學(xué)習(xí)中的快樂,,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得感悟如何寫嗎,?下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,,供大家借鑒參考,希望可以幫助到有需要的朋友,,我們一起來了解一下吧。
教研組工作體會與感悟篇一
一,、常規(guī)教學(xué),,常抓不懈
本學(xué)科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)計劃,,認真?zhèn)湔n和組織教學(xué),。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)、抓“課課練”,,加強課堂直觀性教學(xué),,做到多示范,力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,。全組教師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動,,進行學(xué)習(xí),理論研究,,探討教育教學(xué)改革,,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)的質(zhì)量,。
二,、教研工作,有條不紊
1,、全面貫徹落實新課程標(biāo)準
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃,,積極推行新的課程標(biāo)準,為此我們化學(xué)教研組全體教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)校的實際以及各科的情況,,認真鉆研教材,,制定教學(xué)計劃,實施新的課程標(biāo)準,。教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)學(xué)課程改革的知識以及有關(guān)文件,、資料,積極上網(wǎng)參加國培教育,,大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強,,對新的課程標(biāo)準有了較全面的認識,對新的教學(xué)理念有了進一步的理解,。并且在教育教學(xué)過程之中全面貫徹落實有關(guān)的精神和理念,。
2、努力開展教學(xué)科研,,積極進行“三課”活動
教研工作是教研組工作的重要一環(huán),,是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期,,開展正常的教研活動,,組織本教研組教師認真學(xué)習(xí),研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法,,探索教改之路,。在教務(wù)處的指導(dǎo)下,化學(xué)教研組全體教師進行了高質(zhì)量的“三課”活動,,大家相互學(xué)習(xí),,共同進步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上,,除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,,還自己利用書籍進行學(xué)習(xí),以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章,,不斷豐富完善自我,,組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文,提高科研創(chuàng)作能力水平,。同時,,我們抓住機會,抓緊平時的教研組活動,,認真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,把握教育改革的最新動態(tài),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,,學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案,,經(jīng)驗和做法,改進自己的教學(xué)工作,所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新,,教改的主動性不斷提高,。
三、相互幫助協(xié)作
教研組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作,,相互幫助,,共同抓好化學(xué)教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作,全組教師關(guān)系融洽,,形成了良好的風(fēng)氣,。大家對有利于學(xué)校發(fā)展的事情、化學(xué)教研組群策群力,、出謀劃策,,對待學(xué)校工作,大家盡職盡責(zé),,老師們都為搞好化學(xué)教研組的工作做出了貢獻,。所以,我們這個教研組是一個團結(jié)向上,,勇于開拓的集體,。
四、主要存在問題
1,、教學(xué),、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學(xué)習(xí),,積極鉆研,繼續(xù)進步以適應(yīng)新課程改革的要求,。
2,、各種資料的積累不夠規(guī)范,需進一步完善,。
3,、大家在教育教學(xué)過程里群策群力的較少,有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容,,多切磋多總結(jié),。集體研討中考,把握中考命脈,,為高考的再創(chuàng)輝煌貢獻自己的微薄之力,。
本組老師在這一學(xué)年里同心同德,圓滿地完成了正常的教學(xué),、課外活動等等工作,。在以后的工作中,我們?nèi)M老師將更加努力地工作,,為進一步貫徹黨的教育方針,,使學(xué)校的化學(xué)教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。
教研組工作體會與感悟篇二
臨邑一中高二化學(xué)教研組是一個團結(jié)的集體。全組12人在工作中都本著謙虛,、誠懇待人,,少說多做的辦事原則,遇到問題廣泛征求本組老師們的意見,,使教學(xué)教育工作合理有效的進行,,調(diào)節(jié)老師們的心情使他們都能愉快地投入工作,發(fā)揮最大的工作效率,。本學(xué)期,,在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體老師的齊心努力下,,圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),,現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、嚴格落實各項教育教學(xué)計劃,。
1,、認真完成教育教研工作
依據(jù)開學(xué)初制定的工作計劃,組內(nèi)確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標(biāo),,利用教研組活動時間,,學(xué)習(xí)和落實常規(guī)的教學(xué)任務(wù),通過集中評課,、集體備課,、集中進行探討等“誘思探究方法”多種方式來相互督促、相互促進,,加強了各備課組之間的相互交流;組內(nèi)新教師,,在教研組各位老師的幫助下,和他們自身的不斷努力下,,迅速成長,,業(yè)務(wù)水平不斷在提高,已經(jīng)完成了角色轉(zhuǎn)變,,在教學(xué)上都獲得很大收獲,,教研組全體老師都愿為此不懈努力。
2,、潛心鉆研業(yè)務(wù),,教育科研碩果累累:
本學(xué)期,在學(xué)校教學(xué)工作的精心組織和指導(dǎo)下,,新課程改革極大地調(diào)動了每位教師鉆研教學(xué)進行教研的積極性,,在充滿競爭機制的環(huán)境下,大家主動研究的意識明顯增強。本學(xué)期老師們不多努力的背后,,培養(yǎng)訓(xùn)練出過硬的教育教學(xué)素質(zhì),。
3、通過開設(shè)各種公開課,、鼓勵聽課促進交流,、提高
本學(xué)期全組積極響應(yīng)學(xué)校號召,組織全組教師進行公開課教學(xué),,積極參加全員說課,,學(xué)校崗位比武等教學(xué)活動。通過集中聽課,、評課,,個別交流等多種方式來相互督促、相互促進,,加強了各備課組之間,、教師之間的相互交流,增進了感情,,培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的團隊精神,,同時提高了老師的教學(xué)教研水平。
4,、化學(xué)成績不俗
本學(xué)期來,,組織成立了高二化學(xué)競賽輔導(dǎo)班,組織骨干教師對選拔出的優(yōu)秀學(xué)生進行輔導(dǎo),,在尖子生培養(yǎng)上取得了不錯的成績,。各年級教師克服教學(xué)負擔(dān)重、學(xué)生素質(zhì)不高等困難,,任勞任怨,,團結(jié)協(xié)作,精心輔導(dǎo)取得良好的成績,。
二、創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境
俗話說:人心齊,,泰山移,。半年的工作中,由于組內(nèi)存在的特殊情況,,需要很多同志要承擔(dān)較大工作量,,在困難面前,同志們都相互理解,、相互支持,,不給學(xué)校出難題。如實驗室條件的落后,新課程教學(xué)難把握,,教學(xué)任務(wù)重,。本學(xué)期學(xué)校又加強了實驗室的管理力度,對于學(xué)校提出的高標(biāo)準,、嚴要求,,以學(xué)校的工作大局為重,任勞任怨,、積極進取,、團結(jié)互助的精神一直是我們化學(xué)教研組的傳統(tǒng)。
三,、教研組工作感想,。
回顧本學(xué)期的教研組工作,我深深的感到:務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障,,愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式,,團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果,,化學(xué)組人追求樸實的信念,,那就是:說到不如做到,要做爭做最好,。但化學(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,,在走向成熟的過程中,我們有決心通過階段性回頭看來不斷自我完善,,克服現(xiàn)存的缺點和不足,,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,,補己之短,,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階,做出我們應(yīng)盡的努力,。
教研組工作體會與感悟篇三
本學(xué)期教研工作在市教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,積極鉆研學(xué)科理論,以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),,加強師資培訓(xùn),,進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,在配合市,、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,、指導(dǎo)教師教學(xué)工作中取得一定成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下:
