當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

個(gè)人科研工作總結(jié)幼兒園篇一

一直以來(lái),，幼兒園的科研工作都是提高保教質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑,。本學(xué)期,，根據(jù)幼兒園的園務(wù)計(jì)劃和三年發(fā)展規(guī)劃，我園科研室緊緊圍繞“以科研為先導(dǎo),，向科研要質(zhì)量”的工作思路,，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí),，力求實(shí)效,；以“禮儀”教育作為幼兒園心理健康教育研究的突破口，在不同的年齡階段積極的開(kāi)展支脈式的課題研究,。以研促教,，教科研相融合，這也使我園的科研工作不斷的朝著“科研興園”的方向努力,。

在幼兒園區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《以禮儀教育為基點(diǎn),，促進(jìn)園本文化建設(shè)的實(shí)踐研究》的大背景下，幼兒園的工會(huì)和各教研組都能結(jié)合自己的工作實(shí)際,，開(kāi)展支脈式的相關(guān)“禮儀”子課題的研究,，幼兒園的課題研究呈現(xiàn)出層層遞進(jìn)、層層落實(shí)的有序狀態(tài),。

（一）幼兒的禮儀素養(yǎng)在課題研究的進(jìn)程中獲得發(fā)展幼兒園小,、中、大三個(gè)教研組都有各自的“禮儀”教育的區(qū)級(jí)課題,，為了確保這些課題研究的有效落實(shí),，在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，各課題組的成員就在一起商討,，指定了詳細(xì)的,、可操作的課題研究計(jì)劃。

（二）教職工的禮儀素養(yǎng)在豐富多彩的活動(dòng)中獲得提升幼兒園工會(huì)承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題是《開(kāi)展禮儀教育,，提升教師社會(huì)性素養(yǎng)的實(shí)踐研究》,。在開(kāi)展課題研究的過(guò)程中,，幼兒園工會(huì)不僅牽頭完善形成了《鶴幼禮儀公約》，讓鶴幼的教職工對(duì)自己平時(shí)的言行舉止有了參照物,。

（三）在沙盤游戲的干預(yù)下促進(jìn)個(gè)別有心理偏差的幼兒心理健康發(fā)展沙盤游戲干預(yù)是心理健康教育的一種有效措施,，通過(guò)上個(gè)學(xué)期的籌備，本學(xué)期在鶴幼的心靈氧吧中我們創(chuàng)設(shè)了幼兒沙盤游戲治療專用活動(dòng)室,，由我園的學(xué)前教育研究生陳先珍老師負(fù)責(zé)利用沙盤游戲干預(yù)對(duì)幼兒園中部分有心理偏差的幼兒進(jìn)行心理治療,。

科研引領(lǐng)，以研促教,，一直是我們教科研工作的目標(biāo),，但是當(dāng)我們真正要將這個(gè)目標(biāo)付諸實(shí)踐的時(shí)候，我們碰到的困難是老師們對(duì)“科研”兩字的畏懼和退縮,，特別是我們的青年教師,。為了改變這種現(xiàn)象，我們采取了教科研相融合,、以點(diǎn)帶面,、從細(xì)小處入手的方法，一步一步帶動(dòng)教師們克服困難,，樹(shù)立開(kāi)展科研工作的自信心。

（一）繼續(xù)開(kāi)展鶴幼“禮儀”案例的評(píng)選活動(dòng),。

（二）xx年區(qū)級(jí)課題的申報(bào)工作拉開(kāi)帷幕我想,，在這個(gè)獲得成功體驗(yàn)的過(guò)程中，老師們的辛勤付出是必然的,，但一分耕耘,，一分收獲，通過(guò)自己的努力,，老師們參與課題研究的自信心將會(huì)越來(lái)越強(qiáng),，她們的專業(yè)化水平也將會(huì)大踏步的前進(jìn)。

1,、幼兒園青年教師在各項(xiàng)激勵(lì)措施的引領(lǐng)下科研意識(shí)正在逐步形成,，但一些已活動(dòng)高級(jí)教師職稱的教師參與科研的意識(shí)就顯得比較薄弱，如何提升這部分教師的科研意識(shí)使我們科研室在暑期中值得思考的問(wèn)題,。

2,、幼兒園課題研討的學(xué)術(shù)活動(dòng)由于工作時(shí)間的關(guān)系沒(méi)能如期進(jìn)行，再讓現(xiàn)有課題負(fù)責(zé)老師暑期進(jìn)行梳理,、提升的同時(shí),，這個(gè)活動(dòng)將預(yù)期在下學(xué)期初進(jìn)行，這樣也能為準(zhǔn)備課題解題的老師們?cè)俅卫砬逅悸?，為很好的撰寫課題結(jié)題報(bào)告奠定基礎(chǔ),。

個(gè)人科研工作總結(jié)幼兒園篇二

科研工作科學(xué)有效開(kāi)展,，必須有一支勤奮扎實(shí)工作，同時(shí)又具有一定科研理論水平的教師隊(duì)伍,。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的幼兒園個(gè)人科研總結(jié),，歡迎參考！

