人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學老師畢業(yè)感言篇一

縣教育局為了讓新教師更好地工作成長，給我們安排了崗前培訓,。我聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)語重心長的報告,，深深感到自己選擇了教師這個職業(yè)，是光榮的,，也是身負重任的,。我要加入到__縣教師隊伍中來了，可以為我們家鄉(xiāng)的教育獻一點力量了,，那時,，我滿是憧憬,，滿是歡喜。我下決心做個好老師,。之后,，我又聆聽了縣三實優(yōu)秀教師__老師的報告，我知道了,，要想成為一名優(yōu)秀教師,，首先要擁有高尚的師德。在學校里,，我親身感受到老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，看見他們舍棄休息時間只為向?qū)W生講解他們細微的不足，也看見他們對生病的學生無微不至的關(guān)懷,，這些給了我很大的觸動,。為提高自身思想素養(yǎng)水平，我積極參加學校安排的每次思想教育活動,，也積極學習科學發(fā)展觀,，在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路。教學思想端正,，工作態(tài)度好,。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

在語文教師試用期期間,，我教的是四年級。通過和孩子們一年的接觸,，我發(fā)現(xiàn),，我們農(nóng)村孩子上學太不容易了，每次看到學生家長那殷切的眼神和孩子們破舊衣衫裹不住的求知欲望,，我都感到肩上那份沉甸甸的責任,。我急切地想要多教給他們一些東西，但是,，孩子畢竟是孩子,，是有獨立思想的人，為師之道,，并不是“一廂情愿的給予”,，還要孩子們心甘情愿的主動參與,，在一段時間的教學以后，我發(fā)現(xiàn),，真正教學不單單是老師一方面的教學熱情,，在教學中，學習的主人翁是學生而不是老師,。那么,，我首先要做的就是更多的了解他們，在他們的立場和角度看問題,，找到他們真正的所需,，我的想法再好，也不能代替他們,。由此，我常常和學生談心交流,，課下觀察他們,，了解這個年齡段的孩子們的喜惡，功夫不負有心人,，我和孩子們建立起了良好的感情,，在彼此適應(yīng)的過程中，我們的教與學也開始步入正軌,。

為了做好教師,，我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退,。外出學習時,，我會認真履行學校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好,，并與其他老師溝通好,，當然，也會通知我的孩子們,，不影響他們正常的學習,。

初為人師，我深知自己在各個方面還有很多的不足和不解,，而勤能補拙,，所以我堅持做到手勤，腳勤,，腦勤,，口勤，并堅持寫教學反思,。通過近一年的“軟磨硬泡”,，終于,，看到了一點明亮。

作為教師,，必然要組織好自己的教學,。剛開始，我對教學工作無從下手,。經(jīng)常眼高手低,，不是話多說了，搶了學生的臺詞,，就是話說深了,，學生理解不了。怎么回事呢?經(jīng)過一番尋根究底,，我知道了教學工作要從學生實際出發(fā),，以學生的實際水平為所有工作的起點，而不是自己認為的那個起點,。為了解決自己的這些問題,，我堅持去聽平行班語文老師的課，也主動去聽其他老教師的課,，還去網(wǎng)上看優(yōu)秀的課例視頻,，甚至做過抽樣調(diào)查。這樣,，多方面結(jié)合,，才敢寫自己的教案，然后再去上課,，課后及時寫教學反思,，把遇到的問題記錄下來，再去問老教師,，再去看視頻,。記得我們的第一課，《觀潮》,，本來應(yīng)該兩節(jié)課講完,，我用了五節(jié)課才結(jié)束，因為有的地方我一遍講不好,，放心不下,，下節(jié)課用另一種方式再講，現(xiàn)在想想,，真的是摸摸索索啊,。作為新教師，對“公開課”真的是又愛又恨，愛的是會從聽課老師那里知道自己的不足,，恨的是又要獻丑了,。然而正是這樣的鍛煉機會，讓我逐漸修正自己：課堂的目標性要強,，所有的課堂環(huán)節(jié)都要圍繞這個目標而展開,，這樣，才有助于有效課堂的實現(xiàn);要及時維持課堂紀律,，這是基本保障;自己說話不要太多,、太快，要把課堂還給學生;組織一些積極有效的教學活動等等,。

