總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個人工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇一

隨著年級的增高,，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了,，難度加大了,，學(xué)習(xí)方法改變了。針對現(xiàn)狀,，我將孩子大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,，有很好的自制力,，能主動學(xué)習(xí)，應(yīng)該說具有沖擊重點中學(xué)的實力,。

第二類學(xué)生,，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí),，但基于多種原因,，如：家長教育方法不得當(dāng),，基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確,，青春期思想波動等,，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望,，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,，發(fā)展好了，是重點,，稍有松懈就將與重點擦肩而過,。

第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子,，這些孩子一直努力學(xué)習(xí),，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事,，但成績始終不理想,，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生,，老師都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊,。

第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子,，活潑好動，充滿了青春的活力,，也因此常常違反紀律,，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作,，甚至課堂上說話,，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績也普遍不好,。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)

同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。在教學(xué)過程中,，對新教材理解,、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足不到位。個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足,。

采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責(zé)任感。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個人工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇二

我班現(xiàn)有27名幼兒，其中2名是插班生,。過了一個暑假,，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,，不僅僅個頭長高了,，各方面的本事也有了不一樣水平的提高?？敌碌?、陳汝清、陳汝淳等幼兒思維活躍,，樂意發(fā)言,；張冰、王宇慧等幼兒能在教師的引導(dǎo)下大膽,、愉快地參加各項活動,；葛士嘉、魏昊然幼兒在教師的提醒幫忙下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣,；馬潤闖,、鄭杰、劉雨添,、韓澤萌等幼兒自理本事有了很大的提高,。幼兒在教師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，本事、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項工作加以總結(jié),，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展,。

（一）樹立正確的健康觀念,，促進幼兒身心健康。

1,、幼兒升入中班后覺得自我長大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，進取鼓勵幼兒學(xué)做自我的事,。大多數(shù)幼兒會在教師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服,，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨,，幼兒的衣褲穿多了,，便后整理衣褲對幼兒來說有了必須的困難，我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進行指導(dǎo),，讓幼兒懂得自我的事情要學(xué)著自我做,，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自我整理衣服,。本學(xué)期在中班整理服裝比賽中,，每位幼兒都能進取準備，認真參與,，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù),，動手本事有了明顯的提高。

2,、我班的個別幼兒體質(zhì)弱,，張冰王子凡體質(zhì)較差，經(jīng)常感冒咳嗽,；魏昊然不愛吃菜和水果,，高思語，吃飯經(jīng)常嘔吐,。我們在面向全體的同時,，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也異常關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,。

3、在對幼兒進行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，進取為幼兒供給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒進取與材料互動,。我們每一天戶外時間,，組織豐富多彩團體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作,，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過玩各種體育玩具,，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,，在與同伴一齊玩的過程中發(fā)展幼兒動作,，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象,。在我們努力下,，本學(xué)期幼兒的體重,、身高有了明顯的提高。

（二）以幼兒生活為背景,，預(yù)設(shè),、生成主題活動，實施課程整合,。

1,、我們這個班剛從小班升入,，由于年齡特點的限制,，自我生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機,，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的資料中,，有選擇的直接提出主題,，生成資料來推動幼兒學(xué)習(xí)。,，進取,。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動,、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成,，《歡樂的九月》、《我愛教師》,、《我的祖國》,、《神六——我們的驕傲》、《奧運》,、《多彩的秋天》,、《樹》、《寒冷的冬天》,、《歡樂元旦》等主題活動,，圍繞主題開展了一系列的活動，進取引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時供給豐富的,、操作性強的、貼合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒進取主動地與材料相互作用,，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入,。引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料,，使探索活動更加豐富和深入,。