“科研興園”是幼兒教育發(fā)展的大趨勢(shì),，是提高幼兒園保教工作質(zhì)量的有效途徑和保證,。因此科學(xué)化、規(guī)范化的科研管理,，無(wú)疑是幼兒園管理工作的重點(diǎn),。

科研工作科學(xué)有效開(kāi)展，必須有一支勤奮扎實(shí)工作,，同時(shí)又具有一定科研理論水平的教師隊(duì)伍。我們充分利用每次的課題活動(dòng)時(shí)間,，發(fā)動(dòng)教師收集有關(guān)資料,，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展自學(xué),、討論,、交流，使大家進(jìn)一步明確了開(kāi)展課題活動(dòng)的常規(guī)要求,。教師們都很重視集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，針對(duì)問(wèn)題開(kāi)展小組討論，暢所欲言,。為了豐富理論知識(shí),，園領(lǐng)導(dǎo)也積極地創(chuàng)造條件，組織教師外出學(xué)習(xí)參觀,，回來(lái)后召集教師進(jìn)行專題學(xué)習(xí),，教師的眼界開(kāi)闊了，思想觀念更開(kāi)放了,，促進(jìn)中堅(jiān)力量的進(jìn)一步提高,。

每周的“讀書日”那天，教師們都很“自覺(jué)”的聚集到二樓閱覽室,，翻閱,、學(xué)習(xí)各類教育書籍、雜志,，及時(shí)更新自己的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的、適合我園專題研究的方式方法,。另外,，基于我園老師理論知識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,，組長(zhǎng)在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課時(shí)總會(huì)先帶給大家新的理論知識(shí),，在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線經(jīng)驗(yàn)去解決問(wèn)題,，驗(yàn)證理論，把枯燥難懂的理論知識(shí)內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容,，從而提高自己的內(nèi)涵,，幫助自己成長(zhǎng)。

（一）專題研究

本學(xué)期我園大中小各年齡組依舊分別圍繞著音樂(lè),、語(yǔ)言和社會(huì)教學(xué)進(jìn)行專題研究,，旨在通過(guò)研究尋求合適、有效的教學(xué)方法,，選擇所適宜的教學(xué)內(nèi)容,。也通過(guò)許多不同的途徑以幫助教師們?cè)谶@幾個(gè)方面能夠長(zhǎng)足的進(jìn)步。

1． 將課程審議落到實(shí)處,。

在每周的課程審議活動(dòng)中,，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)主題活動(dòng)中涉及到專題研究的相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行集體討論,，根據(jù)藝術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn),，運(yùn)用我們已有的活動(dòng)模式進(jìn)行模仿、套用,，或是更行改變,、調(diào)整。同時(shí)充分利用好后審議,，結(jié)合各位教師活動(dòng)實(shí)施的情況，找到相應(yīng)的辦法解決活動(dòng)中存在的問(wèn)題,，對(duì)行之有效的舉措沿用到其他類似的活動(dòng)中,。

2． 將“聽(tīng)課日”延續(xù)開(kāi)展。

本學(xué)期我園繼續(xù)延續(xù)以往在一周時(shí)間內(nèi)相互錯(cuò)開(kāi)的“聽(tīng)課周”活動(dòng),，大班安排在周二,，中班安排在周三，小班安排在周四,。這樣,，不僅同一組的教師能夠?qū)Ρ灸挲g段的活動(dòng)有更多的觀摩、研討,，對(duì)其他兩個(gè)組的教師而言,，也是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。同時(shí)考慮到我園每各年齡組中代課教師很多,，而且一些年輕教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的把握,、處理都存在不足,，日常的教學(xué)活動(dòng)中常會(huì)出現(xiàn)或這或那的問(wèn)題，因此本學(xué)期的“聽(tīng)課日”中,，組織開(kāi)展活動(dòng)的老師選取日常教學(xué)中與專題研究相符的內(nèi)容,，比如，小班教師組織開(kāi)展下一周或下下周社會(huì)活動(dòng),，中班教師組織開(kāi)展下一周或下下周語(yǔ)言活動(dòng),。這樣一來(lái)，觀摩的老師可以從聽(tīng)課中對(duì)該活動(dòng)再次思考,，對(duì)于活動(dòng)的重難點(diǎn),，活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度等都有了新的審視和思考，同時(shí)為自己在下一周開(kāi)展該活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。

3． 展示活動(dòng)中優(yōu)化角色游戲的組織,、開(kāi)展。

“展示活動(dòng)”是我們進(jìn)行研究的有效方法,，在本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行了沿用,。而展示的內(nèi)容則變成了三個(gè)年級(jí)組都圍繞著角色游戲展開(kāi)。大,、中,、小三組，分別圍繞著“如何適宜地發(fā)揮材料在角色游戲中的作用”,，“主題背景下的角色游戲的組織,、開(kāi)展”進(jìn)行研討和展示?；顒?dòng)中也可以看出,，各組都能群策群力，在日常角色游戲組織,、開(kāi)展的基礎(chǔ)上,，結(jié)合著研究目標(biāo)進(jìn)行深入的研究，將整個(gè)幼兒園的角色游戲的水平都提高了一個(gè)層面,。

