心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

數(shù)字化時代心得體會篇一

一、在實際工作中體現(xiàn)高尚的師德。

本學年我能認真的參加形式多樣的師德師風學習教育活動,，按要求認真的學習了以下內容：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、昌圖縣教育局文件精神,、昌圖縣教師八條禁令,、《教育法》、《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等,，并按要求記好了學習筆記,，完成了個人論文、自查報告,、心得體會,、工作反思、教育隨筆,、教育案例等內容。通過學習,，我能嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。堅持以身作則,、嚴以律己,，增強自身的自控能力，控制自己的情緒,，始終保持良好,、平和的心境精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校的各種集體活動,，支持并配合其它部門開展好各種活動,。

二、積極參與教學實踐活動,，提高自己的教學水平,。

本年度，我積極參加教學實踐活動,，親自參與組教研講課,，將新理念，新方法運用到課堂教學中，在實踐中嘗試,，重視自己的教學感悟,，加強自己的教學反思，提升自己的教學水平,，我執(zhí)教的《動物說話》一課在體音美組內受到了老師們的好評,。

三、堅持參加各種學習,，不斷充實自己,。

教育是一個發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師應堅持學習,，永不間斷,，只有這樣，才能不斷的充實自己,，做到“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”的境界。因此,，這學期我除了積極參加學校組織的集體學習以外,，利用課余時間也讀了一些教育書籍，來充實自己,。如《每天給自己一個希望》,、《趁父母還健在》等，每讀一篇都會有不同的收獲,。此外,， 我還利用業(yè)余時間自學少先隊業(yè)務知識，學習《隊章》,、少先隊教育理論,、少年兒童運動史、少先隊工作方法,、少先隊基本知識,、學習黨的教育方針政策及國家有關教育法規(guī)，學習掌握演講,、寫畫,、歌舞、制作,、游戲等基本技能,，提高工作的技能技巧。堅持三筆字,、簡筆畫,、鋼琴,、合唱指揮等教學基本功的練習，認真答每周的教師業(yè)務考試試卷,，不斷提高自身的業(yè)務水平,。

總之，在本學期中,，我不斷的去學習,，不斷的在試著提高自己，下一個年度我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的綜合能力,。

數(shù)字化時代心得體會篇二

今天下午，陽光明媚,，天高云淡,。學校組織我們三至六年級全體師生看電影《跑出一片天》，我們異常興奮,，可以好好品嘗一下文化“營養(yǎng)餐”,，這也是全校師生盼望已久的事。

這部電影故事情節(jié)很不錯,，我們都看得津津有味,。主要講了主人公李小天十分喜歡跑步，并很快認識了“大眼仔”這個朋友,，“大眼仔”真名叫邢風,，曾經(jīng)是男子四百米小學生紀錄的保持者，現(xiàn)在是小天的教練,?！按笱圩小睅е√靺⒓右古艿谋荣?，經(jīng)過“大眼仔”和小天共同努力終于戰(zhàn)勝了夜跑之王,，找回了小天失去的信心。后來,，小天主動向主任請求參加北京小學生運動會男子四百米跑,。但主任要求他跑進一分鐘，通過“大眼仔”對小天嚴格的指導和小天的'頑強訓練,，小天終于如愿以償?shù)嘏艹隽?9秒的好成績,，可是小天最強的對手馬曉已經(jīng)跑出了57秋的成績。小天為了超越自己強大的對手,，還要加倍努力,，每天訓練結束后，他還要練習至直深夜才回家,。

運動會開始了,，他聽到了爸爸的鼓勵和藝丹阿姨的加油,。他精神大振，最終跑出了55秒的成績,，戰(zhàn)勝了馬曉,。

這部電影不僅內容十分精彩，而且它更貼近我們生活,，讓我這個小觀眾思緒萬千,。小天向主任請求參加北京中小學生運動會男子四百米跑，可主任卻要求他跑進一分鐘才能參加比賽,，小天并沒有被嚇倒,，而是知難而進，堅持不懈的訓練,，最終他成功了,，看了這這個瞬間，我被小天這種執(zhí)著的精神折服,。而我在學習上,，遇到一點點小難題就退縮了，不認真地去思考,，便去問爸爸,，請別人幫助。

還有一個片段也讓我感動：小天為了超越自己強大的對手,。從下午到晚上一直一個人在訓練,，“大眼仔”看到之后說小天已經(jīng)做地很好了，但小天還是堅持要獨自鍛煉;這時,，爸爸發(fā)現(xiàn)小天的腳腫,，也不讓他訓練了，但是小天說他不累,，他還要繼續(xù)練習,，小天這種堅持不懈地精神值得我們學習。

想想平時的我,，我可真羞愧,，有時候，看到別人做一件事十分簡單,，便也想去做,，但自己真正做起來的時候，便覺得很難,，就放棄了,。

在這部電影中，有這樣一句臺詞讓我感動：“就像人生,，輸在起跑線,，嬴在終點,。”是啊,，人的一生就是這樣的,，所有的一切只有靠自己去爭取，即使一開始輸了,，但是最后,，只要自己努力，就一定能嬴!

