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2022年師德典型案例心得體悟7篇

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2022年師德典型案例心得體悟7篇
時(shí)間:2023-04-10 08:49:48     小編:王wj

心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

2022年師德典型案例心得體悟一

1、師德和師愛的典型案例我們的啟示

前蘇聯(lián)教育家贊可夫說:“當(dāng)教師必不可少的,,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。”在我國古代也有“愛施者,仁之端也”,。事實(shí)上也是如此,。孔子能成為“萬世師表”不就在于他對學(xué)生實(shí)施“仁愛”嗎,?陶行知先生能成為一代偉大的教育家不就在于他對學(xué)生“捧著一顆心來,,不帶半根草去”的愛心嗎? 愛,,是一種情感,。一個(gè)人的情感是一個(gè)人的需要滿足與不滿足的一個(gè)集中的反映。如果滿足,,就是一種積極肯定的情感,,反之,則是一種否定的情感,。 師愛,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。然而,,熱愛學(xué)生并不是一件容易的事情,,讓學(xué)生理解教師對他的愛,更是一件困難的事情,。我和所有的教師一樣,,都知道沒有愛就沒有教育。教師的愛具有一種強(qiáng)大的力量,,它不僅能提高眼前的教育教學(xué)質(zhì)量,,而且還會促進(jìn)學(xué)生成長、成才,,影響到學(xué)生健康和發(fā)展,、個(gè)性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生,。我想,,我們教師的愛是一種神圣的愛。有這種愛,,才能夠貫徹我們的教育教學(xué)內(nèi)容,,才能夠?qū)嵤┪覀兘裉斓乃刭|(zhì)教育,才能把我們每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)對社會有用的人才,。

2,、師德的魅力從哪里來

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,,既是師德的規(guī)范,,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,,教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度,、情趣,、品行,、乃至行為舉止、音容笑貌,、板書筆跡等,。

3、對待學(xué)生“問題”的教師行為藝術(shù)

(1)對學(xué)生的教育以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主,,但并不等于包庇和遷就。學(xué)生畢竟還小,,自控能力差,,如果他的言行違反了紀(jì)律,影響了他人,,你就應(yīng)該讓學(xué)生從你的表情中明白對錯(cuò),。

(2)每當(dāng)我們班的學(xué)生去參加比賽或者獲得獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí),我總是充滿笑意地高舉獎(jiǎng)狀,,鄭重其事地把獎(jiǎng)狀小心翼翼地貼在墻上,,然后轉(zhuǎn)過身來,笑瞇瞇地用欣賞的目光注視著他們說:“我為你們的努力感到高興,,我為你們能取得如此的好成績而感到自豪,,相信我們的班級在以后的各種比賽中,一定會取得更好的成績,。”教師的笑容不僅是對學(xué)生的肯定與欣賞,,同時(shí),也是在弘揚(yáng)一種正氣,,是在十分鮮明地向?qū)W生表示自己欣賞的態(tài)度,,這些只靠語言是不能表達(dá)的。

2022年師德典型案例心得體悟二

從教多年的我,,近一段時(shí)間,,本人根據(jù)教育局與學(xué)校有關(guān)文件精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,,以下是我對國家教育部2014年1月11日新頒發(fā)的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的心得體會:

一,、無規(guī)矩不成方圓,有規(guī)范就得嚴(yán)格執(zhí)行

關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,,我覺得無規(guī)矩不成方圓,,沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。教師是學(xué)生的啟蒙人,、開拓者。然而特別是教師收禮,、有償補(bǔ)課甚至教師學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象,,玷污了原本潔凈的師生關(guān)系,。各種學(xué)生都有不同的心態(tài),面對學(xué)生的過失,,教師應(yīng)予以教育,,不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,,教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的,。從社會期望來看,教師教書育人的工作性質(zhì),,決定了其社會責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè),。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施,。