一,、認真制訂教學(xué)計劃
教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱,、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,,根據(jù)不同年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)情特點,,在學(xué)期之初,制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進度表,。
二,、加強教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
強化各年級備課活動,,完善備課的組織與管理,。本學(xué)期,教研組召開了兩次全組教師會議,,具體落實各年級備課活動,,要求各年級集體備課做到“三備”,即備教材,、備教法,、備學(xué)法;“四定”,即“定主講,、定內(nèi)容,、定時間、定地點”;“五統(tǒng)一”,,即“統(tǒng)一教學(xué)案,、教學(xué)進展、教學(xué)內(nèi)容,、測試,、評卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案,,以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時適量,,有針對性,按學(xué)校要求進行批改,、檢查和講評,。
強化教學(xué)檢查,督促備課落實,。在學(xué)校的組織下,,本學(xué)年對全組教師進行了多次抽樣檢查,檢查教案,、練習(xí)、測試及評講情況,,通過檢查,,反饋出備課組集體備課落實得很好,,同時也進一步促進了集體備課活動,保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。
三,、認真組織校內(nèi)聽課活動。
本組每位老師本學(xué)期均精心準備了兩次以上的公開課,,課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,,從來沒有吹捧與互相吹捧,,每位老師都得到了鍛煉和提高,達到了本教研組的另一目標(biāo):“公開課不是完成任務(wù),,而是提高自己的絕好機會,。”
學(xué)無止境,,教無定法,。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,使用不暢,,新課程的理念實踐不夠,,以后的充電將是永恒的。
教研組工作體會與感悟篇四
根據(jù)xx學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校的工作的指導(dǎo)思想“以學(xué)生為本”,、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”,,和我校的“科研興校”戰(zhàn)略,,歷史教研組堅決擁護學(xué)校的正確決策,,并在張成卓校長的有力領(lǐng)導(dǎo)下,扎扎實實地完成了本學(xué)科的各項教學(xué)工作,,取得了一些進步,,現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報如下:
一、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設(shè)
本學(xué)期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè),,做人民滿意的教師,。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好,沒有不規(guī)范的行為,。重視對青年教師的培養(yǎng),,要求寫詳案和教學(xué)后記,多聽有經(jīng)驗老師的課,,對新教師注重思想的溝通交流,,對他們的教學(xué)行為提出嚴格規(guī)范要求,提高他們的教育教學(xué)能力,。
二,、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實
本學(xué)期歷史組教研組認真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī),。每兩周對本組5位老師的教學(xué)常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,,每位老師都能做到提前一周備課,,且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學(xué)校要求的次數(shù),。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理,,注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題題能力,高三備課組集體命制了多套供高考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷,??梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實的。
三,、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,,推動新課程的實施
本學(xué)期,結(jié)合本組的教學(xué)實際,,每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課,,組織了全組老師聽課、評課,,進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),,重點落實了學(xué)校提出的“科研興校”的指導(dǎo)思想,,從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,,從面提高了學(xué)習(xí)效率。認真組織了對新教師的聽課,,在這些活動中,,備課組和教研組都是精心組織準備,討論教材,、教法,、學(xué)情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,,課后全組老師暢所欲言,,評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,大家都感到在這樣的活動中,,備課組逐漸成長起來,,成為組織教學(xué)的最基層中堅力量,備課組長各盡其責(zé),,組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,,每位老師都受益匪淺,今后要長期堅持這一做法,,讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓,。
四,、積極參加省、市教研活動,,取得了較好成績,擴大了教研組的影響
歷史組在市里的各項教學(xué)活動中,,每次都是全組老師共同參加,,形成了良好的教研活動氣氛,在各個學(xué)校老師心目中印象很好,。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實,,回顧總結(jié)已走過的路,取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果,。反思一個學(xué)期的工作,,大家一致認為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,,下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力:
一,、加強對歷史課程標(biāo)準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用,,以備課組為單位進行學(xué)習(xí),,以教研組為單位進行討論,備課組各推出一堂示范課進行研究,。
二,、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),,加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享,。每個備課組負責(zé)教研組一個活動課題。
三,、在常規(guī)教學(xué)方面,,要改進的有:多聽課,多聽其他學(xué)科的課,,博采眾長,。此外我們還要創(chuàng)造條件,走出去,,引進來,,激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四,、充分調(diào)動備課組長工作的熱情,,使之成國各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
五,、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時,,強化備課創(chuàng)新,,準備實施結(jié)構(gòu)教案,加強教學(xué)設(shè)計的整體性,。
作為21世紀的教育工作者,,我們深知自己責(zé)任重大,而20xx年對學(xué)校來講是至關(guān)重要的一年,。歷史教研組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,盡職盡責(zé),為學(xué)校的興旺發(fā)達添磚加瓦,。
教研組工作體會與感悟篇五
一學(xué)期來,,本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,,較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、教研組常規(guī)工作
依學(xué)校和教務(wù)處的安排,,在本學(xué)期內(nèi),對本教研組成員成功進行了教學(xué)一課一壇活動,,教學(xué)教學(xué)心得,、反思的整理,教學(xué)論文的撰寫等,。推出蔡志敏,、鐘永老師的課堂教學(xué);趙建剛、丁成闖老師的教學(xué)論壇,,效果突出,。
遵照學(xué)校對教研組工作的要求,每雙周定期在高一辦公室召開化學(xué)教研組工作會議,,檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況,,加強了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度的了解;根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,,組織教師進行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),,教材教法的研究和討論;依據(jù)教務(wù)處安排,組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動,,積極開展評課議課活動,,同時組織教師開展新課程改革理論學(xué)習(xí),積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合,,促進教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變,。
二、加強理論學(xué)習(xí),改革課堂教學(xué)
