隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇一

經(jīng)過調(diào)查,，有了這樣的結(jié)果——姐姐喜歡使用手機(jī)，用它在網(wǎng)上購(gòu)物,，每次時(shí)間接近一小時(shí),；弟弟喜歡玩手機(jī)游戲，一玩就是幾個(gè)小時(shí),；妹妹喜歡使用平板聽故事,，使用時(shí)長(zhǎng)為半小時(shí),；我的同學(xué)鄧嵐心常使用平板學(xué)習(xí)新知識(shí),，時(shí)間為一小時(shí)；另外一個(gè)同學(xué)秦覃丹青喜歡使用電話手表,，主要用來和家人及同學(xué)聯(lián)系,，每次時(shí)長(zhǎng)3——4分鐘左右。這幾個(gè)人都十分具有代表性,。統(tǒng)計(jì)出每次使用電子產(chǎn)品時(shí)間超過一小時(shí)的人超過百分之三十五,，使用時(shí)間為半小時(shí)左右的占一半，每次使用電子產(chǎn)品在兩小時(shí)以上的為少數(shù),，大約占15%,。在調(diào)查中我知道了大家喜歡使用電子產(chǎn)品的原因：姐姐是因?yàn)樗龥]有多少休息時(shí)間來買自己所需物品，弟弟為什么喜歡玩游戲是因?yàn)橛刑嗫沼鄷r(shí)間,，而且游戲畫面很有趣,。妹妹喜歡聽故事的原因是講故事app里面的故事情節(jié)豐富，講故事的人聲音動(dòng)聽,，還可以一邊干其它事一邊聽,。鄧嵐心喜歡用平板學(xué)習(xí)是因?yàn)槔锩娴闹R(shí)很豐富，不知道怎么做的題在平板里就能找到答案,。還有的同學(xué)喜歡使用電話手表是因?yàn)橛辛怂鼫贤〞?huì)更方便,，而且功能很強(qiáng)大。

經(jīng)過查閱資料,，我也知道電子產(chǎn)品的害處：

第一,、會(huì)影響孩子的視力，無論是看電視還是玩游戲,，常常容易沉迷于其中,，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)孩子的視力有特別大的影響。

第二,、會(huì)影響孩子脊柱的發(fā)育,，因?yàn)槿绻撩杂陔娮赢a(chǎn)品以后就會(huì)使得活動(dòng)減少，常常固定于一個(gè)體位,，比如低頭看手機(jī)或者ipad,，所以對(duì)頸椎影響是非常大的,。

第三、非常不利于親子關(guān)系的培養(yǎng),，如果沉迷于電子產(chǎn)品,，父母和孩子之間互動(dòng)的時(shí)間就會(huì)減少，有時(shí)候親子間的溝通也會(huì)出現(xiàn)問題,。

對(duì)于電子產(chǎn)品的使用,，我提出以下建議：不要長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品，要合理安排使用時(shí)間,，把主要精力放在學(xué)習(xí)上,。電視擺放時(shí)，中心最好與視線平行或稍低一點(diǎn),。使用電子產(chǎn)品時(shí),，距離要適當(dāng)，姿勢(shì)要正確,，光線也要適當(dāng),。使用電子產(chǎn)品后，要多做眼保健操,，或者眺望遠(yuǎn)方,！大家要少使用電子產(chǎn)品，要愛護(hù)眼睛,，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò),！

學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇二

現(xiàn)今，國(guó)家大部分河涌都受到水污染,，我們家鄉(xiāng)的許多河流也不例外,。這是自然污染嗎？不是的??！記得我們還小的時(shí)候，家鄉(xiāng)的許多河流還是清澈見底的,。過去每到夏季,，游泳的、釣魚的人絡(luò)繹不絕,，給人的感覺是干凈,、清涼。但是隨著時(shí)間的推遲,，歲月的逝世,，那些河水已經(jīng)不像樣了，現(xiàn)在撲鼻而來的是一陣陣的臭味,，映入眼簾的是一塊塊的垃圾,、一堆堆的建筑廢料,。究竟致使這些河流被污染的原因是什么？水污染帶來什么危害,？今天,，我們帶著這些疑問，來到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)查,，調(diào)查,。

1、通過調(diào)查,，了解當(dāng)?shù)睾铀廴镜闹饕?，帶來的一系列危害?/p>

2、通過訪問,，清楚群眾對(duì)水污染的認(rèn)識(shí),。

3,、通過查閱,，查找改進(jìn)的方法，進(jìn)一步使家鄉(xiāng)的河水恢復(fù)昔日面貌,。

（一）水污染的原因：

1,、船家和行人亂丟垃圾，為了圖一時(shí)的方便而絲毫不顧環(huán)境被破壞,。因?yàn)槔椴紱_面,，使錦水沖的水質(zhì)污染程度升高。沖里的魚兒和蝦從此也不能在干凈的沖里暢游,；

2,、沖底淤泥堆積，使沖水受到較大的污染,。也使沖面積減小,，影響船只行駛；

3,、工廠直接將廢水排到河流里

4,、人們都把生活污水排放到河里；

5,、村民經(jīng)常把一些動(dòng)物的死尸拋掉入沖,，以致臭氣熏天；

種種不良因素致使這條沖受到嚴(yán)重污染,，沖水發(fā)黑發(fā)臭,，影響到附近居民的呼吸，對(duì)環(huán)境,、空氣造成了很大的污染,，嚴(yán)重影響市形象和群眾生活,。

（二）存在的危機(jī)

一些工廠為了方便，通常把一些廢料污水通至江河,，就連家鄉(xiāng)的憶帆河也面臨著這樣的危機(jī),。所以，人們要自覺做好,。

（三）解決措施：

1,、控制污染源，尤其是在河流上中游限制污染物質(zhì)的排放,，主要是造紙廠,、冶金廠等等；

2,、沿河多植樹,，保持水土；

3,、減少污水的污染度,，利用化學(xué)方法將污水中的有害物質(zhì)中和或沉淀；

4,、加強(qiáng)人民的環(huán)保意識(shí),，不亂丟垃圾，如有發(fā)現(xiàn),，進(jìn)行適當(dāng)罰款,；

5、控制河流污染,，保持水源的良好水質(zhì),，并可持續(xù)利用；

6,、有專人定期清潔河面垃圾,；

7、工廠不排放或盡可能少排放廢水,，工業(yè)用水經(jīng)處理后循環(huán)使用,。

（四）我們的行動(dòng)

1、向全校師生發(fā)出保護(hù)水資源倡議

小學(xué)生作文調(diào)查報(bào)告

學(xué)生不喜歡作文,，甚至懼怕作文,，這是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題。為了改進(jìn)作文教學(xué),、提高小學(xué)生的作文水平和習(xí)作能力,，我決定進(jìn)行一些調(diào)查，從調(diào)查入手,，希望通過對(duì)小學(xué)生寫作現(xiàn)狀的調(diào)查,，了解學(xué)生在寫作過程中的心理狀態(tài),，并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因，以作為改進(jìn)作文教學(xué)的參考,。

在實(shí)際的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，由于地域文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、教育觀念等諸多方面的原因,，加之寧夏地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較落后，信息相對(duì)閉塞,，盡管教師們主觀上非常努力,，真正做到了敬業(yè)愛崗，以學(xué)生的發(fā)展為主,，可由于受到舊的教育觀念的束縛,，教學(xué)設(shè)備的落后，從學(xué)生的習(xí)作可以看出,，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生習(xí)作與城市小學(xué)的學(xué)生習(xí)作有明顯差異,。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文心理狀態(tài)很不樂觀,，其自身的生活環(huán)境對(duì)他們的作文能力存在著一定影響,。

學(xué)生自身環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境,。學(xué)校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類,。硬件主要包括校園建筑（綠化、文化）,、教學(xué)設(shè)備（教學(xué)儀器,、參考資料）等。軟件則包括比較多,，如校長(zhǎng)辦學(xué)觀念,、教師的素質(zhì)、教學(xué)能力,、教學(xué)觀念,，以及校風(fēng)班風(fēng)等。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況（家長(zhǎng)文化水平,、家庭收入等）,、家長(zhǎng)意識(shí)（家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望、家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子的習(xí)作和閱讀等學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識(shí)）,、家庭學(xué)習(xí)氛圍等,。本次對(duì)學(xué)生作文心理狀態(tài)的調(diào)查，首先希望通過這次調(diào)查,，為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力和指導(dǎo)教師的實(shí)際教學(xué)提供依據(jù),，其次還希望通過這次調(diào)查,，能夠真實(shí)的了解學(xué)生的作文心理狀態(tài)，了解影響學(xué)生習(xí)作的一些主要因素,，以便在實(shí)際教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有針對(duì)性地改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的習(xí)作能力,，改進(jìn)作文教學(xué),。

