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生活老師年度總結(jié)報告怎么寫9篇

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生活老師年度總結(jié)報告怎么寫9篇
時間:2022-08-31 14:23:24     小編:王wj

報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報告,那么什么樣的報告才是有效的呢,?以下是我為大家搜集的報告范文,,僅供參考,一起來看看吧

生活老師年度總結(jié)報告怎么寫一

我們的工作質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校的幸福指數(shù),。更關(guān)系到我們在千家萬戶的影響,。所以馬虎不得。本學(xué)期我一直工作,,現(xiàn)將本學(xué)期

工作總結(jié)

如下:

1,、理解學(xué)生、信任學(xué)生,、熱心幫助,、嚴(yán)格管理我在和學(xué)生談心時,我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,,我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識一些新事物,,學(xué)習(xí)一些新知識,,看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學(xué)生談心時充滿時代氣息,。

2,、積極言教,更重身教作為一位生活指導(dǎo)教師,,我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,,對孩子的深刻教育,,言語不如行動:“身教最為貴,知行不可少”,,如自己的著裝,、房間、床鋪,、衣柜整理,、勤剪指甲、吃飯不挑食,、個人衛(wèi)生等等,,隨時加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),,學(xué)生的舉止也好不到哪里去,。因此,我不斷地完善自身,,謹(jǐn)言慎行,,時時處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本,。

3,、了解、關(guān)愛我向邊的每一位學(xué)生

首先熟悉了解學(xué)生,,及時掌握學(xué)生動態(tài),,分析近期學(xué)生的情況,找準(zhǔn)時機(jī),,找個別學(xué)生談話,,從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài),在和他們多次交談以后,,他們都把我當(dāng)成了朋友,。

4、提高學(xué)生的自理能力,,助力教學(xué)

生活老師,,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天勤下寢室,。每次我去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳,、幫,、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,,自己動手,布置寢室,,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,,使學(xué)生的小家更加融洽,,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。

5,、抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,促學(xué)生健康成長。

對于學(xué)生的內(nèi)務(wù),、路隊(duì)等,,我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),,物品擺放丟三落四的不過關(guān),。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事,。

經(jīng)過一個學(xué)期的磨合,,我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容,使我得以在這里施展自己的抱負(fù),,為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,,我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚視M力去做好我的工作,。

生活老師年度總結(jié)報告怎么寫二

本學(xué)年,,我擔(dān)任了小學(xué)的生活老師。在一年的工作中,,我感觸頗深,。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色,沒有前人經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,,我只能是在探索中慢慢積累?,F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

生活老師,,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每時每刻都要下寢室 ,尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后,,我都會去寢室值班,,希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個家,,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),,才能讓學(xué)生有一個比安靜,,整潔的休息的良好環(huán)境。我會與家長及時進(jìn)行溝通,,由于終考的臨近,,學(xué)生都很抓緊時間學(xué)習(xí),基本上寢室表現(xiàn)都比較好,,相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”,,也就是所謂的“真空地帶”,這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的,,管理起來有一定的難度,,我就特別關(guān)注的多一點(diǎn),比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn),,利用中午靜校和晚上靜校的時間,,多和學(xué)生聊天,也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求,。為了搞好寢室工作,,我們對學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”,、“愛護(hù)公物”等方面的教育,。同時嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度,做到學(xué)生該在寢室里的時候,,一個也不少;不該在寢室里時,,一個也不多,并及時與班主作聯(lián)系,。今年的寢室氛圍變得更加整潔,,融洽,是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方,。

做好了常規(guī)檢查,,保證寢室外在環(huán)境,我想和學(xué)生的溝通,,做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作,,也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此,,我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點(diǎn),,六年級考試頻繁,課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,,學(xué)生一直生活在高壓地帶,,如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次,如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo),。幫助該學(xué)生正確定位自己,,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

