心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇一

由于工作安排,，本學(xué)期我沒能如其他新晉教師一樣成為初一級的一名班主任，如隔岸觀火而不能沖鋒陷陣,，令我深深遺憾，因為我清楚班主任工作是一個學(xué)校核心競爭力的保證,，是教學(xué)質(zhì)量的保證,，是基礎(chǔ)教育的最前線。

今年我校提出的建設(shè)東華新平臺戰(zhàn)略,，是提升我校核心競爭力的重大決策,，明確將德育管理列為我校核心競爭力的重要組成。毋庸置疑,，在這個戰(zhàn)略布局的實施中,，班主任將成為事關(guān)成敗的關(guān)鍵。因此有幸參加班主任培訓(xùn)的我從第一次開始就深知培訓(xùn)是為了明天戰(zhàn)斗在最前線,，打贏關(guān)鍵戰(zhàn)役,。

通過閱讀《班主任兵法》、《魏書生班主任工作漫談》等書籍,，加上跟隨老班主任的所見所感,，我認(rèn)識到班主任工作是管理更是德育?？偨Y(jié)起來我認(rèn)為,，當(dāng)好班主任要做到天聽若雷、神目如電,、春風(fēng)化雨,。

天聽若雷

我們的管理對象是孩子，孩子們的想法并非我們臆想的那樣簡單,，他們有著許多不為人知的小秘密,，并且會在老師面前極力掩飾自己真實一面，天聽若雷,，就是要求我們能夠包容的去傾聽孩子們的想法,，甚至有些想法會激怒我們，但我們也要如蒼天般包容電閃雷鳴,，班主任只有具備深不可測,、乾綱獨斷的包容力和魄力，才能給孩子以震撼,，才能讓他們相信你,，進(jìn)而服你。我們也只有首先要求自己天聽若雷，才能真正的全面的了解我們孩子為具體的管理,、教育工作打下基礎(chǔ),。

神目如電

孩子們總會試探班主任的虛實，他們也在不停的尋找對付班主任的辦法,，作為班主任一定要給孩子們一種深不可測的感覺,，才能使他們對于班主任有興趣，這一點很關(guān)鍵,，只有師生間存在互相了解的興趣,，才能保證彼此溝通的效率，但是在溝通的過程中既要防止孩子們輕易的猜透你的想法,，同時也要求我們能夠神目如電般的看透他們的小伎倆,。這是個考驗，有時過多的言語訓(xùn)斥遠(yuǎn)不如一個真切的眼神更具備“殺傷力”,，當(dāng)孩子們感到?jīng)]有什么能夠瞞的過班主任時,，他們只有選擇遵守班主任的要求。

春風(fēng)化雨

春風(fēng)化雨是班主任工作最重要的原則基礎(chǔ),，我們的一切行為不論雷鳴閃電還是春風(fēng)細(xì)雨,，目的都是出于對孩子深沉的愛，當(dāng)我們用嚴(yán)格的要求保證了秩序之后,，更需要將我們的愛用恰當(dāng)?shù)姆绞铰膬A注在孩子們身上,，讓他們在管理之下感到愛的溫暖和滋潤，從而促發(fā)他們自己內(nèi)心去愛別人,。的確,，保證班級的紀(jì)律和秩序花費了我們太多的精力，然而不管對哪一個孩子不論他紀(jì)律好壞,，成績優(yōu)劣都應(yīng)當(dāng)出于愛的目的去感化他,，春風(fēng)化雨的教導(dǎo)，既是手段又是目的,，讓孩子學(xué)會真,、善、美,。

通過班主任工組的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我深深體會到班主任既是管理者,，更是德育導(dǎo)師，管理上天聽若雷,、神目如電,，樹立威信，確保效果;德育上春風(fēng)化雨,、細(xì)致體貼,，傳遞愛心。我相信憑著對孩子深沉的愛，依靠雷厲風(fēng)行的管理風(fēng)格,，我一定會勝任班主任工作,，為提升東華核心競爭力貢獻(xiàn)自己的力量。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇二

很多人認(rèn)為只要具備豐富的學(xué)科知識和行為層面的教學(xué)技能就能成為優(yōu)秀教師;我曾經(jīng)認(rèn)為優(yōu)秀教師除了具備這樣的專業(yè)素養(yǎng)還應(yīng)具有一顆愛學(xué)生的心,，就像列.尼.托爾斯泰所說：“如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛,，那么他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)和學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個完美的教師”,。