1、隨機(jī)抽取本校學(xué)生三至六年級(jí)八個(gè)班共計(jì)298名學(xué)生（其中男生140名,、女生156名）做為樣本,。

2、通過問卷調(diào)查,，了解學(xué)生對(duì)寫作的態(tài)度,，命題方式的選擇、審題情況,、選材方法,、指導(dǎo)需求、教師講評(píng)時(shí)的心態(tài)以及如何提高學(xué)生的寫作能力的方法和存在困難等方面的意見,，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),。

3、在各班任課教師日常觀察了解的基礎(chǔ)上,，將班級(jí)學(xué)生按作文成績(jī)好,、中、差分類,，在各班任取一名作為代表,，每班3人，共計(jì)24人,，對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查,。專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)有：a你喜歡作文嗎？為什么,？b你對(duì)哪些事,、哪些活動(dòng)有興趣？是否應(yīng)該把它們選為作文內(nèi)容,？c你認(rèn)為老師讓你寫的作文題目哪些比較好寫,？哪些比較難寫？為什么,？d你希望得到老師哪些幫助,？專項(xiàng)調(diào)查采取個(gè)別談話的方法進(jìn)行，并注意做好談話記錄。

此次調(diào)查,，除了對(duì)學(xué)生的在校心理狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查外,，也了解了一下學(xué)生的家庭因素。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)收入對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的期望與孩子的習(xí)作能力相關(guān)不大,，但也有一定影響，家庭收入好的,，給孩子買的課外書較多,，孩子的閱讀量相對(duì)大些，作文能力也相應(yīng)好些,；而有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望雖然有,，但限于家庭情況，這些期望只存在于家長(zhǎng)的主觀愿望之中,，沒有精力或能力輔導(dǎo),，因此沒有付諸于行動(dòng)，只憑孩子自己去努力學(xué)習(xí)了,。這與家長(zhǎng)的文化程度也有一定關(guān)系,。

此外，學(xué)生認(rèn)為,，教師的素質(zhì),、教學(xué)能力以及教學(xué)觀念和教學(xué)方法對(duì)他們的習(xí)作也有一定的影響。他們喜歡用心關(guān)愛他們的老師,，喜歡課堂氣氛輕松愉悅,，喜歡能讓他們自由表達(dá)的老師。同時(shí)在調(diào)查中學(xué)生們也提出轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、更新教學(xué)設(shè)備等問題,，諸如教學(xué)儀器等。學(xué)生建議,，學(xué)校圖書室應(yīng)該時(shí)常更換新書，而且要允許學(xué)生隨時(shí)借閱,，不要存放“老掉牙“的書籍,，而且還只是裝裝樣子而已。他們覺得老師應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變觀念,，更新教學(xué)方法,，使教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

四,、討論

上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點(diǎn)：

（一）上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因：

上述調(diào)查表明,，上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關(guān)：

第一，不喜歡作文是當(dāng)前小學(xué)生對(duì)待作文的基本態(tài)度,，找不到合適的寫作材料是他們不喜歡作文的主要原因,；

第二,，對(duì)作文指導(dǎo)方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情，那種希望教師允許自由命題作文,，又從自身作文成績(jī)狀況出發(fā)對(duì)待教師講評(píng)的心態(tài),，也恰恰體現(xiàn)了符合他們年齡特征的心理需求；

第三,，學(xué)生自身的生活環(huán)境和見聞經(jīng)歷以及平時(shí)的閱讀量對(duì)學(xué)生的習(xí)作有一定關(guān)系,。

（二）、可能的改變方法

為幫助小學(xué)生解決寫作困難,，激發(fā)寫作興趣,，我認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)該順應(yīng)小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，如命題要切合實(shí)際,。

第一,，在寫作內(nèi)容上，要根據(jù)小學(xué)生的生活情景和經(jīng)歷,，誘導(dǎo)他們從生活出發(fā),，讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。

第二,，在命題方式上,，要逐步突破封閉格局，開拓思路,，以激發(fā)小學(xué)生的寫作熱情,。

第三，在課堂上多組織學(xué)生討論交流,、多寫多練,；在課外多組織學(xué)生參加一些積極有益的活動(dòng)；增加閱讀量以提高學(xué)生的寫作能力,。

第四,，在以后的教學(xué)中，教師要更新教育觀念,，接受先進(jìn)的教學(xué)理念,，努力改變課堂教學(xué)方式。學(xué)校也應(yīng)引進(jìn)新的教學(xué)設(shè)備,，定期開放閱覽室和增加新圖書,，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，開闊他們的視野,，從而激發(fā)學(xué)生興趣,，提高其習(xí)作能力。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇三

本次調(diào)查報(bào)告，我主要從調(diào)查的基本情況,、調(diào)查結(jié)果以及對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生正確使用零花錢的建議三部分來具體敘述,。

現(xiàn)在生活條件越來越好，現(xiàn)在的小學(xué)生幾乎都有零花錢,。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張,，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢。放學(xué)前后,，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué),。他們有的買零食，有的買玩具,，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的,？又是怎么支配的？使用得是否合理,？為此,，我對(duì)本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下四方面說明：

1,、調(diào)查目標(biāo):了解現(xiàn)在的小學(xué)生零花錢的來源,；了解現(xiàn)在的小學(xué)生對(duì)零花錢的支配；以及了解家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生使用零花錢的看法,，方便學(xué)校對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生進(jìn)行德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢,。

2,、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會(huì)中，物質(zhì)顯得愈加重要,。而現(xiàn)在的小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者,，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對(duì)零花錢的使用情況,，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源,、零花錢的用途以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等,。

3,、調(diào)查對(duì)象：實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)1班的34名學(xué)生，5位家長(zhǎng)和學(xué)校里的4位教師,。

4、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查,，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況,，確定留守學(xué)生數(shù)量；同時(shí)還使用了觀察法，利用課前課后對(duì)他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查,；最后還通過問卷調(diào)查法,，采訪了個(gè)別家長(zhǎng)和教師。

1.我通過對(duì)五位家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢,，少數(shù)家長(zhǎng)以孩子的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零花錢，并且家長(zhǎng)希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上,，不允許孩子亂花錢行為,。

2.我通過對(duì)四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的,，但要限量,。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活,。

3.通過對(duì)我班現(xiàn)在的小學(xué)生的調(diào)查,，我了解到：這個(gè)班級(jí)的34人中，留守兒童占總數(shù)的34%,；有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%,。其中30%的學(xué)生是父母主動(dòng)給零花錢的；10.2%的學(xué)生是通過自己勞動(dòng)賺來的,；

9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的,；6%的學(xué)生是家長(zhǎng)以學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的。而在零花錢的支配上,，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲(chǔ)存,；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂,；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等,。

由此可看出，只有30%的學(xué)生對(duì)自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的,。造成這種現(xiàn)象,，通過我調(diào)查分析，得出以下幾點(diǎn)：

1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò),，家長(zhǎng)每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意,。同時(shí)一些留守兒童由于家長(zhǎng)出遠(yuǎn)門謀生，加上父母出于對(duì)孩子的愛,，都會(huì)給一些零花錢,。

2.得到的錢太容易，同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢,，平時(shí)花錢時(shí),，沒有計(jì)劃,，甚至大手大腳，大部分浪費(fèi)在不該花的地方,。

3.家長(zhǎng)太溺愛,，太相信自己的孩子，只管給錢,，不問怎么花錢,，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念，消費(fèi)隨意,，未能更有效地使用零花錢,。

4.學(xué)校對(duì)學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗方面的教育,。

1,、家長(zhǎng)應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松,，也不能多給,。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品,、乘車,，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等,。

2,、家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看,，家長(zhǎng)沒有對(duì)孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤,，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時(shí)對(duì)孩子多家管教,，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢,，應(yīng)及時(shí)制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處,，理財(cái)小竅門等等,，讓孩子有“家長(zhǎng)掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識(shí),。

