總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿一

讀書可以開闊我們的心胸，滋養(yǎng)我們的心靈,。我按照學(xué)校的讀書月活動(dòng)計(jì)劃,，精心組織了各種活動(dòng)，讓班里的同學(xué)都有了不同程度的收獲和提高,。在總結(jié)這次閱讀活動(dòng)后，我總結(jié)如下：

第一,，營造良好的閱讀氛圍,。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，開了一個(gè)讀書班會(huì)——我交了好書的朋友。介紹本次活動(dòng)的意義,，并制定出本堂課的活動(dòng)計(jì)劃和口號(hào)：“我學(xué)習(xí)，我快樂,，我參與,。”

我收獲”，推薦適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的書籍,，讓學(xué)生感受到閱讀的重要性,。與此同時(shí)，我們的教室進(jìn)行了裝修,，開設(shè)了“推薦好書”,、“櫥窗”、“閱讀之星”等欄目,。學(xué)生把平時(shí)買的帶拼音的讀物放在書角,，與朋友分享，營造了豐富的閱讀氛圍,，激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情,。在讀書月活動(dòng)中,，我也時(shí)不時(shí)用故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。如果學(xué)生上課表現(xiàn)好,，老師會(huì)給學(xué)生講一個(gè)小故事,，比如“賺大錢”、“一塊錢的快樂”,、“地獄與天堂的區(qū)別”等,。這些短篇故事不僅讓學(xué)生在課間休息，也讓學(xué)生了解真相,，感受閱讀的樂趣,。

第二，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說,，他們識(shí)字量少，閱讀能力差,，有自覺的閱讀習(xí)慣,，包括姿勢(shì)等。所以我和同學(xué)一致認(rèn)為,，課后閱讀應(yīng)該和上課閱讀姿勢(shì)一樣,，離課本一尺遠(yuǎn)，保護(hù)學(xué)生視力,，每天堅(jiān)持閱讀至少30分鐘,，用一個(gè)小故事或者一個(gè)小片段，體會(huì)其中的樂趣,。通過閱讀活動(dòng),，活躍的學(xué)生變得安靜，喧鬧的教室變得安靜,，整個(gè)教室充滿了濃厚的閱讀氛圍,。因?yàn)榇笕龑W(xué)生年紀(jì)小，習(xí)慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的,，所以有些學(xué)生還是沒有真正體會(huì)到讀書的好處,，也沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。全班的閱讀氛圍比開學(xué)時(shí)要好,，但需要加強(qiáng),。閱讀成績積極的孩子有：李玉珍、楊震,、劉一帆,、張文軒。

三,、定期不定期總結(jié)活動(dòng),，開展讀書交流活動(dòng),。

開展講故事比賽，給學(xué)生展示機(jī)會(huì),，推廣閱讀活動(dòng),。在活動(dòng)中，學(xué)生們精心挑選了他們最喜歡的童話和寓言,，并告訴了每個(gè)人,。全班都是評(píng)委，選出了我們班的“故事大王”

特級(jí)教師錢守旺說：“讀書能帶來什么好處,？一切都可以總結(jié)成一個(gè)簡單的兩級(jí)公式：讀的越多,，理解的越好；你的理解力越好,，你就越喜歡閱讀和閱讀,。讀書越多，知道的越多,；你知道的越多,，你就會(huì)越聰明。”希望每一個(gè)學(xué)生都能在好書的陪伴下快樂健康蓬勃的成長,。

讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿二

20xx年xx月x日,，在xx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng)，對(duì)我們來說,，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課,，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺,。置身于課堂教學(xué)中,，看到各位老師氣定神閑，信手拈來,，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈,，或激昂文字,，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,，更讓我連聲贊嘆,。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言,，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,，以及代尊榮老師的舉止大方,，都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余,，更多是深深的沉思,。

閱讀，是搜集處理信息,、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書,，勤于記讀書筆記,，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

一,、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句,、精彩片斷多讀,，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容,、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi),、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華,。

二,、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,，以激發(fā)其閱讀興趣,；用故事中精彩,、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣。

1,、開展非富多彩的活動(dòng),。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯,，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,，從而滿足自己的成就感,。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì),、朗誦比賽,、講故事、猜謎語,、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識(shí),，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情,。

2,、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊,，富有韻律，易讀易記,，瑯瑯上口,，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,，不僅有利于發(fā)展語言,，提高智力，而且能陶冶情操,，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí),，安排每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí),，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）,、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量,。在進(jìn)行詩文感悟時(shí),，以感受為主，理解為輔,。主要以誦讀的方法,，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦,，去想象,，讓學(xué)生能上口，有滋味就行,。