本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認真學(xué)習(xí)湟中縣 “六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,,學(xué)習(xí)20xx年《考綱》,,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,將學(xué)到的先進的教學(xué)理念與化學(xué)教學(xué)實踐相結(jié)合,,大膽探索,,勇于創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,,優(yōu)化教學(xué)方法,,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課,、評課議課活動。
組織全組教師認真學(xué)習(xí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,,進行備課組內(nèi)的聽評課活動,,然后推出呂東雷老師參加全校“棟梁杯”課堂教學(xué)模式講課大賽決賽,,獲得了第一名的好成績,。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研,相互聽課,,取長補短,,相互促進。
通過近一個學(xué)期的努力,,本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式.通過教學(xué)實驗研究初步證明該模式對激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,、提高化學(xué)能力與學(xué)業(yè)成績有一定效果。
三,、注重教科研教學(xué)研究,,使自己成為研究型的老師
開展教學(xué)研究是教師促進專業(yè)發(fā)展,教學(xué),、教研水平提高的有效途徑,。本組研究熱情高?;瘜W(xué)教研組關(guān)注教學(xué)實際,,開展教學(xué)、教研活動,,以期形成具有本校特色的化學(xué)課堂教學(xué)新模式,。教學(xué)過程中大家相互學(xué)習(xí)、取長補短,,受到很好的效果,。在各種研究中,我們每個老師都是在反思中更新,發(fā)展,,再反思,,再更新,再發(fā)展,,得到了提高和成長,,使自己不斷向研究型的教師邁進。
五,、注重實驗教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生興趣
化學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),傳統(tǒng)的實驗課堂教學(xué)一般采用的模式是:教師依據(jù)教材,,按照實驗原理,、實驗?zāi)康摹嶒炂鞑?、實驗步驟,、數(shù)據(jù)記錄與處理、實驗結(jié)論,、誤差分析等幾個環(huán)節(jié)講解實驗,,學(xué)生被動的聽、接受,,并劃出實驗手冊里需注意的操作重點,,分組實驗,得到教材想要學(xué)生得出的實驗結(jié)論,。這樣的教學(xué)模式存在的弊端有:1,、整個實驗由教師主講,由教師手把手教學(xué)生“做”實驗,,學(xué)生只能掌握教材上面要求的實驗方法,,遇到新型的方法就會出現(xiàn)混亂;2、實驗器材由教師安裝,、調(diào)試,,學(xué)生的任務(wù)只是“做”。只懂得機械的重復(fù)教材的步驟,,不懂得器材的基本組裝操作,,不懂得處理實驗中出現(xiàn)的各種器材問題,不懂得選用新的儀器器材等,。
傳統(tǒng)實驗課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化,,缺乏創(chuàng)新意識,遇到新情況新問題不懂分析,,且造成學(xué)生做實驗依附性過大,,離開教師,,自己就無法完成一個實驗。
新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實驗動手能力和創(chuàng)新能力,,一改傳統(tǒng)實驗以師為本,、以生為輔的教學(xué)模式,提倡以生為主,、以師為輔,。化學(xué)教材主要是兩種實驗:驗證性實驗和探究性實驗,。
學(xué)生先通過驗證性實驗的課堂教學(xué)和分組實驗操作,,掌握基本的實驗設(shè)計思路和實驗器材操作技能,進而才能較好的進行探究性實驗,。驗證性實驗注重對學(xué)生基本實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),,探究性實驗則更加關(guān)注學(xué)生自我設(shè)計自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實驗教學(xué)模式相互結(jié)合,,才能更加有效的提高學(xué)生的基本實驗操作能力和創(chuàng)新能力,。
總之,本學(xué)期通過全組教師的共同努力,,取得了很多教學(xué)成果,這些都是教師們團結(jié)協(xié)作,、努力工作的結(jié)果,,是我們集體智慧的結(jié)晶,是我們的寶貴財富,。但在工作中還有許多不足的地方,,今后我們將進一步加強先進教學(xué)理念的學(xué)習(xí),教法的研討,,認真撰寫教育教學(xué)論文,,繼續(xù)深化課題研究,積極配合學(xué)校的活動,,更好的承擔(dān)起全校的化學(xué)教學(xué)任務(wù),,以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)校榮譽為榮,,努力工作,。
教研組工作體會與感悟篇六
一個學(xué)期很快過去,本學(xué)期我組堅持以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),,以緊緊圍繞提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為中心,,繼續(xù)深化課程改革,促進教育均衡發(fā)展,,全面提升藝術(shù)教育質(zhì)量,,不斷加強藝術(shù)教育常規(guī)管理和藝術(shù)教師隊伍建設(shè),認真抓好課堂教學(xué)和藝術(shù)特長生的培訓(xùn)工作,抓好校園文化各項藝術(shù)活動,,積極參與校本教育教學(xué)研究,,不斷提高藝術(shù)教師的教育科研工作能力,圓滿地完成了學(xué)校各項任務(wù),,取得了較好的成績,,現(xiàn)將本學(xué)期我組的工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)方面:
1,、目前湘潭已進行過幾輪高中新課程培訓(xùn)了,,雖然有了過去的一些教學(xué)經(jīng)驗積累,但是,,我們藝術(shù)組全體老師還是積極探索,,深入學(xué)習(xí)。并利用大量的課余時間認真查找資料及課件制作,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,除了搞好常規(guī)教學(xué),還多次承擔(dān)了示范課,、公開課,。3月5日洪楓老師在學(xué)校上了一堂精彩的骨干教師示范課,受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評;3月23日,,市教科院來我校視導(dǎo),,洪楓、劉旭娟,、李瑞,、龍婷老師分別上了一堂公開課受到市教研員的高度評價;7月11日洪楓、李瑞老師將分別承擔(dān)湖南省高中音樂,、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)的示范課,。
2、課題的研究對于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、促進教師教學(xué)方式的變化,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有重要的作用。藝術(shù)組的老師們積極積極開展這項工作,。由洪楓老師主持,、梁菊芳老師參與的課題《地方課程資源進入中學(xué)音樂課堂的實踐與研究》順利通過學(xué)校中期評估,現(xiàn)已申報成湖南省教育科學(xué)“”規(guī)劃課題《新課程背景下中小學(xué)音樂實用教學(xué)法研究》中的子課題,,組成員根據(jù)自己的課題以課堂為主陣地進行具體操作,,在實踐中逐步總結(jié)摸索,將各自的研究成果不斷充實,、完善,。
3,、教學(xué)研究對于課堂教學(xué)有著重大的支撐作用。藝術(shù)組的老師們在實施新課程的過程中,,不忘致力于教學(xué)研究和思考,,認真撰寫論文及教學(xué)總結(jié),逐步提高自己的專業(yè)理論水平,。洪楓老師的論文《淺談對話式教學(xué)法在高中音樂鑒賞課的應(yīng)用》5月發(fā)表在由河北省文化廳主管河北省藝術(shù)研究所主辦的省級刊物《大舞臺》藝術(shù)月刊上;論文《淺談中學(xué)歌唱教學(xué)中的審美教育》6月發(fā)表在由教育部主管,,華中師范大學(xué)主辦的刊物《文學(xué)教育》上。
4,、本期開展教研活動,、集體備課總共12次,備課組長劉旭娟,、龍婷能認真負責(zé)地組織好集體備課,,人人都能按時參加,聽課都達到15節(jié)以上,。
二,、課外藝術(shù)活動
老師們充分利用課余時間長期不懈、認認真真地為特長生們以及藝術(shù)愛好者施教,、輔導(dǎo),,認真制訂培訓(xùn)計劃,合理安排培訓(xùn)內(nèi)容,,王撫平老師負責(zé)高一年級的高考培訓(xùn),,洪楓老師負責(zé)高二年級的高考培訓(xùn),李瑞,、龍亭老師負責(zé)美術(shù)培訓(xùn),在洪楓老師的帶領(lǐng)下,,成功地組織了學(xué)校第十一屆“藝術(shù)之星”評選,,選出了43名優(yōu)秀學(xué)生參加了市第十一屆“藝術(shù)百佳”,39人獲得獎項,,其中6位同學(xué)獲得市一等獎,,獲得“藝術(shù)百佳”稱號,13人獲得市二等獎,,20人獲得市三等獎,,獲獎選手中間有4位同學(xué)獲得參加20xx年湖南省“三獨”比賽的資格,梁菊芳,、洪楓,、龍婷老師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號,學(xué)校獲“優(yōu)秀組織獎”,。另外,,20xx年的高考成績已經(jīng)出來,,我校的藝術(shù)考生本一、本二上線人數(shù)共42人,,位居全市前列,。
三、其他
1,、5月2日配合教務(wù)處進行了我校20xx年特長生的招生工作,,認真嚴格地選拔了優(yōu)秀生源進入我校,認真把好了關(guān),。
2,、在洪楓老師的帶動下,全組成員的努力下,,我組爭創(chuàng)了湘潭市巾幗文明崗,,洪楓老師與5月7日參加了省婦聯(lián)組織的巾幗文明崗崗長培訓(xùn)班,并于5月中旬接受了湘潭市婦聯(lián)的崗位評估工作,。
3,、我組全體老師能積極參與學(xué)校各項活動,對學(xué)校安排的工作都能認真完成,,本期監(jiān)考任務(wù)很多,,我組老師都能克服一切困難圓滿完成學(xué)校安排的每一項監(jiān)考任務(wù)。
4,、我組受學(xué)校教務(wù)處委派承擔(dān)了益陽市一中20xx年特長生招生評選工作,,獲得益陽市一中領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊揚。
本學(xué)期的工作應(yīng)該說是開展得不錯,,在今后的工作中,,藝術(shù)組將一如既往的努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改進不足,,為學(xué)校爭光。