3,、家長(zhǎng)可讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣,。父母可利用寒,、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如幫媽媽當(dāng)一天家,、幫親戚做一天生意,、跟著爸爸上一天班,，年紀(jì)較長(zhǎng)的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工,，讓他們?cè)谏鐣?huì)上親自實(shí)踐,，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多

書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了,。這也能較快地鍛煉孩子,，增長(zhǎng)他們生活的見識(shí)和本領(lǐng)。

4,、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念,。如使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么,？等等,。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費(fèi),，買學(xué)習(xí)用品,，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢,。

6,、老師可利用班會(huì)，召開主題班會(huì),，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái),。

通過調(diào)查和討論，我認(rèn)為對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育,，限制現(xiàn)在的小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的,。孩子如何正確使用零花錢，需要家長(zhǎng),、學(xué)校聯(lián)合起來,，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病,，讓他們知道金錢的必要性和重要性,，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣

學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇四

xxx

星期六下午

市場(chǎng)等

找出錯(cuò)別字,，分析結(jié)論,。正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字,。

我國(guó)的語(yǔ)言文字有很多種,，但是,，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國(guó)的語(yǔ)言文字錯(cuò)用、濫用,、誤用,；而在平常的日常生活中的誤讀字和語(yǔ)病更是屢見不鮮。為了加強(qiáng)對(duì)正確使用語(yǔ)言文字的重要性的認(rèn)識(shí),，提高正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的自覺性,。我展開了深入的調(diào)查。

為了更好地深入調(diào)查,，我于星期六下午展開了調(diào)查,。大約調(diào)查了一個(gè)小時(shí)。一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把依依不舍寫成了衣衣不舍,，依戀寫成了衣戀,，時(shí)尚寫成了時(shí)裳一問才知道，原來都是店主故意寫錯(cuò),，自作聰明地把偏旁去掉或用錯(cuò),。還完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來購(gòu)物,，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀,，用錯(cuò)字沒有。還有一些小學(xué)生作業(yè)上的錯(cuò)別字更是見怪不驚

經(jīng)過我的仔細(xì)分析與研究,，大概主要有以下幾點(diǎn)：

1,、一些商家為了追趕潮流，吸引顧客,，故意使用錯(cuò)別字,。

2、書本報(bào)紙上的錯(cuò)誤大概都是由于印刷錯(cuò)誤,，印刷員太疏忽,。

3、由于小學(xué)生的粗心,，而造成寫錯(cuò)別字。

4,、一些小學(xué)生不會(huì)寫個(gè)別字,，而錯(cuò)寫偏旁,，多一筆，少一畫,。

希望一些店主不要在故意使用錯(cuò)別字，濫用語(yǔ)言文字,。一定要規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字?？梢詫ｉT成立一個(gè)小組,，糾正那些錯(cuò)別字用者。

作為后代,，我們有責(zé)任傳承漢字文化,。將我們的漢字學(xué)好，寫好,。我提議,，從我們自己做起，身邊和人做起,，正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，讓我們的祖國(guó)更美好！

學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇五

20xx年xx月xx日

樹木和水的污染

觀察周圍的環(huán)境,，訪問過路的人,，查資料

首先，我們?nèi)ソ鹕A庭小區(qū),，那里的花草樹木,，還有清澈見底的河水，但我們不知道樹木在減少,，也不知道河水在變臟,，于是我們就訪問了小區(qū)里的叔叔阿姨們，請(qǐng)問你們這兒的樹木減少了嗎?叔叔阿姨門回答道：“現(xiàn)在的樹木不停地在減少,?！苯又覀冇衷L問了一位老人：“老太太,，憑你多年的經(jīng)驗(yàn),，你覺得，這里的河水清澈?jiǎn)?”那位老太太說：“這里的水啊!不是臟,，就是臭,，而且我發(fā)現(xiàn),，這里的魚兒死的死，臟的臟,，讓人……人們見了就惡心!”

調(diào)查結(jié)果：我們應(yīng)該多種樹,，少砍樹，這樣子的話,，如果每人種一棵樹,，那么全中國(guó)就種了13億棵樹，如果每人砍一棵樹,，那么,，光是中國(guó)就砍去了13億棵樹木。當(dāng)然,，也有保護(hù)環(huán)境的人,，比如說：“清潔員阿姨或清潔員叔叔在幫忙掃垃圾，有的人隨地吐痰,，人們就提醒她說要保護(hù)環(huán)境,，不要隨地涂痰了……

我們那兒的樹木比較少，但人們都喜歡在人行道上扔果皮紙屑,，導(dǎo)致路上垃圾多,。希望大家多種樹，少扔垃圾,，多騎自行車,，我們應(yīng)該要節(jié)約水，我們可以把洗澡水,，洗臉?biāo)脕頉_廁所,，洗車子，淘米水可以洗臉,，洗頭發(fā),，洗碗，所以我們要節(jié)約水源,。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇六

20xx年xx月xx日

樹木和水的污染

觀察周圍的環(huán)境,，訪問過路的人，查資料

首先,，我們?nèi)ソ鹕A庭小區(qū),，那里的花草樹木，還有清澈見底的河水,，但我們不知道樹木在減少,，也不知道河水在變臟，于是我們就訪問了小區(qū)里的叔叔阿姨們，請(qǐng)問你們這兒的樹木減少了嗎?叔叔阿姨門回答道：“現(xiàn)在的樹木不停地在減少,?！苯又覀冇衷L問了一位老人：“老太太,，憑你多年的經(jīng)驗(yàn),，你覺得，這里的河水清澈?jiǎn)?”那位老太太說：“這里的水啊!不是臟,，就是臭,，而且我發(fā)現(xiàn)，這里的魚兒死的死,，臟的臟,，讓人……人們見了就惡心!”

我們應(yīng)該多種樹，少砍樹,，這樣子的話,，如果每人種一棵樹，那么全中國(guó)就種了13億棵樹,，如果每人砍一棵樹，那么,，光是中國(guó)就砍去了13億棵樹木,。當(dāng)然，也有保護(hù)環(huán)境的人,，比如說：“清潔員阿姨或清潔員叔叔在幫忙掃垃圾,，有的人隨地吐痰，人們就提醒她說要保護(hù)環(huán)境,，不要隨地涂痰了……

我們那兒的樹木比較少,，但人們都喜歡在人行道上扔果皮紙屑，導(dǎo)致路上垃圾多,。希望大家多種樹,，少扔垃圾，多騎自行車,，我們應(yīng)該要節(jié)約水,，我們可以把洗澡水，洗臉?biāo)脕頉_廁所,，洗車子,，淘米水可以洗臉，洗頭發(fā),，洗碗,，所以我們要節(jié)約水源,。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇七

了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語(yǔ)言的起因,。

20xx年7月至9月,。

虹星橋小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。

1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2）談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因。

1,、小學(xué)生為什么說話不文明：

由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會(huì)口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上,。

由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說一些不雅的綽號(hào),。

很多小學(xué)生說不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候,，甚至難過的時(shí)候,。

還有大部分人表示，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩,、周圍人的嘴里聽來的,，有的是看電視、電影學(xué)來的,，不自覺就講出來了,，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2,、小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法：

心里有一種莫名其妙的舒服感,。

有時(shí)邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式,。

聽到周圍的人講過文明語(yǔ)言,，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。

3,、小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說話不文明：

玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮,，然后互相用語(yǔ)言攻擊。

公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,，被譏笑的那方就開始了語(yǔ)言攻擊,。

暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說,，就在背地里說有損于他的話,。

1）小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語(yǔ)言是從家里,、社會(huì)上聽來的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語(yǔ)言,、舉止都會(huì)受到影響,。

2）高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式,。有時(shí)并無惡意，但造成的影響很不好,。

3）高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué),，這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。

4）現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣,、度量不算大,、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人,，這也是原因之一,。

中國(guó)歷來有禮儀之邦的美稱。作為現(xiàn)代中國(guó)人,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明,、繁榮祖國(guó)的重任,，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長(zhǎng)輩們,，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,，請(qǐng)你們以身作則，給我們樹立起榜樣來,，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍,。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇八

20xx年x月x日—20xx年x月x日

家人、飯店顧客.

