總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園大班班主任工作總結 幼兒園大班班主任工作總結 個人篇一

幼兒園的班級文化它是各種關系的總和,，包括人與人的關系,、人與環(huán)境的關系,、人與知識的關系等等,，我們要做的是讓各種關系達到和諧,。

充滿平和的班級氛圍,，因為彌漫著安全而吸引孩子的喜歡,。孩子每天來園都是輕松的、愉快的,，孩子和老師的關系是平等的,。畢業(yè)在即，一些孩子用各種方式表達了對班級老師的眷戀,，他們心中有一個愿望：要是一年級還是幼兒園的三位老師多好啊……有時候,，喜歡一個人，也會是孩子喜歡上幼兒園的因素,。

這種情感的形成不是簡單的幾句話,，需要日常工作中師生之間互相幫助、互相愛護和互相照顧,。在營造班機氛圍的時候,，我們會盡量尋找一個強烈情感體驗做依托。如：幼兒受了委屈了,，老師會很熱心地安扶他,，同伴的關心、安慰等在幼兒中隨處可見,。

從對弱者的關懷中,、對個體的理解中、對困境的解救中、對不同性格的尊重中,，營造互助而善解人意的班級文化氛圍,，會給我們每天的工作、生活帶來好盡情,。我們覺得：心情比工作更為重要,。

一個友善的班級氛圍，還應該充滿對人的個體的理解,。我們還注意和不同性格,、不同愛好的孩子建立起友好的關系……

我們發(fā)現(xiàn)：在營造愛的氛圍的時候，老師也是受惠者,。因為孩子愛,，所以家長也愛我們的班級，每次活動,，都有很多家長來關心和配合;每次成長冊都有很多家長認真仔細做得很出色;每次交流,，都是愛的傳遞……

我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造良好的環(huán)境，在一個合適的情境中,，以強烈的環(huán)境和事件的發(fā)展,，讓孩子自然地體驗人們想出的規(guī)則。比如午睡的時候,，我們會給小朋友講一兩則睡前小故事,，我們的規(guī)則是，必須沒有人講話了,，我們才開始,，時間過了12點，就不講了,。所以每次小朋友都會互相關照：不講話了,，不然就聽不到了。這個時候老師的輕柔語氣,、小朋友的安靜傾聽,、放下窗簾的柔和光線就組成了一個良好的睡眠環(huán)境，孩子們也能在這樣的氛圍中自然入睡,，不需要老師再三重申午睡紀律了,。

其實很多好的習慣都可以在良好的環(huán)境暗示中形成。如對于孩子安靜的棋類游戲,，我是大加贊賞,，每每有人學會一種棋，我就請他來當小老師,，教其他的小朋友,，這樣我們的孩子會了很多棋,，飛行棋、跳棋,、五子棋,、象棋……每到自由活動時間，一派游藝景象,，迷漫著濃濃的藝術文化氣息,。

廣義的知識認為，一個人所儲備的知識是一個復雜的網(wǎng)絡結構,，他的知識體系不是靜止不變的,，而是在與環(huán)境相互作用的過程中，在不斷進行的接受學習和自主的回顧,、創(chuàng)新思考的過程中發(fā)展變化的,。孩子在幼兒園要學習的不只是基本的知識，而應該包括各個方面,，非常廣泛,，我們要讓幼兒學會自理，學會做人,，學會負責,，學會關心，學會學習,，學會思考,，學會健康，學會審美,，學會交往，學會管理,。并在生活,、學習上對幼兒加以培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的表達能力,、認知能力,、自制能力……我們讓孩子學習唱歌，每首歌都會編上相應的表演動作,，我們讓孩子學兒歌,，每首兒歌都會激起他們心中的愛，我們讓孩子學習畫畫,，每幅畫都能抒發(fā)孩子的心情,，可謂心中擁有愛，花兒朵朵開,。

我們的班級是一個大家庭,，人人可以參與，人人可以傾聽，擁有平等的班級文化氛圍,。我們?nèi)齻€人給予孩子多方面的愛：慈愛,、嚴愛，師愛,、友愛……班級上的每一個孩子在愛里健康成長……

