每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

高考備考工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇一

1,、依綱靠標(biāo),，加強(qiáng)備考研究，科學(xué)備考,。

在進(jìn)行高三教學(xué)的開始,，我首先和備課組的老師一起制定了一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研究新課標(biāo)教學(xué)大綱,、考試說明和近三年課改區(qū)的高考試題,，明確重要的知識(shí)考點(diǎn)和能力考查標(biāo)準(zhǔn)，把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，以大綱考綱為指針,，以高中化學(xué)新課標(biāo)主干知識(shí)為主線，挖掘好模塊中的知識(shí)點(diǎn),，對(duì)模塊作恰當(dāng)?shù)臍w納和提煉,，適度的擴(kuò)展和提高，既要注重模塊的單元或?qū)ｎ}內(nèi)的知識(shí)聯(lián)系,，找準(zhǔn)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)加以梳理,、歸類和整理，并通過一定的組織方式有機(jī)結(jié)合,，從而順利構(gòu)建模塊知識(shí)體系和結(jié)構(gòu),，這樣有利于學(xué)生在分析、解決問題時(shí),，能準(zhǔn)確,、快速的在大腦儲(chǔ)存庫中提取知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高,。在復(fù)習(xí)課中,，構(gòu)建概念圖可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識(shí)、整合和連貫新舊知識(shí),，建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),，把概念圖作為專題復(fù)習(xí)的導(dǎo)引和框架。

2,、緊扣教材,，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，突出知識(shí)主干。

夯實(shí)基礎(chǔ)是提高綜合能力的前提，沒有扎實(shí)深厚的基礎(chǔ)知識(shí),，解題效率、綜合能力就不可能提高,。教學(xué)中以“夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動(dòng)提高”為指導(dǎo)思想，以“低起點(diǎn),，小坡度,，密臺(tái)階,，逐個(gè)突破”為復(fù)習(xí)策略，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，“主干內(nèi)容多次循環(huán)，能力訓(xùn)練分步到位,，雙基知識(shí)反復(fù)落實(shí)”,，以扎實(shí)的基礎(chǔ)應(yīng)對(duì)百變的試題。以“教材”為本,，不脫離教材,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注意構(gòu)建好各單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，注意系統(tǒng)性，在復(fù)習(xí)方法和策略上抓住核心知識(shí),，結(jié)合事例分析幫助學(xué)生理解,。

3、重視知識(shí)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生能力

在教學(xué)中注重以知識(shí)為載體來培養(yǎng)學(xué)生的能力,，通過設(shè)計(jì)典型練習(xí)題組，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力,，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力,、處理問題能力以及解決實(shí)際問題的能力，另外還要注重對(duì)學(xué)生讀圖,、識(shí)圖和分析圖表能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)圖表中獲取信息的能力和圖文轉(zhuǎn)化能力。此外,，在教學(xué)中還要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三、融會(huì)貫通,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力,，主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：(1)克服負(fù)遷移，指導(dǎo)學(xué)生弄清楚新舊知識(shí)的本質(zhì)特征,，區(qū)別新舊知識(shí)之間相似而又不完全相同之處,，使學(xué)生避免舊知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的影響，即克服學(xué)習(xí)中的負(fù)遷移現(xiàn)象(2)強(qiáng)化正遷移,，原有的知識(shí)越有概括性,，正遷移的可能性就越大，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生理清化學(xué)學(xué)科內(nèi)各部分知識(shí)的聯(lián)系,，理清化學(xué)與物理,、生物,、數(shù)學(xué)等學(xué)科的聯(lián)系，弄清化學(xué)科的概念,、原理,、知識(shí)要點(diǎn)，使所學(xué)知識(shí)具有概括性,、系統(tǒng)性,，實(shí)現(xiàn)最大可能的學(xué)習(xí)正遷移。

4,、關(guān)注熱點(diǎn),，關(guān)注現(xiàn)實(shí)

在備考復(fù)習(xí)中，要有意識(shí)去關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),、關(guān)注生活,、關(guān)注人體健康以及環(huán)境問題的重大熱點(diǎn)問題。高考題往往以這些熱點(diǎn)信息作為出題素材,，情境新,，問題熱，但考查考生的仍是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，此類題目往往起點(diǎn)高,，落點(diǎn)低，許多問題的答案其實(shí)就在我們課本上,，在教學(xué)中要注意“熱點(diǎn)回歸教材”,，因?yàn)闊狳c(diǎn)只是外殼，是背景材料,，相關(guān)的知識(shí)體系才是考查的內(nèi)容,，要找準(zhǔn)熱點(diǎn)問題與教材的融會(huì)點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)隨時(shí)將熱點(diǎn)問題融入課本知識(shí),。

以上是我這學(xué)期在教學(xué)上所做的一些工作,，有一定的不足之處，這里我把它小結(jié)出來,，是希望有經(jīng)驗(yàn)的老師能給予指導(dǎo),。

高考備考工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇二

一、工作思路

目中有人：以尖子生和問題生為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,，強(qiáng)化盯人意識(shí),。

側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題,，面向全體學(xué)生,。

確保優(yōu)生：狠抓尖子生的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)有一個(gè)上線一個(gè)。

重在落實(shí)：腳踏實(shí)地,，扎實(shí)工作,，落到實(shí)處。

二,、工作要求

1,、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向、教材大綱和班級(jí)學(xué)生吃得準(zhǔn);

2,、時(shí)間上保證坐得住,，多思教法，深入鉆研,，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo);

3,、工作上靠得實(shí),，全力以赴，真抓實(shí)干,，調(diào)整狀態(tài),，舍得投入;

4、教學(xué)教得活,，調(diào)動(dòng)狀態(tài),，激活氣氛，提高效率;

5,、學(xué)生工作談得來,，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、爭(zhēng)取學(xué)生;

6,、中心工作盯得緊，多提問,，多面批,，多檢查，多枳導(dǎo),，多督猝;

7,、課堂紀(jì)律管理嚴(yán)，從小處著手,，嚴(yán)格要求,，不隨便，不馬虎;

8,、教學(xué)手段練得勤,，重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯(cuò)整理。

三,、措施與方法

1,、確立正確的枳導(dǎo)思想

開學(xué)初，我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃,，確立了本學(xué)期工作的枳導(dǎo)思想,，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體,，開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試,，面向全體，注重素質(zhì),，啟發(fā)式,、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一枳導(dǎo)思想,，扎實(shí)工作,，成績(jī)顯著。

2,、加強(qiáng)集體備課,，狠挖教材。

對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，我們都從教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法等幾個(gè)方面進(jìn)行反復(fù)備課,。同時(shí),，我們注重搜集大量信息，課堂聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生學(xué)以致用,，激發(fā)興趣，提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性老師少講。有些知識(shí)讓學(xué)生去悟,、去想教師只起到點(diǎn)撥的作用,。同時(shí)保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系充分尊重學(xué)生自己的能動(dòng)性調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。

3,、苦練內(nèi)功,，精益求精。

對(duì)于我們組每個(gè)教師來說,，都深深地感到自己仁務(wù)的艱巨,，工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí),，互相聽課，互相探討,，相互團(tuán)結(jié),，相互激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績(jī),，苦練內(nèi)功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高,。

4,、負(fù)重拼搏，爭(zhēng)闖輝煌,。

在短短的時(shí)間內(nèi),，要完成教學(xué)仁務(wù)不難，但是要取得好成績(jī),，確實(shí)有一定的難度,。但是我們每個(gè)教師信心百倍，從點(diǎn)滴坐起,，在平時(shí)的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,，作業(yè)及時(shí)細(xì)致地批改,，及時(shí)反饋,，確實(shí)做到精講精練，有較強(qiáng)的針對(duì)性,。

四,、拒體做法

1、以綱為綱,，明晰考試要求

簡(jiǎn)單地說,，《考試說明》就是對(duì)考什么、考多難,、怎樣考這3個(gè)問題的拒體規(guī)定和解說,。我們對(duì)《考試說明》進(jìn)行橫向和縱向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律,。教學(xué)和復(fù)習(xí)中首先扎實(shí)做好基礎(chǔ)知識(shí),，并在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各部分知識(shí)之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在總復(fù)習(xí)中充分重視主干知識(shí)的支撐作用,。大家知道，今年高考數(shù)學(xué)比較難,。但我們學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ),，每個(gè)人把自己該拿的分都拿到了。這就是成功的原因,。

2,、以本為本，把握通性通法

“注意通性通法,，淡化特殊技巧”,，高考最重視的是拒有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間不多,，但我們?nèi)匀蛔⒁饣貧w課本,。只有吃透課本上的例題、習(xí)題,，才能全面,、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，構(gòu)建數(shù)學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，以不變應(yīng)萬變,。回歸課本,，不是要強(qiáng)記題型,、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本,，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí),，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3,、以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺

這里說的“錯(cuò)”,，是枳把平時(shí)的限時(shí)作業(yè),、試卷中的錯(cuò)誤收集起來。做題的目的受襦養(yǎng)能力,，是尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑,。因此，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤及時(shí)研究改正,，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以免再犯,，時(shí)間長(zhǎng)了就知道做題的時(shí)候有哪些方面應(yīng)引起注意，出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就大大減少了,。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程,。除了把不同的問題弄懂以外,，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納,。高三復(fù)習(xí)一開始,，學(xué)生可能沒有這個(gè)習(xí)慣。因此我們每位老師經(jīng)常整理學(xué)生的錯(cuò)題試卷,，供全組復(fù)習(xí)過程中使用,。

4、以考備考,，提高應(yīng)試技能

考試是一門學(xué)問,，高考要想取得好成績(jī)，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、熟練的基本技能和過硬的解題能力,，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。我們把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,，把平時(shí)考試當(dāng)做高考,，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配,、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試,，逐步適應(yīng)。每次考完后,，要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié),，教師講評(píng)到位。

時(shí)間如流水一樣匆匆而過,，回想這一年我們走過的路,，我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都感到非常充實(shí),，我們不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí),，并且教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)的方法，各方面能力也得到很大的提高,。通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高三的數(shù)學(xué)取得了很大的進(jìn)步,。無論過去、現(xiàn)在,、還是將來,，我們將一直認(rèn)真努力。因?yàn)樵谔煊」ぷ?，我們是幸福的,，我們是快樂的。因?yàn)槲覀儞碛凶吭降目傇O(shè)計(jì)師;我們擁有精明的數(shù)據(jù)分析專家;我們擁有專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)枳揮;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動(dòng)者,。所以,，對(duì)于天印的未來,，我們充滿無限的希望。

