時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

實用的班務(wù)工作計劃1

一,、基本情況分析：

我班共有幼兒39名，其中男生22名,，女生17名,。本學(xué)期進入一名新生。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，我班幼兒在德,、智,、體、美,、勞等諸方面都得到了較大的發(fā)展,。生活自理能力進一步增強了；衛(wèi)生習(xí)慣能較好地保持,，如飯前便后洗手等,。在學(xué)習(xí)活動中，幼兒能積極主動地在老師的引導(dǎo)下獲取知識,，情緒愉快,，并能大膽地在集體面前用連貫熟練的語句講述自己的意見和要求。幼兒在動手操作方面發(fā)展較好,，能正確合理的使用操作工具,、材料，手眼協(xié)調(diào)地進行操作,。在日常生活中,，幼兒之間能友好和睦地相處，遇到了困難也能主動地幫助別人,。集體榮譽感增強了,，但在自制力方面,，幼兒做得不夠,，需要老師多次提醒。 ?&rySI@

在這大班的最后一學(xué)期中,，將針對本班幼兒的實際情況,，加強班級常規(guī)的管理，從學(xué)習(xí),、生活各方面去培養(yǎng)和完善幼兒的良好習(xí)慣,，做好幼小銜接工作。

二,、工作目標(biāo)：

1,、建立合作的、積極向上的班級氛圍,。

2,、努力做到“零投訴、零事故”,。

3,、衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病,。

4,、做好幼小銜接工作。

5,、抓好幼兒學(xué)習(xí),、生活常規(guī)教育。

三,、主要工作：

（一）行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：加強幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)。充分利用餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字,、練習(xí)等活動,。指導(dǎo)家長和孩子一起制定在家的生活作息時間表,，每晚至少有30分鐘安靜學(xué)習(xí)的時間：寫寫字,、聽聽故事、畫畫,、閱讀,、做做算式等。培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，做到一日生活安排有序,。

2、良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)：通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,，學(xué)會自己的事自己做,，遇到問題和困難要自己想辦法解決，形成良好的生活習(xí)慣,，如自己疊被子,、自己掛衣服，自己的事情自己做,，不再依賴成人幫助,；做好值日生工作；學(xué)習(xí)自己管理好自己；關(guān)愛別人,，幫助有需要的同伴,。

（二）教育教學(xué)方面

1、本期設(shè)定七個主題活動：以幼小銜接為主的 “我要上小學(xué)了”為本學(xué)期重點的活動,。教給孩子更多的知識性內(nèi)容,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，提高自理能力,，加強社會交往能力,。如去小學(xué)參觀；和小學(xué)生座談,；體驗小學(xué)生活等,；為上小學(xué)打好基礎(chǔ)，讓孩子們在有準(zhǔn)備的狀態(tài)下自然過渡到小學(xué)生活,。

2,、自我表現(xiàn)能力的培養(yǎng)：在主題活動中，我們將重點發(fā)展孩子的自我表現(xiàn)力,，帶孩子更多地參與社會實踐活動,，如：到社區(qū)找叔叔阿姨做環(huán)保調(diào)查，到別人的家里收購廢品,，到廢品收購站賣廢品,；到社區(qū)做環(huán)保宣傳員；結(jié)對到同伴家里過夜,；詩歌,、故事表演，班級環(huán)保知識知識競賽,。讓孩子變得更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己,。

（三）衛(wèi)生保健工作

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,，保證每天2小時的戶外活動時間,。

2、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),，鼓勵幼兒多吃,、細嚼慢咽。

3,、定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。

4,、定期在家長園地上,，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健,。

（四）家長工作:

本學(xué)期我們要拓展家園聯(lián)系手冊的作用,，我們以手冊作為家園聯(lián)系的橋梁，家園相互交流,，不斷調(diào)整教育目標(biāo),，增進家園共識。我們還將通過家長接待日和短信聯(lián)系等工作及時向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)及在園生活情況,，做到家園一致共同促進幼兒的身心健康發(fā)展,。

實用的班務(wù)工作計劃2

本班幼兒34名。男孩 19 女孩 15 經(jīng)過兩年的幼兒園生活,，許多幼兒都適應(yīng)了幼兒園的集體生活,，且對幼兒園的環(huán)境很熟悉。然而,，由于每個幼兒的發(fā)展水平不平衡,。導(dǎo)致幼兒各方面發(fā)展參差不齊。

