總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任工作總結初二學生篇一

一,、制定詳細的班規(guī)班紀,，嚴格制度，形成良好的班風

中學生在校學習,、生活的環(huán)境主要是班集體,，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境,、學習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長,，關鍵是班級的班規(guī)、班風和班貌建設是否良好,。嚴格管理班級,，加分、扣分公開,、明確責任,，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮,、班恥我恥,。在對這個班的管理工作中，我得出了一條經驗是;班級管理制度要嚴,，執(zhí)行要有始有終,，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”,。

二,、關心、愛護每一個學生,，并把關心落在實處

老師喜歡品學兼優(yōu)的學生,，這是人之常情;而要喜歡后進生，特別是個方面都令人煩惱的學生,，在感情上確實較難,。作為一位教育工作者，特別是班主任,，不應該歧視,、拋棄后進生，而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作,，促使后進生的轉化,。要做好這項工作，首先要對后進生的學習情況,、家庭情況進行深入的了解,，發(fā)現(xiàn)其閃光點，尋求突破口,，經常,、反復做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路,。在這項工作中,，我注重情感交流，以心換心,，設身處地,，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始,，培養(yǎng)他們的自尊,、自信、自愛的精神,，挖掘閃光點,。然后從嚴要求,，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后,，為鞏固他們的進步,，我在每個后進生的周圍，安排一批班干部,、好同學對他們進行熱心的幫助,。這樣，有了家長的定期交流,，有了老師的定時指導和班團干部的幫助,，形成了一個促進后進生轉化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉化工作取得了較好的效果,。

三、注重多方位聯(lián)系,，形成教育網絡

在班集體的建設中,，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調動一切積極因素,，形成教育的整體網絡,，使班級建設穩(wěn)步前進。班主任工作需要得到各科任教師的配合,。我主動定期向各科老師了解學生的學習情況,，以便掌握學生的主要動向,，同時,，也便于科任教師了解詳細情況,。做到經常交流，共同配合,，齊抓共管,，使班級各個方面獲得了進步。從接手班主任工作開始,，我與學生家長就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流,，定期與家長聯(lián)系,。這樣,，一方面了解了學生的家庭情況，以便“對癥下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解,，通過共同商議對孩子的教育問題,，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來,，使得班主任工作得到各部門,、各方面和學生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨角戲”,。

四,、言傳身教，以情激情

教師的工作對象是學生,，教師的思想,、行為、作風,、儀表,、氣質隨時都影響著學生。因此,，教師必須“美其德,，慎其行”，不能出一點疏漏,。凡要求學生做到的,，班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑,，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學生不準帶零食進教室,，我首先嚴于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學生時,，我采取的是情感陶怡,、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴,。

班主任工作任重而道遠,，還需要我不斷的探索新方法、改進新措施,。在進行實踐的同時,，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入到學生當中,，真正的關心,、愛護學生，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索,，扎扎實實做好各項工作,，為爭創(chuàng)文明班級而努力,。

班主任工作總結初二學生篇二

與學生們相處的一年時間里，我始終把做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任作為努力的目標,，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實,，確實有及時總結的必要,，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面,，我就談談我本學年的具體工作和具體做法,。

在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;盡量公平對待學生,，不偏袒任何一個學生,、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點,，班主任的教育才有說服力,。

確定好對自己的要求后，我又制定了對學生的要求,。

一,、狠抓習慣

有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子,，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲,。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用,。

本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣：1、培養(yǎng)學生的惜時習慣,。2,、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學生“學會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，遵守紀律。要求學生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。3,、強化自習紀律,。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話,，確保自習的質量,。

二、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,，學生學習積極性的高低,，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f,，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

三,、創(chuàng)和諧班級

我認為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,，如：主題班會,，學習經驗交流會，都交給學生們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

四,、加強和學生家長的聯(lián)系

(1)學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞,。而老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談,，了解學生在家中的表現(xiàn),，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習,。

