每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)篇一
近期,，學(xué)校組織了計算機(jī)培訓(xùn)。當(dāng)我聽到這一消息時,，第一感覺就是我也要參加培訓(xùn)嗎?因為大大小小的計算機(jī)培訓(xùn),、考試也經(jīng)歷過好幾次了。雖然自我感覺水平不高,，但總覺得這種培訓(xùn)的意義不大,。因為大凡這種培訓(xùn)都是應(yīng)付了事，教師教得不認(rèn)真,，學(xué)員學(xué)得也不認(rèn)真,。但是從學(xué)校的整體工作要求出發(fā)，我還是報名參加了培訓(xùn),。
然而,，在我參加培訓(xùn)的第一晚上，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了,，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭,。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的,，實用性不強(qiáng)，而且那時學(xué)的東西,，在工作中用的不多,，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點,，就是實用性和工具性很強(qiáng),，都是平時工作中經(jīng)常用到的。參加培訓(xùn)的第一課時,，我就專心致志地聽講,，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對比，感覺學(xué)習(xí)效果很好,，受益匪淺,。特別是excel的學(xué)習(xí)，因為平時用得比較少,，掌握的也不多,，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，所以對excel的操作不熟悉,。這一次正好幫我解決了這一問題,。通過次培訓(xùn)，使我的excil的操作有了新的認(rèn)識,，也掌握了幾種方法,。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過,，通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難,。簡單的制作我已經(jīng)基本上掌握。現(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的,，正所謂磨刀不誤砍柴工,。
正因為學(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來,。說實話,，近幾年，覺得自已也不再年輕了,，還學(xué)什么啊?得過且過吧,。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付,，不想應(yīng)付就是偷點懶吧,。因為這種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的動力就不足了,。通過這次培訓(xùn),，我覺得要改變這一錯誤的思想,，想把各項工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充電,，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電,，才能提高自已的工作能力,。古人云，活到老,、學(xué)到老,，這句話是很有道理的。
電腦培訓(xùn)暫告一個段落,，閑暇之余,，我開始靜靜地長思。由于學(xué)校的信任,，我從上學(xué)期中段到校辦工作,。盡管我全力以赴，不辭辛苦,，做了很多的工作,，但我知道自已離出色還有很大的一段距離，離學(xué)校對我的期望還相去甚遠(yuǎn),。固然有能力,、水平、經(jīng)驗,、性格等原因,，但是最重要的原因還是思想上的對學(xué)習(xí)不重視，導(dǎo)致了有的工作不能出色的完成,。由于辦公室工作的特殊性,，要求工作人員思維嚴(yán)密、靈活應(yīng)付,，要能夠迅速理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖，沉著應(yīng)對復(fù)雜的局面,，這樣才不致于在完成工作時,，總是手忙腳亂、丟三落四,。通過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識到只有沉下身來，靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),，踏實做事,，多用心,，多動腦，才能讓工作有好的起色,。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我微薄的一份力量!
計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)篇二
計算機(jī)專業(yè)科目很多,、很雜，是一門以實踐為主的學(xué)科,，這與我們從小到大接觸到的許多純理論學(xué)科,，學(xué)習(xí)的方法是有很大差異的。所以,，在學(xué)習(xí)的時候,，方法必須有所突破，才能有好的學(xué)習(xí)效果,。就讀電大的計算機(jī)專業(yè)已經(jīng)近一年了,，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)到了不少的計算機(jī)專業(yè)知識,，自己在專業(yè)方面也有了一定的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo),。