二,、教師應(yīng)該以德為本,身正為范

教學(xué)質(zhì)量的提高,,很大程度上取決于教師影響力的大小,,而教師的影響力主要由品格因素、才能因素,、知識因素和情感因素組成,。身教重于言教,因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要,,所以要求自己必須時(shí)時(shí),、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生,。作為教師的我們,,面對的是一群活潑天真的孩子,我們對待孩子時(shí)要懷著一顆真誠的愛心,,要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心,、呵護(hù)。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德,,教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對待所有的學(xué)生,,絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,,一定要和風(fēng)細(xì)雨,,要多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)細(xì)心,,多一點(diǎn)責(zé)任心,,多一點(diǎn)信心,多一點(diǎn)愛心……遇事一定要冷靜,保持平常心,。作為教師,,要滿腔熱忱地幫助學(xué)生,樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念,,不歧視學(xué)生,,更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。

三,、教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,以德施教

熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛,,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,,就會“親其師,、敬其師”,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過程中,,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,以德施教,,把為人師表、塑造心靈,、傳承知識當(dāng)成人生最大的追求,,發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長,用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,,在教書育人上取得新成績,。作為教師一定要能夠給自己適度壓力,嚴(yán)格要求自己,,把“學(xué)為人師,,行為世范”當(dāng)成不懈追求,突出愛與責(zé)任這個(gè)核心,。教師從事的是一種特殊的事業(yè),,要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對待事業(yè)要有責(zé)任心,對待他人和自己的生命時(shí)更要有責(zé)任心,。如酒駕的違法行為,,就是要我們不要忽視他人和自己的生命。

總之,,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,,使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng),,注重小節(jié),,增強(qiáng)規(guī)范意識,樹立全面育人正確理念,,堅(jiān)決不再體罰或變相體罰學(xué)生,,不再向?qū)W生家長推銷保險(xiǎn),不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,,堅(jiān)決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,,以優(yōu)異的教育教學(xué)實(shí)績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校,、家庭,、社會的尊重,為教育事業(yè)增添光彩,。

2022年師德典型案例心得體悟三

通過本次學(xué)習(xí),,我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘,,時(shí)刻提醒自己。俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓,,沒有制度教師道德及教學(xué)也就無從談起,。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范,是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn),。對于有償家教,、索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財(cái)物的行為,,嚴(yán)重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》,,面對此類的過失,理應(yīng)有相應(yīng)的制度來制約,。

教師是學(xué)生的啟蒙者,、學(xué)生的良師益友。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài),,面對學(xué)生的過失,,教師應(yīng)予以教育,,不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,,教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的,。我們要因材施教,因材施教是教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方法,,在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平,,學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì),教師選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué),,發(fā)揮學(xué)生的長處,,彌補(bǔ)學(xué)生的不足,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,,從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們要留意觀察分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),,對待學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,,要做具體分析,區(qū)別對待,,教師要根據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的了解,,在教學(xué)中有針對性地提供風(fēng)格相配的教學(xué)方式,教師不僅僅自己要分析把握學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,,而且要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格特點(diǎn),促使學(xué)生把學(xué)習(xí)風(fēng)格轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)策略,。

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,,對事業(yè)和未來的愛,,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),,就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,,為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

總之,一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,,有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀念,,有探索精神和創(chuàng)新精神,。在以后的工作中,我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。堅(jiān)持以人為本,、以德立教、愛崗敬業(yè),、為人師表,,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美的全面發(fā)展,。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師,,做一個(gè)讓人民滿意的教師。

2022年師德典型案例心得體悟四

教師是“人類靈魂的工程師”,,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長,;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師,、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,,同時(shí)也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。不同時(shí)代對師德有不同的要求,,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,,知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

本人通過近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,,我知道當(dāng)一個(gè)好教師,,應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。在學(xué)生身上,,我們要傾注全部的愛,,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),,然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),,恢復(fù)感到溫暖,,增強(qiáng)自信,從而縮小師生心靈上的距離,,使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,,有了事業(yè)心和責(zé)任感,,才能樂教勤教,才能善待學(xué)生,。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,我們要平等地對待每一個(gè)學(xué)生,,讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育,。

一、以身作則,,為人師表是師德的人格力量,。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,,總之,,為人師表是教師的美德。

二,、終身學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取是師德的升華。

如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求,,因?yàn)樵诋?dāng)今社會下,科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,,因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快,。所以,,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,,邊干邊學(xué),,終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐,。

三,、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。

教師不僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,而且是同樣在汲取,,在更新,,在升華。教師要付出艱辛的勞動,,但是苦中有樂,,樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,,充實(shí)自己,。正是這種成就感、幸福感,,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