(2)召開家長會,。這一學期學校召開了家長會,。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信,，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失,，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通,。孩子們用真誠打動了父母,，使他們真的走近了，使他們真的溝通了,。家長對我也越來越信任了,，家里的事情，孩子的事情,，工作的事情,，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助,。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,，互通有無，方便了班主任思想工作,，加強了班級管理,。

五、服從學校大局的安排,，擴大我班在學校的影響,。

每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學校的一個基本單位,，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團,。作為班主任,，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務,。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質,。如在元旦文藝匯演中,，我們班獲得了全校第一的好成績,。在校運動會中,，我們班獲得了團體第三的好成績。平時學校老師的公開課,，借班上課時,，第一個想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學校的影響力,。這些活動,，無形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣,，極大地增強了同學們團結友愛的信心,。

功夫不負有心人，經過這一學年不懈的努力,，班級工作卓有成效,，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。

經過一年的班主任工作,。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。

班主任工作總結初二學生篇三

在___學年度本人擔任20__級電子學院工業(yè)設計(文)091班的代班主任工作,，在學校整體思想的指導下,，經過輔導員等全體師生的共同努力，在這兩個月的時間里工業(yè)設計(文)091己經形成了班風正,，學風濃,，同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將這一年工作經驗總結如下：

第一明確方向,作好計劃，繁而不亂,。

在我看來,，學生代理班主任的任務之一就是讓新生盡快融入大學生活，適應新環(huán)境，完成從高中生向大學生的角色轉變,?！柏熑涡摹⒂袗坌?、要耐心,、積極性、主動性”簡稱“三心兩性”是我對學生代理班主任基本素質的理解,，作為代理班主任應該對學生有強烈的責任心,，隨時了解學生動態(tài)，積極輔助輔導員老師和班主任開展學生工作,，做學校和學院的傳遞者,，搭好學生與老師之間溝通的橋梁。

“凡事預則立,不預則廢,?！边@告訴我們制定計劃的重要性。班主任工作繁重異常,，這使得我們更加應該作好各種詳盡的計劃,。因此，在開展班主任繁重的工作之前,，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展,，不能達到預期的目標,，而且更為嚴重的是將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。

第二以細致耐心的工作態(tài)度來開展輔導員,、班主任工作

“要有耐心”是我在這段代班期間最大的體會,，由于他們都剛進入大學，對他們充滿了各種夢想與期待,，同時,，對各種學習、工作,、生活都不清楚,，為了讓他們能盡快進入大學生的角色，適應大學生活,。我從各種生活的細節(jié)入手,，比如，由于開學幾天冷空氣降臨，我給每隔一段時間給他們群發(fā)天氣寒冷,，多穿衣服等短信,，由于個別同學對選課程序的不了解，我親自一個個地給他們做示范,。

第三深入了解學生,，交流溝通，做好學習等準備工作

作為一個代班主任,，一定要了解班上每一位學生,，這樣才能做到作好各種管理學習工作,。因此,，在近兩個月，基本上每天到他們宿舍和他們交流,，找學生個別談話交流,，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況,，包括學生的主體思想,，學習現(xiàn)狀，學習成績,，優(yōu)秀學生和后進生,。深入班級，廣泛接觸學生,，與學生進行心與心的交流溝通,。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

第四學習優(yōu)秀班主任工作經驗，慎重民主選拔班級干部,，抓好班級管理工作

由于班主任工作量的繁重,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。因此,，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐,，力求把每件事處理好,。開學初，我與上屆代班黨員做了各種交流，吸取他們的工作經驗,，以便更好的作好自己的代班黨員工作,。

班干部的選拔對于一個班級體的重要性是尤其重要的，在輔導員和班主任老師的帶領下,，我一起參與他們的班干部選拔工作,。組建了班干部集體，利用課余時間給他們開了各種各樣的班干部學習交流會,，號召發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢,，積極有效的服務于班級、學院,、學校,。讓他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。調動學生干部工作的積極性,，加強他們的團隊和精神,，培養(yǎng)其工作的責任感等。

