人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

2022年讀書筆記及摘抄一

1,、整個人類的生命就如一件一直在琢磨著的藝術創(chuàng)作,，在我之前早已有了開始，在我之后也不會停頓不會結束,，而我的來臨我的存在卻是這漫長的琢磨過程之中必不可少的一點,，我的每一種努力都會留下印記。

2,、珍惜感動,，它會是你成功路上的無價之寶。因為有了感動,，我們不會再感到寒冷,；因為有了感動，我們不會再感到孤單,；因為有了感動,，這個世界變得溫暖了。常釗因為在地震時受到幫助而感到感動,；國人因為毛主席的一句"中華人民共和國成立了"而感動,；災民因為受到幫助而感到感動，珍惜感動,，這會成為你獨特的美,。

3、幸福,，宛若塵世的精靈,。有時你苦苦追尋，卻怎么也看不到它的身影,；有時你突然回首,，卻發(fā)現(xiàn)它就在你的身邊。幸福不關乎金錢的多少,，也不在于地位的高低,。要知道，有的人錦衣玉食,，卻生活得痛苦不堪,；有的人粗茶淡飯，卻享受著笑語歡歌,。

4,、醒來之后，我抬起頭,，看看窗外,，白雪皚皚的一片,，心里的壓抑看見這白白的一片好多了。走出家門,，用皮膚感覺著冬天的溫度,，用鼻子嗅著冬天的氣味，還是那樣的熟悉,。把雙手放在白白的雪上,，感受雪的寒冷，手不一會就變紅了,，而且僵硬,。這和小時候的冬天不同。這就想小時候的冬天和我最好的朋友,。

5,、細看荷花，還真是千姿百態(tài)：有的才只有一個青里泛白的小花苞,；有的只開了一半,；那些全開了的，像一個個潔白的仙女在跳舞,；荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳,，引來花蝶飛舞，令人賞心悅目,。

6,、我，堅韌而挺拔,，高潔而謙虛,，優(yōu)雅而瀟灑。我便是--竹,。很榮幸能與松,，梅兩位好友共稱為歲寒三友。我,，承蒙大家厚愛,，被大家當做吉祥物，更被無數(shù)詩人所稱頌,。如"竹葉青青不肯黃,，枝條楚楚耐嚴霜"。

7,、童年,，總充滿多彩的夢，幻想有一雙翅膀，像小鳥在天空中飛翔,。曾幻想有一件隱形衣，不僅能隱形,，還能穿越時空,，上天下海,。童年的夢如肥皂泡，雖然虛幻縹緲,，可卻承載你的童年。

8,、若是在這樣的時刻里還不肯還不敢說出久藏在心里的秘密，若是在享有的時候還時時擔憂它的無常,，若是在愛與被愛的時候還時時計算著什么時候會不再愛與不再被愛,，那么,，我哪里是在享用我的生命呢,？我不過是不斷地在浪費它在摧折它而已罷,。

9,、河里是一望無際的荷葉，像綠色的海洋,。有的荷葉才只冒出一點嫩尖，可愛極了,；有的已經(jīng)長成手掌般大了，微風吹來，隨風搖曳,；還有的已經(jīng)長成"大玉盤"了。一片片荷葉挨挨擠擠,，親密無間,。水珠兒在葉面上滴溜溜地滾動著,，像一顆顆晶瑩的珍珠。

10,、留心感動,，它是生活中一道靚麗的風景線,；留心感動,，它會成為你生活中最美好的回憶,；留心感動,，它會讓你感受到生活中的美。有人說"生活中缺少的不是美,，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。"，但我卻覺得,，生活中缺少的不是感動，而是一雙發(fā)現(xiàn)身邊的感動的眼睛,。

11,、美,，無處不在。美,，是一個晨曦初霞的黎明,，是一個夕陽西下的黃昏，是一株嬌艷欲滴的花朵,。

12、年輕的時候,，總是緊緊跟隨著周遭的人群,，急著向前走，急著想知道一切,，急著要得到我應該可以得到的東西,。卻要到今天才能明白，我以為我爭奪到手的也就是我拱手讓出的,，我以為我從此得到的其實就是我從此失去的,。

13、青春中的我們也是莽撞,、叛逆,、無理取鬧的,，因為我不想逃避什么，可這也正好象征著我們是青春的,。但是,，每個人在長大成熟之前都會做事毛毛躁躁的,，誰又敢說不是呢？但是我們也有許多的優(yōu)點：創(chuàng)造力強,、想象力豐富等,。這是上一代人永遠無法比擬的。而我,，正處于人生中陽光最充足的時間,，就像早上8,、9點鐘的太陽,，散發(fā)著光芒。沒有理由不為青春自豪,、驕傲呀,！

