總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)德育年度工作總結(jié)篇一

一,、抓師德教育,，努力提升教師素養(yǎng)

學(xué)校堅持把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位，堅持嚴(yán)格執(zhí)行“每周學(xué)習(xí)制度”,，組織教師定期學(xué)習(xí)黨的教育方針政策,，通過踐行“黨的群眾路線，辦人民滿意的教育”實踐活動,，開展《在與眾不同的教室里》《36天,，我的美國教育之旅》全員讀書系列活動，指導(dǎo)教師制訂幸福成長規(guī)劃,，積極改善教師職業(yè)心理素質(zhì),，樹立和培育“師德為先、業(yè)務(wù)為重”的校園“正能量”,；二學(xué)校期初及時與教師簽定《不亂收費責(zé)任狀》并定期開展教師擅自收費情況自查活動,，通過開展“六一”期間“不收禮”承諾和落實“六加強(qiáng)”，深入開展“敬業(yè)愛生激發(fā)正能量，廉潔從教唱響主旋律”的師德教育活動,，進(jìn)一步規(guī)范教師隊伍建設(shè),。還堅持通過每周一次的政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《當(dāng)今學(xué)校人才培育缺少什么》《好學(xué)校,，每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享,，積極營建“善職、有為”才是最幸福的“職業(yè)追求”的良好校風(fēng),，努力引導(dǎo)教師樹立愛崗敬業(yè),、教書育人、為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng),，打造誠信系統(tǒng),，弘揚正氣、營建上進(jìn)校風(fēng),，為學(xué)校的發(fā)展奠實文化基礎(chǔ),。

本學(xué)期，洪小淇,、蔡梅芳2位老師分別獲評為20xx年度安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員,。

二、推動責(zé)任文化,，夯實內(nèi)涵發(fā)展基礎(chǔ)

1,、學(xué)校進(jìn)一步完善學(xué)校規(guī)章制度，明晰部門權(quán)責(zé),，加強(qiáng)溝通協(xié)作,，推行痕跡管理。讓教師在參與管理的過程中逐步樹立大局意識和責(zé)任意識,，學(xué)習(xí)理解他人,、學(xué)習(xí)自我省思、學(xué)會與他人合作,。努力糾正落后的辦公文化,，科學(xué)發(fā)展學(xué)校。

2,、繼續(xù)執(zhí)行月檢分項周評的制度,，改革考勤方式并修正完善《教師績效獎金考評制度》，讓《教師績效獎金考評制度》更及時地激發(fā)教師的工作活力,，努力營造“明責(zé),、凝力、奮進(jìn)”的工作氛圍,。

三,、抓陣地建設(shè),，推動全員育人

1、學(xué)校加強(qiáng)班主任和德育隊伍建設(shè),，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,，努力糾正“教書不育人”現(xiàn)象，不斷改進(jìn)德育工作方式,。充分利用學(xué)校的各個德育陣地和學(xué)科課堂推動德育工作,，提高德育工作的針對性和實效性。

2,、督促全體教師糾正“教書不育人”的思想,，結(jié)合“教育就是良好習(xí)慣培養(yǎng)”的理念，以《守則》和《規(guī)范》為依托,，務(wù)實開展多形式,、多層次的德育活動。除了繼續(xù)借助“勸導(dǎo)隊”“小志愿者”“班干部”等德育組織,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理和自我教育能力，堅持利用學(xué)科課堂,、隊室,、廣播站、旗下講話等德育陣地貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《十個好習(xí)慣》的要求外,，還通過開展全校頌讀《*規(guī)》活動,，開展“彎一彎腰，撿起你的美德”主題活動,，加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。推動“養(yǎng)成道德好習(xí)慣、爭做文明小公民”體驗活動,，引導(dǎo)全體學(xué)生通過親身實踐體驗,，把做人、做事的基本道德素質(zhì)要求轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣,，“培育身心健全的文明公民”,。

3、貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《十個好習(xí)慣》的要求,。每周一堅持舉行升旗儀式,，進(jìn)行旗下講話教育；扎實抓好班,、早,、隊會、板報,、宣傳欄的日常管理,；借助“勸導(dǎo)隊”“隊干部”“班干部”等德育組織,，每天檢查紀(jì)律衛(wèi)生評比，每周頒發(fā)流動紅旗,，培養(yǎng)學(xué)生的“五自”管理能力,。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣,。

4,、重視班級十個一文化建設(shè)，投入資金精心布置校園文化宣傳欄,、搬遷少先隊室,、統(tǒng)一設(shè)置班級文化陣地底板，不斷積聚校園文化底蘊,，營造一個優(yōu)美,、和諧、活潑,、向上的人文德育環(huán)境,。

5、學(xué)校邀請法制副校長陳雙春警官蒞校開展法制講座,、開展“助殘扶弱獻(xiàn)愛心”活動,，深化學(xué)生法制教育和“三生”教育。結(jié)合“公民道德宣傳月”“清明節(jié)””“第51個全國學(xué)雷鋒日”“三八婦女節(jié)”豐富“我們的節(jié)日”系列活動,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義,、集體主義精神，弘揚民族精神,，實踐“把立德樹人作為根本任務(wù)”的教育方針,；開展畢業(yè)生宣誓活動等系列感恩教育活動，打造濃厚的“校友文化”,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期全體學(xué)生參加安海鎮(zhèn)廣播操、五祖拳,、眼保健操比賽榮獲三等獎,、四年級同學(xué)參加安海鎮(zhèn)少先隊隊儀式比賽榮獲三等獎、蔡靜怡,、黃華琦,、肖穎穎、蔡達(dá)玉同學(xué)分別獲評為“安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員”,，洪小淇,、蔡梅芳老師獲評為“20xx年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”，一（1）,、二（2）獲評為“20xx年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀班集體,。

