演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

校長(zhǎng)就職演講稿篇一

大家好,！

今天站在這里，想先給大家講一個(gè)我自己的小故事,，也許和你的一些經(jīng)歷有一點(diǎn)點(diǎn)相似之處,，在此鄭重聲明：本故事絕非虛構(gòu)，如有雷同,，純屬巧合！

實(shí)話告訴大家,，我是以羞愧之情開始我們的課題研究的,，這個(gè)課題也是我們學(xué)校研究多年的“讀寫結(jié)合課外延伸”，沒想到,，一開展起來似乎也沒有想象中困難了,，又加上一些外校精兵強(qiáng)將的加盟，再加上數(shù)學(xué)組李艷普組長(zhǎng)的同時(shí)開展研究,，可以共同商討研究,，先立項(xiàng)，后圍繞這個(gè)課題學(xué)習(xí),、思考,、實(shí)踐，接著把學(xué)生的一些作品整理出來,，最后結(jié)題,，一切都慢慢地，順其自然地完成了,，并且很榮幸地獲得了省級(jí)二等獎(jiǎng),，李主任的研究成果是省級(jí)一等獎(jiǎng)，而這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)也是我在晉級(jí)中含金量最高,、得分最多的一項(xiàng),。

然而，我認(rèn)為這件事,，榮譽(yù),、得分,、晉級(jí)都不重要，最重要的是我學(xué)會(huì)了一句話,，這樣一句值得我用一生去品味,，去思考，去珍惜的一句話,，那就是：用最初的心,，做永遠(yuǎn)的事。

也許有老師要問：“你最初的理想是什么,？是像今天這樣站在這個(gè)位置上演講,，還是飛得更？”不,，不是,！我的夢(mèng)想說出來大家一定會(huì)笑，我最初的夢(mèng)是做一個(gè)名師,，像于永正,、高云生、竇桂梅這樣的名師,，我是不是很幼稚,？我現(xiàn)在知道我永遠(yuǎn)也達(dá)不到那個(gè)高度，但是我用最初的心去做這些事的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)我讀書,，我快樂；我創(chuàng)新,，我愉悅,；我改變，孩子興奮,，我也很興奮,；我研讀文本，發(fā)現(xiàn)一些新的切入點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn),，我有種發(fā)現(xiàn)新大陸,、中了五百萬大獎(jiǎng)那樣的激動(dòng)。慢慢的,，我知道了,，我最初的那顆心就是做一個(gè)有幸福感的教師，我更知道了,，只有學(xué)習(xí),，不斷地學(xué)習(xí)；只有深入，不懈地深入研究,；只有心底澄凈,，徹底地心底澄凈，我才能做一個(gè)幸福的,、快樂的教師,。

今天，給大家說這些,，其實(shí)是為給說給自己聽,，讓我們大家共同明白；既然選擇了教師,，就要做一個(gè)幸福的,、快樂的教師，這是我們永遠(yuǎn)的事,，而我們更要懷著這顆幸福,、快樂的心投入工作，享受工作,，才能得到工作帶給我們的意料之外的更多更大的幸福,。

用最初的心，做永遠(yuǎn)的事,！感謝王校長(zhǎng)送給我的金玉良言,，感謝在座的各位將帶著我一起用最初的心，做永遠(yuǎn)的事,，做幸福的教師！

校長(zhǎng)就職演講稿篇二

上午好,！

能代表新履職的專干,、校長(zhǎng)作表態(tài)發(fā)言我深感榮幸，首先對(duì)局黨委的信任表示深深地謝意,！

感謝組織任命我為__初中校長(zhǎng),，我深切體會(huì)到這是組織對(duì)我的重托，是對(duì)我的一次重大考驗(yàn),，我深知作為__初中校長(zhǎng)的分量,，因?yàn)樵谒谋澈笫蔷贮h委的信任、是全體師生的期望,、是幾千名學(xué)生家長(zhǎng)的重托,。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一個(gè)好學(xué)校，一個(gè)好學(xué)校必定成就一位好校長(zhǎng),，張校長(zhǎng)的管理理念,、戰(zhàn)略眼光、為人處世都值得我學(xué)習(xí)和借鑒。做為__初中新一屆校長(zhǎng),，職務(wù)不是一種榮譽(yù)稱號(hào),，而是一種壓力，更是一種責(zé)任,。

二,、堅(jiān)持貫徹公開、公正,、透明,、合理的原則，努力創(chuàng)造一種公平競(jìng)爭(zhēng),、透明規(guī)范的工作局面,。時(shí)刻牢記民不敬吾能，而敬吾公的古訓(xùn),、不忘吏不畏吾嚴(yán),，而畏吾廉的名言。我深信,，做任何事情,，公開是前提、透明是關(guān)鍵,，公正合理是目的,。我將認(rèn)真貫徹這一原則并首先從自己做起。同時(shí)要求全校各部門各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)在工作中認(rèn)真貫徹這一原則,。

我的就職表態(tài)演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

校長(zhǎng)就職演講稿篇三

大家好,！

首先感謝董事會(huì)的信任與支持,，同時(shí)，也感謝每一位主管與同仁,，多年來在工作崗位上認(rèn)真付出,，邁向我們大家共同期盼的—營(yíng)造世界一流優(yōu)質(zhì)精致的綜合成人而努力，使得本校的聲譽(yù)日漸提升,。

剛才,，從董事的手中接過印信，個(gè)人的心中才真正地感到壓力沉重,，面對(duì)大學(xué)54年的歷史,，三萬名教職員工生，以及近二十萬的校友,，深深覺得從今以后任重道遠(yuǎn),。

個(gè)人從民國(guó)75年起擔(dān)任行政副校長(zhǎng)至今,，協(xié)助歷任校長(zhǎng)、校長(zhǎng),、校長(zhǎng)與現(xiàn)任校長(zhǎng)推動(dòng)校務(wù),。回顧這將近二十年的教育行政工作以來,，雖然未能參與成人早期創(chuàng)業(yè)的艱辛,，但是，在諸位長(zhǎng)輩前賢俊秀的提攜下,，經(jīng)歷了學(xué)校從第二波到第三波成長(zhǎng)發(fā)展的過程,，而且與大家共同付出心力為打拚。古人說：「創(chuàng)業(yè)維艱,，守成亦不易,。」今后,，個(gè)人仍將秉承董事會(huì)及歷任校長(zhǎng)的理想,，效法克難坡的精神開創(chuàng)美山的愿景，繼續(xù)朝著教育目標(biāo)邁進(jìn),，因此,，誠(chéng)懇的希望每位同仁能夠秉持初衷，與我共同努力,，讓能夠永續(xù)經(jīng)營(yíng),、追求卓越。