教研組工作體會與感悟篇七
當(dāng)嚴冬已至,,冰雪覆蓋之時,,回憶的20xx,雖偶感涼意,,數(shù)學(xué)教研組迎著秋冬走過了它又燦爛的年華,。數(shù)學(xué)教研組在校的帶動下,全組教師教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,參加各教研活動,和改進教學(xué)方法和手段,,課改精神,,以人為本,,以學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的,。以教法為,,努力課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的途徑??偨Y(jié)經(jīng)驗,,優(yōu)勢,改進,,集全組教師的力,,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。
一、教研活動綻芳菲,。組兩周一次的教研組活動,。理論學(xué)習(xí)、課題,,合作交流,、階段考核課等,為大家學(xué)習(xí)交流的平臺,,使組內(nèi)的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1,、理論學(xué)習(xí)深化教學(xué)常規(guī),。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準,教材,,組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流,,注意教學(xué)資料的積累。以學(xué)生為主體,,以新的理念課堂教學(xué),提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,,努力課堂教學(xué)質(zhì)量,,對所上的課教后分析和反思。在課堂與教學(xué),,是關(guān)注教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí),,學(xué)生單一的性學(xué)習(xí),提倡性學(xué)習(xí),、性學(xué)習(xí),、性學(xué)習(xí),、嘗試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的多樣化,,把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),,把學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。牢固學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、者、合作者和者的思想觀念,。
2,、課題引領(lǐng)發(fā)展新方向。抓好教科研,,教師的理論素養(yǎng),,全體教師科研興教思想、自覺教科研實踐,,教研就應(yīng)在的教學(xué)中,,邊教邊研,在研中教學(xué)的,。教師們在平時的教學(xué)中,,積累素材,歸納整理,,教研組學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,,幫助教師們教研改信息,“善學(xué)才能善研,,善研才能善教”的道理植根于每個數(shù)學(xué)人的心間,。
3、合作交流資源竟共享,。以平等,、寬容的對待同事,在溝通和“對話”中彼此的發(fā)展,,無年級界限,,無年齡界限的互動關(guān)系。將個人的,、體會,、困擾、感悟分享,。將年級間的問題與解決的措施分享,,少走彎路,多走捷徑,。市教育局,、教科所,、學(xué)校組織的教研活動,多接觸,、外界,,學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗,走出去學(xué)回來,,不閉關(guān)自守,,不盲目自大。并在教育局組織的展示中以集體備課的向全市教師展示了我數(shù)學(xué)教研組雙主體,、跨年級備課模式,,贏得與會人士的好評。
4,、階段考核錘煉能力,。每月一次的階段性考核,以試題的呈現(xiàn),。匯集全國各省近三年的高考試題,、高考模擬題,使教師在夯實根基的基礎(chǔ)上高考與方向,,考點,,督促教師在工作中務(wù)實,強化教師的解題能力和教學(xué)功,。
二,、教學(xué)穩(wěn)細微
1、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作是重中之重,。本學(xué)期是高考復(fù)習(xí)的階段,,復(fù)習(xí)的思路應(yīng)該是著眼于夯實基礎(chǔ)。高三的教師集體學(xué)習(xí)“考試說明”,,弄清考試內(nèi)容和要求,,把握復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向要的。復(fù)習(xí)方法是:是梳理高一,、高二的知識內(nèi)容,,拯救知識的缺陷,拯救的手段是以多樣化的題型來理解數(shù)學(xué)概念,、性質(zhì);理解數(shù)學(xué)思想,、方法,在過程中教師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性,、通法,,最后通性,、通法的目的,,上了通性,、通法了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。高三各個班級基礎(chǔ)不同,,復(fù)習(xí)的方法,、內(nèi)容也要所區(qū)別,學(xué)生的情況,,教師要的和改進教學(xué)計劃,、教學(xué)方法,不搞一刀切,。
2,、抓好高一數(shù)學(xué)銜接教學(xué),打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。高一數(shù)學(xué)教學(xué)采用“導(dǎo)、學(xué),、評”的教學(xué)模式,,了教會學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上,了理解數(shù)學(xué)概念,、性質(zhì),、公理、法則,、公式上,,了激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣上,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的能力,,使學(xué)生變成教育教學(xué)的組織者,,打好基礎(chǔ)的了的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3,、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的,,為升入高三提前。高二年級要參照高三好考點內(nèi)容,,學(xué)生的分類;抓學(xué)法和學(xué)習(xí)規(guī)范,,要學(xué)科思維培養(yǎng)和書寫、答題規(guī)范;抓課堂,,課堂是教學(xué)的主陣地,,要注意優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),師生互動,,課堂的信息,,從而課堂教學(xué)的性,使學(xué)生在中見習(xí)成長。
三,、規(guī)范常規(guī)勤管理,。備課、上課,、布置批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。集體備課的環(huán)節(jié),,讓集體備課由“化”轉(zhuǎn)為“實效化”,努力個人備課質(zhì)量,,真正了課堂教學(xué)質(zhì)量,。備課組長集體研討的備課,在集體研討的基礎(chǔ)上每位教師自身的教學(xué)編寫教案,,備課組長教師課前,、課中、課后教材,、把握課堂實效的情況,,總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的經(jīng)驗,把關(guān)備課過程中的各環(huán)節(jié),,備課組的集體智慧,,備課組長把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),命題質(zhì)量關(guān),,使每位教師都集體質(zhì)量的意識,。在常規(guī)教學(xué)中備課已所有數(shù)學(xué)備課組的習(xí)慣,在高一,、高二備課組,,注重教材,包括章導(dǎo)言和章小結(jié)的內(nèi)容的,,課本中習(xí)題的作用,,注重課堂教學(xué),狠抓,,講求實效,,不搞花架子,在課堂教學(xué)的性上研討,,商定策略,。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打,一周兩次的備課“前有計劃,,后有反饋”,,學(xué)生的情況,,學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題商討,并解決,?!拔宀絺湔n法”貫穿于每年級的每一次備課活動中,為實效備課了,。
四、示范公開競爭輝,。本學(xué)期了由年級備課組長帶頭的展示課,,青年教師的匯報課更是青春與陽光的集合,青年教師們用朝氣喚醒整個教研組的活力,,展示了備課組全體教師智慧的結(jié)晶體,。
五、教師培養(yǎng)促騰飛,。鼓勵青年教師參加各級優(yōu)質(zhì)課,、公開課競賽,撰寫論文,。條件讓青年教師到試題的校對,,審題,出題,,讓青年教師學(xué)到真東西,,學(xué)會真本領(lǐng)。在學(xué)校和教務(wù)處的下,,在全組各位老師的通力下,,數(shù)學(xué)教研組全體教師齊心協(xié)力地了20xx學(xué)年度下學(xué)期任務(wù),每一步都走得踏實,,走得華美,,走得高昂。在20xx年的工作中,,將在工作的基礎(chǔ)上,,課堂教學(xué)的,并盡最大努力使數(shù)學(xué)教研組健康,、強大的發(fā)展下去,,為學(xué)發(fā)展更大的。
教研組工作體會與感悟篇八
當(dāng)歲月的腳步匆匆走過六月之末時,,一個學(xué)期便又結(jié)束了,。站在歲月的邊上,回首這一學(xué)期我們低語組的工作,,有踏實也有失落,,有收獲也有困惑,。
本學(xué)期,我們低語組全體老師以期初計劃作為工作的重心,,以新課程標(biāo)準的基本理念為指導(dǎo),,兢兢業(yè)地工作、扎扎實實地教學(xué),。
一,、扎實開展教研活動
1、以教研實踐課為抓手開展教學(xué)研討
根據(jù)期初計劃,,本學(xué)期我們低語組的教研實踐課主要圍繞“基于文體的語文閱讀教學(xué)研究”,,開展了詩歌教學(xué)與童話類文本教學(xué)的探索。
詩歌教學(xué),,尤其是兒童詩的教學(xué),,在我們以往的課堂上,幾乎找不到個性的聲音,,教學(xué)的流程基本還是跟敘事類文體同樣的教學(xué),,分析過多,打破了詩歌原本的語言美,、音樂美,、形象美、意境美?,嵥榈姆治?,技巧的灌輸,湮滅了詩歌的文學(xué)性,,使得詩歌不再為詩歌,。同樣童話類的文本也遭遇了這樣的劫難——支離破碎的文本解讀,讓孩子看不見故事了;平淡理性的教學(xué),,讓孩子遠離了人物形象;成人化的說教解讀,,讓孩子學(xué)會了說假話、說大話,。