幼兒園大班班主任工作總結 幼兒園大班班主任工作總結 個人篇二

轉(zhuǎn)瞬間,，10月就快進入到尾聲，感嘆時間的快速,，也驚訝自己竟然做好了這一個月的工作,。我本學期所帶班級是大班，作為班主任,，我的工作很是繁重,，10月份過去，學期就過去一半了?，F(xiàn)就10月份做班主任工作總結：

第一次大掃除是中秋國慶假回來,，給大班班級進行了一次大掃除，把教室各個角落做了一次清潔,，并對教室的地板和桌椅全部都做了消毒處理,，為大班幼兒提供安全衛(wèi)生的學習和生活環(huán)境。第二次大掃除是這個月的月底,，這次是有幼兒們的參與的,，在這樣的情況下進行的大掃除，也格外的有意義,，讓幼兒們學習怎么打掃衛(wèi)生,，也是培養(yǎng)幼兒懂得注意個人和公共的衛(wèi)生。本月兩次大掃除的進行,，讓幼兒們的環(huán)境是安全的健康的,，幫助幼兒建立良好的衛(wèi)生習慣。

在今年的20xx年,，中秋撞上國慶了,，所以我也特別的舉辦了一場雙節(jié)活動，并邀請了家長一起來參與,，本次活動的開展讓幼兒和父母有了更深的交流,，也加深了他們的關系，再有就是讓幼兒了解了中秋和國慶這兩大節(jié)日的由來,，并且活動中,，還有各種與節(jié)日相關的游戲，猜謎語,、背相關的古詩詞,，這也讓幼兒們有了文化知識的積累,，幫助幼兒在了解這兩個節(jié)日的情況下，也學習到相關的知識,，豐富他們的知識,。

本月中秋齊放假，所以放假之前特意寫了一份給家長注意假期安全的信簽字,，保障假期幼兒的安全,。回歸幼兒園之后,，就是關注幼兒在幼兒園的安全和上下學的安全,，盡可能的保護好班級所有幼兒的安全。上學和放學我都是陪同另一個老師親自接送,，直到幼兒的安全得到充分保障才放心,。在園的安全，我通常是把所有有尖角的物品全部進行包裹,，以免幼兒在玩耍時撞到造成傷害,。

10月份進入月底了，我在幼兒園大班班主任的工作也進入尾聲,，本月我的工作情況良好,，那么我爭取在下月也將再接再厲，為大班的幼兒們服務,，聯(lián)合其他老師管理好他們的學習和生活,，為大班孩子將要進入的小學時期打下良好的基礎。我相信明天的工作我會做的更好的,，我一定會加油把班主任的責任進行到底的,。

小學班主任工作總結 | 中學班主任工作總結 | 初中班主任工作總結 | 高中班主任工作總結

幼兒園大班班主任工作總結 幼兒園大班班主任工作總結 個人篇三

隨著新年鐘聲的敲響，本學期的工作又將告一段落,，在展望新的一年的同時,，回顧和總結自己所做的工作是非常重要的，在本學期的工作中,，我既有因成功感到高興,，又有因工作中的不足感到遺憾,。工作是忙碌的,、辛苦的，但也是充實的,、快樂的,。在同事的幫助和自己的努力下，才使自己本年度的工作劃上一個圓滿的句號,。

俗話說：活到老,，學到老,。要適應社會的需要、工作的需要,、孩子的需要就要不斷地提高自己,、充實自己。所以這個學期買了許多的書,，有《幼兒園教育案例專題研究》,、《幼兒園科學教育》、《成功了我會更努力》等,，從中讓我學到了很多道理,。一個教師要有廣泛的興趣愛好，淵博的知識,，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問題,，尤其是像我們大班的小朋友，經(jīng)常會問一些科學探索方面的知識,，如：“為什么人去了月球會長高,？為什么藕里面會有一個個小洞？”等問題,。這個學期我還和何老師一起去杭州聽了０―３歲幼兒課程,，也讓我看到了那里的教師是如何與小朋友溝通、交流的,。這個學期我每天都按時早早地上班,，每天還會把第二天上課的所有內(nèi)容完成了再下班，平時我還盡心盡力地做好幼兒園每一件事,，對于幼兒園組織的各項活動我都會積極去參與,。對于我的進步也少不了各位老師的幫助。例如：在教師比武的活動中我上一節(jié)語言認字課,，原本這節(jié)課枯燥乏味,，但我班的王老師就利用下