目前的高等教育組織已經(jīng)從傳統(tǒng)的官僚,、僵化與穩(wěn)定,，轉(zhuǎn)為適應(yīng)復(fù)雜、多元與不確定性的知識(shí)之城,，教育行政的運(yùn)作也從松散結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)個(gè)人、自由與創(chuàng)意,，轉(zhuǎn)為緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì),、紀(jì)律與績(jī)效,。成人組織的成員都須要養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的精神，不斷創(chuàng)新,，以達(dá)成組織的共同愿景與使命,。行政流程應(yīng)分權(quán)與授權(quán)給教職員，注重團(tuán)隊(duì)合作與講求速度,，滿足并超越顧客需求,。領(lǐng)導(dǎo)者須扮演多面向思考的狐貍，以因應(yīng)市場(chǎng)導(dǎo)向，增加組織競(jìng)爭(zhēng)力并創(chuàng)造未來,。

clarkkerr認(rèn)為在二十一世紀(jì)初,，成人教育的擴(kuò)，信息科技的運(yùn)用,，系所調(diào)整與活化,，以及產(chǎn)學(xué)合作的密切等問題都將沖擊著現(xiàn)今成人的角色與功能。面對(duì)日趨競(jìng)爭(zhēng)的教育生態(tài),，各大學(xué)更應(yīng)尋找自己的定位,，發(fā)展特色。本校仍將在國(guó)際化,、信息化,、未來化政策的厚實(shí)基礎(chǔ)上，推動(dòng)三化政策,，重視教育的三個(gè)功能,，持續(xù)致力教學(xué)環(huán)境、學(xué)術(shù)研究,、行政和服務(wù)的擴(kuò)展與深耕,，配合國(guó)家社會(huì)需求和掌握世界學(xué)術(shù)動(dòng)脈，以提升競(jìng)爭(zhēng)力,，創(chuàng)造學(xué)術(shù)聲望,，造就具備專業(yè)才能、德智兼修,、中西融貫,、及樸實(shí)剛毅的人才，邁向第四波,，營(yíng)造四個(gè)校園,。

是一個(gè)有人情味的大家庭，也是一個(gè)有機(jī)體的結(jié)合,，未來希望我們能持續(xù)強(qiáng)化組織的文化,、凝聚團(tuán)隊(duì)的共識(shí)，洞悉教師,、學(xué)生,、職員、家長(zhǎng),、校友,、政府及社會(huì)人士等利害關(guān)系人的需求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊密的接合,，各單位之間仍以官僚,、同僚及政治模式進(jìn)行協(xié)調(diào)與溝通,，同時(shí)，落實(shí)全面品質(zhì)管理品管圈的功能,。學(xué)校整體的發(fā)展須要*著每一個(gè)成員共同攜手參與,。在此，竭誠(chéng)的希望大家共同努力,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的精神,，共創(chuàng)更美好的明日。

校長(zhǎng)就職演講稿篇四

今天坐在這里,，面對(duì)一張張熟悉而又陌生的面容,，心里感到很激動(dòng)。此時(shí)此刻,，我最想說的一句話就是：認(rèn)識(shí)你們,，真的很好!初來乍到，還請(qǐng)各位多多關(guān)照!

今天這次會(huì)議,，應(yīng)該是我和老師們的見面會(huì)吧,。在這里，我想用幾句話表達(dá)我內(nèi)心的情感和近期的一些思考,。

我是懷著一顆感恩的心來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的,。一是感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。實(shí)小一直是萊蕪市教育的窗口學(xué)校,，曾經(jīng)和實(shí)驗(yàn)中學(xué),、萊蕪一中代表著萊蕪教育的形象，全市人民對(duì)實(shí)小的期望值很高,。說實(shí)話,，讓我來接替校長(zhǎng)這個(gè)職位，的確感到壓力重大,、責(zé)任重大,。二是感謝王校長(zhǎng)等幾任校長(zhǎng)這些年來對(duì)實(shí)小的辛勤付出和所作出的卓越貢獻(xiàn)。實(shí)小始建于1948年,，歷經(jīng)63年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，歷經(jīng)8位校長(zhǎng)的苦心經(jīng)營(yíng)能走到今天，非常不容易,。尤其是王校長(zhǎng)和魏書記可以說把自己的青春和熱血,、智慧和才華都撒在了實(shí)小這片熱土上。俗話說,，創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難。我想,，我們的責(zé)任就是要守住這份家業(yè),，讓我們的日子越過越紅火,。可以說,，全市人民都在熱切關(guān)注著我們,，能不能辦出真正讓人民滿意的教育就看我們?cè)谧母魑弧Ｋ?，在這里,，我還是要重復(fù)在升旗儀式上對(duì)老師們說過的那句話：在您的手上,，有一個(gè)一個(gè)鮮活的生命,，每一個(gè)都與眾不同，每一個(gè)都是父母的唯一,，每一個(gè)都如此重要,，每一個(gè)都對(duì)未來有著美好的憧憬,。他們都依賴您的賞識(shí)和呵護(hù)，依賴您的指導(dǎo)和培育,，才能成為最完美的自己和對(duì)社會(huì)有用的公民,。希望您能夠像愛自己的孩子一樣去疼愛他們，塑造他們,，成就他們,。

二、我想說的第二句話是：“我是來做事的,，不是來做官的,。”