總之,，學(xué)校始終樹立“育人為本，德育為先”的教育理念,，以愛國主義教育,、民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育、民族精神教育,、國防教育等主題德育活動為核心,，開展豐富的活動，全面強(qiáng)化青少年思想道德建設(shè),，引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和成長觀,，不斷提高青少年的思想道德水平,。通過一系列的德育活動，努力讓少年兒童在實踐中體驗,，在體驗中成長,，努力擴(kuò)大參與面，讓少年兒童獲得成功的體驗,，激發(fā)他們個性和潛能,。德育工作任重道遠(yuǎn)，我們將持之以恒,，共同開創(chuàng)我校燦爛的明天。

小學(xué)德育年度工作總結(jié)篇二

進(jìn)行學(xué)校德育管理,，需要有一個健全的組織機(jī)構(gòu),。我們建立了校、處,、班三級管理網(wǎng)絡(luò),，明確德育管理的職責(zé)。由校長牽頭,，主抓德育的副校長,、大隊輔導(dǎo)員、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,，從校長到最基層的班,，可形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處,、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活,，步調(diào)一致,，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實施,，從教學(xué)活動中滲透德育思想,。

有規(guī)矩才能成方圓。為此,，我校德育工作計劃中制定了德育規(guī)劃,，班主任及各任課教師制度、計劃,、總結(jié)等也都全面,、規(guī)范,。為使這些規(guī)劃、制度穩(wěn)步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展,。

二,、抓隊伍,，提高德育素質(zhì)

1,、學(xué)德育理論，提高思想素質(zhì),。

首先,，我們從學(xué)習(xí)抓起,，多途徑,、多渠道提高全體教職工理論水平。學(xué)期初，我們開展了“班主任工作經(jīng)驗交流會”,，讓上學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺前,，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗,。

2,、做“最美園丁”,，樹立師表形象。

結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)活動,，我校要求教師要在校園中做最美園丁,，即心靈美,，熱愛學(xué)生;儀表美,，文雅莊重;語言美，言傳身教;行為美,，為人師表,。結(jié)合學(xué)校德育工作重點，學(xué)校組織了全體教師“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí),，語文組,、數(shù)學(xué)組、綜合組進(jìn)行了分組學(xué)習(xí)討論,、案例分析、寫出了心得體會,，在最后的總結(jié)會上，全體教師都認(rèn)識到：作為一名人民教師,，應(yīng)努力做到學(xué)生心目中的美好園丁。

三,、抓常規(guī),，提高工作實效

1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個學(xué)校的管理水平,，所以這項工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，更是把此項工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重,。我們制定了年級,、班級常規(guī)管理考核細(xì)則。對班級的管理實行周評比,、月公示,、學(xué)、期總評的辦法,?？荚u項目包括：學(xué)生精神風(fēng)貌、班級紀(jì)律,、班級衛(wèi)生,、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問卷調(diào)查等內(nèi)容,。

如何落實好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié),，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：即每個課間,、兩操都有值日學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查,。由于實行層層管理使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到了實處,，收到了一定的效果。

此外,，我校還狠抓了新《守則》,、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育，做到制度上墻,，學(xué)生人人爛熟于心,，要求三至六年級學(xué)生人人會背。

2,、開展多樣的德育活動,，拓寬教育的主渠道

(1)嚴(yán)格執(zhí)行《國旗法》。把升旗儀式,，唱國歌和國旗下講話作為一項常規(guī)來抓,，切實做好學(xué)生的思想政治教育工作。

(2)在重大節(jié)日里,，認(rèn)真組織全校性的主題教育活動。如“五一”,、“六一”,。

①組織開展了慶祝“五一”勞動節(jié)畫展,、詩歌朗誦比賽,。

②組織開展慶“六一”田徑運動

③同時舉辦了校藝術(shù)節(jié)，既發(fā)揮了學(xué)生的特長,，又豐富了校園文化生活,。

(3)充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的功能，定時間向?qū)W生開放,，并向?qū)W生推薦愛國主義教育讀物,，使學(xué)生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學(xué)生的視野,，豐富了學(xué)生的精神生活,。我們還在各班開辟了“班級圖書角”，拓寬了學(xué)生的知識攝入渠道,。

(4)組織學(xué)生觀看反邪教的各種碟片,，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展,，讓學(xué)生對邪教的反動本質(zhì)看得更透徹,，對學(xué)生進(jìn)行了一次次生動的愛國主義教育。

(5)積極發(fā)揮校園廣播站——“苗苗播音”的宣傳功能,，經(jīng)常性播放愛國主義歌曲,、故事,，及時傳達(dá)黨的教育方針、政策,、法律法規(guī)，金不昧,、助人為樂等好人好事,，凈化育人氛圍。

