在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

寢室演講發(fā)言稿篇一

這個(gè)地球上自有人類來(lái)到現(xiàn)在,，據(jù)估計(jì)，有九百多億人活過(guò)了,，他們來(lái)到這個(gè)世界上,，過(guò)完一生就走了，每個(gè)人都有不同的遭遇,、不同的生命故事，但是很少有人可以完全隨心所欲地照自己的想法來(lái)過(guò)他的一生,，也就是說(shuō)命運(yùn)在每一個(gè)人的身上都加上了枷鎖,，加上了鎖鏈，那種無(wú)形的鎖鏈,，各位同學(xué)今天所碰到的,，是無(wú)形變成有形，這個(gè)鎖鏈太大了,，來(lái)得太快,，完全沒(méi)有辦法預(yù)測(cè)，也不可能準(zhǔn)備好,?？伤褪前l(fā)生了，所以在這個(gè)時(shí)候,，痛苦越深,，思考得也要越深，有英國(guó)一位作家叫做王爾德,，他說(shuō)過(guò)一句話：“如果你有敵人,，記得活得快樂(lè)就是最好的報(bào)復(fù)。”

各位今天都知道,，我們受到命運(yùn)的挑戰(zhàn),，命運(yùn)就是我們的敵人，命運(yùn)要我怎么走,，我偏偏不照著走,。它要我低頭，要我認(rèn)輸,，我偏偏就不要,。所以有命運(yùn)這樣的敵人在對(duì)付你，你特別要記得,，你活得快樂(lè)就是對(duì)它最好的報(bào)復(fù),，直到讓你的敵人詫異不解：為什么中國(guó)人這么堅(jiān)強(qiáng)?為什么各位年輕的同學(xué)能夠堅(jiān)持下去?

我們接著就要說(shuō)明一下：到底人生的意義何在?在座各位同學(xué)的年齡，是我們都曾經(jīng)有過(guò)的階段,，就是中學(xué)階段,。我們要思考說(shuō)，什么樣的人生是有意義的人生?我們都希望這一生可以成功,，但是什么是成功?它難道是社會(huì)上所謂的成就嗎?或者它有不同的思考的方面?

我愿意把有意義的人生分成四方面來(lái)看：

第一,， 要有明確的目標(biāo);

第二， 要能夠朝著目標(biāo)全力以赴;

第三,， 要設(shè)法在過(guò)程里面自得其樂(lè);

第四,， 要不斷隨著年齡而提升心靈的境界。

這四個(gè)都是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,，也就是說(shuō),，有意義的人生，并不是一個(gè)人在人生里面找到一個(gè)安全的避風(fēng)港,，或者是讓自己覺(jué)得我這樣已經(jīng)夠了,。真正有意義的成功的人生是一個(gè)過(guò)程，在過(guò)程里面有上述四點(diǎn),，我們先做一個(gè)完整的介紹說(shuō)明,。

第一，要有明確的目標(biāo),。一個(gè)人活在世界上,，他從小開(kāi)始會(huì)問(wèn)，我為什么活著?但是你還要問(wèn)另外一個(gè)問(wèn)題——更重要的問(wèn)題,，就是：我活著是為了什么?“為什么”是問(wèn)過(guò)去有什么原因造成現(xiàn)在的結(jié)果,，但是你問(wèn)再多的“為什么”，現(xiàn)在的事情已經(jīng)成為定局,，沒(méi)有人可以改變,。你可以追究：為什么會(huì)有地震?到最后得研究整個(gè)地球的結(jié)構(gòu)了,，那恐怕不是我們可以勝任的，你應(yīng)該進(jìn)一步會(huì)問(wèn),，我們活著是為了什么?就是我們將來(lái)要如何去設(shè)計(jì),、去安排，讓我們可以不愧此生,，所以我們說(shuō)：你活著是為了什么?人生有目標(biāo)嗎?有的同學(xué)在學(xué)校念書(shū)目標(biāo)就是求學(xué),，將來(lái)要繼續(xù)升學(xué)或者進(jìn)入社會(huì)工作，但這個(gè)目標(biāo)是短程的目標(biāo),。

