在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

紀律規(guī)則教育心得體會篇一

良好的習(xí)慣對孩子的成功起著很大的作用。許多中外科學(xué)家成長的事實都說明,，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將會使孩子受益終身;而養(yǎng)成不良的習(xí)慣，則貽害無窮,。正如英國哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣是一種頑強的力量,，這可以主宰人生?！币囵B(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，不能只停留在幼兒園的教育活動中，還要求家長積極地配合,，與教師一起研究幼兒的個性特點,，找出原因，與教師在孩子的教育問題上達成共識,，取得教育孩子協(xié)調(diào)一致性,，配合幼兒園共同對孩子進行有的放矢的教育。

那么,，家長應(yīng)如何配合幼兒園對孩子進行同步教育呢?

一.應(yīng)走出家教誤區(qū),。

首先，家長要明確教育孩子的責(zé)任,，明確家庭教育是終生的,，幼兒園教育是暫時性的，更要明確幼兒期的教育對孩子的影響是最大的,。有部分家長總認為,，把孩子送進幼兒園，無論孩子的身心發(fā)展或行為習(xí)慣培養(yǎng)都應(yīng)由幼兒園負責(zé),，極少甚至從不過問孩子在園的行為表現(xiàn),。更有甚者把對孩子的教育責(zé)任都推給幼兒園。要知道父母是家庭教育的實施者,，是孩子的第一任教師,，是孩子成長的搖籃;家長的言行、態(tài)度,，都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

其次，家長要明確在孩子的教育問題上必須嚴愛有度和嚴愛結(jié)合,，科學(xué)地愛孩子,。

在對孩子的教育態(tài)度上,，有的家長對孩子過分嚴厲苛求，對孩子的差錯動輒訓(xùn)斥;有的家長對孩子的不良行為和無理要求百依百順,，無原則地遷就,，過分溺愛放縱，這都會使孩子形成不良行為和習(xí)慣,。要知道愛不能代替教育,，嚴格要求是愛的體現(xiàn)，正如法國教育家盧梭所說：“有些人過分嚴格,，有些人過分遷就,，這兩種情況都應(yīng)當(dāng)避免?！?/p>

再次,，家長要樹立正確的教育觀，勿只重知識,，輕個性行為發(fā)展,。

有部分家長送孩子到幼兒園，只關(guān)心孩子所學(xué)知識的多少,，卻從不過問孩子的行為表現(xiàn),，甚至對老師反映孩子的不足之處，從不究其原因,，只喜歡老師報“喜”不報“憂”,，久而久之，使孩子形成不良行為習(xí)慣,。

二.積極配合,，與幼兒園教育同步。

首先,，家長要密切,、主動地配合班任教師實施教育計劃，正確要求和教導(dǎo)孩子,，創(chuàng)造條件使家庭教育與幼兒園教育相互促進，鞏固教育成果,。如對孩子的生活,、學(xué)習(xí)上的要求，要家園一致,，給孩子明確的生活準則,，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣。

其次,，家長要多到幼兒園與班任教師聯(lián)系,，主動溝通,，不但了解孩子在園的情況，也把幼兒在家的表現(xiàn)如實地反映給老師,，共同協(xié)調(diào)配合,，針對孩子的優(yōu)缺點，及時給予表揚或糾正,。

三.積極參與幼兒園的家長活動,，重視家園聯(lián)系。 家長積極參與幼兒園舉辦的各種家長開放日活動,，注意及時與班任老師聯(lián)系,，這不僅可了解孩子在園的行為表現(xiàn)和各方面的發(fā)展，還可滿足孩子的心理需要,。

此外,，家長也必須用教育理論知識武裝自己，提高自己的教育水平,，以充分發(fā)揮家庭教育的效能,。

總之，只要家長堅持家庭與幼兒園教育并重的原則,，形成方向一致的教育合力,，才能在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣教育工作中收到事半功倍的效果。