說實(shí)話,，從教之初我就有一個(gè)夢(mèng)想,，那就是：一輩子當(dāng)一名教師——當(dāng)一名學(xué)者型教師——當(dāng)一名專家型教師。這些年,，我就像林清玄筆下那株執(zhí)著堅(jiān)韌的百合,，不管有沒有人欣賞，我都在深深地扎根,、默默地蓄積,，努力地生長(zhǎng)，以花來證明自己的存在,。正是源于這樣的心態(tài),，我一路跋涉，灑下一路汗水,，收獲一路芬芳,。說實(shí)話，如果今天讓我選擇,，我仍然選擇做一名優(yōu)秀的語文老師,，而不是一位校長(zhǎng),。從花園學(xué)校走的那一天，一位老師給我發(fā)來這樣的短信：“畢校長(zhǎng),，您走得那一刻,，我們大家都哭成了一片，真的什么都做不下去了,。對(duì)您真是有太多太多的不舍,，感覺整顆心都被掏空了?！敝星锕?jié)的那天,，一位家長(zhǎng)發(fā)來短信：“作為姐妹，首先是恭喜了,。但作為學(xué)生家長(zhǎng),，您從花園的離開卻覺得萬分遺憾。這幾天我一直抱著一種僥幸心理,，您是教初中語文的,，不會(huì)讓您去實(shí)小，應(yīng)該還是在花園學(xué)校吧,。這樣的話,，孩子還能經(jīng)常見到您，還能受到你潛移默化的影響,，可惜這樣的機(jī)會(huì)再也沒有了,。”昨天碰到我所教的班的班主任,，她說,，前幾天音樂老師讓學(xué)生欣賞《二泉映月》，賈曉宇同學(xué)突然在課堂上嚎啕大哭,，問他原因,，他竟然說：“我想語文老師了?！彼倪@一語,，竟然讓全班同學(xué)都嗚咽起來。說實(shí)話,，作為一名老師,，能贏得家長(zhǎng)、老師,、學(xué)生如此的尊重和信賴,，能沐浴在人性最美麗的光輝中，是一件多么幸福和自豪的事啊!我對(duì)自己的初中語文教學(xué)，真的是一萬個(gè)不舍!但是,，既然領(lǐng)導(dǎo)把校長(zhǎng)這樣一份責(zé)任交給我,，我想我就應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這份使命。我只能說,，不是我選擇了校長(zhǎng)，而是校長(zhǎng)選擇了我,。為了這個(gè)選擇,，我應(yīng)當(dāng)義無反顧，責(zé)無旁貸!所以我說,，我并不熱衷于做官,，我只是來做事的，而且是和大家一道來做實(shí)事,、做好事,、做成事的!爾奉尓辱，國(guó)賜民與,，我們當(dāng)不辱使命,，不負(fù)眾望，仰不愧天,，俯不怍人!

第一,，朝向最明亮的那方走?！跋蛑髁聊欠?，哪怕燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向,。向著明亮那方,，哪怕只是分寸的寬敞，也要向著陽光照射的方向,?！弊蠲髁恋哪欠剑褪俏覀兊慕逃硐?。這些天,，我在想：實(shí)小發(fā)展的終極理想究竟是什么?我們應(yīng)該用什么樣的思想來引領(lǐng)大家的行動(dòng)?有人說，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)首先是思想的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo),。這種思想可以是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積淀而形成的一種辦學(xué)特色，也可以是自下而上,，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上確立的一個(gè)目標(biāo);或者是校長(zhǎng)的思想,、意志的一種直接呈現(xiàn)。應(yīng)該說,，確立一種思想和一個(gè)目標(biāo)很簡(jiǎn)單,，但是將思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)卻很難,。只有當(dāng)思想轉(zhuǎn)化成全體師生的一種自覺行動(dòng)，一種精神追求,，進(jìn)而形成一種習(xí)慣,、一種風(fēng)氣的時(shí)候，這種思想才會(huì)成為學(xué)校的一個(gè)品牌,，一種文化,。比如，我們把“童心母愛”作為實(shí)小教師的追求,，只有每個(gè)老師在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，都能自覺地把別人的孩子當(dāng)做是自己的孩子，去關(guān)愛每一個(gè)孩子,、賞識(shí)每一個(gè)孩子,、尊重每一個(gè)孩子、信任每一個(gè)孩子,、發(fā)展每一個(gè)孩子,、成就每一個(gè)孩子，讓別人看起來,，我們實(shí)小的教師就是與眾不同,，就是和別的學(xué)校的教師不一樣，他們親切,、他們溫柔,、他們善良、他們慈愛,，他們舉手投足之間能散發(fā)出一種溫情脈脈的母愛的光輝,，這樣“童心母愛”才有可能成為我們實(shí)小教師的品牌和名片。由此可見,，思想易得,，關(guān)鍵是堅(jiān)持不懈、持之以恒的堅(jiān)守,。但愿我們能尋找的到一種思想的光亮,，并朝著它的方向一起努力。

第二,，相互攙扶著走,。“人”字,，一撇一捺,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，清楚明了，卻寓意深刻,。 有人說,，人字，一半是男人,，一半是女人;有人說,，人字，一半是社會(huì),，一半是個(gè)人;有人說,，人字，一半是肉體,，一半是精神。但我更認(rèn)為,，“人”字的結(jié)構(gòu),，就是互相支撐。在人的一生中,，不同的階段可能會(huì)有不同的支撐,。幼年的時(shí)候，支撐點(diǎn)可能是單一的,，猶如一棵蒲公英,，一根莖只開一朵花，孕育無數(shù)小傘,，隨風(fēng)而舞,，飄飄蕩蕩，載滿夢(mèng)幻與希望,。隨著我們慢慢長(zhǎng)大,，支撐點(diǎn)慢慢會(huì)變得多起來，猶如一棟大廈,，前后左右有支撐,，內(nèi)部也有支撐。家人,、朋友,、同事，友情,、愛情,、事業(yè)，名譽(yù),、地位,、尊嚴(yán)……我們每個(gè)人都不是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步都需要?jiǎng)e人的支撐和攙扶。比如說,，我們一個(gè)學(xué)校,，單靠我一個(gè)人，無論我怎樣的敬業(yè)和努力,，如何的熱情與執(zhí)著,，哪怕是付出全身心的一切，但如果沒有十幾位領(lǐng)導(dǎo)干部的全力支持,，沒有全體教師的鼎力相助,，也很難造就一所好學(xué)校，成就一批好學(xué)生,。因此,，我深切地期望，在我們學(xué)校這個(gè)群體和大家庭里,，當(dāng)有人跌倒時(shí),，大家都能伸出自己的手;當(dāng)有人悲傷時(shí)，大家能幫他擦掉臉上的淚;當(dāng)別人成功時(shí),，能給以真誠(chéng)的祝賀;當(dāng)別人受挫時(shí),，能給予及時(shí)的鼓勵(lì);當(dāng)別人需要傾訴時(shí)，能奉獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)時(shí)間;當(dāng)別人無助時(shí),，能借他一個(gè)肩膀……我們常說,，上善若水，大愛至美,。希望我們實(shí)小的老師,，每個(gè)人身上都能閃耀著人性的光輝，讓我們的每一天都沒有猜疑,，沒有嫉妒,，沒有仇恨，沒有怨言,，快快樂樂,、和和美美地在一起享受生命的每一天。佛教中有這樣一句話,，“前世的五百次回眸,，才能換來今生的擦肩而過?！蹦敲?，是前世的多少次回眸才換得今天我們的相遇、相處,、相知啊!所以,，讓我們珍惜前世修來的緣分,，一起相扶相攜，共同穿行在教育教學(xué)這條開滿鮮花的道路上,。