4． 以“技能”提高教師的基本能力

為了能有效地提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)的基本能力,，本學(xué)期我們按照中心的要求，重點(diǎn)就自彈自唱和折紙進(jìn)行“大練兵”,。除了各組每個(gè)月定期的練習(xí)和比拼外,，在學(xué)期結(jié)束的最后幾天，集體進(jìn)行了一次競(jìng)賽活動(dòng),?？紤]到我園教師的具體情況，我們將教師的年齡要求定于45周歲以下，使得更多的教師能夠參與其中,。在短短半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,，老師們圍繞著自己所定下主題，有目的的進(jìn)行折紙創(chuàng)作,。有的教師折出了不同造型,、不同功能的飛機(jī)，在飛機(jī)場(chǎng)上展開(kāi)了一次飛機(jī)聚會(huì),；有的教師則折出了兔子,、狐貍、大象,、烏龜,、斑點(diǎn)狗、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物,，展開(kāi)了一次動(dòng)物狂歡節(jié)……自彈自唱環(huán)節(jié),，也能根據(jù)抽簽的曲目，立即彈唱,，考研了一下老師們的能力,。相信通過(guò)這樣的比賽活動(dòng)，對(duì)老師們都是一個(gè)觸動(dòng),，也能夠更加細(xì)致,、認(rèn)真的對(duì)待教育教學(xué)中的每一項(xiàng)事情。

（二）微型課題研究

陳鑫瑜老師的市級(jí)微型課題“繪本教學(xué)中如何進(jìn)行有效提問(wèn)的研究”已經(jīng)結(jié)束,，結(jié)題報(bào)告也初步呈現(xiàn)出來(lái)了,。開(kāi)學(xué)后，由于陳老師產(chǎn)假,，于是由我?guī)椭占?、整理她這個(gè)微型課題研究中的.相關(guān)成果,、材料,。最后，順利的通過(guò)了上級(jí)的審核,，予以結(jié)題。

而在六月份的“十二五”課題申報(bào)時(shí),，我園的管靜紅和張晨璐兩位教師也根據(jù)自己的能力,、喜好、特長(zhǎng)等,，分別選擇了“以繪本故事為依托,，開(kāi)展小班幼兒敘事品德教育的研究”和“詩(shī)畫教學(xué)在中班繪畫活動(dòng)中的運(yùn)用的研究”兩個(gè)內(nèi)容申報(bào)微型課題，不管最終能不能通過(guò)上級(jí)部門審核，但對(duì)青年教師而言,，通過(guò)這樣一個(gè)構(gòu)思、呈現(xiàn),，與領(lǐng)導(dǎo)的溝通,、交流,，修改的過(guò)程,，對(duì)自己的科研能力也是一個(gè)很高的促進(jìn),、提高的機(jī)會(huì),。

（三）幼兒園課題研究

在前面一個(gè)蘇州市學(xué)會(huì)課題結(jié)題后，我園也一直在思考接下來(lái)應(yīng)該朝著哪個(gè)方向進(jìn)行課題研究,。借著這次太倉(cāng)市“十二五”課題的申報(bào)，我園的所有教師們齊聚在一起,，結(jié)合我園以前課題研究的基礎(chǔ)和成果,，討論下階段的研究?jī)?nèi)容。雖然因?yàn)榉N種原因,，幾易其稿,，但最終還是明確了研究的方向“利用港區(qū)資源，園本特色活動(dòng)構(gòu)建策略的研究”,，這樣不僅能與中心的整體構(gòu)想切合,，也能更好地發(fā)揮我園已有的課題研究的經(jīng)驗(yàn)。不管最終能不能通過(guò)上級(jí)部門審核,，我園都將就這個(gè)方向展開(kāi)課題研究,。

我們還把科研與師資培訓(xùn)相結(jié)合。因?yàn)槲覀円呀?jīng)意識(shí)到,，科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路,，必須讓每個(gè)教師提高獨(dú)立地主體地科研能力。隨著科研工作的深入開(kāi)展,，我園的科研隊(duì)伍不斷地壯大起來(lái),，許多青年教師在學(xué)習(xí)中掌握了從事科學(xué)研究的方法、步驟,，在研究與實(shí)踐中逐漸地成長(zhǎng)起來(lái),，本學(xué)期開(kāi)展園內(nèi)外的分層次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，組織骨干教師,、新教師參加不同層面的培訓(xùn)，并安排教師參與市,、中心級(jí)層面的研討觀摩活動(dòng),，教育案例交流，參與博客研討等等,，為她們的專業(yè)化發(fā)展提供了有利的支持,，也進(jìn)一步增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)，不斷提高她們的科研能力,。促使每一位教師去學(xué)習(xí),、去嘗試、去思考,、去總結(jié),，從而進(jìn)一步提高教師從事教育科研的能力。并積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，要求青年教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例,、教育教學(xué)隨筆，鼓勵(lì)教師向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿,。

在科研中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1．教師們將研究從實(shí)踐層面提升到理論層面上來(lái)的能力還很不夠,，論文獲獎(jiǎng)的量不高，層面也不廣,，教師積極投稿的熱情還不夠高漲,。

