總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中學期工作總結老師一

在充實,、忙碌和愉悅中,，不覺已工作幾年，現要將這幾年的工作總結如下：

一,、思相上,，嚴于律已，更新觀念,，提高思想覺悟

加強師德修養(yǎng),，為人師表。按時參加學校組織的每一次政治學習并認真做好記錄,，領悟其精神實質并將之貫徹到實際工作中,，通過學習和工作實踐，使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務上,，求真,、求實、求善,、求美,，努力進取,，踏實做事;在風格上，謙虛,、謹慎,、平和、寬容,，取他人之長,，補已之短;在工作中，敬業(yè),、樂業(yè),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，皆盡所能,，任勞任怨;一直以“公正、無私,、真誠,、博愛”作為自已的為師準則，公平,、公正地對待每一位學生,，尊重學生，愛護學生,，關心每一位學生的成長和進步,，做學生的良師益友。

二,、教學上,，認真鉆研，更新觀念,，勤下苦功,，完成教學任務

適應新課程改革的要求，轉變教育教學理念,，更新教育教學模式和方法,，主要做了以下幾件事：

1、認真鉆研新課程,，樹立全新的教學理念,。

堅持“以人為本”的教學思想，構建民主,、和諧,、平等的師生關系，創(chuàng)設愉悅的課堂氣氛,。教學中,，繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎知識，同時更注重師生合作,、生生合作,，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習,、探究學習和問題生成的能力,，并根據不同的教學內容，關注學生的情感態(tài)度和價值觀,，貼近時代的步伐和精神,，體現歷史作為人文學科的本質。為了能在有限的時間內完成教學計劃,，讓學生盡快適應課改后的教學,，我曾在每節(jié)課前給學生準備內容詳細并配有知識結構的新課學習提綱，讓學生先預習,，再學習,，這樣對于容量很大的教學就容易了許多，學生學習起來也不感覺吃力了,。

2,、認真解讀教材，在學生認知水平的基礎上努力提高學生的成績高考仍以成績高低論英雄,，因此,，我仍把提高每一名學生的成績作為我教學工作的一個重要環(huán)節(jié)和主要任務。

教學中,，我堅持抓兩頭促中間的的原則,，注重對尖子生的培養(yǎng)，多給他們拓展思想的空間,，在備課時選擇了一些能調動學生積極性同時又能培養(yǎng)他們多種思維能力的開放性習題和思考題,，有些學生在課后主動和我探討這些問題，從中學會了分析問題的能力,，效果非常好;我沒有放棄每一名差生,，而是因勢利導，在批改中和課堂上,，我經常給他們一些鼓勵的話語,，并利用中午或是間休時間和他們談話，個別輔導,，幫助他們增強自信心,，對他們講學習歷史的方法，并耐心地領他們復習已學過的知識,，再幫助他們選取適當的學習方法,，以盡快提高成績,，現在這些學生學習的狀態(tài)有了明顯的改變，也表示要在期末考試中取得理想的成績;對于那些不太引起我們注意的中間生,，我也是經常向他們征求意見,，幫助他們分析考試中的得失，解決學習中遇到的實際困難,，功夫不負有心人,，課堂上，我所教的班級幾乎看不到睡覺的學生,，學生的整體學習勁頭也很足,。

3、集體備課,，發(fā)揚備課組協(xié)作精神

新的課程特別強調教師的合作意識,，我與同組的老師經常一起備課，有問題一起探討,、研究,，對教學內容的處理，教學方式的選擇,，歷史知識的整合,，課程資源的利用等進行了更加深入的探討，我們相互交流,，相互啟發(fā),，相互補充，資源共享,，怎樣處理好教材,、每節(jié)課的教學設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理,、怎樣才能提高學生學習興趣,、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教學過程中走彎路,，收到了很好的效果,。同時我們也一起合作制作了一些教學課件，在教學中適時利用,。

三,、存在的不足和今后努力的方向

這幾年，盡管做了很多工作,，也付出了很多,，但我深知自已還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，性情有點急躁,，有時對待學生過于嚴厲,，對個別尖子生的轉化工作力度不夠，對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足,。在教育科研方面,，雖然平時新聞記者了很多教育理論方面的書籍,，但今年顯得筆耕不勤,，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信：沒有,，只有更好,，在今后的工作中，我力爭改正不足,，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務素質,，改進工作方法，以我的熱心,、精心,、恒心、愛心,、耐心,、細心投入到未來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力,。

