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高中班主任辭職信篇一
大家好,！
作為我們xx學校的一名高中老師,，我已經(jīng)感到這份工作的難得之處，以及這份工作是我的榮幸,，我應該珍惜才對的,。可是我在經(jīng)過了千方百計的思考之后我還是感覺我擔不起這個教師的責任,。這雖然是我不愿意看到的結果,，可是我已經(jīng)別無他路,，我的理想和現(xiàn)實發(fā)生了巨大的沖突,，我已經(jīng)無法戰(zhàn)勝矛盾了，我決定退卻了,。
我在學校任教的續(xù)簽合同（20xx年—20xx年）,，到明年將屆期終。據(jù)合同規(guī)定,，如一方有變動意向,，應在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮,，我決定在合同到期之日,，結束我在本院的教學。
以下是對此決定的說明：
我深知,，這一決定出于我對體制的不適應,，及不愿適應,。國家的進步在于：個人可以在某一事物上抱持不同的立場。我的離去,，將中止對教學造成的浪費,。
我之請辭，非關待遇問題,，亦非人事相處的困擾,，而是至今不能認同現(xiàn)行人文藝術教育體制。當我對體制背后的國情漸有更深的認知,，最妥善的辦法,，是主動退出為宜。
此報告,，將同時呈交xx校方、外辦,、人事辦各一份,。我的職銜,、工作、居留及醫(yī)療等證件，合同到期時將會上交,，俾便注銷,。目前借住的團結湖教工宿舍,，其入住性質始終未獲解釋，何時搬離,，聽候指示,。
x年期間,，我的教學處處被動而勉強，而光陰無情,，業(yè)務荒廢,，我亟盼回到畫架前獨自工作,，繼續(xù)做個體藝術家。
再次衷心感謝學院對我的重用與信賴,。我與自己的職稱實難匹配,，深感慚愧。五年教學是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗,，雖以請辭告終,，但我對本院與教學的感情，恐怕比諸位所能了解的更深,。預先感謝院校領導予以批準,。
我衷心的希望我的離開不能給學校帶來任何的不便和傷害之處，我是衷心希望在我的離開之后,，學校的教學成績能夠取得的成就，我的學生也能夠在畢業(yè)之后找到更好的去處,，這是我的希望,。
辭職人：xxx
20xx年x月x日
高中班主任辭職信篇二
您好,！
首先，感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職信,。俗話說：天下無不散之筵席,。由于個人職業(yè)規(guī)劃和一些現(xiàn)實因素（簡單闡述離職高中體育教師崗位的原因，比如父母年邁,、夫妻分居）,，經(jīng)過深思熟慮，我決定辭去所擔任的高中體育教師崗位的工作,。
我很遺憾自己在這個時候向您正式提出辭職，給×××（改成自己高中體育教師崗位所在的單位名稱）管理所帶來不便,，深表歉意,！此時我選擇離開高中體育教師崗位,，離開朝夕相處同事和無微不至的領導，并不是一時的心血來潮,，而是我經(jīng)過長時間考慮之后才做出的艱難決定,。相信在我目前的高中體育教師崗位上，×××（改成自己高中體育教師崗位所在的單位名稱）有很多同事可以做得更好,，也相信您在看完我的辭職報告之后一定會批準我的申請。
轉眼之間,，在×××（改成自己高中體育教師崗位所在的單位名稱）工作已經(jīng)×年,，回首高中體育教師崗位工作和生活的點點滴滴，感慨頗多,，有過期待，也有過迷茫,，有過歡笑,，也有過悲傷,。
×××（改成自己高中體育教師崗位所在的單位名稱）高中體育教師崗位工作是我職業(yè)生涯中珍貴而十分有意義的開端。在領導,、同事的關懷指導和幫助下,，使我成為一名具有一定實際工作能力和處理日常事務能力的合格的高中體育教師崗位工作者,。
高中班主任辭職信篇三
很遺憾在這個時候再次向您提出辭職申請，辜負了領導的期望，深感慚愧,。
感謝八年來對我的信任和關照,，但是由于個人及家庭方面的原因,，本人已經(jīng)無法勝任此工作。正是考慮到這些因素,，我鄭重向學校提出辭職,，希望領導能夠批準,，另外我會認真做好現(xiàn)有的工作，把未完成的工作做一下整理,，以期在一周之內(nèi)順利地完成工作交接,。
我真心的感謝學校領導一直以來對我的關愛,，也感謝身邊同事對我的關心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因,，我對自己所做工作已感到力不從心,。沒能給領導當好助手,，心里很是過意不去，加之工作無規(guī)律性,，對家人關心不夠,，也讓自己倍感壓抑。就在上學期當我產(chǎn)生辭職的念頭時,，已對這份工作失去應有的熱情,，希望領導理解我的苦衷，準許我的申請,，同時也相信學校許多有能力的年輕人更能勝任此項工作,。
本人考慮再三,，決意辭去會計工作，懇請領導批準我的申請。
謝謝!
xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的學校領導：
您好!
由于種種原因,，使我不得不辭職,。我老家在山西農(nóng)村,，母親在我一歲時病逝，父親和我兩人相依為命,，父親希望我早日成家,。由于我的愛人在深圳,，兩人兩地分居，諸多不便,，愛人的父母希望我們在一處工作。因此,，我不得不向學校提出申請,，并希望能于20xx年6月1日正式離職,。希望學校能早日找到合適的人選接替我的工作。
感謝學校對我能力的信任,，使我得以加入學校,，自從xx年入職以來,，我一直都很享受這份工作。無論工作環(huán)境,、團隊,、壓力,，甚至個人喜好，我都很滿意,。并在短短的兩年半間里獲得了許多的機遇和挑戰(zhàn),。經(jīng)過這兩年半在學校從事的物理教學和班級管理工作,，我在教育教學管理領域學到了很多知識,、積累了一定的經(jīng)驗。對此我深懷感激,。
對于由此給學校造成的不便，我深感抱歉,。但同時也希望學校能體恤我的個人實際,，對我的辭職申請予以考慮并給予批準。
此致
敬禮,！
xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的領導：
您好!
我因為諸多個人原因,，經(jīng)過深刻冷靜的思考后，鄭重的向學校領導提出辭職要求,。首先感謝各位領導長期以來對我工作的關心，支持與肯定,。自20xx年8月進入中學這個大家庭以來,，我倍受團結、務實,、開拓、奉獻精神的鼓舞,，在為中學服務的同時,，自身也在各個方面得到好良好的發(fā)展,。
在過去的三年多時間里，學校給予了我良好的學習和鍛煉機會,，學到了一些新的東西充實了自己,，增加了自己的一些知識和實踐經(jīng)驗,。學校的工作氣氛很好，同事們工作都很努力,，領導也很體諒下屬，在學校我感受到了家的溫暖,。我對于學校長期的照顧表示真心的感謝!
