當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學(xué)生個(gè)人德育總結(jié)報(bào)告一

轉(zhuǎn)眼間,，幾個(gè)月就結(jié)束了，隨之而來(lái)的除了學(xué)期考核,，還要德育實(shí)踐報(bào)告的總結(jié),。 如果按一個(gè)月一次的德育實(shí)踐，那我們一共只需要做四次,。這四次我并沒有刻意去做,，不僅僅是為了完成任務(wù),。第一次我選擇幫阿姨打掃宿舍樓衛(wèi)生，這是大家會(huì)普遍選擇的行業(yè),，第一次我也不例外,；第二、三次我和班級(jí)幾個(gè)人參加了人口普查,，看似簡(jiǎn)單,，但在書寫過程中,，不能出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的問題,，否則視為無(wú)效。第四次的選擇讓我有了責(zé)任感,，讓我知道了,，選擇了一件事就要堅(jiān)持的做下去，雖然在過程中會(huì)有無(wú)賴,、嘮叨,、沖突、甚至后悔,。但這不能作為你放棄的理由,，只能僅僅算作借口。這個(gè)活動(dòng)是去“安徽船民子弟學(xué)校”支教,，這是屬于志愿者義務(wù),，是一種不求回報(bào)的付出。這不是一節(jié)課,，一星期,，一個(gè)月，而是一年,，如果只是抱著玩玩的態(tài)度是不能勝任這個(gè)任務(wù)的,。當(dāng)初也沒有太肯定的想要做這個(gè)任務(wù)，但到了那里,，我的心態(tài)改變了,，看到破舊的大鐵門和房子，教室里了粗糙的小黑板,，獨(dú)一無(wú)二的籃球架,，我似乎心靈有點(diǎn)觸動(dòng)，但這并沒有太大的障礙阻止我,，真正觸動(dòng)我的是孩子們天真燦爛的笑臉和老師們認(rèn)真的態(tài)度,，卑微的環(huán)境并沒有給孩子的內(nèi)心留下障礙，在這里他們學(xué)習(xí),、玩都很開心,，在這里很容易勾起你的童年時(shí)代,，兒時(shí)的各種玩法都會(huì)浮現(xiàn)在你的腦海中。 通過這次的實(shí)踐,，給了我們大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層,、了解基層的機(jī)會(huì)。讓我感性認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去,、到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否,，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì),、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),，才是我們大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。

在這個(gè)實(shí)踐的道路上我們會(huì)有艱辛與微笑，有所收獲,，然所學(xué)是開始,，新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息、磨礪前行,，請(qǐng)不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾,，所以做了一件事就不要輕易地放棄。

大學(xué)生個(gè)人德育總結(jié)報(bào)告二

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天,，當(dāng)代大學(xué)生存在著“學(xué)什么”“活著為什么”“信仰什么”等價(jià)值困惑,。我們應(yīng)該注重德育體系建設(shè)， 加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)他們的社會(huì)實(shí)踐,，以幫助他們重建正確的價(jià)值體系。德育體系建設(shè)大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體,，由于其生理與心理的發(fā)展,、學(xué)業(yè)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的豐富，逐步開始確立自己的價(jià)值體系,。但是由于現(xiàn)代社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型,、就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻等因素影響，造成大學(xué)生價(jià)值體系建立的復(fù)雜性問題,。

一,、當(dāng)代大學(xué)生主要價(jià)值困惑

(一)大學(xué)“學(xué)什么”