1,、走訪附近街道并取景拍照

2,、設(shè)計(jì)問卷，發(fā)放,，填寫,。

3、訪問環(huán)保局職能部門

4,、分析并結(jié)論調(diào)查結(jié)果

問題的提出,、

近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，環(huán)境污染的問題也越來越嚴(yán)重,，防止環(huán)境污染,，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)環(huán)境,，這一項(xiàng)也是被環(huán)保局以及社會(huì)最重要的舉措,，所以我展開了調(diào)查，讓同學(xué)們對(duì)環(huán)保重視起來,。

問卷調(diào)查及分析,、

經(jīng)過這次調(diào)查，結(jié)果有喜有憂,，喜的是,、、大家已經(jīng)知道啦環(huán)保的重要性,，有百分之三十九的人看見垃圾會(huì)伸出手,，把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶；有百分之十五的人上街買菜時(shí)會(huì)帶上籃子,、,、、但也有憂,，憂的是,、、有接近一半多的人會(huì)使用一次性筷子,、飯盒,、紙杯等等，而且用完就扔,，這些物品不僅對(duì)生態(tài)資源有著很大的破壞,。還有百分之八十五的人上街時(shí)不帶籃子，是直接使用塑料袋,，白色污染已成為重要的污染源所以要少用塑料袋,。

從上面的分析與調(diào)查，我得出了結(jié)論,、大部分的人都是使用一次性的比較多,，特別是塑料袋，形成白色污染,。

為此,，我提出幾項(xiàng)建議，希望大家做到,、,、

1.不亂扔垃圾與廢物,，應(yīng)把垃圾扔入垃圾箱。

2.不要浪費(fèi)水源,，電,，以及一張紙。

3.盡量不用塑料袋,，少量用一次性的物品,，減少白色污染。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇九

我們現(xiàn)在才上小學(xué),，可我發(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)很多,，有的同學(xué)甚至低于4。5,，這也許給他們以后的生活,，學(xué)習(xí)以及工作帶來不便。所以,，我想借用這次機(jī)會(huì),，去研究一下小學(xué)生的視力主要涉及哪幾個(gè)因素。

1,。查閱有關(guān)視力的原因的書籍,，報(bào)刊，網(wǎng)站等,，了解小學(xué)生視力下降的原因,。

2。派發(fā) 調(diào)查問卷 ,，了解小學(xué)生視力下降的自身原因于人數(shù),。

3。通過多種途徑,，收集有關(guān)下降導(dǎo)致的結(jié)果,。

根據(jù)資料與調(diào)查報(bào)告的統(tǒng)計(jì)表明，造成視力或視力下降的原因有:

1,。做作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)姿勢(shì)。

2,。每天花在上網(wǎng)看電視的時(shí)間較多,。

3。做眼操時(shí)不夠認(rèn)真,。

4,。看書姿勢(shì)姿勢(shì),。 所以,，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣是保護(hù)視力的重點(diǎn),，請(qǐng)不要讓心靈的窗戶受到傷害。

針對(duì)沒有養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣的同學(xué)的建議：

1,。盡量不要在傍晚以后不開電燈看書或作業(yè),。

2。做作業(yè)時(shí)要嚴(yán)格做到 一拳一尺一寸 的目標(biāo),。

3,。晚上看電視或者使用電腦，盡量不要關(guān)燈,，因?yàn)檫@是導(dǎo)致視力下降的一個(gè)重點(diǎn),。

4。不要長(zhǎng)時(shí)間坐電視,。電腦前,，更不要長(zhǎng)時(shí)間玩游戲。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇十

冬天來臨,，家庭用電劇增,，又到了用電高鋒期，電力緊張就時(shí)不時(shí)會(huì)停停電,，有什么辦法可以緩減用電緊張呢,？于是，我對(duì)家庭用電情況進(jìn)行了調(diào)查,，想了解家庭用電浪費(fèi)情況,。

我在小區(qū)內(nèi)走訪了大部分家庭，調(diào)查了每月用電的度數(shù)和每家的人數(shù),、每月用電的費(fèi)用,，統(tǒng)計(jì)了每家節(jié)能燈、家電的總量,，常用與不常用家電數(shù)量,，夏天和冬天空調(diào)使用情況，并仔細(xì)詢問了家人的生活習(xí)慣,。

調(diào)查結(jié)果顯示,，小區(qū)內(nèi)住戶都有節(jié)約用電的意識(shí)，部分家庭也有些節(jié)約用電的好辦法,，但是很多家庭的節(jié)約用電卻找不到具體辦法,。

在調(diào)查家庭內(nèi)，以下家庭具有代表：

xxx家每月用電約xx度,，x人,，每月付電費(fèi)x元，有x盞燈,，都為節(jié)能燈,，其他家電共計(jì)x臺(tái),，人均用電約x度；

xxx家每月用電約xx度,，x人,，每月付電費(fèi)x元，有x盞燈,，都為節(jié)能燈,，其他家電共計(jì)x臺(tái)，人均用電約x度,；

xxx家每月用電約xx度,，x人，每月付電費(fèi)x元,，有x盞燈,，里面13盞節(jié)能燈，其他家電共計(jì)x臺(tái),，人均用電約x度,；

xxx家每月用電約xx度，x人,，每月付電費(fèi)x元,，有x0盞燈，都為節(jié)能燈,，其他家電共計(jì)x臺(tái),，人均用電約x度。

爺爺奶奶輩源于生活節(jié)儉,，能省就省,，有節(jié)約用電的意識(shí)，但沒有認(rèn)識(shí)到節(jié)約用電的重要,，僅僅是為了少花幾個(gè)錢,。

叔叔阿姨輩能理解節(jié)約用電的重要，明白電是重要能源,，但卻找不到節(jié)約用電的好辦法,。

冬夏的用電明顯高于春秋二季，主要是冬夏耗電電器如空調(diào),、取暖器,、電熱毯使用較多。

上述具有代表的家庭中也突出了節(jié)約用電行為上的巨大差異：

1,、xxx家安的照明燈全是節(jié)能燈，并且有些電燈不常用,。浪費(fèi)電的主要原因是他們家經(jīng)常幾臺(tái)電視從早到晚一起開著,。家里有兩臺(tái)箱,，都塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。

2,、xxx家用電較少,，家人喜歡集體活動(dòng)，一起看電視,；家電用后都把插頭從座上取下來,。

小區(qū)居民都認(rèn)為應(yīng)該節(jié)約用電，但沒有真正意識(shí)到節(jié)約用電的重要,；很多家庭都有節(jié)約用電的一些好辦法,，但卻沒有被推廣和廣泛運(yùn)用；現(xiàn)行電價(jià)執(zhí)行分時(shí)段計(jì)價(jià),，不能真正促進(jìn)大家節(jié)約用電,；小區(qū)內(nèi)家庭使用的家電耗電差別很大，低能耗家電使用率較低,。

家庭用電浪費(fèi)情況嚴(yán)重,，主要原因有：

1、電燈未全部使用節(jié)能燈,，人走燈未滅,。

2、節(jié)能家電使用率不高,，家電用后不取插頭,。

3、電視從早到晚不論有無人看都開著,，而且聲音很大,。

4、夏天和冬天空調(diào)整晚開著,。

5,、高熱食物直接進(jìn)冰箱。

根據(jù)上述分析和得出的結(jié)論,，針對(duì)家庭用電浪費(fèi)嚴(yán)重情況提出如下建議：

1,、通過報(bào)紙、雜志,、公益廣告等方式或途徑,，宣傳節(jié)約用電，培養(yǎng)節(jié)約用電的意識(shí),。

2,、從自己做起，從身邊做起,，在中小學(xué)開展人人爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約用電宣傳員和監(jiān)督員,。

3,、針對(duì)家庭用電浪費(fèi)的主要行為，制作節(jié)約用電小辦法傳單,，組織義務(wù)宣傳員進(jìn)入各生活小區(qū),，教會(huì)大家節(jié)約用電的具體辦法，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣,。

4,、執(zhí)行階梯電價(jià)政策，使高浪費(fèi)家庭支出電費(fèi)更多,，每月不超使用限額的家庭則次月獎(jiǎng)勵(lì),，如免費(fèi)使用x度電。