教學相長,，這句話說得真好，在一年的實習過程中,，我受益匪淺,，不僅僅是在工作上，更重要的是在自身的成長上,。我真心喜歡這個職業(yè),，真心感謝這個職業(yè)。這是我離開大學校門,，步入社會的“立足點”，能成為教師,，讓我覺得踏實,、充實、幸福,。很慶幸,，我是以一個教師的身份來看待社會這個大課堂的，在與學生和同事的接觸中,，我感受到了本真,、友善、樂群的力量,，也深深敬畏于同事們把教師當做自身事業(yè)的那份執(zhí)著,，那份甘于清貧的堅守。我知道,，那就是我自己的方向,。

很榮幸，我已經(jīng)過了兩個教師節(jié),，在這個日子里,，聽到稚嫩的童聲認真對我說“祝老師教師節(jié)快樂!”還有孩子們送的貼心小卡片。我好幸福。其實,，每一天,，孩子們在一起，一起學習生活,，一起成長,，我們總能在彼此身上感受到很多，認識到很多,。他們,，讓我覺得自己有價值。

我敬畏于我的教師稱號,，我珍惜它,。

我無悔于我的教師選擇，我感激它,。

我耕耘于我的教師道路,，我融于它。

教師和我,，就讓我們一起向前走……

小學老師畢業(yè)感言篇二

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一年的教師試用期即將結(jié)束,?；仡櫝跎险Z文教師工作崗位的這一年，在學校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下,，我認真做好教學工作和班主任工作,，積極完成學校布置的各項任務(wù)。下面我將見習期的工作做簡要的匯報總結(jié)：

一,、思想政治情況

1,、積極學習，努力提高政治思想覺悟

我深切地認識到,，提高政治思想覺悟,，是開展好教育工作的基本前提。因此,，我關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學習。平時積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓活動,。工作中，我嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,，團結(jié)同事,，及時完成學校布置的各項任務(wù),。

2、與同事關(guān)系融洽,，并發(fā)揚團隊協(xié)作精神

我以師德,、師愛、師智,、師能要求自己,，以愛播撒，用愛耕耘,，讓孩子身心健康發(fā)展,。我經(jīng)常閱讀教學和教育類的書籍，不斷充實自己,，提高自己,。

二、教學工作情況

在這一年里的試用期里面,，我擔任的是一年級二班的語文教學,。

1、在語文教研活動中,，我積極爭取機會提升自身素質(zhì)

我也時刻嚴格要求自己,，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。我積極參加每次教研活動,，既學習繼承傳統(tǒng)教學的經(jīng)驗,，又學習新教材教法的新理念。課前精心設(shè)計教案,，精心設(shè)計ppt課件,，認真做好備課工作。上課時,，注意開展以學生為主體的教學活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生的語文實踐能力和創(chuàng)新能力,，師生互動,，課堂氣氛活躍。我還注意考慮學生的心理特點,、情感取向和接受能力,，營造課堂活躍氣氛，注意跟學生的情感交流,。我還利用外出學習的機會,，認真學習他人經(jīng)驗，取長補短,，不斷努力提高業(yè)務(wù)水平,。在這一年的時間里，我參加了很多次教研講課評課的活動，學到了很多語文教學方面的知識,。另外,，一年里我在教研活動中，共上了4次公開課,。通過課前課后各位老師的關(guān)心和幫助下,，我的語文教學能力有了很大的提高。

2,、課后,，我認真地批改作業(yè)，并有目的的對學生進行輔導(dǎo)