現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，一個(gè)人認(rèn)知體系的建立是以系統(tǒng)接受一定的信息為前提的,。如果一個(gè)人接受的信息是零亂的,，在建構(gòu)認(rèn)知體系時(shí)就要受到一些不利影響,。大學(xué)是大學(xué)生建立合理認(rèn)知體系的黃金時(shí)期，因而必須系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),。大學(xué)的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容均與中學(xué)截然不同,，中學(xué)的目標(biāo)極為明確?那就是考大學(xué)，考上大學(xué)就有一種“船 到碼頭車到站”感覺,。而且他們感覺到學(xué)習(xí)不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),，就沒有確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，處于茫然和無(wú)所適從的狀態(tài)中,，不知道學(xué)什么,、怎么學(xué)。不少中國(guó)大學(xué)生對(duì)上大學(xué)的付出與獲益比例表達(dá)不滿,。他們認(rèn)為,，自己投入過多的 時(shí)間與金錢?四年的學(xué)習(xí)時(shí)間與高昂的學(xué)費(fèi)，但“沒學(xué)到什么有用的東西”“念了四 年出來(lái)還是找不到工作”《中國(guó)青年報(bào)》去年的一項(xiàng)調(diào)查顯示,，近萬(wàn)名受訪者中，占34% ,。的人后悔讀大學(xué),，后悔就讀大學(xué)的人中，51%的人認(rèn)為,，在大學(xué)里沒學(xué)到什么有用的東西,。一名漢語(yǔ)言專業(yè)的大三學(xué)生表示：“所謂的專業(yè)

其實(shí)并不專，公共課要求很多,，而 且這幾年我花在英語(yǔ)上的時(shí)間占了一大半,。我真不知道為什么古漢語(yǔ)專業(yè)對(duì)英語(yǔ)有這么高的要求。”另外,，這些人覺得后悔的原因包括,，“念了四年，出來(lái)還是找不到工作”,， 占 39.2%,。老實(shí)說(shuō)，既然有那么多人后悔上大學(xué),，我就勸告年輕人上大學(xué)要慎重,。上大學(xué)對(duì)許多人來(lái)說(shuō)是一種經(jīng)濟(jì)行為，算的是投入產(chǎn)出,。對(duì)另一部分人來(lái)說(shuō),，是精神行為，追求的是人生理想,。對(duì)前一種人來(lái)說(shuō),，問題很簡(jiǎn)單：從投入產(chǎn)出的角度看,，不合算就不應(yīng) 該上大學(xué)。對(duì)后一種人來(lái)說(shuō),，中國(guó)的大學(xué)也遠(yuǎn)不是一個(gè)精神機(jī)構(gòu),。學(xué)校、教授,、學(xué)生,，大部分怕是都圍著錢轉(zhuǎn)，能安心下來(lái)“坐而論道”的已經(jīng)很少,。大學(xué)未必能提供你所需 要的精神資源,。但是，大部分學(xué)生還要在大學(xué)中讀下去,。他們沒有別的求學(xué)選擇,，不可能等到大學(xué)變好了以后再接受高等教育。 畢竟,，大學(xué)里還是集中了年輕一代的精英,。

(二)活著“為什么”?

“人活著為什么”是一個(gè)古老卻不斷翻新的話題，實(shí)際上它就是一個(gè)人活著的目的何在的問題 ,。人生目的是規(guī)范和引導(dǎo)人前進(jìn)的方向,。如果沒有目的那只能是“朝看水 東流，暮看日西墜”,，無(wú)所事事地終其一生,。如今，這個(gè)問題在當(dāng)代大學(xué)生中普遍存在,。自從高校擴(kuò)招以來(lái),，大學(xué)生的就業(yè)壓力急促加大。相當(dāng)一部分大學(xué)生害怕畢業(yè),，不知道人活著除了讀書還有什么可以做的,。他們?cè)詾樽x到大學(xué)，怎么也會(huì)混個(gè)一官半職,，月薪在幾千元之上,。這才能達(dá)到自己的標(biāo)準(zhǔn)，才能對(duì)得起自己這么多年的寒窗苦讀,，如果不是這樣那活的就沒意思,，也沒面子見“江東父老”。然而,，現(xiàn)實(shí)并非如此,，所以人到 底為什么而活著是困惑許多大學(xué)生的一個(gè)難題。因?yàn)樗麃?lái)到了這個(gè)世界上,，他就得為許多關(guān)系而活著：首先為帶你到這個(gè)世界來(lái)的父母活著,。你要讓他們快樂,，這是給他們的回報(bào);其次要為你的親朋好友活著，也要讓他們感到快樂,，這也是給他們,，同時(shí)給自己的回報(bào);然后要為你的愛人活著，這是你學(xué)會(huì)接受愛以后,，再學(xué)會(huì)付出愛的時(shí)候;這以后你就得為你孩子活著吧,。當(dāng)然，我們也要為自己活著,。我們哭著來(lái)到這個(gè)世界,，就不要再哭著回去吧?為自己活著、為愛你和你愛的 人活著,。人活著為了生命的存在和延續(xù),，為了實(shí)現(xiàn)理想和追求，為了體現(xiàn)人生自我的價(jià)值,。

(三)做人標(biāo)準(zhǔn)“是什么”?