紀律規(guī)則教育心得體會篇二

能有幸成為__一中小學(xué)部的一名骨干教師,，為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任,，我勵精圖治，拼搏進取,，力爭獲得自我提高和模范帶動雙豐收,。下面將工作情況總?cè)缦拢?/p>

一、加強學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識和過硬的素質(zhì),，這樣才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)、教研等各種重任,。這學(xué)年我堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)并重,，業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進的經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)思路和教學(xué)模式;理論上向書本學(xué)習(xí)，我網(wǎng)絡(luò)讀書,，學(xué)習(xí)了___老師的《__哪有那么難》,，獲得了許多關(guān)于讀書,、學(xué)習(xí)及成長的經(jīng)驗，大所裨益,。為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，我堅持每天學(xué)習(xí)時間不少于2小時，并及時寫好讀書筆記,。

二,、工作與積累并重,，探索與交流同行

在日常的教學(xué)教研工作中,，我及時地把工作中的心得體會,，教訓(xùn)，困惑等寫成教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例,，并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上，以實現(xiàn)經(jīng)驗資源的交流和共享,。在教學(xué)之余,，我還積極撰寫論文,，并向《__教育《__教育》等教育刊投稿,，據(jù)悉我向《__教育》投的稿件已被選用,。

三,、發(fā)揮模范到頭作用,，引領(lǐng)大家共同進步

為了探索新的作文教學(xué)模式,。我攜手三級部的語文教師參加了隨筆化作文教學(xué)改革,。為了更好的實施這項改革，我為三級部制訂了寫作教學(xué)計劃及與之相配套的閱讀教學(xué)計劃和背誦教學(xué)計劃,。從教學(xué)設(shè)計,，課堂實施，作文評改等方面我們按著計劃要求精心研究,，科學(xué)操作,，認真總結(jié)，取得了可喜的研究成果,，不但課堂作文教學(xué)煥發(fā)了新的生命,，學(xué)生的寫作水平實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，而且在師生的共同努力下,。我們成功的編輯了三級部的教改成果——《__隨筆集》。

四,、支持學(xué)校的發(fā)展,，維護學(xué)校的形象

作為一名骨干教師,，要具有大局意識,，除日常教學(xué)之外,，我還力所能及的做一些有利于揚學(xué)校正氣,，樹學(xué)校形象的的事情。我經(jīng)常在__網(wǎng)的教育論壇版塊中的教學(xué)交流,、德育工作及學(xué)校管理欄目中發(fā)帖,、跟帖，為學(xué)校的各項工作助威,、喝彩,。我還積極參加了全區(qū)的隨筆化作文教學(xué)改革論壇，為學(xué)校爭得了榮譽,。

骨干教師之路辛苦而幸福,，我堅信只要堅定目標，有信心,，肯付出,，這條路會越走越寬，越走越光明,。

紀律規(guī)則教育心得體會篇三

一,、來園時的常規(guī)培養(yǎng)

早晨雖然孩子入園時間很短，老師忙著接待家長,、幼兒,，但即使再忙也不能忽視幼兒來園時的常規(guī)教育。每一天的清晨,，是孩子們精力最充沛的時候,。這時，教師可抓住這個機會,，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。如：幼兒每天早晨入園時與老師,、小朋友的問候,，從這個可以培養(yǎng)了師生之情,，也可以鍛煉幼兒語言表達能力。老師不能忙著做別的事情而忽視孩子,，導(dǎo)致有的孩子不愿打招呼了,。所以在晨間接待時，老師一定要精神飽滿,，，給幼兒做一個好榜樣,。讓幼兒有意識的形成良好常規(guī)習(xí)慣,。

二、點心的常規(guī)培養(yǎng)

1,、點心前的常規(guī)培養(yǎng)