2．研究過(guò)程中教師缺乏深度思考。準(zhǔn)確制定主題目標(biāo)及具體的活動(dòng)目標(biāo)的能力還不夠,。

在下階段,，我們就將所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題采取相應(yīng)的措施,，以改變現(xiàn)狀,，提高教師的能力。

在實(shí)踐中有收獲肯定也有反思，這學(xué)期的科研工作雖已告一段落,，但這其中的精神卻不能斷,，在此基礎(chǔ)上要做得更好。在理論學(xué)習(xí)方面還可以更深入、更細(xì)化,，對(duì)學(xué)習(xí)到的東西更要有效應(yīng)用于實(shí)踐中,。科研要走可持續(xù)發(fā)展的道路,，必須讓每個(gè)教師提高主體的科研能力,，這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸兲峁└嗥脚_(tái)。說(shuō)實(shí)話,，我們老師中能真正自覺(jué)沉下心來(lái)做科研的不多,，需要我們提供更多的機(jī)會(huì),，給予她們更多的幫助,?？蒲泄ぷ髟诳偨Y(jié)的同時(shí)也要展望未來(lái),，在今后的教科研工作中我們需要繼續(xù)努力探索,，使我園的科研工作更完善,、更科學(xué)、更有實(shí)效,、更深入日常工作,。

1.

畢業(yè)生科研總結(jié)-幼兒園個(gè)人科研總結(jié)

2.

科研助理個(gè)人總結(jié)-個(gè)人科研總結(jié)

4.

科研項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)-科研人員個(gè)人總結(jié)

5.

科研立項(xiàng)個(gè)人總結(jié)-個(gè)人總結(jié)

6.

教科研先進(jìn)個(gè)人-科研個(gè)人總結(jié)范文

7.

科研訓(xùn)練個(gè)人總結(jié)-科研技能訓(xùn)練總結(jié)

8.

幼兒園教學(xué)科研總結(jié)-教學(xué)科研總結(jié)

個(gè)人科研工作總結(jié)幼兒園篇三

幼兒園教研組是教師從事教育研究的集體,，是提高保育和教育質(zhì)量的組織保證,。

教研組的基本任務(wù)是以教育改革為中心，認(rèn)“教書育人”為出發(fā)點(diǎn),，開(kāi)展保育,、教學(xué)研究和教育改革實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高全體教師，保育員的專業(yè)水平，教育實(shí)踐能力。從而進(jìn)一步提高教學(xué)和保育質(zhì)量,。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，全方位提高教師的素質(zhì),，著力培養(yǎng)教師的能力,。

1、學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園工作規(guī)程》在教師個(gè)人鉆研各科教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和研究,，圍繞學(xué)習(xí)《新綱要》認(rèn)真書寫反思,，每位老師定期交出課程實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)與心得,。

2,、認(rèn)真集體備課,，定時(shí)檢查老師們的教案,。

3,、送了兩名教師(孫艷,、宋聲玉)參加全省幼兒骨干教師培訓(xùn)，另送了三名老師(劉睿利、潘艷,、靜)參加全省的幼兒教師技能技巧比賽,。(二)多形式多層次開(kāi)展教研活動(dòng),，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

1,、本學(xué)年上下學(xué)期均定期舉行了大中小(小班下學(xué)期)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，內(nèi)容涉及美術(shù)、數(shù)學(xué),、體育,、音樂(lè)、語(yǔ)言領(lǐng)域,，大班的羅老師組織了生動(dòng)有趣的體育游戲《喜羊羊戰(zhàn)勝大灰狼》,，對(duì)年青老師的培養(yǎng)，鍛煉起到了促進(jìn)作用,，李英老師的語(yǔ)言活動(dòng)組織形式豐富,，學(xué)科特點(diǎn)明朗、動(dòng)靜結(jié)合,，讓幼兒愉快地獲得了河灑進(jìn)入到散文美妙和意境中，中班吳瓊老師音樂(lè)欣賞選材來(lái)自幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫片,，組織起來(lái)駕輕就熟富有感染力,，孫艷老師的《廚房音樂(lè)會(huì)》借鑒了上海參觀時(shí)的優(yōu)秀示范活動(dòng)，并加入新的理解,，增加了活動(dòng)的趣味性和可行性,。

2、定時(shí)召開(kāi)教學(xué)教研會(huì),，認(rèn)真討論教材,，在教材選定后認(rèn)真組織骨干教師，年級(jí)組長(zhǎng)分科制定,，提前做好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

三、豐富的園內(nèi)文化生活,，提高老師的個(gè)人素質(zhì),，加強(qiáng)老師的協(xié)作。促進(jìn)情感交流,。

1,、教研組組織了“慶五、一”年青老師故事演講比賽，從表情,，音色,、動(dòng)作、服飾普通活動(dòng)方面提出要求,，各老師充分準(zhǔn)備,，活動(dòng)取得圓滿成功。

2,、舉辦慶元旦全園教師兒童活動(dòng)表演,。

為了提高教師普通話，喚起童心,，歡慶節(jié)日,，各年級(jí)行政參加兒童話劇表演，在道具,、服裝上做了精心準(zhǔn)備,，演員們都認(rèn)真投入,，給大家?guī)?lái)了一場(chǎng)豐富的視聽(tīng)享受,。

