總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié) 師德師風(fēng)教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

在思想方面：本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守教師公德,，為人師表,。

在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生,。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,，要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信,、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。

我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先,。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì),。

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題時措施常常不能得心應(yīng)手

要更進(jìn)一步認(rèn)真全方面的學(xué)習(xí),，及時掌握黨的工作重點(diǎn)方針，提高自己的工作責(zé)任心,，提高自己的品德,，堅持以學(xué)生為本，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié) 師德師風(fēng)教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

一個周的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé),、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識,，對教育教學(xué)又有了更深的了解。

從走出大學(xué)校門到此刻,，一向以為“在其位,，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在市大會堂聽到兩個先進(jìn)教師的事跡報告會后,，我深深體會到：為為一位教師,，不僅僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單,，而是要從社會,，學(xué)校，班級,，甚至每個學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家,、為社會培養(yǎng)負(fù)職責(zé),，有用的人才。

教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德,，什么是師德,？師德，是教師工作的精髓,，“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一,，高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而到達(dá)真正教育的目的,。在工作過程中我也以前感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到,，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時的一點(diǎn)一滴,，一言一行，相信學(xué)生必須會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的,、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

第二,，作為教師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中,，具備堅實(shí)的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中,，作為一位青年教師，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三，高尚的師德就是教師自己務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己,。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,，這樣的認(rèn)識和體會必須會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié) 師德師風(fēng)教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

我校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局,，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，采取形式多樣,，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，遵守社會公德,。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師,，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等。

對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題,，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育,，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談,，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實(shí),，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施,，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題,，熱點(diǎn)問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作,，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性,。

1,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平,。

2,、要從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。

3、要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

4、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動,，積極地建立一種民主，平等,，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

5,、要樹立4個意識

（1）樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到,。

（2）樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人,。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學(xué)生，教師的表率,。

（3）牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識，競爭意識,，增強(qiáng)使命感,，緊迫感和危機(jī)感,。

（4）樹立“主人翁”意識,，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。

6、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責(zé),，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,，集體與個人,，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個人的學(xué)習(xí)心得,。通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，以及對學(xué)生要有慈母般的愛心,，做讓學(xué)生喜歡的好老師。

師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié) 師德師風(fēng)教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

師德培訓(xùn)就要結(jié)束了,，收獲頗多,，受益匪淺。我學(xué)會了如何使用電腦和其他老師交流,，我很感謝這一次的學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)使我更加忠于人民的教育事業(yè)，只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈,。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：《高度負(fù)責(zé)—由一篇作文引發(fā)的故事》,、《平等公正—我的偏心眼》、《學(xué)生健康—給學(xué)生一個臺階》,、《綠色獎懲—兩天的懲戒》,、《因材施教—啟迪“隨班就讀”學(xué)生的智慧》、《全面評價—學(xué)生教育了我》,、《廉潔從教—我沒影響工作》,、《探索創(chuàng)新—老師，這是我們今天的作業(yè) 》,、《教師素養(yǎng)—煩惱和委屈在積蓄》,、《遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的特點(diǎn)及應(yīng)對》、《走進(jìn)心靈,，師愛無痕》等12個案例,。

本次培訓(xùn)方式好,，靈活、新穎,，突出教師的主體地位,，充分利用現(xiàn)代化學(xué)習(xí)、交流手段,，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，為我們搭建了相互交流與合作學(xué)習(xí)的平臺，調(diào)動了我們的學(xué)習(xí)積極性,。時間富有彈性,，適合老師們抽出時間來學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容有針對性,，真實(shí)的案例,，專家點(diǎn)評,，互動交流,，具有方向性、可操作性,，能夠解決我們一線教師心中的困惑和疑慮,。

通過學(xué)習(xí)，讓我有了很大的突破,，讓我的大腦得到了一次徹底的洗禮,， 也讓我不得不思考自己當(dāng)前的工作和學(xué)習(xí)狀態(tài)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，直擊教師工作中的問題與困惑,，走進(jìn)了廣大教師的心靈；培訓(xùn)中的內(nèi)容是我們工作中的縮影,，有種“似曾相識”感覺,，我的內(nèi)心經(jīng)受了一次次的碰撞，在這次學(xué)習(xí)中,，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課,，閱讀主講教師講稿和推薦的`相關(guān)文章，參與在線研討和交流,，在完成作業(yè),，提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程，使我不斷得到理論上的提高,，并且積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗,；專家、名師們的講座更是深入淺出,，大量鮮活生動的案例都非常貼近我們的生活,，那些發(fā)生在她們身邊的事情,，隨時都有可能發(fā)生在我們身邊，她們那豐富的閱歷和做法,，給我們處理事情時,，提供了新的參考，對我們的工作有很大的幫助,。