人活在世界上不能只有短程的目標(biāo),，他應(yīng)該有一個(gè)全程的整體的目標(biāo)。我們現(xiàn)在聽(tīng)到有人獲得諾貝爾獎(jiǎng)都會(huì)很羨慕,、很崇拜,，但是各位知道諾貝爾獎(jiǎng)是怎么設(shè)的嗎?瑞典的化學(xué)家諾貝爾他發(fā)明了無(wú)煙火藥，獲得專利賺了很多錢,，從此過(guò)著有錢人的生活,，一直到有一天，他早上起床看到報(bào)紙嚇一跳,，為什么?因?yàn)閳?bào)紙的頭版上登著：發(fā)明火藥的諾貝爾死了,。他想他還活著，為什么別人說(shuō)他死了呢?因?yàn)樗母绺缢懒?。外?guó)人的家族名是一樣的,，他叫做阿爾福萊德·諾貝爾，他的哥哥叫做弗蘭克·諾貝爾,。記者為了趕新聞,，搶消息，聽(tīng)到有諾貝爾死了,，就以為是那個(gè)發(fā)明家兼有錢人死了,，就趕快寫報(bào)道,，所以諾貝爾是在歷史上極少數(shù)人在活著的時(shí)候,，就可以看到別人對(duì)他死后加以進(jìn)行評(píng)價(jià)的人.。他就認(rèn)真地看,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很失望,，因?yàn)閯e人都描寫他一方面有貢獻(xiàn)，發(fā)明了炸藥,，但是另一方面又有罪過(guò),，因?yàn)檎ㄋ幇l(fā)明之后適用于戰(zhàn)爭(zhēng)，又很殘酷,，會(huì)導(dǎo)致將來(lái)很多人會(huì)死于非命,。于是他想,，我作為科學(xué)家，本來(lái)是想要造福人類的,，現(xiàn)在是毀譽(yù)參半,，這可不是我的目標(biāo)。因此,，他做出一個(gè)決定,，立刻捐出九百萬(wàn)美金，成立諾貝爾基金會(huì),。一百多年來(lái),，有能力捐出九百萬(wàn)美金的人很多，能夠讓人類懷念一百多年的卻很少,，諾貝爾是其中之一,，為什么?因?yàn)樗业饺松w的目標(biāo)，他知道一個(gè)人活在世界上,，不可能只是為了自己,。

從小我們受到父母的養(yǎng)育照顧，老師的教導(dǎo)啟發(fā),，社會(huì)上各方面的支持鼓勵(lì)才能活下來(lái),，我們?cè)跄懿换仞伾鐣?huì)呢?

第二，有了目標(biāo)之后就要全力以赴,。說(shuō)到全力以赴,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校念書(shū)大概都感覺(jué)到壓力很大，尤其像高考的壓力是非常重的,，那怎么辦?不要著急,，要有計(jì)劃，我一個(gè)朋友第一次到了山西五臺(tái)山下,，一看臺(tái)階一千多個(gè),，他想，算了吧,，這么多的臺(tái)階怎么上呢?這時(shí)候看到幾個(gè)賣東西的,，做買賣的小販從山上下來(lái)，肩膀上還挑著籃子,。他就問(wèn),，你們?cè)趺纯梢宰哌@么多臺(tái)階?這些小販怎么回答呢?他說(shuō)，我沒(méi)有走很多臺(tái)階,，我每一次只走一格,，這就是秘訣。每一次走一格,，只要你一直走,，你就可以達(dá)到目標(biāo),。你不要希望一步登天，天下沒(méi)有這么簡(jiǎn)單的事;但是只要你有恒心,，我們的道家老子也說(shuō)過(guò),，“千里之行，始于足下”,，你要走一千里這么遠(yuǎn),，要從你腳下一步一步去走。所以有目標(biāo)之后,，還要全力以赴,。要有恒心，慢慢走,，不要急,，人生的路很長(zhǎng)。

另一方面,，全力以赴確實(shí)需要義無(wú)反顧的決心,，我現(xiàn)在只要看到一些年輕的同學(xué)，就想到幾十年前我還是學(xué)生的時(shí)候,，也是一樣,，選擇目標(biāo)之后就全力以赴，雖然代價(jià)很高,，但是值得,。我記得我在美國(guó)念書(shū)四年，是我這一生最苦的階段,，我跟各位分享一下我的經(jīng)驗(yàn),，目的是希望各位能了解，每一個(gè)人都經(jīng)過(guò)類似的挑戰(zhàn),。