任何人都要有自己做人的標(biāo)準(zhǔn),，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻都在激勵(lì)人、監(jiān)督人,、規(guī)范人,、提升人。正是有這樣那樣不同做人的標(biāo)準(zhǔn),，才有這樣那樣不同的人，才在現(xiàn)實(shí)生活中有各不 相同的接人待物的方式,。做人最基本的標(biāo)準(zhǔn)：要懂得自尊,、自愛、自信,。尊重他人就是尊重自己,。在日常生活中，有些人不懂自尊,，開口閉口就是粗話,。要想得到別人的尊重，首先就得尊重他人,。只有你尊重別人,，不去傷害別人的自尊心，無(wú)論為人處事 你同樣會(huì)得到別人的尊重,。自愛,。遵守自己的言行。有的人不懂自愛,，看到別人有自己喜歡的東西就想方設(shè)法順手牽羊,。比如：別人放到?jīng)_涼房里面的洗發(fā)水,、沐浴露、香水以及洗衣粉之類的東西,，就有人起小人之心,，乘別人沒注意時(shí)順手牽羊，如此不道德的行為竟然是德生人所為,。自信,，相信自己的能力，給自己充分的自信,。就不會(huì)被眼前的困難所嚇倒,、不會(huì)因小小挫折而選擇放棄。就像你投稿一樣,，一次不行,，兩次、三次…… 總之,，做人就要做一個(gè)堂堂正正的人,。

現(xiàn)代社會(huì)為大學(xué)生掌握信息提供了極為便捷的渠道，使他們能夠在極短的時(shí)間內(nèi)獲得所需要的大多數(shù)信息,。面對(duì)良莠不齊的各種信息,，加之大學(xué)生自身甄別能力有限，判斷和認(rèn)識(shí)信息的方法和結(jié)果也就不同,，并且不斷地,、反復(fù)地影響和改變大學(xué)生的做人原則，使他們難以確立正確的,、合理的做人標(biāo)準(zhǔn),。

二、促進(jìn)德育建設(shè),，重新樹立大學(xué)生正確的價(jià)值取向

(一)高校校園文化與德育建設(shè)的基本要求

高校明確了校園文化與德育建設(shè)的價(jià)值取向,，還要搞清楚如何發(fā)揮其功能，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的問題,，即要探討高校校園文化與德育建設(shè)優(yōu)化融合的基本要求,。學(xué)校作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的陣地，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的主要任務(wù),。高校校園文化建設(shè)是學(xué)校,，特別是高校德育的重要內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)，是全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，教書育人的有效途徑。新的歷史時(shí)期，高校校園文化建設(shè)必須抓住舉國(guó)上下貫徹落實(shí)《公道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神的契機(jī),，切實(shí)加強(qiáng)思想道德教育,，努力提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)和造就適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的新型人才,。

(二)增強(qiáng)高校校園文化建設(shè)中的育人功能

增強(qiáng)高校校園文化建設(shè)中的育人功能,，就要使高校校園文化成為加強(qiáng)德育的最佳載體，這是由其自身的內(nèi)涵所決定的,。校園文化是以學(xué)生為主體,，以課堂文化和課余活動(dòng)為主要形式，以校園為空間的多方面,、多類型的文化活動(dòng),。 校園文化建設(shè)就其內(nèi)容而言，它主要由學(xué)校的物質(zhì)文化,、精神文化和制度文化構(gòu)成的,。作為一種意識(shí)形態(tài)和群體意識(shí)，高校校園文化通過特定的人文環(huán)境的熏陶,，滲透和升華,，將其長(zhǎng)期培育和沉淀的專業(yè)精神與傳統(tǒng)作風(fēng)，形成該環(huán)境中人們共同的觀念追求,、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),、行為規(guī)范，從而不斷作 用于校園文化主體,，實(shí)現(xiàn)以德育人的目標(biāo),。