2、結(jié)合主題活動開展自主游戲,，為幼兒供給豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí),。我們開設(shè)了益智區(qū)、科學(xué)區(qū),、建筑區(qū),、表演區(qū)、美工區(qū),、圖書區(qū)等多個區(qū)角,，根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標和正在進行的主題活動,，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少趣味實用的游戲資料,，經(jīng)常更新活動資料和材料,，幼兒每一天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)資料,，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動手動腦進取地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高。結(jié)合《歡樂元旦》主題活動,，我們在手工區(qū)供給紙杯,、紙盤、彩色皺紋紙,、剪刀,、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自我喜歡的方式制作新年掛件,。為幼兒供給各種材料,，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

3,、重新認識環(huán)境的價值，讓墻面說話,。

本學(xué)期我們嘗試和幼兒一齊布置活動室環(huán)境,，我們和幼兒一齊將幼兒做的燈籠拉花掛在活動室里,，自制的手工作品一個一個擺在柜子上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了,！”幼兒最喜歡的是自我真正參與的環(huán)境,。這幾個月我們國家有兩個大事情，一個是神六的發(fā)射成功一個是奧運吉祥物的確立,。孩子們好長時間的興趣都在這兩件事情上,，于是我們拿出一個墻面作為新聞墻，把孩子們感興趣的新聞用他們的方式展示出來,。在以后的各個主題活動中,，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒進取參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，賞識,、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣,。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們供給的材料,，也有幼兒收集的圖片、照片,、物品等,，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價值,。

（三）培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

開學(xué)初,，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在團體活動中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或教師說的話；聽故事的時候不能安靜地看或聽,，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言本事,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲,、餐前餐后,、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地,，幼兒對聽故事,、講故事活動越來越感興趣了，家長反映,，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事,。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。我們根據(jù)晚接待時孩子比較吵的情景開展了“贊美時刻”活動，讓幼兒白天觀察他人,，晚上的時候要講一講幼兒白天的表現(xiàn),，這樣即培養(yǎng)了幼兒的常規(guī)又發(fā)展了他們的語言和觀察力。中大班幼兒睡覺不好,，我們開展了“講述我的夢”的活動,，每一天午時或晚上回家都要給大家講述中午做的夢，這樣孩子們每一天中午都很自覺的上床睡覺,，并且睡的很香,，敘述事情也越來越完整了。在活動中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自我操作的過程或結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒用自我的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,，對于一些膽子較小的幼兒我們進取鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達,。

（四）注重個性,，因人施教。

在教育過程中,，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不一樣,，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進行分析，分析問題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進行教育,。我們針對不一樣個性的幼兒采取不一樣的教育方法。王翔一和董一然小朋友“攻擊性”很強,，在班里常常會聽到有人告他們的狀,，我們就時常與他們說說悄悄話，講講道理,，在全班孩子面前多鼓勵他們,，一有成績立刻表揚。經(jīng)過運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行引導(dǎo),，此刻他們打人的現(xiàn)象明顯減少,，并且還經(jīng)常幫忙別人。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不一樣,，采取相應(yīng)的組織形式,，小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中,，進行分類指導(dǎo),，對孩子的要求也有必須的層次性，這樣,，不一樣水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高,。同時我們還根據(jù)孩子的不一樣情景，對家長提出不一樣的要求,，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,，經(jīng)過家園的密切聯(lián)系配合共同到達因人施教的目的。在教育中,，我們不搞一刀切,、齊步走、用一把尺去衡量他們,，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,，為他們制定不一樣的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中,，我們經(jīng)常將孩子與他自身進行縱向比較,，真正將因人施教做好、做實,。在大家的努力下,，孩子們都在原有水平上得到了提高。

（五）創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，供給條件,，促進幼兒社會性發(fā)展,。

幼兒升入中班，自我中心仍較突出,，在團體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,，為幼兒供給小組合作或想辦法解決爭搶的機會,，如供給數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識,。在教學(xué)中也有目的的設(shè)計課程，十一月份樹的主題時就設(shè)計了一節(jié)葉子王的活動,，僅有小組成員通力配合才能拿到冠軍,，這樣的活動很受大家的歡迎，并且教育效果十分好,。