四、更新觀念,,努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),,教為學(xué)服務(wù),,教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。

五,、培養(yǎng)師德,應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng),。

按照教師的思想品行,,道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,,規(guī)范、自律自己的言行,、為人處事的方式,。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),做一個(gè)合格的.教師,。首先,,要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個(gè)職業(yè),,把它作為向國家和社會的奉獻(xiàn),,實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺。其次要加強(qiáng)自律,,這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時(shí),要有一顆進(jìn)取的心,,時(shí)代在進(jìn)步,,科技在發(fā)展,知識在更新,,昨天可能是一位好老師,,今天可能是一位普通教師,明天可能被教師隊(duì)伍淘汰,。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動態(tài)的,,是不斷提高的。教師要有一顆進(jìn)取心,,不斷學(xué)習(xí),,放眼世界,彌補(bǔ)不足,,提高素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生,了解學(xué)生們的思想,、情感,、個(gè)性需要,切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,,使學(xué)生健康成長,。

作為一名教育工作者,,通過學(xué)習(xí),,我決心以我校優(yōu)秀教師為榜樣,時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)格要求自己,,勤奮工作,,積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,。言傳身教,,為人師表,讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),!

2022年師德典型案例心得體悟五

今天,,學(xué)校組織觀看了劉麗芳老師的“師德故事及案例經(jīng)驗(yàn)分享”的光盤。使我明白了:怎樣做好一名以德施教,、以德立身的老師,。正師德,樹師風(fēng),,是一種職業(yè)道德,,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,,而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),因此,,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。以下是我聽劉老師講座后的幾點(diǎn)體會:

一、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),,教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動員,,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

二,、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,,平凡中見偉大,,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),,才能自覺,、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,而且同樣是在汲取,,在更新,,在升華。教師要付出艱辛的勞動,,但是苦中有樂,,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,,充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

三、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,,了解學(xué)生,循循善誘,,誨人不倦,,不歧視學(xué)生,建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào),、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生,,怎么愛才是真正的愛,好多教師都認(rèn)為,,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了,。因此,,他們總是批評、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,,而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,,平等對待每一個(gè)學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

四,、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求,。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

五、以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,,教師是教人怎樣做人的人,,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,,為人師表是教師的美德,。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人,。

身為一名教師,就有了一份以愛為主題的職業(yè),,那就再把你的愛帶給你身邊的學(xué)生吧,,就像寬容自己愛人的小脾氣,原諒自己孩子的惡作劇一樣,,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,,才能精心的培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,,才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。愛源于高尚的師德,,愛意味著對學(xué)生無私的奉獻(xiàn)。這種愛,,不是出自于個(gè)人恩怨,,而出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,,是與教師肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,,更重要的是得到老師的關(guān)愛,。,在學(xué)生們的心中,,一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識淵博的老師更具老師的魅力,。

在教育過程中,,無私地奉獻(xiàn)這種師愛,,既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。教師熱愛教育事業(yè),,熱愛學(xué)生,主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,,愿意與學(xué)生成為朋友,,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,,不隨便發(fā)怒,,不以威壓人,處事公平合理,,不抱偏見,,對自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信,。教師重視自身的道德形象,,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,,有更高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,,自覺遵守學(xué)校的

規(guī)章制度

和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,潔身自好,,以德服人,,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象,。

2022年師德典型案例心得體悟六

我觀看“師德演講,、師德案例”報(bào)告,,我真正地體會到了做為一名教師的職業(yè)幸福,同時(shí)也意識到了自己與那些師德楷模之間存在的差距,,明確了自己今后要努力的方向,。

通過觀看視頻,我知道了當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么,,那就是“愛心”,。教師這一職業(yè),是一種愛的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。教師的心,、教師的情,應(yīng)該似雨露沐浴著嫩葉花朵,只有在愛心中成長的孩子,其心靈才能是純潔的,、美好的,其長大后才能是一個(gè)有仁愛之心的人,對社會有用的人。

通過觀看視頻,,我知道了幸福從哪里來,。幸福其實(shí)就在我們身邊。

這種幸福是我們和孩子們再一起所收獲的快樂,我們作為教師注定要奉獻(xiàn),而我是一名幼兒教師,責(zé)任更重與泰山,即使再累我也決不后悔,因?yàn)槲覑畚业暮⒆觽?我是幸福的!就這樣,青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色,然而,我的童心不會隨著年齡的增長,、時(shí)間的流逝而消失,。作為戰(zhàn)斗在幼教第一線的教師,能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福。

看到那些師德標(biāo)兵的付出,,我知道了既然我們選擇教師這一行業(yè),,今后的教育之路還很漫長,但我愿意做一盞燈,,帶給孩子們五彩斑斕的光芒,,也帶給我們美好的明天!