3,、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志,。

讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿三

人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神,，一個(gè)人的精神發(fā)育史,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神培養(yǎng),，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。如果一個(gè)人愛讀書。那么他（她）會(huì)從書中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，讀書型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育理想。本學(xué)期全體教師閱讀學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過程中扎扎實(shí)實(shí),，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上,。

一、全體教師積極投身讀書活動(dòng)

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中,，能擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng),。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月開展兩次的讀書沙龍活動(dòng),，校長分別參與到兩個(gè)學(xué)科組中,。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍,，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著,，自己拿錢買或向別人借,，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書隨筆,，要求每人每周寫一篇讀書隨筆,。通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45 歲以上的老教師老當(dāng)益壯，不甘落后,，積極參加讀書學(xué)習(xí),。她們成長于特殊的年代，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題,，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械,，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在，通過讀書,，使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭先恐后,。

一學(xué)期來我們先后組織了

（1）《給教師的一百條新建議》的讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流,，并選出了史佩霞。許巧明,。劉小艷等讀書先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流,。

（2）每位教師認(rèn)真記錄領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座，并認(rèn)真結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué),。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校，與全國同行共同交流。

（3）組織教師參加讀書演講比賽活動(dòng),，并評(píng)出三等獎(jiǎng)項(xiàng),，大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng)。以教師帶學(xué)生,，人人愛讀書,，讀好書的良好氛圍已在實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔚然形成。

二,、努力為教師營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境

作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校,，要讓教師能讀好書，必須具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境,。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室,，圖書室，可里面的圖書,，由于經(jīng)費(fèi)等原因,，很難找到一本本世紀(jì)的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此,，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室供大家閱讀,。校長想方設(shè)法籌集資金到運(yùn)城有名的大書店里為教師購買讀書，但還是滿足不了教師讀書的資源,，圖書資源問題一直不能解決,，有的教師就自己買自己借。去年學(xué)校每人擁有一臺(tái)電腦,，并聯(lián)網(wǎng),。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書,，汲取營養(yǎng),。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校妥善安排,，讓他們學(xué)得定神,，

學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能提供幫助,。

不過,，我們清醒地看到,，教師讀書活動(dòng)的開展，還有好多工作要做,，還需進(jìn)一步深入開展下去,，要最大限度地讓教師讀好書，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。

讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好！

今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好,，好讀書,。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神,。”的確,，讀書，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識(shí),；讀書，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人,；讀書，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作為教育工作者，肩負(fù)著教書育人的重任,，離不開書的滋養(yǎng),，就像花朵離不開陽光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤,。熱愛讀書的教師,，才能有效地教書，熱愛讀書的教師,，才能更好的育人,，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”,。

讀書能使人收獲知識(shí)和智慧,，因?yàn)?ldquo;書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”,，是啊,，書中有知識(shí)，那是聰慧而勤奮的先人們,，在漫長的時(shí)間之流中,，探尋和打撈出來的閃光的珍珠,；書中有情感，那是真誠與多情的人們,，活生生的生命力量的凝結(jié),；書中有精神，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們,，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長而成的生命之華,；書中有思想,，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果,；書中有智慧,，那是用生命的證悟與理性的考問，融會(huì)而成的靈魂之光,。

讀書是一種快樂,，是一種享受，更是一種極致,。一本好書,，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番,，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味,，讀書之味,。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香,。”人生樂趣在讀書,，有書為伴心甘甜。讀好書,，能知曉人生之難,，體味天地之大，寂寞而不孤,，受苦而不悲,，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚,，如閑云野鶴,，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界,。

生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光,；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,。在漫漫的人生旅途上,，書是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好,、最優(yōu)秀的禮物,。

我們都知道，站在巨人的肩上,，我們可以看得更遠(yuǎn),；以書作墊腳石，我們可以攀得更高,。“讀不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍,，與書為友,，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行,！

謝謝大家,！

讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿五

女士們，先生們,，朋友們：

大家下午好,！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表XXXX,，向遠(yuǎn)道而來,、蒞臨出席本次活動(dòng)的各位貴賓，表示熱烈的歡迎,！衷心感謝諸位百忙之中,，來到XXX，參加此次“XXXX讀書會(huì)活動(dòng)“,。