為了探索一條讓教師能看到文體的語文閱讀教學(xué)之路,,本學(xué)期我們致力于這方面的研究與探索。本組19位語文老師,,除去三位超齡,、兩位產(chǎn)假的老師,每個老師都很認真地選課,,并精心預(yù)設(shè),,努力上好教研實踐課,在課中探索,,課后及時反思,,研討,,在這方面邁開了堅實的一步。另外各年級段各推選一位老師參加大組研討,,其中二年級組的范宇敏教導(dǎo)為大家展示了童話類文本的教學(xué),。朱麗霞老師、言林鴻老師和殷芝老師分別執(zhí)教了《鮮花和星星》(兒童詩),、《歌唱二小放牛郎》(歌詞改編的現(xiàn)代詩),、《母親的恩情》(文包詩)。三篇課文同屬詩歌范疇,,卻是三種截然不同的詩體,。課上,三位執(zhí)教老師在關(guān)注詩體教學(xué)的同時,,依據(jù)不同的詩體、不同的年段在教學(xué)中做了較多個性的思考與大膽的創(chuàng)新,,雖然教學(xué)中還存在這樣那樣的問題,,但是相信這樣的努力與嘗試能給老師們一些啟迪與思考,并在以后的閱讀教學(xué)中繼續(xù)探索,、實踐,,追求教學(xué)的最優(yōu)化。
2,、以兩周一次的教研活動為平臺開展教學(xué)研討
每位教師除了上好每學(xué)期一節(jié)的教研活動課以外,,大家還能積極參加每兩周一次的教研活動,開展說課,、評課活動,。通過觀看優(yōu)課視頻,吸納先進的教學(xué)理念,,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略,,取他山之石,努力改進提高自己的課堂教學(xué),。本學(xué)期本組教師集中觀看了九屆一等獎獲得者山東張臻老師執(zhí)教的《會走路的樹》一課,,課后大家對張老師的課進行了熱烈的研討,對如何在自己的課堂中實施指向表達的閱讀教學(xué)有了更為清晰的認識,,也對新一輪課改閱讀教學(xué)的美麗的轉(zhuǎn)身有了更深刻的認識與解讀,。
雖然本學(xué)期學(xué)校層面的活動比較多,教研活動的正常開展受到了一定的影響,,但是老師們都能利用課余時間非常主動積極地填寫各項記錄,,完成教研組的各項任務(wù)。
3,、以“名師引路”聽課活動為助推開展教學(xué)研討
為了進一步促進教師更新教育觀念,,改變教學(xué)方法和手段,,提高課堂教育教學(xué)的能力,本學(xué)期學(xué)校邀請了江蘇省特級教師潘文彬老師來校講學(xué),。為了不錯過身邊的這次盛宴,,老師們都提前調(diào)課,安排好自己的課務(wù),,積極參加,,認真聆聽,做好筆記,。課上,、會上,潘老師的“如何培養(yǎng)學(xué)生的思辯力”給老師們留下了深深的思考,,也給我們今后的語文閱讀教學(xué)指明了方向,。
二、認真開展“師徒結(jié)對”活動
本學(xué)期,,根據(jù)學(xué)校青研中心的工作安排,,繼續(xù)認真開展師徒結(jié)對的“四課聯(lián)動”活動。首先是期初的“青年教師診斷課”,,由青年教師執(zhí)教一節(jié)展示課,,師傅及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽課,然后針對課中存在的問題,,提出改進措施,,并給予切實有效的幫扶行動。接著由師傅針對青年教師存在的問題精心備課,,并進行課堂示范,。徒弟觀摩后,再互相交流觀摩感受和上課心得,,挖掘授課“亮點”,,提出存在問題,不斷完善課堂教學(xué),,共同成長,。在此基礎(chǔ)上,師傅再對青年教師進行跟蹤聽課,,結(jié)合研討,、評議情況,與徒弟分析授課得失,,指導(dǎo)青年教師完善教學(xué)設(shè)計,,改進教學(xué)方法。經(jīng)過一個階段的聽評課的磨練,、示范課的引領(lǐng)及個人的感悟后,,青年教師再優(yōu)化自己的課堂教學(xué)設(shè)計,,在期末上好一節(jié)“反思匯報課”。
在這樣一個螺旋上升的動態(tài)過程中,,骨干教師充分發(fā)揮傳幫帶的引領(lǐng)作用,,為青年教師搭臺助推,使他們通過參與“診斷課——示范課——-跟蹤課——匯報課”的“四課”聯(lián)動的研討,,調(diào)動他們積極參與教研的內(nèi)在動力,,加速成長,早日成為新的骨干教師,。
三,、積極組織豐富多彩的活動
新課標(biāo)強調(diào)語文學(xué)習(xí)的實踐性。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,把有限的課堂向無限的生活延展,,本學(xué)期,我們?nèi)M語文教師和班主任根據(jù)學(xué)校大隊部,、德育處以及教導(dǎo)處的工作安排,,積極組織學(xué)生參加各類語文課外實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)語文,,用語文,,開拓視野,,陶冶情操,,發(fā)展個性,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣,,使他們在興趣盎然中豐富不斷完善知識結(jié)構(gòu),,提高語文綜合能力。
1,、組織課外閱讀
各年級依據(jù)常熟市小學(xué)課外閱讀考級工作的部署,,從寒假開始就發(fā)動學(xué)生購買書籍,開展自主閱讀,。開學(xué)后,,全組語文教師又認真組織學(xué)生開展共讀活動,部分教師還積極組織課外閱讀的推薦,、賞析,、閱讀成果展示等多種形式的閱讀指導(dǎo)活動,通過共讀,、自讀相結(jié)合,,引領(lǐng)學(xué)生愛上閱讀,在閱讀中積累,,在閱讀中成長,。期末,,三年級的語文老師又認真組織學(xué)生參加市級的考級活動,取得了較好的成績,。
2,、開展各類競賽
本學(xué)期,全組語文老師除了引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀實踐以外,,還配合學(xué)校德育處,、大隊部等的安排,積極組織學(xué)生參加了三月份的“慶三八”的賀卡制作,、征文競賽,。在競賽中,孩子們嘗試著用筆尖傳達感恩之情,,感受語文學(xué)習(xí)的樂趣,。
寫字比賽是我市語文學(xué)科的一項常規(guī)比賽,本學(xué)期繼續(xù)開展二年級整班性的寫字比賽,。為了迎接比賽,,二年級組的語文老師除了抓好語文課堂寫字教學(xué)指導(dǎo)外,還在賽前開展了預(yù)賽指導(dǎo),。經(jīng)過師生的共同努力,,在校級選拔賽中二(7)班獲得校級一等獎并代表參加市級比賽,二(1)班和二(4)班獲得二等獎,。
3,、進行植物探究
植物探究是我校的校本特色課程。依托校園大面積的綠化和品種繁多的綠色植物,,語文老師根據(jù)季節(jié)的變化和班花班樹的探究活動,,引領(lǐng)學(xué)生走向校園,,讓學(xué)生走進美麗的花園、花壇、小果園,、蔬菜地仔細觀察,,呼吸花草樹木的芬芳,,聆聽花草生命拔節(jié)的聲音,,感受它們勃勃的生機和生命的輪回,用畫筆,、文筆采擷,、記錄觀察與思考的智慧之花。
四,、深刻反思不足與存在問題
一學(xué)期來,,我們低語組全體語文老師團結(jié)一致,盡心盡力,辛勤的耕耘換來了豐碩的成果,,施艷老師設(shè)計的《三袋麥子》,、許丹老師設(shè)計的《嫦娥奔月》和朱曉奇老師設(shè)計的《嫦娥奔月》在20xx年第七屆“藍天杯”教學(xué)設(shè)計競賽中分獲三等獎;殷芝老師在20xx年常熟市中小學(xué)教師遠程非學(xué)歷教育活動中被評為優(yōu)秀學(xué)員;朱麗霞老師指導(dǎo)的王思羿、吳潤茜,、朱亦紅,、殷嘉楠、王一忠,、杜佳瑜的書法作品在第三屆全國少年兒童書法,、硬筆書法大賽中被評為優(yōu)秀獎;殷芝老師和殷丹老師在20xx年常熟市小學(xué)各科把握學(xué)科能力競賽中獲語文學(xué)科二等獎,趙美亞,、秦麗敏,、許丹老師分獲三等獎;施艷老師在“美麗中國夢”常熟市少先隊“慶六一”長卷繪畫展示活動中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎;朱麗霞老師編寫的《積累與運用專項復(fù)習(xí)》練習(xí)設(shè)計發(fā)表在《少年智力開發(fā)報小學(xué)語文》((一)(二)(三)3個版面),朱麗霞老師指導(dǎo)的陸佳晨的《奶奶家的小雞》發(fā)表于《作文周刊》小學(xué)三年級版第4版,。
但是,,在歡欣鼓舞之時我們也應(yīng)該看到工作中還存在不少問題與不足:
1、實踐課的評課還有些流于形式,,研討時老師們比較隨意,,研討停留于技巧層面,缺乏對文本解讀及教學(xué)策略上的深刻思考,。當(dāng)然作為教研組長的我,,許多工作做得不夠?qū)崳S多工作缺乏創(chuàng)意,,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。
2、教師理論知識匱乏,,課外閱讀的主動性不強,,教學(xué)反思能力比較弱,。
3,、忽視綜合實踐活動的開展,尤其是對教材中安排的單元練習(xí)后的實踐活動缺乏統(tǒng)籌安排,,精心預(yù)設(shè),,對學(xué)生能力的培養(yǎng)在意識上不夠重視。
反思不足,,我們更當(dāng)勤勉,。路漫漫其修遠兮,教研組工作任重而道遠,。
教研組工作體會與感悟篇九
在教研室,、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,一年來,,我教研組能把握時代的脈搏,,努力革新教法學(xué)法,,教研氣氛濃厚,取得了一定的進步,。
一,、教育思想
教師能全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,,注重學(xué)生的全面發(fā)展,。為人師表,熱愛學(xué)生,,在教學(xué)中能積極滲透品德教育,,在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二,、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開會議,,討論商定教研計劃,使得教研工作計劃目標(biāo)明確,,符合課改要求,,有較強可行性。在學(xué)期結(jié)束時,,也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié),,使得總結(jié)內(nèi)容具體,有落實計劃的實際做法,。在參加教研活動時,,除請假的教師外都能準時出席,每次活動都有具體的內(nèi)容,。教師都有著積極進取的精神,,能團結(jié)協(xié)作,以老帶新,,互幫互學(xué),,工作態(tài)度十分端正。
三,、教學(xué)活動