(三)大學(xué)生文化素質(zhì)、大學(xué)教師文化素質(zhì),、校園文化理念

三者合一的協(xié)調(diào)教育“素質(zhì)是指人們由先天察賦與后天教育(包括家庭,、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境)形成的，是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值和自身發(fā)展所具備的基本品質(zhì);其支撐要素是知識(shí),、能力、態(tài)度和 體魄;它涵蓋了思想道德,、文化知識(shí),、業(yè)務(wù)能力和心理體格等幾個(gè)方面。”校園文化作為一個(gè)有機(jī)的整體,，有它自身的結(jié)構(gòu)要素,。其中主體要素，主要指校園的師生,，師生是校園文化的創(chuàng)造者和傳播者,，其自身素質(zhì)的高低，將直接決定或影響著新一代人才的成長(zhǎng)和培養(yǎng);校園文化中的客體要素，主要指校園中的文體環(huán)境,，是師生在校園建設(shè)過程中認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的對(duì)象,，在這一過程中所形成的校園文化理念成為大學(xué)師生所認(rèn)同的理想、信念,、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,，成為高校辦學(xué)的靈魂。大學(xué)生的文化素質(zhì),、大學(xué)教師的文化素養(yǎng)以及校園文化理念,，這三者相互影響、相互作用,，共同推進(jìn)高校校園文化與德育建設(shè)的全面發(fā)展,。

(四)主課堂、輔課堂,、社會(huì)課堂三堂合一的綜合教育

主課堂,、輔課堂、社會(huì)課堂三堂合一的綜合教育強(qiáng)調(diào)的是校園文化中的人文環(huán)境影響作用,。優(yōu)良,、高雅的文化品味，濃郁人文氣息的育人環(huán)境,，在這樣的校園文化中生活和學(xué)習(xí),，有益于促進(jìn)人才的成長(zhǎng)。“近朱者赤”,，大學(xué)生置身其中,，就自然而然地受到熏 陶與感染，成為高素質(zhì)的人才,，而殘缺不全的校園文化培養(yǎng)出來(lái)的人也必定殘缺不全,。當(dāng)代高校校園文化中的德育建設(shè)主要分為三個(gè)層次。一是主課堂(第一課堂),，這是培育 大學(xué)生高尚思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的主陣地;二是輔課堂(第二課堂),，這是通過開展校園文化活動(dòng)對(duì)大學(xué)生實(shí)施思想文化和道德教育陣地;三是社會(huì)課堂(第三課堂)，即廣泛開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓同學(xué)們?cè)诹私馍鐣?huì),，在社會(huì)實(shí)踐中接受社會(huì)公德和公民道德教育。在校園文化指導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)下,，三堂合的高校德育建設(shè),，相輔相成，相互滲透,，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操,，滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的要求,，己成為當(dāng)代高校德育建設(shè)中 不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

(五)宿舍文化,、網(wǎng)絡(luò) 道德,、黨團(tuán)組織三場(chǎng)共振的場(chǎng)域教育

高校德育建設(shè)是項(xiàng)系統(tǒng)工程， 需要方方面面努力,。高校的根本任務(wù)就是培養(yǎng)德,、智、體全面發(fā)展的人才,、后勤工作,、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及高校學(xué)生的黨團(tuán)組織等工作，都應(yīng)朝著培養(yǎng)合格人才的既定目標(biāo)而奮斗,。實(shí)踐證明,，許多高校加強(qiáng)宿舍文化、網(wǎng)絡(luò)道德,，黨團(tuán)組織的綜合教育管理,，齊抓共管，使之三位一體,，形成一股合力,，其德育效果特別突出。最后,，必須堅(jiān)持貼近實(shí)際,、貼近生活、貼近大學(xué)生的原則,。貼近實(shí)際,，就是高校校園文化與德育建設(shè)要立足于社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大實(shí)際，以理想信念教育為核心,，以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn),，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),。貼近生活,，就是高校校園文化與德育建設(shè)要深入到大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和日常生活中，通過開展生動(dòng)活潑的社團(tuán)活動(dòng),，舉辦一些富有知識(shí)性,、趣味性的講座等形式，將科學(xué)文化知識(shí)和良好的 思想品德灌輸?shù)剿麄冃闹?，并?nèi)化為一種自覺主動(dòng)的行為。貼近大學(xué)生,，就是高校校園文化與德育建設(shè)要貫穿以學(xué)生為本的思想,，針對(duì)大學(xué)生關(guān)心的思想點(diǎn),、疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題，采取靈活多樣的活動(dòng)或方式進(jìn)行疏通引導(dǎo),，努力提高高校校園文化與德育建設(shè)的針對(duì)性實(shí)效性和吸引力,、感染力，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義新型人才,。