班后的時間來幫我想這節(jié)課如何上才會讓幼兒感到認字的有趣；還有小二班的馮老師,，由于我選擇不好哪些課才是新鮮,、有趣的，她就利用平時休息時間幫我找了很多資料讓我去看,；應老師她也會主動去看我的備課本,，指出一些不好地方，跟我來分析,，讓我改正,，所以我很感謝她們對點點滴滴的幫助，讓我在教學上有了很大進步,。使我最開心的事是在寫論文比賽活動中經(jīng)過我的努力,，獲得了第二名的好成績,。

在這個學期中，我不斷地探索前進,，失敗了不怕,，不斷總結，激勵自己,，認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教,，使幼兒得到全面發(fā)展,。在日常教育活動中，我嚴格按照《綱要》進行教育,。在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法，仔細觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點,。我班的蔣苗苗，平時比較靦腆,，內(nèi)向,，對什么事都愛理不理，對待小朋友也是一樣,。一次,，在活動中，小朋友主動邀請她一起玩,，可她還是站在一旁不理不睬,，但她對畫畫很感興趣，涂色涂的特別好,，我就從畫畫這方面對她進行引導與教育,，如：把苗苗的作品時常拿出來給別的小朋友看，并讓她說說自己如何畫地的,，慢慢地可見到中午時有許多小朋友與她坐在一起,，讓苗苗教她們自己是如何涂色的。起先她只是光畫給小朋友看,，可后來她就像個“小老師”一樣指導小朋友了,，“不對，要勻稱,，一筆到位才好看,?！蔽铱戳撕荛_心,，苗苗你真棒,！同時，我還利用廢舊料在生活中對小朋友進行各種教育,。

例如,，利用紙，進行繪畫和折紙活動,，最后再制成紙球,。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)約資源，保護環(huán)境等等的問題,，努力讓小朋友全方面的發(fā)展,！在一本書上我看到過我國著名教育家夏丐尊先生說過這樣一句話：“教育不能沒有情感，沒有愛,，就如同池塘不能沒有水一樣,，沒有水，就不能為池塘,，沒有情感就沒有教育,。”是的,，我愛孩子,，會用心與幼兒溝通，把他們當作是自己親人,、同伴一樣,，我當然還會關心熱愛班里的每一個孩子，讓他們喜歡我,，樂意和我交往朋友,。例如：

（1）我班有這樣一個男孩子，他叫李佳輝,，他性格內(nèi)向,，喜歡獨來獨往，膽子也很小不敢說出自己的想法,，進入幼兒園后常常尿床,，特別是在午睡的時候，很多次他的尿床使整個午睡室充滿了難聞的味道,，由于這個原因其他幼兒經(jīng)常用怪異的眼光看他,，使得他在同伴面前抬不起頭來，性格也就越來越孤僻,。

我記得每當他尿床后總是用一種恐懼的眼神望著我,，擔心老師的責罵，于是我每次碰到他尿床后都用溫和的語氣對他說：“沒關系！”,，并且為他換上干凈的衣褲,。以后，我在午睡的時候特別的留心他,，時間一到就喊他起床去小便,，同時請他的家長配合改善孩子的飲食。經(jīng)過一段時間的努力,，這個孩子的情況有了好轉(zhuǎn)直至不再尿床了,，而且性格也漸漸開朗了起來，愿意和同伴交流,、玩耍了,。

（2）我班的朱沁瑩小朋友是一個非常可愛的孩子,，她非常聽話,，在幼兒園里表現(xiàn)一直很不錯，但是她有一個缺點就是特別愛哭鼻子,，在體育活動中遇到自己做不好的事會哭,，就連在學習活動時請她回答問題也會哭。為了改變她愛哭的性格我想了很多辦法,，比如讓她做值日生,，增強她的自信心；平時和她多聊天,，說說她喜歡看的動畫片,，喜歡玩的玩具等等，并且鼓勵她說給其他同伴聽,。每當瑩瑩有進步時,，我就鼓勵她、表揚她,，使她充滿自信,。漸漸的她的膽子慢慢大了起來，也改變了愛哭的性格,。家長看到瑩瑩有了這么大的進步開心地說：“謝謝你們老師對我們孩子的照顧,，謝謝你們了！我聽了這話很開心,，因為功夫不負有心人,，我們地辛勤勞動得到了家長地認可。