從教二十余年如果說教學(xué)工作上有一點點成績，班主任工作能得到學(xué)校學(xué)生家長的認(rèn)可,，我以為除了個人努力，比較多的還是本色工作,，憑經(jīng)驗辦事,，充其量只是一個教書匠，經(jīng)驗型的班主任,。經(jīng)過這次北師大骨干班主任培訓(xùn)班的培訓(xùn)我深刻體會到一個教師的價值觀,、人生觀對學(xué)生的影響有多大，一個沒有高境界的教師是很難培養(yǎng)出以振興民族為己任,，擔(dān)負(fù)起國家建設(shè)的棟梁之材的,。我深感作為一個教師提高自身的素質(zhì)，開拓自己的眼界是多么重要,。此次北師大骨干班主任培訓(xùn)是多么的必要,，又是多么的及時啊。

此次北師大班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，既有理論層面的指導(dǎo),，又有一線班主任工作的實踐經(jīng)驗，讓我大開眼界,，受益匪淺,。

北師大教育管理學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師趙德成教授的“以生為本的德育”的講座,，讓我明白了班主任工作要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心目的,，作為班主任要時時處處想著學(xué)生，既要面向?qū)W生群體,，也要面對學(xué)生個體;不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成就,，更應(yīng)涵蓋學(xué)生發(fā)展的多個側(cè)面的道理;北京十四中優(yōu)秀班主任李存秀老師的“我教育我品味我快樂”的講座，讓我對班主任工作有了新的認(rèn)識,，明白了班主任要當(dāng)好學(xué)生校園生活的記錄者,、服務(wù)者、管理者、引領(lǐng)者,，讓我懂得了如何去與學(xué)生相處,，如何去品味班主任工作中的快樂……特別是聽了北師大教育學(xué)部趙希斌老師的課，我才明白我們抱怨中國教育環(huán)境有許多需要改進(jìn)的地方這是不可否認(rèn)的,，但當(dāng)許多人將教育中的問題全部歸咎于外部環(huán)境的時候,，這樣的做法顯然是不恰當(dāng)?shù)摹．?dāng)學(xué)生的發(fā)展和環(huán)境,、條件形成矛盾時,，解決矛盾的一個重要因素就是教師的素質(zhì)和水平。趙老師的講座讓我意識到一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有四項核心素質(zhì)——正確的教育價值觀,、良好的個人素質(zhì),、深厚的專業(yè)素養(yǎng)以及高效的教學(xué)能力。這里重點談?wù)勎覍Α罢_的教育價值觀”的認(rèn)識和體會,。

第一是“尊重學(xué)生,、善待學(xué)生”。我們常說教師也是人,，也有情感,，遇到學(xué)生不當(dāng)?shù)难孕幸矔械缴鷼夂碗y過，有時也會做出一些不當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。在以往我們常認(rèn)為這是正常的,。聽了老師的講座，我意識到自己是一個“專業(yè)工作者”,，在這種情況下更應(yīng)該體現(xiàn)教師的專業(yè)性,，“做常人不能做的事情”。換句話說,，面對令人生氣的學(xué)生并做出恰當(dāng)?shù)奶幚?，這本身就是教師的工作內(nèi)容之一，而做出不尊重學(xué)生的舉動是不符合教師的專業(yè)身份的,。

尊重學(xué)生不僅是不打罵學(xué)生,，還要以禮貌的、有修養(yǎng)的方式對待學(xué)生,。教師檢核自己的行為是否尊重學(xué)生,，善待學(xué)生，可以想一想“如果我被這樣對待,，我可以接受嗎?”套用孔子的話說就是“己所不欲勿施于人”,。

第二是“關(guān)心學(xué)生的人生和命運而不只是分?jǐn)?shù)”。不可否認(rèn),，當(dāng)前中國教育陷入了應(yīng)試教育的漩渦,。這幾年麗水教育的滑坡,，麗中高考成績的低谷，讓麗水市政府,、讓麗水市教育界,、讓麗中人承受了前所未有的壓力。所有減負(fù)的舉措都成了過時過氣的行為被拋到一邊,，學(xué)校唯提高升學(xué)率為第一要務(wù),，一切行動向分?jǐn)?shù)看齊。的確,，獲得一個好的分?jǐn)?shù),、考出一個好成績對學(xué)生、對家長,、對老師來說都很重要,。考上大學(xué),，特別是考上一所好的大學(xué),，對大多數(shù)學(xué)生來說還是最好的出路。但是作為教育工作者的我們一定要明白,，分?jǐn)?shù)和升學(xué)不應(yīng)是教育教學(xué)的唯一目標(biāo)。這里借用清華大學(xué)附中語文特級教師趙謙翔老師的話,，我們要“育一流學(xué)生,，莫育一流考生”，我們要育一個有遠(yuǎn)大志向的學(xué)生,，目中有祖國,，心中有人類;我們要育有大境界的學(xué)生——求真、求善,、求美;我們要育有大智慧的學(xué)生——自知,、知人、實事求是;我們要育有豐富,、充實的精神生活,，積極向上樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度的學(xué)生，讓每個人都有一個幸福的人生,，是我們每個教育工作者教育的終極目標(biāo),。

