制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

二年級書法教學計劃篇一

在本學期重新組建了我校的書法興趣小組，在五六年級以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長,、字體美感較好的同學參加了書法小組,，堅持每周兩次進行培訓,，同時也鼓勵學生進行日常練習,，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆,、運筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外,，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等,。通過嚴格的學習訓練,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

為讓學生能夠臨習名家書帖,，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖,，從入門開始，循序漸進,。從最初的筆畫入手,，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字,，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等,。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決,。

首先，書法學習比較枯燥乏味,，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中,，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性,。

其次,，再有就是學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊,，給教學帶來一定的影響。

在以后的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務,，把書法社團活動開展的更好。

二年級書法教學計劃篇二

從寫字教學活動入手,，以“端正寫字,，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學生的耐力,、毅力和審美情趣等,，以課堂為主陣地，堅持天天有練習;月月有驗收,。

二,、工作點

1、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重性,。

(1)認真學習有關(guān)寫字教學的理論文章,，進一步提高對寫字教學的認識，自覺增強創(chuàng)建寫字特色學校的認識,。

(2)認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求,，并對照實施。

(3)大練正楷基本功，按求自覺自愿堅持練習,，保證自定的書法訓練目標的實現(xiàn),。

(4)把寫字作為教學工作的一個重點，步步落實,，環(huán)環(huán)相加，形成良好的寫字教學氛圍,，訓練學生不僅認認真真寫字,，而且做到人人把字寫得正確、端正,、整潔,，把字寫好，寫美觀,。

2,、上好寫字指導訓練課。

(1)指導好每一次寫字,，,。

(2)教學中，依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導方法,，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng),。特別嚴格握筆、運筆,、坐姿的指導與訓練,，使學生作到“頭正、身直,、臂開,、足安”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸,，胸口離桌子一拳,。。

(3)重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾正,，推進寫字特色創(chuàng)建工作,。

3、加強檢查,、督促,，開展競賽活動。

(1)定期檢查學生的執(zhí)筆,、坐姿及寫字質(zhì)量,，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改,。

(2)期中組織學生寫字比賽,，及時展出學生的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀小組。

4,、重視抓好書法興趣小組活動,，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。

5,、學期中,，加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者,。認真組織學生參加寫字比賽,，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。

二年級書法教學計劃篇三

教師必須練就一手好字,，因為教師具有示范性的特點,，教師的表率作用對學生有著特殊的影響。因此教師書寫的一手好字對于學生來說是榜樣,，似無聲的命令,。平時的課堂板書，批改作業(yè),，老師都應該注意書寫的姿勢,，握筆姿勢。揣磨好字的結(jié)構(gòu),，注意字的筆順,，展示給學生的是一個個端端正正的漢字。學生寫字時,，要放下老師的架子,，走到學生中去，親自寫一寫,，握著學生的手寫一寫,，讓學生看著老師順著寫一寫，無形中,，老師把自己變成了一面鏡子,。這樣不但可以加強自身的寫字姿勢，提高寫字水平,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,，對于學生更是讓他們看到了一個活生生的寫字標本，使學生潛移默化地受到了教育,。

寫字并非一朝一夕所能練成的,，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習慣,。必須重視學生寫字興趣的培養(yǎng),。興趣是最好的老師，特別對于小學生來說,，凡是他們喜愛的,，學習持續(xù)時間相對較長，效果也較好,。根據(jù)小學生的年齡特點,，可以采用故事激勵、競賽激勵,、展覽等方法進行興趣的培養(yǎng),。其一,，故事激勵,。孩子們愛聽故事，愛講故事,，通過生動的故事,，可以讓孩子們明白道理，學到知識,，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛,。比如王羲之每天臨池學書，清水池變墨池的故事,，讓他們學到了勤奮,；岳飛在沙上練字的故事，使他們學到了自強不息 ;…… 古人勤學苦練的故事,，激發(fā)了學生的興趣,，是練字的生動教材。