首先應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目的也就是指在選擇學(xué)習(xí)課程時應(yīng)該少一些盲從性。很多初學(xué)者選擇學(xué)習(xí)課程時,，往往顯得過于好高騖遠(yuǎn),。不管自己是否需要，所有的熱門專業(yè)多多益善,，全部選上,。結(jié)果是耗費了大量的金錢和精力，收效卻是寥寥,。在眾多的課程當(dāng)中,，我選擇了程序設(shè)計這門相對來說比較冷門的科目作為重點的學(xué)習(xí)目標(biāo)。也許很多同學(xué)一開始對我們的vb程序設(shè)計很感興趣,，但剛接觸了之后,，就會覺得很難，覺得自己學(xué)不來,。身邊的很多同學(xué)總是說全部都是代碼,，全部都是英語，我英語和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又不好,，怎么學(xué)呢?,，但是我能告訴大家，即使英語和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,，一樣能學(xué)好vb,。怎么學(xué)?兩個字：堅持!對很多初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)vb無疑是枯燥乏味的，但如果堅持往里鉆,，你會發(fā)現(xiàn)很多很多有趣的東西,。下邊跟大家分享我的一點點體會心得：
(一)了解學(xué)習(xí)內(nèi)容
很多同學(xué)在拿到教材之前，從沒聽說過這門課程,，對課程的學(xué)習(xí),，完全是從零開始。這種被動的學(xué)習(xí),，往往達(dá)不到良好的學(xué)習(xí)效果,。
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中一個很重要的環(huán)節(jié)。但和其他學(xué)科中的預(yù)習(xí)不同的是,，計算機(jī)學(xué)科中的預(yù)習(xí)不是說要把教材從頭到尾地看上一遍,，這里的預(yù)習(xí)是指：在學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該粗略地了解一下諸如課程內(nèi)容是用來做什么的,，用什么方式來實現(xiàn)等一些基本問題,。舉個例子來說，在學(xué)習(xí)flash之前,，應(yīng)該至少了解它是用定義幀來實現(xiàn)二維矢量動畫的,，是一種視窗界面的應(yīng)用程序，而非編程語言,。有條件的話,，再通過上網(wǎng)或其他途徑欣賞一些優(yōu)秀的flash動畫作品，先從結(jié)果上為其下個定義,，效果還會更好,。
(二)、正確利用書籍
建議大家準(zhǔn)備這樣兩本手冊：一本是薄薄的快速入門手冊,，另一本是厚一些的較為完整的技術(shù)性手冊,。準(zhǔn)備入門手冊的目的，是為了使學(xué)習(xí)者,，可以在一開始用較短的時間對學(xué)習(xí)課程內(nèi)容架構(gòu)一個基本骨架,。使學(xué)生在繼續(xù)下面較為復(fù)雜的學(xué)習(xí)之前，可以在一定的高度上對課程有一個大體輪廓,。如若不然,，一開始就急于深入其中，之后便云遮霧罩不知身在何處了,。
為自己的學(xué)習(xí)搭建了基本構(gòu)架之后,，不要急于立刻再為其添磚加瓦。也就是說不要馬上去閱讀那本厚書了,。這樣做,，不僅難度較大，而且效果也不會很好,。暫時從文字中放松一下,，換一種方式從實踐中學(xué)習(xí)。在計算機(jī)上親手去檢驗一下已有的知識,。
開始時只是做一些書上的例子,。通過一段時間的練習(xí)，你就會發(fā)現(xiàn),，慢慢地自己也會有了些靈感和創(chuàng)意,，但在實現(xiàn)過程中，現(xiàn)有的知識又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。別灰心,。發(fā)現(xiàn)問題就是一個很好的開始。趕快去查閱那本厚書吧!恭喜你,，已經(jīng)開始高一層次的學(xué)習(xí)了!
翻開厚厚的技術(shù)手冊,，你會發(fā)現(xiàn)，很多基本知識你已經(jīng)很熟練了,，針對問題馬上開始查閱手冊,。你可以只讀能夠解決你的問題的部分，也可以順便看些你感興趣的內(nèi)容,。長此以往,，對你而言，新知識越來越少,。厚厚的一本書被零敲碎打著讀完了大半,，剩下的就該是一些不太常用的邊邊角角，或是比較高級一些的用法和技巧了,。平時所說將書讀薄的道理,，便在于此了。
(三)善于利用網(wǎng)絡(luò)
對于網(wǎng)絡(luò),，還是希望大家能多利用一下,，首先你要學(xué)會自己找答案，比如google,、百度都是很好的搜索引擎,，你只要輸入關(guān)鍵字就能找到很多相關(guān)資料。
一些初學(xué)者往往會產(chǎn)生這樣的疑惑：該上的課,，一節(jié)不落;該讀的書,，我也一頁沒少看。為什么還是總覺得什么都不會?