對(duì)于我們組每個(gè)教師來說,，都深深地感到自己仁務(wù)的艱巨,，工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，互相聽課,，互相探討,，相互團(tuán)結(jié)，相互激勵(lì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績(jī)，苦練內(nèi)功,，使自己教育教學(xué)水平不斷提高,。

4、負(fù)重拼搏,，爭(zhēng)闖輝煌,。

在短短的時(shí)間內(nèi)，要完成教學(xué)仁務(wù)不難,，但是要取得好成績(jī),，確實(shí)有一定的難度。但是我們每個(gè)教師信心百倍,，從點(diǎn)滴坐起,，在平時(shí)的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，作業(yè)及時(shí)細(xì)致地批改,，及時(shí)反饋,，確實(shí)做到精講精練，有較強(qiáng)的針對(duì)性,。

四,、拒體做法

1、以綱為綱,，明晰考試要求

簡(jiǎn)單地說,，《考試說明》就是對(duì)考什么、考多難,、怎樣考這3個(gè)問題的拒體規(guī)定和解說,。我們對(duì)《考試說明》進(jìn)行橫向和縱向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律,。教學(xué)和復(fù)習(xí)中首先扎實(shí)做好基礎(chǔ)知識(shí),，并在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各部分知識(shí)之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡(luò),，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在總復(fù)習(xí)中充分重視主干知識(shí)的支撐作用,。大家知道，今年高考數(shù)學(xué)比較難,。但我們學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ),，每個(gè)人把自己該拿的分都拿到了。這就是成功的原因,。

2,、以本為本，把握通性通法

“注意通性通法,，淡化特殊技巧”,，高考最重視的是拒有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間不多,，但我們?nèi)匀蛔⒁饣貧w課本,。只有吃透課本上的例題、習(xí)題,，才能全面,、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，構(gòu)建數(shù)學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，以不變應(yīng)萬變,。回歸課本,，不是要強(qiáng)記題型,、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本,，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí),，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3,、以“錯(cuò)”糾錯(cuò),，查漏補(bǔ)缺

這里說的“錯(cuò)”,，是枳把平時(shí)的限時(shí)作業(yè)、試卷中的錯(cuò)誤收集起來,。做題的目的受襦養(yǎng)能力,，是尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。因此,，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤及時(shí)研究改正,，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以免再犯,，時(shí)間長(zhǎng)了就知道做題的時(shí)候有哪些方面應(yīng)引起注意，出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就大大減少了,。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程,。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”,，及時(shí)歸納,。高三復(fù)習(xí)一開始，學(xué)生可能沒有這個(gè)習(xí)慣,。因此我們每位老師經(jīng)常整理學(xué)生的錯(cuò)題試卷,，供全組復(fù)習(xí)過程中使用。

4,、以考備考,，提高應(yīng)試技能

考試是一門學(xué)問，高考要想取得好成績(jī),，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮,。我們把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié),、時(shí)間分配,、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng),。每次考完后,，要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)，教師講評(píng)到位,。

時(shí)間如流水一樣匆匆而過,，回想這一年我們走過的路，我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都感到非常充實(shí),，我們不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí),，并且教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)的方法，各方面能力也得到很大的提高,。通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高三的數(shù)學(xué)取得了很大的進(jìn)步,。無論過去、現(xiàn)在,、還是將來,，我們將一直認(rèn)真努力。因?yàn)樵谔煊」ぷ鳎覀兪切腋５?，我們是快樂的,。因?yàn)槲覀儞碛凶吭降目傇O(shè)計(jì)師;我們擁有精明的數(shù)據(jù)分析專家;我們擁有專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)枳揮;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動(dòng)者。所以,，對(duì)于天印的未來,，我們充滿無限的希望。

高考備考工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇三

回顧高三一年的教學(xué),，我認(rèn)為要搞好高考總復(fù)習(xí),，一定要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的方法,、得力的措施,，只有這樣才能取得高考的最終勝利。在過去的一年中,，我們的具體做法總結(jié)如下：

一,、早計(jì)劃，早安排,，避免了前松后緊

我們把總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段,，并且根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法，還把復(fù)習(xí)內(nèi)容細(xì)化到天,。

第一階段：以章,、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)及訓(xùn)練。這一階段復(fù)習(xí)時(shí),，首先要求學(xué)生自己分析,、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，然后在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí),、完整,、使之系統(tǒng)化。其次,，要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,，對(duì)本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,，但這一階段訓(xùn)練題不宜過多,，應(yīng)精選練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，最后要根據(jù)訓(xùn)練,、考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)缺、補(bǔ)漏,。在這一階段里,，重點(diǎn)是要求學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧,。

第二階段：按知識(shí)塊進(jìn)行專題小綜合復(fù)習(xí)及訓(xùn)練,。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在該知識(shí)塊內(nèi)基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，以及基本規(guī)律的綜合運(yùn)用,。因此,，在這一階段對(duì)學(xué)生著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練，要求學(xué)生不僅能正確辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,，還要總結(jié)綜合問題的解題方法與技巧,，培養(yǎng)學(xué)生一定的分析問題和解決問題的能力;同時(shí)，在這個(gè)時(shí)期啟動(dòng)理科綜合的演練,，結(jié)合學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行每周一考一練,。

第三階段：進(jìn)行學(xué)科內(nèi)大綜合和理科綜合的強(qiáng)化訓(xùn)練。這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間和理,、化,、生各學(xué)科組合的大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析,、重要規(guī)律的應(yīng)用以及強(qiáng)化學(xué)生適應(yīng)學(xué)科間這種思維跳躍和轉(zhuǎn)換的能力,，同時(shí)，在這個(gè)階段安排進(jìn)行選擇題專項(xiàng)定時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練和各地最新真題定時(shí)演練,。在這一階段,，要求學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，如：一題多解,、一題多變,、多題一解等，培養(yǎng)分析和靈活運(yùn)用知識(shí)解決較復(fù)雜綜合問題的能力,。

二,、總復(fù)習(xí)過程中強(qiáng)化培養(yǎng)了學(xué)生三個(gè)“學(xué)會(huì)”

(一)學(xué)會(huì)審題

審題是解題的第一步，而且是關(guān)鍵的一步,，而且貫穿解題的全過程,，要注意題目中的關(guān)鍵字句，審清題目中的隱含條件,，弄清物理過程,，畫好示意圖，特別注意臨界狀態(tài)的分析,，找出轉(zhuǎn)折點(diǎn),，確定臨界值。抓住了這一關(guān)鍵,，問題就會(huì)迎刃而解了,。

(二)學(xué)會(huì)必要的物理思維方法，學(xué)生的思維能力基本上決定了其解題能力

1. 正向思維和逆向思維：物理學(xué)中有些問題按常規(guī)正向思維分析不方便，此時(shí)可改變思維方向,，由正向思維改為逆向思維,，就能使問題迎刃而解，如光學(xué)中的光路可逆原理,，勻減速直線運(yùn)動(dòng)倒過來考慮就變?yōu)閯蚣铀僦本€運(yùn)動(dòng)等等,。

2. 發(fā)散思維：

⑴一題多變——變化發(fā)散;

⑵一題多解——解法發(fā)散;

⑶一題多問——階梯發(fā)散;

⑷一題多答——分析發(fā)散。

3,、隔離思維和整體思維

4,、圖象思維

5、等效思維：物理學(xué)中的問題,，有時(shí)直接分析有困難,，此時(shí)，可用效果相同的模型來等效代換,，使問題便于分析解決,，如：平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)，力的分解與合成等,。

6,、假設(shè)思維

7、類比思維,，將已知或新給出的原理,、知識(shí)或方法橫向類推到類似的新情境中去，以解決新問題或得出新知識(shí),，即已知(或新知a)類推新知(或新知b),，其關(guān)鍵在找好橫向類比遷移的“參照點(diǎn)“等等。

(三)學(xué)會(huì)表達(dá)

將解答過程表達(dá)清楚,，是審題能力和解題能力的最終落實(shí),，要求做到以下幾點(diǎn)：

1、表述簡(jiǎn)明,、扼要,，書寫規(guī)范、一目了然;

2,、術(shù)語準(zhǔn)確,、字母規(guī)范、答案完整,、解答突出;

3,、要列原始方程，不直接列變形式;

4,、要相關(guān)方程式,，而不要堆砌公式;

5,、方程聯(lián)立求解，不要使用連等式,。

三,、總復(fù)習(xí)過程中處理好了四個(gè)關(guān)系

(一)“考試大綱”與“考試說明”的關(guān)系

“考綱”是教育部制定的高考復(fù)習(xí)、考試的最高綱領(lǐng)性文件;而“考試說明”是山東省根據(jù)“考試大綱”的指導(dǎo)原則,，結(jié)合本省高考方案和教學(xué)實(shí)際制定的,，是高考命題直接的依據(jù),，兩者有相同的地方,，也有不同之處，在高考總復(fù)習(xí)備考時(shí),，應(yīng)以“考試說明”為準(zhǔn),。

(二)“課本”與“總復(fù)習(xí)資料”的關(guān)系

目前，市場(chǎng)上各種高考總復(fù)習(xí)資料很多,，魚龍混雜,，教師要根據(jù)學(xué)生能力、總復(fù)習(xí)資料編寫特點(diǎn),、一二輪總復(fù)習(xí)資料的銜接等因素選定比較合適的版本,，這是很重要的，但是總復(fù)習(xí)資料不能取代課本,，在復(fù)習(xí)備考時(shí),，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,，有助于提高總復(fù)習(xí)效果,。

(三)“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系

在高考第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn),，也要全面,、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),，我們要求學(xué)生第一輪要通讀教材,，不能漏掉教材中任何一段話、任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。只有這樣做,，才能達(dá)到第一輪全面復(fù)習(xí)的效果，做到保證重點(diǎn),、覆蓋面廣,，在第二輪中再強(qiáng)化、突出重點(diǎn),。

(四)“基礎(chǔ)”與“能力”的關(guān)系

在高考總復(fù)習(xí)中,，一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)處理好“基礎(chǔ)”與“能力”的關(guān)系,，我們集備組全體老師一致做到了：第一階段的復(fù)習(xí)過程中“低起點(diǎn)、小坡度”,，不拔高,，先幫助學(xué)生打好了基礎(chǔ)，沒讓任何一名學(xué)生因困難而產(chǎn)生放棄物理的念頭,，第一階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是要夯實(shí)學(xué)生的基本概念,、基本規(guī)律及其應(yīng)用，掌握基本的解題方法與技巧,，只有在這個(gè)前提下,，才能逐步提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，保證基本題得分,，沖擊中等題,，甚至難題，這樣,，學(xué)生的理綜成績(jī)才能上去,，不致對(duì)高考總分產(chǎn)生過大的沖擊。