教師都能超前一周備課,,教案規(guī)范齊全,既備了教材,、教法,,又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確,,教學(xué)重點突出,。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展,能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、研究,。教師尊重學(xué)生人格,關(guān)注個性差異,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,教學(xué)效果上佳,。對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)時,,教師態(tài)度熱情,富有耐心,,并且注意反饋,,學(xué)困生提高較快,學(xué)生反映很好,。作業(yè)布置做到了適量適度,,批改認真,能及時給予矯正評議,??荚嚸}符合課程標(biāo)準要求,試題難度,、區(qū)分度,、覆蓋面、題量較恰當(dāng),,比較重視考試質(zhì)量分析,。教師具有大課程觀,能結(jié)合語文園地開展活動課,,有計劃,、有教案,大多數(shù)情況下能做到定時間,、定地點,、定人員,、定內(nèi)容,,效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識,,能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學(xué)手段,,顯著地提高了教學(xué)效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù),,制定校本教研計劃,,撰寫總結(jié),努力做到計劃可行,,總結(jié)內(nèi)容具體實在,。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級研修課的任務(wù),在上課前進行集體備課,,分析教材,、學(xué)情,研究教法,、學(xué)法,,研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課,,同年級的教師在一起討論交流,。在上研修課時,組織其他教師聽課,、評議,。在校級研修課結(jié)束后,要求聽課教師撰寫評課稿,,進行集體評課,,評議十分認真,氣氛活躍,。上學(xué)期在集體備課,、評課時,還邀請了教研室與教師進修學(xué)校的專家進行了指導(dǎo),,效果非常好,。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上,并都有評價意見,。在課題研究方面,,一學(xué)校的課題為主,能定期學(xué)習(xí),、研討,。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓(xùn),為課題研究打下了一定的基礎(chǔ),。教改方案較為系統(tǒng),,目標(biāo)明確,具有較強的可操作性,,大多數(shù)教師能夠參與,。
五,、規(guī)范管理,提高教學(xué)“七認真”水準
1,、圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“五認真”的工作執(zhí)行細則本學(xué)期進一步嚴格,、規(guī)范了五認真工作,及時做好了檢查,、督促,、考核工作。立足課堂,,抓好常規(guī),,努力創(chuàng)新,充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能,,以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2,、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生,,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強,。教學(xué)中嚴格要求,,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,,抓經(jīng)常,。
3、加強對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),,做好年青教師的帶教工作,。
新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導(dǎo)老師求教,,指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課,、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,,新教師們都分別有了可喜的進步,。
教研組工作體會與感悟篇十
幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,與幼兒園保教工作同步相融,,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,,是不可拙劣的重要組成部分,。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介,,是加強日常保教工作管理的有效措施,,是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑,是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段,。
一,、指導(dǎo)思想:
本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),,以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標(biāo),。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,,開展多向互動研究,,扎實有效地深入貫徹《綱要》。
堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位,,全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,,通過各種活動的開展,積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展,。
二,、主要工作回顧
本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展:
1、根據(jù)本組實際情況,,制定可行的教研計劃,。
本期成員組成情況分析:由于本期幼兒園教師隊伍變化比較大,本組7名成員中,,就在2名老師是由小學(xué)轉(zhuǎn)崗來的,,在她們不熟悉幼兒教育工作,對幼教工作還處于一個熟悉階段;而其他5名老師都在幼兒園工作了幾年,,已經(jīng)有了一些幼兒教育的經(jīng)驗,。
教研計劃制定的思考:在分析了本組的成員組成情況以后,只有采用可行的教研內(nèi)容和形式,,才能讓各位成員在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高,。
2、理論提升與實踐操作兩不誤,。
理論提升:幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,,教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍,。在藝術(shù)組的教研活動中,,主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識或?qū)嵺`操作方面的相關(guān)知識,,以此提高教師們的專業(yè)知識水平,讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,,加強教師們的理論基礎(chǔ),。
實踐操作:從學(xué)理論到用理論,從學(xué)操作知識到實踐操作,,從設(shè)計活動到現(xiàn)場觀摩活動,,引導(dǎo)老師們從多角度的看理論與實踐操作的關(guān)系。
三,、活動反思,。
本期的活動主要是從促進教師的設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力、設(shè)計制作說課淙文稿的能力,、開展教育教學(xué)活動的能力來開展的,。
1、設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力,。
在第一次的教研活動中,,我組引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,,精心設(shè)計了一次音樂集中教育活動,。活動中,,教師們能根據(jù)自己本班幼兒的實際情況進行設(shè)計,,能根據(jù)本班幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式進行一定的活動開展形式的設(shè)計。
每位教師設(shè)計的集中教育活動不僅有傳承,,還有創(chuàng)新,,還能根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計活動,情況良好,。
2,、設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。
第二次的教研活動中,,我組引導(dǎo)教師學(xué)會運用現(xiàn)代教育技術(shù),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識,,并積極進行說課演示文稿的操作練習(xí),,將自己所設(shè)計的集中教育教學(xué)活動制作成一個說課的演示文稿。
從圖片的選擇,,到說課的演示文稿整體設(shè)計,,教師們都能根據(jù)自己的喜好,采用各種方式收集圖片,,帶著濃厚的興趣積極參與到活動中來,。她們還利用空余時間對自己制作的說課演示文稿進行了修改,。
3、說課與開展教育教育活動的能力,。
第三次活動在制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上,,開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討,,使參研教師將學(xué)-說-做的過程有機的結(jié)合起來,,促進了教師們進一步反思與專業(yè)成長,。
通過設(shè)計活動到現(xiàn)場觀摩,,讓老師們清楚地看到:設(shè)計精彩的活動,幼兒參與的積極性更大;但是,,由于開展現(xiàn)場觀摩活動的地點限制,,幼兒的主體地位不突出,他們的創(chuàng)造力也受到了一定的限制,。
四,、展望。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩方面,,本期的活動是從音樂方面進行了研討,,下學(xué)期準備從美術(shù)方面進行研討,促進老師們對幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解,,能從根本上提高大家的教育教學(xué)實踐能力,。
現(xiàn)代幼兒教育的“活動論”提出,只有開展多種活動才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高,。我們藝術(shù)教研組也期盼著,,讓一次次生動的教研活動引領(lǐng)老師們向?qū)I(yè)型幼兒教師成長,讓每一次活動對自己的教育教學(xué)理論水平與實踐能力都有一定的提升,。
教研組工作體會與感悟篇十一
一學(xué)期以來,,綜合組藝體組校教導(dǎo)處工作計劃為行動指南,加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),,積極開展教學(xué)科研活動,,促進課堂教學(xué)改革。為進一步加強教學(xué)研究和教學(xué)管理,,深化課堂教學(xué)領(lǐng)域中的改革,,全面推進素質(zhì)教育,現(xiàn)就綜合組本學(xué)期在教研活動,、參與競賽等各項工作進行總結(jié),。
一、常規(guī)工作落到實處,。
本學(xué)期,,在教導(dǎo)處的大力支持下,,每周都在搞常規(guī)檢查,所以教研組常規(guī)工作做的較好,。
1,、備課的檢查
期初,對每位綜合組老師的備課都進行了檢查,。這個學(xué)期每位老師都能根據(jù)大綱要求制定出教學(xué)計劃,,教學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生情況,,制定出切實可行的教學(xué)措施,。教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐,。課,。件。園)詳細,、清楚,,教案中能體現(xiàn)出重、難點以及板書的設(shè)計,。期中又對每位老師進行了備課的檢查,。老師們的教案都能超兩周。對于上過的課,,老師們也能及時的在課后記上教學(xué)后記,,將自己覺得較好的教學(xué)方法以及可以改進的意見都一一羅列下來,以便下一次上的時候能夠用上,。
