無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中的我作文錦集六篇題目篇一

可是，現(xiàn)在我才知道,，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。你問(wèn)我是怎么知道的,？這里面還有一個(gè)小故事呢,！

我父親常對(duì)我說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,。因此,，父親最喜歡的就是外出去旅游。暑假期間，父親帶我去了一趟鄖縣,，專(zhuān)門(mén)是去看漢江和漢江大橋的,。??！可真是壯觀,。漢江又大又寬，像一條彩帶一樣,，在崇山峻嶺之間纏繞,。漢江大橋像一條巨龍橫臥在江面，壯觀極了,。隨后,，我和父親又在鄖縣城中游玩了幾個(gè)地方，晚上,，就住宿在一個(gè)舅舅家里,，第二天一早,，我們就開(kāi)始返回,。

到了車(chē)站，父親和舅舅一人買(mǎi)了一張全票,，我們上了車(chē),，準(zhǔn)備出發(fā)。

臨開(kāi)車(chē)的時(shí)候,，售票員阿姨來(lái)檢票,，說(shuō)我也要買(mǎi)票。

“他一個(gè)剛剛九歲的孩子,，買(mǎi)什么票,？我們坐車(chē)過(guò)來(lái)的時(shí)候都沒(méi)讓買(mǎi)票，難道在鄖縣睡一夜,，就要買(mǎi)票了嗎,？”父親和舅舅爭(zhēng)辨說(shuō)。售票員阿姨說(shuō)：“按國(guó)家規(guī)定,，凡超過(guò)1.2米的兒童都要買(mǎi)票,。”父親說(shuō)：“那是過(guò)去的規(guī)定,，現(xiàn)在4,、5歲的孩子怕都會(huì)超過(guò)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的……”最后阿姨沒(méi)辦法,，只好去拿了一個(gè)標(biāo)尺，來(lái)量我的身高,。

我一看,，我都已經(jīng)1米4了，顯然,，我已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出買(mǎi)票的尺度了,。我大吃一驚，哦,，我已經(jīng)長(zhǎng)大了,。

于是，父親給我買(mǎi)了一張全票,。以前和父親外出乘車(chē)的時(shí)候,，我一直坐在父親腿上，現(xiàn)在,，我終于可以堂堂正正的占有一個(gè)座位了,。因?yàn)椋覐拇藢⒊蔀橐粋€(gè)堂堂正正的男子漢了,。

舅舅半開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：“從今天開(kāi)始,，你就是一個(gè)大人了?！闭娴?，我是一個(gè)大人了，我為我長(zhǎng)大了而感到自豪

初中的我作文錦集六篇題目篇二

也許,，是孔子被尊稱為“圣人”的原因,，我很少看到評(píng)論他的文章。

在漫漫歷史長(zhǎng)河里,，儒教——占據(jù)了重要的地位,。早期便從周公就開(kāi)始，到鼎盛時(shí)期的春秋,，一直到現(xiàn)在都有人在膜拜孔子,。

孔子留下的《論語(yǔ)》，稱得上是中華文化的精髓,，他創(chuàng)建的儒教教派,，和佛、道是中國(guó)的主流教派,。但是,，我們仔細(xì)想想：儒教到底給我們留下了什么？

每個(gè)教派都有它的主旨，但儒給我們留下了什么文化,？難道是有差等的仁愛(ài)和所謂的官場(chǎng)文化嗎,？我想：除了這樣虛偽的思想也沒(méi)有別的了吧？

在《論語(yǔ)》里,，有孔子這樣的一句話：唯女子小人難養(yǎng)也,。真的是這樣嗎？也許在封建君主紙時(shí)代真的.對(duì)女子有歧視,，那么我要問(wèn)一句：“孔圣人,，你不是講仁愛(ài)嗎？這個(gè)時(shí)候你的仁愛(ài)跑哪兒去了,？”

歷史上曾出現(xiàn)過(guò)明鮮的教派紛爭(zhēng)：及墨子和莊子支持的墨家與孔子和孟子支持的儒家,。當(dāng)儒家剛拿出反對(duì)墨家“兼愛(ài)”的；理由時(shí),，墨家便開(kāi)始嘲笑儒家有差等的愛(ài),。

當(dāng)我們細(xì)讀《論語(yǔ)》，便會(huì)發(fā)現(xiàn)：這其實(shí)并不是給普通百姓讀的,，而是給官員讀的。在其中以治國(guó)一詞為中心,，講了許多身為國(guó)君的“規(guī)則”,，并且認(rèn)為，一個(gè)正人君子,，就必須踏進(jìn)宦海,。

我眼中的孔子便是上面我所說(shuō)的，雖然,，大部分人眼中的孔子是一個(gè)所謂的“圣人”,。

初中的我作文錦集六篇題目篇三

羅定五月，春光旖旎,。

午后的陽(yáng)光懶散而熱情,，她消化吸收著日之精粹，頑皮地籠罩著在身邊,，好久好久,。

我捧著一本書(shū)，坐著樹(shù)蔭下,，雙眸微瞇,，桃花馥馥的香味混和著五月獨(dú)有的曖風(fēng)在我的周邊泛起，簡(jiǎn)直悠閑極其,！

翻開(kāi)書(shū),，一陣書(shū)墨之氣猛然向我撲面而來(lái)，我貪欲地聞著這味道，看見(jiàn)本書(shū),，本來(lái)平靜的生活中此時(shí)卻已不寧?kù)o,。