四,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)揚(yáng)集體智慧

英國(guó)評(píng)論家蕭伯納說過：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果,，交換后我們每人仍是只有一個(gè)蘋果;你有一種思想,，我有一種思想，交換后我們每人就有兩種思想,?！睂?duì)我們教師來說，不同的思想,、觀念,、教學(xué)模式和教學(xué)方法的交流是非常寶貴的，吸取別人成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，是大家共同進(jìn)步和共同提高的良好策略,，為此我們組全體老師做好以下兩方面：

(一)、搞好教師協(xié)作,，加強(qiáng)集體備課

1,、堅(jiān)持集體備課。我們將嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,，發(fā)揮集體智慧,，向集體備課要質(zhì)量。堅(jiān)持每周按時(shí)進(jìn)行集體備課,，具體原則是每章復(fù)習(xí)前先由主講人把自己提前分析,、研究的結(jié)果講出來,，供大家參考、討論,，然后全組老師共同參與,，各抒己見，從而依靠集體的智慧確定該章的重點(diǎn),、難點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍疑難問題，找出解決問題的方法,。通過集體備課統(tǒng)一大家的思想,，使每一知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵、外延及掌握程度都有了統(tǒng)一要求,，在此基礎(chǔ)上,，每位老師根據(jù)所教班的具體情況,，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn),，再精心編制個(gè)人教案，高質(zhì)量地備好每節(jié)課,。

2,、堅(jiān)持課堂教學(xué)研究。我們組堅(jiān)持每周一次聽評(píng)課活動(dòng),，向課堂教學(xué)研究要質(zhì)量,、要效益。我們不但重視“聽”更注重“評(píng)”這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，形成“大評(píng)”,、“小評(píng)”兩種形式?！按笤u(píng)”是授課老師首先介紹自己的設(shè)計(jì)思路,，然后其他教師對(duì)整節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的分析與評(píng)價(jià)?！靶≡u(píng)”就是針對(duì)這節(jié)課的某個(gè)具體問題彼此分析交流,，如一個(gè)信息的傳遞，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),，一個(gè)考點(diǎn)的分析等,。

3、我們按照級(jí)部要求堅(jiān)持每周每位老師做一套綜合題并交流各自做到的新題,、好題,，以備后用。

(二),、搞好與班主任的協(xié)作,，協(xié)助管理班級(jí)

高考打的是團(tuán)體戰(zhàn),，要求協(xié)作組內(nèi)各位老師密切配合。我們樹立一盤棋的思想,，主動(dòng)向班主任反映學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的情況;主動(dòng)與班主任一起探索培優(yōu)輔差策略,，使優(yōu)秀生冒尖,，邊緣生上線，學(xué)困生解困;主動(dòng)協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作,，使所教班學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，生機(jī)蓬勃，蒸蒸日上,。

五,、深化了對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的研究。

物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，高考對(duì)實(shí)驗(yàn)考查權(quán)重較大,。雖然學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣，但測(cè)試中見到實(shí)驗(yàn)題,，學(xué)生便望而生畏,，因此深化實(shí)驗(yàn)研究，既是高考的需要,，也是復(fù)習(xí)好物理的有效措施之一,。實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要立足平時(shí)，搞好滲透,，對(duì)典型的和學(xué)生易模糊的實(shí)驗(yàn),，再讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室完成，使他們從思想上引起重視,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做好創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),。對(duì)于不能在實(shí)驗(yàn)室完成的，我們要利用多媒體讓學(xué)生觀看,，以加深印象和理解,，拓展學(xué)生視野。

六,、強(qiáng)化了應(yīng)試心理素質(zhì),，讓學(xué)生掌握科學(xué)應(yīng)試的技巧

教學(xué)中我們有意識(shí)地通過測(cè)試，增強(qiáng)學(xué)生心理上的調(diào)控能力,、應(yīng)變能力和抗干擾能力,，使學(xué)生具備優(yōu)良的心理素質(zhì)，在高考中發(fā)揮出高水平,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一下訓(xùn)練：①消除心理障礙,，保持冷靜從容的心理狀態(tài),。②掌握考試技巧，充分發(fā)揮自己潛能,?？荚嚂r(shí)注意要堅(jiān)持先覽后作、先易后難,、先熟后生,。③解題時(shí)要堅(jiān)持審題要慢，解題要快;計(jì)算要慢,，書寫要快,。④考試中要堅(jiān)持注意方法的選擇，防止小題大作,，注意表述的準(zhǔn)確性,、邏輯性和簡(jiǎn)潔性，注意解題時(shí)要立足一次成功,。⑤合理安排考試時(shí)間,。

高考備考工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇四

從接高三教學(xué)的第一天起，自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任,，于是給自己制定計(jì)劃,、暗下決心，一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學(xué)期末，回顧自己這一學(xué)期走過的路,，深感獲益匪淺,。

一、深入研究《說明》,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，將理論與經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》,，每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整,，這種調(diào)整或改動(dòng)勢(shì)必會(huì)對(duì)高考起到一定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對(duì)說明進(jìn)行細(xì)致研究,。在實(shí)際教學(xué)工作中,，我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題，有針對(duì)性的對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀,，并分析比較與去年的差別,，特別是結(jié)合高考試題分析,，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為自己的工作做了更好的指導(dǎo),。

二,、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程,，是整個(gè)教學(xué)工作的重中之重和全部,。

1、用好教材,，注重雙基,。學(xué)生總是抱怨語文課本對(duì)考試來說沒用，這種想法是非常不對(duì)的,。教材是一個(gè)載體,，它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點(diǎn)，熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力;教材又是一個(gè)跳板,，只有從教材中拓展,、生發(fā)，就能夠達(dá)到舉一反三,、學(xué)以致用的目的,。而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變,。

2,、激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量,。只有步入高三的學(xué)生才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感,。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲,。這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣,，但是激發(fā)興趣絕不是一個(gè)故事或者笑料就足夠的。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)做好準(zhǔn)備,。注重知識(shí)點(diǎn)與高考說明的聯(lián)系,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它的重要;注重知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓學(xué)生“窺一斑而見全豹”,。通過這些,，讓學(xué)生明白知識(shí)不是表面上的，也不是僵化的,，要在使用中掌握知識(shí),，在理解中拓展知識(shí)。同時(shí)，再輔以課堂中的那些生成性問題,，聯(lián)系實(shí)際生活和感悟,，就使學(xué)生得到的不僅是知識(shí)，還有使用知識(shí)的能力;不僅是課堂上的,，還有生活中的……

3,、突破重點(diǎn)，注重實(shí)效,，抓好常規(guī),，注重平時(shí)積累。

高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡(jiǎn)單重復(fù),，特別是教材的復(fù)習(xí),，要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破，緊扣大綱要求,，對(duì)不同類型的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納,。如文言文教學(xué)，不僅是掌握基礎(chǔ)詞語,、用法和現(xiàn)象,，要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié)，從而形成一個(gè)有效的知識(shí)系統(tǒng),，這樣才能彌補(bǔ)原有的知識(shí)缺陷,，掌握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的,。

對(duì)于專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實(shí),。由于語文知識(shí)點(diǎn)多，分散廣,，再加上記憶的遺忘性,，就要求哦我們注意多積累，做好基礎(chǔ)知識(shí)和錯(cuò)題的分類整理,，為高考的最后沖刺夯實(shí)基礎(chǔ)。在落實(shí)上要加強(qiáng)課前練習(xí),，從字音字形成語標(biāo)點(diǎn)語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好,，即對(duì)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合,。

4,、精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練,，上好講評(píng)課,。

高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期，要將學(xué)生掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際做題中去，就要精選試題,，主要選擇那些有針對(duì)性,、典型性、創(chuàng)新性的試題,，同時(shí)試題要緊密結(jié)合考試說明,。

在講評(píng)試卷時(shí)，也要做到目的明確,、重難點(diǎn)突出,，要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢(shì),，甚至明白命題者的考查意圖,。這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。

同時(shí),，還要講究解題策略和方法,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點(diǎn),，全面提高學(xué)生的階梯能力,，最大限度的避免失分。對(duì)于錯(cuò)誤一定要分析原因,，做到借鑒和學(xué)習(xí),。也可以根據(jù)具體的提醒適當(dāng)拓展，將那些同類但不同問法的試題集中歸納,。

5,、做好學(xué)情分析，對(duì)癥下藥,。

通過定時(shí)練習(xí)來檢查我們?cè)诮膛c學(xué)上的不足和暴露出來的問題,，對(duì)于這些，及時(shí)通過學(xué)情分析找準(zhǔn)具體環(huán)節(jié),，然后有針對(duì)性的去解決問題,，從而達(dá)到穩(wěn)步提高的目的。同時(shí),，更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題,。這樣多管齊下，最大限度的保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。

三,、和諧融洽的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是高三教學(xué)的有效保障,。

首先,，良好的師生關(guān)系式整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。故人所說的“教學(xué)相長(zhǎng)”就說明了這一點(diǎn),，教師的“教”影響到學(xué)生的“學(xué)”，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的生成性問題也會(huì)促進(jìn)教師的“教”,，而且?guī)熒P(guān)系的融洽影響整個(gè)課堂質(zhì)量,。因此在教學(xué)中多站在學(xué)生的角度換位思考，多從自身反思,，多與學(xué)生交流,，以此來促進(jìn)自己的教學(xué)。

其次,，同事之間相互交流,、溝通可以補(bǔ)自己所短;多向老教師學(xué)習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而學(xué)校整個(gè)大環(huán)境上從硬件設(shè)施上給教師提供更大的便利,，采取許多措施和提供很多的教師成長(zhǎng)和專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件,。這些都是我們整個(gè)教學(xué)工作順利完成的保障。

當(dāng)然由于自己的年青,，經(jīng)驗(yàn)不足,，也在教學(xué)中存在許多的問題。如課堂上會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,，給學(xué)生自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)少等,，我將積極發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)。

經(jīng)過一學(xué)期的踏實(shí)努力,，取得了一定得成績(jī),，雖然成績(jī)不是自己滿意的，但自己對(duì)這學(xué)期努力的過程是無怨無悔,。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和老教師的的支持和幫助以及學(xué)生給予自己的理解和配合,，在以后的教學(xué)中我將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水。