1,、幼兒自我評價能力逐步發(fā)展,，幼兒的自我評價依從性評價向獨立性評價發(fā)展。

2,、幼兒情感的穩(wěn)定性和有意性增長,。大多數(shù)幼兒在班上有力了相對穩(wěn)定的好朋友。

3,、幼兒的自理能力和勞動能力明顯提高,。他們能選擇自己喜歡的,、適合自己的衣服,。能獨立的進餐，入睡,。有為大家做事感到愉快的情緒體驗,。

4、幼兒之間合作意識逐漸增強,，規(guī)則意識逐步形成,。

5、幼兒動作靈活,，控制能力明顯增強,。能用較復(fù)雜的運動技巧進行活動，還能正確的是用鉛筆,、畫筆等進行美工活動,。

6,、幼兒創(chuàng)造欲望開始萌發(fā)，在體育活動中他們常常會別出心裁,，想出獨特的玩法,。

1、由于家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的影響,，識字水平的參差不齊,。幼兒閱讀興趣良秀不一。

2,、幼兒對周圍的事物缺乏細致的觀察能力,，對事物的屬性缺乏概括能力和分類能力。不太容易理解周圍世界中比較隱藏的因果關(guān)系,。

3,、幼兒由于語言表達能力的有限，缺乏對事物生動,、有表情的描述,。語言的概括，表達能力上個體差異顯著,。

1,、賀子軒、鄭文浩等自控能力較弱,，影響自己和他人的發(fā)展,。

2、陳蓉蓉等性格特殊,，情緒穩(wěn)定性差,。

3、劉沫晗,、楊禹瑭等體質(zhì)較弱,。影響各方面的自身發(fā)展。

1,、家長普遍文化程度不高,，對于孩子的教育缺乏有效的方法。

2,、家長之間的溝通渠道不夠暢通,，交流和交往不夠廣泛。

3,、對幼兒園的教育形式,、方法、內(nèi)容,，不夠關(guān)注,，缺乏主動參與幼兒園教育的熱情,。

1、有基本的生活自理能力,，養(yǎng)成良好的飲食,、睡眠、排泄,、盥洗,、整理物品的等生活衛(wèi)生習(xí)慣，獨立自信的做力所能及的事,。

2,、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂,，尊重他人需要,。學(xué)會選擇，形成良好的自我意識,、規(guī)則意識,，學(xué)習(xí)評價自己和同伴。

3,、積極參加體育活動,，大膽嘗試新奇、有野趣的活動,，獲得身體活動的經(jīng)驗,，動作協(xié)調(diào)、靈活,。具有安全意識和初步的自我保護能力,。

4、探究,、操作,、實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣,，積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

5,、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然,、珍惜資源,、關(guān)心和保護環(huán)境的意識。

6,、了解社區(qū)內(nèi)及新寧典型的設(shè)施,、景觀,，參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

7、對衣,、食,、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣,，接觸與運用多種媒體,，學(xué)習(xí)多種途徑收集和交流信息。

8,、知道一些不同地域,、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣,，有初步的多元文化的意識,。

9、了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義,，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系,，獲得一些時間、空間概念,，會進行比較,、推理等智力活動。

10,、能從多方面感知周圍生活中的美,。能大膽用唱歌、舞蹈,、演奏,、繪畫、制作,、構(gòu)造,、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受,、體驗,，想象,、創(chuàng)造,。

11、能大膽,、清楚的表達自己的想法,，傾聽同班的講述,。會主動用語言與人交往,。

12、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字,，嘗試用圖像,、文字、符號等形式表達自己的意思,。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺，在家長中建立信息互通,，及時了解自己孩子的在園表現(xiàn),。家長間建立互相探討育兒的心得，交流和傾聽在教育孩子中的案例,，以獲得資源共享,。

2、每次大活動后,，交流家長和教師的攝影作品,，及時留下孩子的尋常時刻。

3,、拓展教育的課堂資源,，讓家長走入幼兒園的課程活動，邀請家長參與教學(xué),。

1,、建立師生間伙伴式的關(guān)系，充分尊重幼兒的意愿和意見,，允許兒童又不同的答案,。

2、支持兒童創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境,，展現(xiàn)生活經(jīng)驗,，交流信息，表達情感,。