在走訪寢室的過程中,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺,,因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大,。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進(jìn)步的重要表現(xiàn),,處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng),人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才?,F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,,從小優(yōu)越感強(qiáng),,唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識自己,,離開了交際對象或可供比較對象,一個學(xué)生如果終日獨(dú)來獨(dú)往,,孤僻冷漠,,缺乏交往,那他對自己的認(rèn)識就缺乏了“參照系”,,也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,,也就無法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力,,也是一種技術(shù),,它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率,。在緊張的學(xué)習(xí)之余,,不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑模懻撃承﹩栴},,交換一些意見,,從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關(guān)心同學(xué),,當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時,,只要是正當(dāng)?shù)囊螅鸵M己所能,,滿足對方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時,,要主動去幫助。此外,,學(xué)會寬容待人,,謙恭禮讓,惜時守信等等,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能,。在寢室這個小家庭中,,同學(xué)們也要經(jīng)常互幫互助,,建立深厚的友誼,。一年的生活老師下來,覺得自己的工作主動,、全面,,做到了知人、知根,、知底;師生感情融洽,。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,,工作的深度還不夠,。

生活老師年度總結(jié)報告怎么寫三

7月的x中,綠樹成蔭,,繁花似錦,。陣陣微風(fēng)送來教學(xué)樓里學(xué)生們朗朗的讀書聲、老師激揚(yáng)的授課聲,。作為宿管人員,,看到校園中這樣和諧美好的景象,內(nèi)心充滿著充實(shí)與喜悅,,因?yàn)檫@份和諧與美好中,,也有著我們的一份貢獻(xiàn)。

作為全國高中十大名校,,x中“追求卓越”的校訓(xùn)不僅僅體現(xiàn)在驕人的高考成績上,,還滲透于學(xué)校的日常工作的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,。在每周一次的例會上,,負(fù)責(zé)宿管工作的生活處孫勇軍主任都飽含激情,深入淺出地闡述生活指導(dǎo)教師責(zé)任的重大,。他提出“向宿舍要成績”的

口號

,,指出生活指導(dǎo)雖然不授課,但學(xué)生一天八小時要在宿舍度過,,宿舍管理的好壞直接影響著學(xué)生的身心發(fā)展,,也勢必間接地反映在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上。而生活指導(dǎo)老師們也不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),,努力提高處理問題的能力,。工作中時刻牢記“嚴(yán),,細(xì),情”三個原則,。一是嚴(yán),,例如查早起床,要發(fā)現(xiàn)一個記一個,,不要因?qū)σ粌蓚€早起的學(xué)生遷就姑息,,引起更多學(xué)生紛紛效仿,乃至秩序混亂,,影響到每一位學(xué)生的休息質(zhì)量,;二要細(xì),每次學(xué)生離開宿舍后,,生活指導(dǎo)都要及時挨間逐個地清理一遍所管轄的樓層宿舍,,包括洗漱間、衛(wèi)生間,,查看是否有滯留學(xué)生,,如遇到學(xué)生因身體不適而滯留在宿舍,要即刻陪其上醫(yī)務(wù)室就醫(yī),,將各種滯留情況及時上報,,有效避免突發(fā)事件的發(fā)生,;三為情,,初入x中,很多學(xué)生情緒不穩(wěn)定,,行為習(xí)慣也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)這里的要求,。例如經(jīng)常丟東西,眼鏡,、手表,、校服什么都可能丟,忘記吃藥,,忘記整理衛(wèi)生,,甚至忘記疊被子。作為生活指導(dǎo),,首先是幫助他們盡快適應(yīng)環(huán)境,,全身心投入學(xué)習(xí)。生活指導(dǎo)老師還要善于觀察學(xué)生每日的言行舉止,,發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生,,要積極主動地和他們談心、交流,,要把他們看作是自己的孩子一樣去對待,,幫助他們排解不良情緒,,使他們盡快走出困境,從而把精力專注在學(xué)業(yè)上,。記得有一次,,有一位胖乎乎的女生身體不舒服,宿管老師陪她去醫(yī)務(wù)室的路上,,感覺出這位同學(xué)有些信心不足時,,便告訴她,x中以前有位女生一開始也比較胖,,經(jīng)過了高三的磨礪,,體重減了四十斤,漂漂亮亮上自己滿意的好大學(xué)去了,。雖然是簡單的幾句話,,對于處在情緒低潮期的學(xué)生卻是莫大的鼓舞。過了幾天,,那位同學(xué)高高興興跑到宿管老師的身邊,,大聲說:“老師您好,我一定會努力的”,。短短幾句話,,卻幫助一個學(xué)生建立起拼搏的信心,這需要一種責(zé)任,,更需要一份真情,。