第三,，慢慢地走。在世界著名旅游景點(diǎn)阿爾卑斯山的道路拐彎處有一句廣告語：“慢慢走,，欣賞啊!”我們當(dāng)老師的都知道,，教育是塑造人的靈魂的事業(yè)，是一項(xiàng)系統(tǒng)的復(fù)雜的工程,，塑造一個(gè)孩子不像制造一個(gè)零件一樣,，有固定的模子;也不像塑造一個(gè)雕像一樣，因?yàn)榈裣駴]有感情,、更沒有思想,。所以，教育不能急功近利,，不能好大喜功,，不能搞速成，而是需要用慢火來煨燉,。我知道老師們對(duì)我有很多期待，但我想說的是,，請(qǐng)老師們給我一點(diǎn)時(shí)間,，我會(huì)帶領(lǐng)大家慢慢地走，慢慢地趨向我們美麗的教育理想,。比如說,，我想打造一個(gè)詩情畫意的生態(tài)校園，但當(dāng)我們的校園還不夠整潔干凈的時(shí)候,，我必須從最起碼的“不亂扔垃圾”抓起;我想締造一個(gè)個(gè)完美教室,，但當(dāng)我們的教室還狼藉滿地的時(shí)候，我必須倡導(dǎo)“先掃一屋,，后掃天下”;當(dāng)我們的課堂秩序混亂,、甚至有些老師竟然隨意空堂，任由學(xué)生“自由,、自主”的時(shí)候,，我必須從打造“有序、有效”的課堂抓起,，然后我們才能去追尋課堂的自由自主和幸?？鞓贰ｋm然只是短短的幾天,，我已經(jīng)感受到了領(lǐng)導(dǎo)干部們的凝心聚力,，感受到了老師們的敬業(yè)奉獻(xiàn),，感受到了學(xué)生的積極向上?？傊?，我們所有的實(shí)小人都是昂揚(yáng)向上的，都在以熱切的目光注視著我,。昨天,，有位老師對(duì)我說，學(xué)校需要您干的事情太多了,。我說,，有你們的支持我不怕，慢慢來吧,。是的,，我不怕，我已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備,。在此,，也懇請(qǐng)老師們給我更多的支持和幫助，讓我能夠和大家一起慢慢地走,，慢慢享受沿途的無限風(fēng)光!

第四,，踏踏實(shí)實(shí)地走。我們常常埋怨現(xiàn)在的孩子太浮躁,，但反過來想想是不是我們也太浮躁?我們布置的作業(yè),，有些孩子會(huì)不做或做得不令人滿意;但反過來想想，領(lǐng)導(dǎo)交付我們的工作我們是不是有時(shí)候也在應(yīng)付,，也在糊弄?我們說,，走路，需要腳踏實(shí)地,，一步一個(gè)腳印;做事,，尤其是做教育人的事，更需要做到位,、落到實(shí),、夯到底。有研究發(fā)現(xiàn),，在一個(gè)單位里,，往往會(huì)有五種員工：第一種：自動(dòng)自發(fā)的員工;第二種：執(zhí)行力強(qiáng)的員工;第三種：打折扣的員工;第四種：混日子的員工;第五種：“爛蘋果員工”。大家都知道,，在當(dāng)今社會(huì),，混日子的員工是越來越混不下去了，而總是制造問題和事端的“爛蘋果員工”,，更是難有立足之地,。執(zhí)行力強(qiáng)的員工并不多,，而不要單位和領(lǐng)導(dǎo)安排，能根據(jù)單位戰(zhàn)略要求主動(dòng)找事做的員工更是少之又少,。那么,，單位里最多的員工是什么呢?是打折扣的員工，他們總是要推三步才走兩步,，甚至只走一步,，或者他們雖然不要推，但是做出來的結(jié)果,，總是要比標(biāo)準(zhǔn)差那么一截,。事實(shí)上，“打折扣”的員工不僅大大阻礙了自己的發(fā)展,，更是大大損害了團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)與生產(chǎn)力,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議上，我提出了實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)干部的六大行為風(fēng)范：一是有正氣,，二是有思想,，三是有擔(dān)當(dāng)，四是有容量,，五是有條理,，六是有落實(shí)。什么是落實(shí)?落實(shí)就是把計(jì)劃上安排的,，文件上要求的,，會(huì)議上部署、領(lǐng)導(dǎo)吩咐的,，不打折扣、不講條件地去完成,，而且要完成好,。不能紙上談兵，不能夸夸其談,，說了沒做,，等于沒說;安排了沒見行動(dòng)，等于沒安排;做了沒見成效,，等于沒做,。有人破譯成功人士的密碼，發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：就是每一件事都能做到位,，都能做到極致——當(dāng)別人應(yīng)付著工作時(shí),，他們會(huì)以最負(fù)責(zé)任的態(tài)度去工作;在別人淺嘗輒止的地方，他們會(huì)將工作做深做透;當(dāng)別人滿足于敷衍了事“做了”時(shí),，他們卻已經(jīng)“做好了”……回顧近幾天的衛(wèi)生大掃除,，我們哪些老師還在遲遲不動(dòng)?哪些老師只是拂皮蹭癢?哪些老師已經(jīng)做得窗明幾凈?哪些老師沒等放學(xué)就已離開校園?哪些老師放學(xué)都一個(gè)小時(shí)了,，還爬上高高的窗臺(tái)在擦玻璃?相同的安排，不同的落實(shí)程度,。這絕不僅僅是一個(gè)量化積分的問題,，而是一種態(tài)度，一種境界!