游戲是孩子最喜愛的活動方式之一,，我們把點心前的活動與游戲結(jié)合起來，讓孩子在玩中培養(yǎng)常規(guī),，在玩中養(yǎng)成習(xí)慣,。例如：每天的點心及午餐前孩子總有一段等待的時間，本來是讓孩子開好小花坐在那等的,，但是發(fā)覺孩子們洗完手后還是這里摸摸那里抓抓，于是我們設(shè)計了各種手指游戲，小朋友們在愉快的游戲中學(xué)會了安靜等待,。通過做這種手指游戲,，即讓孩子靜下心來安靜的等待，又能鍛煉小手,，使小手靈活的動起來,。孩子在游戲中能有所動、有所思,、有所悟,，久而久之，孩子們熟悉了班級常規(guī),，自覺地按班級規(guī)則做事,。

2、點心時的常規(guī)培養(yǎng)

吃點心時,，我常?？梢钥吹竭@樣的情形：有的孩子很快吃完了，吃完了他們就在教室里東瞧瞧西摸摸,，要么走來走去,，要么就和小朋友大架，還有的孩子自拔積木弄的到處都是;有的孩子拖拖拉拉,，要吃好長時間,，豆?jié){灑了,、掉餅干的事經(jīng)常發(fā)生，還有的甚至一節(jié)課都上完了杯子力的豆?jié){還沒有喝完呢?作為我們教師不但要組織他們吃點心,，還要維護“秩序”,，還要打掃，忙得真是不亦樂乎,。所以到了中班我們可以充分利用設(shè)立“值日生”職務(wù),，讓值日生作為小小檢查員，每天安排一組幼兒擔(dān)任班級的“檢查員”,，讓他們檢查和評價全班小朋友的生活常規(guī)表現(xiàn),，對幼兒的良好行為的養(yǎng)成作用很大?？梢哉埬芰姷暮⒆觼頁?dān)任小老師,，每天的值日生可以分工合作，比如：有的值日生負責(zé)擦桌子,，有的值日生負責(zé)幼兒吃點心的情況,。

我認為：常規(guī)是孩子的學(xué)習(xí)實踐過程，應(yīng)該“寓教育于生活實踐中,。成為常規(guī)教育的檢查者和評價者能夠有力地促進幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

三、教育活動中的常規(guī)培養(yǎng)

1,、坐姿的培養(yǎng)

這是最基本的常規(guī),。無論是畫畫、數(shù)學(xué)操作,、音樂,、語言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。如小腳并并攏,、小胸膛挺起來,、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等,。怎樣培養(yǎng)好良好的坐姿?首先可以通過課程的內(nèi)容及要求來培養(yǎng),，中班有一節(jié)健康課就說到了讓幼兒能有正確的坐姿和站姿才能使脊柱不彎曲。其次,，可以通過小朋友的競賽,，比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵,，對差的孩子提出希望,，從而進行強化。,。如講故事時,，請一些坐不好的孩子坐老師身邊,，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提醒督促;久而久之,，良好的坐姿慢慢地就會形成,。

2、操作活動中常規(guī)培養(yǎng)

每天早晨都有區(qū)角活動,，學(xué)習(xí)活動中主要的形式是操作和游戲,，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要,。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品,，從哪里拿，還要歸放到哪里去,、離開座位時應(yīng)隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全,、別的小朋友需要幫助時,，及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規(guī)教育,。

四,、結(jié)論

日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”,，生活將自始至終地伴隨一個人的成長,，貫穿于一個人的終生教育之中。作為一名幼兒園老師,，要處處做個有心人,，要學(xué)會根據(jù)孩子的特點，在一日活動開展有趣的教育教學(xué)活動,，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境,，讓幼兒能充分的自我服務(wù)，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,，常規(guī)培養(yǎng)是從點滴開始,，，要按照正確的方法,。教師只有做到言行一致,，孩子們才會與教師拉近距離，并將教師作為榜樣,，不斷的進步,。這樣周而復(fù)始、循序漸進地進行,，相信孩子們的常規(guī)一定會培養(yǎng)的很好,。