為了引發(fā)學生認字,、愛字的興趣,，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學生聽,。特別是一些象形,、會意的漢字，讓學生能夠在活躍,、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情,。其二，競賽激勵,。競賽不但能調(diào)動學生練字的積極性,，還能培養(yǎng)學生良好的競爭意識，同學之間互相合作的集體意識。批作業(yè)時,，可以把學生寫的字與范字進行比較,，并把那些寫的好的字給出相應紅圈；對那些能日漸把字寫端正的同學的作業(yè)寫上贊揚或鼓勵性的話語,。

經(jīng)常進行小結(jié)性評比,，學期末評出星級作業(yè)，并給予一定的獎勵,。寫字課上,，可以以小組為單位，進行寫字比賽,，好的同學在學習園地展出,，獲得進步獎的學生進行表揚。鼓勵學生積極參加校內(nèi)外組織的各項書法競賽,，讓學生看到自己的進步,，增強自信。其三,，展覽,。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學生作品放進班級園地,。讓學生看到自身的價值,，增強學生的自信心，提高他們對寫字的興趣,，在班級內(nèi)形成良好的寫字氛圍,。

1.每一個字都是有基本的筆畫構(gòu)成的。因此,，寫好一個字,，就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都具有起筆,，運筆,，收筆。在認識基本筆畫的`同時,，就要對學生進行嚴格的筆畫指導,，讓學生打下扎實的基本功。為今后的寫字教學起一個良好的開頭,。

2.字的偏旁,。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規(guī)律,。掌握了這個偏旁的書寫,，就可以運用到帶有這些偏旁的字里,，觸類旁通，舉一反三,，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好,。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。在每次寫字中,，要求學生必須做到三到,。即眼到、手到,、心到,。

學生接受知識的能力和完成練習任務的情況是有差異的。因此,，針對不同的學生,，要對他們提出不同的要求。成績好的,，完成作業(yè)速度較快,，而且質(zhì)量高的學生，可利用每周一節(jié)的寫字課,，讓學生在寫的過程中去動腦筋思考字形結(jié)構(gòu),，布局疏密,。這樣既拓展學生的知識面,，也培養(yǎng)了學生的自主領(lǐng)悟能力。而對于速度較慢,，接受知識有困難的學生,，要讓他們認真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量,，再求數(shù)量的方法使他們的寫字水平也得到提高,。

二年級書法教學計劃篇四

從寫字教學活動入手，以"端正寫字,，方正做人"為主旨,，培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣等,，以課堂為主陣地,，堅持天天有練習;月月有驗收。

1,、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重性,。

(1)認真學習有關(guān)寫字教學的理論文章，進一步提高對寫字教學的認識,，自覺增強創(chuàng)建寫字特色學校的認識,。

(2)認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求,，并對照實施。

(3)大練正楷基本功,，按求自覺自愿堅持練習,，保證自定的書法訓練目標的實現(xiàn)。

(4)把寫字作為教學工作的一個重點,，步步落實,，環(huán)環(huán)相加，形成良好的寫字教學氛圍,，訓練學生不僅認認真真寫字,，而且做到人人把字寫得正確、端正,、整潔,，把字寫好，寫美觀,。

2,、上好寫字指導訓練課。

(1)指導好每一次寫字,。

(2)教學中,，依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng),。特別嚴格握筆,、運筆、坐姿的指導與訓練,，使學生作到"頭正,、身直、臂開,、足安"和"三個一"：眼睛距紙面一尺,，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳,。

(3)重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾正,，推進寫字特色創(chuàng)建工作。

3,、加強檢查,、督促，開展競賽活動,。

(1)定期檢查學生的執(zhí)筆,、坐姿及寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改,。

(2)期中組織學生寫字比賽，及時展出學生的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀小組,。

4,、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才,。

5,、學期中，加大訓練力度,，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者,。認真組織學生參加寫字比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路,。