總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師工作總結(jié)教科研方面篇一

??首先,，在觀念上，打破以往以“課本”為中心的教材觀,，樹立生活即教材的課程理念,，把教材看作是學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的范例,，把學(xué)習(xí)外延與生活外延等同，充分利用校內(nèi)外資源,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，使學(xué)生最大限度地獲得各方面的發(fā)展。同時(shí)我們還打破以“教師“為中心的教學(xué)觀,，樹立正確的角色意識(shí),。課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是學(xué)生探索的天地,。教師不再是“一言堂”的堂主,，而成為學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者，信息的提供者,，探究的從旁指導(dǎo)者,，活動(dòng)的組織者，而學(xué)生才是課堂上永遠(yuǎn)的主角,。

??其次在教學(xué)方式上,，我們提倡實(shí)踐性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)等各種方式的綜合運(yùn)用，變教師的“導(dǎo)學(xué)”為“學(xué)導(dǎo)”,，加大放手力度,，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

??另外,，在課程評(píng)價(jià)上,，由注重甄別、選拔的功能,，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒅丶?lì)和反饋的功能,，注重全面評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià),、定性評(píng)價(jià),，通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)師生不斷改進(jìn)教與學(xué)，在抓好雙基教學(xué)的同時(shí),，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

??（二）、培養(yǎng)學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍,，提高教師科研能力,。

??為進(jìn)一步將理論學(xué)習(xí)和教科研實(shí)踐融為一體，我校充分發(fā)揮校長(zhǎng)室,、教科室的指導(dǎo)作用和服務(wù)功能,，以讀書、教師培訓(xùn)等提高教師的理論水平,。

??(1)讀書,。我校開展“研讀教育名著，與專家對(duì)話”的讀書活動(dòng),。在閱讀好的書目時(shí)能夠及時(shí)交流心得體會(huì),。組織教師將讀書所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，寫出讀書論文,、心得,、讀后感等，并積極向報(bào)刊投稿,。本年度里我校劉平,、鐘翠等老師的多篇文章發(fā)表。

??（2）教師培訓(xùn),。為增強(qiáng)研究人員的科研能力,，通過(guò)積極組織教師的研討活動(dòng)，提高教師的科研能力和科研業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我們根據(jù)區(qū),、鎮(zhèn)教科室的安排，認(rèn)真組織教師外出參加學(xué)習(xí)和聽(tīng)課活動(dòng),，外出聽(tīng)課后,，我們要求外出的教師認(rèn)真寫一份聽(tīng)課心得或上一節(jié)移植課，并組織教師學(xué)習(xí)討論,。我校先后派出了王濤,、張紅、劉虹,、劉平,、張曉靜、王榮玲,、張仲陽(yáng),、宗苗苗等老師外出學(xué)習(xí)。

??（三）、以教科研為先導(dǎo),，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍

??教育科學(xué)研究是學(xué)校工作的生命線,，這項(xiàng)工作的優(yōu)劣成敗，直接制約和影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。校領(lǐng)導(dǎo)注重以教科研為先導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)向教科研要質(zhì)量，把營(yíng)造濃厚的教科研氛圍,，提高全體教師的教科研水平作為常抓不懈的重要工作之一,。

??學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科研意識(shí)強(qiáng)，通過(guò)各種途徑,，采用多種方法和手段,，反復(fù)宣傳和強(qiáng)調(diào)教科研工作的重要性、迫切性,，著力提高全體教師的思想認(rèn)識(shí),。在制定和實(shí)施學(xué)校近、遠(yuǎn)期工作規(guī)劃時(shí)把教科研工作置于核心地位,，并把這一工作納入對(duì)全體職工的考核評(píng)比范圍,。在學(xué)校資金緊缺的情況下，設(shè)立教科研成果獎(jiǎng),，建立起積極的導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制,，以調(diào)動(dòng)廣大教師投身教育科學(xué)研究的積極性。

??(四),、追求實(shí)效,，教科研工作初見(jiàn)成效

??本學(xué)期課題組成員繼續(xù)按照課題實(shí)施步驟有計(jì)劃地開展實(shí)驗(yàn)研究，重點(diǎn)做好了形成性材料的填寫,、收集及階段性成果的鑒定,、小結(jié)等工作，并鼓勵(lì)廣大教師繼續(xù)申報(bào)縣市兩級(jí)課題.本學(xué)期我校組織教師多次撰寫論文和教學(xué)設(shè)計(jì),、方案,。參加省、市,、縣的論文競(jìng)賽,。每次論文競(jìng)賽，學(xué)校都做好宣傳發(fā)動(dòng),、審稿,、改稿等工作。一學(xué)期來(lái)教師發(fā)表,、獲獎(jiǎng)?wù)撐?、教學(xué)設(shè)計(jì)等十余篇，其中劉平老師發(fā)表了論文2篇。張紅老師的一個(gè)市教科所小課題已經(jīng)結(jié)題,，宗苗苗,、張紅、劉平三位老師主持申報(bào)的課題已經(jīng)結(jié)題,。我校還將在下學(xué)期加大對(duì)課題研究過(guò)程的指導(dǎo)的力度。