第五言傳身教,，培養(yǎng)他們的積極自覺意識

由于大學的性質所決定,，學習乃最為關鍵的，由于他們都是從高中剛進入大學,，很多知識都還是比較系統(tǒng),、牢固，尤其是英語,，而由于大學時間的自主性,，為了讓培養(yǎng)他們的學習積極性，讓他們端正對大學學習的態(tài)度,，培養(yǎng)一個良好的學習習慣,，我組織并且親自帶領他們起來晨讀和晨煉。

第六重視對專業(yè)薄弱學生的開導工作

由于在開學之初我參與了他們的專業(yè)水平測試以及各種考試的監(jiān)考工作,。對他們各位的專業(yè)水平有些了解,，所以在課下,，針對個別學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于我們專業(yè)本身的特殊性,，專業(yè)本身帶給同學們的情緒波動尤其大,，所以我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們改變對自己專業(yè)水平較為薄弱而產生的消極態(tài)度,，樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃,，提高他們的學習成績,。

第七不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

學校對新一批學生的課程改革以及各種政策的調整,，比如英語四六級的新要求等,。所以要求代班主任在教學中必須有新的理念、運用新的教學等各種管理方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的各種業(yè)務能力,，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經驗的班主任請教,，總結班主任工作經驗，用科學,、合理,、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

短短一年的代班主任的工作著實短暫,，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧,，它不僅是一項工作,，更是一門深奧的藝術。雖然其中充滿忙碌與艱辛,，但是,，這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學到更多書本上學不到的東西,，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰,。在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值妮o導員!

班主任工作總結初二學生篇四

今年我仍然帶去年那班學生,，與他們間的感情也日益頗深,。初三,，轉眼間一學期將要結束了，靜心思慮,，茫然中似又有所收獲,，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗,、教訓,，特總結本學期工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。

進入初三,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際，召開班會,，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時，在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力,。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經驗，取得了較好的效果,。特別是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，讓學生寫出20__字說明，給學生一個改過自省的機會,，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題,，共同解決,。與此同時，積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后,，召開了以“感恩”為主題的家長會，使學生與家長,、老師得到了真正的溝通,，并且同時借鑒了其他班級的方法，采用家校聯(lián)系卡以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況,，并及時的了解、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。

第五,，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力,，組織,、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績,，班級可謂一塵不染，井然有序,。三是第一次月考及期中考試總評第一,，并且在學校德育處、體育組組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,。當然,，成績的取得，離不開同學們的努力,，更離不開領導的指導和各位同事的支持,。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

班主任工作總結初二學生篇五

班主任工作是一項復雜而又具體的工作，對于班內幾十個學生,，既要掌握他們的學習狀況，還要注意他們的思想發(fā)展,，同時還要處理好瑣碎的班務,。所以有時候我們就會感到身心疲憊，無從下手,。

任何事都是有規(guī)律的,，只要我們找到規(guī)律，利用之,，很多的問題就可迎刃而解了,。那么班主任工作如何呢?班主任工作應該說以做人的工作為主,，更多的是對學生的思想起引導作用。其最終的目標是讓學生能夠聽你的,，你讓他干什么就干什么,，不讓干的就不干。怎樣才能如此呢?四個字,，或者說是你讓學生對你有四方面的感情就行了：怕,、愛、服,、敬,。

首先說“怕”。為什么讓學生怕你?他怕你,，才會不把你的話當作耳旁風,，才會聽話。怎么樣讓學生怕你?要有威嚴,。威者,，望之而生畏也;嚴著，律之而不敢違也,。你有了威嚴,，就可做到令行禁止。怎樣才算有威嚴?