我到美國(guó)念書(shū)是去了一所很好的學(xué)?！敶髮W(xué)，這種學(xué)校很好,，但是很難念,，憑良心說(shuō)，我到耶魯大學(xué)一個(gè)星期我就想放棄了,，因?yàn)楦灸畈煌?，老師叫我們念的?shū),，平均每天一百多頁(yè)英文,，我們平常很少看英文，怎么辦呢?拿出英漢典一查,，結(jié)果第一頁(yè)念完念懂,，就要兩小時(shí),。當(dāng)時(shí)我心里想，念一頁(yè)兩小時(shí),，一百多頁(yè)要兩百多個(gè)小時(shí),，一天只有二十四小時(shí)，同學(xué)念一天我要念十天,，他們念四年我要年四十年,，這有什么希望呢?但是我們那個(gè)年代留學(xué)是很難的，我記得我坐飛機(jī)去美國(guó)時(shí),，我心里只有一個(gè)念頭,，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，不拿博士兮誓不回”,，這么悲壯,。所以我到了美國(guó)以后不能放棄，我要觀察,，為什么美國(guó)同學(xué)可以把書(shū)念完呢?結(jié)果發(fā)現(xiàn)美國(guó)人讀英文有個(gè)秘訣,，他不查典，這對(duì)我一個(gè)很大的啟發(fā),。我開(kāi)始讀英文不查典只看重點(diǎn),，什么是重點(diǎn)呢?我看得懂的就是重點(diǎn)，所以我念英文的速度越來(lái)越快,，從兩小時(shí)念一頁(yè)到一小時(shí)念十頁(yè),，每天念十二小時(shí)以后才能把書(shū)念完，不念完不敢上課,。但是這樣子有用嗎?也沒(méi)什么用,。因?yàn)樵诿绹?guó)念研究生的時(shí)候，都是討論課,，要講話的,，講話誰(shuí)不會(huì)啊?講中文誰(shuí)怕誰(shuí)，講英文誰(shuí)都怕,，因?yàn)槟闶菍W(xué)來(lái)的語(yǔ)言,，別人是母語(yǔ)，別人生下來(lái)講英文,，你跟他競(jìng)爭(zhēng)很不公平,。所以我上課三個(gè)星期，一句話都沒(méi)有說(shuō),，“是不能也,，非不為也”，同學(xué)們慢慢把我當(dāng)旁聽(tīng)生,，我覺(jué)得我自己有點(diǎn)像智障生,，老師看我的眼神越來(lái)越懷疑,，我的壓力很大，從小到大碰到這種情況,，我只有一個(gè)辦法,，就是更加用功，結(jié)果到了第四個(gè)星期,，終于出現(xiàn)了奇跡,。什么叫奇跡?當(dāng)你準(zhǔn)備好的時(shí)候，所出現(xiàn)的機(jī)會(huì)就叫奇跡,。

各位同學(xué),，我們這一生里面會(huì)碰到很多機(jī)會(huì)，但是就看你準(zhǔn)備好了沒(méi)有,，你準(zhǔn)備好了的話,，一次機(jī)會(huì)把握住，就可以改變你的這一生,。我非常幸運(yùn),，在美國(guó)念書(shū)碰到這樣的機(jī)會(huì)，怎么回事呢?第四星期上課的時(shí)候,，老師進(jìn)來(lái)坐下,，他第一句話就，我們今天要討論的材料,，里面有一本書(shū)叫什么名?這本書(shū)有誰(shuí)看過(guò)?這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，我立刻舉手，舉手之后發(fā)現(xiàn)全班只有我一個(gè)舉手,，同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪著我,，有的臉色好像還不大好看，有點(diǎn)生氣,，我心想干嗎生氣呢?我念書(shū)有錯(cuò)了嗎?后來(lái)我才知道同學(xué)們?yōu)槭裁瓷鷼?，因?yàn)檫@本書(shū)在圖書(shū)館里只有一本，被我借走了,。

寢室演講發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)你們好：

今天天氣突變,，陰雨綿綿，但還能在這次班級(jí)大家庭的聚會(huì)中和各位相聚在這里,，我的心情很激動(dòng),，感謝各位家長(zhǎng)能夠準(zhǔn)時(shí)如約地前來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。這是我接班以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì),，但是之前通過(guò)家訪,、電話等形式已經(jīng)認(rèn)識(shí)了班級(jí)里的許多家長(zhǎng)。咱們班級(jí)的家長(zhǎng)給我最大的感覺(jué)就是普遍具有很高的素質(zhì)，開(kāi)學(xué)這三個(gè)月來(lái),，你們無(wú)論對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作，還是對(duì)我本人的工作都給予極大的理解和支持,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)乃至發(fā)展都極為關(guān)心，可以說(shuō)都是稱職,、優(yōu)秀的家長(zhǎng),。所以在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我將各位家長(zhǎng)所關(guān)心的內(nèi)容,，就班級(jí)學(xué)生的情況和今后的發(fā)展規(guī)劃做幾點(diǎn)說(shuō)明與建議,。

學(xué)生情況：

1、學(xué)生情況

在剛認(rèn)識(shí)這些孩子的時(shí)候,，他們給我最大的感受就是單純可愛(ài),，這也是身為孩子的他們的最大的優(yōu)點(diǎn)。他們每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn),，像憨厚老實(shí),，內(nèi)向，,、活潑,，、可愛(ài),，李搞笑,，、懂事,，有禮貌,，、聰明,，,、穩(wěn)重，,、認(rèn)真,，、調(diào)皮,，,、反應(yīng)敏捷，,、豐富的語(yǔ)言積累,，、知錯(cuò)就改，還有,、胖胖的可愛(ài)模樣兒,，小任性，都讓我由衷的喜歡,。他們都熱愛(ài)班集體,，也很快地把我這個(gè)新接班的班主任當(dāng)成他們中的一份子。他們?cè)谖疑ぷ硬缓玫臅r(shí)候會(huì)關(guān)心我,，在我出差,、比賽的時(shí)候給我發(fā)短信，不知道他們是不是真的喜歡我,，但是我的真心地喜歡上了這些可愛(ài)的孩子,。他們也常常給我?guī)?lái)驚喜。美文誦讀比賽中,，在四位領(lǐng)頌同學(xué)的帶領(lǐng)下,，孩子們的出場(chǎng)、朗誦都給評(píng)委老師和觀眾留下了深刻的印象,，并取得了第二名的好成績(jī);跳繩比賽我因送課下鄉(xiāng)沒(méi)能親自組織他們參加,，但班級(jí)榮譽(yù)感與集體的凝聚力讓參加比賽的每個(gè)隊(duì)員都盡心盡力，難以想象索東暉那樣小小的身軀竟然連續(xù)跳了兩百多個(gè)!孩子們榮獲跳繩比賽第一名,。每一次聽(tīng)他們因?yàn)槿〉妹味鴼g呼雀躍,，身為班主任老師我心里也跟著激動(dòng)不已，仿佛獲獎(jiǎng)的不是他們,，而是我一般,。