大學(xué)生個(gè)人德育總結(jié)報(bào)告三

在繁忙的工作之余,，我慶幸地學(xué)習(xí)了校園網(wǎng)上的有關(guān)德育教育的材料，它成為了我工作的指導(dǎo)師,，活動(dòng)點(diǎn)子的啟發(fā)器,，教育的好助手。 學(xué)校德育,，一定要關(guān)注每個(gè)孩子,，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。一個(gè)班級(jí),，班風(fēng)的好壞,，將影響班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，而班主任工作的好壞將對(duì)班風(fēng)建設(shè)起著決定性的作用,。勝任班主任工作幾年來(lái),，對(duì)開展班級(jí)各方面工作有過不少酸、甜,、苦,、辣，特別是德育工作,，在這方面,，本人對(duì)在班級(jí)工作中對(duì)學(xué)生實(shí)施德育工作有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、利用課堂教學(xué),，潛移默化地滲透

課堂教學(xué)是進(jìn)行德育的主渠道,。在實(shí)踐中充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行滲透，利用信息技術(shù)挖掘各學(xué)科的隱性德育因素,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的德育性,。因此，在教學(xué)中,，可以通過對(duì)比課,、示范課，總結(jié)因地制宜,、恰當(dāng)結(jié)合,、體現(xiàn)特點(diǎn)、熏陶感染的方法,。如教學(xué)思品活動(dòng)課《愛護(hù)校園 呵護(hù)綠色》時(shí),，課前將學(xué)生分成四小組,，分別以“調(diào)查學(xué)校的花草樹木名稱、類別”,、“為花草樹木做警示牌”,、“做環(huán)保宣傳畫”、“護(hù)綠小衛(wèi)隊(duì)行動(dòng)”四個(gè)任務(wù),，讓各組學(xué)生自己去搜集,、準(zhǔn)備，充分地了解學(xué)校在綠色,、環(huán)保這方面的工作,，并在課堂上進(jìn)行匯報(bào)，這時(shí),，在利用學(xué)生收集到的有關(guān)資料,，如“學(xué)生平時(shí)愛護(hù)花草樹木”、“不隨地吐痰”等保護(hù)校園環(huán)境的圖片,，運(yùn)用錄象技術(shù),，與大自然，校園的美景有機(jī)結(jié)合,，形成一定的情境,，變以往靜態(tài)的情景為動(dòng)態(tài)再現(xiàn)，使一定的時(shí)空背景得以“活動(dòng)”,。情境的展示,，必然喚起學(xué)生的聯(lián)想，學(xué)生自然地將往日的行為與今日的新知相連,，自覺地將道德認(rèn)知上升為“做文明人,，愛護(hù)校園環(huán)境”，“當(dāng)小衛(wèi)士,，保護(hù)學(xué)校綠色”的層面,。這樣，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生由境入情,，情境交融,，使德育目標(biāo)入耳入腦入心，使課堂教學(xué)獲得高效,。

二,、捕捉“閃光點(diǎn)”，激勵(lì)“后進(jìn)生”

