計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

農村扶貧工作計劃優(yōu)秀一

為優(yōu)化我校教師師資隊伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進青年教師快速,、健康成長，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效,、持續(xù),、健康發(fā)展，開展青年教師和骨干教師之間的“結對”活動,。作為一名骨干教師,，我有責任幫助青年教師提高業(yè)務水平，較快地掌握教育教學方法,，迅速成長,。根據上學年我校骨干教師幫扶青年教師實際，本學年將在前一段工作的基礎上,，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：

一,、本年度的工作目標

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢互補,，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學管理、課堂教學,、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二,、幫扶對象

教師賈永芝

三,、本年度重點工作

1、制定出切實可行的幫扶措施,。

2,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導向作用,，組織他們上研討課,、公開課和示范課,；年輕教師上匯報課,。

四、具體措施

1,、以課堂為主陣地

課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓練,。

本學期中,，每周校本教研時間。和幫扶教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。

(2)互相聽課評課,，根據課堂了解的情況，詳細地對其進行分析,、評述,。讓其明白自己課堂教學哪些方面是成功的，值得肯定,，應該發(fā)揚光大,；哪些方面存在問題，原因是什么,，該怎么改進,，并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽,、評課,，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思,。(每月交聽,、評課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示。

本學期,，我將每周進行一節(jié)課堂教學展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖,，課堂教學實施情況。

2,、我將努力幫助幫扶對象提高教學質量,，要出點子，教方法,，想辦法使幫扶教師的教學水平于教學質量得到一定的提示,。

農村扶貧工作計劃優(yōu)秀二

為貫徹落實市教育局的“百校扶百校”、寶安區(qū)”千校扶千校”活動,在原有基礎上不斷提高我校青年骨干教師的教學水平,，促進幫扶學校的管理水平和教育教學水平不斷提升,，結合我校的實際，特制定20xx——20xx學年度幫扶計劃,。

一,、指導思想

促進我校和龍崗南約學校，石巖料坑學校教師科研能力的提升,，促進三校青年教師專業(yè)化成長,，達到互幫互助，共同提高的效果,；提高教師教育教學能力的發(fā)展,，遵照教育規(guī)律，落實課堂教學40分鐘,，用好教學方法,，減輕學生負擔，提高課堂效率,，推進信息化教學,，實現(xiàn)課堂教學質量的全面提升。

二,、主要工作

包括學校教育教學管理,、教師教科研能力的培養(yǎng)、教師專業(yè)素養(yǎng)等相關內容,。

1,、組織學校中層干部到幫扶學校指導常規(guī)工作，提高管理水平。包括校園文化建設和班主任管理策略,，及對安全教育及安全事故防范等方面進行學習,。

2、與兩個幫扶學校加強聯(lián)系,，開展各類教學公開課,、示范課的聽課指導，同時邀請對方教師來我校聽課交流,，加強對青年教師業(yè)務能力和教學水平的培養(yǎng),。

