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2023年家長如何與初三孩子溝通(4篇)

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2023年家長如何與初三孩子溝通(4篇)
時間:2023-06-11 18:04:29     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。

家長如何與初三孩子溝通篇一

父母是孩子的第一任老師,,對孩子一生的發(fā)展十分重要,。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。

家長首先要注重自身的修養(yǎng),,樹立自己的威信,。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人,一問三不知的人,,品行惡劣,,行為庸俗,自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的,。

孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長,,有的父母與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通,。大多數(shù)父母以忙為理由,,忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,,所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,,不斷學(xué)習(xí),提升教子能力,,方可贏得孩子的尊重和愛戴,。

孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,,但求氛圍,,避免不必要的家庭閑談,無知的人盡量少在家中接待,。另外也要創(chuàng)造和睦,、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,。

父母是孩子的第一任老師,,更是孩子的終身榜樣,。孩子身上的優(yōu)點、缺點,、好習(xí)慣,、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的,,父母首先要做到,。要對孩子做到欣賞優(yōu)點,包容缺點,,允許孩子有不完美,。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤滑劑,。家長對孩子每時每刻的了解,、欣賞、贊美,、鼓勵會增強孩子的自尊,、自信。切記:贊美鼓勵使孩子進步,,批評抱怨使孩子落后,。

最后請家長們記住以下幾句話:教育孩子的前提是了解孩子,。

家長如何與初三孩子溝通篇二

孩子幼小的時候由于比較幼稚,、簡單,對父母的依賴性強,,許多事情都會對父母講,,親子間的溝通是順暢的。當(dāng)孩子進入初三的時候青春期生理,、心理、需求都發(fā)生了變化,,如果家長還固守著原來的觀念,,孩子在家長面前找不到溝通的快樂,不僅會關(guān)閉耳朵,,而且,,親子溝通的大門也就會關(guān)閉。下面本站小編整理了家長與初三孩子溝通的方法,,供你閱讀參考,。

你若仔細觀察,就會發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生的情緒變化,,像春天的天,,一會兒陽光明媚,,一會兒細雨綿綿。因初三學(xué)生處在高度緊張的學(xué)習(xí)之中,,情緒變化很大,。孩子比以前更關(guān)心自己的內(nèi)心世界,有時變得沉默,,不愿把自己的內(nèi)心透露在外表,。要細心觀察孩子,學(xué)會與孩子對話,。孩子的內(nèi)心隱秘總會通過種種跡象顯示出來,。初三的孩子不再像兒童那樣把喜怒哀樂寫在臉上,而喜歡把“秘密”藏在心里,,但這正是孩子由幼稚走向成熟的表現(xiàn),。因此,要多關(guān)心孩子,,多了解孩子,,隨時把握孩子的思想動機,才能與孩子一起克服生理,、心理上種種矛盾,,順利地走過第二次斷乳期,順利地走過初三,,做到防患于未然,。

假如你能夠走進孩子的世界,到最后形成“多年父子成兄弟的家庭”,,就是成功交流的家庭,。初三的家長經(jīng)常問的就是“作業(yè)做完了嗎?考試得多少分”,很少有家長會問“你今天心情怎么樣?你們班級發(fā)生些什么事啊?”孩子興高采烈地和你講學(xué)校的事情,,你要么冷漠的不當(dāng)一回事,,要么就是拐彎抹角回到學(xué)習(xí)的主題?;氐剿呀?jīng)累了一天的學(xué)習(xí)上,,孩子會怎么想呢?例:擠公共汽車時,家長教育他,,不好好學(xué)習(xí)就只能坐這樣的車,。不能分享學(xué)生的喜悅和失敗,考得不好,,自然是一頓批評,,考得好了,家長會很嚴肅的告誡他,不要驕傲,,還有人比你更優(yōu)秀,。家長要讓孩子愿意聽你的話,要么就是他對你的話題感興趣,,要么就是你的話說到他心坎里了,,讓他感覺到他的心思被你摸透了,愿意洗耳恭聽,。然而現(xiàn)實生活中我們很容易忽略這個道理,,有意無意地用家長這一天然權(quán)威來替自己助威。