2、德育教育

在這學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)了《四塊石小學(xué)常規(guī)教育》,，背誦了《弟子規(guī)》，為的是讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、行為習(xí)慣,，也是促進(jìn)他們思想品德發(fā)展的重要手段之一。其中《弟子規(guī)》是依據(jù)《論語(yǔ)》編寫的,，學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)接觸到《論語(yǔ)》,、《三字經(jīng)》、《千字文》,、《二十四孝故事》,、《德育故事》等相關(guān)內(nèi)容，其中蘊(yùn)含了大量的風(fēng)俗禮儀,、人文智慧,、成語(yǔ)典故、倫理道德等中國(guó)文化精髓，孩子在讀誦時(shí),，不僅體驗(yàn)到母語(yǔ)的優(yōu)美,，同時(shí)又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí);。不僅如此,，它還可以提高孩子的口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力,。

最重要的是，它能培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀,。小孩子天真無(wú)邪,，記憶力最強(qiáng),，最容易教導(dǎo),。《易經(jīng)》上說(shuō)：“蒙以養(yǎng)正圣功也,?！本褪侵v要給孩子很好的善良的教育，讓他奠定德行的根基,?！兜茏右?guī)》就是一本很好的啟蒙素材;它還可以提升孩子高貴的氣質(zhì)。古語(yǔ)云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，朱熹也說(shuō)過(guò)“讀書(shū)的目的之一就是讓人變化氣質(zhì)”,，劉夢(mèng)溪教授也說(shuō)過(guò)“閱讀經(jīng)典文本可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)”，受傳統(tǒng)文化資源熏陶得比較多的人和受熏陶比較少的人,，其氣質(zhì)風(fēng)度是截然不同的;

我們?cè)诰唧w實(shí)施《弟子規(guī)》教育的同時(shí),，也發(fā)現(xiàn)，孩子們能主動(dòng)把生活實(shí)踐與《弟子規(guī)》結(jié)合起來(lái),。如：“晨必盥,，兼漱口，便溺回,，輒凈手”說(shuō)的就是講究個(gè)人衛(wèi)生,，便后洗手;“勿踐閾，勿跛倚,，勿箕踞,，勿搖髀”則是對(duì)行與坐的要求;“將入門，問(wèn)孰存,，將上堂,，聲必?fù)P。用人物,，須明求,，倘不問(wèn)，即為偷。借人物,，及時(shí)還,，后有急，借不難”對(duì)應(yīng)的則是《常規(guī)》中的第11條“進(jìn)門之前要敲門,，接送物品用雙手”……孩子們都能互相提醒,，共同進(jìn)步。我相信,，長(zhǎng)期的《弟子規(guī)》教育必將使我們孩子變得更加有道德,、有素養(yǎng)、有水準(zhǔn),，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人,。

3、學(xué)習(xí)方面,。

有了良好的道德素養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)自然也就有了保障。班級(jí)里大部分學(xué)生的作業(yè)能夠及時(shí)完成,，,、馬作業(yè)還能在此基礎(chǔ)上做到保證質(zhì)量，,、作業(yè)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下都有了明顯的進(jìn)步,。尤其是口算作業(yè)，很多家長(zhǎng)在孩子做完之后都幫助檢查并要求其改正,，在周四下午的口算五分鐘速算中,，大部分學(xué)生都能在五分鐘內(nèi)完成100道口算題。尤其是,、做題的速度極快,。學(xué)生計(jì)算速度與準(zhǔn)確率的提高同時(shí)也保證了他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。在本次數(shù)學(xué)期中考試中20名同學(xué)計(jì)算全對(duì),，及格率達(dá)到100%,。滿分有兩名，分別是和;a水平的有18人,，b段6人,，包括xx89.5，僅差0.5分就能上升到a段,，c段3人,，有兩人分別是79與79.5分，只差一點(diǎn)點(diǎn)也可以上升為b段,，希望下次繼續(xù)努力!班級(jí)平均分90.11分,，沒(méi)能達(dá)到此成績(jī)的孩子需要更加努力了!除了在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)以外,，放學(xué)之后，或是周末時(shí)間,，都是能提高孩子成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)間,，利用這個(gè)時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)略有困難孩子進(jìn)行必要的補(bǔ)習(xí)，會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松,，更有積極性,。