初中學期工作總結老師二

本學期的體育教學工作即將結束,，在體育教學和體育活動方面，認真貫徹新課程標準,。為培養(yǎng)學生的終身體育意識打下了堅實基礎,，很好地促進學生身心健康，現對半年來的工作情況總結如下,。

一,、本人努力提高教學水平

這一學期我任高中的體育課，工作量是每周12節(jié)課,，負責學校課間操和高三田徑隊的訓練,。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念,，按教學大綱要求,，結合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的.教學計劃，認真?zhèn)湔n,。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展,，保證了學生在校一日的體育活動時間，豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設,。

1,、學生能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質,，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。

2,、通過體育課的鍛煉,，使成績不好的學生消除了自卑心理，感受到了學校,、班級和老師的溫暖,，有利于學生在今后的學習過程中樹立自尊心，促進德,、智,、體等方面的全面發(fā)展。

3,、在體育教學中,，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉,，又使學生在學習過程中感情愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。

4,、采用不同類型的球類運動及游戲,，使學生提高了身體協(xié)調性，增加對參加體育鍛煉的興趣,。

二,、認真對待兩操工作

這學期學習了《舞動青春》這套廣播體操動作難度增加，對學生的協(xié)調性和柔韌性都有很大的要求,，我主要通過以下幾點對廣播操進行教學,。

1、加強對第學生的思想教育,。使學生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操,、堅持做操的習慣,。

2、體育教師要正確運用示范,。通過示范能使學生建立正確的動作表象,。因此，示范要準確、規(guī)范,。

3,、要精講多練。我在廣播操教學中,，講解主要是結合示范動作,，讓學生加深對動作的理解，學生反復練習,，掌握技術動作,。加強口令學習，口令要清楚,、宏亮,、準確。

此外,，在廣播操教學過程中，還要得到了學校領導和班主任的大力支持,，進行了集體教學,，所以，廣播操在很短的時間內有了效果,。我希望所有教師都能以身作則,，并加強對學生思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操,、自覺做操、堅持做操,、認真做操,，并與各班班主任溝通，對學生出操的順序和隊列嚴格要求,，做到有序的出操和返回,，培養(yǎng)學生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學校對生學進行德育教育,，培養(yǎng)學生機智,、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質。

三,、在業(yè)余訓練隊上

全體隊員都取得了較好的成績,，為明年的體育高考，打下了堅實的基礎,。

四,、總結教學經驗、提供自己

為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念,，體育教師要多方面學習新課程標準,，才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學模式，積極主動和有經驗的老教師交流,。本學期,，在校領導和同事的幫助和指導下，我自身不斷努力,，不斷克服自己的弱點,，擺正自己的位置，在教學上有明顯的進步,。

在教學上,，首先要工作態(tài)度認真。為了盡快進入狀態(tài),，彌補年輕教師教學經驗的不足,，提高業(yè)務水平，并注意與其他老師交流,，取他人之長補己之短,，把他人的經驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案,。課堂上積極發(fā)揮學生的主動性,，時刻注意每個學生的學習情況，發(fā)現問題即時解決,。對待上級指定的任務,，積極完成，速度快,，質量好,，不講條件，不提要求,。認真完成領導下達的任務,，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進,。當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力,，我今后的目標是：

1,、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前,，自以為是,。

2,、謙虛謹慎，戒驕戒躁,。在工作中,，虛心學習老教師的先進教學經驗，主動與同事搞好關系,。言語謹慎,，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自己,。

3,、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務,，有缺點就改,，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美,，無可挑剔,。

總之，非常驕傲我一名體育教師,，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水,。

初中學期工作總結老師三

這一學期在緊張匆忙中結束了，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作總結如下：

一、用全新的教育教學理念,，改革課堂教學

從參加新教材培八年級上學期語文教學總結訓到實施課程改革以來,，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,。

樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維。訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知,、探究、反思,、延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作,、探究、創(chuàng)造,、創(chuàng)新為核心的語文活動課等,。

二、用生動靈活的教學方式,，煥發(fā)課堂活力

應試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經驗,，萌動求知欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學模式,。激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此，我們仔細研究教育心理,，準確把握初一學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知,、合作探究,、反思質疑、拓展延伸的教學模式,，根據不同內容精心設計問題,，組織課堂教學。