從這學(xué)期起,生活指導(dǎo)老師還增加了一個新的任務(wù)——每周兩次不定時地檢查宿舍內(nèi)務(wù),,包括宿舍洗漱間,、衛(wèi)生間、床鋪,、地面等11項(xiàng)檢查項(xiàng)目,。檢查宿舍的工作雖然辛苦,但各宿舍的衛(wèi)生狀況大有改觀,,原先的衛(wèi)生死角洗漱間,、衛(wèi)生間不再污穢,整個宿舍看起來窗明幾凈,、整潔衛(wèi)生,。學(xué)生生活在這樣的環(huán)境中,既舒心,,又能有利于身心健康,。哪位家長不希望孩子在身心健康的前提下,學(xué)業(yè)更優(yōu)秀,。學(xué)校狠抓宿舍內(nèi)務(wù)管理正是出于對家長負(fù)責(zé),、對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,。一位家長曾經(jīng)對宿管老師由衷感慨到,沒見過哪個寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍能保持這么潔凈,,這說明學(xué)校管理有方,,x中培養(yǎng)出的學(xué)生自主能力強(qiáng)。

走在x中校園里,,看到學(xué)生們邁著輕快的步伐,,面帶陽光和活力,一路說笑地走來,,我們內(nèi)心默默祝愿:孩子們,,愿你們?nèi)缯钩岬碾r鷹,經(jīng)歷三年歷練,,羽翼豐滿,,飛向世界領(lǐng)略更美的奇觀!

生活老師年度總結(jié)報告怎么寫四

本學(xué)年,,我擔(dān)任了小學(xué)女生的生活老師,。在一年的工作中,我感觸頗深,。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色,,沒有前人經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,我只能是在探索中慢慢積累,。在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下,,覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

生活老師,,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每天都要到寢室?guī)状?,尤其是晚飯以后,我都會去各寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),,希望能多了解學(xué)生一點(diǎn),。寢室是學(xué)生的第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),,才能讓學(xué)生有一個比安靜,、整潔的良好環(huán)境。所以每天我都會去了解寢室的具體情況,,把每天的情況做一個對比,。對于問題嚴(yán)重的寢室和個人,我都會與班主任和她們及時進(jìn)行溝通,,讓問題得到妥善解決,。相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”,,也就是所謂的“真空地帶”,這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的,,管理起來有一定的難度,,我就特別關(guān)注的多一點(diǎn),比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn),,利用中午靜校和晚上靜校的時間,,多和學(xué)生聊天,也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求,。

為了搞好寢室工作,,我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”,、等制度,。對學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”,、“愛護(hù)公物”等方面的教育,。同時嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度,做到學(xué)生該在寢室里的時候,,一個也不少,;不該在寢室里時,一個也不多,,并及時與班主作聯(lián)系,。同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度,這樣學(xué)生的積極性也就

被調(diào)動起來了,。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動,,今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,,是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方,。做好了常規(guī)檢查,保證寢室外在環(huán)境,,我想和學(xué)生的溝通,,做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作,也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在,。為此,,我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點(diǎn),我查閱了很多資料,,同時在這兩方面做了比較多的工作,。了解了最需要幫助的對象,對她們給予額外的關(guān)注,。六年級考試頻繁,,課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,,學(xué)生一直生活在高壓地帶,如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次,,如何定位自己顯得特別重要,。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己,,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試,。