5,、家庭購(gòu)買低能耗家電則給予補(bǔ)貼,，高能耗家電則無補(bǔ)貼。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇十一

調(diào)查時(shí)間：20xx年xx月xx日至xx月xx日

調(diào)查地點(diǎn)：廣西xx學(xué)院

調(diào)查對(duì)象：各大高校大學(xué)生

調(diào)查方法：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷

調(diào)查人：xxx

調(diào)查分工：團(tuán)隊(duì)合作

前言

近幾年來,，隨著高校的持續(xù)擴(kuò)招,，高等教育已經(jīng)逐漸從精英教育向大眾教育發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻,。大學(xué)生的就業(yè)問題已在社會(huì)上引起廣泛的關(guān)注,，為了更好地了解畢業(yè)生的擇業(yè)意向和就業(yè)心態(tài)，更有效地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),，我們特進(jìn)行了本次的調(diào)研,。本次調(diào)查問卷一共在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)放問卷100份，其中回收的有效問卷共71份,，問卷有效率為90%,。問卷回收后，我們小組七個(gè)成員,，分別進(jìn)行了數(shù)據(jù)的整理,、處理和分析。

就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都要面臨的問題,，對(duì)這個(gè)問題有清晰的認(rèn)識(shí)會(huì)對(duì)自己的就業(yè)有很大的幫助,。有絕大多數(shù)人對(duì)就業(yè)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)是很清楚的，77.46%的人認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,，就業(yè)難,。14.08%的人認(rèn)為形勢(shì)正常，就業(yè)情況良好,。1.41%的人認(rèn)為就業(yè)較容易,。7.04%的人不清楚情況。看來許多人對(duì)這一問題沒有偏離現(xiàn)實(shí),。就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習(xí)知識(shí),，嚴(yán)峻的形勢(shì)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。所以,，認(rèn)清形勢(shì)將會(huì)幫助我們更好就業(yè)。

1,、畢業(yè)后去向

從針對(duì)同學(xué)們畢業(yè)后去向的問題4的調(diào)查結(jié)果看,，選擇先就業(yè)后擇業(yè)的同學(xué)為40.85%，選擇先擇業(yè)后就業(yè)的同學(xué)占38.03%,，選擇繼續(xù)深造的同學(xué)占12.68%,，而自主就業(yè)的同學(xué)則有8.45%。

2,、就業(yè)單位意向

問題11的調(diào)查結(jié)果顯示,，14.08%的同學(xué)選擇在國(guó)家機(jī)關(guān)工作，12.68%的同學(xué)選擇在其他事業(yè)單位工作,，選擇在學(xué)校和科研研究所工作的同學(xué)占1.41%,選擇在國(guó)有企業(yè)工作的同學(xué)占19.72%,，而選擇在民營(yíng)企業(yè)工作的同學(xué)占8.45%，22.54%的同學(xué)選擇到外資企業(yè)工作,，8.45%的同學(xué)選擇自主創(chuàng)業(yè),，而另外1.41%的同學(xué)選擇在部隊(duì)工作，另外有11.27%的同學(xué)選擇其他,。

3,、工作所能接受的月薪

在被調(diào)查的同學(xué)中，1.41%的同學(xué)對(duì)工作的月薪期望值在20xx元以下,，12.68%的同學(xué)對(duì)工作的月薪期望值在20xx～3000元之間,，40.85%的同學(xué)對(duì)工作的月薪期望值在3000～5000元之間，26.76%的同學(xué)對(duì)工作的月薪期望值則在5000～8000元之間,，12.68%的同學(xué)對(duì)工作的月薪期望值在8000～12000之間,。

通過調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)和分析研究，我們可以了解到我們本次調(diào)查的各大高校在校大學(xué)生在求職擇業(yè)方面的一些基本情況,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、直接就業(yè)是首選，選擇考研的比例也很大

隨著近幾年畢業(yè)生的逐年增多,，就業(yè)壓力逐年增大,，學(xué)生報(bào)考研究生的人數(shù)逐年增多，問題8的調(diào)查結(jié)果則從側(cè)面反應(yīng)出這一現(xiàn)實(shí)情況,。12.68%的同學(xué)選擇“考研”,，不排除其中有部分同學(xué)只是為了逃避就業(yè)壓力，而69.01%的同學(xué)選擇“直接就業(yè)“，可以看出在能夠就業(yè)的情況下,，絕大部分同學(xué)還是希望能夠就業(yè)早日進(jìn)入社會(huì)的,。

2、就業(yè)薪酬期望趨于理性

在被調(diào)查的同學(xué)中,，對(duì)于工作月薪的期望值在3000～5000的同學(xué)占40.85%（1000～20xx占1.41%,，20xx～3000占12.68%），可以看到同學(xué)們對(duì)于自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)過去高估的,，很多同學(xué)認(rèn)為自己的月薪能夠得到更高更好的待遇,，超出了自我價(jià)值的評(píng)估，就業(yè)不大樂觀,。

3,、大學(xué)生自身能力信心十足，同時(shí)也存在很多不足

在對(duì)求職中影響因素的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，63%的同學(xué)認(rèn)為要有“時(shí)間和工作經(jīng)驗(yàn)”,，56%的同學(xué)認(rèn)為要有“較好的溝通表達(dá)能力”，53%的同學(xué)認(rèn)為是“專業(yè)知識(shí)”,，選擇其他的有14%,。可見目前大學(xué)生對(duì)于就業(yè)情況的認(rèn)識(shí)很客觀,，在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,，對(duì)自己未來道路的發(fā)展還是比較有信心的。但同時(shí)有53%的同學(xué)認(rèn)為自己缺乏相關(guān)的實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn),，這是不足之處,，在以后的就業(yè)工作中要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

1,、大學(xué)生應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ),，努力提升自己

通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)認(rèn)為影響求職成功的關(guān)鍵因素是實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)（占63%）,，但同時(shí)卻有53%的同學(xué)認(rèn)為自己在求職中最欠缺是相關(guān)的實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn),。可見,，我們目前大學(xué)生處在一個(gè)很尷尬的能力缺失的境地,。其實(shí)，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多平日里就早做準(zhǔn)備,，認(rèn)真學(xué)習(xí)提升自己的同學(xué),，對(duì)自己以后的就業(yè)還是很樂觀的。所以,，我們認(rèn)為就業(yè)難,，難在很多同學(xué)在大學(xué)里并沒有對(duì)自己進(jìn)行過規(guī)劃,，虛度了大好青春，等到畢業(yè)之際才意識(shí)到自己學(xué)無所成,，從而對(duì)自己求職缺乏信心,。因此，我們同學(xué)應(yīng)早做準(zhǔn)備,，在校加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)技能的提升,，充分利用假期參加社會(huì)實(shí)踐，提升自己的實(shí)踐能力,，也在鍛煉中學(xué)會(huì)與人交往,，早日融入社會(huì)。

2,、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立新時(shí)期的就業(yè)觀

目前,，隨著高等教育的大眾化,，大學(xué)生不再是高高在上的天之驕子。我們大學(xué)生要從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì)精英”的情結(jié),，樹立大眾化的就業(yè)觀,。通過調(diào)查，我們可以看到很多大學(xué)生還是熱衷與到東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū),、內(nèi)地大城市就業(yè),，傾向于在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工作,。然而,，以上地區(qū)、單位僧多粥少,，失業(yè)也就在所難免,，于是才會(huì)出現(xiàn)目前的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。我們發(fā)現(xiàn),，實(shí)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速騰飛的進(jìn)程中,，小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等地急需人才,，小型企業(yè),、私人企業(yè)都求賢若渴。因而,，我們大學(xué)生如果能切實(shí)的改變自身觀念,，樹立基層意識(shí)，相信就業(yè)還是不會(huì)很難的,。

3,、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)面臨就業(yè)時(shí)之所以迷茫,，是因?yàn)槿鄙僦笇?dǎo),。因此，我們學(xué)校應(yīng)做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,，同時(shí),，也要在低年級(jí)的學(xué)生中開設(shè)相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃課程，教育同們從長(zhǎng)計(jì)議,，早作準(zhǔn)備,。學(xué)校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，加快推進(jìn)高校教育改革,。從以前的注重課本理論,，逐步走向理論聯(lián)系實(shí)際、知識(shí)與能力并重的軌道上來,，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，以提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。