每個(gè)學(xué)生都有自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，只是二者的多寡不同而已,。后進(jìn)生作為學(xué)校德育的弱勢(shì)群體和重點(diǎn)對(duì)象，雖然存在許多明顯的缺點(diǎn),，但同樣蘊(yùn)藏著一些引人注目的優(yōu)勢(shì),，在某些方面更有“閃光點(diǎn)”,。如果我們用感情培育它，用道理鞏固它,，用行動(dòng)扶植它，并善于揣摩他們的心理活動(dòng),，選擇適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī),，科學(xué)施教——當(dāng)他們有進(jìn)步愿望時(shí)，及時(shí)予以肯定,，幫助他們樹立前進(jìn)信心;當(dāng)他們做了好事或有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),，及時(shí)恰如其分地表?yè)P(yáng),，使進(jìn)步之舉得以強(qiáng)化鞏固;當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有某些特長(zhǎng)或潛能時(shí),，精心培育,，發(fā)揚(yáng)光大,。這樣,，我們就會(huì)在放大他們的“閃光點(diǎn)”和優(yōu)點(diǎn)中調(diào)動(dòng)其巨大潛能,，獲得成功,。

我班原來(lái)有位學(xué)習(xí)不自覺,，有惰學(xué)跡象的“后進(jìn)生”,，每次做作業(yè)都要?jiǎng)e人提醒,，監(jiān)督，所以成績(jī)也一般,，可是他就有一大嗜好——象棋,，經(jīng)常見他在業(yè)余時(shí)間跟同學(xué)切磋棋藝，而且看他下棋時(shí)的神情,，簡(jiǎn)直是迷失在棋盤里了,，聚精會(huì)神，與他學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)大相徑庭,，于是,，我就想，能否利用他這方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)上的激勵(lì),。就這樣,，組織全班的象棋比賽，他在班級(jí)中脫穎而出,，無(wú)人能敵,。 同學(xué)們也對(duì)他的表現(xiàn)給予極大的鼓勵(lì)。我趁熱打鐵,，找他進(jìn)行一番談話,，勉勵(lì)他今后在學(xué)習(xí)上也要爭(zhēng)取同樣出色。就這樣,，經(jīng)過幾個(gè)星期的觀察,，發(fā)現(xiàn)他真的改變了,。

三、理解寬容,，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)

隨著年齡的不斷增長(zhǎng),，學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展、變化,。學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強(qiáng)烈,，同時(shí)影響著他們心理的健康發(fā)展。

在一次

單元測(cè)試

的確，做一名老師,，如果對(duì)班級(jí)學(xué)生你不了解,，不信任，學(xué)生對(duì)你又會(huì)怎樣,。對(duì)于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童,，如果為師者不能多一點(diǎn)理解，多一些關(guān)懷,、寬容,，他們的心理又怎么能健康地成長(zhǎng)。

大學(xué)生個(gè)人德育總結(jié)報(bào)告四

——回顧大學(xué)生活,，展望美好未來(lái)

時(shí)光如白駒過隙從指縫中流走,，轉(zhuǎn)眼間在北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院的四年大學(xué)生活就即將畫上終止符。大學(xué)時(shí)光是人生中最美麗的一段時(shí)光,，這個(gè)時(shí)期的我們剛剛脫去稚嫩,，卻還帶著些許青澀，也是這段時(shí)光，讓我們從無(wú)憂無(wú)慮的少年時(shí)期,，成為即將步入社會(huì)的大人,。在這四年里，我開心過失落過,，平靜過瘋狂過,，自卑過也自信過。我看到了什么叫真正的堅(jiān)持和追求,，看到了什么叫真正的奮斗與拼搏,，同時(shí)也看到了什么叫頹廢什么叫墮落。我看到了教室里學(xué)術(shù)爭(zhēng)論時(shí)的激烈和熱忱;我也看到了社會(huì)實(shí)踐時(shí)徘徊在大街上的膽怯和失落,。感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失,，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路,，也更是為了看清將來(lái)要走的路,。四年大學(xué)生活已接近尾聲，感謝美麗的北航陪伴著我度過了一個(gè)又一個(gè)日出日落,，我與每一個(gè)普通的大學(xué)生一樣,，不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),，直至成熟,。在即將畢業(yè)，離開學(xué)校的日子里,，我將四年的美好時(shí)光記錄下來(lái),，作為永久的見證。