相較于數(shù)學(xué)成績(jī)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)不是十分理想,。a有5人,，其中最高分xx95分，b9人,，c8人,，d的人數(shù)比較多，有5人,。從學(xué)生們的卷面不難看出,，前半部分學(xué)生答題非常工整,，失分的現(xiàn)象也很少,，到后面的時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間不夠用，沒(méi)能好好地閱讀短文,，作文字跡更是潦草,，哪里有構(gòu)思的時(shí)間?我們平時(shí)還要加強(qiáng)指導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)生合理分配答卷時(shí)間,，保質(zhì)保量地完成考試任務(wù)!同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)班上孩子的一個(gè)弱點(diǎn),，就是寫字速度比較慢。想要克服這一問(wèn)題,，我們完全可以讓學(xué)生通過(guò)抄寫來(lái)解決,。回想過(guò)去,，學(xué)生時(shí)代的我,，記憶力是出了名的好，一口氣能背兩百多首詩(shī)詞,，課文,，一些著名的文賦，也是倒背如流,。旁人都認(rèn)為這是天賦異稟,，是天生的強(qiáng)記之力，實(shí)際上,，我并沒(méi)有過(guò)目成誦的天分,，而是采用了一個(gè)最笨的辦法——將所讀的文字多作記誦,，于心中默記后再抄寫下來(lái)，加深一遍印象,，如此就可以做到經(jīng)年不忘,。只是長(zhǎng)久以來(lái)，隨著動(dòng)筆書(shū)寫的次數(shù)的減少,，計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用,，這種記誦能力也是相應(yīng)的隨之衰減，甚至出現(xiàn)了提筆忘字的現(xiàn)象,。

明人吳應(yīng)箕的《讀書(shū)止觀錄》談到抄寫有三大好處：一是可以加強(qiáng)背誦的效果;二是能夠約束自己的恣意放散之心,，同時(shí)還可以校正書(shū)里的錯(cuò)別字;三是時(shí)常抄寫，手法純熟,，對(duì)書(shū)法的增進(jìn)有很大的幫助,。近來(lái)，我再次從書(shū)中摘抄優(yōu)美文字背誦積累,，并將這種方法轉(zhuǎn)授給我的學(xué)生,。通過(guò)幾日的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生背誦的速度是驚人的,，100字的美文讀個(gè)五六遍就能流利背誦,。我之前教過(guò)一個(gè)孩子，非常調(diào)皮,，他媽媽管不住他,，就狠下心來(lái)在暑假的時(shí)候讓他在家中工工整整地抄寫語(yǔ)文書(shū)上的內(nèi)容。本來(lái)只是想要讓孩子有事可做,，不在外面撒野,，沒(méi)想到結(jié)果非常喜人。從那之后,，這個(gè)孩子的語(yǔ)文成績(jī)迅速提高,，一直保持到現(xiàn)在。而在我們班也有類似的例子,。之前岳長(zhǎng)平的作文不會(huì)寫,，孩子就經(jīng)常抄寫一些優(yōu)秀作文上的片段，如今逐漸找到了作文的技巧,。所以我們不能忽視學(xué)生的這種能力,，在學(xué)生做完作業(yè)或是節(jié)假日科學(xué)地進(jìn)行抄寫，總比他們滿大街的瘋跑,，不安全不健康地玩耍要好的多吧,。

4、家庭教育

除了班上的孩子之外,，最讓我振奮的還是我們班級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)十分關(guān)心,，很多家長(zhǎng)能夠?qū)⒆舆M(jìn)行課后指導(dǎo),。這讓我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高充滿信心。個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)自己沒(méi)有指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力,，其實(shí)不然,。我們可以通過(guò)多種方法引導(dǎo)學(xué)生。像剛才說(shuō)過(guò)的“抄寫法”,，還有北大一個(gè)高材生提出的“多做題”,，我也給班級(jí)學(xué)生講過(guò)這個(gè)事例。那個(gè)北大的孩子是奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽的冠軍,，他說(shuō)他沒(méi)有什么好的方法,，就是比別人多做了一些題，用別人玩兒的時(shí)間學(xué)習(xí)了而已,。試想我們的孩子,，有哪個(gè)是每天好好學(xué)習(xí)卻還沒(méi)辦法提高成績(jī)了的?除了多讀多寫多練之外，一位沒(méi)上過(guò)學(xué)不識(shí)字的農(nóng)民培養(yǎng)出三個(gè)大學(xué)生的故事可能也會(huì)給我們一點(diǎn)啟發(fā),。說(shuō)這三個(gè)孩子小時(shí)候?qū)W習(xí),，父親總是每天和他們?cè)谝黄穑弥咀訉憣懏?huà)畫(huà),，結(jié)果養(yǎng)成了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是父親在寫什么，誰(shuí)也不知道,。等到父親去世,，幾個(gè)孩子翻開(kāi)那一大摞本子一看,，才發(fā)現(xiàn)里面全部都是一些波浪線,。其實(shí)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言行比我們老師更能長(zhǎng)久地影響一個(gè)孩子,，你的好習(xí)慣同樣會(huì)幫助孩子健康的成長(zhǎng),。