實用的班務(wù)工作計劃3

(1)健康生活

經(jīng)過一年半的幼兒園生活,，孩子的自理潛力有了很大的提高，可以安靜的用勺子獨立吃飯,。他們的食欲比入園前有所增加,，挑食現(xiàn)象也發(fā)生了顯著變化。但是有些孩子吃飯的時候,，桌子不干凈,，有時候還要老師喂。這學(xué)期我們將設(shè)立“餐飲明星寶寶”評比活動,，幫助孩子逐漸養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，家長要在家里給予正確的指導(dǎo)，鼓勵孩子自主進食,。

幼兒園生活一年半,，孩子基本可以獨立上廁所；穿衣服,，穿鞋,，穿襪子；有的孩子也會把內(nèi)褲穿進褲子里,，但是整體穿脫速度比較慢,，也不是很熟練。這學(xué)期我們會指導(dǎo)孩子正確的穿脫衣服鞋襪,，把衣服鞋襪脫下來放在固定的衣柜里,，學(xué)會鋪床和墻角，聯(lián)系家長共同挑選“稱職的明星寶寶”,，給孩子更多的照顧自己的機會,。

在動作發(fā)展方面，大部分幼兒的步行,、跑步,、打洞、攀爬等動作的潛力相對協(xié)調(diào),，而平衡,、跳躍、轉(zhuǎn)身等動作的潛力相對較弱,。有些孩子害怕走平衡木,。在分散活動時，我們會引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,，并聯(lián)系家長共同努力,，提高他們的動作協(xié)調(diào)潛力。

孩子出門在外自我保護意識差,。我們會通過交談不斷提醒孩子在運動中加強自我保護,，明白熱的時候要擦汗，累的時候要休息,，跑步的時候不要碰撞別人,，不要咬孩子；滑的時候要等前面的孩子走了再滑下去,，要明白要遠離危險的東西,。我們會繼續(xù)給孩子一些相關(guān)防護經(jīng)驗的知識(比如這學(xué)期也會配合學(xué)校對孩子進行消防知識的教育)。進一步提高兒童自我保護意識和保護潛能。

(2)社會和情感方面

在園區(qū)生活了一年半,，孩子的言談舉止都有了明顯的進步,，可以更主動的和認識的老師打招呼。在日常生活中,，我們可以用一些簡單的禮貌表達來交流,，我們愿意和老師和孩子一起玩游戲和交談。但是對于一些比較害羞的孩子,，我們會多鼓勵他們,，多給他們展示演講的機會，讓他們更加活潑開朗,。

大部分孩子都是獨生子女,。有些孩子在長輩的不斷呵護下養(yǎng)成了任性自私的壞習(xí)慣。他們自制力差,，注意力分散,，服從群眾規(guī)則意識薄弱。有些孩子坐錯了,，上課亂跑,，欺負別的孩子。針對這些現(xiàn)象,，本學(xué)期我們將選取一些好朋友相處的故事進行舉例教育,，開展一些尋找好朋友的活動，選擇“禮儀明星寶寶”,，加強對孩子行為規(guī)范的培養(yǎng),。

(3)藝術(shù)方面

孩子在中間階層的有意行為開始發(fā)展，所以這個時期是培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的時期,。為了引導(dǎo)孩子自由大膽的創(chuàng)作,，我會開設(shè)“美術(shù)創(chuàng)作專欄”，定期在班級博客上發(fā)表美術(shù)作品,，供家長和寶寶課外制作參考,。同時，班級每周安排繪畫和手工制作課程,，并開設(shè)“建筑區(qū),、手工區(qū)和藝術(shù)區(qū)”，為作品創(chuàng)造更大的展示區(qū),，給孩子更多的感知美和培養(yǎng)美的機會,。我們還將選擇“創(chuàng)意明星寶貝”。激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望,，讓孩子的自信心和創(chuàng)造力得到更好的發(fā)展,。