書籍是人類進(jìn)步的`階梯,，是人類精神的食糧，是人類終生的伴侶,。我們的人生,，無論哪個(gè)時(shí)期都少不了書籍的陪伴。少年時(shí),，我們對(duì)路遙愛的深沉,，懵懂無知碰撞上血?dú)夥絼偅傄詾槲覀儠r(shí)刻在拯救青春,。中年時(shí),，我們敬仰易中天,，不在三國渴求三國，身懷抱負(fù)的我們不畏前途艱險(xiǎn),，一心向往滄海橫流,、叱咤風(fēng)云?；蛟S等到我們望著兒孫繞膝,，會(huì)愛上黃昏下的那本老人與海，回憶著熱血的過往歷練,，珍惜著當(dāng)下的安詳幸福,。

今天，我們因?yàn)閷?duì)書的共同喜愛來到這里,，來為我們的食糧，我們的伴侶做一次深情的告白,。我很榮幸,，這類具有意義的儀式能夠選在XXX開啟。

縱觀XX,，就像欣賞一冊(cè)畫本,，翻來每一頁，都是一種強(qiáng)烈的視覺沖擊,，濃艷的色彩,，代表它張揚(yáng)的品牌形象；不羈的畫風(fēng),，代表它自信擴(kuò)張的版圖,；大膽的想象，代表它未來的無限可能,。我們相信綠地的價(jià)值就如同我們相信書中自有黃金屋般篤定,。

此時(shí)，陽光正好,，氛圍恰到好處,。最美人間四月天，在綠地之窗,，我們相遇,。讀書的時(shí)刻是美好的，值得我們用心去進(jìn)入,?；蛟S因?yàn)榉泵Γ蛟S是因?yàn)槭聵I(yè),，這些都不能抵擋我們對(duì)讀書的渴望,。

嗅著清晨的一杯牛奶或午后的一杯清茶,，夜晚的一杯咖啡，我們從書中走來,，帶著剛剛沉浸在民國時(shí)期白玫瑰的芳香,，縈繞心間，難以忘懷,。我們和書相交,，充實(shí)的是身心，體驗(yàn)的是社會(huì),，感悟的是人生,，汲取的是思想。

今天,，我們和所有愛書之人一起,，以書會(huì)友，擯棄其他,，只余下我們讀書時(shí)最原始的初心和最簡單的感動(dòng),，讓讀書回歸我們的生活。

最后,，預(yù)祝“XXXX讀書會(huì)活動(dòng)”圓滿成功,。

家幸福！謝謝大家,！

祝愿各位來賓身體健康,，闔家平安

讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿六

首先，很高興能夠參加這次活動(dòng),，感謝區(qū)委給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，讓能我有幸在這里和各位前輩分享有關(guān)讀書的心得體會(huì)。

4月23日是世界讀書日,，當(dāng)天我發(fā)了一條朋友圈,，請(qǐng)大家就讀書這件事說一句話，得到了很多朋友的共鳴,，大家回復(fù)非常踴躍——有的人說,，一本好書就像一個(gè)朋友，書友多少種朋友就有多少類,；也有人說,，讀書的過程就像思想在旅行，還有人說,，沒有書的人生無法想象……看來對(duì)于讀書這件事,，每個(gè)人都有許多獨(dú)到的見解。關(guān)于讀書和個(gè)人的關(guān)系，我覺得楊絳先生有一段話總結(jié)的非常精辟,，她說:我覺得讀書好比串門兒——“隱身”的串門兒,。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見,，也不怕攪擾主人,。翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過幾頁就升堂入室,；而且可以經(jīng)常去,，時(shí)刻去。我們可以傾聽前朝列代的遺聞逸事,，也可以領(lǐng)教當(dāng)代最?yuàn)W妙的創(chuàng)新理論或有意驚人的故作高論,。反正話不投機(jī)或言不入耳，甚至砰一下推上大門——啪地合上書面——誰也不會(huì)嗔怪,。這是書以外的世界里難得的自由,！