一,、學(xué)習(xí)

在進(jìn)入大學(xué)后,，我的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是頂尖，也還一直處于中上游,。但更重要的是我在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多,。大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少，取而代之的是以主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)為主,。因此,，在必要的課本學(xué)習(xí)之外，我充分利用圖書館等外界的資源來(lái)為自己充電,，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù),，并尋求機(jī)會(huì)用自己學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，提高自己對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力,。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的好,，授人以魚不如授人以漁,，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,，我換了好多種方法,，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四,，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問題能力,，受益匪淺,。對(duì)于我們酒店管理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光學(xué)好書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。寒暑假的時(shí)候曾到酒店進(jìn)行過實(shí)踐,，讓我更加深入的了解我所學(xué)習(xí)的專業(yè)。實(shí)踐期間,，我學(xué)到了許

多在書本上沒有的知識(shí)，讓我對(duì)這個(gè)專業(yè)產(chǎn)生更為濃厚的興趣,。對(duì)于我自己能力的提高也有幫助,，鍛煉了我全方面的能力，讓我對(duì)自己更有信心,。

二,、生活 當(dāng)然，我在學(xué)習(xí)之余,，大學(xué)四年我也參加了各種院級(jí),、校級(jí)的社團(tuán)活動(dòng)和公益活動(dòng)活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué),，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，鍛煉了自己的交際能力，開闊了自己的視野,，學(xué)習(xí)到了別人的長(zhǎng)處,。同時(shí)，節(jié)假日我也會(huì)去做一些兼職工作,，這樣不僅豐富了我的大學(xué)生活,，也讓我在自力更生的同時(shí)，體會(huì)到了賺錢的不易,，更能理解父母辛苦供我上大學(xué)的艱難,。如果說(shuō)大學(xué)生活給了我什么的話，那就是友誼和經(jīng)歷。大學(xué)生活中友情是個(gè)重要的話題,，同樣人際交往也是大學(xué)中一個(gè)重要的必修課,。在生活中，有時(shí)同學(xué)間難免有些小矛盾,，如何正確看待,、妥善解決這些矛盾是我們成長(zhǎng)中的必修課。它讓我認(rèn)識(shí)到,，我們不能只注重自己的得失,，還要學(xué)會(huì)換位思考，客觀地去看待問題,，學(xué)會(huì)寬容,、理解和忍耐。另一方面,，在這大學(xué)四年生活中,，我們學(xué)生也會(huì)接觸到校外的社會(huì)，比如實(shí)習(xí),、做兼職,、打工等。在這個(gè)過程中,，我們對(duì)人要有禮有節(jié),、不卑不亢，對(duì)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)中隊(duì)友們良好地協(xié)作,。

三、個(gè)人思想

在這四年的時(shí)間里,，我偶爾會(huì)和同學(xué)討論關(guān)于人生的話題,，想著今后要做什么樣的人、朝什么方向發(fā)展,、過什么樣的生活,。在大學(xué)的生活學(xué)習(xí)中我明白了一些道理，得到了一些啟示,，這些道理和啟示不斷完善著我的人生觀和價(jià)值觀,。我們首先要有健康的身體和良好的心態(tài)，俗話說(shuō)“身體是革命的本錢”,，有了健康的身體我們才能更好的學(xué)習(xí),、工作，而良好的心態(tài)有助于我們突破各種困境,。其次,，我們應(yīng)樹立明確,、恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，認(rèn)清努力的方向,。有了目標(biāo),，我們才不會(huì)迷失方向。努力固然重要,，但方向不正確,，效果自然會(huì)大打折扣，甚至造成很嚴(yán)重的后果,。最后,，做任何事都一定要盡自己最大的努力，雖然努力不一定能得到我們心中想要的結(jié)果,，但最起碼我們不會(huì)后悔當(dāng)初自己的不努力,。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格,。隨著自身的成長(zhǎng)與成熟,，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，因?yàn)樗P(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀,。所以無(wú)論在什么情況下,，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,，并切實(shí)的遵行它,。以前只是覺得幫助別人感到很開心，

是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,，而且自身也會(huì)得到很多,，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。