有人說,，工作有三種境界,，一是盡力而為，二是盡心盡力,，三是傾心竭力,。如果我們每一個(gè)人都能傾心竭力，就沒有落實(shí)不了的工作,，就沒有做不好的事情,，就沒有辦不好的學(xué)校。

我們的學(xué)校能否辦好,，能否讓人民滿意,，我想，在座的每個(gè)人都是第一責(zé)任人,，所有的改變都必須從自己開始!自己改變了,，周圍的人就會(huì)改變，周圍的人改變了,，更多的人就會(huì)改變,。正是從這個(gè)意義上說，改變自己,，才能改變我們的學(xué)生,，進(jìn)而改變我們的學(xué)校，甚至改變我們的教育,。

我相信,，“再長(zhǎng)的路，一步一步也能走完;再短的路,，不邁開雙腳也無法到達(dá),。”讓我們從現(xiàn)在開始,，邁開雙腳,，朝著明亮那方，相互攙扶著走,，一步一步慢慢地走,，一步一步堅(jiān)實(shí)地踏過!美好的教育看起來千步之遙，但只要你邁出第一步,，它就會(huì)向你靠近999步!

我相信,，一切,，才剛剛開始;一切，會(huì)悄然改變;讓我們共同期待,，共同努力,。最后，讓我用美國(guó)詩人惠特曼的一句詩來作為結(jié)束語——把你的手給我,，讓我們同行!

謝謝大家!

校長(zhǎng)就職演講稿篇五

今天我來到海南子弟學(xué)校,，首先感謝區(qū)委、區(qū)政府,、區(qū)教育局對(duì)我的支持與信任,，感謝組織任命我為海南子弟學(xué)校校長(zhǎng)，我深深體會(huì)到這是組織對(duì)我的重托,，是對(duì)我的一次重大考驗(yàn),。

作為海南子弟學(xué)校新一任校長(zhǎng)，職務(wù)不是一種榮譽(yù)稱號(hào),，而是一種壓力,，更是一種責(zé)任。學(xué)校未來的路該如何走?學(xué)生的素質(zhì),、教師的能力該如何發(fā)展?師生學(xué)習(xí),、工作的物質(zhì)與心理環(huán)境該如何改善?老校長(zhǎng)為我們作出了很好的榜樣，我們要好好的學(xué)習(xí)老校長(zhǎng)的成功的治校經(jīng)驗(yàn)和為人之道,。

今天,，我來到子校，感受到肩上擔(dān)子的沉重,，心中有一份徬恐,，我知道個(gè)人的能力是有限的，所以,，我需要全體教職員工的支持與理解,。我希望每一位教職工能對(duì)學(xué)校的管理提出自已的建議與要求，我們領(lǐng)導(dǎo)班子一定虛心聽取教職工的意見與建議,。同時(shí)我也鄭重的成若，我一定竭盡全力,，依靠班子,、依靠全體教職員工，規(guī)范治校,、民主治校,，努力把海南子校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平推向新的臺(tái)階。

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，讓我們一起努力,，同心同德，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)我們的期望,、領(lǐng)導(dǎo)的重托,，讓海南子弟學(xué)校的學(xué)子享受到最優(yōu)質(zhì)的教育，讓海南子弟學(xué)校走向更加輝煌,。

謝謝!

校長(zhǎng)就職演講稿篇六

早上好!

今天坐在這里,，面對(duì)一張張熟悉而又陌生的面容，感到很激動(dòng),。此時(shí)此刻,，我最想說的一句話就是：認(rèn)識(shí)你們，真的很好!初來乍到,，還請(qǐng)各位多多關(guān)照!今天的會(huì)議,，應(yīng)該是我和老師們的見面會(huì)吧。在這里,，我想用五句話與大家共勉,。

第一句話——心存感激 不辱使命

一是感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持，讓我有機(jī)會(huì)坐在這里,。我校全鎮(zhèn)的規(guī)模最大的小學(xué),，說實(shí)話，讓我來接替校長(zhǎng)這個(gè)職位,，的確感到壓力重大,、責(zé)任重大。二是感謝王校長(zhǎng)等幾任校長(zhǎng)這些年來對(duì)學(xué)校的辛勤付出和所作出的重大貢獻(xiàn),。我們小學(xué)始建于1984年,，歷經(jīng)30年的風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)幾任校長(zhǎng)的苦心經(jīng)營(yíng)能走到今天,，非常不容易,。俗話說，創(chuàng)業(yè)不容易守業(yè)更難,。我想,，我們的責(zé)任就是讓我們的學(xué)校越辦越好，辦出真正讓人民滿意的教育,。我們當(dāng)不辱使命,，不負(fù)眾望。

第二句話——相聚是緣 好好珍惜

說實(shí)話,，在一個(gè)月前,，我從沒有想到自己會(huì)與石人小學(xué)結(jié)緣。十幾年來，我在中興二小深深地扎根,、默默地蓄積,，努力地生長(zhǎng)，以行動(dòng)來證明自己的存在價(jià)值,。正是源于這樣的心態(tài),，我一路跋涉，灑下一路汗水,，收獲一路芬芳,。也許是緣分吧，當(dāng)我在尋找人生新的發(fā)展平臺(tái)的時(shí)候,，出乎意料的被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)列為我們學(xué)校校長(zhǎng)的候選人,。我想既然如此，那就順應(yīng)時(shí)代潮流服從組織安排吧!老師們,，既然生命中我們相聚在鄭樓小學(xué),，就讓我們珍惜這段來之不易的緣分，一起相扶相攜,，一道為鄭樓小學(xué)的教育做實(shí)事,、做好事、做成事,。