紀律規(guī)則教育心得體會篇四

德國的一位哲學(xué)家曾講過這么一段話：沒有什么情感比焦慮更令人苦惱了,，它給我們的心理造成巨大的痛苦。通常來說,，焦慮是無謂的擔(dān)心,。我們要徹底擺脫使人苦惱的焦慮，就要選擇平靜身心,。

在課件中,，韓老師從三大方面講了怎么減少家長在社會大環(huán)境下對孩子成長教育的焦慮心理。

聽完本堂課,，我認真思考了老師提出的問題：你平時面對工作,、面對社會的快節(jié)奏感，內(nèi)心有沒有焦慮感?我?guī)е鴨栴}談?wù)勔韵聨讉€方面：

一,、工作目標

說到工作目標,，一個人如果沒有目標，做什么都無所謂,，反正人家叫你干什么,，你就做什么，這樣的人可以說不會有很大的作為,。在工作這個環(huán)節(jié)中,，我從一個流水線員工、商場營業(yè)員,、會計,、會計主管到今天這個崗位上，可以說,，我一直都很努力,。我不管走到哪個公司始終堅持著，要做最好的自己,，要把每一份熱情用在工作中,。一個人想要談工資待遇，要有談判的資本,，就是要有過硬的專業(yè)知識,，經(jīng)得起大家的考驗。

1,、從97年第一次參加工作以來,，當(dāng)時在一家電子廠，同時進去的同學(xué)們個個都比我輕松,，因為我當(dāng)時被調(diào)到老線上,，經(jīng)常加班，但是我從來不覺得累,，因為我知道付出與收入是成正比的,。比起同學(xué)們,，我的工資算比較高吧。記得第一年年終就被評上了“先進工作者”稱號,，除了榮譽證書,，還有領(lǐng)到了獎金額1000元。也許當(dāng)時比較年輕,，沒老師說到的那種焦慮感吧,。

2、第二份工作是商場營業(yè)員,。當(dāng)時由于身體的原因,，從工廠走出來，這一出來改變了自己的命運,。當(dāng)時當(dāng)營業(yè)員,，工作比較輕松，每天只要上班6個小時,，也許自己天生勞碌命吧,，總覺得這樣上班太過于空洞，于是趁著空閑時間考了一本會計證,，等拿到證書的那一刻我毅然提出辭職，走向了另外一條會計的道路,。

3,、第三份工作開始是會計工作了。說到會計我其實對做會計這行非常有自信,，記得剛當(dāng)會計時我的記憶力超強,，對每家公司的賬目都一清二楚。有時想想還是挺佩服自己的,。以前我的目標是從普通會計,、會計主管、 財務(wù)總監(jiān)之路發(fā)展,。因為有了目標,，所以一切都顯得特別的順利，我利用兩年的時間從主辦會計就跨入了會計主管行列,。到今天,，發(fā)現(xiàn)自己的工作目標好像終止了，在現(xiàn)在的崗位上,，因為公司平臺好像就這樣了,，老板下來你已經(jīng)沒辦法再升遷了，有時候也會覺得這樣下去沒有更遠的奮斗目標好嗎?現(xiàn)在有時間就在自己的專業(yè)知識上下功夫,。有朋友經(jīng)常勸我干嗎不自己干,，因為是在幫親戚,，我也很感恩當(dāng)年親戚把我?guī)狭诉@行，所以我覺得做人要懂得感恩,，錢賺多少就花多少,。不過，有時候真的挺困惑的,，前面如果沒有更遠大的目標逼我前進,，我還能向前走多遠呢?