在走訪寢室的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺,,因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫,。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進(jìn)步的重要表現(xiàn),,處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng),,人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才。現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,,從小優(yōu)越感強(qiáng),,唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識自己,離開了交際對象或可供比較對象,,就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子,。一個學(xué)生如果終日獨(dú)來獨(dú)往,孤僻冷漠,,缺乏交往,,那他對自己的認(rèn)識就缺乏了“參照系”,也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,,也就無法調(diào)整和改進(jìn)自己,。處理人際關(guān)系是一種能力,也是一種技術(shù),,它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高,。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余,,不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑?,討論某些問題,交換一些意見,,從中加深情感聯(lián)系。平時

真誠關(guān)心同學(xué),,當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時,,只要是正當(dāng)?shù)囊螅鸵M己所能,,滿足對方的要求,;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時,,要主動去幫助。此外,,學(xué)會寬容待人,,謙恭禮讓,惜時守信等等,,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能,。在寢室這個小家庭中,同學(xué)們也要經(jīng)?;突ブ?,建立深厚的友誼。

一學(xué)期的生活老師下來,,覺得自己的工作主動,、全面,做到了知人,、知根,、知底;師生感情融洽,,工作見效明顯,。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,,工作的深度還不夠,。希望在今后取得更大的進(jìn)步,與學(xué)生做到“零距離接觸,、近距離交流”,。

生活老師年度總結(jié)報告怎么寫五

本學(xué)期,我擔(dān)任住宿三樓生活老師,,主要承擔(dān)學(xué)生寢室的常規(guī)管理,、常規(guī)檢查、晚自習(xí)輔導(dǎo),、學(xué)生心理輔導(dǎo)等工作?,F(xiàn)將本期工作情況總結(jié)匯報如下:

一、加強(qiáng)常規(guī)管理,。

生活老師,,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天保證下寢室至少3次,,尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后,,我都會去寢室值班,希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個家,,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),,才能讓學(xué)生有一個安靜,整潔的休息環(huán)境,。所以每天我都會看政教處公布的常規(guī)檢查結(jié)果,,把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴(yán)重的寢室和個人,,我都會與班主任及時進(jìn)行溝通,,大部分寢室表現(xiàn)比較好,相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”,,也就是所謂的“真空地帶”,,這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的,管理起來有一定的難度,,我就特別關(guān)注的多一點(diǎn),,比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn),利用中午靜校和晚上靜校的時間,,多和學(xué)生聊天,,也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作,,我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”,、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度,。對學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”,、“文明禮貌”、“愛護(hù)公物”等方面的教育,。同時嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度,,做到學(xué)生該在寢室里的時候,一個也不少,;不該在寢室里時,,一個也不多,并及時與班主作聯(lián)系,。同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度,,每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比,獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分,。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了,。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,,自己動手,,布置寢室,,簡單大方,,又充滿創(chuàng)意,取得了很不錯的成果,,使學(xué)生的小家更加融洽,,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動,,今年的寢室氛圍變得更加整潔,,融洽,是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方,。

二、做好了常規(guī)檢查,,保證寢室外在環(huán)境,。

我想和學(xué)生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作,,也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此,,我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點(diǎn),我查閱了很多資料,,同時在這兩方面做了比較多的工作。我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系,,了解了最需要幫助的對象,對他們給予額外的關(guān)注,。六年級考試頻繁,,課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,,學(xué)生一直生活在高壓地帶,如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次,,如何定位自己顯得特別重要,。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己,,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試,。