2022年師德典型案例心得體悟七

教師是人類靈魂的工程師,不但要教好書,,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育學(xué)生的手段,,起著“以身立教”的作用。教師做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自己要有高尚的道德情操,,才能以德治教,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者,。

通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》我的腦海不斷思索:一個(gè)“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)是什么?怎樣才能做一個(gè)德行高尚的“好老師”,?

歸納起來這就是:充滿愛心是當(dāng)好“好老師”的前提,,高尚師德是當(dāng)好“好老師”的標(biāo)志,轉(zhuǎn)化后進(jìn)是當(dāng)好“好老師”的職責(zé),,鼓勵(lì)創(chuàng)新是當(dāng)好“好老師”的必備素質(zhì),,重視教研是當(dāng)好“好老師”的重要基礎(chǔ),。戴安邦教授認(rèn)為,一個(gè)教師把課本教得很好,,把知識教給學(xué)生,,這還不算有真本領(lǐng);只有把思想方法教給學(xué)生,,讓他們掌握了學(xué)習(xí)方法,;懂得怎么去查文獻(xiàn),怎么去處理問題,,懂得這個(gè)思路應(yīng)該是怎樣的,,對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練,這才是一個(gè)稱職的教師,。

十幾年的教學(xué)生涯中,,我逐漸明白教育學(xué)生的“三心”規(guī)則,即“愛心,、信心,、耐心”,。愛心就是熱愛自己的學(xué)生,,關(guān)心愛護(hù)她們,做學(xué)生的知心朋友,;信心就是教師要有信心教育好每一個(gè)學(xué)生,,特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;耐心就是對學(xué)生動之以情,、曉之以理,、不厭其煩地耐心教育。

學(xué)習(xí)了這本書中的好些案例事跡,,對照自己的教學(xué)實(shí)際,,差距是那么的顯而易見。雖然自己現(xiàn)在在教學(xué)中從不諷刺,、挖苦與歧視學(xué)生,,在課堂上也總是面帶笑容,在心里也是熱愛著每一個(gè)學(xué)生,,希望他們個(gè)個(gè)能有一技之長,,但當(dāng)考試下來,學(xué)生成績不夠理想時(shí),,心里就會生氣,,會把原因簡單地歸結(jié)于學(xué)生的底子不好,學(xué)生笨等,??梢?,自己在愛心、信心與耐心方面都有不同程度的欠缺,,特別是對成績落后的學(xué)生缺乏足夠的信心,。

通過學(xué)習(xí),使我深刻理解了這“三心”的含義,,在教學(xué)中,,再也不能光是批評,一味地嚴(yán)格要求,;而要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,,多給學(xué)生一點(diǎn)鼓勵(lì)與幫助,多給一點(diǎn)寬容與商量,,少給一點(diǎn)指責(zé),;多給學(xué)困生一點(diǎn)愛心、耐心,,自己要克制不急躁,,相信自己的教育,對學(xué)生動之以情,、曉之以理,、苦口婆心地耐心教育,一定會得到意想不到的結(jié)果,。今后自己嚴(yán)于律已,、以身作則、勇于創(chuàng)新的精神,,用自己的一言一行去影響和感染學(xué)生,,在對待的學(xué)習(xí)困難和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生要實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問,、優(yōu)先批改作業(yè)的“三優(yōu)”方略,。努力使我教的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步,爭取人人成為優(yōu)秀生,。 總之,,師德是中華民族優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,,教書育人,,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂,。今后我在教學(xué)中要努力實(shí)踐“愛與責(zé)任”這一崇高的師德之魂,,努力成為一名優(yōu)秀的教師,。

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