(6)切實加強(qiáng)法制安全宣傳教育,。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座,，讓學(xué)生初步具備運用法律保護(hù)自身權(quán)益的能力和維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識;同時，要勇于同一切壞人壞事,、破壞法律尊嚴(yán)的不法行為作斗爭,，做到保證我校無治安案件、無火災(zāi)事故,、無交通事故,、無干擾事件、無刑事案件的發(fā)生,，保證我校教學(xué)秩序的正常運行,。我們還積極宣傳防火、防食物中毒,、防溺水等,，讓學(xué)生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。

(7)加大心理健康教育的力度,。針對少年兒童學(xué)生心理比較脆弱,，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設(shè)計的分層活動,，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和健康的心理,，增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

四,、抓家教,，推動德育工作

學(xué)校在不斷強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用,，在充分發(fā)揮“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)上,，不斷規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道,，開展有的放矢的教育,。

1、成立家長代表會,，加強(qiáng)與家長溝通

家長代表會是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁,。為了溝通學(xué)校教育和家庭教育,，及時發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點，健全不足;及時地反映多數(shù)家長的意見與呼聲,?？梢哉f，家長代表會為家長與學(xué)校之間架起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實處,，每學(xué)期各班至少開一次家長座談會,，學(xué)校定期或不定期進(jìn)行檢查、指導(dǎo),，認(rèn)真聽取家長的反饋意見,，并及時整改 學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)。

五,、抓環(huán)境,，營造育人氛圍

1、營造校園內(nèi)部文化

板報,、宣傳櫥窗是我們面向全體學(xué)生直觀宣傳的陣地,。對于班級，我們要求每半月更換一次板報,，并讓班級學(xué)生輪流自行設(shè)計,、出版。每月更換一期櫥窗,，讓學(xué)生隨時隨地汲取知識,，寓教于樂，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過美化,、綠化、凈化環(huán)境;通過櫥窗,、板報等德育宣傳陣地,，為學(xué)生營造了一個優(yōu)雅的校園文化，從而推進(jìn)了教育工作的進(jìn)程,。

小學(xué)德育年度工作總結(jié)篇三

時間過得真快,，一個學(xué)期即將接近尾聲，在這個學(xué)期中我?guī)徒痰膶ο笫俏覀儼嗟念櫩?，下面我就對本學(xué)期的工作進(jìn)行一個總結(jié)和回顧,。

一、家訪活動,，增進(jìn)了解

12月1日,，學(xué)校按排了家訪活動，正好借這個機(jī)會對這個孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解,。家訪的前一天,，我告訴孩子：“我想明天去你家做客,，你歡迎嗎?”他當(dāng)時的表情告訴我他有些高興，也有些驚訝,，我猜想他高興地是：曹老師還沒有到過班里哪個小朋友家里呢,，我可是第一個。驚訝的是：老師會不會向我爸媽告狀啊!通過這次家訪讓我了解到：這個孩子父母平時工作真的很忙,，每天要很晚才回到家里,，做作業(yè)基本上都是在店里完成的;但是作為父母，在輔導(dǎo)孩子功課方面還是存在一些問題的,，比如對于老師平時布置的口頭作業(yè)，家長總是這樣詢問孩子：“你背出來了嗎?”或者“你讀了嗎?”學(xué)生回答：“背出來了,?！薄白x好了?！奔议L也就不再過問了,，相信自己的孩子是應(yīng)該的，但對于這個愛撒謊的孩子來說,，家長一次的疏忽,，讓他嘗到了“甜頭”，常用這樣的方式來逃避作業(yè),，于是學(xué)習(xí)成績也越來越差,。通過與家長的交流，讓家長也了解了一些如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,，更好地配合老師教導(dǎo)孩子,。

二、用細(xì)心,，發(fā)掘閃光點

心理學(xué)家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”,。他在研究中還發(fā)現(xiàn)，一個沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的百分之二十到三十,，而當(dāng)他受到激勵后,，其能力可以發(fā)揮到百分之八十到九十，即使表現(xiàn)再差的孩子也會有他們的長處,，作為班主任,，在平時生活中我細(xì)心地觀察,，捕捉其身上的`閃光點,，及時地肯定表揚，即使是小小的進(jìn)步,，也要及時鼓勵,，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力,。

有一次,，我象往常一樣，放學(xué)后去教室檢查門窗有沒有關(guān)好,，我忽然發(fā)現(xiàn)顧奎安正踮起腳尖,，小心翼翼地把窗戶關(guān)好。接下來的幾天,，我都發(fā)現(xiàn)了這樣的事情,。晨會課上，我當(dāng)著全班小朋友的面表揚他是一個關(guān)心集體的好孩子,，并希望其他小朋友也能向他學(xué)習(xí),，那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。我還通過家校路路通,，把這件事告訴了他的媽媽,，我相信他能得到家長的夸獎會更加高興的。接下來的一段時間,，他在學(xué)習(xí)上變得主動了,，以前中午常常因為玩而忘了寫作業(yè)，現(xiàn)在他常會來主動告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了,，我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他,。可見,，一味地批評,，只會讓孩子越來越反感，不樂意接受,，不如利用孩子身上的閃光點,，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悅,，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵，我想會取得更好的效果,。