這個班的孩子喜歡音樂，尤其是小女孩，喜歡唱歌跳舞,。每天,，我們都會教st音樂和舞蹈。全班孩子都能聽懂普通話,，在日常交流中使用表達方式,。經(jīng)過一年半的語言教學(xué),，孩子對書面語言更加敏感,，能夠準(zhǔn)確地向老師朗讀。這學(xué)期孩子會培養(yǎng)獨立安靜的聽和讀的習(xí)慣,，為孩子創(chuàng)造故事角,，讓他們自己讀故事，講故事,。在家里,，父母也要給孩子營造一種讀書講故事的氛圍。我們將舉辦故事大王演講比賽,，選擇“故事大王”培養(yǎng)他們的語言表達能力,。

(5)保護工作

秋冬相對干燥，是咳嗽感冒高發(fā)時期,。除了給孩子充足的水和加強日常消毒工作外,，我們還加強了孩子自身衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子們必須在飯前和飯后用肥皂洗手,。床上用品也是父母經(jīng)常在太陽下洗涼的,。外出時，我們用毛巾墊背,，及時給孩子加減衣服,，為每個孩子健康來到公園而奮斗。

為了充分掌握孩子的狀況,，正確引導(dǎo)孩子,。我們建立了“家庭專欄”，包括四個部分：一周教學(xué),、今天的課,、育兒和溫馨提示。并開通了家庭博客和家校溝通,，力求以最方便快捷的方式及時與家長溝通,，全面掌握孩子的情況。保證每個孩子都能在花園里健康快樂的生活,。

配合幼兒園完成秋游,、親子運動會等大型活動。

實用的班務(wù)工作計劃4

我班有幼兒40名，其中男孩子11名,，女孩子29名,。通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步,。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對人有禮貌；語言表達能力,、與人交往的能力,、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題,，幼兒對音樂的感受力較弱,、幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強紀律教育，努力做好班級保教工作,。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展,。

1、用自然的聲音,、正確的姿勢演唱自己喜歡,、熟悉的歌曲。會聽間奏,，音域一般在c1—a1,。

2、初步學(xué)習(xí)接唱,、對唱等演唱形式,。

3、喜歡為熟悉,、短小,、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。

1,、學(xué)習(xí)隨音樂做簡單的舞蹈動作,，喜歡參與韻律活動。

2,、學(xué)習(xí)用相應(yīng)的動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容和情緒,，基本能隨音樂的變化改變動作的力度,、速度、節(jié)拍等,。

3,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)律動中的動作組合規(guī)律，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編韻律動作,。

1,、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學(xué)習(xí)用幾種樂器演奏簡單的固定節(jié)奏型,。

2,、自由探索和嘗試幾種打擊樂器（鈴鼓、圓舞板,、鼓等）的演奏方法,，學(xué)習(xí)簡單的打擊樂合奏并保持自己節(jié)奏型,。

3,、會集中注意看指揮，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂,、與他人協(xié)調(diào)一致,。

4、嘗試用樂器,、自然物的不同音色,、節(jié)奏型表現(xiàn)對音樂的感受和對事物的認識。養(yǎng)成愛護樂器的態(tài)度和習(xí)慣,。

1,、喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài),、聲音和運動狀態(tài),。

2、學(xué)習(xí)聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)高低,、力度強弱,、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點,。 3,、感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)音樂作品的感受,。

4,、能在一定的時間內(nèi)比較集中注意地傾聽、觀看音樂,、舞蹈,、戲劇表演,。

1．幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)（露水、太陽風(fēng)等）及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗,，了解不同環(huán)境中個別動物（昆蟲類）植物（蔬菜類）的形態(tài)特征和生活習(xí)性,。

2．帶兒童觀察、了解秋季和冬季的特征及其與人們生活的關(guān)系,，獲取感性經(jīng)驗,。

3．引導(dǎo)兒童了解周圍生活中常見科技產(chǎn)品（家用小電器、塑料,、木制品等）的功能,，初步知道它們在生活中的運用。

4．使兒童主動參加科學(xué)活動,，喜歡探索周圍自然界,，關(guān)心、愛護動植物和周圍的自然環(huán)境,。

1．知道自己是獨一無二的,，沒有人和自己完全一樣，喜歡自己的長相,。愿意用自己的特殊才能為大家服務(wù),。

2．知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好,、需要以及情感,。

3．感受與了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng),。

1．喜歡和同伴共同游戲,。

2．主動與認識的人打招呼，愿意與人聊天,、交談,。

3．學(xué)習(xí)用正確的方法（語言提示、商量等）表達自己的需要與想法,。

1．能安靜地傾聽別人的發(fā)言,、交談，不隨意插嘴,。

2．知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為已有,。

1．感知與了解自己的生活與他人勞動的關(guān)系，感激勞動者,，尊重和愛戴他們,。

2．認識并喜歡家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝和環(huán)境，了解中國最著名的風(fēng)景名勝,，感受其中的美,。