2,、作業(yè)的檢查
以往的作業(yè)檢查,每學(xué)期就第一月進行,,后面就不了了之,。本學(xué)期,由教導(dǎo)處牽頭,,我們教研組中的美術(shù)學(xué)科老師期初,、期中都進行了作業(yè)檢查。檢查情況都進行記載,,打出等次,。
二、教研活動形式豐富,。
1,、綜合教研組是一個集活動、地理、勞動,、音樂,、美術(shù)、體育等多門學(xué)科的教研組,,要進行教研活動是很不容易的,,每個學(xué)科的內(nèi)容不一,都要集中在一起活動是不實際的,,也不科學(xué),。本學(xué)期,我們教研組采用了集中式和分散式來進行教研活動,。
集中式:開學(xué)初,,將所有綜合組老師集中在一起,根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處計劃,,布置工作,,將各個學(xué)科分組,,由組長再根據(jù)學(xué)校計劃和綜合組計劃制定出本學(xué)科本學(xué)期的教研及活動計劃,。無特殊情況,每單周開展一次全組的教研活動,,及時布置后段工作并對前期工作作出總結(jié),,大家談?wù)劯鞣N體會,交流心得,。
分散式:有時因為特殊原因,,小組的成員往往會因為某些事情而不能集中在一起,那么就由組長找到相關(guān)組員布置有關(guān)的任務(wù),,了解有關(guān)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,,或者討論活動中應(yīng)該注意的事項。
2,、教研組開展了一系列教學(xué)活動,。
本學(xué)期,除去抓好常規(guī)教學(xué)之外,,我們組的幾個科目的老師還組織學(xué)生參加了幾次大賽,,雖然效果不是很好,但在此過程中不管是老師還是學(xué)生都得到了相應(yīng)的鍛煉,。
三,、不足之處
本學(xué)期,學(xué)校的幾項大型工作計劃周密而有序,,綜合藝體組老師們認真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作指導(dǎo)方針,,有針對性地設(shè)計自己的工作。在教研方面,老師們非常重視,,態(tài)度認真,,但在實際課堂中還是發(fā)現(xiàn)了一些問題,這給我們敲響了警鐘,,我們還應(yīng)把教研工作抓得更緊,。
四、計劃與展望
1,、繼續(xù)積極主動參加區(qū),、校的教學(xué)研究活動,多向區(qū)里推送我們的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀課例,、案例,、論文等,爭取讓更多老師走向區(qū),,走向市,,充分展示綜合組的教師風(fēng)采。
2,、認真設(shè)計好各項工作,,爭取在下學(xué)期的工作中,不同學(xué)科都能有所突破,,在本學(xué)期的成果基礎(chǔ)上,,取得更優(yōu)秀的成績。
以上是本組對本學(xué)期工作的總結(jié),,面對著本學(xué)期所取得的可喜成績和一些方面的不足,,我們不會因此而驕傲或沮喪,我們會擺正態(tài)度,,以良好的心態(tài)和全新的面貌,,做好迎接新學(xué)期到來的準備,讓工作在新的一年里能更上一層樓,,取得更突出的成績,。
教研組工作體會與感悟篇十二
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在老師們的共同努力下,,本學(xué)期我們教研組的各項工作又圓滿結(jié)束?,F(xiàn)將大班組工作做以下總結(jié):
一、加強理論學(xué)習(xí),,提高教師理論水平,。強化理論學(xué)習(xí),刷新教育理念,。我園很注重教師的理論學(xué)習(xí),,通過教研組小組學(xué)習(xí),教師自學(xué)精讀等不同的方式,并結(jié)合我園語言教研課題,,對《綱要》中的理念,、目標(biāo)、課程實施等進行分析與討論,,使教師的理論水平和專業(yè)素質(zhì)有了很大的提高,。
二、加強教研組建設(shè),,提高教研質(zhì)量
在園本教研課題《利用多種形式 發(fā)展幼兒語言表達能力》活動中,,我們大班組設(shè)立了《以創(chuàng)編為主要形式,發(fā)展幼兒語言表達能力》的子課題實施計劃,,我們認真學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展幼兒語言能力的文章,,豐富教師自身素質(zhì),提高教學(xué)組織能力,。如:學(xué)習(xí)語言教學(xué)講座《幼兒園看圖講述活動的學(xué)習(xí)與思考》,、《淺談兒歌仿編教學(xué)中的幾點認識》、《教幼兒如何學(xué)習(xí)仿編》,、《教幼兒主動學(xué)習(xí)》,、《故事教學(xué)中的提問類型分析及運用》、《大班文學(xué)作品仿編活動中教師的組織要點的研究》等文章,,進一步了解課堂提問的類型和有效方法,,不斷提高教師的教研能力,對大班幼兒文學(xué)作品仿編的目標(biāo)也有了更深的認識,。采用“同課異構(gòu)”的方式,每周或隔周三個班教師輪流上課,、聽課,、記錄、評課,,促動教師“吃透”教材,,人人參與課題研討教學(xué)活動。要求每位教師認真構(gòu)思設(shè)計教學(xué)活動,,在小組觀摩活動后,,結(jié)合實際,充分發(fā)表自己的見解,,交流看法,,最后形成共識;各班還開展了各種語言活動促進幼兒語言的發(fā)展,充分調(diào)動了幼兒的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性,培養(yǎng)了幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和語言表達能力,。通過一學(xué)年的教研活動,,幼兒的語言表達能力大大提高,教師們的組織能力也有可喜的進步,。
三,、各項教育教學(xué)活動圓滿完成
1、結(jié)合多元整合教材,,我們開展了豐富多彩的主題教育活動;并結(jié)合活動,,開展了“親近自然、走進社會”的園本教研課題,,每月能根據(jù)教材內(nèi)容,、季節(jié)變化、節(jié)假日等開展相應(yīng)的實踐活動,。20xx年9月去超市購物,,觀察物品的擺放、認識qs安全標(biāo)識,、了解生產(chǎn)日期和保質(zhì)期;10月組織幼兒去孔雀公園賞花;11月帶幼兒參觀中藥鋪,,初步了解中藥的種類和和簡單的醫(yī)藥知識;12月組織幼兒開展“迎新年”聯(lián)歡活動,體驗新年到來的快樂,。20xx年3月帶幼兒觀察周圍環(huán)境,,了解小區(qū)住宅的單元和住房編號等簡單知識;4月帶幼兒戶外尋找春天,走進郵局,,了解郵局的工作特點;5月結(jié)合幼小銜接,,到幼兒走進華山小學(xué),熟悉了解小學(xué)環(huán)境和生活;6月走進軍營,,了解和親近解放軍,,體驗“綠色軍營”生活,增進孩子對解放軍的崇敬之情,。
2,、為了更好的發(fā)展幼兒語言表達能力,各班開展了豐富多彩的語言活動,。如:晨間區(qū)角活動,,引導(dǎo)幼兒積極對話,練習(xí)口語;開設(shè)“語言區(qū)”,、“天天讀句”,、“我愛講故事”,發(fā)展幼兒語言表達能力,,積極調(diào)動幼兒講故事的興趣:值日生講故事,、睡前講故事,、成語等形式,每月各班評選出故事大王,,兩學(xué)期末都開展了“大班組講誠信故事比賽”,,每班選五名幼兒參加,分別獲得《最佳口才獎》,、《最佳表演獎》,、《最佳故事獎》。
3,、為了促使大班幼兒基本動作的達標(biāo),,我們對幼兒進行跳繩動作的訓(xùn)練,教幼兒跳繩的正確方法,,利用課余時間帶幼兒練習(xí),,兩學(xué)期末舉行跳繩測評,在教師和幼兒的努力下多數(shù)的幼兒都能完成,。聽讀識字教學(xué)完成較好,,各班幼兒都能較好的掌握。
4,、開展了幼小銜接工作,,3月請華山名師來我園給家長講課,讓在座家長受益匪淺,,了解了孩子上小學(xué)前的準備和如何幫助孩子順利走進小學(xué),。5月初帶幼兒走進華山小學(xué)一年級教室,熟悉了解小學(xué)生活,。
5,、班級博客也在不斷的更新和完善,極好的發(fā)揮了家園共育的積極作用,,各班老師每周及時更新內(nèi)容,,使家長隨時了解孩子在園學(xué)習(xí)和生活情況,及時和家長溝通交流,,也得到了家長的支持和配合。
6,、在日?;顒又虚_展了各種各樣的戶外活動:“有趣的輪胎、皮球,、沙包,、彩帶、紗巾”等等,,加強練習(xí)跳繩,,既鍛煉了幼兒的身體,,又培養(yǎng)了幼兒的探索精神,圓滿完成了各項教育教學(xué)工作,。
7,、大班幼兒不僅要以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,常規(guī)教育更不可忽視,,我們從幼兒的一日生活的點滴抓起,。安全教育也是我們的教育重點,無論是教學(xué)活動還是出操,,都能教育幼兒行走要規(guī)范,,都靠右邊走,在走廊里輕聲說話,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
8、“慶六一”團體操的排練,,各班認真編排,,全體幼兒都積極參與:《中國功夫》、《旗語飛揚》,、《小小讀書郎》,,大二班獲三等獎。另兩個班獲優(yōu)秀獎,。 9,、帶領(lǐng)本組教師積極參加園部組織的各項活動,參加工會組織的“跳繩”,、“拔河”;齊心協(xié)力編排有趣的舞蹈迎新年,,歌頌黨和祖國的詩朗誦、紅歌演唱慶“七,。一”,,全組教師團結(jié)一心認真準備,得到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評,。
四,、做好家長工作,家園共育促教育開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分,,堅持做好家長園地,、班級博客、家長開放日工作,,每天和家長溝通交流,,加強家園共育,家長對班級工作大力支持和配合,。
五,、開展工作取得的成果
我組教師服從園領(lǐng)導(dǎo)分配,,合作協(xié)調(diào),我在生病期間教研工作由安麗老師負責(zé),,各項工作圓滿完成,。在本學(xué)年我組也取得了一些成績:在開展語言教研課題活動中,各班幼兒的語言表達能力都有了不同程度的提高,,通過教師的努力,,幼兒豐富了詞匯、發(fā)揮了幼兒的想象力,、觀察力和創(chuàng)造力,,幼兒表現(xiàn)出敢想、敢說,、會說,,有了可惜的成績。在語言課題觀摩比賽活動中,,上學(xué)期尚老師的看圖講述《奇怪的洞》構(gòu)思新穎,,獲一等獎;毛波老師的繪本《鴨子騎車記》,教師組織層次有序,,師幼互動很好,,獲三等獎;本學(xué)期王甜甜老師的看圖講述《三只小老鼠》,幼兒表現(xiàn)了良好的想象力,、觀察力和語言表達能力,,獲二等獎。
在今后的工作中我們還要不斷進取,、加強學(xué)習(xí),,取長補短,針對上學(xué)期教研工作的不足要加以改進,,提高我組教師的教研能力,,使教研工作更加出色,課題研究更加出色的完成,,對幼兒負責(zé),、讓家長放心,使幼兒健康快樂地成長,,取得更好的成績,。
教研組工作體會與感悟篇十三