高考備考工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇五

北方又到落雪時(shí)節(jié),，在我感慨歲月的刀痕又在臉上劃過之時(shí),，一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。這學(xué)期有歡樂也有失落,，有努力也有彷徨,。青青子衿，悠悠我心,。但為君故,，探索至今。也許有太多的遺憾,，但還是對(duì)一學(xué)期走過的路加以回顧。

本學(xué)年,，蒙學(xué)校信任,，我擔(dān)任高二(1)(2)班的語文教學(xué)工作。高一兩學(xué)期的語文奮斗之路，讓我明確本學(xué)期必須以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)為主,，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力,。本學(xué)期主要做了如下工作：

一、認(rèn)真制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,，并在實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中及時(shí)調(diào)整,。根據(jù)實(shí)際教學(xué)時(shí)間短，要完成兩本教材尤其《中國(guó)古代詩歌散文選修》這本教材,，任務(wù)量大的情況,，我詳細(xì)研讀了教材，并對(duì)教材大膽刪減,、添加,，調(diào)整教授順序，進(jìn)行二度整合,。這樣可以根據(jù)自己所教班級(jí)的學(xué)情,，有針對(duì)性地進(jìn)行教授訓(xùn)練。

二,、積極聽課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)反思,，不斷提高自我教學(xué)水平,。由于自己在講課方面還有所欠缺，所以我積極聽組內(nèi)老師講課,，使自己的思路開闊,，從中吸取其優(yōu)點(diǎn)，改掉自己缺點(diǎn),，豐富自己的課堂,。為了將自己的課講得有深度，踐行自己的“一定深度語文”教學(xué)理念,，我認(rèn)真研讀王開東老師等人有關(guān)深度語文教學(xué)的文章,，從中學(xué)習(xí)借鑒，認(rèn)真?zhèn)湔n,，將教材增容,，從素讀和外讀兩個(gè)角度嘗試備課。認(rèn)真上每一節(jié)課,，在新課教授之后,，及時(shí)反思自己的不足之處，及時(shí)記下自己的偶得,。在下一次課時(shí)有意識(shí)地強(qiáng)化改正自己在教態(tài),、語文表達(dá),、板書等方面的缺點(diǎn);在講授習(xí)題時(shí)，總結(jié)探索習(xí)題課新模式,，注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)考點(diǎn)以及如何采取相應(yīng)對(duì)策,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力、思考能力,、解決問題能力,，讓學(xué)生由平面學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為立體學(xué)習(xí)，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文解決問題能力,。

三,、精留作業(yè)，精批作業(yè),，精講作業(yè),。作業(yè)是學(xué)生鞏固自己所學(xué)的重要途徑，提高學(xué)生作業(yè)的有效性是保障高效課堂的途徑之一,。本學(xué)期,，我嘗試改革學(xué)生作業(yè)模式，每天作業(yè)控制在10-20分鐘,，在學(xué)生完成作業(yè)時(shí)不能單純寫出結(jié)果,，要留有思考痕跡，判斷點(diǎn),，這樣我在批作業(yè)時(shí),，不僅可以知曉學(xué)生掌握知識(shí)情況，而且有效了解學(xué)生思維誤區(qū),，了解后進(jìn)生的所學(xué)障礙點(diǎn),，在講解作業(yè)時(shí)能更有時(shí)效性，在輔導(dǎo)后進(jìn)生時(shí)更能有的放矢,。

四,、積極組織組內(nèi)備課活動(dòng)并參加組內(nèi)教研活動(dòng)，積極參加各類教育教學(xué)比賽活動(dòng),。以往教學(xué)是單打獨(dú)斗,，而今社會(huì)要求我們必須學(xué)會(huì)合作，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí),。作為備課組長(zhǎng),，我會(huì)按照學(xué)校安排組織好每周的集體備課活動(dòng)，積極參加組內(nèi)教研活動(dòng),。參加市學(xué)會(huì)組織的青年教師30節(jié)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)并獲得獎(jiǎng)勵(lì),。

五、積極學(xué)習(xí)新理念,，及時(shí)完善自己,，并嘗試提出自己的教學(xué)理念,，為自己走教學(xué)特色之路積淀。積極學(xué)習(xí)魏書生,、李鎮(zhèn)西、王開東等名家的教育教學(xué)理念,，仔細(xì)研酌他們的語文課堂,，從中找出自己可以借鑒之處，為構(gòu)建自己的特色教學(xué)課堂做好奠基,。

生活或許給了我太多無奈,，但同時(shí)也給了我更多獨(dú)處的時(shí)間，思考的空間,，讓我在掙扎中成長(zhǎng)著,，我相信，苦心人,，天不負(fù)!假以時(shí)日,，雖不能像大鵬扶搖直上九萬里，但也會(huì)找到屬于自己的快樂!

以上是一學(xué)期來我的個(gè)人教學(xué)工作的總結(jié),。正如鄭板橋所說：“非不欲全,，實(shí)不能全，也不必全也,?！焙迷谔剿髦畼溟L(zhǎng)青。

高考備考工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇六

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，現(xiàn)我對(duì)本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：本學(xué)期學(xué)校安排我教高三(2)班和(6)班,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，有不少方面值得總結(jié)和反思,。下面我就根據(jù)平時(shí)的教學(xué)和其他方面對(duì)高三的這兩個(gè)班級(jí)的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)和反思：

高三英語教學(xué)工作反思

我認(rèn)為教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。第一次帶高三段的學(xué)生,，如何有效地進(jìn)行高考復(fù)習(xí)變成了教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn),。畢竟沒有帶過畢業(yè)班，哪些是高考的重點(diǎn),，哪些是高考中不要求的都不是特別的清楚,。所以為了能夠掌握高考中對(duì)英語這門課程的要求,，我認(rèn)真地閱讀了考試說明以及做了近十年的高考卷?？偟膩碚f,，感受最深的兩點(diǎn)是：高三英語教學(xué)比起高一、高二,，難度更大,，課堂內(nèi)容更加充實(shí)，需要更好地把握課堂時(shí)間,，不能忽視其中任何一個(gè)環(huán)節(jié);要注重與學(xué)生的交流,，密切注意學(xué)生的思想變化。下面從備課和教學(xué)兩方面來談?wù)勥@些方面的感想,。

備課方面：

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。本學(xué)期英語組采取的是集體備課,。在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)解決怎樣教會(huì)學(xué)生,，突出教法。這對(duì)于我們這種新老師來說，可以學(xué)習(xí),，吸收一些老教師的教法,，更加明確課堂的重點(diǎn)。課堂上盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使每一位學(xué)生都能參與課堂教學(xué),。課后寫好每堂課的教學(xué)反思，不斷總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),。我還盡量抽出時(shí)間去學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師那聽課,，總結(jié)閃光點(diǎn)，借鑒教學(xué)方法,。

教學(xué)方面：常規(guī)教學(xué)中求創(chuàng)新

要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí),?！白層斡菊叩剿腥ァ,！边@是交際語言教學(xué)論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把學(xué)活化為實(shí)際，我的做法是：1)建立“課前分鐘會(huì)話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍,，導(dǎo)入新課的內(nèi)容。2)適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容,。對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容,，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練然后再搬上課堂表演。3)定期舉辦英語課活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生開口參與交際的積極性,。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。我的具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語基本知識(shí)的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于學(xué)生課外大量的獨(dú)立的閱讀,，于是高一就要求學(xué)生盡量買本英漢詞典作為工具書，培養(yǎng)他們勤查字典,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 ,。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。我的做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課時(shí)有目的地講解一些西方背景知識(shí)和趣事。課后我還多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要,，這樣就極大的拉近了我們和學(xué)生的距離，也同時(shí)極大的提高了學(xué)生參與性與積極性,。

點(diǎn)石成金,，自主學(xué)習(xí)。眾所周知,，點(diǎn)石成金的智者與農(nóng)夫的故事,。聰明的農(nóng)夫要的是“點(diǎn)金術(shù)”，為的是日后家里或別人需要時(shí)能點(diǎn)出金子來,。其實(shí),，學(xué)生上學(xué)，不僅僅是為了學(xué)知識(shí),，更重要的是學(xué)習(xí)和掌握“點(diǎn)金術(shù)”,，也就是學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的保證,。它不是哪位教師用一兩節(jié)課就能教給學(xué)生的，而是滲透于整個(gè)教學(xué)過程,。古人云：授人以魚,，不如授人以漁。因此,，我們的英語教師不應(yīng)該是不厭其煩地機(jī)械地帶學(xué)生讀單詞,，而應(yīng)是教給他們學(xué)生記憶單詞的策略，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)策略,，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該是教練員,、資源提供者,、激勵(lì)者和觀眾，把課堂還給學(xué)生,。因?yàn)椤巴庹Z是學(xué)生學(xué)會(huì)的,，而不是教師教會(huì)的?！?/p>

本學(xué)期不少學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)取得了進(jìn)步,，也增強(qiáng)了信心。但也有一些學(xué)生在進(jìn)行speaking這一塊時(shí)不太樂意開口;還有就是對(duì)英語學(xué)習(xí)成績(jī)不大好的學(xué)生的提高還有待進(jìn)一步探究。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能有機(jī)會(huì)在各位老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

高考備考工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇七

20xx年高考的大幕已經(jīng)悄然落下,，在20xx年備考物理科目考試中,，我與物理組張紹菊老師，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，密切配合,，物理教學(xué)工作得以全面順利實(shí)施，并取得了顯著成績(jī),，為20xx年高考劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào),。 回想反思過去的一年有一些成功的地方，同時(shí)也留下了很多不足和遺憾,，今天在這里，我很榮幸代表物理組將過去一年備考工作中的不足與成功簡(jiǎn)要總結(jié)一下,，成功之處我們互相探討,，不足之處誠(chéng)懇地希望各位老師給予批評(píng)指正。

一,、復(fù)習(xí)備考中的幾點(diǎn)收獲

1,、以綱為綱，整體策劃,，明確思路,，決勝高三。

我與張老師認(rèn)真研討考試說明,，明確各章節(jié)知識(shí)考點(diǎn)及其要求層次,。仔細(xì)分析對(duì)比考試說明的不同點(diǎn)、變動(dòng)和強(qiáng)調(diào)之處,。把握高考動(dòng)向,，制定三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及每輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容、要求和要達(dá)到的目標(biāo),。