課余我還注意扎實基本功,，比如在寫字方面加強練習,，要求孩子在一年級必須養(yǎng)成良好的書寫習慣。

三,、班主任工作情況

感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的支持,、關(guān)心和信任，在進校時我就擔任班主任工作,，而且是一年級新生的班主任,。作為班主任，我積極對班級進行日常管理,。通過向其他班主任的學習,，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點,。在工作中注意：

1,、作為新生，最重要的就是如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣

在這一年里,，我積極向其他班主任學習請教,，在習慣培養(yǎng)方面下了很大的功夫。一年來,，我們班的學生在習慣方面有了很大的進步,。

2、充分利用早會和班隊會課

抓住和學生們心靈溝通的方法,，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài),，有的放矢的進行教育和解決問題。在校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的幫助下,，班級凝聚力得到很大的增強?，F(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴格的制度，又充滿團結(jié)向上風氣的集體,。

3,、組織學生參加學校組織的各類活動

在此過程中幫助了學生的成長,，我也提高了自己的綜合素質(zhì)，更進一步完善了自己,。

4,、注重與學生的交流

經(jīng)常利用中午休息時間來與學生進行交流，了解他們的思想狀況及學習情況,，對學生進行全面了解,。并且，通過一年的交流,，我與他們建立了亦師亦友的關(guān)系,，在很多方面都有了默契。

5,、注意班級干部的培養(yǎng)

現(xiàn)在,，我們班已經(jīng)有了一支很有能力的班干部隊伍，成為了老師和同學的好幫手,，同學的好伙伴?，F(xiàn)在班級學習氣氛有了很大的改善，生生幫助,，表現(xiàn)活躍,。

四、生活作風情況

作到“以身作則”,，起到教師的榜樣示范作用,，培養(yǎng)學生優(yōu)良的生活作風和積極向上的進取心，盡量讓每一個學生都能以快樂的心態(tài)面對生活中的每一件事情,。

五,、存在的不足和今后努力方向

在一年的教師試用期工作中，無論是教學工作方面還是班主任工作方面,，我都覺得自己還存在著很多的不足,。比如：合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學管理工作中不夠嚴格,，計劃意識不強,，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等,。但是，正所謂：“有則改之,，無則加勉!”既然看到了自己的不足,，我一定會積極改正。在今后的工作中,，我將會多調(diào)整心態(tài),，多反省自己,，多進行教學反思，多向老教師取經(jīng)和學習避免多走彎路,，從多角度多方法看問題,，讓自己真正地快速成長起來。

一年的工作讓我認識到,，教師任重而道遠,，成為學生的良師益友，難上加難,。作為老師,，只有愛是不行的，還必須認識到自己肩上的責任,。

以上就是我這一年來在語文教師試用期時的工作總結(jié),，這就是我的這一年，快速成長用汗水換來的充實的一年,。但這只是一個開始,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”,。

小學老師畢業(yè)感言篇三

時光如水,，歲月如歌，一眨眼功夫,，一年的教師試用期滿了,。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺,，實現(xiàn)了由學生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變,，真正適應(yīng)了學校正常的教育教學生活，融入了__四小這個小學教師集體的大家庭中,，從中感悟到了師風師德的重要,，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任,，同時也促使我無論是學習能力,、教學能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當小學音樂教師原本非自己的初衷,，一年下來與生朝夕相處,，小學生天真無暇，渴望求知,，使我增加了堅守小學教師崗位的信心,，便暗暗給自己加油，決心以師德,、師愛,、師智,、師能來要求自己，以愛播撒,，用愛耕耘,，讓孩子身心健康發(fā)展。現(xiàn)將一年以來工作總結(jié)

一,、為師者德為先

“無德不成師,，德高才為范”，德是教師的靈魂,，是教師的生命,，作為一名教師，不僅要有淵博知識,，精湛技藝,，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師,，師德的修養(yǎng),，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上,，夸夸其談,，要善于學習，用心修煉,，從小事做起,，從現(xiàn)在做起，從我做起,，堅持不懈,，持之以恒，我心里是這樣想的,，也試圖這樣去做,。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學習和培訓外，還著重拜讀了三本書籍,。一是__縣教育局編的《做__教師》,，二是__作家__的《__教師是怎樣煉成的》，三是__的《給新教師的__》,。對重點章節(jié)我做了筆記,，寫了讀后感，其中名言名句時時催我上進,，心得體會常常把我從挫折中扶起,，使我堅定了小學教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身。