（六）家園合作,，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

1,、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們進取利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅僅向家長介紹了本班的具體情景和計劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,，我們供給了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情景,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子經(jīng)過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情景,，進取爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長,。

2、進取爭取家長資源，豐富主題活動,。每個主題活動即將開展,，我們經(jīng)過家園欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們還開展了借助家長力量講解專業(yè)知識的助教活動,，本學(xué)期上了三次課：例如,，請丘丘媽媽利用實驗的方式講解“不喝垃圾飲料”“冬季應(yīng)當(dāng)吃什么”等等。請萌萌媽媽給幼兒教授拉花的制作方法,。這些活動大大的調(diào)動了家長的進取性及幼兒的興趣,。收效很好，課程一結(jié)束我們就把活動資料張貼到家園欄里,，還給每一位家長發(fā)一封家長信,，讓家長了解我們活動的目標，資料等等,。

3,、半日公開活動，拉近家園距離,，增進親子感情,。本學(xué)期我們開展了“寶寶才藝大比拼”“秋季采摘”“秋季親子運動會”“半日觀摩”等活動，全體家長參與了這些活動,，不僅僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個家長的臉上蕩漾著歡樂，許多家長都這么說,，沒想到我的孩子這么能干,，會這么多東西，和孩子一齊活動做游戲真開心,，不僅僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情,。家長們經(jīng)過參與這些活動此刻十分理解我們,，他們都說幼兒園里就數(shù)你們?nèi)唤處熥罾哿耍敲炊嗪⒆觽€性還都那么強,，真不容易,。

孩子們由于年齡小，自立生活本事差,，自我保護本事也不強,，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情景下保護自我。很多人都說,，你們好辛苦呀,，必須要有耐心才能夠,，否則孩子們整天吵死了。愛孩子不是說在嘴上,，要掛在心里,，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好,、家庭狀況,。愛孩子就是關(guān)懷孩子，就是尊重孩子,，愛孩子就是職責(zé),，因為有了這份沉甸甸的職責(zé)，我們才會做的更好,。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個孩子,，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，僅有這樣才能贏得孩子們的心,，贏得家長朋友的心,。本學(xué)期我們的家長工作做的不夠細，想的不夠周到,，我們應(yīng)當(dāng)多思考,，換位想想，了解幼兒的心理,，感受家長的心境,，真正從自身找原因，及時改正,。

教學(xué)工作是一份常做常新,，永無止境的工作，所以在工作中我還要繼續(xù)努力,，跟上社會的提高,，時代的發(fā)展。嚴格遵守保教結(jié)合,，確保保育工作的順利進行,。

（七）幼兒園的發(fā)展一向是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨,。

所以孩子的安全問題,、消毒工作及身心健康都一向是放在我們工作中的重中之重。

我們結(jié)合衛(wèi)生保健制度，認真做好晨檢工作,、檢查把關(guān),，認真做好幼兒服藥工作，仔細記好姓名,、藥名,、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害,；杜絕傳染病的流行及傳播,，做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入,。每一天對毛巾,、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴,、錄音機,、桌子、區(qū)角柜等,，玩具每周消毒一次,、枕套被褥及時清洗晾曬；并配合保健醫(yī)生做好查體等工作,，使幼兒健康歡樂的成長,。

（八）找出不足，指明方向,。

在大家的幫忙和努力下,，我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但前面的路還很長,，所以,，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進目標：

1,、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛護圖書,，圖書破損較嚴重，所以,，下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學(xué)期，我們要在家長,、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。

有了前行的目標,，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個人工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇三

這學(xué)期,，我在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,。工作職責(zé)心強,，用心做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,。嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,。

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。新時代要求我們務(wù)必具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

1,、課前準備：備好課,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚。了解教材結(jié)構(gòu),，重點與難點,。

3、了解學(xué)生基礎(chǔ),，根據(jù)他們的情況合理開展教學(xué),。

4、思考教法,，及時更新教學(xué)方法,，做到因材施教。

5,、課堂上的狀況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，以提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