三,、用耐心，逐步提高要求

對于顧奎安這樣一個經(jīng)常讓人操心的孩子,，我們不可能也沒有能力通過某種方法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變,，這是一個循序漸進(jìn)的過程，要一步步來,，不能操之過急,。中國有句成語叫“欲速則不達(dá)”，對他提出過高的要求，反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊,，把他們打入“無底深淵”,，到時候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐心,，根據(jù)他自身的特點,，在不同的階段，提出不同的要求,，使他們“跳一跳,，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步達(dá)到,，一步一個腳印地前進(jìn),，慢慢恢復(fù)他們的自信心。

四,、用恒心,，反復(fù)抓，抓反復(fù)

低年級的學(xué)生自我控制能力較之幼兒階段有了發(fā)展,，但仍比較差，缺乏耐心和毅力,，缺乏一貫性,，容易受到外界因素的影響，比如：別人的嘲笑,、諷刺,，或遇到困難，即使是一個好看的電視節(jié)目,，一樣好吃的東西,，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心,?！氨鶅鋈叻且蝗罩保D(zhuǎn)化像顧奎安這樣的問題學(xué)生,，并非是一朝一夕的事,，學(xué)生錯的思想和舊的習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn)，這是一個正常的現(xiàn)象,，我們老師千萬不能對他們失去信心,，認(rèn)為他們是“屢教不改”或“無藥可救”，任其“破罐子破摔”,。這就要求我們老師做到兩點：(1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),，平時對后進(jìn)生要經(jīng)常教育;(2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因,，有針對性地作好反復(fù)教育工作,，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化,。

這個學(xué)期在幫教顧奎安地過程中，有成功的地方,，讓我收獲很多,，但也有很多失敗的地方，我將總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，希望在下學(xué)期的幫教過程中，使其在各方面做得更好,。

小學(xué)德育年度工作總結(jié)篇四

一,、努力做一個讓學(xué)生佩服、喜歡,、尊敬的老師：

1,、用語言為學(xué)生開啟智慧的大門：

教師更多的時候是通過語言來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的，因而我十分注意打好自己的文學(xué)功底,，提高自己的語言藝術(shù),，除平時主動用規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的普通話與學(xué)生交談外,，還十分真誠,、體貼、幽默,。一方面,，我盡可能博覽群書，豐富自己的知識,，讓學(xué)生感到老師那兒有學(xué)不完的知識,，絕不會黔驢技窮，另一方面我十分重視新課程,、新課改的實施,，努力建設(shè)開放性課堂，讓學(xué)生在積極,、愉快,、合作的氛圍中獲取知識。

2,、關(guān)愛每一位學(xué)生：

每個學(xué)生都具有豐富的情感世界,，他們都希望得到老師的關(guān)注和關(guān)心，支持和愛護(hù),。平時我總會隨時注意他們的一言一行,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們盡可能生活在表揚中，感受到成功的喜悅,，品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣,。對那些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣相對較差的學(xué)生絕不求全責(zé)備，而是一邊開導(dǎo)他們,，一邊以極大的熱情幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,，做到機(jī)會面前人人平等，使他們在愛的感召下,，努力約束自己的言行,，積極為班級做好事，漸漸向好的方面發(fā)展,。

3,、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn),、敬業(yè)進(jìn)?。?/p>

比起以前，我更加注意自己的言行,，時刻牢記與那些有違師德的.言行絕緣,，與有可能對學(xué)生終身發(fā)展有弊的言行絕緣，真誠的對待每一位學(xué)生,，勤奮,、務(wù)實，講效率,，無怨無悔。

二,、選拔好班干部,，制定班級規(guī)章制度，構(gòu)筑班級管理核心：

班干部是班級的核心力量,，對班級建設(shè)起著重要作用,，班級是不是一個團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的集體,，相當(dāng)程度上取決于他們的工作作風(fēng)和模范帶頭作用的發(fā)揮,。接手新班后，我采取投票的方式挑選好班委成員,，由他們各自主持,，集合全班學(xué)生的智慧和老師的建議，制定各自管理方塊的班級規(guī)章制度,，并幫助他們樹立威信,，如取得成績時在班上及時給予肯定、表揚，在工作上得罪了同學(xué),，造成與同學(xué)關(guān)系緊張時,，通過班會課的公開討論，引導(dǎo)學(xué)生對班干部工作理解和支持,，從而達(dá)到班干部愿管事—敢管事—會管事—管好事—獨立處事的目標(biāo),，另外，切忌簡單的將班干部作為一名“工頭”使用,，只是執(zhí)行班主任給予的任務(wù),，要為他們創(chuàng)造獨立管班的機(jī)會，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，尊重和信任他們,。

三、全體學(xué)生參與管理,，實現(xiàn)學(xué)生自我教育：

學(xué)期初,，除了按照學(xué)校要求的，在班中為每個學(xué)生安排人人有事干的任務(wù)以外,，我還有意識地按照班級學(xué)生不同的個性,、成績將他們搭配成學(xué)習(xí)小組，為學(xué)生的自我管理,、自主教育創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,，學(xué)生在小組其他成員的影響下，一些平時不遵守紀(jì)律,、行為習(xí)慣較差的學(xué)生也在互學(xué),、互教、互相督促中,，慢慢地積極起來了,。當(dāng)然，教師要隨時關(guān)注每個小組和每個小組成員的動向,，出現(xiàn)問題及時給予處理,、調(diào)整、教育,，讓班級保持一個積極,、向上的良好氛圍，使每一個學(xué)生享受“家”的溫暖,。