第一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)采取地毯式復(fù)習(xí) 。資料選擇易選知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面的資料,，難度不宜過大,。進(jìn)度要求寧慢勿快。第一輪復(fù)習(xí)至三月中旬結(jié)束，難度寧低勿高,，強(qiáng)調(diào)三基在解題中的指導(dǎo)作用,，重視展現(xiàn)和訓(xùn)練思維過程，總結(jié),、完善,、滲透，提煉物理思想,。

第二輪以點(diǎn)的攻堅(jiān)為主,，注重方法總結(jié)和知識(shí)體系的完善。重在思維能力的提升,，在重視基礎(chǔ)題型的解法,，總結(jié)和強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，適度綜合,，歸類整理,，對(duì)有關(guān)重點(diǎn)、難點(diǎn),、弱點(diǎn),、熱點(diǎn)內(nèi)容作專題復(fù)習(xí)，跨章節(jié)聯(lián)系,，由知識(shí)點(diǎn)向知識(shí)塊過渡,、向知識(shí)體系過渡，由點(diǎn)到線再到體系,。

第三輪復(fù)習(xí)主要從題型的角度出發(fā),，分題型專項(xiàng)練習(xí)，歸納每一種題型的出題特點(diǎn)和解題要領(lǐng),，重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的歸納整理,，使知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步完善。課堂教學(xué)中要注意知識(shí)點(diǎn),、方法的再回顧,，對(duì)所學(xué)知識(shí)力求達(dá)到融會(huì)貫通，理解透徹,，通過強(qiáng)化訓(xùn)練激活記憶,，形成能力。在習(xí)題教學(xué)和試卷點(diǎn)評(píng)中力爭(zhēng)做到相同內(nèi)容集中講,、相同題型對(duì)比講,、相同方法重點(diǎn)講、易錯(cuò)疑點(diǎn)針對(duì)講,。

2,、復(fù)習(xí)過程中關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),，適度調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏和復(fù)習(xí)策略。

一輪復(fù)習(xí)學(xué)生往往是激情澎湃,，熱情高漲,，但是連續(xù)幾個(gè)月不間斷的一輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生不論從心理上還是生理上都已顯現(xiàn)出許多倦意,，特別是我們學(xué)校這類學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)熱情是很難持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間的，這就需要我們老師及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理變化,，適時(shí)通過各種途徑加以鼓勵(lì),，同時(shí)還得注意轉(zhuǎn)化復(fù)習(xí)方式，調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏二輪復(fù)習(xí)旨在提煉精華抓住重點(diǎn),，需要換一個(gè)角度去呈現(xiàn)知識(shí),，這種方式最好能從生理和心理上給學(xué)生減負(fù)，讓學(xué)生有一種物理越學(xué)越簡(jiǎn)單,，越學(xué)內(nèi)容越精煉的感覺,，重新喚醒第一范文網(wǎng)學(xué)生的興趣。從以上幾點(diǎn)思考我做了兩件事情,，一是從題型的角度把知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化簡(jiǎn)化在簡(jiǎn)化,，二是用49句打油詩將知識(shí)點(diǎn)，方法規(guī)律甚至解題技巧有機(jī)串聯(lián),，讀起來朗朗上口,，簡(jiǎn)單易行，淺顯易懂,。比如電學(xué)實(shí)驗(yàn)編成了這樣一首打油詩：

電學(xué)實(shí)驗(yàn)

大內(nèi)小外看電阻，分壓限流看要求,，

先壓后流定量程,，正進(jìn)負(fù)出畫圈圈。

這樣做極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率,，使得二輪復(fù)習(xí)得以順利開展,。

3、跳入題海收獲方法,，及時(shí)反饋拉近距離

落實(shí)不是靠搞題海戰(zhàn)術(shù)就能達(dá)到的,，要讓學(xué)生“跳出題海”,，老師首先要“跳進(jìn)題?！薄Ｔ谶@一點(diǎn)上我和同組張老師深有體會(huì),，在復(fù)習(xí)每一部分知識(shí)之前,，我們總是要做大量的習(xí)題,，然后在這些習(xí)題中選出最適合學(xué)生實(shí)際的，最符合天津市高考大綱要求的題目給學(xué)生練習(xí),，力爭(zhēng)做到不做偏題,、怪題、超綱題,，不去無謂的浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間,，提高落實(shí)的有效性。

首先,，老師應(yīng)通過大量的習(xí)題,，將各類題型歸類，尋找題目共同點(diǎn),，共同研究此類問題的解決方法,，力爭(zhēng)把最精華的方法教給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生見題想方法的習(xí)慣,，提高練習(xí)的針對(duì)性,。比如在力學(xué)綜合計(jì)算題的教學(xué)中，通過認(rèn)真研究歷年試題,，采用模型化解題法規(guī)范學(xué)生思考物理問題的方法,，提出解決物理問題三步走，即“對(duì)什么,，在什么,，有什么”，并將這一解題方法貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)的過程中,。在高考第二類大題帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問題的教學(xué)中,，通過對(duì)大量習(xí)題的對(duì)比研究，發(fā)現(xiàn)此類問題共同的特點(diǎn)是,，直線運(yùn)動(dòng),、平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)的不同組合，重點(diǎn)采取運(yùn)動(dòng)模型組合法開展教學(xué),，使得同學(xué)們很快掌握了題型的特點(diǎn),，抓住了解題的關(guān)鍵，取得了非常好的效果,。第三類計(jì)算題電磁感應(yīng)類問題,，總結(jié)出了四個(gè)方程通解法，學(xué)生只要掌握了這四個(gè)方程的列法,，這類問題就能很容易的突破,。

其次，鞏固練習(xí)的方式應(yīng)靈活多樣,，減少學(xué)生的枯燥感,。一輪復(fù)習(xí)時(shí)的“課前小測(cè)”,，選擇題常用的“限時(shí)訓(xùn)練”，計(jì)算題規(guī)范化練習(xí)的“落筆有分”,，計(jì)算題強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)采取的“每日三練”,，實(shí)驗(yàn)題集中訓(xùn)練的“每日兩練”等等，使得練習(xí)的效果大大提高,，學(xué)生練習(xí)的熱情極度高漲,，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)徹底的交給了學(xué)生。

另外,，堅(jiān)持針對(duì)訓(xùn)練和及時(shí)反饋的原則,。每一階段的訓(xùn)練和作業(yè)點(diǎn)評(píng)都應(yīng)體現(xiàn)出針對(duì)性，比如一輪復(fù)習(xí)時(shí)的練習(xí)重點(diǎn)突出學(xué)生對(duì)基本概念,、基本規(guī)律理解的準(zhǔn)確性,，作業(yè)批改和點(diǎn)評(píng)同樣要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，二輪復(fù)習(xí)練習(xí)主要針對(duì)基本物理方法,，基本思維方式的訓(xùn)練,，突出方法和技巧，三輪復(fù)習(xí)時(shí)主要突出解題的規(guī)范化,，書寫的規(guī)范化,，計(jì)算的準(zhǔn)確性，最大限度的減少失誤和粗心,。及時(shí)反饋時(shí)應(yīng)該體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,，不失時(shí)機(jī)的拉近與學(xué)生之間的距離。每次考完試后,，我都對(duì)學(xué)生的試卷做認(rèn)真的分析,，充分肯定學(xué)生的成功之處，并提出希望和鼓勵(lì)性的話語,。

4,、利用各種途徑，搜集高考備考信息把握高考最新動(dòng)向

通過參加市區(qū)各類教研活動(dòng)及時(shí)掌握備考信息,。20xx年12月16日參加在匯文中學(xué)舉辦的20xx年高考研討會(huì)，聽取了各位專家對(duì)20xx年高考的大膽預(yù)測(cè),，并有幸能與全國(guó)著名物理教育大家扈之霖面對(duì)面交流;20xx年3月7日聽取天津三中實(shí)驗(yàn)備考的匯報(bào)課,，為高考電學(xué)實(shí)驗(yàn)的備考產(chǎn)生了很多新的思考;20xx年4月1號(hào)在海河中學(xué)聽取了由張揚(yáng)老師主講的高三物理復(fù)習(xí)講座，4月11號(hào)聽取天津市物理教學(xué)領(lǐng)軍人物張世云老師的20xx年高考分析,，受益匪淺,。除此之外，還利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)與紅橋區(qū)其它學(xué)校高三老師交流,，及時(shí)掌握其它學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度和高考信息,，通過這樣一些活動(dòng),，為高三物理組老師自身業(yè)務(wù)的提升搭建了更加廣闊的平臺(tái)，也為20xx高考的科學(xué)備考,，有效備考高效備考提供了強(qiáng)有力的保證,。

5、后期復(fù)習(xí)抓住重點(diǎn),， 大膽預(yù)測(cè)去粗取精

學(xué)生的精力和時(shí)間是有限的,，要提高學(xué)生的備考效率，老師首先要把工作做足,。特別到了備考后期,，每一節(jié)課對(duì)學(xué)生來說都是至關(guān)重要的、這就需要老師去粗取精,，把最精華的東西交給學(xué)生,。在研讀考綱，認(rèn)真對(duì)比分析歷屆高考試題的基礎(chǔ)上,，綜合各種途徑的高考信息,，物理組在5月底對(duì)高考試題做出大膽預(yù)測(cè)，比如選擇題中的力的平衡問題疊體問題整體法和隔離法的考察,，物理學(xué)史的考察,、多選題色光的性質(zhì)，填空題牛二律豎直面內(nèi)的超重和失重,，實(shí)驗(yàn)題測(cè)定折射率問題以及讀數(shù)問題,，計(jì)算題豎直面內(nèi)的臨界問題等都在預(yù)測(cè)范圍之內(nèi)，并且是后期復(fù)習(xí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的問題,，實(shí)踐證明物理組對(duì)高考命題的把握很到位,，極大的提高了備考的效率。

6,、利用寫博客搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的快速提升。

二,、幾點(diǎn)不足和需要改進(jìn)的地方

1,、復(fù)習(xí)資料選取不當(dāng)，導(dǎo)致一輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏感不強(qiáng)

一輪復(fù)習(xí)需要一本核心資料作為學(xué)生復(fù)習(xí)的主要依據(jù),，經(jīng)過艱苦的選擇,，我們最終選擇的是《名師伴你行》，選擇的很艱苦的原因是,，沒有一本資料符合我們學(xué)生的實(shí)際需求,，題目的配備對(duì)于我們學(xué)生來說難度偏大。在一輪復(fù)習(xí)練習(xí)中,，我們采取了兩套練習(xí)交差使用在一定程度上影響了復(fù)習(xí)的統(tǒng)一性,，復(fù)習(xí)的節(jié)奏感不強(qiáng),，學(xué)生有一種不知道抓什么的感覺。這是在今后的高三備考中需要解決的一個(gè)問題,，要解決這一問題,，就得有一套適合我們學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)資料，我想集物理組全體老師之力,，編輯一本我們自己的復(fù)習(xí)資料是很有必要的,。