隨著中考的不斷迫近,,學(xué)生們埋頭苦讀,,盡心盡力,奮發(fā)用功,,同時又在一次次的模擬考試中飽受著挫折與痛苦,。他們在矛盾和失敗中渴望得到老師和家長的理解、關(guān)愛,、支持和幫助,。每個學(xué)生都希望自己能在民主、友好,、寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí),。因此,家長應(yīng)當(dāng)采用點頭,、微笑,、傾聽,與學(xué)生心理溝通,,給學(xué)生以積極的評價,,適時點撥、鼓勵和引導(dǎo),。尤其對于學(xué)習(xí)效果不太理想的學(xué)生,,要經(jīng)常不斷地積極評價,以喚起他們的自信心,,提高學(xué)習(xí)效率,。多一點和自己的縱向比較,少一點和他人的橫向比較,,不要說“你看誰誰都比你考得好,你怎么辦?”這類打擊信心的話語,。在孩子取得點滴進步時,,都不要不忘記給一點鼓掌、給一點喝彩(但應(yīng)適度)。

壓力產(chǎn)生焦慮,,焦慮可以變?yōu)閯恿?,但前提是適度。人沒有壓力會“不思進取”,,但過度的壓力會打垮人的身心,。對于不少青少年而言,目前唯一的任務(wù)就是讀書,。中學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)過重,,常給他們帶來沉重的心理壓力,因為學(xué)習(xí)壓力而陷入痛苦的孩子屢見不鮮,。這其中不乏重點學(xué)校成績優(yōu)秀的學(xué)生,,這種壓力的產(chǎn)生是老師、家長對學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的不滿和不恰當(dāng)?shù)谋容^,,不能接受孩子的現(xiàn)狀,,過分注重結(jié)果,而使其體會不到學(xué)習(xí)的興趣,。誠然,,整個社會、整個學(xué)校都在比較的氛圍中,,要學(xué)生真正做到放棄比較,,接納自己的確不易。面對各種考試成績,,為克服焦慮心理,,要讓孩子首先看自己是不是有點進步。每一次考試失利之后都會出現(xiàn)情緒上的波動,、郁悶,、煩躁。這種狀態(tài)至少損失一周的安靜復(fù)習(xí)時間,,對復(fù)習(xí)而言無疑是雪上加霜,。中考前的每一次考試都是進步的機會,發(fā)現(xiàn)問題,,改善復(fù)習(xí)策略,,減少錯誤才是根本。其次,,和孩子要理智地面對實際水平,,訂立合適的目標。目標的訂立不僅僅使我們明確前進的方向,,更要起到幫助我們堅強信心的作用,。

決定孩子中考能不能成功的主要因素有兩個,一個是孩子的基本知識掌握狀況;另一個是孩子的心理素質(zhì)。有的孩子臨近中考或中考時拉肚子,,有的孩子中考時感冒,,有的孩子中考前和中考時睡不著覺。原因是太緊張,、焦慮,。家長情緒要穩(wěn)定,把擔(dān)憂放在心底,,把笑容掛在臉上,,把積極情緒傳遞給孩子,增強他的自信,,不給孩子太大的壓力,。多和孩子交流溝通,傾聽本身就是對孩子的一種心理支持,,在孩子煩躁時坐下來聽他說說話,,不要打斷和評判,讓他盡情宣泄心理垃圾,,有的孩子平時成績很好,,可是中考沒有考好,不是知識問題,,而是心理的,,緊張了,慌了,,會的東西全忘了,。家長有空閑可以多陪陪孩子。與孩子一起玩耍,、散步,,一起聊天。多談些易讓孩子心情輕松愉快的軼聞趣事,。在人生的第一個轉(zhuǎn)折點,,孩子身上往往過多地背負家長的期望。一旦孩子的學(xué)習(xí)成績未能達到家長的期望值,,很多父母的第一反應(yīng)便是“遷怒”,。往往不顧孩子的智力水平,不顧孩子的主觀感受,,把自己的意志強加給孩子,。定位過高,使孩子在學(xué)校累,,在家里煩,,身心俱疲,。所以有些孩子的逆反心理、叛逆行為是家長的不明智之舉逼出來的,。和初三學(xué)生打交道多了,有一點可以肯定,,任何一個學(xué)生,,只要上了初三這座橋,就沒有不愿意一步一個腳印地走到終點的,。這就意味著不管是什么水平的學(xué)生,,面臨嚴峻的中考,人人心里都有一個上緊了的發(fā)條,。只要家長和老師能夠換位思考,,時時給予鼓勵和信任,他們就會“量力而行,,盡力而為”,,在中考中實現(xiàn)自身的價值。