第三句話——成就教師,，發(fā)展學(xué)生，

這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。我們學(xué)校的教師隊(duì)伍中80后的有40多位,，年輕有活力。這幾年也涌現(xiàn)了不少骨干教師,，但是縣級(jí)及以上的骨干教師比例偏低,，還有很大的提升空間，因此,，為教師專業(yè)成長(zhǎng)鋪路搭橋是我的工作任務(wù)之一,。我們知道教師的發(fā)展需要內(nèi)因與外因的共同作用，所以,，在今后的工作中,，我們將搭建舞臺(tái)，提供環(huán)境,，創(chuàng)造條件,，適時(shí)鞭策，重在激勵(lì),。讓年輕教師“大有作為”,，中年教師“中流砥柱”,，老年教師“志在千里”,。對(duì)于學(xué)生來說,，我們要造就適合學(xué)生的教育，而非造就適合教育的學(xué)生,，所以,，在這里，我最想對(duì)大家說的是這句話：在您的手上,，每一個(gè)都與眾不同,，每一個(gè)都是父母的唯一，每一個(gè)都如此重要,，每一個(gè)都對(duì)未來有著美好的憧憬,。他們都依賴您的賞識(shí)和呵護(hù)，依賴您的指導(dǎo)和培育,，才能成為最完美的自己和對(duì)社會(huì)有用的公民,。不管他們是鄭樓本地的還是來自外地的新居民子女，希望您能夠像愛自己的孩子一樣去疼愛他們,，塑造他們,，成就他們。

第四句話——懷揣理想 攜手同行

從現(xiàn)在開始,，我將與大家一起踏上一段新的旅程,。在這段旅程上，可能有鮮花密布,，也可能會(huì)荊棘叢生,，但無論如何，我們都要一起去面對(duì),，一起去擔(dān)當(dāng),，一起去開拓我們心中最理想的教育風(fēng)景。

這些天,，我在想：石人小學(xué)未來幾年發(fā)展的理想究竟是什么?我應(yīng)該用什么樣的思想來引領(lǐng)大家的行動(dòng)?當(dāng)我跨入大門,，看到“創(chuàng)規(guī)范加品牌學(xué)校、塑合格加品味教師,、育全面加品質(zhì)學(xué)生”這一醒目的標(biāo)語,，覺得這一理念相當(dāng)不錯(cuò)。不僅應(yīng)當(dāng)傳承下去,，還要把它的內(nèi)涵顯性化,，使之成為我們?nèi)w師生的一種自覺行動(dòng)，一種精神追求,，進(jìn)而形成一種習(xí)慣,、一種風(fēng)氣，這種思想就會(huì)成為學(xué)校的一個(gè)品牌，一種文化,。

當(dāng)然,，我們一個(gè)學(xué)校，單靠我一個(gè)人,，縱然我有“三頭六臂”,，哪怕是付出全身心的一切，但如果沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的全力支持,，沒有全體教師的鼎力相助,，也很難造就一所好學(xué)校，成就一批好學(xué)生,。因此,，我深切地期望，在我們學(xué)校這個(gè)群體里,，當(dāng)別人成功時(shí),，能給以真誠(chéng)的祝賀;當(dāng)別人受挫時(shí)，能給予及時(shí)的鼓勵(lì);當(dāng)別人需要傾訴時(shí),，能奉獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)時(shí)間……希望我們學(xué)校的老師,，每個(gè)人身上都能閃耀著人性的光輝，讓我們的每一天都沒有猜疑,，沒有嫉妒,，沒有算計(jì)，快快樂樂,、和和美美地在一起享受生命的每一天,，享受教書育人的幸福。

第五句話——制度第一,，人人遵守,。 在學(xué)校，任何人不能凌駕于制度之上,。尤其是作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，要身先士卒，帶頭執(zhí)行各項(xiàng)制度,?？鬃诱f，君子務(wù)本,，本立而道生,，制度的執(zhí)行和堅(jiān)守也是人治與法制的一道分水嶺，是依法治校,、依法執(zhí)教的關(guān)鍵,。制度關(guān)鍵在執(zhí)行,，所以在學(xué)校的管理中，我們要特別強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力,，用制度規(guī)范人的行為,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁,，我們的學(xué)校能否繼續(xù)辦好，能否讓人民滿意,，我想,，在座的每個(gè)人都是第一責(zé)任人，所有的改變都必須從自己開始!讓我們從現(xiàn)在開始,，邁開雙腳,，朝著我們的教育理想，一步一步慢慢地走,，一步一步堅(jiān)實(shí)地踏過!老師們,，讓我們共同期待，共同努力,，攜手同行,，共創(chuàng)石人小學(xué)的美好未來!

謝謝大家!

校長(zhǎng)就職演講稿篇七

大家好!

今天是我到xx來第一次在這樣的場(chǎng)合和大家見面，很高興能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師們成為同事,。第一次和大家交流,、交心，我想說四個(gè)詞——：有幸,、有緣,、有感、有言,。

第一個(gè)詞,，“有幸”。榮幸,、幸運(yùn)的意思,。為什么說有幸呢，我想是出于以下三個(gè)方面的原因,。

第一,，xx是有著悠久歷史、深厚積淀,、獨(dú)到文化和卓著聲譽(yù)的百年名校,。說她歷史悠久，是因?yàn)檫@所學(xué)校櫛風(fēng)沐雨,、薪火相傳,，至今已走過近80年的歷程;說她積淀深厚,，是因?yàn)閤x的品牌是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血,、承前啟后,，用智慧和汗水、激情與奉獻(xiàn)鑄就的;說她有獨(dú)到文化,，是因?yàn)閤x有著令人肅然起敬的學(xué)校精神,，有著積極向上的價(jià)值取向和約定俗成的行為規(guī)范?！芭钌橹?，不扶自直”，“橘生淮南為橘,，生淮北為枳”,，這就是學(xué)校文化的作用。而xx顯然有著這樣一種學(xué)校文化的影響力：眾志成城的凝聚力,，價(jià)值和行為的導(dǎo)向力,，追尋夢(mèng)想的激勵(lì)力，和諧共享,、攜手共進(jìn)的紐帶力,。至于說到聲譽(yù)卓著，我想每年xx招生時(shí)門庭若市的火爆場(chǎng)面就足以說明問題了,。

第二,，xx有著一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛生,、積極進(jìn)取,、業(yè)務(wù)精湛的教師群體。在我們xx,，有著非?？删础⒖蓯鄣囊慌辖處?，他們對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),，只談奉獻(xiàn)，不談索取,。有幾位明年即將退休的老教師,，有的今年仍然帶畢業(yè)班，有的還任教語文兼班主任,，分工時(shí)我們提出適當(dāng)給予照顧,，都被婉言謝絕了。所以我說,，老教師是我們xx的寶貴財(cái)富,，是我們行動(dòng)的標(biāo)桿和精神的動(dòng)力!我們的中年教師,，年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富,，是學(xué)校的中流砥柱,。我們占50%之強(qiáng)的青年教師，更是我們的生力軍,，也是xx的未來和希望,。在一所學(xué)校里，有老教師如山的沉穩(wěn),，青年教師如水的靈動(dòng),，這樣的動(dòng)靜相宜、和諧互補(bǔ)的局面是學(xué)校之幸,、學(xué)生之幸，也是校長(zhǎng)之幸!