所有的前續(xù)工作在學校上下極力重視下一步步推進。也正是考慮到學校今后推進的合理性,，本著對學校負責的態(tài)度,，為了不讓學校因我而造成的決策失誤，我鄭重向學校提出辭職,，望學校給予批準,。
祝學校推進順利創(chuàng)造輝煌，祝學校的領導和同事們前程似錦鵬程萬里!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
高中班主任辭職信篇四
您好,！
我是學生xx,，很抱歉在這個時候提交上這樣一封辭職信,，我也是出于無奈，請老師能夠體諒我,。
高一的時候,，我為了競選學習委員這一職位可謂是是出了渾身解數(shù),，我想著，沒有人比我更加熱愛這樣一個職位了,。在小學的時候,，我就是三好學生的代表,，是同學們的榜樣。到了初中,，是我第一次擔任學習委員這個職位,，我非常熱愛學習,，也懂得學習的方法，常常想著幫助同學一起克服知識難點,，并一起努力學習,。
由于初中時的成績也非常棒,，所以很榮幸被這所我夢想的高中錄取。和同學們見面的第二天,，便是班干部的競選,，我依舊記得那一天競爭有多么激烈,，也是我第一次看到競選學習委員的人比其他班干部的人都要多,。那個時候，我緊張得不得了,，生怕競選不上,，于是把之前所有的經(jīng)驗都交代給了同學,，我的誠意贏得了同學們的信任。
轉眼間,，現(xiàn)在已經(jīng)到了高三了,，我捫心自問這三年以來,，我對待工作從來都是兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力的,，很多做的不好的,，我都會及時的去改正，并加以彌補,。這三年來，同學們非常信任我,，老師您也是,。還記得中間有幾次要重新競選班干部，有分班的原因也有其他的原因,。沒有任何的懸念，同學們十分信任我,，還沒等競選學習委員的時候,，同學們都推薦我，我也是當仁不讓的擔任這一職位,。
我真的很喜歡這份工作，我覺得這是我除了學習之外,，最讓我有動力的事,。我沒有辜負同學們的信任，每當他們有疑問和不解,，我都會耐心的告訴他們，并對題目進行講解,，并且時常和他們分享學習計劃,，因為我開了個好頭,，我們班的學習氛圍非常濃厚，每一次的月考成績,，我們班都是年級第一,。
每當看到成績的時候，我都會非常開心,，我一個人優(yōu)秀，那還不夠漂亮,，一個班的優(yōu)秀,，才是我的優(yōu)秀。對于學習委員這一職位,，我問心無愧,。但是這段時間里,，由于我自己的私人原因，不能夠再繼續(xù)擔任學習委員了,。
我真的非常舍不得這個職位,，我覺得自己已經(jīng)和學習委員這個職位融為一體了,，此時的我,，淚水已經(jīng)浸滿了眼眶,。對不起，老師,，還有我親愛的同學們,，請體諒我,，我真的不能繼續(xù)擔任這個職位了。
此致
敬禮,！
辭職人：xxx
20xx年x月x日
高中班主任辭職信篇五
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尊敬的學校領導：
在我不長的四年多的從教的時間里,，隨著學校的發(fā)展,，經(jīng)歷了學校擴招、搬遷,、努力創(chuàng)建國家級示范高中的發(fā)展歷程,，任何一個階段的發(fā)展對學校而言，都是一種飛躍,，對身在其間的我而言,，也是一種在潮流中奮勇前進的促進。所以,，無論其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長,、發(fā)展,、成熟的經(jīng)歷。
在****年暑假,，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對老師這一行業(yè)的體驗,，更為了能在學校的發(fā)展事業(yè)中獻出自己添磚加瓦的微薄力量，我申請了當班主任,。感謝學校相關領導的信任,，讓我在2012—2012學年度的上期擔任的高2012級7班的班主任。在這一學期的班主任生活中,，我竭其所能，努力做好各項工作,，但不可避免地出現(xiàn)了某些疏忽,，所以，不能用十全十美來總結自己的工作,，但經(jīng)歷了就是積累了財富，所以,，感受頗多,。