5、讀書(shū)建議

課外閱讀可以豐富學(xué)生的生活,，開(kāi)拓學(xué)生視野,。學(xué)生閱讀課外書(shū)的過(guò)程便是鞏固、積累知識(shí)的過(guò)程,。通過(guò)課外閱讀,，增加了學(xué)生對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)和理解,。增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,，以及加強(qiáng)學(xué)生思維的廣闊性、深刻性,、邏輯性,、靈活性,。

學(xué)生通過(guò)課外閱讀，還可以知道古代岳飛,、楊家將等是怎樣精忠報(bào)國(guó)的;近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛(ài)國(guó)衛(wèi)家的;現(xiàn)代的雷鋒是怎樣助人為樂(lè)的等等，從而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗滌,，也得到了凈化,。讀書(shū)不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)他們的道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響,?！耙槐竞脮?shū)，可以影響人的一生,?！?/p>

我們都知道，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,，課外閱讀可以提高學(xué)生的寫作能力,。“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”,。閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性,，豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生從中汲取了文中的精華,，從而掌握了更多的寫作方法和技巧,，傾吐于自己的作文之中，使學(xué)生的作文言之有序,、言之有物,，寫作能力大大提高。我們這次期中考試時(shí)語(yǔ)文作文是想象作文,，童話故事原本應(yīng)該是孩子最喜歡的文體,，但從作文效果來(lái)看卻不理想，我想這就是孩子們看書(shū)太少的緣故,。

而且我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的,。讀書(shū)是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的,，需要再消化才會(huì)吸收,。大量的閱讀，可以將他們從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí),，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去,，相得益彰,，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系,，直至形成良好的能力,。

不過(guò)，漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚,。”書(shū)既然是藥,，就具備兩種功能：一是良藥,，藥到病除;一是毒藥，置人于死地,。

還記得在20年代的德國(guó),，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品,?！安缓玫臅?shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害”,?！耙槐竞脮?shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞,?！币虼耍x課外書(shū),，得先看書(shū)的好壞,。

那么，讀哪些書(shū)比較好呢?讀什么書(shū)是根據(jù)自己的年齡段和自己的文化水平來(lái)做選擇的,。3——4年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)可以讀一些知識(shí)類,，文學(xué)類的書(shū)。如《兒童文學(xué)》,《中華上下五千年》,，曹文軒的文章的文章等。最近省教育部門推薦學(xué)生閱讀的《勇敢者探秘》也是一套適合學(xué)生閱讀的科普書(shū)籍,，感興趣且有能力的家長(zhǎng)也可以給孩子購(gòu)買一套。

以上就是我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的幾點(diǎn)看法與建議,，若有不足或是不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后交流,、批評(píng)和指正,。最后,，希望我們的孩子在學(xué)校,、老師、家長(zhǎng)的共同關(guān)注與努力下,，取得更加優(yōu)異的成績(jī),，成長(zhǎng)為德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生!

寢室演講發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師們：

大家下午好!今天,，我們李村一中在這里舉行新學(xué)年第一次畢業(yè)班工作會(huì)議,，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組全體成員對(duì)一個(gè)多月來(lái)起早貪晚,、盡職盡責(zé)、默默奉獻(xiàn)的全體同志們真誠(chéng)地道一聲：你們辛苦啦!謝謝大家!

過(guò)去的一個(gè)多月,，由于大家的共同努力,，尤其是八位班主任同志扎實(shí)細(xì)致的工作，我校的畢業(yè)班工作取得了有目共睹的一些成績(jī)：

衛(wèi)生方面：無(wú)論是辦公室衛(wèi)生,、教室衛(wèi)生,，還是樓道衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生,、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生狀況是全校最好的,。紀(jì)律方面：教師辦公秩序，班級(jí)上課秩序,，學(xué)生就寢秩序是全校最好的,。教風(fēng)學(xué)風(fēng)方面：不能上早操的日子里，老師們6:00就能夠進(jìn)入班級(jí)輔導(dǎo),，從沒(méi)有遲到現(xiàn)象;近段時(shí)間來(lái)5:40就在班,，晚自習(xí)后還在輔導(dǎo)學(xué)生的大有人在，如銀龍、智營(yíng),、旺子,、彩云、偉峰,、巧子,、福星等同志我見(jiàn)到他們絕不止一兩次;孫莉紅有病不忘工作，眼睛剛好一點(diǎn)兒就堅(jiān)持到校上班;福星老師母親有病沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課;銀龍老師晚上11點(diǎn)多還到寢室門口站站聽(tīng)聽(tīng),，查看學(xué)生的就寢情況;坤停,、劍鋒、太平,、寅虎,、社偉等同志孩子需要照顧，家里事情多,，但他們?yōu)榱斯ぷ鳑](méi)有怨言,，都做出了犧牲;上下午第四節(jié)仍在辦公室辦公的同志就更多啦，我這里不再一一列舉,。學(xué)生方面,，早操前、早中晚飯后入班就能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，就知道自己該干什么,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣十分濃厚。尤其是月考后,，九三,、九四、九五,、九六,、九八班學(xué)生5:40基本都能夠到齊，并且班班有具體明確的學(xué)習(xí)任務(wù),?！?/p>