“凝目處，從今又添,，一段新愁”,。易安啊易安，這,，便是你的愁么,？一個(gè)閨閣女人，一身素衣生寒,，斂著蛾眉,，一臉寂寥。我多么的想以往為你將眉梢拭平,，但終不可以得愿,。

你的一生坎坷不平，國(guó)破家亡,，你深有感觸,。或許便是這種,，給你擁有這么多無(wú)法言明的苦想與寂寥吧,。我多么的想幫你分?jǐn)傄恍退阋稽c(diǎn)點(diǎn)也罷,，但大家終歸是形同陌路,。

我迄今難以忘懷第一次讀你的《點(diǎn)絳唇》中“倚門(mén)回望，卻把春梅嗅”一句,，我勤奮想像著你羞澀的樣子：倚著門(mén)兒,，柳眉桃腮，回首螓首放眼望去,，手上卻掂著一枝青梅果,，“裝腔作勢(shì)”地嗅一下，臉中確是如何也遮蓋不了的愉悅和焦慮不安,。

塵事的變幻莫測(cè),，戰(zhàn)爭(zhēng)的離苦，給你從一個(gè)稚嫩的美少女變?yōu)橐粋€(gè)凄苦的婦女,。你千辛萬(wàn)苦尋找著自身的幸?？鞓?lè)，一直不可愿,。你的凄涼是戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致的,，它一樣也造就了你——文學(xué)類(lèi)上的奇女,！

那樣的你，又有誰(shuí)可以不感動(dòng)不已,？

那樣的你,，又有誰(shuí)可以不以之憐香惜玉？

那樣的你,，又有誰(shuí)可以不以之賞析,？

那樣的你，又有誰(shuí)可以不以之鐘愛(ài),？

那樣的你,，那樣唯一的你——李清照！

初中的我作文錦集六篇題目篇四

我們即將升入初中,。初中將是什么樣子呢?我希望應(yīng)該是下面這樣的,。

我希望每天閑暇之余，都能和同學(xué)聊聊天,。就像在小學(xué)一樣,，每到下課，大家便會(huì)三五成群聚成一團(tuán),，談?wù)摳髯愿信d趣的事,。即使有再繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，即使課堂上被老師批評(píng),，我也會(huì)拼命地?cái)D進(jìn)人群中,，發(fā)表自己的“高見(jiàn)”。這,，也許是壓力后的一種釋然吧。當(dāng)我們望著一張張發(fā)自內(nèi)心的舒心笑臉時(shí),，心里也會(huì)把窗打開(kāi),，讓陽(yáng)光沐浴心房，沐浴窗臺(tái)上的花朵,。就算你成了大家調(diào)侃的對(duì)象,，我想你還是會(huì)欣然接受，然后和大家一起快樂(lè)地交談,。

我還希望每天放學(xué),，仍然能背著畫(huà)板，興奮地跑進(jìn)畫(huà)室,。老師一定還在講臺(tái)上關(guān)注著同學(xué)們,，有時(shí)會(huì)提起畫(huà)筆畫(huà)上幾幅畫(huà)。我靜靜地來(lái)到座位上,，拿出水桶,，將沾滿昨日色彩的水倒出,，換上新的水。不知道今天會(huì)染成什么顏色?我讓畫(huà)筆在手中輕輕旋轉(zhuǎn),，一張張白紙就在一分一秒間被涂上了幾抹淡青,、幾筆金黃，描上幾道幽藍(lán),。我一時(shí)以為,，用畫(huà)畫(huà)來(lái)消磨時(shí)間，最恰當(dāng)不過(guò)了,。即使在家中,，我也會(huì)在素描本上畫(huà)上一幅速寫(xiě)，在白紙上將某本書(shū)的插圖臨摹幾頁(yè),。更何況,，我還可以在畫(huà)室畫(huà)畫(huà)，在一個(gè)讓我忘了時(shí)間,、忘了疲憊的地方,，畫(huà)出幾幅雖不怎么好，但卻足以讓我滿意的畫(huà),。

我希望在煩心時(shí),，能在學(xué)校的花壇邊小憩一會(huì)兒。各種花的清香和草葉上露珠的清氣,，是大自然給予的藥方,，煩心時(shí)，服上一帖,，最有效,。那里有整個(gè)學(xué)校中最平和舒適的空氣，讓我不由自

主平靜下來(lái),。整個(gè)花壇的芳草連成一片,，好像讓人覺(jué)得泛舟湖上。一朵朵山茶恰如粉嫩的荷花,，在蓮裙中搖擺,。一條條小徑則在其中蜿蜒隱去，令人感到一種空曠悠遠(yuǎn)的氣息,。最?lèi)?ài)雨后廣玉蘭的潔白,，微微泛著粉、泛著綠,。風(fēng)拂過(guò),，便有若有若無(wú)的清香。在你不經(jīng)意間,，香氣神奇地來(lái)了,，可當(dāng)你使勁嗅,，它又遮遮掩掩地隱在花叢中，一點(diǎn)兒也不纏人,。在這樣的花壇里,，我的心情自然極度舒暢!

我所向往的初中生活能否成真呢?期待著。

小作者從三個(gè)方面來(lái)暢想初中的美好生活,，表達(dá)對(duì)初中生活的美好期待,。從文中可以看出作者對(duì)自由的追求、個(gè)性的發(fā)揮,、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的向往,。語(yǔ)言優(yōu)美是本文的又一特色。如幾抹淡青,、幾筆金黃,、幾道幽藍(lán)。還有寫(xiě)花壇里的山茶花,、小徑,、廣玉蘭，文字都非常優(yōu)美,，讀后讓人覺(jué)得耳目一新,。