第三,，xx是一個(gè)規(guī)模龐大,，人數(shù)眾多，影響廣泛的教育航母,。在這里工作是富有挑戰(zhàn)性的,，是需要全身心投入的。古語說：“水擊石鳴,，人激志弘”,，人的一生中能有一件值得調(diào)動(dòng)自己所有的激情、才干和智慧,，并努力做到最好的事情,，毫無疑問也是幸運(yùn)的。

第二個(gè)詞,，“有緣”,。11年前，我是有機(jī)會(huì)來xx工作的,，但因?yàn)槟撤N原因,，我與xx失之交臂。現(xiàn)在,，我又能成為xx的一員,，與大家成為同事，今后,，我們將朝夕相伴,、榮辱與共、休戚相關(guān),。大千世界,，茫茫人海,，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份,。

第三個(gè)詞,，“有感”。來xx一個(gè)月,，有些感想,、感受。我在想,，進(jìn)一步辦好xx,，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛而細(xì)致的努力,，固然要調(diào)動(dòng)多方面的積極因素,，但我個(gè)人看法，首先要進(jìn)一步明確xx的定位,，發(fā)展定位,、目標(biāo)定位;其次要有一些長(zhǎng)期堅(jiān)守和秉持的原則和理念?！岸ㄎ弧笔欠较蚝湍康?，“原則”是確保航向不出現(xiàn)偏差并順利達(dá)成目標(biāo)。

先談?wù)劇岸ㄎ弧薄?/p>

一是辦學(xué)思想的定位,。蘇霍姆林斯基說：“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo),?！眡x的教育應(yīng)該是為每一個(gè)人的卓越成長(zhǎng)與發(fā)展提供可能的教育。我們的價(jià)值取向是教師與學(xué)生兩種生命個(gè)體都得到激揚(yáng),，都能夠享有成功后的“高峰”體驗(yàn),。我們不能確保每個(gè)人在今后的人生之旅中都獲得成功，但我們要努力使每個(gè)人在學(xué)校生活中,，在他的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)都能得到成長(zhǎng),。當(dāng)然這個(gè)成長(zhǎng)不僅僅是生理意義上的，更是智能,、情意,、態(tài)度和價(jià)值觀上的成長(zhǎng)。一句話,，我們的教育要著眼和著力于人的全面和諧發(fā)展,。這樣的定位說說是容易的，寫在紙上貼在墻上也是方便的,，但要落實(shí)在我們每一個(gè)教育行動(dòng),，內(nèi)化在每一個(gè)教育環(huán)節(jié)上則是不易的,。它既需要我們帶著思想去做事，還需要我們持之以恒,，并隨時(shí)迎接困難和挫折的挑戰(zhàn),。

二是學(xué)校形象、發(fā)展目標(biāo)的定位,。學(xué)校形象要內(nèi)外兼修,。我們要始終明白，xx到底應(yīng)該是怎樣的學(xué)校,。是不是可以這樣來描述：我們的學(xué)校應(yīng)該是先進(jìn)教育思想和現(xiàn)代教育理念的發(fā)源地和聚集地;教師成長(zhǎng)與發(fā)展的人才庫;學(xué)生素質(zhì)提升和未來多元發(fā)展的基地;教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)跑者;學(xué)校教育科研的中心和模范;基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的現(xiàn)代教育技術(shù)的示范……等等,。我們要確立學(xué)校的愿景規(guī)劃。近景的和遠(yuǎn)景的,。在這個(gè)規(guī)劃之下我們確立做哪些事,，達(dá)成什么樣的目標(biāo)。比如,，我們要把學(xué)校辦成書香校園,、數(shù)字校園、成長(zhǎng)家園,、學(xué)習(xí)樂園等等,。一個(gè)總的目標(biāo)我想因該是：要扎扎實(shí)實(shí),，步步為營(yíng)地把xx辦成真正可與省市頂尖名校相比肩的一流名校,。目前看來，這個(gè)目標(biāo)還需要我們付出相當(dāng)?shù)钠D辛和努力,。

三是學(xué)校特色的定位,。特色是一所名校標(biāo)志性的內(nèi)涵;特色是一所學(xué)校的招牌和品牌;特色是多年潛心培植、深厚積淀后的水落石出;特色是要有著廣泛的群眾性的,。xx不能說沒有特色,，但要使學(xué)校特色更加突出和鮮明，我們還要做很多工作,。

四是學(xué)校教師的定位,。我們的很多老師都有很強(qiáng)的“xx意識(shí)”，為能在xx工作而倍感自豪,。但還是要倡導(dǎo)一句話：“今日我們以xx為榮,，明日xx以我為榮”。我們要經(jīng)常地追問,，自己的工作,、言行是否辱沒了xx，是否“盛名之下,，其實(shí)難副”?所以,，我們的老師要有鮮明的個(gè)性,，但更要有xx教師群體所共同具備的特質(zhì)，也就是xx教師的文化共性,。比如,，有底蘊(yùn)、有智慧,、有魅力,、有口碑等等。xx的教師站出來是應(yīng)該有特殊的氣質(zhì)和才情的,。

五是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和中層職能部門的定位,。我們說xx要成為人才成長(zhǎng)和輸出的資源寶庫，那么,，我們教師就要努力成為這個(gè)學(xué)科里的領(lǐng)軍人物;我們的干部就要成為這個(gè)領(lǐng)域里的佼佼者,。xx的每個(gè)部門的工作在全區(qū)乃至全市都應(yīng)該是一流的，擔(dān)當(dāng)這個(gè)部門的負(fù)責(zé)人完全應(yīng)該是能獨(dú)擋一面,，積極,、主動(dòng)、富有創(chuàng)造性地開展工作的,。