2、對(duì)天津市各區(qū)一模及二模試題的利用不當(dāng),，導(dǎo)致二輪復(fù)習(xí)的體系不夠完整

一?？荚嚱Y(jié)束后，各區(qū)的一模試題紛至沓來,，各個(gè)學(xué)校在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的同時(shí)還得解決10套左右的各區(qū)一模試題,，同樣二模考試后還得解決13套各區(qū)模擬題,。專題復(fù)習(xí)+模擬練習(xí),，大大影響了這段時(shí)間得復(fù)習(xí)效果，難以做到高效備考,。

首先要說的是,，各個(gè)區(qū)縣的模擬題的質(zhì)量并不高，出現(xiàn)了很多難題偏題,，這在很大程度上影響了模擬的純度和準(zhǔn)度,。再者，由于時(shí)間緊,，專題復(fù)習(xí)和模擬練習(xí)相交織,，導(dǎo)致復(fù)習(xí)的節(jié)奏被打亂，專題復(fù)習(xí)很難完整的進(jìn)行,。而專題復(fù)習(xí)的主要目的是將各個(gè)知識(shí)形成體系化,，力爭(zhēng)做到“知識(shí)成網(wǎng)，方法成套”,，但是這種節(jié)奏很難實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。導(dǎo)致模擬沒有見到效果，專題沒有達(dá)到目的,，造成時(shí)間和精力的嚴(yán)重浪費(fèi),。還有一點(diǎn)就是，在做一模各區(qū)模擬題的過程中,，學(xué)生的自信心嚴(yán)重?fù)p傷。一?？荚嚦煽?jī)不理想造成很多同學(xué)的自信心已經(jīng)受到了嚴(yán)重的打擊,，緊接著各區(qū)的模擬題無疑雪上加霜,。

這一段時(shí)間的復(fù)習(xí)過程中，在課堂教學(xué)過程中,，很多同學(xué)的眼光告訴我他們內(nèi)心的不自信,，這種眼神是在一輪復(fù)習(xí)中不曾出現(xiàn)的。課下找了很多同學(xué)了解情況,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的問題就是,，出現(xiàn)了課堂很難集中精力，碰到題目總是想“這題別人肯定會(huì)做”,，難以把主要精力放在審題解題上,，容易煩躁不安，睡眠嚴(yán)重不足,。談到原因時(shí),，大多數(shù)同學(xué)說這段時(shí)間做的題都沒有思路，有些題甚至連題都讀不懂,，這樣一來產(chǎn)生了否定自己的想法,，有些同學(xué)甚至想到了放棄。

高考二輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏感是很重要的,，而要讓學(xué)生有好的復(fù)習(xí)節(jié)奏,，教師首先把握好復(fù)習(xí)的節(jié)奏。要解決以上提到的問題,，首先應(yīng)該對(duì)這一段時(shí)間的復(fù)習(xí)做出嚴(yán)格的科學(xué)的細(xì)致的計(jì)劃,，處理好專題復(fù)習(xí)和模擬練習(xí)的關(guān)系，將兩者有機(jī)的結(jié)合,，互為補(bǔ)充,。在這一點(diǎn)上我們物理組還需進(jìn)一步研究解決。

3,、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)紙上談兵,，吃力不討好。

實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)對(duì)于老師和同學(xué)來說都是一件很頭疼的事情,，學(xué)生普遍認(rèn)為實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)很難,，老師在突破難點(diǎn)上又沒有切實(shí)可行的辦法，總有一種實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)吃力不討好的感覺,。靜下心來仔細(xì)分析原因發(fā)現(xiàn),，我們的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)大部分采取的方法是紙上談兵，但是實(shí)驗(yàn)注重考查學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)際操作過程中出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié),，而這些東西是無法通過紙上談兵就能夠掌握的,，目前大多數(shù)學(xué)校采取的方法是利用一段時(shí)間開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生通過親自動(dòng)手操作感受達(dá)到對(duì)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的把握。但是由于擔(dān)心時(shí)間緊,，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候并沒有采取這種方法,，給我們實(shí)驗(yàn)備考留下了一些遺憾。這一點(diǎn)還需要向其他學(xué)校學(xué)習(xí)一些成功的經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)盡快解決,。

高考備考工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇八

眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年,，高中語文教師工作總結(jié),。追憶往昔，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),，成為一名合格的“人民教師“，無愧于這一稱號(hào),，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一,、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德“,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德“放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范“，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人“,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

二、語文教學(xué)方面：虛心求教,，強(qiáng)化自我,。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：

去年x月我擔(dān)任xx級(jí)xx班的語文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級(jí)、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),。對(duì)于一名教師來說,，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識(shí)的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己，使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,，對(duì)于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會(huì)在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

第三是做到“不恥下問“，語文教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來說,，學(xué)生也是老師的“教師“。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識(shí)。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責(zé)任之重大,。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭(zhēng)取較出色的完成高三語文語文教學(xué),。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語文基礎(chǔ)知識(shí),，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老,、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的語文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),，名次一般保持在年級(jí)前三四名,。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美,。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語文成績(jī)都比較優(yōu)異,。

三,、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé),。我所帶的xx級(jí)x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí),。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正,，不令則從,。其身不正，雖令不從,?！霸诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過程中,，我始終堅(jiān)持這一原則,，要求學(xué)生做到的,，我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做,。經(jīng)過一年多的言傳身教,，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正,，同學(xué)關(guān)系融洽,。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人“，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,，班級(jí)工作開展的有聲有色，取得大量成績(jī),。不謙虛的說xx級(jí)xx班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一,，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,，校籃球賽第一,，校辯論賽冠軍,，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào),。隨著升入高三,，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品“,，都是有用之才,。

四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng),，嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天,，也未耽誤一節(jié)課,。上班開會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，今后繼續(xù)堅(jiān)持,。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到,。我又要踏上新的征程,，道遠(yuǎn)任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。

高考備考工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇九

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性,，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí),，真正做到關(guān)心學(xué)生,，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng),、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教育管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍,。

一,、做好輿論宣傳工作，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍

1,、加強(qiáng)思想教育,，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū),。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo),。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性),。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏。

2,、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間,，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”,、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”,、“愛上高三、愛上拼搏”等,，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì),，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用,。

3,、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語口號(hào)，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”,，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo),、奮斗口號(hào),、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用,。從實(shí)施情況看,，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

二,、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、重申校紀(jì)和班規(guī),，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí),、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,，每名學(xué)生都有事做,，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材,、新課標(biāo),、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化,，結(jié)合高考最新形式,，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí),，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,，特長(zhǎng)科順其自然。以各月的月考為契機(jī),，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類,，實(shí)行分層推進(jìn),。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性,，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力,。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好20xx年下半年工作計(jì)劃,。

(1) 結(jié)合月考,，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談,。

(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記,、課堂紀(jì)律和考試情況,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測(cè)試,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體,，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

三,、利用有限的活動(dòng)時(shí)間,，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng),。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉,，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備,。

四、開展心理健康教育,，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。

五,、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,。尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹立安全意識(shí),，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

以上是我20xx年上半年工作總結(jié)，在下半年的工作中,，我將做好班主任工作計(jì)劃,，爭(zhēng)取將工作做到更好。

高考備考工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十

金風(fēng)送爽,，丹桂飄香,。xx屆高三，在校長(zhǎng)的親自領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏,，高考取得了輝煌的成績(jī)。應(yīng)屆生一本達(dá)線5人,，其中1名超過600分;應(yīng)屆二本達(dá)線31人;應(yīng)屆三本達(dá)線20,。二本以上達(dá)標(biāo)率為148%，達(dá)標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校第一名,。這是我校在示范高中這個(gè)新的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的新的跨越,。茲就xx屆高三年級(jí)組工作總結(jié)如下,。

一,、xx屆高三的具體做法

1、成立組織機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)管理與指導(dǎo)

進(jìn)入高三,，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組，由校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人及班主任為成員,。形成了由“校長(zhǎng)—畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組—班主任”、“校長(zhǎng)—教導(dǎo)處—年級(jí)組—教師”兩條線的管理模式,，具體落實(shí)高三工作,，對(duì)xx屆高三師生工作、學(xué)習(xí),、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào),。一年來,，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會(huì)議。了解教學(xué)情況,，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，商討教育教學(xué)的新思路新方法，落實(shí)管理辦法,。幾乎每次會(huì)議都有校長(zhǎng)或有經(jīng)驗(yàn)的老師作專題的發(fā)言,，對(duì)高三的師生作針對(duì)性的指導(dǎo)。從而使xx屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、分工明確,、高瞻遠(yuǎn)矚、奮進(jìn)有力的集體,。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提,。

2、增加研究交流,，提高教學(xué)的效率

在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組，分別是語文組,、數(shù)學(xué)組,、英語組、文科綜合組,、理科綜合組,、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。每個(gè)組以一名行政人員為負(fù)責(zé)人,，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn),，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主，協(xié)助高三,，備戰(zhàn)高考,。

科研組平時(shí)主要做了以下工作：(1)反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》，準(zhǔn)確把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息,，交流資源,，對(duì)高考作有價(jià)值的判斷;(3)對(duì)高三的月考命題、選題,，并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行分析,，提出考后教學(xué)的安排;(4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略。

為了提高全體高三教師的水平,，我們采用請(qǐng)進(jìn)來,，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下，請(qǐng)全縣知名教師,、專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),。組織老師到合肥、巢湖,、廬江,、和縣等地參加了xx屆高考教學(xué)研討會(huì)。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤,。

3,、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化

⑴提高校本教研,，加強(qiáng)集體備課,，強(qiáng)化年級(jí)組工作。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī),，形式多樣,，如語文、數(shù)學(xué),、英語,、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起,，集體評(píng)議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長(zhǎng),，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高,。

⑵適應(yīng)課改新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法,。教師在教學(xué)中，強(qiáng)化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新教育理念完成,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,，因?yàn)樽钸m合的就是最好的。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中,，運(yùn)用多媒體,，豐富課堂容量,，加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng),，注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控，避免了中看不中用的美形式,。加強(qiáng)了試題研究,，關(guān)注中等生，多做中檔題。