3．認識并尊敬國旗,，參加幼兒園的升旗活動。

1,、對周圍環(huán)境中美好的事物較敏感,，愿意參加各種美術(shù)活動，對各種美術(shù)活動有興趣,。

2,、會欣賞生活用品、美術(shù)作品,、節(jié)日裝飾,、環(huán)境布置及四季景色中美的要素，并能用語言,、動作表達自己的感受和理解,。

3、能與同伴交流自己和他人的美術(shù)作品,，嘗試初步的欣賞與評價,。

1、在小班基礎(chǔ)上,，認識一些繪畫工具,，學(xué)習(xí)蠟筆水粉畫、拓印畫,、棉簽畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂,。 2,、能用各種點、線條,、簡單圖形表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,。

3、對色彩活動有興趣,，認識8種顏色并學(xué)會辨別同種色的深淺,，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫。

4,、學(xué)習(xí)在畫面上簡單地布局,，初步學(xué)習(xí)畫面上安排物體的上下、左右關(guān)系,。

1,、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料,，注意工具使用中的安全性,，并學(xué)習(xí)收拾整理,。

2、根據(jù)泥的性質(zhì)塑造物體的主要特征,。嘗試用團,、捏、壓,、搓,、搟等技能做出泥塑作品。

3,、學(xué)習(xí)用紙折出（按中心線折）,、剪貼出簡單的物象。

1,、愉快安靜地進餐,，會使用筷子。

2,、養(yǎng)成正確盥洗的習(xí)慣,，堅持早晚刷牙，勤洗頭,、理發(fā),、剪指甲；愿意保持個人衛(wèi)生,。

3,、逐步學(xué)會自理大便，學(xué)習(xí)正確使用手紙,。

4,、能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方，安靜入睡,。

5,、知道避開危險和應(yīng)付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保護意識,。

6,、進一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握簡單的保護方法,。主動配合成人接受疾病的預(yù)防和治療,。

1、能上下肢協(xié)調(diào)走,，步調(diào)放開,、均勻，擺臂自然協(xié)調(diào),，姿態(tài)端正,。聽信號有節(jié)奏地走,、變速走或變方向走。

實用的班務(wù)工作計劃5

新學(xué)期我們班三位老師將加強政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展,，結(jié)合實際開展主題活動,、區(qū)域活動、特色活動,、家長觀摩等活動,。

針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī),，不斷提高觀察,、分析、反思幼兒一日活動的能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識、技能等方面的發(fā)展,。通過形式多樣的活動,，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法,，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì),，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖,、愛護每個孩子,，促進孩子身心健康、富有個性的發(fā)展,。

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為8人,，男孩19名,，女孩19名。其中一名幼兒去上學(xué)前班,，我班將添加一名幼兒,。我班三名老師，保育老師將換為薛老師,。

通過近兩周的觀察,，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望，能在生活,、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達自己的意愿,，接受能力強有初步的責(zé)任感。交往能力提高許多,，樂于做“值日生”工作,，樂于幫助他人，學(xué)會了分享,，喜歡運動（活動量偏大）,。非常喜歡游戲，且很投入,，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日,，勞逸結(jié)合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”。根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別,。如很簡單的一事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,，可反饋過的卻是要家長幫助才能完成,。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視,、打電腦時間過長,，家長卻無計可施，那么責(zé)任在誰呢,？個別家長反映孩子在園吃不飽,，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好,。問題是你要配合我們,，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而，造成積食,、發(fā)燒,。喝水是家長一直以非常關(guān)心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠,，其實老師會科學(xué)合理的安排孩子的飲水量,。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字,？識字到中班后已經(jīng)開始進行,，是在游戲中進行，學(xué)習(xí)認識一些簡單的字,。至于寫字,，教育者明確表示杜絕幼兒園小學(xué)化。