四、積極投入支教活動(dòng),，本學(xué)處上,、下期分別推薦出本園的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)《黑頸鶴飛來(lái)了》音樂(lè)和《小蝴蝶聽(tīng)雨》語(yǔ)言去區(qū)幼兒園進(jìn)行示范教學(xué),，活動(dòng)過(guò)后認(rèn)真交流，增進(jìn)了兩所幼兒園的友誼,，并促進(jìn)了幼兒園的共同發(fā)展,。

今后教研組還要?jiǎng)e大自己的工作力度提高自己的工作能力，提高教師的工作積極性,。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師,，組織更多的切實(shí)可行的活動(dòng)，讓老師的各種素質(zhì)獲得全面的提高,。

一,、關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展，提高教師素養(yǎng),。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，為實(shí)踐工作打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段,，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。為提升教師對(duì)《綱要》的教育思想和觀念的認(rèn)識(shí),。4月份我們組織教師學(xué)習(xí)了《綱要》,，并進(jìn)行《綱要》理論知識(shí)考核,，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中。為了讓老師們了解“什么是說(shuō)課”,、“說(shuō)課有什么意義”,、“如何說(shuō)課”，6月份,，我們組織教師學(xué)習(xí)了《如何說(shuō)課》,，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓老師們認(rèn)識(shí)到說(shuō)課的重要性以及怎樣進(jìn)行課前的說(shuō)課,，為下階段的青年教師說(shuō)課賽課比賽作準(zhǔn)備,。我們還組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫計(jì)劃、總結(jié)”,、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優(yōu)秀課例等,，通過(guò)豐富的學(xué)習(xí)交流，轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為,，不斷提高全體教師的專業(yè)水平,。

2.觀摩學(xué)習(xí)，開(kāi)闊教師視野,。

專家引領(lǐng)：為確實(shí)提高教師的科研水平,，提升教師參與課題研究的意識(shí)，鼓勵(lì)更多的教師積極投入到教育科研中,，2010年3月,，我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研專題講座，中山市教師進(jìn)修學(xué)院李姝靜老師為我們作了題為《樂(lè)于教學(xué)善于思考》的講座,。李老師圍繞“如何提出問(wèn)題?”“如何明確研究的問(wèn)題?”“如何對(duì)課題進(jìn)行分解?”“怎樣開(kāi)展研究?”等方面結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行詳細(xì)的講解,。同時(shí)，她還結(jié)合實(shí)踐工作提出了許多引人思辨的問(wèn)題：“研究問(wèn)題從哪里來(lái),、問(wèn)題如何轉(zhuǎn)化為課題、教師怎樣尋找自身的專業(yè)成長(zhǎng)點(diǎn)?”與大家進(jìn)行探討交流,。讓老師們深切地感受到：教育科研并不是自己想象中那么遙不可及,、高不可攀，它就在自己身邊,，就在自己平凡的工作中,。

為了提升教師們的論文寫作水平，2010年5月,，我園與明德,、菊幼三所姐妹園邀請(qǐng)中山市進(jìn)修學(xué)校李姝靜老師為大家作論文講座。李老師采用了討論和互動(dòng)的方式,，通過(guò)分析不同論文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，讓大家在自主思考中和學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了撰寫論文的形式,、選題、結(jié)構(gòu)以及寫作過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題等,，幫大家理清了寫論文的思路,，為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ鹘?jīng)驗(yàn)、提升理論水平指明了方向,。老師們?cè)趯＜乙I(lǐng)下提高了理論和實(shí)踐水平,，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。

外出學(xué)習(xí)：為了及時(shí)吸取新的幼教信息,，我們積極選派教師參加各類省,、市、鎮(zhèn)等不同層面的崗位培訓(xùn),，本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)達(dá)到73人次,。3月，鄧?yán)蠋焻⒓恿恕皬V東省學(xué)前教育協(xié)會(huì)十一五課題結(jié)題研討會(huì)”;黃老師,、梁老師參加了“上海市幼教名師精品課例展示活動(dòng)”,，領(lǐng)略了上海名師的教學(xué)風(fēng)采;溫主任到中山市機(jī)關(guān)一幼進(jìn)行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí)。5月份,，分批組織教師參加了中山市幼兒園第一教研互助片落實(shí)《綱要》課例交流活動(dòng),。6月份，勞老師,、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂(lè)教育教學(xué)交流會(huì)”,，部分教師參加了“全市幼兒科學(xué)教育及教學(xué)觀摩活動(dòng)”。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，以點(diǎn)帶面促使全體教師共同進(jìn)步,。

二、扎實(shí)教研活動(dòng),，提升園本教研實(shí)效,。

三、加強(qiáng)課題研究,，以科研促教研,，提高科研意識(shí)。1,、省級(jí)課題《以園本教研促教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究》,。在課題的實(shí)施階段，我園根據(jù)本園教師的實(shí)際需求,，以多種途徑,、不同形式開(kāi)展園本教研活動(dòng)，緊密結(jié)合本園教師的教學(xué)實(shí)際,，以專題為中心,，以行動(dòng)研究為杠桿,，堅(jiān)持因園制宜、因人制宜的原則,，切實(shí)提高園本教研的實(shí)效性,。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐研究，使老師們的眼界和教育視野更加開(kāi)闊了,，教育教學(xué)水平提高了,，教師的自我反思能力也得到提高，以園為本的教研正在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地有效促進(jìn)我園教師的專業(yè)發(fā)展,。