⑶加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋,。對(duì)高三教師計(jì)劃,、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法,。安排周聽課,，抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽課、評(píng)課,。不時(shí)召開學(xué)生座談會(huì),、教師座談會(huì)，及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問題,，并研究解決問題的措施,。

⑷加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。在平時(shí)教學(xué)中,，學(xué)校對(duì)高三學(xué)生分類指導(dǎo),，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施,，每個(gè)授課老師輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生,，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題。開設(shè)了每天的第八節(jié)課,，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間與請(qǐng)教老師的機(jī)會(huì),。增設(shè)了加強(qiáng)班，保證了對(duì)學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對(duì)性,。

⑸實(shí)行月考制度,，每次考試重新編號(hào)，單人單行,，嚴(yán)肅考紀(jì),。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析、反饋,，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生成長(zhǎng)情況,。召開老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì)，分析前一階段的得與失,，提出下一步應(yīng)該采取的措施,。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考，精選試卷,，及時(shí)批改,，及時(shí)評(píng)講。

4,、生活學(xué)習(xí)心理兼顧,，彰顯管理的人性化

⑴對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活、住宿實(shí)行人性化管理。自律性強(qiáng)的,，家庭確有困難,，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓，接受封閉式管理;學(xué)生獨(dú)立生話能力差的,，住校園內(nèi)教師家,，由教師擔(dān)任代理家長(zhǎng)責(zé)任;自律性差的管理難度大的家長(zhǎng)陪讀。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對(duì)學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查,，及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的不良因素,。

⑵充分挖掘社會(huì),、家庭的教育資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì),、家庭,、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長(zhǎng)會(huì),，通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法，指導(dǎo)家長(zhǎng)如果正確地教育孩子,。還特別邀請(qǐng)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對(duì)高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo),。

⑶ 穩(wěn)定學(xué)生情緒，鼓足學(xué)生干勁,。進(jìn)入高三之初,，學(xué)校對(duì)高三年級(jí)組與各個(gè)班級(jí)舉行了授旗儀式，校長(zhǎng)作了熱情洋溢的動(dòng)員講話,。學(xué)校開辟了“我強(qiáng)故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜,，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我，既增加了學(xué)生的信心,，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上,。在離高考僅有八十天時(shí)，學(xué)校召開了誓師大會(huì),，增強(qiáng)了師生的凝聚力,，昂揚(yáng)了師生的斗志。

二,、xx屆高三工作反思

三年走來,，陽光與風(fēng)雨兼程，我們有成功的喜悅,，也難免有些許的遺憾,。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面;

1、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度,，我校一以貫之的精心化過程管理,。

2、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略,，三年一貫,、分工到人、職責(zé)明確的制度,。

3,、全體高三教師高尚的師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、科學(xué)認(rèn)真,，不計(jì)個(gè)人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)能力。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施,。

同時(shí)，xx屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示：

1,、高三是學(xué)校的生命線,。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三,。高三不是聲光特技的演練地,，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場(chǎng)。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三,。為了學(xué)校的命運(yùn)，高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù),。但是每年一到高三,，便兵來將擋，水來土淹也并非上策,。所以一方面要加強(qiáng)對(duì)非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),，啟動(dòng)對(duì)不負(fù)責(zé)任老師的懲戒;另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組，傾學(xué)校精英之力,，整合每屆高三老師的智慧,，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性,，不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí),，自己上一屆的收獲成了明日黃花。

2,、重視班主任的選評(píng)工作,，班主任是班級(jí)的核心,。班主任要責(zé)任心強(qiáng)，有時(shí)間投入,，有犧牲精神,。如果說選擇教師就是選擇付出，那么,，選擇班主任就是選擇更大的付出,。當(dāng)然作為學(xué)校，要增加一線教師,，包括班主任的待遇,。當(dāng)物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí)，橫向的比較是以能調(diào)動(dòng)一線教師,、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上,。

3、對(duì)高三老師實(shí)行“增減法”,，減是減負(fù),，減負(fù)是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實(shí)的教育教學(xué)方面的投入,，從而更充分發(fā)揮,、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識(shí),。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì),，單打獨(dú)斗費(fèi)時(shí)而低效，是不明智;同學(xué)科老師要資源共享,，能力共享,，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級(jí)間學(xué)科成績(jī)的差異。

4,、不要忽視每一個(gè)學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子，每一個(gè)學(xué)生都能開出艷麗的花朵,。只要我們能提供給他肥沃的土壤,，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次,，現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開個(gè)善意或惡意的玩笑,。

5,、在平行分班的情況下，各班學(xué)生學(xué)科成績(jī)不均衡,，具體到某個(gè)學(xué)生也有學(xué)科成績(jī)懸殊的情況,。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性,、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題。加強(qiáng)班的開設(shè)是一種解決問題的方法，但是其效果也還是有限的,。

6、簡(jiǎn)化,、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),。重視對(duì)考試的研究，包括考試時(shí)機(jī)的安排,，試卷的選用,，閱卷的管理與指導(dǎo),，考后的分析與對(duì)策等,，也包括對(duì)學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時(shí)指導(dǎo)等,。

20xx屆高三一頁已經(jīng)翻過,，20xx屆高三的冊(cè)頁正在打開，等待著我們著書寫,。我們有著務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體，有著團(tuán)結(jié)協(xié)作,、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工,。我們有理由相信,，20xx屆的高三一定能刷新**中學(xué)的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話,。

讓我們祝福20xx屆高三,，祝福光榮的**中學(xué)!

高考備考工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十一

201x—201x第一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期在與山東歷城二中合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上,，推行“三自一新”教學(xué)改革,，學(xué)校實(shí)行封閉管理，同時(shí),，我對(duì)本屆學(xué)生的基本情況也不甚了解,，通過與大家的通力合作，現(xiàn)在對(duì)高三整體情況基本掌握,。

本學(xué)期主要開展的工作有：

1,、開學(xué)第一周，備課組進(jìn)行集體教研,，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，擬定教學(xué)進(jìn)度，具體推行學(xué)案教學(xué)法,，實(shí)行文理分工,，理科由羅永紅負(fù)責(zé)牽頭,，文科由周華牽頭，對(duì)20xx—20xx年以來的高考題進(jìn)行匯總,，制定雙向細(xì)目表,，由備課組長(zhǎng)提供學(xué)案模版，任務(wù)分解的方式,，最后交由備課組長(zhǎng)審核定稿,，集中印制，一學(xué)期下來,，我感覺最大的收獲是鍛煉了學(xué)生,，提升了自我，避免了做無用功,，課堂效率明顯提高,，減輕了學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)。

2,、正常開展教研活動(dòng),，高三教師都上了一節(jié)公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，評(píng)課,，有計(jì)劃，有記錄,，有討論,，適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃。

3,、迎接北京大教育專家的檢查課,，高中三個(gè)年級(jí)的課人人參加，高三教師的基本得到專家的肯定,，受到表揚(yáng)的教師有黃承勇,，邢紹明，其余教師的課都正常通過,。

4,、開展賽課活動(dòng)，高三備課組采取自行調(diào)課的方式集中對(duì)11位老師的課進(jìn)行量化打分,，在時(shí)間充足的情況下還組織教師議課,，每位教師精心準(zhǔn)備，不走過場(chǎng),，通過賽提升立體聲高三教師的教學(xué)水平,，有利于促進(jìn)教師之間的良性競(jìng)爭(zhēng)。

5,、堅(jiān)持月考和周考制度,，本學(xué)期共組織了三次大型的月考,，從命題，組卷,，評(píng)卷都有詳細(xì),、周密的安排，每次考完試后及時(shí)撰寫質(zhì)量分析,，及時(shí)找出學(xué)生的問題并進(jìn)行查缺補(bǔ)漏工作,，周考題主要以訓(xùn)練客觀性試題為主，目的是提高學(xué)生的解題速度和應(yīng)試技巧,，各班都制定有詳細(xì)的培優(yōu)輔差計(jì)劃,，由于一輪復(fù)習(xí)還未結(jié)束，加之學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，有時(shí)用綜合卷,，因此每次考試成績(jī)都不盡人意,，只有高三(6)成績(jī)比較優(yōu)異,。周考采取限時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)評(píng)改,，及時(shí)反饋,，大大提升了學(xué)生的解題速度。

存在的不足：

1,、教研活動(dòng)比較單一,，對(duì)如何改進(jìn)教學(xué)缺少建設(shè)性建議。

2,、學(xué)案制作質(zhì)量不夠高,，有些題目比較陳舊，部分題目難度偏高,，班級(jí)之間的差異未能體現(xiàn),，少數(shù)班級(jí)還未真正使用學(xué)案教學(xué)，只在上公開課時(shí)做個(gè)樣子,，多媒體的使用率特別低,，課件制作能力不高，這些工作都需要改進(jìn),，分工協(xié)作能力不足,，部分教師還是單邊作戰(zhàn)。

3,、試題命制水平還不高,，原創(chuàng)題基本沒有，在選考模塊上,，大多數(shù)班級(jí)都只上一個(gè)模塊,，完全失去了選考的功能,，與必考無區(qū)別，對(duì)這個(gè)問題下學(xué)期還值得研究,。

今后的打算和構(gòu)想：

1,、繼續(xù)實(shí)行周考制度，每?jī)芍芤淮未罂?，每月一次月考,，文理分開備課制度。

2,、加大對(duì)雙向細(xì)目表的研究,，提升試題命制質(zhì)量，抓好講評(píng)課的復(fù)習(xí)效率,。

3,、抓緊制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,，明確職責(zé)分工,，早謀劃,，早準(zhǔn)備，確保二輪復(fù)習(xí)高效,，落實(shí)，避免走不必要的彎路。同時(shí)做好新老教師的傳,、幫,、帶工作,。

4,、抓好尖子生,、臨界生的培優(yōu)輔差工作，確保學(xué)科不拖20xx屆高考后腿，并能超過省平均分,。

高考備考工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十二

本學(xué)期是高三最后沖刺前的準(zhǔn)備階段,，學(xué)生心理上有一定的緊張度又相對(duì)的平靜,，無論記憶還是理解都是最佳時(shí)期。我也努力扮演好自己的角色,，為學(xué)生們加油助威,，搖旗吶喊,，助他們一臂之力,，送他們向勝利的彼岸,。