三、做一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作,。

在走訪寢室的過程中,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺,因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫,。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大,。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進(jìn)步的重要表現(xiàn),處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng),,人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才?,F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,從小優(yōu)越感強(qiáng),,唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識自己,,離開了交際對象或可供比較對象,,就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子,。一個學(xué)生如果終日獨(dú)來獨(dú)往,孤僻冷漠,,缺乏交往,,那他對自己的認(rèn)識就缺乏了“參照系”,也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,,也就無法調(diào)整和改進(jìn)自己,。處理人際關(guān)系是一種能力,也是一種技術(shù),,它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高,。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余,,不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑?,討論某些問題,交換一些意見,,從中加深情感聯(lián)系,。平時真誠關(guān)心同學(xué),當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時,,只要是正當(dāng)?shù)囊?,就要盡己所能,滿足對方的要求,;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時,,要主動去幫助。此外,,學(xué)會寬容待人,,謙恭禮讓,惜時守信等等,,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能,。在寢室這個小家庭中,同學(xué)們也要經(jīng)?;突ブ?,建立深厚的友誼,。

四、加強(qiáng)自習(xí)紀(jì)律管理,。

住校生必須于返校上課前一天下午到校,,參加從星期日到星期四的晚自習(xí)。晚自習(xí)前實(shí)行點(diǎn)名制,,并在晚自習(xí)點(diǎn)名簿上記載出勤情況,。每個學(xué)生要做到不遲到、不早退,,不講話,,以保持自習(xí)室的安靜;不在教室里自由走動,,不調(diào)換座位,;不在自習(xí)時間上廁所或進(jìn)出教室;不干擾他人自習(xí),;不做與自習(xí)無關(guān)的事,。自習(xí)前做好輔導(dǎo)計(jì)劃,努力做到每個晚自習(xí)要有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),,切實(shí)提高自習(xí)課學(xué)習(xí)效率。在晚自習(xí)時間內(nèi),,認(rèn)真解決學(xué)生遇到的問題,。晚自習(xí)期間,學(xué)生不得進(jìn)入學(xué)校食堂,,更不得走出校門,。晚自習(xí)時住校生不準(zhǔn)擅自回宿舍,遇特殊情況必須回去時,,必須先向值班老師請假,。晚自習(xí)后值班老師負(fù)責(zé)檢查作業(yè)并簽字。晚自習(xí)結(jié)束后,,學(xué)生應(yīng)立即回到宿舍準(zhǔn)備就寢,,不得在校園內(nèi)、操場上或其它地方游蕩,。各班必須安排專人在晚自習(xí)結(jié)束后整理教室(關(guān)燈,、關(guān)門窗、鎖門等),。

一學(xué)期的生活老師下來,,覺得自己的工作主動、全面,,做到了知人,、知根,、知底;師生感情融洽,,工作見效明顯,。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,,工作的深度還不夠,。希望在今后取得更大的進(jìn)步,與學(xué)生做到“零距離接觸,、近距離交流”,。

生活老師年度總結(jié)報告怎么寫六

對上一個月的工作全面細(xì)致的回顧,點(diǎn)滴印象都非常清晰的印在腦海中,,自任生活老師一職來,,上個月的工作可謂是我的一次具有突破性的教育,給我的工作增添了一筆寶貴的參考經(jīng)驗(yàn),,同時也讓我的工作得到肯定,學(xué)校是學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的基地,,這種培養(yǎng)應(yīng)該做到隨時隨處,,從細(xì)微著手。

上個月在對學(xué)生的管理中傾向于提高他們的自我認(rèn)識,、自我教育,、自我管理的能力,讓學(xué)生能夠認(rèn)識到對自己的行為負(fù)責(zé)任,,遵守學(xué)校管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,,這種遵守的教育應(yīng)該建立在學(xué)生的積極參與自愿的基礎(chǔ)上。

針對住宿的學(xué)生,,最直接的教育就是給學(xué)生提供一個很好的操作平臺,,讓學(xué)生學(xué)會生活,適應(yīng)集體生活,,觀察每位學(xué)生的個性特點(diǎn),、認(rèn)識特點(diǎn),而出發(fā)去實(shí)施教育,,老師是學(xué)生成長的指導(dǎo)師范,,而學(xué)生本人才是成長的主人,促進(jìn)學(xué)生擁有健康的心態(tài),、健全的人格和自信的人生要從小打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