為防止班干部在管理過程中出現(xiàn)松懈麻痹的思想,，平衡其余學(xué)生總處于“被管理”的心態(tài)，我在班中推行了“讓每一位學(xué)生都成為管理者”制度,，平時,，對于那些在學(xué)習(xí)或生活過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生,，單獨為他們設(shè)立“一日班主任”崗位，不定期進(jìn)行輪換,，主要讓這位臨時班主任負(fù)責(zé)各小組的紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等量化管理,，對每個學(xué)生進(jìn)行量化打分,，以便于班主任每周進(jìn)行一次通報表揚和批評，總結(jié)上周工作,，安排下周工作,，為學(xué)期末評選各類優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)設(shè)依據(jù)。這樣,，既鍛煉了學(xué)生的組織管理能力,，又培養(yǎng)了他們的自主性和獨立意識，使每一位學(xué)生都有充分展示自我的機(jī)會,，在精神得到滿足,。

班主任管理是一門永無止境的教育藝術(shù)，由于所教學(xué)生年齡,、性格等不同的因素,，我認(rèn)為，班級管理沒有什么固定的模式,，盡管有些相通的地方,，但我們一定要立足實際，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，這樣才能不斷開創(chuàng)班主任管理的新局面,。今后，我將更加努力,，多吸收智慧的人文管理措施,，讓班級環(huán)境更加優(yōu)化，使每位學(xué)生得,。

小學(xué)德育年度工作總結(jié)篇五

一、做好德育工作計劃,，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,，形成了各部門密切配合,，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”,、“服務(wù)育人”,、“管理育人”的意識,，并能以身作則，努力工作,，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑,。注意加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè),。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期2次班主任經(jīng)驗交流會;每學(xué)期1次家長會,。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進(jìn),，共同提高,，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高,。定期舉行班主任例會,，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式,，努力提高班主任的工作能力,，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文;對于一些初當(dāng)班主任的,，學(xué)校則采用“幫,、扶、帶”的方式,，以使他們盡快勝任班主任工作,。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境,。

1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理,，在把好輿論導(dǎo)向的同時,，力求主題突出，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能,。

2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點,，營造了生動活潑,、潔凈素雅、健康文明,、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍,。

3.大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化,，給人以奮進(jìn)向上的力量,，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育,，處處受感染”的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄,、黑板報,、廣播站、少先隊活動室等,。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,，踐行“日行一善”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性,、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操,，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

三,、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1.豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新店小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，同時深入開展了文明禮儀教育,、法制教育,、安全教育等等。

2.加強(qiáng)班級文化建設(shè),。我們要求班主任積極思考,，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，營造良好的班級氛圍,，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色,，開展三評活動,，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,，中隊角規(guī)范實用,，富有教育性,，各班的中隊活動,、好人好事都有記錄,。

3.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,，有措施,，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作,。

四,、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠道,，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢,。

1.辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系,。我們堅持定期召開家長會,，通過聽講座、隨堂聽課等形式,，豐富家長學(xué)?；顒印Ｍ瑫r,，堅持通過電話聯(lián)系,、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通,，充分利用有效的教育資源,，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平,。

2.我校一直注重寓教育于活動之中,，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學(xué)生定期觀看教育片;開辦家長學(xué)校，召開家長會,，努力營造學(xué)校,、家庭、社會共同教育的氛圍,。

3.我校非常重視家庭教育工作,，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動,，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致,。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望,。希望家長和學(xué)校密切配合,，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法,。

五,、存在的問題

1.家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會,、家庭,、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

2.需更加注重學(xué)生的心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展,。

六、今后工作設(shè)想：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人,，教書育人的全方位育人觀,。

2.加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性,、時效性,、實效性。加強(qiáng)德育課題研究工作,，進(jìn)一步提升教育管理水平,，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去,。

3.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā),，不斷更新觀念,，努力使德育工作邁上新的臺階,。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況,、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的科研意識,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

小學(xué)德育年度工作總結(jié)篇六

一,、努力做一個讓學(xué)生佩服,、喜歡、尊敬的老師：

1,、用語言為學(xué)生開啟智慧的大門：

教師更多的時候是通過語言來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的,，因而我十分注意打好自己的文學(xué)功底，提高自己的語言藝術(shù)，除平時主動用規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話與學(xué)生交談外,，還十分真誠、體貼,、幽默。一方面,，我盡可能博覽群書,，豐富自己的知識，讓學(xué)生感到老師那兒有學(xué)不完的知識,，絕不會黔驢技窮,，另一方面我十分重視新課程、新課改的實施,，努力建設(shè)開放性課堂,，讓學(xué)生在積極、愉快,、合作的氛圍中獲取知識,。

2、關(guān)愛每一位學(xué)生：

每個學(xué)生都具有豐富的情感世界,，他們都希望得到老師的關(guān)注和關(guān)心,，支持和愛護(hù)。平時我總會隨時注意他們的一言一行,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓他們盡可能生活在表揚中，感受到成功的喜悅,，品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣,。對那些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣相對較差的學(xué)生絕不求全責(zé)備，而是一邊開導(dǎo)他們,，一邊以極大的熱情幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,，做到機(jī)會面前人人平等，使他們在愛的感召下,，努力約束自己的言行,，積極為班級做好事，漸漸向好的方面發(fā)展,。