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造,，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo),，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之,，我們是學(xué)生靈魂的工程師,，更是學(xué)生健康成長的引路人。不下功夫,，不從細(xì)微工作做起,，不研究好工作方法，是不會取好的成果的,。況且,，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想,，家庭教育又滯后不前,，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響,。除此以外,，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作,。

正因為面臨著如此多的問題和困難,，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航,！

通過學(xué)習(xí),，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨,。我逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。同時,，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也發(fā)現(xiàn)了自己有好多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中,，要多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,，要注意多學(xué)習(xí),、多積累、多研究,，不斷提高自己的素質(zhì),，做教育教學(xué)的有心人。

1,、加強(qiáng)自身的的師德建設(shè),。俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”,，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,，這樣才是一個好的開端。凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

2,、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,，千方百計的去教好學(xué)生,，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎？言之,，能勿誨乎,？”就是這個道理。學(xué)生親其師,、信其道,，也更容易和學(xué)生交流，步入學(xué)生的心靈深處,。

3,、抓好學(xué)生的心理健康教育和法制宣傳工作。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題,，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點(diǎn),。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題,，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,，促進(jìn)他們個性心理的健康發(fā)展。讓學(xué)生知法懂法,，這樣才會要求他們做到守法,、不違法等。

4,、做好各種安全事故的防范工作,。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作,，我們都要按照“積極預(yù)防,，依法管理，社會參與,，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針,。

5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通,。家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好,，管理得好,，就必須加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育,。如開展家校定期會議,、家長座講會、定期家訪等,，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一,。

通過這次學(xué)習(xí),，我更加體會到：百年大計教育為本，教育大計教師為本,，教師大計師德為本,。師德已注入了新內(nèi)涵：正確的世界觀、人生觀,、價值觀,；有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),；為人師表、行為端正,、誨人不倦,、虛懷若谷、教書育人,；忠誠教育事業(yè),，熱愛本職工作、愛護(hù)學(xué)生,、平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。只有高素質(zhì)的老師，具有良好的道德修養(yǎng)的老師,，才能培養(yǎng)出適合時代需要的高素質(zhì)人才,。我要從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不知難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

作為教師,，面對的是一群群天真活潑、渴求知識的孩童,，立足崗位,，搞好教育教學(xué)，就是教師的天職,。身處多元化的社會生活空間,，教師們要能不被功利遮住雙眼,，不被喧嘩左右視聽，就要能耐得住寂寞,，就要能遠(yuǎn)離誘惑而投身教育教學(xué),，存大志于胸，付追求于行,。在寧靜中思考,，在幽靜中探索，在寂靜中收獲,。讓自己的生命在不斷的感悟中得到升華,，讓自己的內(nèi)涵在執(zhí)著的教育教學(xué)追求里得到豐富，讓智慧在不止的跋涉里得到提升,，讓自己的人生在專注的探索中走向輝煌,！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié) 師德師風(fēng)教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

經(jīng)過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,，我認(rèn)真地反思自己,，感慨頗深,。

眾所周知“師者,，傳道,、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為：

首先，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。工作不順心時，也曾抱怨過教師的清苦,，抱怨過為人師的勞累,，也抱怨過人世間的凄冷,，這些想法與衡水二中的教師相比，自己是那么渺小、狹隘。他們使我明白了,，只有苦過之后,，才會有真正意義上的甘甜，那才是生活的真諦，使我品悟到教師不僅僅是一種職業(yè),，良好的師德形象更是一種精神的化身,，它孕育著真,，引導(dǎo)著善,，創(chuàng)造著美，奉獻(xiàn)著愛,！古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次，以身作則,、率先垂范,，教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其學(xué)”,。