2,、參與小欖鎮(zhèn)幼教中心組市級(jí)課題《幼兒園新教師專業(yè)成長(zhǎng)指導(dǎo)研究》的研究工作。本學(xué)期,，我園協(xié)助課題組完成了《小欖鎮(zhèn)幼兒園新教師手冊(cè)》第一部分“保教工作”中的“一日活動(dòng)的組織”的各環(huán)節(jié)的研究,，老師們結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并收集有關(guān)的案例進(jìn)行分析,、整理,，豐富了《小欖鎮(zhèn)幼兒園新教師手冊(cè)》的內(nèi)容。

3,、完成市級(jí)課題《探索有效的園本教研方式,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)》的申報(bào)工作。

四,、加強(qiáng)園際間的互動(dòng)交流,。1、業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí),。

4月份,，溫主任到中山市機(jī)關(guān)一幼進(jìn)行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí)，了解業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每天的工作程序,，幼兒園一日生活的組織與安排,，以及怎樣組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，并針對(duì)教育教學(xué),、教育管理中出現(xiàn)的具體問(wèn)題與機(jī)關(guān)一幼的.梁園長(zhǎng)和級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行了交流,。

2、中山市幼兒園第一教研互助片落實(shí)《綱要》課例交流活動(dòng),。

為了更好地貫徹落實(shí)《綱要》精神，2010年5月,，我園部分老師參加了中山市第一教研片組織的教研活動(dòng),。為期一天半的教研活動(dòng)包括了現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、評(píng)課,、理論學(xué)習(xí),、論壇等內(nèi)容,，老師們?cè)谛问蕉鄻印⒕始姵实幕顒?dòng)中加深了對(duì)《綱要》的理解,，并在這個(gè)舞臺(tái)上展示了自己的風(fēng)采,。孫老師在評(píng)課活動(dòng)中作了發(fā)言;鄧?yán)蠋熢谡搲献髁祟}為《讓區(qū)域材料更具吸引力談?wù)剠^(qū)域材料的操作性和啟發(fā)性》的報(bào)告。通過(guò)本次教研活動(dòng),，增強(qiáng)了各鎮(zhèn)區(qū)之間的學(xué)習(xí)和交流,，也為教師們的專業(yè)成長(zhǎng)提供了舞臺(tái)。

3,、小欖鎮(zhèn)幼兒園教師自制教玩具作品交流展覽活動(dòng),。5月份，教辦在明德幼兒園舉辦了小欖鎮(zhèn)幼兒教師自制教玩具展覽,，我園組織了正班主任參觀了展覽,。這些作品題材包括音樂(lè)類、益智類,、科學(xué)類,、語(yǔ)言類、運(yùn)動(dòng)類和其他類等,，有的設(shè)計(jì)新穎,、有的手工精細(xì)、有的變廢為寶,，既符合孩子的年齡特點(diǎn),，又體現(xiàn)了作品的美觀性、操作性和多功能性,。為老師們制作教玩具提供了很好的借鑒與啟迪,。

4、中山市第一教研互助片區(qū)域材料觀摩研討活動(dòng),。6月份,，中山市幼兒園第一教研互助片區(qū)域材料觀摩研討活動(dòng)在古鎮(zhèn)鎮(zhèn)岡東幼兒園舉行，我園的骨干教師參加了學(xué)習(xí),。觀摩活動(dòng)內(nèi)容包括參觀區(qū)域材料及班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),、分區(qū)活動(dòng)課例展示、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹及區(qū)域材料創(chuàng)設(shè)交流,。溫主任在會(huì)上為我鎮(zhèn)被選送上市參賽的9件自制教玩具作了題為《心靈創(chuàng)新意,，手巧展精品》的介紹。通過(guò)這次觀摩和研討,，老師們對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和掌握了科學(xué)的教學(xué),，有效地提高了區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、研討,，我園的教研工作取得了預(yù)期的效果，教師的教育教學(xué)能力得到了一定的提升,，幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展,。但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，在園本教研工作中我們還存在教研深度,、高度有待提高,、教研管理的思路和方法需要不斷的創(chuàng)新、青年教師的教育教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高等問(wèn)題,，我們將在以后的工作中以此為起點(diǎn),，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

個(gè)人科研工作總結(jié)幼兒園篇四

時(shí)間過(guò)的真快,，一年匆匆而過(guò),。在這一年中我們科研小組成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，帶領(lǐng)全體教師努力進(jìn)行探討,、研究,、前進(jìn)，在科研工作的能力與水平上,，有了較大的進(jìn)步,，在《幼兒早期閱讀識(shí)字與口語(yǔ)整合的實(shí)踐研究》的課題研究上我們逐步理清了幼兒園識(shí)字閱讀活動(dòng)的思路，以下就為本年度工作做一次小結(jié),。