管理應(yīng)該建立在感情溝通交流之上,從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài),,在和調(diào)皮學(xué)生多次交談以后,,我認(rèn)為他們都我當(dāng)成了朋友,,兄長,我感覺他們都是很有上進(jìn)心的,,由于文化基礎(chǔ)打得不好,,個人簡歷有些調(diào)皮學(xué)生講話,打鬧,,什么都做,。在和他談心的過程中,了解到的家長對他是非常嚴(yán)格,,期望是很高的,,所以就幫他制定小目標(biāo),逐漸進(jìn)步,,現(xiàn)在要求同學(xué)關(guān)系和睦,、上課也能認(rèn)真聽講了,做事也很積極了,,當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰,,時而表揚(yáng)他,慢慢地,,學(xué)生愿意靠近我,,有什么心里話都跟我談。

經(jīng)過一個多月的磨合,,我已經(jīng)和老師,、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,,使我感受到了親情般的溫暖,。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容,使我得以在這里施展自大的抱負(fù),,使我在學(xué)校學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用,,為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再沒有什么能比這比我?guī)砀嗟目鞓贰?/p>

雖然這個月我和學(xué)生彼此熟,、適應(yīng),,帥生間的感情比較和諧,有時也在考慮會不會太嬌慣他們了,,所以同時又會有一則游戲規(guī)則出臺,,來以此制約。針對不同時期要及時充實(shí)的調(diào)整教育手法,,不斷變化,、不斷更新,才會達(dá)到理想的教育效果,。

上個月的工作可以在有所收獲中畫上一個圓滿的句號,,也讓我對今后的工作有了更清晰的認(rèn)識和開展,。

生活老師年度總結(jié)報告怎么寫七

本學(xué)期,我擔(dān)任了女生的生活老師,。在一學(xué)期的工作中,,我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色,,沒有前人經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,,我只能是在探索中慢慢積累。不過在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下,,覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?,F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

生活老師,,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每時每刻都要下寢室,尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后,,我都會去寢室值班,,希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個家,,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),,才能讓學(xué)生有一個比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果,把每天的扣分情況做一個記錄和對比,。對于相對扣分比較嚴(yán)重的寢室和個人,,我都會與班主任和她們及時進(jìn)行溝通,由于中考的臨近,,學(xué)生都很抓緊時間學(xué)習(xí),,基本上寢室表現(xiàn)都比較好,相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”,,也就是所謂的“真空地帶”,,這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的,管理起來有一定的難度,,我就特別關(guān)注的多一點(diǎn),,比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn),利用中午靜校和晚上靜校的時間,,多和學(xué)生聊天,,也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作,,我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”,、“寢室衛(wèi)生安排”,、等制度。對學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”,、“文明禮貌”,、“愛護(hù)公物”等方面的教育。同時嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度,,做到學(xué)生該在寢室里的時候,,一個也不少;不該在寢室里時,,一個也不多,,并及時與班主作聯(lián)系。同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度,,每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比,,獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了,。同時,,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,,自己動手,,布置寢室,簡單大方,,又充滿創(chuàng)意,,取得了很不錯的成果,使學(xué)生的小家更加融洽,,迸發(fā)出勃勃生機(jī),。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動,今年的寢室氛圍變得更加整潔,,融洽,,是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。

做好了常規(guī)檢查,,保證寢室外在環(huán)境,,我想和學(xué)生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作,,也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在,。為此,我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點(diǎn),,我查閱了很多資料,,同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大,所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系,,了解了最需要幫助的對象,,對她們給予額外的關(guān)注。初三年級考試頻繁,,課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,,學(xué)生一直生活在高壓地帶,如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次,,如何定位自己顯得特別重要,。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己,,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試,。