二、生活目標

從小因為家里窮,，但是人窮志不窮,，學(xué)生時代的我從小學(xué)三年級就可以幫家里賺錢，從四年級開始就不用家里負擔(dān)自己的學(xué)費以及兩個小妹妹的學(xué)費,。 由于在農(nóng)村,，家里窮有時候別人會看不起。當(dāng)時家里沒電視,，第一臺電視機還是我上班第一個月工資買的,，我至今記憶猶新。因為家里的環(huán)境,，我一直比別人努力,。我的生活目標一直都沒停過,，我上班以來,，給自己設(shè)定了一次又一次的生活目標，當(dāng)然為了每次目標要付出很多,，我20xx年就有了第一套房子,，當(dāng)時因為沒錢，所以只能買在島外;20xx年有了第一部車子,，20xx年有了第二套小房子,，為了孩子上小學(xué)，目標在島內(nèi)實現(xiàn)了,，雖然房子小,，但是在島內(nèi)能夠擁一套小房產(chǎn)我知足了，努力了不一定有收獲,，可是不努力肯定沒收獲,。下一步,，我為了孩子的未來，又設(shè)立新的目標,，也許比起別人這個目標并不怎么樣,，但是它像明燈一樣,，一直指引著我前進。加油,。

三 ,、人際關(guān)系

在社會這個復(fù)雜的大環(huán)境中，我很慶幸,，不管走到哪里,，帶給別人的總是開心和快樂。還記得以前當(dāng)財務(wù)主管的時候,，辦公室氣氛超好,，別的同事都超愛來我們辦公室。同事之前相處融洽,，并沒有很多大公司中存在的勾心斗角等現(xiàn)象發(fā)生,?？梢哉f,，人際關(guān)系不錯。現(xiàn)在雖然我離職出來很多年了,，每次只要去到同安,，一個電話大家就全部出來了。想想真的還是挺感動的,。人際關(guān)系想要經(jīng)營得好，一定要常常站在對方的立場思考問題,，不管是多熟悉的同學(xué)朋友家人之間,。人畢竟是凡人，也有七情六欲的,。有時候也會出現(xiàn)心情不好,，給別人臉色看的。特別是在工作中,，老板的不公平處理,，有時候自己心里難免有疙瘩，但是其實回過頭想想,，畢竟人家付出了努力,，你有什么好不平衡的呢?用換位思考等等方法，到今天自己真的改變了很多,，不再因為某些事情而生氣,，更多地是想到人要變得優(yōu)秀,，那就得付出更多的努力吧。

四,、望子成龍

看到望子成龍這四個字,，我很認真的思考著，孩子還小,，未來孩子選擇什么樣的方向還是個未知數(shù),。我在學(xué)習(xí)上，并不會像別人要求孩子要考第一名,，學(xué)習(xí)成績多優(yōu)秀,。可是,，真正孩子考得差的時候內(nèi)心有時還是會帶點失落的(這是未參加家庭教育以前),。因為自己的表現(xiàn)太過明顯，孩子每次考試顯得有點緊張,。參加學(xué)習(xí)教育以來,，我才想想自己其實以前的擔(dān)心是多余的，孩子現(xiàn)在只是小學(xué)階段,，學(xué)習(xí)成績不是最重要的,，重要的是習(xí)慣養(yǎng)成。一個人有了良好的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣,，想要取得高分數(shù)還會難嗎?所以,，后來我對孩子的成績不再特別關(guān)注，相反,，更多的關(guān)注 孩子學(xué)習(xí)知識的掌握程度,，孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)就更加放松了，但是學(xué)習(xí)也不差,。如今,，因為小時候的習(xí)慣養(yǎng)成不好，還在慢慢的進步中,，孩子也表現(xiàn)得越來越優(yōu)秀,，所以我相信孩子在家長的影響下，優(yōu)秀是肯定會的,。 目前,，我從孩子的日常關(guān)注中，我知道孩子對汽車設(shè)計有特別的愛好,，還有現(xiàn)在迷上的夢想改造家節(jié)目,，都是跟設(shè)計有關(guān)的項目，我根據(jù)孩子的喜好，一直引導(dǎo)著孩子,，我經(jīng)常會跟孩子說,，你一定是將來知名的汽車設(shè)計專家，你想知道一個知名的汽車設(shè)計專家是要怎么樣才能做到嗎?全世界最出名的汽車產(chǎn)自德國,，想到成名一名優(yōu)秀的汽車設(shè)計專家,，將來目標一定是到德國留學(xué)去。而要去德國,，你首先要學(xué)好英語,，不然語言溝通會有障礙，想要出國,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是免不了的,，所以你要給自己定位，你想成為一個什么樣的人?然后帶著夢想好好學(xué)習(xí),。當(dāng)然,，我只是引導(dǎo)著孩子，將來孩子做什么,，等孩子大了自己決定,。如果說在育兒方面有沒有焦慮的話，肯定是有的,，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是我目前最擔(dān)心的,。我正與孩子一起努力進步著。