4,、政府部門要改善和規(guī)范就業(yè)市場(chǎng),，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)

各級(jí)政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。對(duì)于那些有礙學(xué)生就業(yè)的政策,、制度等要逐步取消,。要放開畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制，加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào)與溝通,，積極疏通就業(yè)渠道,。在戶口、檔案管理和勞動(dòng)保險(xiǎn)等方面給予相應(yīng)配套的社會(huì)保障,。提供優(yōu)惠政策,，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，

不斷深化改革,，完善就業(yè)市場(chǎng),。政府應(yīng)出臺(tái)政策鼓勵(lì)大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地,，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo),、法律咨詢、市場(chǎng)分析等服務(wù),；對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù),、金融貸款、工商登記,、稅收等方面予以特殊優(yōu)惠,。

以上是我對(duì)我們小組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的分析和建議,，希望在以后的就業(yè)中能對(duì)我們起到幫助。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇十二

眼睛是心靈的窗口,，能讓咱們看到國(guó)際的彩色和艷麗,。但現(xiàn)在許多小學(xué)生就早早地戴上了厚厚的眼鏡片。那么是什么原因才讓他們患上了近視,？近視又給他們帶來怎樣的煩惱,？所以，我和其她兩位同學(xué)就我校的近視狀況展開了查詢,。

20xx年3月23日,，咱們一行三人組成了查詢小組，對(duì)我校,，三年級(jí),、四年級(jí)、五年級(jí),、六年級(jí)的近視狀況進(jìn)行了一次查詢,。咱們運(yùn)用查詢問卷的辦法，檢查部分學(xué)生,。首要針對(duì)家庭成員中有無近視？每天的看電視及上網(wǎng)時(shí)刻,？是否準(zhǔn)時(shí)做眼保健操,？是否請(qǐng)醫(yī)師進(jìn)行視力糾正？等問題進(jìn)行了查詢,。用客觀的辦法,，搜集到了實(shí)在牢靠的原始數(shù)據(jù)。

查詢學(xué)生人數(shù)共40人,。近視人群有18位,。占總比的45%。400度以上的有3人,，占7.5%,。300度——400度的有2人，占5%,。200—300度的為11人,，占27.5%。其間,，讀寫姿態(tài)不正確的為7人,。看電視,、玩游戲的有3人,?？凑n外書用眼過度的為4人。其它狀況的為4人,。在近視的這類人群中,，也有一些學(xué)生的爸爸媽媽都為近視。

一,、從查詢結(jié)果表明,，形成學(xué)生近視首要原因有：

1.每天看電視，玩電腦,，用眼時(shí)刻太長(zhǎng),，形成眼部疲憊。

2.沒有堅(jiān)持做眼保健操,，或許做眼保健操姿態(tài)不正確,，不仔細(xì)。

3.有些同學(xué)遭到爸爸媽媽近視的遺傳,，自己又用眼過度,，形成近視。

4.其它原因,。（包含睡覺,、養(yǎng)分方面等）

二、患上近視的同學(xué)紛紛表示,，在日子中有許多不方便之處,，總結(jié)如下：

1.上體育課，活動(dòng)不方便,。

2.在平常的日子中,，洗臉、睡覺,，常常要把眼鏡摘掉,，找眼鏡很費(fèi)事。

3.眼睛常常有不舒服的現(xiàn)象,，常常要用手去揉眼睛,。

1.用眼時(shí)刻不宜過長(zhǎng)，每隔45—60分鐘要歇息10分鐘,，歇息時(shí)要多看看窗外的綠色植物,，使眼球能得到充沛的歇息。

2.在讀寫時(shí),，光線要適中,。

3.靜間隔用眼，要有正確的用眼姿態(tài),。離筆尖一寸,，眼睛離書本一尺,，胸離一拳，不要躺在看書,。

4.看電視,，玩電腦時(shí)刻不宜太長(zhǎng)，眼睛要間隔電視屏幕2米以外,。

5.每天仔細(xì),，正確的做好眼保健操。

6.患上近視后,，要當(dāng)即去醫(yī)院就診,，挑選適宜的眼鏡或許配合做一些矯正視力的辦法。努力使眼睛恢復(fù)健康,。

經(jīng)過,，此次查詢，我知道到了近視的煩惱,，為了咱們能有一雙亮堂的眼睛,。咱們應(yīng)該糾正自己不良的用眼習(xí)氣。同學(xué)們?yōu)榱嗽蹅冃撵`的窗戶愈加美麗,，就讓咱們一同行動(dòng)起來吧,。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇十三

春節(jié)俗稱“過年”，是我國(guó)民間最隆重,、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日,。每年從臘月二十三起就開始打掃衛(wèi)生，準(zhǔn)備年貨,，給小孩添置新衣服。到了臘月三十（也叫除夕）,，全家老小一起守歲,，當(dāng)新年鐘聲敲響時(shí)，鞭炮齊鳴,。以后的幾天大家走親訪友,，相互拜年，致以新年的祝福,。吃好吃的,、收壓歲錢、放鞭炮是我們小朋友最喜歡的春節(jié)習(xí)俗,。我國(guó)幅員遼闊,，各地過年的習(xí)俗也不一樣，我們對(duì)這個(gè)節(jié)日了解多少呢,？與爸爸媽媽,、爺爺奶奶相比,，春節(jié)的習(xí)俗發(fā)生了哪些變化？我們就決定開展關(guān)于春節(jié)習(xí)俗活動(dòng)的實(shí)踐研究,。

1,、從自己感興趣的問題入手，自主制定關(guān)于春節(jié)的研究小課題,，并制定計(jì)劃,。教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況提出有關(guān)活動(dòng)的注意事項(xiàng)。

2,、利用談話的形式,，詢問長(zhǎng)輩。通過圖書,、上網(wǎng),、訪問等多種渠道收集春節(jié)有關(guān)信息，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理的能力,。 并學(xué)習(xí)用交流的方法豐富自己的認(rèn)識(shí),，用自己的語(yǔ)言描述所掌握的信息。

3,、跟爺爺奶奶準(zhǔn)備,、干活，親身感受迎接新年的到來,。親身實(shí)踐,，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探究，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識(shí),，提高綜合實(shí)踐能力,。

4、通過小組自主參與活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。

（一）春節(jié)習(xí)俗,。

通過對(duì)青州春節(jié)民俗文化的調(diào)查,，我們總結(jié)了關(guān)于春節(jié)的一些習(xí)俗，包括了靜態(tài)民俗,、動(dòng)態(tài)民俗,、飲食民俗。按時(shí)間順序具體有：

1,、過小年,。要說真正進(jìn)入春節(jié)，那就理當(dāng)從小年開始,。在北方,，每年的臘月二十三被稱為小年,，也被稱為祭灶節(jié)、灶王節(jié),。據(jù)說這一天,，灶王爺都要上天向玉皇大帝報(bào)告這一家人的善惡。所以一大早人們就把印有灶王爺爺?shù)哪戤嬞N在灶臺(tái)旁,，加以供奉,。祭灶時(shí)，還要把關(guān)東糖用火融化,，涂在灶王爺?shù)淖焐?，這樣他就不能在玉皇大帝面前說壞話。另外這一天一定要吃水餃,，取義送行餃子迎春風(fēng),，在我們家鄉(xiāng)，剛出鍋的餃子要先盛三碗放在灶王爺爺面前,，并擺上筷子,，用以供奉灶王爺爺和他的兩位娘娘。

2,、除塵

臘月二十四這天,，爺爺早早把我叫起來，我們一同打掃衛(wèi)生,，房間的里里外外,、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問爺爺這時(shí)打掃有什么講究呢,？爺爺告訴我：“臘月二十四,，撣塵掃房子” ，據(jù)《呂氏春秋》記載,，我國(guó)在堯舜時(shí)代就有春節(jié)掃塵的風(fēng)俗,。按民間的說法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義,，其用意是要把一切窮運(yùn),、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門,。除塵就是年終大掃除,，家家戶戶都要灑掃庭院，疏浚明渠暗溝,，撣拂室內(nèi)塵垢蛛網(wǎng),，清洗鍋碗瓢盆各種器具，拆洗被褥窗簾等,。年前打春時(shí),，各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內(nèi)外衛(wèi)生,，立春后就不可再打掃了，防止把新春的財(cái)氣,、新春的喜慶掃了出去,。

