很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感,，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)語(yǔ)文作文讀后感評(píng)語(yǔ)篇一

2.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在,，人家連續(xù)三次作文得優(yōu),，而你12個(gè)錯(cuò)別字，15個(gè)病句,，夠悲慘了!你呀,，你呀!不是沒(méi)本事，而是沒(méi)志氣!”

3.我替那些大人對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起”,。不知道這真誠(chéng)的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈,。我能想象你在等車時(shí)的焦急;被車撇下時(shí)的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨,。但我也要坦率地告訴你,，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你,，正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣,，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來(lái)的，因?yàn)樘?yáng)下有陰影,，但是的是陽(yáng)光,。

4.家本應(yīng)該是溫馨的,、歡樂(lè)的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’,。對(duì)此老師很同情,，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,，相信你會(huì)成功的;另一方面,，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作,，勸他們少玩或不玩,，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’,，讓我們一起努力吧!

5.李健同學(xué),，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此,，老師很是敬佩,，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、片面的,。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn),，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地,、正確地認(rèn)識(shí)周圍事物(包括人),。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快,，勞動(dòng)很賣力等等,。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他,?！酥酰员旧啤?，只要我們真誠(chéng)幫助他,，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的,，你說(shuō)是嗎?”

6.××同學(xué),，你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲，并把著名作家?jiàn)W斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你,，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣,，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣,，那簡(jiǎn)直一文不值’,。

7.好筆力,，好見(jiàn)地，讀史有眼,，立論有識(shí),，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ),，莫謂祖國(guó)無(wú)人也,。

8.細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng),，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”

9.你感情上的痛苦我很理解,，值得欣慰的是,，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子,，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作,。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天,，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。

10.一只不起眼的丑小鴨,，飛進(jìn)了我的叢林,，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率,，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿露珠的羽翼,。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝,。

11.自然界有許多小精靈,，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪,。有人觀察蜜蜂,，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,，喜歡它的倔強(qiáng),。看,，這些小精靈可真給了我們不少啟迪,，真像你說(shuō)的一樣,，螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了,。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,，大人也得佩服。

12.“明白曉暢,，文采飛揚(yáng),，這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無(wú)法望其項(xiàng)背的”，

13.如果沒(méi)有異想天開(kāi),，童年也就不會(huì)色彩斑斕了,。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味,，不僅是一種樂(lè)事,，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的,，又是‘孩子氣’的,，兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒,，令人忍俊不禁,，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

14.第一次獨(dú)自做飯,，免不了要手忙腳亂,。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米,、煲飯,、炒菜的全過(guò)程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，就要格外細(xì)心;越細(xì)心,，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈,，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智,，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn),，文字不多;卻寫得小有波瀾,。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚,?！?/p>

15.周智瑩小朋友真幸運(yùn)，她能有個(gè)‘月亮娃娃’。她太喜愛(ài)這個(gè)娃娃了,，所以對(duì)它觀察得很細(xì)致,。她是按這樣的順序來(lái)觀察并描寫的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛(ài)的小花貓。寫一個(gè)靜物比較容易,，要把靜物寫得生動(dòng)而又具體就不那么容易了,。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn)：她不僅寫了這個(gè)靜物各部分的顏色、大孝樣子,，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài),，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對(duì)爸爸送給自己的這份禮物的喜愛(ài)之情,。

16.沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里,，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事,，可是自己卻‘怎么也高興不起來(lái)’,，原因是她太愛(ài)自己的親奶奶了。沈思同學(xué),，你不是也很敬愛(ài)爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸?？鞓?lè)嗎?那么請(qǐng)你在心里給新奶奶留個(gè)位置，像愛(ài)親奶奶那樣去愛(ài)新奶奶吧!

小學(xué)語(yǔ)文作文讀后感評(píng)語(yǔ)篇二

1 你的座右銘是: “ 禮貌是人類共處的金鑰匙,。 ” 誠(chéng)然,，你與同學(xué)相處多以禮相待而融洽。但作為學(xué)生,，老師希望你能喜歡上書(shū)!所以把這些話送給你: “ 書(shū)是一杯茶,，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過(guò)苦澀,，品出香甜,，希望你做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，在書(shū)山學(xué)海中,，品嘗探索知識(shí)的樂(lè)趣。 ”

2 你把 “ 失敗乃成功之母 ” 作為你的座右銘,，老師似乎看到了你暗暗努力的情景,。確實(shí)，每一次的成功都與失敗聯(lián)結(jié)在一起,。在文科方面你有很高的天賦,，但你不得不放棄興趣面對(duì)你偏弱的理科，拼了命要使學(xué)科平衡,，真是難為了你,，盡管起起落落但老師真的感動(dòng)。希望暑假繼續(xù)努力，同時(shí)開(kāi)始鍛煉身體以適應(yīng)初三緊張的學(xué)習(xí)生活,。

3 你的座右銘竟然是 “ 三人行必有我?guī)熝?” ,。不是自勉，而是自謙,。一直的印象中你是個(gè)很能吃苦的孩子,，應(yīng)該很聽(tīng)老師的話，但其中考試之后,，你的作業(yè)本子寫著你的浮躁與不安,，有時(shí)甚至應(yīng)付了事。小結(jié)你語(yǔ)文學(xué)習(xí),，是否該反省點(diǎn)什么?