總結(jié)： 通過以上四個方面,，我覺是人要擺脫焦慮,，一切順其自然。內(nèi)心安寧,，人就會活得輕松,。同時，內(nèi)心安寧,、不焦慮也是讓我們不斷前進的保證,。相反，面對激烈的竟爭,，面對瞬息萬變的環(huán)境，那些內(nèi)心焦慮的人往往看不清自己,，也就不能及時察覺自身的缺點,，不能盡快調(diào)整自己的內(nèi)心方向，必然會在學(xué)業(yè)和事業(yè)中落伍,，最后終會被殘酷的竟爭陶汰,。

紀律規(guī)則教育心得體會篇五

女兒坐在地上，把前后鞋襻一一打開，把腳放進去,，再一一扣上,。我們第一次來上語言課，這樣做會耽誤老師的時間,，我告訴她不用全部打開,，并伸手幫她，女兒拒絕,。老師曼女士說,，孩子腦子里有一整套程序,，就讓她按照自己的想法做吧,。

事實上女兒并沒有耽擱太多時間，甚至少于我去干預(yù)導(dǎo)致的延誤,。但是,，按照我的成長經(jīng)驗，干預(yù)仍然是需要的,，它的真正目的不是為了省時,，也不是為了讓孩子學(xué)會更快地穿鞋,，而是為了成人間的交往,，對老師表示并不是我不在乎你的時間,，不管教孩子,，你看我在催著呢,。在一些極端的情況下,，孩子挨打挨罵,，也不是真的因為他們做錯了什么,，而是要打罵給別人看,。

作為一位兒童語言老師,，曼女士有很多不同的做法。當(dāng)我和女兒同時走進她的房間,，她會先跟女兒握手,，甚至蹲下來和她說話，然后再跟我打招呼,。一般德國人的做法是,，先跟大人握手或者擁抱，再跟孩子握手或者擁抱,。一般中國人的做法是,，只跟大人握手寒暄;等大人全部招呼完畢之后，沒有時間就對孩子視而不見,，有時間的話就把他們抱起來,。

我們也經(jīng)常會碰到可愛的成年人，產(chǎn)生想要親近的欲望,，但是我們通常都會克制住自己,，不會動輒就去把別人抱起來。我認為對孩子也應(yīng)該如此,，太隨便是一種對人的不尊重,。陌生的成年人之間，可以做到彬彬有禮,。很多人認為,，他們和孩子之間不必有這樣的界限，在彼此不熟悉的情況下,，就去拍肩,、摟抱甚至捏臉。其實孩子見到陌生的成年人,，就跟我們見到兩米以上的籃球隊員一樣,，是生怕被舉起來戲玩的。

越來越多的人意識到,，見到陌生的孩子應(yīng)該表現(xiàn)平等和尊重,。但是,，在家庭內(nèi)部或者師生之間，由于大人負有教導(dǎo)的責(zé)任,，平等和尊重就經(jīng)?？窟呎玖恕３鲩T之前,，丈夫或者妻子花太長時間穿衣打扮，另一方可能會催促,，告訴對方十分鐘之內(nèi)必須出發(fā),，但是不會跑過去摁住對方，三下五除二幫他/她穿好,。孩子就不一樣,，眼看著幼兒園就要關(guān)門了，大人沒有時間也沒有耐心讓孩子自己慢條斯理地穿鞋,，于是粗暴地奪過來,，迅速幫他們穿上，拉著手就往外跑,。