3.貼春聯(lián)

臘月二十九這天，吃過早飯,，我就和爺爺忙著貼春聯(lián)和福字,。

原來春聯(lián)也叫門對(duì)、春貼,、對(duì)聯(lián),、對(duì)子、桃符等,，它以工整,、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔,、精巧的文字描繪時(shí)代背景,，抒發(fā)美好愿望,，是我國(guó)特有的文學(xué)形式,。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村,，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上,，為節(jié)日增加喜慶氣氛,。王安石“千門萬戶除舊日，總把新桃換舊符”的詩(shī)句,，說的就是這件事,。每年春節(jié)，家家戶戶在門上貼上大紅的春聯(lián),，更增添了喜慶氣氛,。在貼春聯(lián)的同

時(shí)，一些人家要在屋門上,、墻壁上,、門楣上貼上大大小小的“福”字,。春節(jié)貼“?！弊郑俏覈?guó)民間由來已久的風(fēng)俗,?！案！弊种父狻⒏＿\(yùn),，寄托了人們對(duì)幸福生活的向往,，對(duì)美好未來的祝愿。

人們還喜愛掛貼年畫,。一張張新年畫給家家戶戶平添了歡樂的節(jié)日氣氛,。 年畫是我國(guó)的一種古老的民間藝術(shù)，他反映了人民大眾的風(fēng)俗和信仰,，寄托著人們對(duì)未來的希望,。年畫，也和春聯(lián)一樣,，起源于“門神”,。春聯(lián)由神荼、郁壘的名字而向文字發(fā)展,，而年畫依然沿著繪畫方向發(fā)展,。 隨著木板印刷術(shù)的興起，年畫的內(nèi)容已不僅限于門神之類,，而漸漸把財(cái)神請(qǐng)到家里,，進(jìn)而在一些年畫作坊中產(chǎn)生了《福祿壽三星圖》、《天官賜?！?、《五谷豐登》、《六畜興旺》,、《迎春接?！返炔噬戤嫛⒁詽M足人們喜慶祈年的美好愿望,。

在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花,。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性,、欣賞性和實(shí)用性于一體,。

4、守歲,、年夜飯

除夕有守歲的習(xí)慣,，我國(guó)至少在南北朝時(shí)已經(jīng)有吃年夜飯的習(xí)俗。在這“一夜連雙歲,，五更分二年”的'晚上,，家人團(tuán)圓，歡聚一堂,。全家人圍坐在一起,，茶點(diǎn)瓜果放滿一桌。守歲從吃年夜飯開始,，這頓年夜飯要慢慢地吃,，從掌燈時(shí)分入席，有的人家一直要吃到深夜,。除夕之夜,，一家老小，邊吃邊樂,，談笑暢敘,。

在我們家，每年的年夜飯上都得有8道菜,，其中魚和雞是必不可少的菜,。魚象征年年有余,它們都是吉祥如意的好兆頭呢!還有糕點(diǎn)瓜果，都是想討個(gè)吉利的口彩：吃棗（春來早）,，吃柿餅（事事如意）,，吃杏仁（幸福人），吃長(zhǎng)生果（長(zhǎng)生不老）,，吃年糕（一年比一年高）,。

必不可少的當(dāng)然要數(shù)餃子。大年三十包餃子,，是我國(guó)北方廣大地區(qū)民間過年最重要的內(nèi)容之一,。年三十的餃子，由于是節(jié)日的重要內(nèi)容,，所以,，還規(guī)定了許多規(guī)矩和約定俗成的習(xí)俗內(nèi)容。這些習(xí)俗都是為了配合過年的氣氛需要,。有一句民謠叫大寒小寒,，吃餃子過年。餃子是一種歷史悠久的民間吃食,，深受老百姓的歡迎,，民間有“好吃不過餃子”的俗語(yǔ)。

5,、放鞭炮：

在大年三十晚上的0時(shí)整放鞭炮也是一種特殊的習(xí)俗,它寓意著＂辭舊歲,迎新春＂,。放鞭炮賀新春，在我國(guó)有兩千多年歷史,。最早的爆竹,，是指燃竹而爆，,，因竹子焚燒發(fā)出噼噼叭叭的響聲,，故稱爆竹,。說起爆竹的起源，有個(gè)有趣的傳說,?！渡癞惤?jīng)》上說：“西方山中有焉，長(zhǎng)尺余,，一足,，性不畏人。犯之令人寒熱,，名曰山魈驚憚,，后人遂象其形，以火藥為之,?！边@是爆竹起源最早的記載，說明當(dāng)初人們?nèi)贾穸?，是為了?qū)嚇危害人們的山魈,。據(jù)說山魈最怕火光和響聲，所以每到除夕,，人們便“燃竹而爆”,，把山魈嚇跑。這樣年復(fù)一年,，便形成了過年放鞭炮,、點(diǎn)紅燭、敲鑼打鼓歡慶新春的年俗,。

春節(jié)放鞭炮,，作為我國(guó)人民歡度春節(jié)的習(xí)俗，歷史悠久,，這種活動(dòng),，雖然可以給節(jié)日增添歡樂的氣氛，但放鞭炮釋放的煙塵,，濺出的火星,，容易造成環(huán)境污染，引起火災(zāi),，一些烈性爆竹每年都會(huì)造成一些人員傷亡,。隨著社會(huì)和人們的文明進(jìn)步，對(duì)春節(jié)放鞭炮這種習(xí)俗的弊端,，已引起各界的重視,。以前我國(guó)許多城市都制定了禁止放煙花爆竹的規(guī)定。

6,、拜年

新年的初一,，人們都早早起來,，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊,，出門去走親訪友,，相互拜年，恭祝來年大吉大利,。拜年的方式多種多樣，有的是族長(zhǎng)帶領(lǐng)若干人挨家挨戶地拜年,；有的是同事之間相邀幾個(gè)人去拜年,；也有大家聚在一起相互祝賀，稱為“團(tuán)拜”,。到宋代,，親朋好友之間會(huì)相互送貼致賀，這就是早期的賀年片,。到了明代,，賀年片設(shè)計(jì)更加完美、精致,，帖上不僅印有送者的姓名,、地址，還寫上了“新年快樂”,、“吉祥如意”的祝辭,。

7、壓歲錢

拜年時(shí),，晚輩要先給長(zhǎng)輩拜年,，祝長(zhǎng)輩人長(zhǎng)壽安康，長(zhǎng)輩可將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩,，壓歲錢的習(xí)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音，它預(yù)示著鎮(zhèn)歲,、去病,、避邪、祈福等,，是長(zhǎng)者對(duì)晚輩的美好祝愿,。早在漢代我國(guó)就已出現(xiàn)壓歲錢，以圓形圓孔和圓形方孔居多,，錢的正面多為吉祥文字,，如“去殃除兇”?！案Ｉ綁酆,！?、“長(zhǎng)命富貴”、“強(qiáng)身健體”等,，還有的正面為錢文,，背面為祥瑞圖案,，如“北斗七星”,、“龜蛇”、 “老虎”,、“八卦”,、“生肖”等紋飾。現(xiàn)在長(zhǎng)者喜歡選用連號(hào)的新紙鈔賜于晚輩,，有“連連好運(yùn)”,、“連連高升”之意。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇十四

xxxx年11月30----12月1日

二,、調(diào)查對(duì)象：xxx附中初三年級(jí)20個(gè)班

三,、調(diào)查人數(shù)：全年級(jí)1024人，參加817人

四,、調(diào)查內(nèi)容：對(duì)初中開設(shè)的11個(gè)科目的喜歡度

1,、調(diào)查全年級(jí)每個(gè)學(xué)生最喜歡的科目

2,、增強(qiáng)小組之間的合作意識(shí)

3、培養(yǎng)調(diào)查的能力

4,、認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于生活

5,、培養(yǎng)與人溝通的能力

1,、計(jì)算器,、筆記本、筆

2,、普查,、數(shù)據(jù)的收集和整理

選擇最喜歡科目，最多選1項(xiàng)