在走訪寢室的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺,,因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫,。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進(jìn)步的重要表現(xiàn),,處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng),,人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才。現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,,從小優(yōu)越感強(qiáng),,唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識自己,離開了交際對象或可供比較對象,,就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子,。一個學(xué)生如果終日獨(dú)來獨(dú)往,孤僻冷漠,,缺乏交往,,那他對自己的認(rèn)識就缺乏了“參照系”,也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,,也就無法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力,,也是一種技術(shù),,它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率,。在緊張的學(xué)習(xí)之余,,不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑模懻撃承﹩栴},,交換一些意見,,從中加深情感聯(lián)系。

平時真誠關(guān)心同學(xué),當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時,,只要是正當(dāng)?shù)囊?,就要盡己所能,滿足對方的要求,;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時,,要主動去幫助。此外,,學(xué)會寬容待人,,謙恭禮讓,惜時守信等等,,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能,。在寢室這個小家庭中,同學(xué)們也要經(jīng)?;突ブ?,建立深厚的友誼。一年的生活老師下來,,覺得自己的工作主動,、全面,做到了知人,、知根,、知底;師生感情融洽,,工作見效明顯,。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,,工作的深度還不夠,。希望在今后取得更大的進(jìn)步,與學(xué)生做到“零距離接觸,、近距離交流”,。

生活老師年度總結(jié)報告怎么寫八

學(xué)校是德育的重要場所,在生活區(qū)這一塊,,生活指導(dǎo)老師責(zé)任重大,。學(xué)生管理主要是做人的工作,而人是千差萬別的,,因此這項(xiàng)工作極其復(fù)雜,,極為艱辛,具有很深的學(xué)問,。學(xué)生管理這項(xiàng)復(fù)雜,、艱辛的工作,,同時也是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作。現(xiàn)總結(jié)如下,;

一:在遵守學(xué)校的

規(guī)章制度

方面,;

沒有規(guī)矩,就不成方圓,。國家是這樣,,現(xiàn)在是法治社會,學(xué)校同樣也需要是這樣,,學(xué)校也有他的規(guī)章制度,,不僅對學(xué)生也針對老師,只有這樣學(xué)校才有起生命力,、才有活力,、才能夠不斷的前進(jìn)。

二:團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

學(xué)生管理工作不是哪一個人,、哪一方面能夠獨(dú)立完成的事,。愛護(hù)學(xué)校榮譽(yù),自覺維護(hù)集體團(tuán)結(jié),,教師之間相互尊重,,相互幫助,協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,,發(fā)揮互補(bǔ)效應(yīng),,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,這是對我們教師最基本的要求,。嚴(yán)格要求自己,,關(guān)心他人,樂于助人,,這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,,也有利于形成一個相互尊重、緊密配合的教師群體,。

有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石,,認(rèn)為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石,其中主要的兩個就是家長和教師,,而第一位則是家長,。因?yàn)閷W(xué)生除了學(xué)校生活外,家庭生活時間是最長的,。學(xué)生的健康成長除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外,家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要,。父母是孩子的第一任啟蒙老師,,老師是暫時的,家長卻是終身的。家長在教育理念,、教育思想,、教育態(tài)度上,完全能反映時代的要求?,F(xiàn)在,,教師、尤其是班主任與家長“聯(lián)手”教育學(xué)生,,已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié),。成功的“聯(lián)手”能調(diào)動家長參與教育的積極性,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進(jìn)步,,使學(xué)校教育和家庭教育形成互補(bǔ)關(guān)系,,保持學(xué)校和家庭對學(xué)生教育的一致性和協(xié)調(diào)性。生活老師在教育學(xué)生的時候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系:與級組學(xué)校之間的關(guān)系,、與班主任之間的關(guān)系,、與學(xué)生家長之間的關(guān)系,處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件,。以前的教育工作,,給我最大的感受就是,沒有處理好這三種關(guān)系,,從而沒形成教育的合力,,使自己的工作處于被動。在下一步的新生管理工作中,,我要加強(qiáng)和班主任,、家長的溝通,不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況,,并且及時的將學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長,,共同研討教育學(xué)生的方法,形成教育合力,,使學(xué)生健康成長,。