教師工作總結(jié)教科研方面篇二

??1,、召開實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)家長(zhǎng)會(huì),。校長(zhǎng)親自主持會(huì)議，詳細(xì)地向家長(zhǎng)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的目的,、要求以及家長(zhǎng)需要做的一些工作,，求得家長(zhǎng)的支持與配合。

??2,、建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡,。每周由語(yǔ)文教師和數(shù)學(xué)教師把本周教學(xué)知識(shí)點(diǎn)打印出來(lái)，由學(xué)生帶給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，以便與和學(xué)校溝通。

??3,、本學(xué)期初完成了對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生的“家庭背景調(diào)查”和“學(xué)習(xí)背景調(diào)查”兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)前測(cè)問(wèn)卷,，進(jìn)行分析，了解學(xué)生基本情況,。

??4,、實(shí)行“三次備課”。首先由兩位教師獨(dú)立備課,，形成第一稿,；然后兩位教師、教導(dǎo)主任交流,、修改,，形成第二稿，由一位教師授課,；課后,，再反思、修改,，形成第三稿,，由另一位教師用第三稿授課；最后,，再進(jìn)行調(diào)整,，留存資料。

??5、為了方便教師溝通以及三次備課的實(shí)施,，我們將兩位實(shí)驗(yàn)教師的上課時(shí)間交叉編排,，以便于老師之間互相聽(tīng)課、交流創(chuàng)造條件,。

??6,、重視課后反思。將完每一節(jié)課后,，實(shí)驗(yàn)教師必須做好課后反思.,。感受深刻的地方寫成教學(xué)隨筆，積累經(jīng)驗(yàn),，用于以后的教學(xué)當(dāng)中,。

??7、重視教具制作,。根據(jù)新教材的特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)踐能力,，讓學(xué)生盡可能多地動(dòng)手操作,，親身感知，我們制作了大量的學(xué)具,、教具來(lái)輔助教學(xué),，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)興趣,。

??8,、教導(dǎo)處隨堂聽(tīng)課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo),。對(duì)新教師尤其是實(shí)驗(yàn)教師,，教導(dǎo)主任和他們一起備課，跟蹤聽(tīng)課,，評(píng)課,，扶他們盡快上路。

??9,、繼續(xù)做好其它課題研究,。數(shù)學(xué)學(xué)科“問(wèn)題本位研究”和“多種教學(xué)媒體的應(yīng)用與提高課堂教學(xué)效率的研究”，語(yǔ)文學(xué)科“自能讀寫”和“小學(xué)生作文情感的培養(yǎng)”的課題實(shí)驗(yàn)繼續(xù)開展,。

教師工作總結(jié)教科研方面篇三

??1,、進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓(xùn)。本學(xué)期對(duì)青年教師進(jìn)行了因特網(wǎng)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站及課件,。評(píng)出了優(yōu)秀作品9個(gè),。

??2、繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng),。通過(guò)讀書活躍教師思維,，開闊教師眼界，更新教師觀念,，提高文化修養(yǎng),。讀書時(shí)間規(guī)定為：每周二下午4：10—5：00（5：50）科任教師集體閱讀，每周三下午4：10—5：00（5：30）語(yǔ)數(shù)教師集體閱讀,。

??3,、鼓勵(lì)教師使用多種媒體進(jìn)行教學(xué)。電子備課室全天開放,，網(wǎng)絡(luò)開放時(shí)間定為每天上午8：00—9：30，下午4：00—5：30,，每位教師每學(xué)期至少使用多媒體教室6次,。

??4、除一年紀(jì)實(shí)驗(yàn)班外,，其他年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科也進(jìn)行“三次備課”。具體做法是：平行班兩位教師,，先分單元備課,，形成第一稿；然后進(jìn)行交流,、修改,，形成第二稿，共同使用第二稿上課,；課后對(duì)課堂得失進(jìn)行反思,，寫出課后反思，形成第三稿,。