家庭和幼兒園是幼兒生活,、學習的主要場所,，要使幼兒健康成長，家庭教育和幼兒教育應該相互配合，步調(diào)一致,。只有取得家長的配合和支持,，才能保質(zhì)保量的完成教育任務，順利地開展各項活動,。因此，做好家長工作是至關重要的,。雖然這個學期我遇到了一件不開心的事,，讓我很傷心，于是我去書店找了一些如何與家長溝通的書,，不但讓自己懂得了很多道理,，也讓自己再一次“充了電”。我現(xiàn)在不管是在路上遇見家長,，還是在教室里談話時我都會主動地對每一位家長燦爛一笑,，讓家長們對我產(chǎn)生一種親切感、信任感,。有了這種親切感和信任感也會讓家長對我放心,。我們同家長溝通，為了使家長感受到我們對她孩子的關心,，了解她孩子在園的表現(xiàn)及我們的教學動態(tài),，以便自

己在家給予相應的輔導，鞏固和提高了在園的教育成果,。同樣的,，在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現(xiàn)情況，并有針對性地開展教學活動,，從而達到家園同步進行,。如：幼兒園開家長會，我們會告訴他們將有什么人參加,，安排些什么內(nèi)容,；又如舉辦活動時，會告訴他們活動的程序,、內(nèi)容,、家長要做哪些準備。遇到幼兒生病了或沒請假就不來上學,，我們就會主動與家長進行電話聯(lián)系詢問幼兒,。對于一些年紀大的家長來接送幼兒，由于他們不認字,，我們老師就會為他們準備一本本子,，把今日學習內(nèi)容及重要事項都寫在上面，這樣一來，父母回家就知道了要為幼兒做些什么,。有事不便或不好意思當面說的家長我設立了一個“牛牛信箱”或用打電話的方法交談,，幫助家長解除他們心中的不滿或矛盾。又如：在生活上對

幼兒百依百順,，過分溺愛孩子,；在學習上則強要求，高標準,，不顧孩子的興趣點,，強迫孩子學這學那。為了幫助家長提高教育幼兒水平,，我們通過幼兒園的家教園地,，與家長口頭交流等方式讓家長對幼兒園的工作有全新的認識，家長對我們的工作就能更好地給予理解和支持,。

我認為自己在這個學期無論是教學方面還是家長工作,，都有了很大的進步，但在教學上我還要加強自身基本功的訓練,，教學上把握好教與學的尺度,，注重對幼兒能力的培養(yǎng)。但對于幼兒這一方面我做的不是最好,，我更應對幼兒多些關心,、愛心，要想成為每一個幼兒的朋友,，要想得到每一個幼兒的信任,，就需要付出很多的心血，用心去征服幼兒,，要用自己的熱情去感染幼兒,，因為，我認為這樣的付出是值得的,，會有收獲的,。在今后的工作中，我依舊會踏踏實實,、認認真真做好每一件事,，對自己會更加嚴格要求，如：讓自己每天不斷總結,、反思,。這樣才會有更大的進步、收獲,，相信只有這樣堅持不懈,，一步一個腳印走,，明年的我才會更棒！

幼兒園大班班主任工作總結 幼兒園大班班主任工作總結 個人篇四

9月1日孩子們從適應小班生活后,，轉(zhuǎn)眼進入中班已半年了,，其間，班級事務忙碌煩瑣,，我們做了大量的工作,，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思,。

我們班共有34位小朋友,，不同，

其中6名是插班生,，融合在一起是一個很大的集體,。經(jīng)過一個暑假,，幼兒從小班升到了中班,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高,。怎樣管理好這個班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階,，在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認真做好計劃,，并進行一系列的班級經(jīng)營。

我們的眼睛關注每個幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感,。如月月小朋友是一個性格內(nèi)向、平時表現(xiàn)較為膽怯的孩子,，平時來園要家長送到老師面前,，向老師代為說早，她似乎對什么都不感興趣,，不能融入到同伴中去,，一天，班上一位男小朋友流鼻血了,，月月來到老師面前,，神情緊張，很難過地說：“老師,，___流鼻血了,，他很難受,，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就知道月月是個關心別人的小朋友,，并在小伙伴面前表揚了她,，她已經(jīng)不那么膽怯了，知道自己關心了別人,，別人也會喜歡她,，現(xiàn)在，她甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線,。