4 “ 美麗的開(kāi)始是成功的一半,。 ” 你的座右銘給人以美的享受，讓我想起了每個(gè)早上你擺放自行車的情景,，那一刻的你最美麗,，也讓同學(xué)對(duì)你刮目相看。但作為學(xué)生,，老師希望你能喜歡上書(shū)!所以把這些話送給你: “ 書(shū)是一杯茶,，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過(guò)苦澀,，品出香甜,，希望你做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，在書(shū)山學(xué)海中,，品嘗探索知識(shí)的樂(lè)趣,。 ”

5 “ 做什么事都要靠自己。 ” 從你的座右銘中看出你少有依賴感,。但你知道嗎,，做人也是靠自己做出來(lái)的。你本質(zhì)并不壞,，只是喜好表現(xiàn)自己,，這本來(lái)無(wú)可厚非，但作為學(xué)生你應(yīng)把精力放在學(xué)習(xí),，于學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)自己才能吸引老師同學(xué)的注意啊!老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣,，但是自控能力差。希望以后勤奮學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)搞上去,。

6 “ 成功的道路上充滿荊棘，苦戰(zhàn)方能成功,。 ” 從你的座右銘中看,，你知道成功道路的艱難,。 努力學(xué)習(xí)的你，困惑成績(jī)方面緣何不能有較大突破,。南宋詩(shī)人陸游的一句話,，或許能給你一些啟迪， “ 汝果欲學(xué)詩(shī),，功夫在詩(shī)外 ” ,。你應(yīng)適當(dāng)看些課外書(shū)，拓展視野,，擴(kuò)寬知識(shí)面,，現(xiàn)代社會(huì)需要的是綜合素質(zhì)較高的人才。

7 你喜歡 “ 給我一個(gè)支點(diǎn),，我能把地球撐起來(lái) ” ,。在老師眼里，你是一個(gè)熱情奔放,、熱愛(ài)集體的好學(xué)生,，愿意主動(dòng)與老師親近、接觸,。但每當(dāng)想起你及格線以下的學(xué)習(xí)成績(jī),，我的心里總是苦澀澀的。你愿意勤奮讀書(shū)為老師掠去心頭的這片陰影嗎?以 “ 勤奮 ” 為支點(diǎn)吧,。

8 你喜歡 “ 君子之行,，靜以修身，儉以養(yǎng)德,，非泊無(wú)以明志,，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) ” 。你是一位正直,，坦誠(chéng)的好孩子,，愛(ài)憎分明，遇事有一定的主見(jiàn),。數(shù)學(xué)是你喜愛(ài)的科目,，且成績(jī)優(yōu)秀，要知道,，勝利者不一定是跑得最快的人,，但一定是最能耐久的人。

9 因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)總是那么的不如人意,，你總是顯得那么憂傷，有時(shí)甚至頹廢,，但我們都知道 “ 做學(xué)問(wèn),，做研究工作，必須持之以恒，不怕失敗,，摔倒了,，爬起來(lái)想一想，再前進(jìn),。 ” 既然你能選擇這樣的話做你的座右銘,，一定有你的理由，希望能多多拿來(lái)勉勵(lì)自己,。

10 你的座右銘是 “ 吃得苦中苦,，方為人上人 ” 。 你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)好學(xué)的孩子,，只是你的基礎(chǔ)不太好,，學(xué)習(xí)方法還不是最佳，有時(shí)上課和別的同學(xué)一起開(kāi)小差,，所以成績(jī)還不夠理想,，相信你會(huì)多向別人請(qǐng)教，補(bǔ)足自己的不足,，最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,。

11 “ 學(xué)之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣,。 ” 你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，你有聰慧的智力，你還有向上的沖勁,，你應(yīng)該有非常好非常穩(wěn)定的成績(jī),。但，你有時(shí)會(huì)原諒自己的暫且不堅(jiān)持,，會(huì)為自己的成績(jī)退步找一個(gè)借口,，希望你在最后的沖刺學(xué)年里，不姑且自己的這些缺點(diǎn),，只有奮斗不止,，你才能考進(jìn)理想的高一級(jí)學(xué)校。