班主任工作要有預見性，這是老班主任們的經(jīng)驗之談,。但在我看來預見的最終目的絕對不是在于知道有某種事可能發(fā)生，而是你要充分準備應該做何應對,，要有“運籌帷幄之中,，決勝千里之外”的謀劃能力。這種謀劃,，在引導學生思想認識方面尤其重要，這就需要做班主任的在探究學生思想動態(tài)走勢的前提下充分準備,，揣摩學生可能需要什么,，在潛移默化中幫助學生明確自己的行為目的。開學之初，我在教室的黑板上寫下了“讓夢想在這里起飛”這句話,。起初，學生并不在意在句話,，激勵學生這一初始效果并未達到，我利用學前教育的時間,，讓學生暢談對這句話的理解,，猜測我送給他們這句話的目的。有了這種意識的灌輸,，學生逐漸將這句話定為了“班級宣言”。每次在班級日志上看見學生用這句話來激勵自己,，激勵同學,，我就覺得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學期當班主任的最大成就,。我堅信，班級里的絕大部分同學能將自己的學習目的與自己的“夢想”聯(lián)系起來,，能用行動架起“夢想”與“現(xiàn)實”之間的橋梁,。圍繞這一“夢想”中心，我利用班會時間進行的《樹立目標：給生命一份堅實的承諾》的講座,，收效不錯，部分學生此后擬定的學習計劃得到了家長的認可,，有些家長還在學生的計劃書上批上了自己的期望與鼓勵性的話語,。
班主任處理班級日常工作，這不僅僅是管理工作的實施表現(xiàn)，也是對學生的一種教育途徑,，這種教育，不是簡單的“你應該怎么做,，你不應該怎么做”的羅嗦的告之,，而是一種處理事情,、思考問題的思維模式的教育，以達到學生能更好約束自己行為,、規(guī)范自己行為的目的,。也就是說，無論是學生,，還是作為班主任的老師，都應該明確知道一件事情好或不好的原因,，這個原因絕對不是顯性的,，它一定是需要我們?nèi)ニ伎?、分析才能得到的結論。班主任一定要抓準班級中出現(xiàn)的典型事例引導學生去反思自己的行為,，知道哪些行為會得到認可,，有利于自己的發(fā)展，哪些行為會讓老師,、同學產(chǎn)生反感，影響自己的發(fā)展,。半期考試后的家長會上,，我向全班同學的家長講述了班級兩位刻苦學習的同學的事例，并向這兩位家長表示了敬意與祝賀,，將學生的典型事例推廣到家長，加大了好的事例的模范影響力,，從另一個角度刺激了全班同學,，使下半學期班級中愛學習的同學的學習積極性更高。這樣的典型事例在我們班應該是不缺乏的,，但因為時間的沖突，錯失了不少可以讓學生得到教育的機會，不能不說是一種遺憾,。
班主任對學生的影響,，除了表現(xiàn)在按照學校學生管理相應條例規(guī)范其行為，遵照教育基本規(guī)律引導其更有效學習這兩個主要方面外,，我感覺還有一個很重要的方面，那就是班主任的個人性格品質,。無論是回顧自己的學習生涯,，還是聽不少的畢了業(yè)的學生談自己對老師、班主任的印象,、看法，很少有學生念念不忘哪位老師,、哪位班主任哪節(jié)課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師,、班主任的態(tài)度及決策方法，從而來評判這位老師或班主任對自己的影響大或小,。這一點,，更符合了“教師是人生的導師”這一說法，教師對學生的引導,，不僅是知識上的引導，也是性格品質上的引導,。在這點上,，我難以估計自己對學生有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動是不是在學生面前表現(xiàn)得足以影響他們,，在面對挫折,、困難時宣稱“我不做沒有挑戰(zhàn)性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定,。但元旦之際,，一位學生塞給我一張賀卡，里面寫滿了她在這學期的感受及自己的成長,，其中一句說她以前很畏懼困難,，是我讓她不再害怕困難,，有迎難而上的勇氣了，看著這句我已經(jīng)很欣慰，至少,，我感覺我已經(jīng)教給了她一把開啟生活的鑰匙,。
和學生的相處，總的來說,，我覺得是愉快的，即使我也曾因為他們的反復犯錯而惱心,，因為他們浮躁不安寧而如河東獅吼般發(fā)飆，但“青年人犯了錯連上帝也會原諒他們”，所以我喜歡他們,，更愿意看著他們充滿青春斗志地發(fā)展著,。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚,，而是說不清道不明,，無法形容其滋味的,。因此，我想上級領導提出辭職,，我想好好休息一段時間,，希望領導能夠予以批準。
最后衷心的祝福學校能夠越來越好,，同學們能夠各個成才,。
此致
敬禮!