??進(jìn)行教案展覽,，展示“三次備課”成果。

??5,、不定期進(jìn)行教學(xué)隨筆,、教案及各種教學(xué)活動(dòng)交流。

??6,、在學(xué)生中開展數(shù)學(xué),、自然知識(shí)童話征文活動(dòng)。并出版了童話集,。

??7,、繼續(xù)開發(fā)我校校本課程——德育大餐,。每周一第一節(jié)課在全校開設(shè)德育大餐課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德,、傳統(tǒng)文化,、生活常識(shí)教育，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和精神內(nèi)涵,。

??8,、開展大眾體育活動(dòng)。我們舉行了跳繩,、踢毽,、拔河、擲紙飛機(jī),、體操比賽,。鍛煉了身體，豐富了課余生活,。

??9,、進(jìn)行了墻畫、地畫大賽,。每班都在操場(chǎng)的水泥地上揮毫潑墨,，構(gòu)思出自己最滿意的作品，學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)比發(fā)獎(jiǎng),。評(píng)出了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),。

??總之,，我校本著求真務(wù)實(shí)的原則，圍繞著教育教學(xué)這個(gè)中心,，踏踏實(shí)實(shí)做了一些工作,，也取得了一些成效。

教師工作總結(jié)教科研方面篇四

??1,、成立大教研組（語(yǔ)數(shù)學(xué)科分別成立低,、中、高三個(gè)教研組,，其他學(xué)科按學(xué)科分組）,。教研活動(dòng)以學(xué)科為主。

??大教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),、組織,、安排、設(shè)計(jì)本組教研活動(dòng),，并對(duì)本組教研活動(dòng)的質(zhì)量負(fù)責(zé),，保證大教研有計(jì)劃,、有活動(dòng)記錄、有成果,。同時(shí),，大教研組長(zhǎng)每學(xué)期負(fù)責(zé)組織兩次本學(xué)科的大教研活動(dòng)。這樣做的目的是為了調(diào)動(dòng)教師的主觀能動(dòng)性,，發(fā)揮集體的力量,，以便共同提高，共同發(fā)展,。

??教研集中活動(dòng)時(shí)間定為：語(yǔ)文每周二上午第三四節(jié)課,，數(shù)學(xué)每周一上午第三四節(jié)課，其他學(xué)科集中教研為每月一次,，定在月初周二的第一二節(jié),。

??2、開放青年教師示范課堂,。

??為盡快提高青年教師的課堂教學(xué)水平,，便于家長(zhǎng)對(duì)我校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督，便于與山海關(guān)同行的溝通,，我們每周開放了1—2節(jié)青年教師課堂，除我們?nèi)＝處熗?，還邀請(qǐng)部分家長(zhǎng),、局教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他學(xué)校同行參加聽(tīng)課、評(píng)課,，并進(jìn)行集體評(píng)議,，以吸取各界意見(jiàn)，更快地提高我們的課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期共開放青年教師示范課堂24節(jié),。

??3、教案改革——三次備課

??教師首先進(jìn)行獨(dú)立備課——一次備課,，然后同年級(jí)教師共同備課,，并在原教案上修改——二次備課，講完課后,，教師把自己課上的成功之處,，失敗之處，突現(xiàn)的靈感,，加以分析,，進(jìn)行反思備課，寫出課后反思,?！蝹湔n?，F(xiàn)在我們老師的教案，雖然沒(méi)有了干凈整齊,，但那是有實(shí)效的教案,，閃耀著思維火花的教案，教育理念不斷更新的教案,。

??4,、教學(xué)隨筆

??為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育的需要，我們?nèi)w老師都記教學(xué)隨筆,，校長(zhǎng)親自批閱,，教師們把教育教學(xué)中的體會(huì)、得失和靈感寫下來(lái),，作為自己今后工作必不可少的財(cái)富,，同時(shí)，通過(guò)教學(xué)隨筆交流會(huì),，達(dá)到資源共享,。

??5、隨堂聽(tīng)課

??我們學(xué)校從校長(zhǎng)到每一位教導(dǎo)主任幾乎每天都要進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,，我們的青年教師幾乎每天也要互相聽(tīng)課,，教導(dǎo)主任還要從分析理解教材、備課,、講課,、評(píng)課等多個(gè)角度對(duì)新教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，使他們的工作很快走上了正軌,。這樣能基本實(shí)現(xiàn)讓教師的每一節(jié)課都是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的,。每位教導(dǎo)主任聽(tīng)課都在50節(jié)以上。并且校長(zhǎng),、書記也經(jīng)常隨堂聽(tīng)課,，指導(dǎo)教學(xué)。

??6,、做好中心教研工作

??本學(xué)期圍繞中心實(shí)驗(yàn)校,，共組織中心教研活動(dòng)7次，加強(qiáng)了校際之間的交流與溝通,。