二,、為師者能為重

學校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵,。人力資源是學校發(fā)展的第一資源,，人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學能力薄弱直接關(guān)系到學校辦學的興衰,。作為新教師我以名師為目標,，立足教學常規(guī)，做足做優(yōu),，不斷充實自己的基礎(chǔ),，盡全能向名師目標進發(fā)。

首先通過學習來提升自己,。為什么要學習,，理由很簡單，因為教育的地位和作用在變,，教學目標在變,，課堂在變，師生關(guān)系在變,，沒有及時轉(zhuǎn)變角色,，沒有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付,，尤其是作為一名新教師,。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀書,，“讀書會讓我們的教師更加善于思考,，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧,，讓我們的教育更加美麗”,，我深受朱永新教授的真知灼見教導(dǎo)，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個讀書計劃,，一年下來我著重讀了四本書,，分別是__省農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程的材料《__》中的語文教學案例與專題研究，新課程教學方法研究范例,，以及教材分析與教案編寫專著等,。初步掌握了教學設(shè)計、教學評價,、說課和教學反思結(jié)構(gòu)框架,，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課,，聽指導(dǎo)師的課,，每次開公開課前,，都得到了__五小的__指導(dǎo)師的指導(dǎo)，并聽她的示范課,，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學能力,、調(diào)控能力、教學設(shè)計等,，我羨慕之極,，是我終身學習的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課,，教研活動示范課,，教師們嫻熟的教學技能，流暢的教學程序,，互動的教學氛圍,，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短,，縮短教學成熟期,。最后還聽了校內(nèi)同學科和不同學科教師的課，吸納課堂教學的精髓,，豐富自己教學風格,，提高自己課堂教學水平。其次通過實踐來成就自己,。教育是一門藝術(shù),，教學本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步,。如何教好書,，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)本校學生實際來制定教學目標,，預(yù)設(shè)解決重難點的方法手段和途徑,，基本完成每課的教學任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學生的學習興趣,。第二努力上好上崗課,，不管是校級還是縣級上崗課，我都十分重視,，每次都求陳端陽老師指導(dǎo),，陳老師從目標制定、教法選擇,、教學流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束,，都一一作了研究和指導(dǎo)，使我受益匪淺，進步頗大,。第三積極參加學區(qū)青年教師賽課活動,，與骨干教師同臺獻藝，從中鍛煉了自己膽量,，也取得了較好成績,。第四不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，積極參加論文撰寫,，每次開公開課后，都寫好說課稿,，每次聽了示范課后,，都寫好評課稿，試圖通過反復(fù)的練習,，來加快專業(yè)發(fā)展,。另外，我還開了博客,，利用博客這個手段,，把自己的點滴感悟在網(wǎng)上進行交流來提升自己。

三,、為師者勤是寶

勤能補拙,，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習,，自覺修養(yǎng),，腳踏實地，奮發(fā)圖強,，樹立遠大理想,，努力實現(xiàn)奮斗目標。一年來,，我著重學習了五本專著或有關(guān)學習材料,，參加縣新教師培訓五到六次，讀書文摘卡達70張;并寫了學習心得體會一篇;校內(nèi)外聽課達55節(jié),，并作記錄;校內(nèi)外公開課3節(jié),，說課稿兩篇，評課稿兩篇,，教后反思兩篇,，教學總結(jié)一篇，論文兩篇,。擔任三,、四年級兩個年段語文課時達16節(jié)，輔導(dǎo)學生詩朗誦比賽;做到課時教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象,，按時到校,，從無遲到、早退,、曠課現(xiàn)象,，努力做為一名合格的教師。

四,、師創(chuàng)績,，績強師

一年來，我嘗試著參加各種各類比賽活動,，先后有兩篇論文在縣,、學區(qū)論文評比活動中為二等獎和一等獎。青年教師賽課活動,，在校級,、學區(qū)評選中分別為一等獎和二等獎。初戰(zhàn)告捷,，使我信心百倍,，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學能力和水平,，我將不懈努力,，創(chuàng)造更好的成績。謝謝!