1,、話語要有氣勢,。從聲調、語氣,、語速等方面把握,。

2、紀律要嚴明,。在處理一些問題上,，一定要做到底，不可姑息遷就,。

再來說“愛”,。光讓學生怕你，有些問題可以解決,，比如我們要在班內強調某項紀律,，可以。但有些問題就不行,，還要讓學生喜歡你,，喜歡就會親近，那么他就會認為你的話是對的，他就會聽,。怎樣才能獲得學生的愛呢?這個范圍就廣泛了,，過去講的關愛學生可以，但有時不一定會得到學生的理解,。所以我覺得要想讓學生愛你,，主要還在于自身要有“魅力”。何為魅力?與眾不同之處即為魅力,。簡單說就是言談舉止與眾不同,、思想觀念與眾不同。但是要切忌一味追求新異,，太出格了也不行,。幽默與嚴肅都可以煥發(fā)出魅力。而處理一些突發(fā)事件之時也往往展現(xiàn)我們魅力的時候,。

愛與怕要結合起來,。管學生一定要做到恩威并施，兩條腿走路,。不可一味地威嚴,，也不可過分的放縱。二者要巧妙地結合,。

二者的結合構成了和諧的師生關系,，其和諧的重要標志就是學生服了你。他從心里佩服你,，就會尊敬你,。何為服?信守而不移。何謂敬?禮至而謙恭,。當學生服了你,，敬了你，你所說的話那就是學生就會聽,，不要說你強調的問題,、紀律、安排的工作,，就是你的隨便一句話他都會聽之信之,。這個問題解決了，我們就可以以逸待勞,，你的班管不好才怪哩,。

怕、愛,、服、敬是四個方面又是四個層次，相互交叉卻又不可打破其平衡,，層層遞進卻又不可首尾不顧,。隨時變換，切不可拘泥于法,。

師生關系是只是“經濟基礎”,，還要建立與之適應的“上層建筑”。我個人覺得管班把握住兩個原則：一是細,，一是嚴,。

為什么要細、要嚴?我們的學生處于一個轉型期,，由兒童轉向青年,，由被看護轉向獨立自主。他們的很多想法是不成熟的,，甚至是有問題的,。這就需要老師就要來幫助他們，關注他們,，所以做工作一定要細,，處理問題一定要嚴。做到有事必查,、有查必果,、有果必究，有錯必罰,，有優(yōu)必彰,。

另外，要組建一個負責,、如意的班干部隊伍和一個秘密的“包打聽”小分隊,。負責的班干部可以幫助你完成很多事情?！鞍蚵牎笨梢允刮覀冎篮芏嗄悴辉诎嗬飼r發(fā)生的故事,。這樣你就可以隨時掌握情況，但是一定要注意用人,，要選那些認真負責,，沒有歪心的學生，你才能真正掌握學生的.情況,。當然對于有時反映的一些問題,，也要自己做調查研究，才能弄清真相,。對于他們犯的錯誤,，矗立起來既要眼里又要親切。既讓他不敢再犯，同時又覺得老師對我真好,。

班級管理無小事,，真的需要我們用心去體驗，不斷地總結,，形成內在的東西,。我們不僅要練成金剛不壞之身，還要學會太極拳法,，四兩撥千斤,。以上說法如果能對各位又說裨益，榮幸之至,，不當之處,，敬請包涵?？傊?，班級管理就似那獨孤九劍，全無定式,，生生相克,，盡在無形之中，事事要參詳,，時時要變法,，八仙齊過海，各各顯神通!

謝謝,。

班主任工作總結初二學生篇六

本學期,，我擔任三(1)班的班主任，相對于一,、二年級的學生來說,，三年級的學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨立的欲望,。可是他們對事物的理解還比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從,，或顯得“不聽話”。因此,，學生的思想情緒波動較大,。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任,，對學生的影響也較大,。有些學生適應新的老師需要相當長的時間,，有些學生根本無法適應新的教師，學習中遇到很多困難,。作為班主任,，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導,，結合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

1,、狠抓常規(guī)管理,，規(guī)范學生行為習慣。

本人堅持每天盡早到校,，盡早進教室,，督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生早到校,、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動,，決不半點馬虎,，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點,。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個人衛(wèi)生。

2,、加強班風學風建設,，增強班級凝聚力。

本學期,，原來三一班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來,，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月,，我經常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成,。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。本班學生集體榮譽感較強,，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽,。