剛開始的時候,，女兒總是事必躬親，無論吃飯喝水,，還是穿衣穿鞋,，都拒絕大人的幫助。其代價就是,，吃飯時,，湯湯水水弄得滿身都是;出門之前，要花很多時間等她收拾停當(dāng),。有一次,，媽媽實在等不及了，抱著她就往樓下跑,。到了門外放下來,，她橫豎不干，堅決地回到樓上,，自己從頭走一遍,。

你永遠不知道為什么總是在趕時間，因此以"等不及了"為名的斗爭一直在持續(xù),。只要持之以恒,，大人總會獲勝。我發(fā)現(xiàn)女兒慢慢地接受了媽媽的幫助,，甚至依賴上了,，有時會把腳一伸："你幫我穿鞋吧!"有時還往地上一蹲："你抱我下樓吧!"在時間緊迫的情況下,，大人往往也樂得如此。有研究表明,，富人的孩子未來成就總體上比窮人的孩子大,，不僅因為他們有豐裕的物質(zhì)支持，還因為他們有更多的時間和心情,，陪著孩子一起成長,。一個八小時之外還要兼職掙錢的母親，一方面給了孩子"窮人的孩子早當(dāng)家"的機會,，另一方面也剝奪了孩子很多自主成長的權(quán)利,。

女兒第一次去上鋼琴課，打開琴蓋之后,，父母忍不住告訴她說,，你可以按這里和那里。老師說,，要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)聲音,，享受聲音，對聲音產(chǎn)生好奇心,，然后她就有興趣制造聲音,。聽起來，這又是半年彈不出一首曲子的教法,。有一位母親送兒子學(xué)畫,，半年之后也沒見他畫過一朵向日葵，還在那里把顏料隨心所欲地涂來抹去,，難免有些失望,。女兒也上了大半年音樂課了，我有時也會問她學(xué)會了唱什么歌,，玩什么樂器,。但是好像這些都不是學(xué)習(xí)的重點，老師花了很多時間讓他們感受節(jié)奏和旋律,。我能看到,，對這些孩子來說，音樂不是外在的技巧,，而是內(nèi)在的生命,。

紀律規(guī)則教育心得體會篇六

加強校園安全管理是學(xué)校全體教職員工的共同任務(wù)，我們必須把安全工作放在各項工作的首位,。強化安全意識,，嚴格管理，牢固樹立安全重于泰山的思想，認真貫徹落實安全第一,，預(yù)防為主的方針和誰主管,，誰負責(zé)的原則；時刻對學(xué)生進行安全教育,，毫不松懈,，切實地做好學(xué)校安全工作，確保學(xué)校財產(chǎn)及師生人身安全,、維護社會穩(wěn)定,，為做好教育、教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ),。通過參加全國中小學(xué),、幼兒園校(園)長安全管理遠程培訓(xùn)，現(xiàn)結(jié)合我校安全工作,，談一些個人看法：

一、要抓意識,，始終繃緊校園安全這條弦校園安全事故往往具有不可預(yù)見性,、突發(fā)性、群體性,，你不知道它會在什么時候,，以什么方式出現(xiàn)，而且,，一旦發(fā)生,，就會產(chǎn)生傷害性的后果，給師生安全,、給校園穩(wěn)定與教育和諧造成巨大影響,。雖然近年來，校園安全事故中,，由學(xué)校負直接安全責(zé)任的事件不多,，但是涉及學(xué)校管理缺失，教育缺位的問題還是存在的,。部分事件中的家長就是抓住這一點,，提出高額索賠要求，處理過程被動,，處理難度加大,，有的甚至引發(fā)群體性沖擊校園、群體性上訪等惡性事件,。意識這一道籬笆如果一不扎緊,，事故這匹狼就會乘虛而入。在任何時候，校長始終抓住安全意識這條弦,，不僅要抓師生的安全意識,，更要把自己擺進去，抓自己的安全意識,，只有切實提高自己的安全意識,，才能真正把安全工作放在管理的第一位，才會在考慮學(xué)校管理的時候,，在實施教育教學(xué)行為的時候,，站在安全的角度多想一步。為了進一步做好安全工作,，我校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，切實加強對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程,，在安全教育工作中,，我校認真實施一把手工程，學(xué)校校長直接抓,，分管副校長具體抓,，學(xué)校政教處、保衛(wèi)科以及各部門,、班主任具體分工負責(zé)組織實施,。建立健全安全工作制度，做到分工明確,，責(zé)任到人,，安全工作時時有人抓，處處有人管,。