確實(shí)是這樣，讀書帶給人的是一種極致的自由,，同時(shí)也無限延伸了我們生活的空間,。就我個(gè)人而言，讀書是一件非常有趣的事情,，它能讓我成為一個(gè)更有趣的人，而讀書的過程也是一種極為美妙的人生體驗(yàn),。在生活中有許多美好的事物,，音樂，戲劇,，美食,，旅行……在享受這些的時(shí)候，我們總是希望能夠和志同道合者來分享,，在分享中得到認(rèn)同,，獲得更大滿足。國家博物館一位公眾教育專家曾經(jīng)說過：在所有的分享當(dāng)中,，知識(shí)的分享是最高層次的分享,。我非常認(rèn)同這句話。我們今天在這兒正是在做這樣一件高尚的事情,。我們享受閱讀帶來的快樂,，但讀書又不僅僅只為追求個(gè)人的愉悅，知識(shí)需要傳遞才更有力量,，在交流中建立更加廣泛和密切的聯(lián)系,，在互動(dòng)、碰撞中促進(jìn)思考,，最終形成一種良好的循環(huán),，在潛移默化中影響我們的行為,。

而在交流分享的過程中，往往也會(huì)有困惑,。所謂智者多憂,，前不久的北京國際電影節(jié)上映了許多來自不同國家的影片，其中有一部南美洲的電影《蛇之擁抱》深深打動(dòng)了我,，電影是根據(jù)上世紀(jì)一位德國植物學(xué)家在亞馬遜叢林中的探險(xiǎn)日記改編的,，其中有個(gè)情節(jié)是探險(xiǎn)家和當(dāng)?shù)夭柯涞囊欢螞_突——常年的叢林生活使探險(xiǎn)家和當(dāng)?shù)夭柯浣⒘肆己玫年P(guān)系，對(duì)他們的文化也十分了解,，又一次,，在他去部落交換食物補(bǔ)給后正離開時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)他的指南針被部落的孩子拿去了,，他非常焦急,，再三要求首領(lǐng)歸還?？吹竭@里,，很多人都以為探險(xiǎn)家的焦慮是擔(dān)心沒有指南針而無法繼續(xù)旅行，因?yàn)樗辉僦貜?fù)說,，我不能把指南針留在這里,，甚至不惜要?jiǎng)游鋸?qiáng)行奪回。這讓他的印第安向?qū)謿鈶?，他說：“知識(shí)是屬于所有人的,，你們白人不能壟斷！”但是探險(xiǎn)家卻說：“不,，你不明白,，我真的不能把指南針留在這里，他們的知識(shí)體系是建立在星象和風(fēng)向之中,，如果有了指南針,，他們就會(huì)依賴它，而忘記從祖先繼承來的知識(shí),，忘記自然賜予的天賦,。”而在影片的結(jié)尾，隨著歐洲文化不斷強(qiáng)勢(shì)入侵,，印第安人的雨林文化最終消亡了,。

這段情節(jié)讓我感觸很深，和古人相比,，我們獲取和分享知識(shí)的渠道實(shí)在是太多了,，特別是在今天這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，面對(duì)浩如煙海的信息，我們每個(gè)人每一天都可能面臨選擇：如何辨別,，怎樣取舍才能不忘初心,，不迷失方向，始終保持對(duì)讀書那份純粹的熱愛,，我們讀書的目的又是什么,，是裝點(diǎn)門楣、充實(shí)談資,、提高身份,，還是求道解惑、學(xué)以致用,、經(jīng)世濟(jì)人,？目的不同結(jié)果也會(huì)不同，古人說盡信書不如無書,，古人又說讀萬卷書行萬里路,。我想，我們的閱讀和分享,，不應(yīng)該是人云亦云,，也不是為了炫耀博學(xué)，最重要的是為了培養(yǎng)明辨和思考的能力,，是能夠塑造獨(dú)立的思想,，建設(shè)積極的行動(dòng)，影響和改變我們的行為,，就像剛才法師所說,，學(xué)修并進(jìn)，最終達(dá)到回歸天真,、知行合一的境界,。

如果總結(jié)幾個(gè)關(guān)鍵字的話,，我理想中的讀書軌跡,，應(yīng)該是一個(gè)從內(nèi)心愉悅到傳遞力量，再到改變行為的升華過程,。

以上就是我對(duì)于讀書與分享的一點(diǎn)粗淺的體會(huì),。最后，再次感謝區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)和工作人員為本次活動(dòng)付出的心血,，我也希望能在今后更多地參加這樣的活動(dòng),，和大家一起努力，在閱讀中發(fā)現(xiàn)更好的自己,，在分享中創(chuàng)造更美的世界,。

讀書分享會(huì)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿七

為全面提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，根據(jù)xxxx市中小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排，我校于20xx年繼續(xù)展教師讀書活動(dòng),。本項(xiàng)活動(dòng)已作為學(xué)校的教師校本培訓(xùn)常規(guī)活動(dòng)在落實(shí),。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，做好宣傳組織工作