第一次質(zhì)檢復(fù)習(xí)中,，我借鑒二輪的針對(duì)性，又遵循教材的編排順序。學(xué)生反應(yīng)良好，每節(jié)課都有所得,，筆記有條有理,，當(dāng)他們自己復(fù)習(xí)時(shí)就有所依托。教學(xué)就應(yīng)該這樣,，站得高才能看到遠(yuǎn),。我提前看了看二輪復(fù)習(xí)方略,，才會(huì)有這種意識(shí)，如果亦步亦趨的,，效果就出不來,。教了高三才知道什么叫教學(xué)。以前對(duì)年長(zhǎng)教師教學(xué)之神奇百思不得其解,，有了自己種種的解釋和學(xué)習(xí)策略,，現(xiàn)在看來還是親自教教高三來的實(shí)在，讓人大徹大悟,，恍然明白了很多事情,。

在每節(jié)課中，我保證了當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生熟練運(yùn)用知識(shí)起到了不錯(cuò)的效果,。練習(xí)題是每人手頭資料中現(xiàn)成的，每節(jié)課中篩選幾道,，這樣實(shí)際上還起到降低課下作業(yè)的效果,。少講精練，讓理論與實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,。

生物這門學(xué)科，選擇題量大,，那需要平時(shí)的點(diǎn)滴記憶,，實(shí)踐證明課前默寫可以檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。對(duì)不認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生可采取一些必要的措施,，有賞有罰,。提問內(nèi)容以之前剛講過的為主，放置時(shí)間較久的也要及時(shí)提問鞏固,。大題可以在每節(jié)課中安排時(shí)間,，采用投影的方式加大練習(xí)。

在平時(shí)的考試中,，學(xué)生對(duì)待生物是臨時(shí)搞突擊,，這樣也能殺出許多黑馬，原來生物幾乎倒數(shù)的,，一躍就是班內(nèi)前十名,。我也借此說過生物容易學(xué)的，不讓他們失去學(xué)習(xí)生物的信心,。我也承認(rèn)自己的話起到了一些作用，正面的和負(fù)面的,。負(fù)面是一些學(xué)生把突擊當(dāng)成策略,，不注重平時(shí)積累,。面對(duì)第一次質(zhì)檢，更多的學(xué)生是把生物放在最后考慮的,，去惡補(bǔ)自己的弱勢(shì)學(xué)科,。

第一次質(zhì)檢生物試題難度較大，處處設(shè)陷,，如果僅是一知半解,，很容易掉到坑中。我班學(xué)生此次失利在情理之中,，他們對(duì)待生物太容易滿足,。稍微一用勁就能考個(gè)班級(jí)前幾名，并且分值比其他科看起來更招人喜歡,。要注意糾正學(xué)生這種不良心理,，重視日積月累，匯少成多,。

我今后要重點(diǎn)突破這一問題“怎樣把高考曾考過的題揉合到平時(shí)的教學(xué)中去”?，F(xiàn)在的方法如下：首先大量做題，對(duì)它們大致有個(gè)印象,，然后分章節(jié)的去記憶,，并記入教案中。每次備課都積累一些,，以后在此基礎(chǔ)之上,，補(bǔ)充各地模擬檢測(cè)題，形成完整的教案,，最終會(huì)達(dá)到原創(chuàng)出題的水平,。另外第二次之間的復(fù)習(xí)指導(dǎo)材料很值得借鑒，有許多細(xì)節(jié)的重點(diǎn)總結(jié),。

教學(xué)我也作了革新,，復(fù)習(xí)課嘛，多多少少學(xué)生都有一些記憶,，先讓他們做題,，自己糾錯(cuò)，察看自己遺忘的地方,，然后梳理講解基礎(chǔ)知識(shí),，再回過頭來看這些題目，我相信他們的主動(dòng)性會(huì)增強(qiáng)很多,。平時(shí)對(duì)學(xué)生要求還是嚴(yán)格些,，惰性太強(qiáng)。犯錯(cuò)的就應(yīng)該有一定的懲處,，整天平淡的生活,，他們會(huì)漸失激情,。點(diǎn)他一下，會(huì)激起他的斗志,。距離高考越來越近了,，學(xué)生神經(jīng)變得脆弱，之后要以鼓勵(lì)為主,，生活中多關(guān)懷,。

多做一些題。我多做題,，就是為了讓學(xué)生少做題,，我可以更好的把點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透到每節(jié)課中。還需要傳授學(xué)生應(yīng)試的能力,，這是輔助的,，最重要的還是平時(shí)的積累。

誰上高三都不容易,，我將盡心盡力!

高考備考工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十三

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作的要求，立足于現(xiàn)在,，放眼在未來,，在各方面嚴(yán)格的來要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際的條件和學(xué)生的實(shí)際的情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出以下的總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且還要備教材和備教法.

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能,注意教學(xué)策略.

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。我所教的班我是班主任,，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。單元檢測(cè)采用“單人獨(dú)桌”的策略,，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來問老師了,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。

三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,。

高考備考工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十四

高三化學(xué)第一學(xué)期總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時(shí)期,，為此在這一學(xué)期來我對(duì)高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃，注重教學(xué)過程,，?？偨Y(jié)和反思。在這一學(xué)期中,，我任教高三(9),、(10)兩個(gè)班級(jí)，這兩個(gè)班級(jí)的班額很大,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)也比較薄弱,，自主學(xué)習(xí)的能力有些欠缺,，大部分學(xué)生對(duì)待高三的學(xué)習(xí)激情還沒有得到激發(fā)。所以我根據(jù)學(xué)生的具體情況和高考的方向——

首先我計(jì)劃在高三的復(fù)習(xí)中分三個(gè)階段,，第一：主要是整合課本中的知識(shí)點(diǎn),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，為此計(jì)劃在第一學(xué)期主要是以課本為主,，梳理課本的知識(shí)點(diǎn)。這一計(jì)劃已在本學(xué)期末基本完成,。第二,、三階段主要是加強(qiáng)鞏固知識(shí)，即將在5月初完成任務(wù),。為此,，在高三整個(gè)教學(xué)中，我努力研究高考信息,，看準(zhǔn)方向,。怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)同時(shí)也是我們老師所面臨的第一個(gè)問題,。要解決好這個(gè)問題，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。我主要做了以下工作：

1,、熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方，不僅如此,，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

2,、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3、研究高考化學(xué)試題,?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此開學(xué)初我已自己買來了一本《十年高考真題》認(rèn)真研究和認(rèn)真的做每一套高考真題，把握命題方向及命題特點(diǎn),，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還根據(jù)所教學(xué)生的具體情況,，精心挑選和改編了一些題鞏固復(fù)習(xí)知識(shí),，剛開始由于學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)沒有形成，所以覺得這些題無從下手,，但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，現(xiàn)在學(xué)生基本上適應(yīng)了這些習(xí)題了。此外還注意合理利用其他資料,。除了高考試題,、考試說明、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。同時(shí)，這些資料的使用必須合理,。

其次,，我注重抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系,。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微,，效果不佳,。對(duì)此,，高三化學(xué)教學(xué)過程我始終保持清醒的頭腦，第一階段的復(fù)習(xí)主要以課本為主,。以順利完成了必修1,、2，選修4的復(fù)習(xí),。同時(shí)還努力處理好下面幾種關(guān)系：

1,、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。

2,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。

3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系,。

4,、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

第三,，我一直多思善想,，努力從提高能力著手?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動(dòng)腦筋，多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué),，有優(yōu)秀生的提高,，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。

同時(shí),，幫助學(xué)生端正心態(tài),，培養(yǎng)素質(zhì)。健康向上,、勇于進(jìn)取,、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵,。而積極的心態(tài)有賴于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉,。我針對(duì)這些，在學(xué)生身上努力從這幾個(gè)方面做工作：

1,、正確對(duì)待考試,。

2,、合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,。

4、激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，從基礎(chǔ)抓起,，讓學(xué)生有學(xué)有所得的喜悅心情，減少他們對(duì)高考的恐懼感,。

我在努力工作的過程中,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己身上存在著不足和問題：我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾,。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累,。練習(xí)的訓(xùn)練量還是少了些,，由于課時(shí)的有限和學(xué)生的基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)自覺性很差,，教學(xué)進(jìn)度總是滯后,，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就出現(xiàn)了教學(xué)進(jìn)度前寬后緊的局面,。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo),、有計(jì)劃,、講究方法、注重落實(shí),，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。我始終堅(jiān)守這些原則，希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),。

高考備考工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十五

高考已經(jīng)塵埃落定,，高三第二學(xué)期的工作圓滿結(jié)束?；仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下，本人認(rèn)真,、高效抓好復(fù)習(xí)工作,，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順利,，雖然累但很充實(shí),，也取得了令人較為滿意的成績(jī),。

一、班級(jí)情況

全班參加高考35人,，大部分學(xué)生的底子薄,，態(tài)度不認(rèn)真，畢業(yè)的壓力越來越大,，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的難度,。

二、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

三、重視學(xué)法指導(dǎo),，提倡科學(xué)高效備考

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題,，為此,，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績(jī)起伏原因進(jìn)行分析：

1,、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,，發(fā)揮不好,。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),，課堂回答問題積極性不高，不善于思考,。

3,、準(zhǔn)備不足，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

5、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

2,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實(shí),。

4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線,。

四,、積極開展好文體活動(dòng)。

做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

五、盡最大努力改善學(xué)生的習(xí)慣,。

首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié),，包括做好筆記、整理卷子,、收拾書桌等,。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事，學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間,。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣,，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改掉缺點(diǎn),，這樣才能進(jìn)步,。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣與時(shí)間觀念,，主要是堅(jiān)持按時(shí)到校，認(rèn)真值日,，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,，因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺,。

六、沖刺階段注重與孩子們的交流,。

在高考的最后階段以及高考在酒店居住的兩天里面,，通過自己走訪宿舍以及課余時(shí)間等與孩子們進(jìn)行交流溝通，及時(shí)了解孩子們內(nèi)心變化,，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo),，照顧好學(xué)生的起居飲食，關(guān)注學(xué)生的身體狀況,，和學(xué)生一起度過高三最艱苦的日子,。

七、遺憾

在男女學(xué)生之間交往密切問題上,，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn),，也始終沒有較好的處理方式。雖然在與學(xué)生交流后,，在后期的考試成績(jī)上并沒有明顯地退步或產(chǎn)生巨大的影響,，但是學(xué)習(xí)上肯定會(huì)分神，導(dǎo)致無法完全發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會(huì)是：只要肯花精力,、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí)，多摸索,，工作就能會(huì)有成績(jī),。