3、在藝術節(jié),，科技節(jié),，讀書活動月等活動開展時，組織教師與學生積極參與,，共同進步,。

4、交流學習集體備課,，各相對應的科組長用博客qq等形式進行網絡交流,。

5、共同開展課題研究,，交流學習校本研修,。

6,、開展師德師風建設,，提高教學職責道德素養(yǎng)，消除教師職業(yè)倦怠,。

7,、加強在教學資源方面的共享。包括優(yōu)秀

教學設計

三,、主要措施

1,、組織保障。設立以校長主組長的結對幫扶工作小組,，全體中層干部為組員,，有效開展各項活動。

2,、責任到人,。各部門負責人做好學年幫扶計劃，按要求針對部門的工作開展各項交流學習

3、加強溝通交流,，爭取更多的學習機會

4,、加強與區(qū)教研室的聯(lián)系，爭取專家的引領

四,、主要方法

1,、邀請觀摩。主要有校園文化建設,、課題研究,、書香校園活動、科組教研,、集體備課,、學校特色活動等

2、教學公開課,、示范課展示交流,，或去對方學校聽課指導。

3,、召開座談會：①領導班子座談會,，②教師代表座談會，③學生代表座談會,，④學生家長代表座談會,。

農村扶貧工作計劃優(yōu)秀三

為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應教學，更快更好地在互幫互學的氛圍中迅速成長,。按照學校以老帶新,、以熟帶生的幫扶安排，由我與一名新分配的教師組成師徒結對,，圍繞本學科課堂教學的教學目標,、教學內容、教學方法和教學效果等方面進行共同的探索,。希望通過一系列的活動達到互學共進,，進一步提高我校的數學科課堂教學質量的目的，特制定如下計劃,。

幫扶對象：

張廣超老師

對象分析：

張廣超老師是上學期新分配到我校的數學專業(yè)的本科畢業(yè)生,，擔任本校六年級的數學教學工作。從上學期的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn)：張廣超老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素質,，擁有較強的數學專業(yè)知識,對工作充滿熱情,，并且是一位責任心強，積極上進,，虛心好學的好老師,。但是,，由于張老師剛走上教學工作崗位，難免對教學目標,、教學重點與難點,、對本課知識與前后知識之間的內在聯(lián)系和學生練習的難易搭配等方面未能準確把握。

預期目標：

1,、長期目標：一年合格上崗,，勝任教學。

2,、近期目標：本學期結束前,，張廣超老師對教材把握較準，能夠自如地根據教材內容選擇適合的教法,；完成一篇質量較高的教學論文,；上一節(jié)較成功的校級公開課。

幫扶措施：

1,、集體備課：在每一個新的章節(jié)開始時,，我們對本章節(jié)的教學目標、教學的重點與難點以及教學方法進行討論研究,，理清了解,、理解、掌握和運用四個層次的具體要求,。通過集體備課,，優(yōu)勢互補，使我們制定的教學目標和教學方法既能反映教學課程標準精神,，又切合學生實際,，充分突顯學生在課堂上的主體地位。

2,、聽課：我和張廣超老師建立一個不定期互相聽課的制度,。張老師可隨時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織,；我也會隨堂聽張老

師的課，了解其最真實的課堂行為,，發(fā)掘其課堂教學的優(yōu)劣所在,。同時我也會帶領張老師聽不同年級的數學課，讓她多感受不同年級,、不同教學內容所對應不同的教學方法,。

3、評課：每一次聽課,，我們一定會組織評課（有時可能是隨機評課）,。我們會從教學設計,、教法、課堂組織,、教態(tài),、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待,，直陳得失,，暢所欲言。通過說課評課,，力求讓張老師學會如何組織課堂教學,，啟發(fā)學生的思維，如何突破重點和難點,，如何調節(jié)課堂氣氛和教學節(jié)奏,。每次聽她的課，我會重點指出其課堂中存在的一個突出問題,，張老師循序漸進地改正教學缺點,，走向教學規(guī)范。

農村扶貧工作計劃優(yōu)秀四

一,、幫扶對象：

xx老師

對象分析：白老師是參加工作一年的特崗教師,，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強,，積極上進,，虛心好學的充滿激情的老師。但是,，由于白老師工作經驗不夠豐富,，需要幫助她迅速成長。

二,、幫扶形式：

“一對一”結對幫扶形式,。

三、幫扶期限：

一年,。

四,、工作目標：

1、努力克服教育教學中的低效行為,。

2,、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3,、在同伴互助,、專業(yè)引領、自我反思的實踐共同成長,。

五,、一年發(fā)展目標：

在一年的幫扶中,，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，結合她的信息技術專業(yè)已有的經驗,，再讓她的課堂“活”起來,；課堂的語言藝術能力得到一定的提升；通過一年的努力,，形成自己獨特的教學風格,，盡快成長為有經驗的教師。