1,、組織研究班教師與課題組老師進(jìn)行課題研究，共同討論,，明確研究目的,，不斷更新教育觀，了解當(dāng)今教育新動(dòng)向及其它地方幼兒識(shí)字閱讀教育開(kāi)展情況,，明確課題研究范圍及研究?jī)?nèi)容,，確定教育選材，碰到問(wèn)題困難及時(shí)溝通解決,。

2,、組織教師圍繞課題查閱資料（如：《學(xué)前教育研究》、《學(xué)前教育》,、《早期教育》,、《幼兒教育》、《教育科學(xué)》,、等雜志以及查閱網(wǎng)上有關(guān)幼兒識(shí)字閱讀教育,、各種新的教育課程理論信息等），收集大量有關(guān)理論及教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)資料，不斷擴(kuò)大對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)與了解,。

3、每?jī)蓚€(gè)星期組織一次研討活動(dòng),，活動(dòng)前由幼兒園課題組全體成員一起討論活動(dòng)方案,，分析每個(gè)活動(dòng)的定位及重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助教師更準(zhǔn)確地把握好每個(gè)課題,，提高教師分析課題,、把握課題的能力。

4,、研討活動(dòng)后,，及時(shí)組織點(diǎn)評(píng)。課題組老師共同參與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,，并找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)問(wèn)題研討,，不斷更新教育觀,，提高教育技能。

5,、定期進(jìn)行小結(jié),。每個(gè)學(xué)期結(jié)束后，組織課題組老師進(jìn)行討論,，回顧一個(gè)學(xué)期的研究情況,，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并寫出研究體會(huì),，幫助不斷分析課題,，調(diào)整研究思路，完善課程,。

6,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)明確開(kāi)展早期閱讀識(shí)字活動(dòng)的重要性及對(duì)人一生發(fā)展的重要作用,，介紹配合研究的要求,，使家園教育協(xié)同；發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表,，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的一般看法及他們對(duì)教育的期望,。

7、對(duì)幼兒閱讀,、口語(yǔ)能力的發(fā)展進(jìn)行及時(shí)的測(cè)查,，及時(shí)了解課題研究效果，以不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)調(diào)整,，逐步完善課程,。

8、本課題研究對(duì)教師的能力提出了更高的要求,。研究的過(guò)程就是教師隊(duì)伍素質(zhì)迅速發(fā)展,、提高的過(guò)程。教師通過(guò)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,，逐步樹(shù)立起了正確的教育觀,、兒童觀，她們充分理解和尊重幼兒,，能以發(fā)展的眼光看待每一位幼兒,。

在一年的實(shí)踐中，我們深深地體會(huì)到：幼兒園早期識(shí)字閱讀活動(dòng)的實(shí)施要達(dá)到理想的效果,，不是靠簡(jiǎn)單的幾次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的,，它必須以發(fā)展培養(yǎng)幼兒對(duì)文字、早期文學(xué)作品的好奇心和興趣為前提,，通過(guò)多種途徑,，運(yùn)用形式多樣的方法手段發(fā)展口語(yǔ)能力，并使之協(xié)調(diào)配合,，形成教育合力,，才能達(dá)到課程預(yù)期的目標(biāo)。

1,、教師的研究素質(zhì)還須進(jìn)一步培養(yǎng),，如何開(kāi)展課題研究，怎樣深入研究幼兒語(yǔ)言教育的規(guī)律,，須進(jìn)一步學(xué)習(xí),。教師觀察、了解,、評(píng)估幼兒的能力有待進(jìn)一步提高,。

2、前一年實(shí)驗(yàn)中,，教師在活動(dòng)中還是考慮怎樣識(shí)字好,，怎樣閱讀興趣高，對(duì)于與口語(yǔ)整合發(fā)展考慮不周,，因此,，我們將針對(duì)以上問(wèn)題，不斷調(diào)整,、完善,，使幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)能發(fā)揮更大的效能,。

個(gè)人科研工作總結(jié)幼兒園篇五

本學(xué)期我園以《綱要》的精神為先導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際情況,，開(kāi)展了有計(jì)劃,、有目的的科研活動(dòng)：讓新的教育理念不斷促進(jìn)教師的反思性成長(zhǎng)；不斷創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，保證幼兒足夠的自主選擇與自由活動(dòng)的時(shí)間與場(chǎng)所開(kāi)展豐富多樣的赤足活動(dòng),，使幼兒能健康活潑地成長(zhǎng)。

科研作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)目蒲谢顒?dòng)方法,，能使研究更為深入,、精確，因而我園制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、建立兩周一次科研會(huì)議制度,，交流工作經(jīng)驗(yàn),。幫助教師及時(shí)總結(jié)、推廣教育經(jīng)驗(yàn),，提高教師教學(xué)工作水平,。

2、重視科研工作的過(guò)程管理,，形成計(jì)劃——實(shí)施——檢查——總結(jié)的一個(gè)完整周期,。

3、逐步嘗試改變科研會(huì)議模式：開(kāi)展“互動(dòng)式”科研活動(dòng),，形成科研的專題研討,、案例分析等科研形式。

1,、按時(shí)完成幼兒發(fā)展水平的各項(xiàng)測(cè)查工作,，并不斷提高分析評(píng)價(jià)能力。在觀察幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上,，客觀真實(shí)的完成分析記錄,，為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。同時(shí)教師要對(duì)每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù),。