其實在你認(rèn)為計算機(jī)學(xué)習(xí)的全部就只是聽聽講課,、看看課件的同時,，你也犯下了計算機(jī)學(xué)習(xí)之大忌多學(xué)少練,。學(xué)習(xí)計算機(jī)是一個熟能生巧的過程。實踐在這個過程中是一個十分重要的環(huán)節(jié),。只看演示記下步驟,，卻疏于自己動手練習(xí);或是只照貓畫虎地重復(fù)別人的操作，都不能達(dá)到學(xué)習(xí)目的,。學(xué)習(xí)計算機(jī),，必須有充足的時間自己動腦創(chuàng)意、動手練習(xí),。在反復(fù)的練習(xí)中才能使自己牢固掌握住所學(xué)知識,。
在這里需要特別強(qiáng)調(diào)的一點是，計算機(jī)是一門工具學(xué)科,，所以在計算機(jī)的學(xué)習(xí)中學(xué)以致用最重要,。如果不能把學(xué)會的東西用來解決實際問題，這樣的學(xué)習(xí)是空洞沒有實效的,。比如說在學(xué)習(xí)excel時,，有些學(xué)員只滿足于把書上的例子練會、練熟,。這種學(xué)習(xí)應(yīng)付考試還可以,，用來解決實際問題就不行了。要想真正學(xué)會它,，使之成為自己得心應(yīng)手的工具,，還應(yīng)該主動試著自己編制一些綜合性的實例，例如用其強(qiáng)大的函數(shù)和公式功能解決生活中水,、電,、工資等重復(fù)性的表單計算，個人投資理財管理,，數(shù)據(jù)計算,、管理、分析等等實際問題,。相信你會從中得到許多意想不到的收獲,。再比如在學(xué)習(xí)諸如photoshop、網(wǎng)頁制作這類視覺藝術(shù)創(chuàng)造和運(yùn)用技巧的課程之后,，應(yīng)該也試著模仿別人的作品,，創(chuàng)意出有自己個性、風(fēng)格和內(nèi)容的網(wǎng)頁,。
計算機(jī)學(xué)科中的實踐,，不只是簡單地模仿別人的練習(xí)。在實踐中最難得的是有自己的想法,，并盡力去尋求解決辦法,。在這種開動了腦筋的實踐中,，才會學(xué)到真正的東西。
計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)篇三
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隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面,，計算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí),、工作、生活不可缺少的基本工具,，再過不了幾年，不會使用計算機(jī),，就會象不識字一樣使人舉步維艱,。進(jìn)入大學(xué)，計算機(jī)無時無刻在伴隨著我們,，給我們在學(xué)習(xí)的生活增添了樂趣,。然而這個學(xué)期將是展現(xiàn)自我能力的一個好時機(jī)，在這個學(xué)期里我們要進(jìn)行全國計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的考試,。這就要看你在平時上課有沒有認(rèn)真聽講,，在上操作課的時候有沒有認(rèn)真的完成老師所布置的任務(wù)，還有平時自己積累的知識跟經(jīng)驗,，這些都將成為面臨考試的一項重要的準(zhǔn)備工作,。
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計算機(jī)課是一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強(qiáng)的科目,，既不同于人文課程又和計算機(jī)的專業(yè)課有所區(qū)別,。我們應(yīng)該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法,，因材施教,，激勵著我們的學(xué)習(xí)興趣，積極拓展我們的學(xué)習(xí)目標(biāo),，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣诰唧w工作崗位上的計算機(jī)應(yīng)用打下良好的基矗對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),，出現(xiàn)了一些在學(xué)習(xí)過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導(dǎo)我們教育我們,，使我們正確的認(rèn)識計算機(jī)在我們學(xué)習(xí)生活中的重要作用,。在剛開始的計算機(jī)教學(xué)中，老師你每節(jié)課安排相應(yīng)的練習(xí)任務(wù),，抓住樂我們學(xué)習(xí)計算機(jī)的心理特點,，完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲,，聊下qq等加強(qiáng)了同學(xué)們的積極性,。如在英打字練習(xí)時，每節(jié)課要是比上節(jié)課進(jìn)步一分鐘,，或是在在漢字錄入部分,，每分鐘比上節(jié)課進(jìn)步5個字,，就可以自由練習(xí)。上機(jī)課時你總是在同學(xué)間教育我們怎樣做對的事,，怎樣使用正確的指法,，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學(xué)在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動下,，可以更好的掌握更多更全面的計算機(jī)知識,。讓后為了爭取自由時間去游戲，會很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。在計算機(jī)課中,，并不會完全的在兩節(jié)課時間里讓大家完全的做練習(xí)，在完成教學(xué)任務(wù)的情況下,，給予了我們一片自由的游線天地,，滿足了我們的好奇心，又達(dá)到了計算機(jī)學(xué)習(xí)的目的,。使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè),，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內(nèi)容,。以練為主,，講練結(jié)合。以練為主,，講練結(jié)合,。許多知識是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得知識,，動手實現(xiàn)最基本的操作,，從中獲得成就感，培養(yǎng)動手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結(jié)這一獲得知識的過程,，如在文字處理軟件教學(xué)中,，老師你提出樂一些問題讓學(xué)我們來思考，比如如何利用shift鍵快速輸入大小寫字母?引導(dǎo)我們大膽探索,，從操作中去找方法,，這樣在實踐中使我們充分掌握了shift鍵的作用，茅塞頓開,，從中得到了樂趣,，并體會了掌握計算機(jī)知識必須以練為主的真諦，培養(yǎng)了解決實際操作問題的能力,。初學(xué)者對計算機(jī)都是比較薄弱的,，對一些應(yīng)用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的,，我們平時不僅要多做練習(xí),，記筆記,，還要實際應(yīng)用。