四,、總結(jié)

大學(xué)是我們?nèi)松?dāng)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，經(jīng)過大學(xué)四年的成長(zhǎng)，我變的更加成熟,、穩(wěn)重和睿智,。大學(xué)生活培養(yǎng)了我的互助合作的能力，鍛煉了我的意志,，也陶冶了我的情操,。踏出校門又是新的起點(diǎn)，希望我們每個(gè)人都能認(rèn)準(zhǔn)方向,，努力去追尋自己期待的明天,，我堅(jiān)信“是金子總會(huì)發(fā)光”,。我相信未來(lái)的日子一定會(huì)很美好，但是這樣的大學(xué)時(shí)光卻永遠(yuǎn)無(wú)法再次擁有了,。我會(huì)將這一切都銘記于心,，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，然后張開雙臂,，去擁抱燦爛的未來(lái),，去追尋一直期待的明天。我們深信并堅(jiān)信著,，明天會(huì)更好,。似水的年華匆匆而過，我們還要走過嶄新的一天又一天,。畢業(yè)在即,，回首四年的學(xué)習(xí)和生活，我也深深地體會(huì)到了旅游管理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、后勤工作人員等對(duì)我們的付出，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意,。

大學(xué)生個(gè)人德育總結(jié)報(bào)告五

從青年大學(xué)生自身發(fā)展?fàn)顩r看,，青年大學(xué)生正處在世界觀、人生觀,、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期,，這個(gè)時(shí)期的大學(xué)生思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展,，但總的來(lái)說(shuō),，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，思想還不夠成熟,，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象,。比如在成才問題上，一方面具有強(qiáng)烈的成才愿望,，另一方面又缺乏勤奮刻苦,、勇攀科技高峰、耐得住清貧,、耐得住寂寞的決心和恒心,。

這就需要在學(xué)校教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),，完善自己。高校思想道德修養(yǎng)課是在高校德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)上形成的關(guān)于大學(xué)生政治,、思想,、道德品質(zhì)修養(yǎng)和心理行為訓(xùn)練的系統(tǒng)理論和知識(shí),。學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)課，對(duì)于提高大學(xué)生的政治理論素質(zhì)和思想認(rèn)識(shí)水平,，幫助大學(xué)生分辨是非,，汲取精神營(yíng)養(yǎng)，獲得真,、善,、美的心靈啟迪，不斷提高思想道德修養(yǎng),，具有重要的意義,。

從青年大學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境看，當(dāng)代大學(xué)生正處在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開放的歷史條件下,，正置身于利益主體多元,、思想道德多元和價(jià)值取向多元的歷史背景中。一方面,，西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)“西化”,、“分化”之心不死，極力通過多種途徑加緊進(jìn)行思想和文化滲透,，在對(duì)我國(guó)大量輸出的書刊,、影視、電子游戲,、電腦軟件等精神文化產(chǎn)品中,，宣揚(yáng)資本主義價(jià)值觀，同我們爭(zhēng)奪青少年一代,。

另一方面,，目前社會(huì)上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義,、個(gè)人主義等資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想及各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象和封建迷信思想都對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)許多負(fù)面影響,。特別是在電子信息網(wǎng)絡(luò)廣泛覆蓋的今天，一些錯(cuò)誤的思想觀念以網(wǎng)絡(luò)為載體,，具有傳播速度快、覆蓋范圍廣,、聲勢(shì)大,、難于控制的特點(diǎn)，對(duì)青少年影響極大,，對(duì)思想教育工作提出了新的挑戰(zhàn),。對(duì)此我們要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，不僅要從治理社會(huì)大環(huán)境入手,，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,，而且,，要從加強(qiáng)高校思想政治教育入手，開設(shè)思想道德修養(yǎng)課,，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有中國(guó)特色社會(huì)主義理論,，愛國(guó)主義、集體主義,、中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng),，艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神等方面的教育。

實(shí)踐證明這是一個(gè)有效的措施,。它對(duì)于引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，增強(qiáng)抵御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響及資本主義,、封建主義腐朽思想的侵蝕，使這成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化所需要的高級(jí)專門人才具有重要的意義,。

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