14、人到中年,，逐漸有了一種不同的價值觀,，原來認為很重要的事情竟然不再那么重要了，而一直被自己有意忽略了的種種卻開始不斷前來呼喚我,，就像那草葉間的風聲,，那海洋起伏的呼吸，還有那夜里一地的月光,。

15,、如果我真正愛一個人，則我愛所有的人,，我愛全世界,，我愛生命。如果我能夠對一個人說"我愛你",，則我必能夠說"在你之中我愛一切人,，通過你,，我愛全世界，在你生命中我也愛我自己,。"所以,，請讓我學著為自己的行為負責，請讓我學著不去后悔,，當然,，也請讓我學著不要重復自己的錯誤。請讓我,，讓我能從容地品嘗這生命的滋味,。

16、感激感動,，它會成為你獨到的內在美,。感激對手，因為他激勵自己,，使自己進步；感激生活,，感激生活帶給你挫折,，因為它使你更堅強；感激父母,，因為他們帶給你生命,；感激感動，因為它讓我們知道了這個世界上不僅僅有捕食關系,，還有互助關系,。

17、常有人問：幸福是什么,？又有多少人知道呢,？其實，幸福很簡單,，幸福有時是一種擁有,，有時是一種等待，有時是一種感覺,。當你收獲時是一種幸福,，付出是一種幸福，淡泊寧靜也是一種幸福,。.,。.。.其實幸福就在我們身邊,，在我們點點滴滴的生活中,，你感覺到了沒有呢,？在我們成長道路上的每一個腳印里。

18,、多變的是天上的云,，遠去的是過往的風。遙望,，心存青山人不老,，雨落碧湖意尤閑。情來,，柳枝棲高雁,；愛去，花梗付東流,。一切皆如行云流水般,，那么的自然。

19,、往事不堪回首,，月明中，寂寞梧桐,，鎖清秋,。來到這一個輪回，我已做好了準備,，愛你一生一世,，照顧你一生一世，可是,，我沒有準備的是,，你來到之前，選擇的是不再回憶,。我該怎樣面對你,，面對一個既往的過去？你不知,，我已后悔,，后悔當年沒有重復彼此的約定，沒有緊緊地握住你,。

20,、揮手之間，沉痛的心,，為你揚不起沉重的帆,，真不知別后何時再相見，或許這樣的再見后就再也不見了,，心中顫栗起揪心的難舍,。

2022年讀書筆記及摘抄二

好句摘抄：

1,、伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上,，而一張張金色的 葉片則緩緩順流漂下,。

2、我非常害怕外祖父,，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看,。

3、那曲子激昂中含著憂傷,，仿佛是從高山奔流而下的河水,，激蕩在房間中。

4,、經(jīng)常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們,，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子。

5,、在她沒來之前,，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn),，就把我叫醒了,，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連接起來,，織成五光十色的花邊,，她馬上成為我終身的朋友,，成為最知心的人,，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我,，是我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活,。

6、在人們心里,，歡樂和憂愁幾乎糾纏在一起,，以不可捉摸的，令人不解的速度互相交替著,。

7,、小的時候，我想象自己是一個蜂窩,，各式各樣普通的粗人,，全像蜜蜂斯的把生活的知識和思想送進蜂窩里，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈,。這種蜜蜂常常是骯臟而味苦的,，但只要是知識,，就是蜜。

8,、夜來了,，一種有力的、清新的,、宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷,，寂靜像溫暖的、毛茸茸的手輕揉地撫摸著,，拂去記憶中應當忘掉的一切,，——拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細塵。

9,、母親下葬后幾天,，外祖父對我說: "喂，列克謝,，你不是獎章,，不能老是掛在我的脖子上，這不是你呆的地方,，你到人間混飯吃去吧,。.。"于是,，我去了人間,。

10、陰沉的秋天,，不僅看不見太陽,，也感覺不到陽光的溫暖，甚至能夠忘記太陽的存在——就在這樣的秋天里,，我曾不止一次在樹林里迷過路,。當你已經(jīng)遠離了大路，又身心疲憊找不到小路時,，你只有踩著泥濘的道路,，越過叢叢的荊棘，踏著高低不平的土墩,，徑直向前,。這樣，最終你總能走上寬闊的大路,！

讀書感悟：

童年,，是快樂的，是幸福的，無拘無束,，自由自在,，不必管人世間的險惡紛爭，也不必管社會的黑暗腐敗……而高爾基的《童年》中則是一個完全相反的例子,，沒有孩子的天真,，活潑，只有每天數(shù)不盡的工作,，受盡外祖父的虐待,，卻從來沒有抱怨過一句，讓我感慨萬千,。

《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后,，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間,，他得到外祖母的疼愛,、呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶,，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私,、貪婪。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡,、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象,。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年,。