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****年**月**日
尊敬的校領導：
您好!鑒于自己的能力有限,，無暇顧及家庭,，加之心里壓力過大,，特請辭去高三畢業(yè)班班主任職務，望另尋良師,，莫誤了學生,。敬請批閱!
我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師,，做一個好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發(fā)現(xiàn)這種理想很難實現(xiàn),。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件,，而我既不具備這種資質,，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干!工作越多,，毛病越多，壓力越大!學生和老師都不滿意,，學生覺得老師管的嚴,，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態(tài),，我覺得我做班主任工作是失敗的,，也沒有繼續(xù)下去的理由!所以請考慮安排新的班主任,，我會留給他(她)一個完整成型的班級，我會完成好交接任務,，配合新班主任做好一切事宜!
說句實話,，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級,，班級已經(jīng)成型，學習氣氛記錄制度均以趨于完善,，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質，家庭情況,，也是沒有辦法的事情,，實在做不下去，如果堅持,，只怕耽誤了學生，辜負了學校,，毀了自己!
首先,，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味,。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區(qū)看看,，而他們盡為我做了很多事情,，我做作為兒子女婿的,，心中只有愧疚!另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病,，妻子本來為了照顧孩子，放棄了工作,，現(xiàn)在身體也不好,，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經(jīng)住兩個月了,，自己養(yǎng)養(yǎng)身體，孩子岳母照看著,。上個月娘倆連續(xù)打了一周的針,，孩子好點了，妻子還沒有好!我一點也照顧不上!現(xiàn)在回家后自己一個人,，到家里感覺空空的，更多的是無奈和心酸!孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了!學習和行為習慣都落下了不少!自己也著急!把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的!所以,，我需要時間照顧家里,，照顧孩子，盡一個丈夫,，父親的責任!
其次,，再管理班級上,，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學校其他老師學習的榜樣的,，雖然領導,，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習,，像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的(例如：本學期每周都是紅旗班,，從未失掉過紅旗班的榮譽),，但是學生內(nèi)心，學習成績上的體現(xiàn)還是比較少,，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績,，完成學校制定的目標,。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助,，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心,，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力,，所以,，不做也罷!給學生更大的空間，釋放更大的潛力,，完成人生夢想,，我的.退出,，對學生應該是有好處的!
再有，隨著向安丘四中,，洋思中學的學習,，以及心理學講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點,，自己的 教育教學的方法既落后有無新意,，還有扼殺學生各種能力的作用!使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法,，思維方式是有害學生的，是不適合的 ,，自己的心理也有問題,，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷,，缺乏學習，缺少理論上的指導,，缺乏認真的反思!以至于學生不滿意不理解，自己也很疲憊,，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù),，做著沒有意義的工作!
同時自己的身體也是超負荷的運轉著，也總有一天會壓垮自己的!也應該休息調整!如果可能我希望自己通過半年的學習和休息調整,，為來年的工作做好充分的準備，學習積累更多的經(jīng)驗方法理論!我對自己充滿希望!我對自己也有細心,，我能成為一名優(yōu)秀的教師,，一名優(yōu)秀的班主任的!但是，我需要時間!讓我歇歇吧!
我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長時間了,，我這個人做事不會意氣用事,，也不會不考慮周全,。對于這件事情，我也考慮了好久,，才做出了這個決定!高二的時候考慮不能留給別人一個亂套的班級,，才堅持到了現(xiàn)在,，現(xiàn)在班級各種事情都很好了，誰接了都沒有什么問題的!我也放心了!我感謝領導對我的工作的支持和鼓勵,，幫助與理解!但是,，我的這個決定是為了學校,，為了學生，也是為了我自己能有更好的未來!
希望領導能夠認真考慮我的請求,，做出正確的選擇,，未來學生,，未來學校，批準我的請求!我會感激不盡,，繼續(xù)奮斗!
此致
敬禮!
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****年**月**日