7,、熱愛學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并用心運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。工作上,，我嚴格要求自己，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),，平時，我不斷學(xué)習(xí),，吸取更多的知識,。積極參加各項培訓(xùn)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力。

以后社會對教師的要求更高,，在今后的教學(xué)工作中,，我將嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓進取,，為取得更大的成績繼續(xù)努力奮斗,。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個人工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇四

1、熱愛學(xué)生,，研究學(xué)生

我認為,，帶著一顆愛心去了解學(xué)生，研究學(xué)生是做好班主任工作的前提,，了解和研究學(xué)生包括兩個方面：

首先了解和研究學(xué)生的個性及其差異,。如學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好,、家庭狀況,、性格特點等,，建立學(xué)生檔案。要做到這一點,，我主要是多觀察,、多談心、多家訪,。

其次了解全班學(xué)生整體的情況,，既共性。比如班風(fēng)班貌,，全班同學(xué)在德,、智、體等方面總的表現(xiàn)情況,。這樣做起工作能因材施教,，學(xué)生才能對你敞開心扉，雕刻學(xué)生的心靈,。

2,、以心靈溝通激活內(nèi)心需求

讓學(xué)生感到我是可親、可信,、可靠的朋友:當(dāng)學(xué)生有了進步時,，我讓他們得到的是認可；當(dāng)學(xué)生獲得成功時,，我給予的是贊賞,；當(dāng)學(xué)生受到委屈時，我給予的是安慰,；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，我給予的是寬容；當(dāng)學(xué)生遇到挫折時,，我讓他得到的是鼓勵,；當(dāng)學(xué)生有某一興趣時，我給予的是支持……

班主任工作的重點,，是培養(yǎng)一個積極向上,，充滿活力的集體，使每一個學(xué)生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力,，使他們關(guān)心并熱愛這個集體,，人人心中有他人，個個心中有集體,，并在這個集體的呵護下,，能力得到提高。為此,，我從營造良好的環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛入手,，精心培養(yǎng)這個班集體,。用教師無言的勞動深深地激勵學(xué)生的良好意識品質(zhì)。如：我從不隨便扔掉一個粉筆頭,，不亂扔紙屑,，經(jīng)常和學(xué)生們一起勞動，己的教學(xué)用具擺放有條不紊,。這樣,，我們的教室總是干干凈凈，桌椅擺放整齊,，講桌與學(xué)生桌一樣罩有桌罩，守則,、校規(guī),、班訓(xùn)懸掛在墻上，十分醒目,。無論學(xué)校布置的大事小事我都認真對待,，向?qū)W生說明為什么要做和怎樣去做，講清道理教給方法,。這樣他們樂意參與,，也敢于競爭。

3,、在活動中育人

俗話說：“活動,、活動，班級要想‘活’,，就要讓學(xué)生‘動’,。沒有活動，就沒有教育,?！睂W(xué)期學(xué)校組織了“為貧困生獻愛心活動”，全班同學(xué)積極踴躍,，體現(xiàn)了一方有難,，多方支援的精神。

1尊重后進生并主動接近他們,，縮短師生之間的距離,，用己的愛心感召他們。有位哲人說：“在大森林里,，讓每一只鳥兒都歌唱,，不只是百靈鳥獨唱；讓每一朵花都開放,，不只是牡丹獨放,?！边@不正是學(xué)校教育要面向全體的目標體現(xiàn)嗎？我們要厚愛學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，視他們?yōu)檫t開的花蕾,，給予精心的哺育。就拿我們班的幾位同學(xué)說,，他們常常不想完成作業(yè),，撒謊，甚至逃學(xué),。我經(jīng)過一段時間的觀察,、分析、談話,，與任課教師,、家長聯(lián)系，針對他們的問題,，對“癥”下藥,。我常發(fā)揮其優(yōu)勢，給他們以適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)機會,，使之體驗成功的喜悅,，經(jīng)常指導(dǎo)他們讀書、多思考,，開小灶,，進行多方輔導(dǎo)，努力做他們的知心朋友,。平時在班里成立“幫學(xué)”小組,，采用輪流當(dāng)“小老師”的形式，滿足同學(xué)們的表現(xiàn)欲,，對他們的點滴進步,，都及時肯定，立即表揚,。