要多了解相關(guān)知識,，讀思考,，多提問題，多問幾個為什么,，要學(xué)以致用,，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活,、工作的資源消耗大為降低,。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異,，高科技的，需要老師掌握一定的計算機(jī)知識,，才能更好的幫助我們不過有時也要動我們的腦子,，要個人親身去體會，去實踐,，把各項命令的位置,，功能，用法記熟,，做熟,。提高我們整體的知識，打好基礎(chǔ)最初,，我了解了計算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,，維護(hù)知識.在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作,，結(jié)合實踐來提高自己的操作能力,，使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會.
其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,，主要有word,，excel，powerpoint等,，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,，同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí),，會讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識,，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機(jī)會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識,，介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令,，對我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助.
同時在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計算機(jī)方面的知識,，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論,，交流,，把自己不理解，不明白的地方提出來,，讓老師來幫助解決,，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機(jī)會,，提高了學(xué)習(xí)的效率.
通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機(jī)知識的更新是很快的,，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，如何接受新的教育理念,，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能,，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機(jī)方面的知識.我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會中,，我們懂的也會越來越多,。
計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)篇四
然而，在我參加了第一次培訓(xùn),，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了,，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的,，實用性不強(qiáng),，而且那時學(xué)的東西，在工作中用的不多,，時間長了不用也就忘記了,。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點，就是實用性很強(qiáng),，因為我們講課經(jīng)常要用到課件,，所以本次培訓(xùn)的就是如何用方正奧思制作課件。參加培訓(xùn)的第一課時,，我就專心致志地聽講,，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對比，感覺學(xué)習(xí)效果很好,，受益匪淺,。因為以前不會，每次講課都得找人做。這一次的培訓(xùn)正好幫我們解決了這一問題,。通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難,。簡單的課件制作方法我已經(jīng)基本上掌握。現(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的,，正所謂“磨刀不誤砍柴工”,。
正因為學(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來,。說實話,，近幾年，覺得自已也不再年輕了,，還學(xué)什么啊?得過且過吧,。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付,，不想應(yīng)付就是偷點懶吧,。因為這種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的動力就不足了,。通過這次培訓(xùn),，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好,，就必需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充電,，也只有不斷的學(xué)習(xí),、充電，才能提高自已的工作能力,。古人云,，“活到老、學(xué)到老”,，這句話是很有道理的,。
雖然擁有電腦已經(jīng)多年，利用電腦輔助教學(xué)似乎駕輕就熟,，但不比不知道,，通過跟不同地區(qū)的同行交流，發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)用電腦水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)地區(qū)的同行們,。張店區(qū)教育局組織的這兩次電腦技術(shù)培訓(xùn),，既是一次技術(shù)的學(xué)習(xí)，又是一項教學(xué)應(yīng)用的交流,。我們的學(xué)習(xí)收獲不僅是技術(shù)上的,，更多的是思想上的。