學(xué)校成立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，對(duì)全校教師讀書活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),，教科室制定校教師讀書活動(dòng)方案,。本項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校校本培訓(xùn)的常規(guī)活動(dòng)，面向全體教師開展,。在xxxx年初,，學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃擬定后，就向教師進(jìn)行宣傳,，平時(shí)要進(jìn)行常規(guī)性的閱讀,，圖書館、個(gè)人博客,、讀書心得網(wǎng)頁,，都是教師閱讀的好平臺(tái)。

二,、精心組織,，開展全校性讀書活動(dòng)

我校在本年度內(nèi)，除了組織教師自發(fā)進(jìn)行個(gè)體獨(dú)立的閱讀,，還組織了教師集體閱讀,。上半年2-3月期間，教師閱讀的必讀書目為《燃荻》,，下半10-11月期間年閱讀的是教育專題書籍《幸福教育的樣子》或《教育的智慧》,，兩者自選其一，鼓勵(lì)教師相互之間換書閱讀,。教師還可以圍繞《加強(qiáng)義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見（試行稿）》中推薦的學(xué)生必讀書目,，進(jìn)行師生閱讀，營造濃郁書香校園氛圍,。

三,、及時(shí)交流，認(rèn)真總結(jié)讀書活動(dòng)成果

學(xué)校教科室將校級(jí)學(xué)校讀書活動(dòng)的方案上傳到校園網(wǎng)上“教師讀書”欄目中的“計(jì)劃總結(jié)”欄目中,，各位教師也在自己閱讀完書籍后,，把自己的讀書心得上傳導(dǎo)“教師讀書”下屬的“讀書心得”。在上半年的4月何下半年的11月,，教科室進(jìn)行了匯總統(tǒng)計(jì),，提醒老師們及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)因網(wǎng)站集群更新帶來的讀書心得上傳受影響的情況。

還鼓勵(lì)教師利用教研組交流的時(shí)間,，進(jìn)行讀書心得交流活動(dòng),，并鼓勵(lì)教師將讀書心得傳到個(gè)人博客上，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng),，擴(kuò)大互相學(xué)習(xí)的面,。

教科室還組織年級(jí)組長進(jìn)行優(yōu)秀讀書心得評(píng)比，挑選出一批優(yōu)秀的文章供老師們學(xué)習(xí)借鑒,，并擇優(yōu)選錄到校報(bào)上發(fā)表,。

四、抓好讀書會(huì),，培養(yǎng)青年教師

開展讀書活動(dòng),，還有一項(xiàng)宗旨，就是要培養(yǎng)學(xué)校的青年教師,，開展閱讀活動(dòng)要注重實(shí)效性,，引導(dǎo)他們結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)采取有效措施，改進(jìn)教學(xué)工作,。為此,，教科室利用青年教師讀書會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)教師擴(kuò)大閱讀面,，不只讀必讀書目,，還閱讀《陶行知文集》和《生活教育》，學(xué)陶師陶,，在當(dāng)今時(shí)代背景下,，將陶行知教育思想引入到課堂教學(xué)，引入到班級(jí)管理,，引入到學(xué)生培養(yǎng),。在閱讀與實(shí)踐的`同時(shí)，教科室組織青年們開展讀書會(huì)活動(dòng),，圍繞“陶行知思想的時(shí)代指導(dǎo)意義”從學(xué)科教學(xué)和班主任管理兩大方面進(jìn)行沙龍活動(dòng),，每次活動(dòng)有兩位老師主講，其他老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)發(fā)言,。德育處還組織青年們開展了五四青年團(tuán)員基本功競(jìng)賽,，從演講,、粉筆字兩大項(xiàng)目進(jìn)行了展示,、評(píng)比，更好地錘煉了青年的基本素養(yǎng),。在一年的閱讀活動(dòng)積淀下,，青年們?nèi)〉昧顺錾某煽儭?/p>

xx在xx年度小學(xué)英語教師評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng),。楊琦在xx年小學(xué)語文教師基本功競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。在xx年教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽中,，姜群獲語文組一等獎(jiǎng),，張曉航、陳瑛獲數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng),，xx英語組二等獎(jiǎng),，沙妮獲體育組二等獎(jiǎng)。

總之,，我們要將讀書活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn),，從讀好書籍，寫好筆記與心得,，講好收獲,，做好教學(xué)這四個(gè)方面落實(shí)到位，使得讀書活動(dòng)成為提高教師專業(yè)發(fā)展的必由之路,。

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