人在一生中,,心理發(fā)育要經(jīng)歷兩次叛逆期,,第一次出現(xiàn)在2-3歲,孩子主要表現(xiàn)為較為任性,、不聽話,、愛哭愛鬧;第二次則出現(xiàn)在12-16歲,也就是所謂的 “青春期”,,敏感,、易怒、任性,、獨立是這一階段的最突出表現(xiàn),。而初三年級的孩子正是處于青春期的中期,“叛逆現(xiàn)象”在這個階段表現(xiàn)的尤為明顯,。這不是所謂的90后的獨特表現(xiàn),,不能盲目的怪這些孩子。在這方面,,我深有體會,。做學(xué)生的我曾經(jīng)一直是個標準的三好學(xué)生,,但是在初中階段也無可避免的出現(xiàn)了叛逆期表現(xiàn),大約持續(xù)了半年左右的時間,,家長卻對我束手無策……其實這個階段的出現(xiàn)是非常正常的,,家長一定不能認為自己的孩子變壞了哦,。

家長如何與初三孩子溝通篇三

真誠地作出反應(yīng),,而不是敷衍,真實地表達父母的感受,,而非得只有訓(xùn)導(dǎo),。孩子往往是非常敏感的,父母在與孩子的交流中語調(diào)暗含著一種態(tài)度,,它同談話的內(nèi)容同樣重要,從接受者的角度看甚至還比內(nèi)容更重要,。想一想我們是用怎樣的語調(diào)來同自己的朋友交談的,,我們對孩子又是怎樣說話的,,是否居高臨下了,,生氣時是否對孩子叫喊了,,漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時的“正常聲音”了?另外“身體語言”不可忽視,據(jù)美國人類學(xué)家得出的結(jié)論是:在所有的影響力中,,語言占7%,音調(diào)占23%,,表情及肢體動作各占35%,,可見其作為溝通工具的作用,。

一天中什么時機是適合談話的呢?生理規(guī)律告訴我們,下午5點-7點是生理活動最低點,,迫切需要補充營養(yǎng),,恢復(fù)體力。所以,,孩子放學(xué)回家剛放下書包時是不易談嚴肅的話題的,,因為一天下來的疲勞使人難以集中注意力,也不好控制自己的情緒,。晚飯過后,,心情逐漸開朗,,這是比較好的時機,找到孩子的興奮點,,父母便可潤物細無聲地轉(zhuǎn)達其觀點了,。沖突也許在所難免,,原則是避免傷害孩子的自尊。批評不是攻擊,,批評只對事不對人,用建設(shè)性的意見代替批評,,將批評轉(zhuǎn)化為希望,,這才是批評的最終價值之所在,。

當(dāng)孩子遇到問題時是需要父母幫助的,,父母給出的指導(dǎo)要越具體越好,解決問題的途徑最好和孩子一起討論確定,,在討論的過程中有些細枝末節(jié)的小問題興許就化解掉了,。通過討論方向會更明確,問題本身也會顯得清晰,、明朗,,這都有助于問題的真正解決。

家長如何與初三孩子溝通篇四

一,、正確對待孩子缺點,,切忌說話傷害孩子的自尊心;

二,、學(xué)會留心靜靜聆聽孩子說話,,讓孩子覺得自己很受重視;

三,、學(xué)會以平等身份交談,,這會讓孩子感到輕松自在;

四,、只做孩子的顧問,、盟友,,不做經(jīng)理人,提出建議而不插手干預(yù),;

六,、把想說的話寫下來,以文字的形式進行交流,,效果不錯,。

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