本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點,，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情,。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設(shè)健康,、豐富的環(huán)境，強化普通話的學(xué)習(xí),，以環(huán)境促教育,，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,，促進幼兒良好個性,、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展,。結(jié)合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力,。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團結(jié)友愛、愛護公物,，具有一定的集體意識,。對科技活動有主動探索的愿望。

學(xué)期初開展的慶“三八”親子主題活動,，孩子們與家長動手動腦制作的作品,，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華,。這不單單是玩,，重要的是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂趣,，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展,。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者,，有愛心和同情心,。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往,，愿意了解社會生活,、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展,，結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃,，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達詞匯,、學(xué)會與同伴合作協(xié)商,，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育,。

A,、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1、高興入園,、主動問早問好,、配合醫(yī)生晨檢、主動報告自己的身體狀況,。

2,、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行,、不擁擠,、不推小朋友。不玩危險游戲,，不去危險地方,。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3,、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手,。

4、安靜進餐,、飯后主動漱口,、擦嘴。

5,、安靜午睡,，將衣服、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置,；起床后能自己穿衣服、疊被子,，自我檢查手,、足有無異常。

6,、學(xué)會處理一些力所能及的小事情,，團結(jié)、合作,、有集體意識,。

7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_方式,，用不大不小的聲音與人交談,，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生,。

8,、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用,、破壞盲道,。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動,。

B、教育教學(xué)常規(guī)：

1,、積極參加早鍛煉活動,，增強體質(zhì)。

2,、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動,。

3,、坐姿正確、不插話,、學(xué)會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言,、能大膽的說出自己的見解,。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）,、談話活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質(zhì),，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物,、現(xiàn)象的興趣,，能用多種感官探索周圍環(huán)境。

4,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形、時空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較,、分類、排序,、測量等方法,。”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式與伙伴交流,、溝通,。

5、積極參加戶外體育活動,，玩運動器械時不爭不搶,，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,，組織幼兒晨練,，保證幼兒2小時戶外活動。

6,、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴友好、協(xié)商一起玩,。

7,、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,，知道愛護圖書，學(xué)會自己修補圖書,。

8,、愛祖國、愛國旗,，升旗時,，知道不講話；知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,。知道為集體爭光,，不做損害班級的事情。

9,、做好值日生工作,，做好老師的小幫手。

10,、學(xué)習(xí)跳繩,，掌握跳繩的技能。

11,、每周五定為玩具自帶日和勞動日,，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享,。

1,、嚴把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作,，防止傳染病的傳播,。加強檢查、指導(dǎo),。

2,、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度進行幼兒園一日生活,。

3,、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健,、科學(xué)育兒等有關(guān)知識,。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,，保證幼兒健康成長,。

1、定期召開家長會,、家長委員會,、班會,，反饋家長對園工作的建議、意見,，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理,，保教工作起監(jiān)督,、促進作用。

2,、提高家長，溝通家園聯(lián)系,，達到家園同步教育,，促進幼兒全面的發(fā)展。

3,、及時與家長了解幼兒在家情況,，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，徹底解決家長的后顧之憂,，明確教育目標(biāo)要求，達到家園教育一致,。搞好家園聯(lián)系,，促學(xué)園工作全面發(fā)展；密切家園聯(lián)系,，形成有效教育合力,。

4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識,，提高家長和幼兒的'安全意識,。

5、通過家長學(xué)校和家長會的專題內(nèi)容,，與家長探討教育話題,，達成教育共識。

二,、三月份工作安排

1,、打掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作,，創(chuàng)設(shè)整潔,、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作,，開窗通風(fēng),，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》,，預(yù)防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及堂常規(guī)的培養(yǎng),。

2,、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集,、自制開展區(qū)域游戲的材料,、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料,，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動,。

3、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境,，為幼兒營造溫馨的港灣,。

4、開展三八節(jié)主題活動《我的小巧手》,，與父母一起利用廢舊物品進行小制作,。

5、預(yù)防春季流行病的感染,，做好消毒工作,，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。

6,、豐富自然角,，并填寫觀察記錄表。

7,、在教育教學(xué)活動中應(yīng)加強對幼兒良好行為習(xí)慣,、語言表達能力的培養(yǎng)。

8,、召開本學(xué)期家長會,，宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡計劃。召開班會,，制定班級工作計劃,。