二,、制度保證措施到位

(一)建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全工作列入各處室的目標考核內(nèi)容,，并進行嚴格考核,，嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的,，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任,。校長、書記對學(xué)校安全工作負全責(zé),。學(xué)校政教處,、保衛(wèi)科、教務(wù)處等職能部門的負責(zé)人都有自己的明確的安全工作責(zé)任,。我們教師的安全工作責(zé)任是：

(1)認真執(zhí)行安全生產(chǎn)和安全防火有關(guān)政策,、法令及本校各項制度，對本班的各項安全管理和防火工作負責(zé)。

(2)結(jié)合學(xué)科,、班級特點開展形式多樣的安全教育活動,，增強學(xué)生安全意識。

(3)上課前清點學(xué)生人數(shù),，對無故不到者應(yīng)及時通知班主任或家長,，課堂上教師不得中途離開教室。

(4)課間要注意觀察學(xué)生行為動態(tài),，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理,。

(5)在計算機室、實作室及教室上課,，要加強對學(xué)生的管理,，防止學(xué)生觸摸電器及易燃、易爆,、有害物品,。室外課要做好學(xué)生的安全保護工作。

(二)簽訂責(zé)任書,。學(xué)校與處室和班主任,、教師層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé),。每年五一,、十一等長假前后學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書,，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任,。將安全教育工作列為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度,。貫徹誰主管,，誰負責(zé)的原則，做到職責(zé)明確,，責(zé)任到人,。

(三)不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度,，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展,，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制,，以及學(xué)生管理,、領(lǐng)導(dǎo)值班、值周值勤,、防火防災(zāi),、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度,。嚴禁私自利用節(jié)假日辦班招生，嚴禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動,，嚴禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作,，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步,、安全第一的原則,。對涉及學(xué)校安全的各項工作，都要做到有章可循,，違章必究,，不留盲點，不出漏洞,。

(四)建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度,。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度,。

三,、齊抓共管群防群治學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會,、學(xué)校,、家庭的密切配合。我校積極與公安,、綜合治理等部門通力合作,，做好學(xué)校安全教育工作。學(xué)校除開設(shè)安全,、健康課程外,，還定期開展了一系列安全教育活動，如：青少年自救自護知識講座,，傳染病的預(yù)防與治療櫥窗?？】捣ㄖ菩?，主題班會等,，取得了良好的教育效果。

四,、抓教育,，人人學(xué)會安全防衛(wèi)技能普及安全知識，增強學(xué)生的安全意識,，提高防范能力,，既是提高學(xué)生整體素質(zhì)的成長需求,，也是消除安全隱患，防范安全故的現(xiàn)實需求,。從一些國內(nèi)的火災(zāi)新聞報到中可以發(fā)現(xiàn),，我們普通公民在突了事故中的自救逃生能力與國外比是相當(dāng)欠缺的，911事件中,，在有間內(nèi),，大樓內(nèi)就有上萬人被疏散，盡可能使傷亡人數(shù)降到了最低,，這就是教育的因素,。加強安全教育的針對性和實效性，特別是在技能演練方面要進一步加強,，針對如何使用滅火器,、如何實生緊急疏散、如何開展逃生自救等方面大力組織師生學(xué)習(xí),、演練,，不僅要讓安全防衛(wèi)知識人人皆懂，而且還要讓安全防衛(wèi)技能人人都會,。