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間高一一年已經(jīng)過去,,由于我校情況比較特殊,全校只有高一段,,所以我們?nèi)M七位數(shù)學(xué)老師組成的十四高高中數(shù)學(xué)組又走過了充實而有意義的一個學(xué)期,。本學(xué)期我們繼續(xù)探索“學(xué)為中心”的課堂變革模式,,積極落實基于學(xué)生“有效學(xué)習(xí)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)力”的課堂變革問題,。收集研討深化課程改革過程中的典型問題,。圍繞這些問題,并與研磨活動結(jié)合起來,,幫助教師進一步樹立課程意識,,教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo),,以期化解疑難,,突破瓶頸,提高教學(xué)質(zhì)量,。
由于恰逢溫州市開展有效課堂變革研討,、浙江省新一輪深化課改繼續(xù)推行的大背景,又幸得裴娣娜教授的親臨指導(dǎo),,我們?nèi)M以課堂變革為抓手,,以學(xué)科建設(shè)為突破口,認真落實“以學(xué)生為中心,、以課堂教學(xué)為中心”的教學(xué)理念,,積極開展“基于學(xué)習(xí)力提升的高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)”研討活動。先將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:
1,、行走在課堂變革的路上——溫州市普通高中課堂變革首批試點項目交流研討會在我校舉行,,陳芝飛老師以“學(xué)為中心”為理念的小組合作形式的課堂變革研討課獲得好評。陳老師還介紹了《基于學(xué)習(xí)力提升的數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)》,,提出行走在課堂變革的路上,,將課堂還給學(xué)生,應(yīng)該不是讓學(xué)生代替老師講課,,如何將教師與學(xué)生的“點對點”對話輻射為“點對面”的效應(yīng);如何有序,、高效的進行小組協(xié)作?當(dāng)教學(xué)“計劃”遭遇課堂“變化”時,教師應(yīng)該如何取舍?有待我們且行且思,。
2,、積極探索有效的課堂教學(xué)模式,本學(xué)期共開出了多節(jié)教學(xué)研討課(如陳芝飛老師的平面向量,、潘麗靜老師的平面向量的基本定理,、馬亨玲老師的等差數(shù)列的概念、陳國恩老師的基本不等式等等),,積極落實磨課,、評課、議課等環(huán)節(jié),,圍繞著以學(xué)生為中心,,把課堂還給學(xué)生,,把發(fā)展還給學(xué)生的教學(xué)理念,積極探索課堂教學(xué)模式的變革,,提出“導(dǎo)學(xué)綱要,、小組協(xié)作”的課堂教學(xué)模式。并提出命題教學(xué)課,,體驗探究式;概念教學(xué)課,,任務(wù)驅(qū)動式;復(fù)習(xí)、習(xí)題課,,案例拓展式,。并且積極探究和構(gòu)建導(dǎo)學(xué)綱要模式下的有效課堂教學(xué)模式。
3,、教研組活動積極熱烈,。全組教師人均聽課超過20節(jié),全組教師人人參與積極開發(fā)校本作業(yè)本,,開發(fā)導(dǎo)學(xué)綱要,,積極開展分層教學(xué)和提優(yōu)補差工作的探索。
4,、走出去,、請進來。積極參加各項教師專業(yè),、業(yè)務(wù)培訓(xùn),,先后有20人次參加浙江省及溫州市各級各類培訓(xùn)工作,通過積極交流拓展我們的視野,,提升我們的教育教學(xué)水平,。本學(xué)期還有幸與金長林名師工作站聯(lián)合開展選修課程的開發(fā)研討活動,楊海明老師參開出了一節(jié)公開課《數(shù)學(xué)真好玩-----數(shù)學(xué)燈謎》,。
5,、積極參加溫州市各項教師素養(yǎng)與專業(yè)提升競賽活動,成績斐然,。陳芝飛、宋鑫,、楊海明老師榮獲溫州市精品課程二等獎,。陳芝飛,、楊海明老師獲優(yōu)秀課例三等獎。陳芝飛老師論文《促進有效學(xué)習(xí)的課堂變革四個切入點》獲溫州市一等獎,。
6、全組老師還積極開展讀書交流活動,,交流學(xué)習(xí)心得;楊海明老師交流《我可以這樣教數(shù)學(xué)》,、陳國恩老師交流《教育漫話》、陳芝飛老師交流《積識成智,、獨樹一幟》、潘麗靜老師交流《優(yōu)秀高中數(shù)學(xué)教師知道的十件事》等等,,既拓展和豐富了我們的教育理念,也提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。
7,、本學(xué)期我們高中數(shù)學(xué)組的課題《基于提升高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的有效課堂變革初探》獲市級立項,。我們繼續(xù)積極推進“基于學(xué)習(xí)力提升的高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)”,圍繞課題,,立足課堂進行課堂變革研究研究。繼續(xù)堅持以教研活動與備課組活動相結(jié)合的形式開展校本教研活動,。積極開展教研組活動,本學(xué)期的教研活動圍繞著課堂教學(xué)診斷分析,,對校本作業(yè)本、周練,、期中期末試卷等反映的學(xué)情進行集體研討,在此基礎(chǔ)上進行文本解讀,,進行必修教材的二次開發(fā),,真正落實“以學(xué)定教”的教學(xué)理念,。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下,我們將本著為學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)思想,,銳意進取,奮發(fā)圖強,,充分發(fā)揮全組優(yōu)勢,圍繞有效課堂變革這一主題,,積極完成基于學(xué)習(xí)力提升的溫州十四高高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)。
教研組工作體會與感悟篇十四
本學(xué)期大班教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,,加強教師理論學(xué)習(xí),,將實踐與理論結(jié)合,規(guī)范教師的一日操作制度,。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下,,在全組教師的齊心努力下,比較圓滿的完成了教研計劃?,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),,以便今后工作取得經(jīng)驗,使教研工作更好的開展,。
一、專題教研研究
本學(xué)期我們大班組繼續(xù)圍繞“主題背景下大班個別化學(xué)習(xí)活動的實踐研究”這一專題進行研究,,進一步優(yōu)化學(xué)習(xí)性區(qū)域的劃分,進一步挖掘材料的價值,,進一步完善材料的設(shè)計,。結(jié)合幼兒個別化學(xué)習(xí)活動,切實提高教師課程執(zhí)行的有效性,。隨著活動的開展和幼兒發(fā)展的需要,教師不斷改變個別化學(xué)習(xí)環(huán)境與布局,,使每一個空間里的活動具有多樣性,材料具有豐富性,,不斷給孩子新的刺激,,使有限的空間發(fā)揮出最大的環(huán)境教育作用,。其次,通過研究,,我們了解到主題背景下個別化學(xué)習(xí)活動材料的投放有別與一般區(qū)角活動材料的投放,,它有一定的指向性,,投放的材料應(yīng)與主題活動的目標(biāo)相關(guān),為完成主題目標(biāo)服務(wù),。所以教師在設(shè)計材料思考材料價值時必須要理清材料與主題目標(biāo)核心經(jīng)驗的關(guān)系,這樣才能更好的使我們的材料為主題服務(wù),。
二、日常教研研究
1,、同商共討,圍繞幼兒園業(yè)務(wù)研討重點認真制定計劃,。
開學(xué)前夕,我們大班教研組教師學(xué)習(xí)和分析了幼兒園業(yè)務(wù)計劃,,明確了本學(xué)期的研究重點,,并認真商討由教研組長制定的本學(xué)期教研組研討計劃,,通過討論大家對本學(xué)期的教研活動有了方向,并將計劃進行了細化,,在具體實施中又落實到各班,使每個教師都能真正參與到研討中來,,而不再是一個旁觀者。
2,、教研結(jié)合,圍繞計劃積極落實教研活動,。
教研專題確立后,還需要以行之有效的教研活動予以落實,。我們以細化教研流程為手段,從每次教研活動的“前期準備”,、“組織實施”、“問題梳理”,、“后續(xù)改進”等流程的精細化實施進行了全方位的思考和實踐。如我們會在每次教研活動中預(yù)告下次的教研內(nèi)容,,請組員自主收集信息或者圍繞后續(xù)的研究重點先在自己班級進行實踐。對教師收集的問題進行梳理,,了解當(dāng)前的迫切需求,共同解決問題,,思考對策,梳理經(jīng)驗等,。
三、加強團隊建設(shè),,營造和諧團隊氛圍
1,、文明班組創(chuàng)建
我們以“共享、互動,、成長”為追求,,加強文明班組創(chuàng)建。組內(nèi)成員積極開展二期課改新課程實踐,,樹立以幼兒為本的觀念,關(guān)心熱愛每位幼兒,,為有創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,,組織豐富多彩的“親子活動”等滿足不同幼兒的興趣需求。
2,、教師專業(yè)發(fā)展
教師的成長就是團隊的成長,。我們關(guān)注每位教師,讓每位教師都能得到不同程度的發(fā)展,,如:骨干教師展示、外出培訓(xùn)教師展示,、實踐活動觀摩等形成你追我趕的良性競爭局面,。
3,、師幼活動并進
我們的工作是充實忙碌的,,我們的生活是豐富多彩的,。本學(xué)期,,在每月一次的幼兒大活動上,,老師們動足了腦筋,開展了一系列精彩紛呈的主題活動,。如 “我升大班啦”、“我愛媽媽”,、“我是小小推普員”,、“民族歌舞大聯(lián)歡”、“走進消防隊”,、“快樂的元旦”等,。活動中,,師生共同參與,,一起體驗了活動的快樂。
四,、反思不足,,以待不斷改進和提高
1,、本學(xué)期對于大班年齡段的教學(xué)實踐方面的互聽互評機會比較少,,對于提高教師在大班教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗的積累上較欠缺。
2,、教師在活動中的主動性和積極性還需要進一步加強,深化“我要研”的氛圍,,讓教師真正成為教研的主人。
3,、專題研究的力度與深度不足,,課題研究的形式還待豐富,。教研組實踐課的質(zhì)量還要提升等等。
在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂,,也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入,,教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用,教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色,。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí),不斷更新觀念,,不斷改進工作,不斷尋求教師需要為研究內(nèi)容,,運用科學(xué)的方法去認識問題,解決問題爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步,。