阿廖沙的生活是多么悲慘?。核臍q喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他,。在外祖父家,，他認識了很多“安安靜靜”的親戚,，其中包括兩個自私,、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,，還有兩個都叫薩拉的表哥,。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡” ——伊凡,。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他,，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了,。

阿廖沙的生活多么黑暗啊,，就像他的家庭一樣——父子、兄弟,、夫妻之間勾心斗角,；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……,。周圍的人貪婪,、殘忍、愚昧,。殘酷的事情太多了,，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,，她勤勞,、堅強、善良,，常常給阿廖沙講好聽的神話故事,，也潛移默化地教他做一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

和阿廖沙相比,，我們是幸福的,，我們的童年是燦爛的、多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中,，聽著老師講課,；回家有大魚大肉等著品嘗；想要什么,，就有什么,；被人欺負，家人會毫不猶豫地狠狠地教訓那人一番……但擁有著這些,，我們似乎并不知足,，我們總是奢求更多。因為,，在我們眼里,，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力,。我們多天真?。〉拇_,，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩,。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費,，我們應該學會珍惜,。

從現(xiàn)在開始，我們應該珍惜童年,，珍惜如今這美滿,、幸福的生活！

2022年讀書筆記及摘抄三

這本書的主人公阿米爾是一個渴望父愛的男人,，有著一顆封閉的心,。然而，對于和他一起長大的仆人兒子哈桑來說,，他無法忍受哈桑是他的朋友,。尤其是哈桑也享受著父親的愛時，阿米爾對哈桑的感情,。感情動搖了,，甚至在一次放風箏比賽之后，阿米爾背叛了哈桑,，最終逼走了哈桑,。在后來的生活中，阿米爾開始處理自己的內心,，為自己的過去創(chuàng)造了一段救贖之旅,。當他面對一個隱藏了十多年的真相時，他也陷入了困惑,。但最終,，他鼓起勇氣去面對這個殘酷的現(xiàn)實，而不是像以前一樣逃避,，這也許是最感人的地方,。就像我們正在經(jīng)歷的痛苦和成長過程中的痛苦。

也許我們心中有一個人像哈桑一樣不敢觸碰的人,。他可能是我們傷害的人,，我們關心的人，我們應該珍惜和想念的人,，但我們不敢像書中的阿米爾那樣對待他,，真正解決我們心中的問題。哪個結,，那個痛,。當我們讀完這本書,，我們都應該明白,，沒有什么是不能放下的，沒有什么是不能解決的。正因為我們缺乏勇氣去處理過去的破碎,，才慢慢撿起碎片,！你可以看到廢墟上的陰影是你最初的樣子。

也許有些人對隱藏了十多年的秘密很好奇,，但我不能告訴你,。我只明白當我們犯錯誤的時候，我們不應該試圖回憶它,，而是應該愉快地與它斗爭,，因為回憶過去是沒有用的，我們只能勇敢地用這個錯誤來應對未來,。

我想每個人的心里都會有一只風箏,，不管遇到什么困難和障礙，我們都會去追逐,，去守護,。即使在滄桑的過去，即使前方的路是渺茫的,。

2022年讀書筆記及摘抄四

讀書筆記是大家平時在讀書時把自己的讀書心得,，內容鑒賞，探討主題,，評論人物,，評品語言或者讀后感記下來，也可以摘抄下你感興趣的精美語句,，語段,，詞語。語言就仿佛一座橋梁,，教育科學就是通過這座橋梁變成教師的教學藝術和教學能力的,。”“教師的語言，是感化學生心靈不可取代的手段,。教育的藝術,，首先是靈犀相通的說話藝術。”教師的魅力很大程度上是從其說話藝術上體現(xiàn)出來的,。作為一名教師,，必須認真地揣摩自己的語言，在實踐中堅持不懈地訓練自己的語言,。語言有有聲和無聲之分,，我要說的是有聲語言，即教師將其教育思想和教育理念從無聲化為有聲的語言進行施教的魅力,。

第一,，數(shù)學教師的語言要準,。

教師的語言要科學、準確,。這樣的語言才會具有感染力和吸引力,。例如，“平年2月只有28天,，閏年2月有29天”這句話如果說成“平年2月有28天,，閏年2月有29天”就不科學了。還有諸如“26這個數(shù)字”這樣的話也不科學,，因為在阿拉伯數(shù)字中只有0——9這10個數(shù)字,，26是一個數(shù)而不是一個數(shù)字。數(shù)學是一門科學性很強的學科,，這就要求教師的語言不能犯科學性的錯誤,。