再次,，要重視每個學(xué)生?！安恢匾暫蟠?人就等于不重視自己的未來”,。如今學(xué)生學(xué)習(xí)條件好了，都有了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。然而,，隨著新課程改革的進(jìn)一步開展，學(xué)生的“兩極分化”越來越明顯,，也就造成了他們心理的某些障礙,，特別是其中的后進(jìn)生，存在著較嚴(yán)重的消極心理,，此時作為教育工作者的我們,，如不及時有效地進(jìn)行引導(dǎo)，關(guān)愛他們,，尊重他們,，勢必影響他們今后的學(xué)業(yè)乃至工作。學(xué)生的每一次測試,，一般沒及格的我都找會給他單獨(dú)談?wù)?，一起來改錯，以保護(hù)他的自尊心,。教師是學(xué)生一生中最信賴,，最崇敬的人。學(xué)生渴望老師對他們的愛,，渴望尊重他們,，何況我們的后進(jìn)生呢？他們本來就時刻承受著來自父母,、老師,、同學(xué)甚至社會對他們的壓力，他們更希望得到教師的信任,，得到老師的尊重,，找回自信,。我想，每位老師都是愛學(xué)生的,，都希望自己的學(xué)生健康成長,，今后能成為祖國的棟梁，然而愛不是束縛,，也不是放縱,，愛應(yīng)當(dāng)從尊重開始。

再其次,，要真誠關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生

無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。愛學(xué)生是教師最重要的職業(yè)道德。愛學(xué)生就必須做真誠的傾聽者,，不做真誠的傾聽者,，就算不上愛學(xué)生。從踏入師范校的那一天起,，我就知道,，自己的一生將與孩子結(jié)下千絲萬縷的.情緣?！袄蠋煹囊痪湓挄淖兒⒆拥囊簧崩斫馀c尊重每一個孩子,，用恢弘的愛傾聽他們內(nèi)心的聲音，是教育的起點(diǎn),。在今后的教育教學(xué)生涯中一定還會遇到許許多多類似的事情,，我為自己立了這樣一句格言：“用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

最后,，要終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取。

在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,，這才是師德的升華

總之,，作為一名人民教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。

師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié) 師德師風(fēng)教師培訓(xùn)總結(jié)篇六

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德的形象，不是簡單地說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)!

要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

書中說：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育,。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生,。只有尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效,，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。師愛是一種只講付出不計回報的,、無私的、廣泛的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣,。嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微處,。只有熱愛學(xué)生的教師,，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實(shí)踐,。具備了這樣的師愛,，就一定會在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心,，建立良好的師生關(guān)系,，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來，才能親其師,、信其道,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。同時,，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升,。

真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生,，不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生,。慈祥的笑容、親切的言語,、文雅的舉止,，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈,，更能取得教育的實(shí)效,。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神,，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展,。

總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。每個教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念,，做到愛職業(yè),，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié) 師德師風(fēng)教師培訓(xùn)總結(jié)篇七

我們學(xué)校歷來非常重視對于教師的思想道德建設(shè)，學(xué)校于四月開展了為期一月的師德建設(shè)月活動,。在第一次的啟動儀式上,，王校長強(qiáng)調(diào)了這次活動的重要性。董校長對全校老師做出了教師法和教育教學(xué)常規(guī)管理方面的培訓(xùn),。學(xué)校又召開了第二次師德建設(shè)會議,。通過此次師德建設(shè)活動月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到作為一名人民教師所肩負(fù)的職責(zé),。同時也感悟了作為一名人民教師,，不光要具備扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)，更要擁有一顆愛崗,、愛生的心,，通過不斷學(xué)習(xí)，構(gòu)筑起良好的思想道德修養(yǎng)和樂于奉獻(xiàn),、做學(xué)生良師益友的境界,。

當(dāng)我看到西安《都市快報》所報道的我市某小學(xué)的英語老師因為有些學(xué)生背不過英語課文，一氣之下用小鐵棍敲打?qū)W生屁股的事件,，我很吃驚和氣憤,。我也是一名小學(xué)英語老師，我時常提醒自己：教育教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要關(guān)注到每個學(xué)生都是一個個具有鮮明個性的教育對象,。他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，關(guān)鍵要看我們老師如何“取長補(bǔ)短”，和學(xué)生正真的交流,，首先嘗試做他們的知心好友,，其次才是知識淵博的老師。

要想做一名好老師,，還要有敢于反思自我,，不斷提高的胸懷和遠(yuǎn)見。有些老師在課堂中經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,，卻忽略了一些同樣渴求知識,、希望得到老師重視的學(xué)生。我們首先要面向全體,，學(xué)會尊重學(xué)生的人格和個性,。我決心要向優(yōu)秀的一線教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗,、關(guān)愛學(xué)生的良好品質(zhì),。同時加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)會教師職業(yè)道德所規(guī)范的精神和內(nèi)涵,，從而進(jìn)一步提高自我的道德修養(yǎng),。