同時重視班集體建設,，因為班集體建設是學校管理的基石,，它是班級管理主體運用班內外資源、條件,，引導師生以正確的方向,、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。

強調班風和學風整頓,，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,，讓學生安心在校學習,，讓學生學會自主學習。

3,、強調溝通在班級管理中的作用,。

(1)善于與任課教師溝通

我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務任課教師的教學工作,。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信,。另一方面,，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時,，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風,、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去,。

(2)樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通,，取得家長的理解與信任,，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中,，及時了解學生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道,、思想素質狀況,。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作,。

(3)勤于與學生溝通

與學生多溝通,，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏,，可以做好學生的思想工作,。所以,，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達到師生心理相容,，思想相通。平時,，多找學生談話,，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通,，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生,，以便取得學生的諒解、支持與信任,。

總結,，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結,，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事,，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發(fā)言,，認真地對發(fā)言進行評價,。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間,，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。

4,、以遠大的理想激發(fā)學生學習,。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。班主任應從小就開始對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂自己的學習計劃,，把對理想的追求轉化為學習動力。

總的來說,，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點。本學期班級的獲獎情況如下：

(1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎,。

(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎,。

(3)運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績。

(4)班級特色布置獲二等獎,。

班主任工作是做人的工作,。做人不易，做人的工作更難,，但我認為只要我們用心去做,，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生,，在他們的人生道路上推他們一把,。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤,，相信他們會改變的,。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作,，也是一項辛苦的工作,。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾,。

班主任工作總結初二學生篇七

一,、思想是人生航線上的指南針

一個擁有良好的學習風氣的班級取決于班級學生們的思想，而學生們的思想品德靠教師去陶冶,，良好的學習風氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生,。首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用。其次,，每天跑操后召開短班會,，每周日晚三自習課召開周班會，采用集中學習，講座或者勵志小故事的方式,，學習和探討教育教學新理論,、新形式并總結上周的方方面面及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性,。再次,，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位科任教師的課堂反饋,，盡可能地批評和鼓勵學生,。第三，通過各種民主方式,，征求學生的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的班級環(huán)境，讓學生充分感受到自己是學校的主人,，從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關心和幫助每個學生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調好學生間的各種關系,，形成互相關心、互相幫助的良好氛圍,。一個班集體,，只有思想統(tǒng)一了，才能成為一個有戰(zhàn)斗力和競爭力強大集體,，才能向著一個目標共同邁進,。

二、班級的正能量----班委會

統(tǒng)一了班級思想,，師生同心之后,，還需要一股正能量，那就是班委會,。這個學期我調整了班干部的人選,，我有意識地通過各科教師的意見和想法結合自己的聽課活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學,，作風正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，給予他們班干部的權力,，又根據(jù)實際對他們加強指導,，利用每天學生晨訓后的時間讓班干部們自行組織開小組會議，總結昨天的內容,，對新的一天的目標進行部署,，做到每天一總結，每天一部署,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校牌,、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀，團結同學,、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

三、我在班集體中教育學生學好功課,，也加強思想教育

我認為,，作為學生，學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此，在我在工作中,，既引導學生學好功課,，以同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,，學生對學習積極性不高,，上課時間有的經常睡覺、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動,，嚴重影響正常的上課,，因此，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課,，做好課堂紀律,，但是有一位來自于離異家庭的孩子，性格特別叛逆叫吳杭,，對于這個孩子一開始他被分到四班時,，我就對這個學生進行了特殊教育和關心，甚至我利用課余時間,，積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求時，都是特別提到吳杭同學的學習情況和課堂表現(xiàn),，與所有的任課教師共同研究解決的辦法,，甚至到這個孩子每一次犯錯誤后我這個班主任該怎樣處理這件事情，我都要向王濤助理請教后,，再針對該生的特點來處理發(fā)生在他身上的每一件事情,，可是這個孩子因為父母的原因最后離開了學校，所以,，我認為對“問題學生”的教育轉化工作是一項長期而艱巨的任務。在完成這項任務時,，我仍然有許多的方式方法要去學習,。在教育要求上，我不求過高,，但求具體,。通過建立班級公約的辦法，約束每個人的言行,。通過建立落實紀律要求的班級評比,，約束集體行為。在這條道路上我還是會一如既往的探索下去,，教育是一件很有趣的事情,，值得我們去研究，去實踐，去探索,。