12 你的座右銘是 “ 志當(dāng)存高遠(yuǎn) ” ,，你是有遠(yuǎn)大理想的,。你憑借著對(duì)數(shù)學(xué)自然的喜愛(ài)與鉆研，經(jīng)常地摘到勝利的果實(shí);而你也因?yàn)檎Z(yǔ)文英語(yǔ)的偏弱,，經(jīng)常地退到尷尬的位次,。在最后的沖刺階段，數(shù)學(xué)自然抓特長(zhǎng),，語(yǔ)文英語(yǔ)抓基礎(chǔ),，一樣也不能放松,，切切。

13 “ 精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi),。 ” 一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位聰明,、機(jī)靈的孩子,。可你有時(shí)顯得那樣的不 " 聰明 " 了,。上課時(shí),，你常常走神;做作業(yè)時(shí)，你很多題目不會(huì)做,，令老師多么著急啊!其實(shí),，你只要嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽(tīng),，課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，有什么不懂的問(wèn)題及時(shí)向別人請(qǐng)教，成績(jī)是會(huì)跟上來(lái)的,。希望嚴(yán)格要求自己,，上課時(shí)集中注意力，改變懶散現(xiàn)象,，積極投入到學(xué)習(xí),、鍛煉當(dāng)中去。

小學(xué)語(yǔ)文作文讀后感評(píng)語(yǔ)篇三

好筆力,，好見(jiàn)地,，讀史有眼，立論有識(shí),，小子可造其竭力用功勉成大器,。”“前程遠(yuǎn)大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也,。

細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫,，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇文章,，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”

你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是,，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,，是個(gè)懂事的孩子,，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的,。

一只不起眼的丑小鴨,，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱,，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率,，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝,。

自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它,，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪,。有人觀察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,，喜歡它的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣,，螃蟹橫走可愛(ài),，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,，大人也得佩服,。

字是人的臉，這次作文書(shū)寫有明顯進(jìn)步,，你的臉上也光彩多了,。不過(guò)，你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你,，給你的作文蒙上了一層陰影,。我為你開(kāi)一劑良方:不會(huì)寫的字問(wèn)字典，寫完作文后,，請(qǐng)教老師或同學(xué),，你愿意試一試嗎?

張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在,，人家連續(xù)三次作文得優(yōu),，而你12個(gè)錯(cuò)別字,，15個(gè)病句，夠悲慘了!你呀,，你呀!不是沒(méi)本事,，而是沒(méi)志氣!”

我替那些大人對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起”。不知道這真誠(chéng)的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈,。我能想象你在等車時(shí)的焦急;被車撇下時(shí)的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫,。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你,，老師也是這樣擠大的,，老師還要告訴你，正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣,，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來(lái)的,，因?yàn)樘?yáng)下有陰影，但是更多的是陽(yáng)光,。

家本應(yīng)該是溫馨的,、歡樂(lè)的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’,。對(duì)此老師很同情,，但你要正視現(xiàn)實(shí):一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,，相信你會(huì)成功的;另一方面,，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作,，勸他們少玩或不玩,，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’,，讓我們一起努力吧!

李健同學(xué),，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此,，老師很是敬佩,，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、片面的,。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn),，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地,、正確地認(rèn)識(shí)周圍事物(包括人),。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣力等等,。我們應(yīng)該看到這些,，并且盡自己的全力幫助他?！酥?，性本善’，只要我們真誠(chéng)幫助他,，他定會(huì)轉(zhuǎn)變,，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎?”

××同學(xué),，你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲，并把著名作家?jiàn)W斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你,，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣,，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣,，那簡(jiǎn)直一文不值’,。

“明白曉暢，文采飛揚(yáng),，這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無(wú)法望其項(xiàng)背的”,，

如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色彩斑斕了,。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng),，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè)事,，還是一件好事,。文中 ‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的,，兩個(gè)孩子那副煞有介事,、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁,，由不得贊嘆作者描寫的活潑”,。

第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂,。按照做飯的先后順序,，作者依次寫了淘米、煲飯,、炒菜的全過(guò)程,。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心;越細(xì)心,，就越慌神兒,。好在小作者挺機(jī)靈,，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安,。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn),，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂,，文章可寫得步驟清楚,。”

周智瑩小朋友真幸運(yùn),，她能有個(gè)‘月亮娃娃’,。她太喜愛(ài)這個(gè)娃娃了，所以對(duì)它觀察得很細(xì)致,。她是按這樣的順序來(lái)觀察并描寫的:藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛(ài)的小花貓,。寫一個(gè)靜物比較容易，要把靜物寫得生動(dòng)而又具體就不那么容易了,。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn):她不僅寫了這個(gè)靜物各部分的顏色,、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài),，最后還寫出了自己的聯(lián)想,，字里行間流露出對(duì)爸爸送給自己的這份禮物的喜愛(ài)之情。