總的來說，正確的教育價值觀關(guān)乎教育的靈魂和信念,，這會讓我們的教育行為有目標(biāo)和歸宿,，讓我們在遇到壓力和困難的時候能夠做出正確的判斷和決定。

做一名優(yōu)秀教師,，努力提高個人素質(zhì),，不斷改進(jìn)教育教學(xué)水平,，從自己的工作中獲得樂趣和成就感。

做一名優(yōu)秀教師,，讓學(xué)生花更少的時間獲得更好的成績,，讓學(xué)生以更愉快的心情學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能用更多更好的辦法解決自己面臨的問題,。

做一名優(yōu)秀教師,，這是我的理想。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇三

一,、努力充實自己

做一個合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流、取長補短;三是做中學(xué),、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二、愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生,，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力，給他們愛,，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。

三,、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待,，不能歧視任何一個學(xué)生,，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生,。在課余時間,，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。

四、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

五、組建和培養(yǎng)好班干部隊,。

要做一個輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報名,，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。因此,，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇四

5月10日至11日,，我有幸參加了嘉峪關(guān)市教育局組織的班主任工作培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn),，深刻而詳實地傳遞給我們作為班主任老師一些教育教學(xué)方面的策略，使我對新時期的班主任管理工作感觸頗深,，啟發(fā)很大,，收益匪淺，讓我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。

新時期的班級管理工作向我們班主任提出了新的要求,，新課改向我們老師提出了新的教學(xué)理念,。在今后的班主任工作中，我要始終堅持以德為先,，用真情尊重學(xué)生;堅持以愛為本,，用愛心感化學(xué)生;堅持以理服人，用信任影響學(xué)生,。把自己塑造成一個新型的,、有個人魅力的班主任老師。下面我就結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w會,。

一,、堅持以德為先，用真情尊重學(xué)生

“學(xué)高為師,，身正為范”,。在小學(xué)時代，班主任老師的重要性對一個學(xué)生來說確實是舉足輕重的,，老師的影響可能會是一輩子,。

老師身上的優(yōu)秀的品質(zhì)之一就是對學(xué)生的尊重和寬容。學(xué)生在得到了老師的尊重和寬容時,，心靈得到了升華,，靈魂得到了洗禮。

一般來講,，現(xiàn)在的小學(xué)生都有較強的自尊心和上進(jìn)心,，都希望得到家長和老師的尊重、信任與鼓勵,，教師尊重他們的自尊心,，發(fā)揚他們身上積極的美好東西，就能使他們更好地體會到教師對他們的愛,，更加容易接受教師的教育,，并且自覺地去克服自身的缺點。

事實表明,，對“學(xué)困生”也要尊重,，并啟發(fā)他們樹立自尊心，讓每一個不成熟的小孩走出誤區(qū),。所以作為班主任老師應(yīng)該認(rèn)真考慮自己對學(xué)生的每一條意見,，每一個做法，無論如何都不要挫傷他們的自尊心,。

現(xiàn)在的小學(xué)生都是獨生子女,，最明顯的一個特點就是情感波動大，對周圍的反應(yīng)很敏感，他們的情感需要更為強烈,，他們不僅需要情感上的引路人,，也需要情感上的傾訴者。他們需要平等,、友善,、關(guān)心、理解,、尊重,。他們并不是先接受周圍人的叮囑、輔導(dǎo),、說教,，而是先考慮周圍人對自己的態(tài)度。如果這種說教是令人振奮,、愉悅,、有幫助、有關(guān)心感的,，他們往往會積極地接受,，反之就會消極地接受，從而影響他們的行為,。

沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。作為班主任老師應(yīng)注意對學(xué)生情感的關(guān)注。當(dāng)學(xué)生遇到困難,、挫折時,，如果老師能充分尊重他們，以誠相待,，就能夠有效地幫助他們克服困難解決矛盾,，消除挫折。對那些心理脆弱缺點較多的學(xué)生,，應(yīng)傾注關(guān)心,、耐心、愛心,，做他們的知心人,、引路人，使他們都能抬起頭來走路,，他們就會尊重老師,，理解老師。

二,、堅持以愛為本,，用愛心感化學(xué)生

“育人先育心”。感人心者,，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,。愛是人間最寶貴的,，真誠的愛在世上是稀有的，愛也是世間最大的金礦,，每個人心中都渴望接受愛,。孩子們心中的每一絲希望的點燃都是從愛開始的。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我明白了作為一名班主任老師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇五

我有幸參加教育部舉辦的為期一個月的國家級中小學(xué)萬名班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機會,，專家的講座,、我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長的新情況、新特點,，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。

因此,，我非常珍惜這個難得的提升機會,，及時獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”!