四,、班級管理的獎懲措施

四班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學生的自尊,。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一,、心理反思,，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三,、期末學習成績提高,。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事,，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強,，提高了班級凝聚力,。

五、培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣

1,、變努力學習為樂意學習,。引導學生自覺確定學習目標，每次月考結束后,，我都會在班級開一次考試總結大會,，會上首先我會為考試單科成績第一名的同學，總分成績第一名的同學和全校排名進步最多的同學頒發(fā)獎狀,，并為他們照相留念,，經照片傳到qq空間，這樣全班級的孩子和家長都會看到,，讓所有人見證他們的進步和努力,，從而更加有效地加大了學生們的成就感和榮譽感，只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步。

2,、通過競爭,，優(yōu)勝劣汰,。沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，我在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭場面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘學習巨大的潛能,。我在英語課堂上經常開展各種類型競賽，比如背誦,、朗讀,、默寫等競賽，利用活動課適當開展英語演講,、書面表達比賽,。并且在班級成立了樂學小組，平時學習進步的同學,，每日小考滿分的同學都會為自己的小組加上相應的分數(shù),，同樣，如果學習退步和不學習的同學會被扣掉相應的分數(shù),，每月樂學小組的成員會開集體會議,，共同商討將本組扣分多的同學換掉，這樣通過競爭,，學生會提高學習積極性,，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率,，從而改掉學生邋遢的作風,。

3、防止偏科,，全面發(fā)展,。我時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點,，幫助偏科學生建立自信，提升興趣,。我和各學科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”,，讓學生的各學科均衡發(fā)展,。

班主任工作總結初二學生篇八

小學一年級是打基礎、發(fā)展學生智力的階段,，這個階段對學生的成長影響很大,。一學期來我在一年級的班主任工作中，想方設法幫忙學生樹立正確的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，根據(jù)他們的年齡特點，及時地進行各方面的教育,，初步構成了一個良好的班級體,，回顧總結自我這半年來的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：

一,、認真做好入學前的準備工作

兒童是帶著好奇,、興奮的情緒步入學校的。為了使他們熱愛學校,、熱愛老師,、熱愛朋友、熱愛學習,，務必給他們創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。開學前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊,，,，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂,，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫,，墻上布置小學生守則的掛圖等，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么,。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名,、家長及職業(yè)和家中的一些大概狀況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，然后和部分家長談些孩子的事,。在此基礎上,，我才根據(jù)學生的具體狀況，制訂切實可行的班主任工作計劃,，使家長與學校配合,，對孩子進行全面教育。

二,、抓常規(guī)訓練

新的學校生活,，要求孩子們樹立嚴格的群眾和時光觀念，遵守學校紀律,。剛入學的孩子年齡小,，僅懂得了道理,，如果不經過反復訓練，也不必須做到,。因此從開學第一天起,，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長,、團結同學等等,，都做了明確的要求，然后,，進行反復訓練,，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看,。有的同學做錯了,，就讓他們重做一次，兩次,、不厭其煩,，多次反復，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評,，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

三,、堅持正面教育,，寓教育于講故事之中

對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，立刻就會安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常透過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事,，使他們懂得學習就應認真、刻苦,。六十多個孩子在一齊學習,，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神,，我常根據(jù)班內發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育,。

四,、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內學生的思想實際,，透過有好處的活動進行思想教育,，是行之有效的方法。例如：小學生剛進校,，個別學生對別人的東西(彩筆,、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時,，就順手牽羊,。遇到這種狀況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講,，然后說,，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自我的書包中找一下,，如果真的裝錯了,，就勇敢的交到老師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了,，不好意思地說：“我不是故意的,，請老師和同學們原諒!”頓時，掌聲齊起,，最后讓大家討論,，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公,。透過這一事例,，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后,，班內拾物交公的學生多了,。