一個人生活的環(huán)境是不可以變的,，但可以改變今后自己人生的志向,，改變不是靠嘴說說就可以的，而要付出自己的真實行動,，就電影里的主人公李小天那樣,，用自己的腳，跑出一片屬于自己的天空!

數(shù)字化時代心得體會篇三

《刻意練習》這本書很早之前就聽說過,，不少文章有推薦,。之前在閱讀上又看到了，就收藏起來了,。直接春節(jié)的這段時間,，趁著假期，就打算在手機上閱讀,，因為方便攜帶,。

但是遠遠高估了自己的意志力，以為在手機隨時能查閱,，閱讀的時間會縮短不少,，結果，剛好就是使用手機閱讀,，每次打開手機,，就忍不住的去刷其他了。所以,，算下來整整是一個月的時間了,，才看完,。

本書開頭有點想要打破“一萬個小時”定律的味道,，但是越讀到后面，越覺得作者是很認可這個定律的,，但是作者把這個概念更加進一步的解釋完整,，讓人們不再是迷迷糊糊的以為，只要我在某一個領域中付出了一萬小時的努力,，就能成為這個行業(yè)的專家,。一萬個小時是基本條件,，但是你如果只是重復的做，一萬個小時,，可能就是簡單的一萬個小時而已,。那一萬個小時付出成為專家的那些人是怎么做到的呢。因為他們在一萬個小時吉,，做到了“刻意練習”,。

刻意練習，意味著你需要在每天的重復動作中去打破跟突破,，每次設定好一個目標,，做到了，繼續(xù)把這個目標進行升級,，加以重復的練習,。

有目的的練習，包含了以下的特點：

一：有目的的練習具有定義明確的特定目標,。我們假想的音樂學生如果確定了類似下面這樣的練習目標,，可能會比他漫無目的的練習要成功得多：“連續(xù)三次，不犯任何錯誤,，以適當?shù)乃俣葟椬嗤昵?。”如果不制訂這樣一個目標,，就沒有辦法判斷練習是不是成功了,。

二：有目的的練習是專注的。如果你的任務目標是要記住100個連續(xù)的數(shù)字串,，首先的任務是記住30個,，然后順利的記住了；接著進行35個,，這次可能需要進行幾次,，你才能記住，但是完成了35個之后,；難度繼續(xù)增加,，此時你可能已經(jīng)很興奮了，因為之前從來沒有突破過35,，繼續(xù)給你增加難度你還是會很樂意接受,，來吧，繼續(xù),；終于40個的數(shù)字,，居然都記住了，雖然已經(jīng)不能再繼續(xù)增加難度了,，因為沒辦法繼續(xù)完成下去了,。要想取得進步,，必須完全把注意力集中在你的任務上。

三：有目的的練習包含反饋,。你必須知道某件事情自己做得對不對,，如果不對，你到底怎么錯了,。一般而言,，不論你在努力做什么事情，都需要反饋來準確辨別你在哪些方面還有不足,，以及怎么會存在這些不足,。

四：有目的的練習需要走出舒適區(qū)。對于任何類型的練習,，這是一條基本的真理：如果你從來不迫使自己走出舒適區(qū),，便永遠無法進步。比如,，業(yè)余鋼琴愛好者在十幾歲的時候就開始上鋼琴課,，等到30年過去了，他還在以完全相同的方式彈奏著那些同樣的歌曲,，看起來,，在那段時間里，他已經(jīng)積累了數(shù)十萬個小時的“練習”,，但他絕不會比30年前彈得更好,。事實上，可能還比年輕時彈得更差,。

作者也在書中列舉了眾多的明星,，偉人。之所以他們能夠確定如此的成就,，并不是天賦造就,，而是脫離不開日復一日、年復一年的練習,。一萬個小時是基礎,，但是要想突破，你就得加上“刻意練習”,。

數(shù)字化時代心得體會篇四

20xx年7月18號至7月23號我參加了xx省職業(yè)學校信息化教學能力培訓班,，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我認識到信息技術的綜合運用不應只停留在課件的制作上,，感受到做為一名合格的教師,，應積極主動吸納當今最新的技術,，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中,。