以往的教學(xué)中,，我們確實也經(jīng)常用到電腦,，但那是作為一種技術(shù)手段來利用?，F(xiàn)在逐漸體會到，電腦不僅是一項技術(shù)手段,，更是一個平臺,。用電腦構(gòu)筑教學(xué)中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用,。在過去的教學(xué)中,，作為幼兒教師，我對電腦的應(yīng)用,，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中,。用word組織教案、學(xué)案,，編排習(xí)題,、試卷;用ppt制作教學(xué)模版;用excel制作一些表格類;上網(wǎng)無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人,，達(dá)到資料共享而已,。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率,，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛,。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的水平,。也學(xué)會了電腦的進(jìn)一步應(yīng)用,。未來的教學(xué)，可以更好的發(fā)揮電腦的作用,。
1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平的提高,。
以往的教學(xué)，需要相關(guān)資料時,，經(jīng)常采用的辦法,，就是上網(wǎng)搜索。網(wǎng)上搜索看似簡單,，好像用就可以,，似乎覺得自己都會，也沒有什么要學(xué)的,。但通過真正的學(xué)習(xí),，才發(fā)現(xiàn)原來的搜索水平太差，特別對于那些ftp資源,，原來幾乎無能為力,，現(xiàn)在才知道如何去尋找、利用，如何共享,。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，也給我們的教學(xué)帶來了全新的氣象。現(xiàn)在山東省強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的提高與落實,。素質(zhì)教育的一個突出特點,，就是改變教師單一傳授模式，讓學(xué)生的知識學(xué)習(xí)變成一種興趣,，一種探索性學(xué)習(xí),，一種研究性學(xué)習(xí)。例如我們針對某一知識點,，以往的方法是講透,、教會相關(guān)知識，并學(xué)會習(xí)題中的應(yīng)用?，F(xiàn)在我們的方法就可以變成讓學(xué)生探索相關(guān)知識,，通過網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生了解先關(guān)知識的發(fā)現(xiàn)歷史,，知識的利用價值和發(fā)展,，一些發(fā)現(xiàn)過程中的趣聞趣事，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí),。
2.教學(xué)軟件應(yīng)用水平的提高,。
培訓(xùn)以前，我們幾乎認(rèn)為,，掌握了微軟的office,，教學(xué)中就足夠了。通過培訓(xùn)過程才發(fā)現(xiàn),，不僅掌握了微軟的office并不等同于掌握了電腦技術(shù),，掌握了微軟的office也并不能說明能完全利用電腦進(jìn)行教學(xué),，甚至我們對doc,、ppt、xls文件的制作和利用,，也與掌握相去太遠(yuǎn),。當(dāng)然，教師培訓(xùn)的真正目的并不是僅僅讓我們學(xué)會這門知識,，更是讓我們看到了差距,。應(yīng)該說，電腦技術(shù)培訓(xùn)的收獲不是我們學(xué)到了什么,，而是我們發(fā)現(xiàn)我們的差距在哪兒,，知道今后如何去自己完善學(xué)習(xí)，提高自己的水平。
3.計算機(jī)交互能力在課外活動中的應(yīng)用
計算機(jī)最突出的能力,，是作為一個綜合應(yīng)用平臺,。在教學(xué)中，把媒體播放,、實驗投影,、板書等用計算機(jī)整合，已經(jīng)教學(xué)中普及應(yīng)用得非常普遍了,。但作為交互工具,，調(diào)配、指導(dǎo)學(xué)生的課外活動,，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)指導(dǎo),，是我在學(xué)習(xí)中學(xué)到的。例如,，學(xué)生在星期六,、星期天是不在校學(xué)習(xí)的，但課后也有一些學(xué)生自己學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中碰到問題怎么辦?自然是問老師,。建立一個教師與學(xué)生相互交流的平臺，能讓學(xué)生隨時提出自己的問題,，教師能及時進(jìn)行解答,。如果通過電子郵件，將是不公開的,，問題雖然能解決,，但其他學(xué)生不能借鑒。
未來的教學(xué),，我們極有可能是面對坐在電腦旁學(xué)習(xí)的學(xué)生,。有可能所有的教學(xué)過程需要通過電腦完成。我們發(fā)現(xiàn),，通過電腦的學(xué)習(xí)過程有一個缺陷,，就是有時候教師不能完全掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)進(jìn)程，曾經(jīng)有人利用對計算機(jī)有破壞后果的木馬程序,，對木馬程序進(jìn)行馴化,，將其應(yīng)用于教學(xué)控制，了解,、管理學(xué)生的學(xué)習(xí),，并取得了良好的效果。希望我們不久的將來,，都具有這種水平,。
兩個假期的的計算機(jī)培訓(xùn),，我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高，甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距,，更多的,，是通過教師之間的交流，發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦,。某些老師應(yīng)用電腦技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗,，對我們有很大幫助：或許他用的技術(shù)我們都會，但經(jīng)常是我們并沒有想到能這樣做,。所以說,，交流中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步，而是經(jīng)驗的積累,。希望將來,，更多的類似的培訓(xùn)，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能,，更好的應(yīng)用與教學(xué),。