3,、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn),、敬業(yè)進(jìn)?。?/p>

比起以前，我更加注意自己的言行，時刻牢記與那些有違師德的.言行絕緣,，與有可能對學(xué)生終身發(fā)展有弊的言行絕緣,，真誠的對待每一位學(xué)生，勤奮,、務(wù)實,，講效率，無怨無悔,。

二,、選拔好班干部，制定班級規(guī)章制度,，構(gòu)筑班級管理核心：

班干部是班級的核心力量,，對班級建設(shè)起著重要作用，班級是不是一個團(tuán)結(jié),、奮發(fā)向上的集體,，相當(dāng)程度上取決于他們的工作作風(fēng)和模范帶頭作用的發(fā)揮。接手新班后,，我采取投票的方式挑選好班委成員,，由他們各自主持，集合全班學(xué)生的智慧和老師的建議,，制定各自管理方塊的班級規(guī)章制度,，并幫助他們樹立威信，如取得成績時在班上及時給予肯定,、表揚,，在工作上得罪了同學(xué)，造成與同學(xué)關(guān)系緊張時,，通過班會課的公開討論,，引導(dǎo)學(xué)生對班干部工作理解和支持，從而達(dá)到班干部愿管事—敢管事—會管事—管好事—獨立處事的目標(biāo),，另外,，切忌簡單的將班干部作為一名“工頭”使用，只是執(zhí)行班主任給予的任務(wù),，要為他們創(chuàng)造獨立管班的機(jī)會,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，尊重和信任他們,。

三,、全體學(xué)生參與管理，實現(xiàn)學(xué)生自我教育：

學(xué)期初,，除了按照學(xué)校要求的,，在班中為每個學(xué)生安排人人有事干的任務(wù)以外，我還有意識地按照班級學(xué)生不同的個性、成績將他們搭配成學(xué)習(xí)小組,，為學(xué)生的自我管理,、自主教育創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，學(xué)生在小組其他成員的影響下,，一些平時不遵守紀(jì)律,、行為習(xí)慣較差的學(xué)生也在互學(xué)、互教,、互相督促中,，慢慢地積極起來了。當(dāng)然,，教師要隨時關(guān)注每個小組和每個小組成員的動向，出現(xiàn)問題及時給予處理,、調(diào)整,、教育，讓班級保持一個積極,、向上的良好氛圍,，使每一個學(xué)生享受“家”的溫暖。

為防止班干部在管理過程中出現(xiàn)松懈麻痹的思想,，平衡其余學(xué)生總處于“被管理”的心態(tài),，我在班中推行了“讓每一位學(xué)生都成為管理者”制度，平時,，對于那些在學(xué)習(xí)或生活過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生,，單獨為他們設(shè)立“一日班主任”崗位，不定期進(jìn)行輪換,，主要讓這位臨時班主任負(fù)責(zé)各小組的紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等量化管理,，對每個學(xué)生進(jìn)行量化打分,，以便于班主任每周進(jìn)行一次通報表揚和批評，總結(jié)上周工作,，安排下周工作,，為學(xué)期末評選各類優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)設(shè)依據(jù)。這樣,，既鍛煉了學(xué)生的組織管理能力,，又培養(yǎng)了他們的自主性和獨立意識，使每一位學(xué)生都有充分展示自我的機(jī)會,，在精神得到滿足,。

班主任管理是一門永無止境的教育藝術(shù)，由于所教學(xué)生年齡、性格等不同的因素,，我認(rèn)為,，班級管理沒有什么固定的模式，盡管有些相通的地方,，但我們一定要立足實際,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，這樣才能不斷開創(chuàng)班主任管理的新局面,。今后,，我將更加努力，多吸收智慧的人文管理措施,，讓班級環(huán)境更加優(yōu)化,，使每位學(xué)生得。

小學(xué)德育年度工作總結(jié)篇七

本學(xué)期以學(xué)校發(fā)展為主題,，圍繞學(xué)校德育工作安排,，根據(jù)我班學(xué)生情況和特點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù),，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為重點,，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識為目標(biāo)，進(jìn)一步樹立團(tuán)結(jié)意識,、環(huán)保意識,、服務(wù)意識、質(zhì)量意識,、創(chuàng)新意識,，加強(qiáng)班級管理，推進(jìn)班級建設(shè),。培養(yǎng)學(xué)生具有愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學(xué),、愛環(huán)境的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己，幫助別人,，為集體服務(wù)和辨別是非的能力,，為使他們成為德、智,、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，打下良好的思想道德基礎(chǔ)。

班級德育工作主要是向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國的教育;熱愛中國共產(chǎn)黨的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動,，艱苦奮斗的教育;努力學(xué)習(xí),，熱愛科學(xué)的教育;文明禮貌,，遵守紀(jì)律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品格教育;辨證唯物主義觀點的教育,。

班級實施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi),、校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力,，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，共同完成德育任務(wù)。主要途徑如下：各科教育;校級,、班級教育和各種教育活動;少先隊教育活動;家庭教育和校外教育活動,。

堅持正確的政治方向;熱愛學(xué)生，了解學(xué)生;加強(qiáng)針對性;堅持正面教育;提高道德認(rèn)識和行為訓(xùn)練相結(jié)合;集體教育與個別教育相結(jié)合;言傳身教,，為人師表;保持教育的連續(xù)性和一致性,。