2,、組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的混齡跨班活動(dòng)。（遠(yuǎn)足,、社區(qū)實(shí)踐等）涉及食品廠,、氣象臺(tái)、各類公園、廣場(chǎng),。在混齡活動(dòng)中幼兒社會(huì)性得到了全面和諧地發(fā)展,。

1、教師的觀察記錄

已經(jīng)圍繞著課題進(jìn)行,，但是觀察的角度把握得不夠好,，從認(rèn)識(shí)→實(shí)踐→再認(rèn)識(shí)，教師考慮問(wèn)題還不全面,，所以觀察記錄還不能為教學(xué)科研起到很好的推動(dòng)作用,。下學(xué)期要請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo)，加強(qiáng)這方面的研究,。

2,、饌寫課題結(jié)題論文。

3,、下學(xué)期設(shè)計(jì)新課題研究方向

個(gè)人科研工作總結(jié)幼兒園篇六

一,、以科研作為自己的思想綱領(lǐng)

因?yàn)槭莿倕⒓庸ぷ鳎饺胱约旱慕虒W(xué)崗位,，首先要端正自己的工作態(tài)度,，認(rèn)真積極地做好每一項(xiàng)工作，積極配合學(xué)校的工作,，能時(shí)刻的關(guān)注,，學(xué)校教育的大形勢(shì)，發(fā)展趨勢(shì),，認(rèn)識(shí)自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，提高自己的修養(yǎng)。以科學(xué)教學(xué),、科學(xué)研究為自己的工作的態(tài)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。虛心向行家學(xué)習(xí),，認(rèn)真摘錄學(xué)習(xí)筆記，端正教育教學(xué)思想,，以此給自己找到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，及時(shí)"加油"、"充電";平時(shí)能抽出一定時(shí)間上網(wǎng),，學(xué)習(xí)一些新的教研論壇,，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)?？蒲?，讓我有了在崗位對(duì)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)分析研究的機(jī)會(huì),，使我真正走上科研的道路。

二,、把教學(xué)的過(guò)程科研化,、過(guò)程化

1、堅(jiān)持“教學(xué)科研”實(shí)際研究,，實(shí)施教學(xué)課題化

我通過(guò)教育科研這條道路,，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、服務(wù)功能,，提高我的科研能力，改變我的教學(xué)水平,。我積極參與學(xué)校的教科研活動(dòng),。通過(guò)教科研課題的申報(bào)、研究,、學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)科研活動(dòng)產(chǎn)生了興趣、認(rèn)識(shí)和提高,。

2,、強(qiáng)化“教學(xué)反思”研究方式，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新

認(rèn)真學(xué)習(xí)理論是更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)際,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)中特別注意落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，將課題和教學(xué)結(jié)合在一起,，在實(shí)際的科研實(shí)踐活動(dòng)中,，我和我們的老師一起認(rèn)真的分析材料，對(duì)每一次課堂教學(xué)的問(wèn)題一一討論,、實(shí)踐,、再討論，讓問(wèn)題解決,，總結(jié)課堂教學(xué)的課后問(wèn)題思考,，讓我們的科研真正有效。課后記好教學(xué)反思和案例,，讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)只有真正科學(xué),、真正能夠去研究才能又課堂教學(xué)的生命力。通過(guò)教學(xué)案例,、總結(jié)的撰寫讓我更加系統(tǒng)的掌握科研的真正意義,。同時(shí)為了讓自己和我們的老師對(duì)科研有更加深的理解。通過(guò)學(xué)習(xí),、比賽又增加了我的知識(shí)面,，開(kāi)闊了我的視野,。從而加強(qiáng)課題的管理和運(yùn)作，把課題研究與學(xué)校教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程科研化,。以教學(xué)過(guò)程為科研的課題的管理過(guò)程，以教學(xué)反思為科研的思考研究,，強(qiáng)化了科研,、課題、教學(xué)三者之間的融合和連續(xù)性,，達(dá)到以科研為思想,，以課題為載體，深化教學(xué)改革,，體現(xiàn)一種三者和一的境界,。

三、以科研帶動(dòng)學(xué)習(xí)

教學(xué)科研不是一朝一夕的事,，要及時(shí)記錄教學(xué)的反思,，針對(duì)研究課題進(jìn)行研究。在研究的過(guò)程中要不斷積累經(jīng)驗(yàn),，找到不足,，通過(guò)科研活動(dòng)觸動(dòng)自己學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平,，提高了自身修養(yǎng),。讓科研不僅成為我的成長(zhǎng)奠基石，也讓科研成為學(xué)校發(fā)展的源頭,。

在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中,，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展,，為了學(xué)科的發(fā)展”我必須朝著科研方向發(fā)展,，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，讓教育植根于科研這片沃土,，教育之樹(shù)才會(huì)生機(jī)盎然，枝繁葉茂,，才能長(zhǎng)青常綠,，春華秋實(shí)。