幼兒升入中班后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。萍萍· 紫月· 牛仔 等大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨,，幼兒的衣褲穿多了,，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進行指導,，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下,，不少幼兒學會了自己整理衣服,，動手能力有了明顯的提高。 在對幼兒進行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用每天晨鍛時間,，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作,。我們還制作了飛盤,、紙芯拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動,，與幼兒一起追逐奔跑,，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳,，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。

學期初,，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視,、聽故事的時候不能安靜地看或聽,，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣,。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,，本學期我們利用音樂游戲,、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地，幼兒對聽故事,、講故事活動越來越感興趣了,，家長反映,，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事,。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習慣,。如在活動中，我們經(jīng)常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果,，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲,、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中要求說話完整,，學習用較恰當?shù)恼Z句表達。

切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，我們還建立qq群 和每位家長溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務,。 園內(nèi)組織冬季親子活動，拉近家園距離,，增進親子感情,。通過我們的熱情邀請，全體家長參與了家長會這個活動,，我們在活動中設計了親子活動“幫媽媽穿鞋·踩爸爸腳跑步”,，游戲中每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂,，許多家長都說和孩子一起活動做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情,。

1,、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果。

一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習慣還有待改善。

2,、在學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中;

有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。幼兒園畢業(yè)大班班主任工作總結范文三

時光在匆匆流失,，在本學期我擔任中班的保育員工作,，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步,。同時一學期又將過去了,，這里，我也應該整理一下我的思緒,，總結過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好的提高自己的各項工作水平。

認真做好自己的保教工作,，社會在不斷發(fā)展,，不斷進步,，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習,，不斷進步,，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中,，我以園內(nèi)下達的任務及本班的教育為中心,，努力做到和各位老師相處，學習他們的長處和經(jīng)驗,，不斷提高自己的保育水平,，平時遇到園內(nèi)和班級任務，盡自己力所能及,，及時完成下達的各項工作任務,。

在工作中，我們培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作,、參與,、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、自理生活能力,、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣,。

1、幼兒進餐時,，能夠做到精力集中,，注意觀察,，精心照顧幼兒,，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能,，培養(yǎng)文明行為習慣,，讓幼兒學會使用、收放自己的物品,。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學習穿著服,、鞋襪,，整理自己的床上用品。

學做一些力所能及的事,。

3,、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習慣,，如打架、爭搶玩具等,，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì),。

4、保證幼兒戶外活動的時間,，保證活動的質(zhì)量,，增強了幼兒的體質(zhì)，提高了身體抗病能力,。

老師們有高度的責任心,，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素,，同時對幼兒進行隨機教育,，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變能力，開學前,，我會對桌椅,、床、玩具等進行了全面檢查,，并落實各項安全措施,，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患,，讓家長放心,。認真做好午檢工作，做到一摸二看三問四查,，并作詳細記錄,。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作,，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗,。

本學期我通過時間，在幼兒的成長中過去了,，對于我個人,，要學習的東西、知識還有很多,，無論是教育還是保育,，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,，不夠的地方向別人學習,，把別人身上的精華吸取過來 ，使自己成為一名合格的保育員教師。

幼兒園大班班主任工作總結 幼兒園大班班主任工作總結 個人篇五

1,、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識。幼兒年紀小,，還不能很好地辨別是非,，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒,，肯定是不夠的,，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動,，并在活動中滲透有關的安全知識,，如讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，懂得不玩耍尖利的物品,，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能;在游戲活動前,，向他們提出明確的活動要求,，活動時，進行適時的提醒,。提高幼兒的保護能力,。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：別針,，小珠子，項鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理,，排除一切不安全因素。

我們通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息,、圖片資料等，讓孩子們觀察討論,，談談自己的看法,，討論并總結應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里,。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時,，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,，經(jīng)常會碰上突如其來的事情,，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患,，讓幼兒信賴老師。