1、認(rèn)真抓好班級管理,，做好登記和記錄,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級各項管理制度及學(xué)生操行評定制度。樹立正面典型,，發(fā)掘后進(jìn)生中的閃光點,。以優(yōu)促良,，以優(yōu)帶后;以人促人,，以人育人。使學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步,。

2,、有計劃、有組織的開展好主題班會,，及各種有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的文體活動,。糾正學(xué)生中存在的不良之風(fēng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感,，以形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng),。

3,、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作,。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí),、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱,，輕裝上陣,，全身心的投入到緊張的.學(xué)習(xí)之中,。同時在學(xué)生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學(xué)生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖,，令其開心的學(xué)習(xí),，愉快的生活。

4,、進(jìn)行以《學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育,，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

5,、以落實學(xué)生個人量化積分為主線,，以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機(jī)制為動力，扎扎實實地搞好德育工作,。

6,、組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽,、歌詠比賽,、知識比賽等，激勵廣大學(xué)生奮發(fā)向上,。

7,、通過勞動創(chuàng)造綠色美麗的校園環(huán)境，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,。

小學(xué)德育年度工作總結(jié)篇八

“萬事德為首”，其意義無須多講,，人人自明,。怎樣將德育工作落到實處，使學(xué)生知善惡,，明美丑,，健康向上，積極進(jìn)取,，才是學(xué)校工作的中心,。總結(jié)本年度的德育工作,，以察得失,，逐漸形成大成小學(xué)德育工作的特色，進(jìn)一步發(fā)展成為大成小學(xué)文化的一部分,，十分有必要,。

上學(xué)期，大成小學(xué)遷新址,，吸收了一百多名新生,，在這種環(huán)境下,，學(xué)校工作重心之一就是穩(wěn)定生源，消除學(xué)生的心理反差,，讓老生的優(yōu)秀行為帶動新生盡快和大成小學(xué)的文化融為一體,。這個階段德育工作一個明顯的特征就是學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常的行為規(guī)范》,。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生漸漸明確自己在校應(yīng)當(dāng)怎樣做才算合格，以此調(diào).自己的行為;通過紅藍(lán)分的調(diào)節(jié),，學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取意識,，走入正常的軌道。接著重組少先隊領(lǐng)導(dǎo)班子,，為開展自主活動打下基礎(chǔ),。第三，班主任培養(yǎng)班干部,，借助學(xué)校.體輿論進(jìn)行班風(fēng)建設(shè),。在領(lǐng)導(dǎo)、教師的共同努力下,，初步形成了新環(huán)境下的校園文化,。

1、背誦《小學(xué)生日常的行為規(guī)范》,，,。

2、落實《小學(xué)生日常的行為規(guī)范》,。各班級評出學(xué)規(guī)范標(biāo)兵五名,，寫上事跡,，進(jìn)行表彰,。

3、紅藍(lán)分總結(jié),，各班得紅分較突出的,，德育處給他們照相表彰。

4,、成立少先大隊廣播站,，收購站，組織升旗和入隊儀式,。

5,、以《大成小學(xué)個人修養(yǎng)10條》為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評比，評出溫馨教室,。

以上工作,，每一項都包含了老師們辛勤的汗水,。如果將每一個細(xì)節(jié)講出來，恐怕一個上午也講不完,，時間關(guān)系,，只能從略。

不足之處：

1,、有幾項列入計劃的事情沒有落實,，如宿舍建設(shè)，路隊檢查等,。這兩個方面都和我們的硬件設(shè)施有關(guān),，如宿舍內(nèi)物品擺放問題、路隊方面學(xué)生洗刷問題,。不過這里面也有主觀方面的問題,，如對生活的老師開會、監(jiān)督較少,，印發(fā)的《宿舍..標(biāo)準(zhǔn)》就成了形式;陪宿,、陪餐落實不是很嚴(yán)格，有許多問題需要探討,。另外,，班主任工作經(jīng)驗沒有形成書面材料保存下來，使一些好的方法沒有推廣開來;教書育人是一個老話題,，只教書不育人是否盡到一個老師的責(zé)任?育人是否能夠促進(jìn)教書?視學(xué)生若親子到底是一個什么概念等,。

2、本年度六年級有些學(xué)生崇尚打架,，在他們的意識中打架解決問題是一種時髦,，這種風(fēng)氣如同接力賽一般，六年級還沒走,，五年級同學(xué)已經(jīng)伸手接棒了,。怎樣做好小六與初中的銜接，怎樣改變現(xiàn)時代留給學(xué)生的“打架是英雄”的審美觀,，是我們要研究的課題,。

3、校園無小事,，孩子的任何一個動作,，都是他們思想的表現(xiàn)，運用心理學(xué),、教育學(xué)的一些原則解決問題是教師工作的根本特色,。

小學(xué)德育年度工作總結(jié)篇九

1、小學(xué)生禮儀常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練及行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練方面,。

本年度,，我校以貫徹落實《若干意見》精神為主線,，以“愛國守法、明禮誠信,、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為基本的道德規(guī)范,，按照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)生成長規(guī)律確定不同學(xué)齡階段德育內(nèi)容和要求,，形成教育階段相互銜接的目標(biāo)。對小學(xué)生進(jìn)行以愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學(xué),、愛社會主義為基本的社會公德教育,。社會常識教育和行為習(xí)慣教育;以及對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