四月份工作安排

1、結(jié)合主題活動“春天”,，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化,，體驗春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進行春種,，并做好觀察記錄,。

2、預(yù)防春季流行病的感染,，做好班級消毒工作,，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生,。

3,、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內(nèi)容,。

4,、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題,，開展《保護地球媽媽》,、《我為小鳥搭歌臺》等環(huán)保教育系列活動。

5,、觀察“春天的變化”,，進行晨練和“一物多玩”活動。學(xué)習(xí)跳繩的技能,。

五月份工作安排

1、節(jié)日安全教育及談話活動,，開展節(jié)日主題活動,。開展半日開放活動。

2,、教育幼兒自己的事情自己做,，愿意為大家服務(wù)，提高幼兒的獨立生活能力,。

3,、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。

4,、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動的準(zhǔn)備工作,。

六月份工作安排

1、開展慶“六·一”主題活動,，感受節(jié)日的愉快氛圍,。

2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育,，懂得一些避暑的常用方法,。

3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況,，和大班幼兒交流,，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。

4,、做好放假前的各項工作：寫評語,，填寫幼兒身心發(fā)展評價表,、上交班級各類總結(jié)等。

在今后的工作中,，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康,、快樂的成長,！

實用的班務(wù)工作計劃6

隨著春天的臨近，我們滿心歡喜的迎接來了一群“小天使”們的到來,。我們將懷著我們的夢想,，貫徹著《綱要》的精 神，在幼兒教育這個大“舞臺”上,，努力做好自己的本職工作,。

本班共有42名幼兒。其中男孩22名,，女孩 20 名,，其中有2名插班生，,。通過上一個學(xué)期的幼兒園生活,，大多數(shù)幼兒都非常喜歡上幼兒園,，和家長的交談中發(fā)現(xiàn),，個別孩子如劉雯嘉,、潘言小朋友等在寒假期間就非常想念老師、想念幼兒園生活,，都吵著要爸爸媽媽帶他們上幼兒園,。從本學(xué)期的開學(xué)情況看，幼兒的適應(yīng)能力有了明顯的提高,，只有三名幼兒有哭鬧現(xiàn)象,，但經(jīng)老師稍安慰就能停止。兩天后,，幼兒基本恢復(fù),、適應(yīng)幼兒園的生活。在園內(nèi)半年的學(xué)習(xí),、生活以及各位家長積極地配合,，基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面,，能做到堅持來園,，遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面，由于孩子的年齡小,，動手能力差,，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事,，因此孩子在生活自理方面發(fā)展很緩慢,，和以前相比，孩子們進步了很多,，大部分孩子會穿鞋子了,，能分清左右腳了。但在穿衣服方面,，他們分不清前后和正反,，經(jīng)常穿錯，褲子也總是褪在下面,。平時大部分幼兒能夠大膽,，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求，早上進園會向老師問“早”,、“好”,、“再見”。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲,。但畢竟還是小班孩子嘛，一學(xué)期下來,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活,，大肌肉動作發(fā)展不平衡,，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習(xí)慣也不好,，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重,，針對幼兒各方面的表現(xiàn),，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進幼兒的全面發(fā)展,。

以《幼兒 園教育指導(dǎo)綱要》的精神為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計劃，圍繞幼兒園建構(gòu)課程指導(dǎo)開展班級工作,，扎扎實實作好保教工作和家長工作,。根據(jù)本班幼兒實際情況，以幼兒的一日生活為形式，為幼兒提供健康,、豐富的生活和游戲環(huán)境,，有計劃地引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒文明禮貌,、團結(jié)友愛的行為習(xí)慣,，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力,，注意智力的開發(fā),，使幼兒在體、智,、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展。

1,、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒,。在環(huán)境布置方面，顏色鮮艷,，使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進行“移情”,。班里布置娃娃家及一個閱讀區(qū)，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域,，這樣既照顧了幼兒的安全,，又使幼兒更便于和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短,，常更換玩具的需要,。

2、 建立一定的常規(guī),，學(xué)習(xí)生活自理能力,。

在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r,，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進,，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),，愿意做的自信心,。

3、開展豐富的戶外活動,，通過一些安全 ,、易學(xué)玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作,，保證幼兒充足的戶外活動時間,，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒,、生病,。