到達(dá)指定班級(jí)后,，與班主任或班長(zhǎng)協(xié)商調(diào)查事宜,，同意后，進(jìn)班與同學(xué)們共同完成調(diào)查,。采用舉手示意的方式,，依次調(diào)查了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、政治,、歷史、生物,、物理,、化學(xué)、音樂,、美術(shù),、體育這些科目，由2—3名同學(xué)計(jì)算人數(shù)并作記錄,，完成后,，對(duì)老師和同學(xué)們的配合表示感謝,。

一,、初三學(xué)生面對(duì)調(diào)查顯得更加理性從學(xué)生選擇喜歡的科目來看，大部分同學(xué)大都對(duì)這次調(diào)查非常感興趣,，并且配合較好,，如實(shí)表達(dá)了自己的想法，體現(xiàn)了學(xué)生的內(nèi)心感受和理性選擇,。

二,、對(duì)于將要會(huì)考科目的喜歡度相對(duì)較高，對(duì)于非中考科目的喜歡度相對(duì)較低從結(jié)果看,，生物和歷史的喜歡度分別為17%和17.5%,，音樂和美術(shù)的喜歡度分別為2.5%和2.5%

三、教師是影響學(xué)生對(duì)學(xué)科喜歡度的重要因素同一學(xué)科在不同班級(jí)的喜歡度有較大差異,，最多為17人,，最少為0人，說明教師是影響學(xué)生對(duì)學(xué)科喜歡度的重要原因之一,，同一教師所教的不同班級(jí),，如生物，喜歡度有較大差異,，分別為17人和1人,。

通過這次調(diào)查全年級(jí)每位同學(xué)最喜歡的科目，我們與人溝通的能力得到明顯提高,，學(xué)會(huì)了在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，同時(shí)也體會(huì)到了小組合作的重要性和必要性。但是,，其中,，也存在許多不足,，有些學(xué)生并不愿意參加的調(diào)查，說明我們的思想工作做得不夠好,，先前的準(zhǔn)備工作做得不充分,。在今后的生活中，要多實(shí)踐來鍛煉自己,，從而提高自己的綜合能力,。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告教師評(píng)語(yǔ)篇十五

調(diào)查目的：

了解小學(xué)生關(guān)于識(shí)興趣、能力的現(xiàn)狀,，并能針對(duì)這種現(xiàn)狀采取有效的措施,，提高學(xué)生的識(shí)興趣和水平。

調(diào)查方法

對(duì)一,、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生識(shí)興趣,、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問卷。

調(diào)查實(shí)施

（一）調(diào)查內(nèi)容：

（1）小學(xué)生對(duì)識(shí)的基本態(tài)度,。從動(dòng)機(jī),、興趣、技能等多個(gè)方面了解小學(xué)生對(duì)待識(shí)的基本態(tài)度和能力掌握狀況,。

（2）形成這種態(tài)度和能力的原因,。根據(jù)調(diào)查反映情況進(jìn)行研究、思考,、分析,，找出形成種種態(tài)度的原因。

（3）對(duì)現(xiàn)狀的看法和建議,。小結(jié)調(diào)查及分析狀況,，并依據(jù)此提出看法和建議，希望能夠消除學(xué)生不認(rèn)真的態(tài)度,，提高能力,。

（二）調(diào)查對(duì)象：一、二年級(jí)學(xué)生

（三）調(diào)查時(shí)間：xx.5. 6——xx.5.10

（三）調(diào)查方式：采用問卷,、座談,、聽課、看作業(yè),。調(diào)查中,，發(fā)放、回收問卷80份,，瀏覽教學(xué)作業(yè)50余本,，聽識(shí)課6節(jié)，就不同對(duì)象召開座談會(huì)3次?；厩闆r如下,。

調(diào)查結(jié)果及分析

一、學(xué)生對(duì)待識(shí)的態(tài)度,。

表現(xiàn)一：消極,、厭惡的態(tài)度。問卷顯示,，討厭識(shí)的約68%,。

表現(xiàn)二：積極、喜歡的態(tài)度,。問卷顯示,，愿意主動(dòng)識(shí)的約21%。

表現(xiàn)三：無所謂的態(tài)度,。問卷顯示,，為識(shí)而識(shí)的約11%。

通過調(diào)查和填寫調(diào)查問卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生識(shí)的興趣比較濃厚,，也愿意通過多種方式自主識(shí),，且形式多種多樣。二年級(jí)學(xué)生相對(duì)來說就比較被動(dòng),，為了識(shí)而識(shí),，興趣明顯下降,，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒,。在一年級(jí)預(yù)習(xí)課文時(shí)，能積極主動(dòng)的預(yù)習(xí)生,，方法多樣,，識(shí)記的效果也非常明顯，但到了二年級(jí)由于識(shí)興趣下降,，識(shí)方法越來越單一,，識(shí)能力也隨之下降。相對(duì)于一年級(jí)時(shí),，識(shí)量有所降低,。

表現(xiàn)為：

類型

識(shí)興趣、方法

所占比率

自主識(shí)型 能自主運(yùn)用多種方法 5%

天天雷同型 每天采用相同的方法 35%

照貓畫虎型 仿照其他同學(xué)的完成 36%

隨意編造型 不查典,，進(jìn)行胡編亂造,。24%

由上表可以看出，學(xué)生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大,，基本已經(jīng)處于被動(dòng)的識(shí)狀態(tài),。

綜上所是述，缺乏主動(dòng),，缺乏興趣,，缺乏自信,，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新意識(shí)是小學(xué)生的主要表現(xiàn),。這些消極心理,，嚴(yán)重地影響了學(xué)生識(shí)的積極性和創(chuàng)造性。

二,、消極心態(tài)之成因的分析

對(duì)消極心態(tài)的成因,，在做了調(diào)查研究后，綜合如下：

(一) 識(shí)教學(xué)方法的機(jī)械單一

在識(shí)教學(xué)中,，一些教師把正確默寫出生新詞作為檢測(cè)識(shí)效果的最終目標(biāo),，因此將抄寫、組詞,、默寫等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式,。（）教材中雖然有看圖拼音識(shí)、在看圖學(xué)句中識(shí),、歸類識(shí),、隨課文識(shí)等形式，但是師采用“集中識(shí)”的形式較多,，而很少采用隨課文分散識(shí),，即結(jié)合講讀課文在具體的語(yǔ)言環(huán)境中教學(xué)生。識(shí)原則沒有引起足夠重視,，降低了學(xué)生識(shí)的興趣,，單調(diào)地讀，重復(fù)地寫,，機(jī)械地識(shí)過程使學(xué)習(xí)生時(shí)顯得枯燥,，學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解也不夠透徹，不僅增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，還是造成學(xué)生運(yùn)用詞能力弱的一個(gè)根本原因,。

（二）學(xué)生識(shí)能力的培養(yǎng)欠缺

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獨(dú)立識(shí)的方法不多,，能力不強(qiáng),，識(shí)的方法不夠多樣，學(xué)生思維只局限在幾種簡(jiǎn)單的識(shí)方法,，比如：加部首,、去部首、換部首,，學(xué)生學(xué)習(xí)生的方法比較單一,。

（三）教師教學(xué)理念的缺乏

有些教師對(duì)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)不夠深入，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)階段要認(rèn)識(shí)常用漢3000個(gè),，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文,，按目前小學(xué)教學(xué)大綱要求：一年級(jí)掌握455個(gè)生,。到二年級(jí)，增加到1108個(gè)生,，小學(xué)五年總識(shí)量為2615個(gè),。這樣的安排便于學(xué)生盡快盡多地識(shí)，為進(jìn)行今后的閱讀和寫作提供必要的條件,。然而,，目前識(shí)教學(xué)存在這樣的現(xiàn)象，教師要求學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行機(jī)械的抄寫,，少則一行,，多則十遍幾十遍，由于學(xué)生只是一味的抄寫,，在這過程中缺乏有效的指導(dǎo),，導(dǎo)致練習(xí)實(shí)效差。有些教師希望通過抄寫讓學(xué)生記,，但往往學(xué)生在枯燥的抄寫過程中容易產(chǎn)生煩躁的情緒而寫錯(cuò),，這些是教師應(yīng)該在抄寫前必須進(jìn)行的指導(dǎo)。

調(diào)查后記及建議

綜上所述,，在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)教學(xué)中,，積極開展實(shí)踐性識(shí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)興趣，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，對(duì)改變識(shí)教學(xué)中高耗低效的現(xiàn)狀有著十分重要的意義,，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。