第二，數(shù)學教師的語言要精,。

能用一句話說的,，就不用兩句話去說。必要時,，當學生有積極主動地學習行為和發(fā)言欲望時,，你甚至可以不說話，要學會“不為”,，先做一個旁觀者,，在旁邊觀察，伺機引導,。“此時無聲勝有聲”,，教育過程中應該多留給學生一些寧靜與沉思的時間。一個好老師,，不應該是一種無所不知,，無所不能，口若懸河,，鋒芒畢露的形象,，而應該是一個懂得適當?shù)?ldquo;藏巧”，會激發(fā)學生潛能的智者,，應該學會等待,。教育是一門藝術，在適當?shù)臅r候教師可以表現(xiàn)得低調一點,，弱勢一點,，因為這樣做可以為學生提供更多的自我展示的機會，提供更多的獨立思考的機會,，提供更多的涵泳的時間,。

第三,，數(shù)學教師的語言要傳情。

教師的語言應該象催化劑一樣,，深入學生的性格特征和情感,、知識基礎之中,，與其匯合,，發(fā)生反應，從而啟發(fā)學生的心智,，振奮學生的神經(jīng),，促其深入思考，這樣的語言對學生才有吸引力,，才能開啟學生思維,。

由于學生認知水平的差異，學生在課堂上的表現(xiàn)不盡相同,。當學生的回答有失偏頗的時候,，以往大多數(shù)老師便以“錯了，請坐,！”“不對,！誰再來？”這些單一的語言來否定學生的回答,，并期盼其他學生的正確回答,。而現(xiàn)在在新課程理念的指導下，老師們善于運用自己巧妙,、機智的語言來糾正,、鼓 www.shubaoc.com 勵學生的回答，注意情緒導向,，做到引而不發(fā),。第四，數(shù)學教師的語言要激趣,。

如果你的語言極具感染力,，吸引力和信服力，那么就會產(chǎn)生潤物細無聲的效果,。所謂親其師信其道,，你的語言親切，飽含思想與感情,，與學生的智慧和心靈進行活生生的交流,，學生就會信服你，跟隨你,，這樣就會形成良好的互動,。

師生之間需要一種心犀相通的交流,，需要對話。“對話”不是“對答”,。“對話”的實質是師生與文本之間的,、心理與社會的相互作用，是在學習過程中,，師生腦海里固有的知識,、經(jīng)歷、觀念,、信息與文本的碰撞,，是師生對知識的理解、感悟和升華,，它是一種情感上的交流與美好生命的共享,，具有生成新思維、新思想的特質,。對話的質量表現(xiàn)為：或者增長見聞,，或者增強技能，或者提高認識,，或者升華精神,。

總之，作為教師應該樹立一種信念：用一生的時間去打造自己,，錘煉教育教學語言,，立志成為一個講究審美與教育藝術的教育家。讓我們把文化,、思想和對學生的愛與責任的理想,、信念都內化為自己的東西，形成自己的獨特的教育教學語言,，因為這是我們教育工作者的武器,、工具，是用來開啟學生心靈的鑰匙,。

2022年讀書筆記及摘抄五

最近,，我讀了夏洛蒂·勃朗特寫的名著《簡愛》。作者通過簡愛這個人物描述了自己艱辛的生命歷程,，看完以后我就被深深感動了,。

孤女簡愛從小就被寄養(yǎng)在舅媽的家中，過著寄人籬下的生活,，受盡了別人的冷眼和歧視,，最終因為不服管教，而被送進一家“慈善學校”,，在那里得到了良師益友的真誠幫助和教益,，逐步成長為一位很有愛心,，又具有強烈反抗性格和豐富學識的女性。

簡愛啊,，你舅媽虐待你還騙了你,，你原諒了她；羅切斯特有妻子,，還和你結婚,，你也不計較，你心胸真寬廣啊,，而像我們新一代卻從來不像你心胸這么寬廣,，有時還為了一點點小零食就跟別人吵架,。

簡愛,，她“貧窮，低微,，不美,，矮小”，但她擁有的一顆智慧,、堅強,、勇敢的心靈，使那些外在的美在這內在美面前黯然失色,。更為可貴的是簡·愛并不因為自己的貧窮和外貌而自卑,，相反，她勇敢堅定：“我和你的靈魂是平等的,。”“我跟你一樣有靈魂,，也完全一樣有一顆心！”“我現(xiàn)在不是憑習俗,、常規(guī),，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話——這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已離開了人世,，兩人一同站立在上帝的跟前,，彼此平等——就像我們本來就是的那樣！”

所以說：簡·愛又是一面鏡子,。它能夠照出我們身上的不足,，讓我們找到正確的人生方向，把曾經(jīng)失去的東西找回來。讓我們有信心,、有勇氣去面對困難,，并且戰(zhàn)勝困難，為我們的人生添上絢爛的一筆,。

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