2,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。

幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任,，就要從保護孩子生命的高度出發(fā),，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起,，耐心細致周到,，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境,，做好幼兒的每日生活。

開學初,，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制,。對教室里物品的擺放，我們都都會先考慮到是否安全,，做到科學合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。

3,、把安全教育融入到教學活動中,，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據(jù)學期安全教育計劃，通過事例,，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性,，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們,，并且教孩子自我保護的方法,，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點,，采用幼兒喜歡的游戲,、觀察討論、模仿等方法,，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

4,、家園溝通,，確保幼兒園外安全。

本學期,，我們利用節(jié)假日來臨前,，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全,。

衛(wèi)生工作：這個學期h1n1流感肆虐,，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病,，雖然不可怕,，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差,，容易感染和傳播,。所以，我們結合幼兒園的實際情況,，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳,，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，每天做好晨檢工作的同時,，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作,。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面,、衛(wèi)生間進行消毒,。按要求進行清洗、消毒,。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒,，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子,，并且在感冒流行的一段時間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜,，以增強孩子的抵抗力,。每天對班級內(nèi)環(huán)境進行打掃，讓孩子生活在一個干凈,、整潔的學習,、生活好處所。

1,，做好生病幼兒的護理工作,，每日定時喂藥，降低生病率,，堅決杜絕傳染病流行,。本學期，班級無一例傳染病,，班級幼兒的出勤率一直較高,。

2，積極帶領幼兒鍛煉身體,，開展了豐富多采的游戲活動,，增強幼兒的體質(zhì)。

3,，夏季午睡時,，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗,，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。

4，冬季,。,。。

5,，進餐：進餐時,，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進餐時間,。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣,。

6,，離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧,，將自己的東西整理好,，等父母來接。

(二)教育教學方面：

1,、認真鉆研教材,，優(yōu)化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂,。

認真學習《綱要》精神,，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開展了形式多樣,、豐富多彩的活動,，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流,、探討及對工作的反思,，認真制定修改計劃、教學活動,，從幼兒興趣出發(fā),，實施各項活動，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料,，引導幼兒主動探索,，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在,，孩子們的動手能力、觀察能力,、合作水平都有了很大程度的提高,。

2、給幼兒創(chuàng)設寬松,、愉快的環(huán)境,，讓幼兒學習的自主性得到發(fā)展,。

幼兒的活動是離不開環(huán)境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”,，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性,。

首先，給幼兒營造了和諧,、安全的心理環(huán)境,，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨,、自由,，樂于與同伴、老師交談,。其次,，加強創(chuàng)設活動環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展,。我們以幼兒為主體,，創(chuàng)設了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境，提供了充足的活動材料,，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設,，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>

3、培養(yǎng)孩子的上進心,，形成良好的學習習慣

在開學初,，我們便設置了紅花欄，在孩子的標志上貼上小紅花,。而小紅花也便使幼兒有了上進心,，無論是上課、游戲,、戶外活動,。而小朋友也每天去自己的標志上看，有時侯,，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說：“我的紅花比他的少,，我要做的更好了?！彼麄儽阏f到做到,，做事情也便認真了。同時,，我們也開展了“共同進步”的活動,。比如在上語言課時，對于一些能力差的幼兒,，我便請能力好的幼兒對其進行幫助,，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系,，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處,，真是一舉兩得呀!同時,，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進?，F(xiàn)在,，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了,，小朋友的自覺,、學習、行為,、集體意識都比以前增強了,，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。

家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,，對此我們一直很重視,，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,，和家長互相交流孩子在園,、在家的情況，并有針對性的進行指導,。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意,。

1,、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間,、家園之間的多向交流,。

2、正確發(fā)揮家長的作用,，激發(fā)家長的參與意識,，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作,。

3,、鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感交流,。

為了我們的孩子更快樂,、更健康地發(fā)展，在互相信任,、互相尊重,、互相學習,、互相支持的基礎上，讓家長真實,、近距離地了解孩子的學習狀況,，幫助家長了解科學的，這些工作得到了家長們的支持,、配合和充分的肯定,，融洽了家與園關系，與家長們也成了親密的朋友,，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作,。

本學期，我們雖然取得了一定成績,，但還存在不少不足,，在來年的工作中，我們將向先進班級學習,，努力爭取使我們的工作更上層樓。