與全省同行們的交流更是開闊了我的視野，找到了自己的不足,?？梢哉f這樣五天的培訓對于我來說是一次難得的機會，來得及時,，來得實在,，我覺得受益匪淺，深受啟迪,。

隨著教育信息化的發(fā)展,，信息技術以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學校管理者要求教師不斷學習新的知識和技能,，特別是通過變革學習方式,，以促進學習者發(fā)展適應信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng),，并逐步探索新型信息化教學模式,，以適應這種新的變化和挑戰(zhàn)。

開班儀式上,，省職教所馬所長除了給我們明確了組織此次培訓班的目的和要求,，他說“這次的培訓不能像溫水煮青蛙，而是希望能給我們大家一個刺激”,。

我在聽完了劉大君等老師的成果演示后,，我想馬所長的目的是達到了。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野,，感覺到先進的多媒體應用在教學上的巨大魅力,，我憧憬未來教育信息化時代的到來，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術的信心和決心,。以前我以為信息化技術只是做做課件,，甚至認為信息化是計算機老師的事，在聽了錢東東院長的一席話后,，我了解了信息化是個內涵豐富的領域,，它不僅僅是計算機老師的事，它應該是每個老師要去努力的方向,，利用信息技術服務于教學,，達到資源網(wǎng)絡化、學習自主化,、活動協(xié)助化,、情景虛擬化、媒體數(shù)字化。

培訓的第二天,，張義兵老師給我做了《信息技術支持下的知識創(chuàng)新教學》講座,，他給我們提出了職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育的觀念。他以知識論壇為例給我們介紹了創(chuàng)新知識教學,，知識論壇是以觀點為中心的,，而傳統(tǒng)的建構主義則是以活動為中心的。傳統(tǒng)教學重在傳授,，以教材,、教師、課堂為中心,，以教代學,，教給知識重結論，輕過程,，缺少教與學的互動,，忽視學生充分的思維過程，使教學過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程,。

傳統(tǒng)教學重經(jīng)驗,、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗教學,，形成思維,、行為定勢，缺乏對自己的教和學生的學進行反思,、研究,、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學還具有封閉性,，缺少師生之間的交流與合作的機會,。教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為研究性教學，變經(jīng)驗教學為反思性教學,，變封閉性教學為開放性教學,，要充分體現(xiàn)學生的主體地位。

計算機多媒體技術作為教學的一項輔助手段,，對我們的教學工作起到了重要的作用,。運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生,，有助于教學重點和難點的突破,；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫,、圖片等資料展示給學生,，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識,，加深他們對問題的認識和理解程度,；選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量,，節(jié)約時間,。如果沒有計算機多媒體技術,，單純靠粉筆,、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術,，提高自己的信息化教育水平對教師來說勢在必行,。可以說每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新,。

在這幾天的培訓中,，幾位專家都提到了網(wǎng)絡學習，這一點我頗有感想,，網(wǎng)絡學習這樣一種新型的學習形式,，有他不可替代的特點，將是未來教育發(fā)展的方向,。網(wǎng)絡學習在降低成本的同時保證質量,，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模,，一般地,，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上,，教育技術和設施的改良,，提高了教育的效益。

二是從教育的規(guī)模上,，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動力因素（教師）被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是多余的,，相反,，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升,。

網(wǎng)絡學習可以自我決定學習時間和地點,，這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如,，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習,。

網(wǎng)絡學習還可以按需學習，網(wǎng)絡學習的特點是學生能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習,。網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學生能與優(yōu)秀教師開展互動,。

在此次培訓中，有位專家給我們介紹了國外的信息化技術案例,，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學新模式,。最后一個講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學設計開發(fā)工具，我這軟件對于我們進行信息化教學都有很大的幫助,。

作為一名教育工作者,，我感受到教育教學工作的艱巨。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,，在信息社會,，一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集,、組織,、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識,。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,；才能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師,。

這次的培訓不僅僅為我們提供了很好的學習信息化教學能力的機會，也為我們提供了與全省同行交流討論的機會,。在交流中我看到了我校在教育教學中的優(yōu)勢,，比如我校的實訓實驗條件較好，校領導比較重視教師的專業(yè)成長,。同時也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和我校的不足,。

本次信息技術培訓雖然只有短短五天的時間，但是通過這五天聽報告,，團隊合作討論信息化教學設計,，上網(wǎng)交流感悟或每天寫心得，使我對信息技術的運用有了一個質的飛躍,，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,，而要積極采用信息技術與我所教的學科進行整合,，相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。這次培訓是我信息化教學的一個新的開始,，培訓給我的更多的是一種理念,，在今后的教學中，我還要去學習給你更多的信息化教育技術,，用信息化技術來服務我的教學,，提升我的教育教學質量。