班主任工作總結初二學生篇九

高三是高中的最最關鍵一年，高三學生將面臨人生的一大轉折,。我根據(jù)本班的實際情況,，重新調整了的班級20xx高考總體目標和工作計劃。現(xiàn)總結如下：

(一) 調整班級20xx年高考總目標,。

本人根據(jù)20xx年本校高考的情況,，并結合本班的實際，本班提出了20xx年高考的總目標：

①力爭本班學生高考84%上線的目標 ;

②力爭上本科人數(shù)45人左右上本科線;

③爭取上本科的學生中有11名學生高考總分達到第一批重點線 ,。

從現(xiàn)在的估分情況看,，基本能完成任務,。其中劉散航同學以605分位居年級前列，這在平行班中是屈指可數(shù)的,。

(二) 深入了解學生的學習情況,，提出

一學期來，本人充分利用課余時間,，以個別談話的方式,，深入了解本班學生平時學習情況和自我評價，充分肯定他們的學習方法,，并提出一些新學習要求,，使本班學生進入良好的高考復習備考工作。

(三) 加強紀律,，確保高考備考順利進行,。

本學期合班以來，本人根據(jù)本班的實際情況,，提出嚴格紀律的要求,，并按照學校 制定的<<高三高考班學生總復習階段要求及管理措施>>要求，嚴格把關,。經過一個多月的努力,，班級的學習紀律基本有了保障。班級紀律有改善,，學習上形成你追我趕的良好風氣,，為高考取得較好的成績奠定了基礎。

(四) 開展心理輔導教育工作,。

一個學期來,，我根據(jù)本班學生在不同學習階段，本學期,，我們高考班先后進行 了三次模擬試,，學生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作,，通過談話書信等方式使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況,，為高考取得較好的成績打下基礎。

(五) 制定高考分數(shù)目標計劃,。

本學期開學初,，我要求每位學生根據(jù)自己的實際，制定高考分數(shù)目標,，并努力 為實現(xiàn)這個目標不懈努力,，大多數(shù)學生實現(xiàn)了自己的理想和目標。

(六) 實施早回校讀書計劃。

計劃的提出：為了實現(xiàn)本班高考計劃目標 ,，本學期班第一天,，我就提出了實 施提早回校讀書的計劃，要求學生每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書,，并把這項計劃納入德育考核的范圍,。通過這項計劃的實施，充分調動了學生學習積極性,。每天早上7：10，全班學生已到課室,，開展了每天的讀書活動,。

(七) 開展學習方法、復習方法指導,。

一學期來,，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結方式,，正確指導和引導其學習方法和復習備考方法,。并要求學生把壓力轉化為動力，在學習上永不滿足現(xiàn)有的知識水平,，并要求學生對自己提出高要求,，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性，才能達到提高學習成績的效果,。

(八) 積極開展安全教育工作,。

安全工作是各項工作的首要任務，要長抓不懈,。因此,，一學期來，我每月班會課都積極開展安全教育工作,，特別做好防交通事故,、防溺水、防火,、防爆,、防盜等工作，并每月備好安全教育教案,，使安全教育工作做到有備無患,。杜絕了學生安全事故的發(fā)生。

(九)認真指導學生做好高考報名工作和高考志愿填報工作,。

本學期一開學,，就開始進行高考報名工作，6月下旬做好高考志愿的填報工作。本學期,，本人通過上網下載大量的有關高考志愿填報的資料供學生參考,，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備，也使這兩項工作的順利進行創(chuàng)造了條件,。

一個學期來,，為了確保高三高考取得預期有成績，我雖然在班主任工作中,，急學校和家長之所急,，但在工作中還存在不少缺點，如個別學生學習積極性不高,、學生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等,。我將在后的工作中總結經驗，繼續(xù)努力,，把班級工作做得更好,。