這些狀況真的讓我很欣慰，也很感動(dòng),。我為我們一中有這樣一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,、敬業(yè)奉獻(xiàn)的九年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)感到由衷地高興，這也讓我看到了我們李村一中明天的希望,。

今天的會(huì)議,，玉峰主任分析了月考情況，亞彬校長(zhǎng)貫徹了畢業(yè)班工作計(jì)劃,，江會(huì)主任給大家宣讀了中招獎(jiǎng)懲方案(草案)，主要議程已經(jīng)進(jìn)行完畢。借這個(gè)機(jī)會(huì),，下面我談幾點(diǎn)看法：

一,、清醒認(rèn)識(shí)

去年，我鎮(zhèn)差距16個(gè)未完成局里分配的升學(xué)指標(biāo),。過(guò)去超額完成任務(wù)時(shí),，群眾認(rèn)為那是應(yīng)該的，大家口頭上可能沒(méi)有過(guò)多贊譽(yù)之言,，但內(nèi)心是肯定認(rèn)可學(xué)校取得的成績(jī)的,，引用鎮(zhèn)里一位知名人士的話，誰(shuí)讓“一中是李村的小清華”,。去年一沒(méi)有完成任務(wù),，領(lǐng)導(dǎo)不滿意了，群眾不滿意了,，議論的多了,，說(shuō)三道四的多了，更令我們憂慮的是到外面就讀的學(xué)生比上年多了,?？梢?jiàn)，李村干群對(duì)一中抱著很大的希望,，一中質(zhì)量不好也會(huì)給大家心理上帶來(lái)較大的沖擊,。

今年二中九年級(jí)并過(guò)來(lái)后，以后的升學(xué)指標(biāo)全你押在了我們的肩上,，完不成任務(wù)我們沒(méi)有任何推脫責(zé)任的余地,。這一屆學(xué)生建學(xué)籍時(shí)超過(guò)了500人，按照去年分指標(biāo)的辦法,，20__年我們的指標(biāo)應(yīng)該在135人(假定轉(zhuǎn)走50人)左右,。因此我們制定的升學(xué)目標(biāo)一二三每班16人并不算高，同時(shí)我們的獎(jiǎng)懲制度也沒(méi)有以必須完成任務(wù)為前提,。這樣制定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施的目的是符合我校實(shí)際情況的,，可能上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和李村群眾會(huì)不滿意，但作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組,，作為我自己,，主要出發(fā)點(diǎn)一是不想讓大家背負(fù)著過(guò)重的壓力去工作，二是確定的目標(biāo)經(jīng)過(guò)我們的努力和奮斗還有實(shí)現(xiàn)的可能性,。這樣,，既給大家減了壓，又可能實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo),，逐步減小差距,，提升質(zhì)量。

所以，我們時(shí)刻要清醒認(rèn)識(shí),，看透形勢(shì),，強(qiáng)化“質(zhì)量就是生命”、“質(zhì)量立?！币庾R(shí),，牢記使命，瞄準(zhǔn)目標(biāo),，不要迷失方向,，背水一戰(zhàn)。

寢室演講發(fā)言稿篇四

九湖中心學(xué)校 王官成

各位巫山當(dāng)陽(yáng)小學(xué),、平河小學(xué),、下谷民族學(xué)校的教育同仁： 首先，我代表九湖中心學(xué)校全體師生,，熱烈歡迎你們的到來(lái)! 子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),，不亦樂(lè)乎?”巫山當(dāng)陽(yáng)小學(xué)，平河小學(xué)處于渝之極東,，也就是重慶的最東邊;九湖中心學(xué)校,，處于鄂之極西，也就是湖北的最西邊,。兩校隔山而望,，彼鄰而居，也許往前五百年,，我們就是一家人,。今天，你們遠(yuǎn)足而來(lái),，讓九湖中心學(xué)校蓬篳生輝,，希望各位在九湖玩得愉快，玩得開(kāi)心,，不虛此行,，也請(qǐng)不吝賜教，留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

俗語(yǔ)有言：“遠(yuǎn)親不如近鄰!”下谷民族學(xué)校與九湖中心學(xué)校依山傍水,，唇齒相依。兩校從建校伊始,，就全方位地進(jìn)行交流,。教師交流，學(xué)生交流,，教學(xué)交流,，文化交流,。兩校就像一家人，我們就是兄弟,。 本次活動(dòng),，邀請(qǐng)兩校領(lǐng)導(dǎo),、同仁不辭辛勞遠(yuǎn)到而來(lái),，目的在于加強(qiáng)區(qū)域校際交流，促進(jìn)教育發(fā)展,，深化彼此友誼,。 我們一個(gè)多月前就開(kāi)始策劃，經(jīng)過(guò)校委會(huì)多次磋商,，反復(fù)醞釀,，完善方案，發(fā)送邀請(qǐng)函,，最終促成了本次交流活動(dòng)的成行,。