初三下學(xué)期后,學(xué)生管理工作出現(xiàn)了一定的難度,,學(xué)生中出現(xiàn)了不少的問題,,最嚴(yán)重的是破壞公物,出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象,。因此,,在以后的工作中注意預(yù)防和落實(shí)相關(guān)工作,同時,,出現(xiàn)問題后,,及時處理,,及時調(diào)查,及時的和班主任,、家長溝通,。形成教育合力。如果不及時處理或處理不好,,就可能引起很多的后患,。

三:勤于深入學(xué)生的生活,勤于觀察,,多與學(xué)生談心

老師不深入學(xué)生的生活中,,就不會第一手掌握學(xué)生情況,特別是生活老師,,不深入宿舍就很難掌握學(xué)生的情況,,就會出現(xiàn)很多事故隱患。

多巡視是管理學(xué)生最簡單,,也是最有效的方法,。認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉動,了解學(xué)生思想行動,,才能夠從細(xì)處做學(xué)生的思想工作,。

同時多與學(xué)生談心,也是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵,,重要部分,。

總之,要想做好生活指導(dǎo)這個職務(wù),,我還有不少的距離,,在今后的工作中,我應(yīng)多學(xué)習(xí),,多總結(jié),,真正不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)交代給我的任務(wù),將下年度里的新生工作做好,。

生活老師年度總結(jié)報告怎么寫九

學(xué)校是德育的重要場所,,在生活區(qū)這一塊,生活教師便是主角,,我在本學(xué)期做了以下幾方面工作:

一,、尊重、理解,、信任學(xué)生

對學(xué)生的尊重和期望,,我不僅僅表此刻口頭上,更是注意言行一致,,貫穿在整個自我道德教育過程中,,比如,,在和學(xué)生談心時,我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,,學(xué)生強(qiáng)過教師”自我正在忙著認(rèn)識一些新事物,,學(xué)習(xí)一些新知識,看一些較經(jīng)典的書籍刊物,,使自我和學(xué)生談心時充滿時代氣息,。

二、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導(dǎo)教師,,我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,,對孩子的深刻教育,言語不如行動:“身教最為貴,,知行不可少”,,如自我的著裝、房間,、床鋪,、衣柜整理、勤剪指甲,、吃飯不挑食,、個人衛(wèi)生等等,隨時加強(qiáng)自身修養(yǎng),。要明白教師的行為不當(dāng),,學(xué)生的舉止也好不到哪里去。所以,,我不斷地完善自身,,謹(jǐn)言慎行,時時處處做學(xué)生的榜樣,,用自我的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本,。

三、了解,、關(guān)愛每一位學(xué)生

首先熟悉了解學(xué)生,,掌握學(xué)生動態(tài),分析以前學(xué)生的情景,,找個別學(xué)生談話,,從和他們談話我能夠了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài),在和他們多次交談以后,,我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋,。

四,、提高學(xué)生自理本事、嚴(yán)格要求

生活教師,,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個家,,僅有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),,才能讓學(xué)生有一個比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每一天我都會去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳,、幫,、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小教師”。同時,,我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學(xué)生發(fā)揮自我的聰明才智,自我動手,,布置寢室,,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,,使學(xué)生的小家更加融洽,,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。

五,、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,,促學(xué)生健康成長。

對于學(xué)生的內(nèi)務(wù),、路隊(duì),,我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),,物品擺放丟三拉四的可是關(guān),。我培養(yǎng)了幾個干部。這樣既提高了檢查力度,,又減輕了教師的工作量,,還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,,自然就會自覺的干好自我份內(nèi)的事,。

經(jīng)過一個學(xué)期的磨合,我已經(jīng)熟悉了那里的工作流程和工作資料;使我得以在那里施展自我的抱負(fù),為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,,我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂,,我會盡力去做好我的工作。

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