節(jié)奏的歌謠中體驗語言，讓他們在做中學,，在唱中學,，在玩中學，從而培養(yǎng)他們用英語進行交流打下堅實的基礎,。力求用簡單生動,、通俗易懂的方式滲透學習策略，鼓勵他們能動思考,，主動做事,，自動調整的學習方式，發(fā)掘他們積極求知,、努力進取的潛能,。

2、突出興趣激發(fā)

教材在內容,、形式,、方法、插圖等方面都以激發(fā)學生的學習冬動機和興趣為宗旨,。教學內容聯(lián)系小學生的生活和學習實際,，選擇話題充分考慮到小學生的需求,，同時突出內容的思想性、科學性,、系統(tǒng)性,、實用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性,；教學形式強調多樣化,，使聲能夠在豐富多彩的課堂活動中感知語言、習得語言,。

3,、融合學科內容

在新課程設計中，強調學科之間的整合,。學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要,，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識,。新課程十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄,，精選學生最需要了解的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內容、融入到語言材料之中,，使學生在學習英語的同時,，也能夠接觸到自然科學、社會文化和文學藝術等方面的基礎知識,，幫助他們認識和了解我們賴以生存和發(fā)展的這個世界,。

4、實現(xiàn)整體設計

教材以小學三年級為起點,，進行整體設計,。在各階段教材的編寫中，充分考慮到個各階段學生的認知規(guī)律,，選用教學方法,。

二：教學目標和要求

本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學習英語的自信心,，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音語調、書寫基礎,，使他們初步具備用英語進行簡單的日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，增強世界意識，做到助人為樂,，團結奮斗,，共同進取，從小樹立環(huán)保意識,，人人做到保護環(huán)境,，從我做起

三：學情分析

我教的是五年級四個班，這四個班當中的大部分學生都經(jīng)過了兩年的學習,，對英語有著較濃厚的學習興趣,，他們即將學習五年級教材。大部分學生已經(jīng)具備聽,、說,、認、讀等能力,。但部分學生由于遇到困難,，學習興趣會隨之減弱，對于以前的教材他們掌握的還不是很牢,。并且五年級的教材對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的技能,，所以本學期我們對于五年級教材的教學進度會根據(jù)各班學生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

四：教學內容檢測及評價手段

１,、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

２、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。

3,、巧用實物,、頭飾、卡片,、chant等來幫助進行單詞教學,。

4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。調動學生學習的積極性,，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍,，如：上講臺操練等等,。融會話教學與情景表演之中。

5,、多與學生交流,，進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學生形象的感知語言,，形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。多讀英語故事等,。

6、充分利用直觀教具,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調基礎。

7,、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

五：綜合實踐活動安排

1、將會話教學融于情景表演之中

2、巧用實物,、頭飾,、卡片、chant等來幫助進行單詞教學,。

3,、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導

4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維,。

5,、調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去,。

6,、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中,。

7,、學習和運用生本教育教學理論和方法，讓學生成為學習主人,。

8,、做好家訪工作，搞好課外輔導,。

9,、上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法,，提高學習技能,。

10、搞一些英語競賽活動,，培養(yǎng)學生英語學習興趣,。

六：完成計劃的.舉措

（一）以學生為中心，設置場景,，表演對話,。

在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍,，誘發(fā)學生的語言動機,。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導,，將他們的句子串聯(lián)成對話,。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演,，充分利用道具讓學生有真實的體驗,。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分,？這樣可以提高學生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。怎么說,？對不對,？應帶怎樣的表情？怎樣演會更好,？學生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時找到他們需要的答案。

（二）通過娛樂,、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣,。

小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩,。我們可以利用小學生愛玩的天性,。在對話教學中，設計各類競賽,、游戲,。讓學生在比中學，猜中學,，玩中學,，唱、跳中學,。如：藏卡片,、快看快說、快聽快指等,。印象會特別深,。

（三）注重在教學中，運用手勢,。

把一些單詞,、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合,，讓學生全身活動,，手腦并用，即加深了記憶,，又能抓住學生的注意力,。

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