二經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過,，有種“似曾相識”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了!

尊重學(xué)生這個理念我們早就知道,，可實際上自己又怎么做的呢?記得今年教師節(jié),，我接到一條祝福短信，是我以前的學(xué)生,，但沒有留名,。我發(fā)短信問他是誰，他竟調(diào)皮地說：“您猜猜吧!我沒少給您惹事,，您說過長大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐!”天呀!我說過這句話嗎?自己仔細(xì)搜索,，竟毫無結(jié)果!再次詢問，他還是說您說過這句話!又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手!”一句話點醒夢中人,，我猜到了他!可我還是想不起那句話,。我記得的只有他不愛學(xué)英語，我為他著急過;他和班里一個女生超常交往,，我苦口婆心地勸過!可這些似乎沒給他留下什么印象,，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧!”這句話!也許孩子并無惡意。但我確實意識到了老師的話真的很重要!“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒!”何況,，我們面對的是正在發(fā)展的孩子呀!

在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí),、邊思考,。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足,，到后來積極思考自我超越的辦法,，有一種“豁然開朗”的感覺,。

三進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇六

有幸參加本次班主任骨干培訓(xùn)活動，聆聽了多位專家的精彩講座,。專家們妙語連珠,，令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個字,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，從他們的報告中,，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色,，這么成功,。這次骨干班主任培訓(xùn)對我來說，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的蕩滌。

尤其是程靈老師,，她在上課中,，用樸實凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中,。傾聽她那動人的教育故事,，體味她與學(xué)生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸?？鞓贰业膬?nèi)心被深深地感動著,。

這次培訓(xùn)，讓我深深懂得了：

1,、心態(tài)——教育工作的法寶

程靈老師說：“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進(jìn)器,。聽了她的精彩解析，貼切的理論引導(dǎo),，我聯(lián)系自身生活,、感悟，使我對人生,、對工作——為人處事,，有了更新的認(rèn)識，那就是——傳播快樂,。她還說：“班主任的工作對象和任務(wù),，是無法選擇的,，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的,。是呀,，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它,、熱愛它,。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福,。

2,、溝通——和諧班級的溶劑

班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶,，是溝通學(xué)校,、家庭和社會的橋梁，在教育教學(xué)工作中,，班主任的作用是重大的,。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育,、社會教育直接影響著教育成果,。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,，沒有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生,，教師必須通過家訪,、電話、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動進(jìn)行溝通探討,、客觀反饋，一視同仁,、熱情幫助家長正確認(rèn)識自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,，樹立正確的育子觀,，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻,、生活等方面困擾的心理,，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境,。美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的途徑是幫助父母”,。我們要正確處理好與家長的關(guān)系,。每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同,，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長,，做到動之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果,。泉州實驗小學(xué)蔡屏屏老師精彩的講座，樸實的話語讓我得到了更多的啟迪,。這些來自一線的聲音,，沒有華麗的詞藻,，卻以大量的生動感人的事例,，全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及作為班主任應(yīng)具有的工作技巧和應(yīng)具備的素質(zhì),。

3,、安全——教育活動的保障。

林雪卿老師在培訓(xùn)中給我們例舉了許許多多校園沖突案例,，看到一幅幅血淋淋的畫面,，聽到一個個令人毛骨聳然的故事，令我們?nèi)w學(xué)員觸目驚心,。的確,，人的生命只有一次，師生安全事故一旦發(fā)生,，對哪一個家庭都是毀滅性的打擊,。學(xué)校安全工作，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全,，事關(guān)社會安全穩(wěn)定,，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事，是社會和家長關(guān)注的熱點問題之一,，也是創(chuàng)建和諧社會的必不可少的條件之一,。

本次班主任培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點,，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂,，感受到了教育的美妙，也領(lǐng)悟到了教育的真諦!最后我想說：讓我們隨著大師的腳步,，帶著陽光般的心態(tài),，做一個快樂而幸福的班主任吧!不斷反思,，以飽滿的熱情，積極投入到工作中去吧!