學(xué)校有效利用晨會,、班團(tuán)隊會時間對學(xué)生進(jìn)行禮儀,、行為教育，要學(xué)懂學(xué)會,，并且會用,。以訓(xùn)練為主，加強(qiáng)監(jiān)督檢查(每周一次)有記錄,。學(xué)期末,，中心校對鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行檢查、抽測,。并把檢查結(jié)果記入各?？偡帧?/p>

2,、建立,、健全各項規(guī)章制度方面。

本年度,，全鎮(zhèn)各校都能夠加強(qiáng)德育制度建設(shè),，促進(jìn)德育工作的制度化,、經(jīng)?；＝?、健全了各項規(guī)章制度,，(升、降國旗制度;主題班團(tuán)隊會制度;家長會制度;家訪制度;班主任例會制度,、問題學(xué)生幫扶制度;困難學(xué)生扶貧制度等等) 使我鎮(zhèn)各校的德育常規(guī)管理有了制度的保障,，并有序的開展,。

3、開展主題教育活動方面,。

本年度,，全鎮(zhèn)各校能充分利用各種社會實踐基地(圖書室、實驗室,、校外活動基地)定期組織學(xué)生開展活動,。各項活動有檢查、有活動記錄,、有總結(jié),。通過對各校的檢查、評比,。全鎮(zhèn)各校都能按中心校期初德育工作計劃安排的主題教育活動,，開展活動，并原始材料齊全,。

4,、德育隊伍建設(shè)方面。

本年度,，我校按縣德育工作要點的要求開展了德育領(lǐng)導(dǎo),、班主任教師、“六個一工程”：(每月研究一個教育個案;每月開展一次主題教育活動;每季度召開一次家長會;每學(xué)期讀一本教育專著或研究一種教育思想;每學(xué)期和學(xué)生進(jìn)行一次面對面的心靈的交流與溝通;每學(xué)期為每一名學(xué)生寫出一則激勵性,、針對性較強(qiáng)的評語,。)收到較好的效果。

5,、心理健康教育方面

本年度,，根據(jù)縣委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》和《農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康教育實施意見》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)中德育教育,，把學(xué)科教學(xué)與德育滲透有機(jī)地結(jié)合起來,，并且扎實有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課,，使學(xué)生掌握必要的心理健康知識,，及時了解把握學(xué)生的思想動向和心理變化，給學(xué)生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學(xué)生及教師的心理困惑,。強(qiáng)化德育的質(zhì)量和效果,。

6、校園文化建設(shè)方面,。

本學(xué)年,，我校以班級文化建設(shè)為基點，以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)為核心,，以促進(jìn)形成學(xué)校特色的校園文化為目標(biāo),，大力加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)、文化制度建設(shè),、文化活動建設(shè),，形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和精神，凝聚師生情感的校園文化,。

實行了值周班級和班級干部輪換制,，讓每個學(xué)生都參與班級和學(xué)校管理，提高學(xué)生的自主管理能力,，實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展,，自主發(fā)展，搞好班級布置,，增強(qiáng)班級的文化氣息和氛圍,，通過學(xué)生辦班報、手抄報,，出黑板報,、墻報，等多種方式,，活躍和豐富班級文化生活,，引導(dǎo)學(xué)生、教師積極主動參與校園文化建設(shè),。

7,、學(xué)生“六個一”活動方面。

本年度,，各班在開學(xué)初就已經(jīng)制定好“六個一”活動計劃,，做好“六個一”活動記錄，期末有總結(jié),。除此之外,，各班也開創(chuàng)性的開展“六個一”活動，如,，每天幫父母做一件力所能及的家務(wù);每天課前進(jìn)行一分鐘演講;每天記一句名言警句;每天跟父母交流一次;……,。各要要把“六個一”活動具體化，并落實到各學(xué)科的教學(xué)中,，融入到學(xué)校開展的各種活動中,。

每天一分鐘記憶力和注意力訓(xùn)練或競賽的內(nèi)容為新課程標(biāo)準(zhǔn)要求必背的古詩70首。五月下旬進(jìn)行了學(xué)生必背的古詩積累比賽活動,。收到較好的效果,，受到教師,、學(xué)生家長的好評,。

8,、電影系列化教育活動方面。

本年度,，我校加強(qiáng)電影系列化教育活動,，本年度學(xué)校組織了四次電影系列化教育活動，每次活動都有計劃,、方案總結(jié),。并且組織好電影觀后感的寫作工作，而且組織電影觀后感征文評選活動,，各村小評選出10篇好的作品,，六月末上交到中心校，參加全鎮(zhèn)評選,，對于選出的作品推薦到縣里評選,，所獲獎項，作為加分項目,，記入教師考核總分,。

9、扶貧工作方面,。

本年度,，我校繼續(xù)開展“萬名教師訪萬家、萬名教師幫萬生”活動,。

學(xué)校建立“貧困生”和“學(xué)困生”幫扶制,，關(guān)注每一名在學(xué)習(xí)上和在生活上有困難的學(xué)生，建立“雙困生”檔案,，組建同伴互助小組,，開展師生一幫一和經(jīng)常性家訪活動。每學(xué)期對所有在校生家訪一次,，對“雙困生”至少家訪2次，對“貧困生”要由饸人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),，確保救助到,。