三,、用先進的教學手段,，提高學習效率

現代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,，學生思維的開啟,，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現,。

應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思,，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗,、感受，使得師生在探索中經驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域,，拓寬攝取知識的渠道，為實現提高學生信息素養(yǎng),，開發(fā)學生的探究能力,、學習能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺,。

教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內容上過于注重書本知識,，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習,，死記硬背,，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容,，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中解放出來,，調動學生充分利用網絡資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維,。

四、用扎實多樣的訓練,，培養(yǎng)學生的語文實踐能力

死教書,、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為培養(yǎng)學習者的過程,，實現由授之以魚到授之以漁的根本轉變,。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領。

授之以魚,，僅供一飯之需,。授之以漁，則終身受用無窮,。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,，所學的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學習,，終身學習，去吸收新東西,，更新知識結構,。可見,，方法的確比知識更為重要,，教授方法才是教學的根本。那么,，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程,。

為此,，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫循環(huán)放映,。擴大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記,、摘記天天都寫,。訓練能力、閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導,，反復錘煉。訓練循序漸進,，依課文內容隨堂布置,，借題發(fā)揮，緊扣課標和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵放飛思想，大膽發(fā)揮,。

教學有法,，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用,。生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的訓練,，使學生在不同內容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率,，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力,。

初中學期工作總結老師四

一年來，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在這年里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。時時以一個團員的身份來約束自我，鞭策自我,。對自我要求嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還用心參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自我的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

一,、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質。

這一學期,，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。時時以一個好教師的身份來約束自我，鞭策自我,，力爭在思想上,、工作上取得進步，得到提高,，使自我能順應社會發(fā)展的需要,，適應崗位競聘的需要。

一學期來，我還用心參加各類學習,，深刻剖析自我工作中的不足,，找出自我與其他教師間的差距，寫出

心得體會

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作,，教育教學是我們教師工作的首要任務,。

我明白，工作再苦,、再累,，我也不能落后,，就應盡力去作好本職工作，個性是教學工作,。課前，我認真鉆研教材,、教參,，課程標準，認真分析教材,，根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案,。并虛心向有經驗的老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。課堂上,，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，用心利用遠程教育資源,，運用課件,，運用多種教學方法，精講精練,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實踐新理念,，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性,。

力求讓我的數學教學更具特色,，構成自我獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求,，提高教學質量,?？傊?，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中,，我都以培養(yǎng)學生潛力,，提高學生的成績與素質為目標,，力求讓數學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自我在教學中反思,、案例,、收獲等收集起來，并記錄一些自我的工作過程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累了自我最為需要的信息資源,，并用心與其他教師在博客上進行交流,、討論在教學中存在的問題。

四,、加強反思,，及時總結教學得失。

反思本學期的工作,，在取得成績的同時,，也在思量著自我在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、對數學教學的理論學習還不夠深入,，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢,。

2,、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒到達自我心中的目標,。

3、數學教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些自我在數學教學的特色點。

4,、工作的用心性不夠高,，主動性不夠強，有惰性思想,。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強,。

五、繼往開來,，開創(chuàng)新的天地,。

鑒于自我在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1,、加強自身基本功的訓練,，個性是課堂教學潛力的訓練,。做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng),。

2,、對后進生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要能嚴格約束自我,。

4、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。一份春華，一份秋實,，在本學期的工作中,，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，沉甸甸的情感,。

初中學期工作總結老師五

這一學期，我任教初一年級四個班生物,，現就將這一年以來工作情況總結如下：

一,、認真學習，提高思想認識,，樹立新的理念

1,、堅持每月的政治學習和業(yè)務學習，認真學習洋思中學的教學理念“先學后教,，當堂訓練”,，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的方式將課堂還給學生。

2,、通過學習洋思中學的經驗,，使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

二,、新型教學方法的使用

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。首先，幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次,，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到“真誠”二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉化工作上,，效果還是明顯的。

三,、認真教學,，使學生學有所得

現在的學生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題,。但是,，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得,，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法,。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想,，要是能到野外上生物課才好呢,。至少，適當用點實物,，把大自然的美展現在學生面前,，學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結構》時,，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然,。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集,，學生興趣盎然。在講《藻類植物》時,，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察,，藻類植物的結構也就一目了然了。

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