六是培養(yǎng)目標(biāo)的定位,。這是說，從我們xx畢業(yè)出去的學(xué)生,，應(yīng)該在他的.精神里沉淀著xx文化的元素,，在他的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和未來發(fā)展中，應(yīng)該有著xx學(xué)生所具備的獨(dú)特個(gè)性和文化特征,。簡(jiǎn)言之,，xx出來的學(xué)生應(yīng)該是與別的學(xué)校不一樣的，這也許不容易,，但我相信,，也不很難。

再說說“理念”,。我想可能要做到“六講”,。

一講“人本”。杜威說,，教育,，人是目的。學(xué)校中的一切都是為了人,，為了學(xué)生和教師,。“人本”的另一含義就是要有人文關(guān)懷，教育就是一種關(guān)懷的人生,，這就是為什么我們的管理行為和教育活動(dòng)中要始終充滿著“愛”,，飽含著“情”。這一點(diǎn)我們今后要特別注重,。

二講秩序,。一所如此龐大的學(xué)校，要做到大而不亂,，按部就班,，張馳有度，收放自如,，就必須要講秩序,。秩序就是紀(jì)律，秩序就是規(guī)范,，就是有令必行,，令行禁止。

三講責(zé)任,。各人忙好各人的事,，努力做最好的自己。人人恪盡職守,，各司其職,，各負(fù)其責(zé)。我們要把“學(xué)校發(fā)展,，人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展,，我的責(zé)任;學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任;自我發(fā)展,，我的責(zé)任”,。人人盡好份內(nèi)之責(zé),，就會(huì)產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動(dòng)力,。當(dāng)然，有時(shí)候,，學(xué)校工作是有分有合的,，所謂“分工不分家”。因此,，責(zé)任感還體現(xiàn)在合作與共享中,。

四講品味?！捌肺丁本褪亲非笞吭?。追求卓越才能與xx的身份相符。在我們xx，今后要多一些與大師的對(duì)話,，多一些深邃獨(dú)創(chuàng)的思想,，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動(dòng)……品味造就品質(zhì),，也才能最終鑄就品牌,。

五講實(shí)績(jī)。xx要形成這種風(fēng)氣和文化：“父母給我姓名,，自己打造品牌”;要憑本事吃飯,，靠實(shí)績(jī)?nèi)佟Ｔ诮處熍囵B(yǎng)和干部任用上,，要堅(jiān)持“賽馬不相馬,，有為才有位”。六講境界,。我們的老師要做到三個(gè)“超越”,。要超越自我，不斷提升,，做“有奮斗感的教師”;要超越小我,，以事業(yè)為重，學(xué)校為重,，團(tuán)隊(duì)為重;要超越舊我,，樹立目標(biāo)意識(shí)、成長(zhǎng)意識(shí),，使自己日積月累,，終成大器。

第四個(gè)詞,，“有言”,。有言在先的意思。不是約法三章,，也不是丑話說在前頭,，只是想把對(duì)于學(xué)校管理的一些想法、認(rèn)識(shí)跟大家交個(gè)底,，作個(gè)溝通,，五句話，也是與大家共勉,。

第一句話,，勤奮敬業(yè)，不辱使命,。

美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪在就職演說中說過一句蕩氣回腸的話：“不要問祖國(guó)能為我們做些什么,，而要問我們能為祖國(guó)做些什么。”拾人牙慧,，我也對(duì)自己說：“不要問xx能帶給我什么,，而要問我能為xx做些什么?！蔽以谙?，老師們也可以對(duì)自己發(fā)此一問。前些天,，我讓辦公室張老師在行政樓迎面墻壁上用美術(shù)字做了三句話：“激情成就夢(mèng)想,，熱情鑄就事業(yè)，真情造就發(fā)展,?！睕]有激情做不成大事;永葆熱情才能真正享受教育;教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展需要我們付出一腔真誠(chéng)和一片真情,。我想很多時(shí)候人是憑著責(zé)任心和使命感在做事的,，這是我們成就偉業(yè)和應(yīng)對(duì)艱難的法寶。

第二句話,，凝心聚力,，同心同德。

古語說：“兄弟同心,，其利斷金”,。1+1是大于2的。所以,，任何時(shí)候我們都要團(tuán)結(jié)一致,，同心同德，就像學(xué)校里的“陽光伙伴”一樣,，一條聲喊到底,，形成擰成一股繩的合力。在我們這個(gè)浩大的團(tuán)隊(duì)里,，即使有不同的意見,，那也是優(yōu)美的和聲，而不應(yīng)該是刺耳的雜音,。

第三句話,，制度第一,，校長(zhǎng)第二,。

在我們的學(xué)校，任何人不能凌駕于制度之上,。制度是我們學(xué)校文化的根本和前提,，孔子說，君子務(wù)本，本立而道生,。制度的執(zhí)行和堅(jiān)守也是人治與法制的一道分水嶺,。制度關(guān)鍵在執(zhí)行，所以,，在學(xué)校的管理中,，我們要特別強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。

第四句話,，追求細(xì)節(jié),，做好小事。

細(xì)節(jié)決定成敗,。細(xì)節(jié)就是品味,，細(xì)節(jié)就是水平，細(xì)節(jié)就是管理,，細(xì)節(jié)就是形象,。追求細(xì)節(jié)，就是追求一種精致化的管理,。我們的學(xué)校,，越是龐大，就越要精致化,，越不能粗放型,，粗放的管理在這樣的學(xué)校是遲早要出亂子的。至于說到小事,，我認(rèn)為小事就是大事,。我特別欣賞楊瑞清的一句話：立大志，做小事,。做教育,，需要這樣一種大處著眼，小處著手;需要宏闊高遠(yuǎn)的視界,，更需要精耕細(xì)作的勤懇,。

最后一句話，成就教師,，發(fā)展學(xué)生,。

這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。對(duì)于教師來說,，發(fā)展教師是校長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù),，但教師的發(fā)展需要內(nèi)因與外因的共同作用，所以,，更多的時(shí)候,，我們將搭建舞臺(tái),，提供環(huán)境，創(chuàng)造條件,，適時(shí)鞭策,，重在激勵(lì)。對(duì)于學(xué)生來說,，我們要造就適合學(xué)生的教育,，而非造就適合教育的學(xué)生，所以,，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為,，要建構(gòu)和豐富我們的課程體系，要千方百計(jì)為學(xué)生的多元發(fā)展和和諧成長(zhǎng)搭橋鋪路……在為培養(yǎng)獨(dú)特人格和卓越才能的學(xué)生方面,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。