2學(xué)期我參加了遠程研修,，給我的啟示很多。首先,，我認識到己還存在很多不足,，比如在理解方面，己很多的時候不夠深入,。其次,，課堂教學(xué)要講究方法，但教無定法，我們要根據(jù)己班級學(xué)生的實際制定教學(xué)目標及教學(xué)策略,。

教育是一種愛心的奉獻,，不得半點的虛假，教育沒有失敗只有成功,。因為我所面對的是活生生的一群孩子,，是祖國的未。生命給予我們的只有一次,，既然選擇了,，就踏踏實實的走下去！

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個人工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇五

一學(xué)期來,，我在認真做好教育教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié),。

平時積極參加全校教職工大會,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。

本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點。并注重參閱各種雜志,，制定符合中學(xué)學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4,、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),，這對自己的教學(xué)促進很大，使我了解了現(xiàn)在教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進了物理教學(xué),。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個人工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇六

時間過得真快,，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；厥走^去忙碌而充實的足跡,，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際工作中,，我不斷改進課堂教學(xué)方法,，積極探索嘗試教學(xué)方式，本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學(xué)生,；懷著高度的責(zé)任使命感,，工作上認認真真，兢兢業(yè)業(yè),，較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié)，以促進提高今后的工作：

雖然已從教多年,，但我對人教版教材鉆研還不是很透徹,，挖掘不是很深入。為此學(xué)期初,，我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線、明確重難點,，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的,；有具體的教學(xué)內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，改進教法,，不斷提高。同時，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,，使自己能夠更好地掌握教材的重難點,，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動,，虛心聽取了其他老師的課,，并認真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益,。

在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課時,，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。有的用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；有的用講述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入,。

本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語，積累名人名言,。學(xué)生進入小學(xué)四年級之后,，在作文上我的要求也提高了，要求學(xué)生的作文盡量寫得有個性,，但要做到有文采,，學(xué)生必須有一定的積累量，否則很難達到,，但學(xué)生是不可能有自覺性自己去積累的,。于是我設(shè)立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語,、名人名言或者古詩,。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時間背誦，這樣才可達到積累的效果,。

本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開始逐步放手,，鼓勵學(xué)生寫出富有個性化的作文。我班的作文我一直是扶的多,，一般是統(tǒng)一指導(dǎo),，統(tǒng)一寫一個內(nèi)容，這樣就導(dǎo)致學(xué)生的作文寫得千篇一律,，沒有個性,，這樣也會束縛學(xué)生的思維,。本學(xué)期我采取了粗線條指導(dǎo)的方法，只是提示學(xué)生如何去寫,，選材由學(xué)生自己定,，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次,，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯,，但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法,，對于優(yōu)生采擾的方法,，對于學(xué)困生則指導(dǎo)的細寫。

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施,，才能進行個別指導(dǎo),，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精,，并盡量做到面批,，使學(xué)生對自己的錯誤能及時認識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題,，做到舉一反三的講解,。

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障,，很少得到落實,，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績本學(xué)期有所下降。

2,、對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高,，認為學(xué)生掌握不錯了，但通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實,，考試時失分較多。

3,、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位,，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗讀能力沒能得到提高,。

4,、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少,，

1,、樹立以人為本的教育教學(xué)觀,，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、主動發(fā)展，因為教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握上,，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識,、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上,。

2,、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體,，尊重個性差異,，切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學(xué)生的發(fā)展負責(zé),。

3,、在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

總之,，金無足赤,，人無完人，本學(xué)期工作中取得了一定的成績,，也有一些缺憾,，在今后的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng),，使自己更好地完成教學(xué)工作,。