4、 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境,、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸,、聞,、捏、推,、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

5,、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期,，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范,、準(zhǔn)確的語言環(huán)境,，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力,。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通,，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急,，學(xué)說完整句。

6,、本學(xué)期的新生中有一名是先天性心臟病幼兒,，我們也將對其特殊照顧，給其更多的關(guān)愛,，積極與家長反映在園幼兒的身體狀況,，家園配合使其能健康成長。

7,、響應(yīng)世博,，共建和諧綠色家園。開展環(huán)保主題教育，教育引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護的重要性,。逐步樹立綠色環(huán)保,，愛護環(huán)境的意識。從現(xiàn)在養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣,，從身邊的點點滴滴做起,，保護環(huán)境，愛護我們的家園,。

1,、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心,。

2,、引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律和尊重他人,。

3、充分利用家庭,、幼兒園,、社區(qū)資源，帶領(lǐng)幼兒參觀,、游戲,，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作,、產(chǎn)生愛爸爸媽媽,、愛幼兒園、愛老師,、愛同伴的情感,。

4、豐富和正確使用禮貌用語：你好,、再見,、謝謝、不客氣等,。

1,、每月進行一次社區(qū)活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,，愛護花草樹木,。

2、教育幼兒不亂丟瓜皮果殼,、紙屑,，不隨地吐痰,、大小便等。

3,、教育幼兒不亂涂亂畫,，愛護公共衛(wèi)生。

六,、家長工作

努力通過家訪,、家長接送幼兒的機會、電話家訪等形式做好家長工作,，與家長保持愉快的合作關(guān)系,。通過家長工作共同提高本班保教工作質(zhì)量。

1,、通過家訪,、電話聯(lián)系向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式,，尋找原因,，共同探討孩子的教育方法，并達成共識,。

2,、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流,，真實反映孩子 在園情況,，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解,，從而在教育孩子方面達成共識,。

3、出好《家長園地》,，讓家長及時了解幼兒園的活動安排,、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗,、本班孩子的成長摘記等,，增強家長的參與意識，提高了可看性,，發(fā)揮橫向互動作用,，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。

三月份：

1,、做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。

2,、完成班級計劃,、課題計劃等各類計劃,。

3、開展主題：我的故事

4,、逐步建立幼兒的成長檔案,，以使家長更多地了解幼兒在園發(fā)展情況，讓教師,、家長,、幼兒三者間更好地進行互動。

5,、布置主題墻飾及更換區(qū)域的各種材料,，注意師幼互動，共同參與,。

6,、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣,，動作的協(xié)調(diào)性,；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質(zhì),。

7,、利用散步春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣,。

四月份：

1,、對個別幼兒進行家訪，與家長交流育兒經(jīng)驗,。

2,、更換區(qū)域活動材料，提供半成品和廢品,。

3,、組織幼兒進行春游活動。

4,、師幼互動,，共同布置主題墻，體現(xiàn)童趣和主題特征,。

5,、通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話,，不隨便插話,，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。

6,、各個教學(xué)活動中,，注重個體差異,，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

7,、認真開展主題：春天多美麗

五月份：

1,、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學(xué)會尊重成人的 勞動,，學(xué)會幫助成人做一些力所能及的事,，學(xué)會關(guān)心成人。

2,、 結(jié)合五一,，對幼兒進行愛勞動教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己 做,。

3,、 開展主題：六個好寶貝

4、學(xué)習(xí)粘貼,、撕紙和簡單的折紙技能,，用搓、團,、壓等技能塑造簡單的物體,。

5、通過音樂活動,，讓幼兒學(xué)會用正確的姿勢,，自然的聲音，一句一句地唱,。

6,、利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作,，學(xué)會簡單的舞蹈,。

7、通過各類游戲活動與教學(xué)活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己,。

六月份：

1,、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心,、助人等簡單行為,。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助,。

2,、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護,；樂于接受疾病預(yù)防和治療,，懂得健康的重要性。

3,、 開展慶“六一”活動。

4,、認真開展主題活動：夏天真快樂,，豐富主題環(huán)境。

5,、 做好幼兒健康評估工作,。

6、 做好幼兒體能測查,，配合醫(yī)生給幼兒測身高,、體重。

7,、總結(jié)學(xué)期工作,，撰寫論文。

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