本次交流活動(dòng)，雖然表面上看起來(lái)就是簡(jiǎn)單的四節(jié)課,，但從中我們可以感受,、體驗(yàn)、收獲良多,。無(wú)論是下谷學(xué)校易朝老師的《老人與海鷗》,、鄧瓊老師的《分物游戲》，還是九湖學(xué)校羅燕老師的《復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》,、孫文老師的英文課《我的家》,，都可圈可點(diǎn)，有各自的特色,，

發(fā)揮出了較高的課堂教學(xué)水平,。在這里，也請(qǐng)我們當(dāng)陽(yáng)小學(xué)的各位同仁暢所欲言,，指點(diǎn)得失,，以便我們更好地改進(jìn)教學(xué)方式，進(jìn)一步打造高效課堂,。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，教育不是一朝之功,。多年前,，鄧小平曾說(shuō)過(guò)：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來(lái)!”地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的我校,，怎么發(fā)展教育?怎么辦人民滿意的教育?打鐵還靠本身硬,，除了勤修內(nèi)功，我們還得走出去,，迎進(jìn)來(lái),。取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸收兄弟學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,，補(bǔ)足自己的缺點(diǎn)短處,。如果只是一味的閉門造車，那么我們只會(huì)思想越來(lái)越落后,，聽(tīng)不進(jìn)人言,，看不到教育發(fā)展的潮流，不知道外面的世界變化有多快,。教育的理念方式早已更新?lián)Q代,，而我們卻一味的死守，吃老本,，那么,，我們的課堂教學(xué)只會(huì)堅(jiān)持十年二十年前的老一套，我們的教師隊(duì)伍也只會(huì)坐井觀天,、夜郎自大,，我們的學(xué)校也只會(huì)與周邊差距越來(lái)越大，我們的教育也只會(huì)越來(lái)越落伍于時(shí)代,。

你搭臺(tái),，我唱戲，你方唱罷我登場(chǎng),，大家都來(lái)露一手,。不比不知道，一比嚇一跳,。原來(lái)各位都是深藏不露的高手,，讓人大開(kāi)眼界?？鬃佑性疲骸叭诵?，必有我?guī)煛,！蹦阌心愕姆▽?，我有我的高招，但同時(shí),，你有你的缺點(diǎn),，我也有我的不足。教學(xué)交流的目的就在于此,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，找出缺點(diǎn)?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑矣!”唐朝大文學(xué)家韓愈告訴了我們?yōu)槿藥煹恼胬怼＝裉斓慕虒W(xué)交流,，可以說(shuō)：“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū)?！?/p>

短短的兩日,，甚至教學(xué)交流的時(shí)間只有半天，當(dāng)陽(yáng),、平河、下谷的領(lǐng)導(dǎo)同仁舟車勞頓,，但卻精心準(zhǔn)備,，全力以赴，從精彩的課堂中我

們可以看出你們辛勞的汗水;從教師交流,、師生交流中我們可以懂得你們的用心良苦,。九湖中心學(xué)校無(wú)以為報(bào)，只能用十二分的心去盡心盡力熱情招待遠(yuǎn)到而來(lái)的客人,、我們的兄弟姐妹,。大塊吃肉、大碗喝酒,，這是九湖招待貴客的傳統(tǒng)習(xí)俗,。喝酒傷身，不喝酒卻傷感情,，做為地主,，寧愿?jìng)硪膊荒軅星椋Ｍ魑荒芨惺艿轿覀兊臒崆椤?/p>

九湖是一個(gè)美麗的高山平原,，九湖旅游大開(kāi)發(fā),，我們?cè)赣寐糜涡』疖囕d著我們的貴客，環(huán)游大九湖,，讓各位感受大九湖自然風(fēng)光的美,。

當(dāng)陽(yáng)小學(xué)、下谷民族學(xué)校,，九湖中心學(xué)校,，依山傍水、隔山而望,、彼鄰而居,，我們是一家人,，我們是兄弟學(xué)校!開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，打造區(qū)域教育模范,，加強(qiáng)彼此友誼,，深化彼此感情，辦人民滿意教育,，這就是開(kāi)展本次交流活動(dòng)的意義,。

最后，再次感謝當(dāng)陽(yáng)小學(xué),、平河小學(xué),、下谷民族學(xué)校各位同仁跋山涉水，蒞臨我們指導(dǎo)工作,。請(qǐng)各位不要敝帚自珍,，暢所欲言，對(duì)我校發(fā)展提出寶貴的意見(jiàn),。千言萬(wàn)語(yǔ),，最后匯聚為兩句話：

第一句話：“遠(yuǎn)親不如近鄰，熱烈歡迎鄰校各位領(lǐng)導(dǎo)同仁!” 第二句話：“走出去迎進(jìn)來(lái),，加強(qiáng)交流深化兄弟學(xué)校友誼!”