1,、與這位教師進行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材,，又要備學生,，做到上課胸有成竹，心中有數,，及時對教學進行反思,。

2、每學期上一節(jié)校內公開課,。

3,、著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格,。

4,、學習有關理論書籍，提高教學理論水平,。

六,、幫扶措施：

1、積極參加各種教研活動,，及時做好筆記,，寫好心得。

2,、堅持每周與教師進行交流,，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難,，解決教學困惑。

3,、聽課：我和白老師建立一個不定期的互相聽課的制度,。白老師可誰時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽白老師的課了解其最真實的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)略所在,。

4、評課：每一次聽課,，隨時可能是隨機評課,。我們會從教學設計、教法,、課堂組織,、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待,，暢所欲言,。通過說課議課，力求讓白老師學會如何組織課堂教學,，啟發(fā)學生思維,，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點,，如何調節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5、課后反思：要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣,。課后反思要堅持,，主張一使用為原則，不搞形式化,；要從實際出發(fā),，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質,，有效地研究出解決問題的方法,。

總之，希望經過一年兩個人的共同努力,，能夠教學相長,，共同進步！為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻,。通過這次活動,，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評,，提高教學水平,。

農村扶貧工作計劃優(yōu)秀五

一、指導思想

進一步強化幫扶效果,，切實發(fā)揮省優(yōu)質幼兒園的示范帶動作用,，引導優(yōu)質幼兒教育資源向農村地區(qū)輻射與拓展,，以改善民生、促進教育公平為宗旨,，以提高農村幼兒教育質量為目標,，通過城鄉(xiāng)結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量,，促進全市幼兒教育健康,、持續(xù)、均衡發(fā)展,。

二,、主要內容

采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學觀摩,、業(yè)務培訓,、送教下鄉(xiāng)、師徒結對,，捐贈等,，促進《幼兒園教育指導綱要(試行)》在農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實，提高農村幼兒教育水平,。同時,，以農村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師,，達到相互促進,，共同提高的目的。

三,、具體目標

1,、改善辦園條件。

依據市級優(yōu)質園的辦園標準督促并要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入,，備齊備足幼兒生活學習所需的設施,、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件,。

2,、提高管理水平。

城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導,、交流,，或請農村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學習等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質園的管理體系和管理方法,，建立健全各項

規(guī)章制度

3,、提升教師隊伍素質,。

城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩,、聽課、說課,、跟班學習的機會,，同時，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座,、開設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質,。

4,、提高幼兒綜合素質。

發(fā)揮各自優(yōu)勢,，通過互贈書畫,、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習交流,。

四,、工作措施

1、幼兒教育城鄉(xiāng)結對幫扶工作,，要以示范園為龍頭,，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用,，提供專業(yè)支持,，提高幫扶工作的實效性和科學性,。

2,、結對幼兒園要結合實際，進一步細化活動內容,、目標,、方法,、步驟、人員安排,、措施要求,，完成結對幫扶工作目標,。

3,、結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，各類幫扶活動要有計劃、有措施,、有記錄,、有總結,，分別建檔立卷，規(guī)范管理,，努力提高幫扶活動的實效性,。

五、效果檢測

被幫扶幼兒園：

1,、配齊配足工作人員,，嚴格按《綱要》精神實施活動,，禁止小學化傾向,。

2,、教師優(yōu)課率達30%,，合格率達100%,。

3,、有專題研究的方案,、計劃,，有每次研討過程的詳實資料。

4,、家長工作有計劃,、有豐富多彩的活動、有總結,，資料健全,。

5、特色建設有方案,、有過程,、有成效，資料齊全,。

6,、每學年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎,。

幫扶幼兒園：

1,、每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。

2,、不定期送教到幫扶單位，每學期送教不低于10課時,。

3,、接受幫扶單位老師的跟班學習，做好跟班學習老師的后勤服務工作,。

4,、每學期根據被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

5,、幫扶工作有計劃,、有方案、有詳細的過程資料,。

6,、捆綁式考核。

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