小學老師畢業(yè)感言篇四

為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度,，適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要,，教育局組織了骨干教師培訓，在這短短的幾天里,，我與來自不同中心學校,、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學生時期,。授課老師們以鮮活的實例,、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W習心得。

一,、增強自身師德修養(yǎng)

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界,。教師應(yīng)當成為學生的榜樣,，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模,。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力,。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石,。”由此可見,，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,，關(guān)系到祖國的未來。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學習，不斷進取,，鍛煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師,。

二,、豐盛的培訓內(nèi)容

這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備,，毫無保留地把他們的所知傳授給我們,。這次培訓，我們聽得津津有味,，受益匪淺,。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學,，如何有效”等等,。我們又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學設(shè)計,、案例現(xiàn)場研討,、寫教學設(shè)計、觀看觀摩錄像課,，且認真寫評課稿等,。學員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進行討論,、發(fā)言,，接著在班上輪流發(fā)言,。培訓內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓內(nèi)容重新審視自己,，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”,。

三,、勞碌而充實的每天

培訓期間，我們每天上,、下午到學校聽課,，放學后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌,，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力,。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換,。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里,，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭,。

四,、培訓激勵著我

培訓雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯,，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下,，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己,，用一個教師的標準來要求自己,。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上,。時期在變,，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地建立終身學習的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。為此,，我還應(yīng)增強長期學習。雖然我已人到中年,，魄力比不上年青人,，但我有充分的信念，只要肯努力,，信任以后再大的困難都能夠克服的,。愛我的職業(yè),，愛我的學生，這是我最大的目的,。

這次培訓,，對我來說，是一次難忘的充電機遇,。教育局給我們提供了這個再學習,、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換,，一起學習,，取長補短，共同提高,。我們不僅學到了豐盛的知識,，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當完成一篇作業(yè),，一種造詣感油然而生;每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析,，一種豪情在心頭澎湃。因此,，在今后的工作中,，我將建立終身學習的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，我定會更加努力，增強學習,，提高素質(zhì),，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱,。

小學老師畢業(yè)感言篇五

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學,，如何最大程度地提高教學效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓幾門課程的學習,，收獲很大,，以前一些認識模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗,，如今也找到了理論支持,，更為重要的是，我深深體會到,，教育確是一門藝術(shù),，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研,。通過培訓,，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先,，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。

在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任,、角色特別這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會,、琢磨他們的話語,，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,。學高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學、心理學,、健康心理學等,，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。

其次,，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過這次課,，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學,，爭取精益求精。另外,，眾多培訓指導(dǎo)老師一再強調(diào),，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,，以學生發(fā)展為本,，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,，使學生能夠持續(xù)地從心靈

深處接受我的教學,，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉,、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法,。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次,，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活,、新的責任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中,，培訓指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對于我們新教師來說,，只有具備克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

十幾天的培訓，課程多,、時間緊,，研討和交流的機會很少，但是通過培訓,，拓寬了知識面,，提高了認識。對自我的認識,，認識到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟全球化,、知識化、信息化,，因此學習至關(guān)重要,，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我,，提升自我,，更新觀念，不斷創(chuàng)新,。最先進的組織是學習型的組織,，只有不斷學習,，全面普及知識,，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇,，迎接挑戰(zhàn),。人類已步入21世紀,，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地擔負起提高全民族素質(zhì),，增強綜合國力的歷史重任,。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力,，勇于探索,，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學基本功過硬,，具備終身學習意識的教師隊伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍,。