針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中會有急躁、不認(rèn)真等情況發(fā)生,，我應(yīng)該從嚴(yán)要求,，同時找出原因，和家長取得聯(lián)系,，再針對原因,，找出合理的解決方法。我會重視和學(xué)生的溝通,，傾聽他們的心聲和想法。積極和班主任老師經(jīng)常溝通,，交換對教育教學(xué)中個體學(xué)生的轉(zhuǎn)化的辦法,。我相信只要我加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更加關(guān)愛學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,，我和學(xué)生的關(guān)系會更加融洽。

師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié) 師德師風(fēng)教師培訓(xùn)總結(jié)篇八

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也?！薄啊皩W(xué)高為師,，德高為范?！币粋€幼兒教師,，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實(shí)的基本功,，是愛,。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任感,，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心,，一切都無從談起,。

我是幼兒教師，我要對孩子負(fù)責(zé),。對待身邊的每一位孩子,，我沒有理由以貌取人，厚此薄彼,，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。愛孩子、教孩子是我的責(zé)任,。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)，“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子”,。教師對幼兒的愛不能對個別對象,，而是要面向全體幼兒，我們對幼兒的愛要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心”,無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，要情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康,、快樂,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,、能力得到發(fā)展,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。我班的柔柔小朋友剛?cè)雸@時,，小手那么小,，胳膊那么細(xì),，好象用力一拉會把她拉壞似的,，去廁所小便，她望著便池不感邁步,，我遞上一只手，她扶著邁了過去,。她小便完,，我又遞上一只手，她又拉著我的手下來,，就在這牽牽拉拉中,，柔柔能自己入廁了，那時她的媽媽經(jīng)常說：“柔柔上幼兒園進(jìn)步真大,，謝謝您老師,。”

我是幼兒教師,，我要對家長負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,，我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,，關(guān)愛孩子，幫助孩子,。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的`習(xí)慣,，教他如何做人,，如何學(xué)習(xí)，如何生活,。引導(dǎo)他明白道理,，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向,，我要對家長負(fù)責(zé)，還家長一個健康,，快樂,、活潑聰明的寶貝。

我是幼兒教師,，我要對我的幼兒園負(fù)責(zé),。我要努力把工作干好，在外人眼里樹立我的幼兒園的形象,。我要把本職工作做完,，力求做得完美。就拿布置環(huán)境來說,，孩子在班里時,，我沒法去做，因為這時我的眼里只有孩子,。我們利用中午休息的時間,、放學(xué)后的時間、假期布置環(huán)境,，家長知道這一情況時,，為之感動，也更支持我們的工作,。他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆?，太辛苦?”

我是幼兒教師，我要對國家負(fù)責(zé),。因為現(xiàn)在的孩子是將來建設(shè)祖國的后備軍,，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對，那么,，他將來有可能做對國家有害的事,，又怎能指望他建設(shè)祖國?所以,，我要對祖國負(fù)責(zé)，告訴孩子對與錯,，幫孩子分清是與非,，容與恥，幫孩子成為對祖國有用的人,，這是我,，一個幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任!

師德需要我們每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!

有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師,，有人說我們是春蠶,，春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人，我想我沒有這么偉大,，我不過是鋪路人,，是橋梁，是燈塔而已,。教書育人,，不誤人子弟，以身作則,，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié) 師德師風(fēng)教師培訓(xùn)總結(jié)篇九

我是一名小學(xué)教師,，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責(zé)任重大,，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師,，德高為范。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重,。教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,；創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：

自從選擇了這個職業(yè)，首先,，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人,；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，并用學(xué)為人師,、行為示范的要求來約束自己，做家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的三滿意教師。

在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢,？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學(xué)生之惑,，傳為人之道。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水,。

要做一個學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理,；學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)十分必要,，這對于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺,，這好像使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界，這對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的,。但是,，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識水平不夠,，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能及時做深入內(nèi)化,，加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,。

2、教學(xué)中,，我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3、對學(xué)生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓,。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,，學(xué)生有沒有改變，有時清楚,，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影,。

1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不玩空架子，沒有理論,，那來的實(shí)踐,，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展,？那簡直是一句空話,，堅持一邊理論，一邊實(shí)踐,，一邊鉆研,，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個教育者,，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前,。否則，會滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的今天,，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水,、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,，學(xué)會思考大綱,，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3、關(guān)愛學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生,，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋。尊重學(xué)生,、不打罵,、體罰學(xué)生，以循循善誘為主要策略,，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重、佩服的教師,，是一位合格的教師,，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進(jìn)步,，協(xié)作互助。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題,。

總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,，我還會繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),，我會加強(qiáng)師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者,！

師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié) 師德師風(fēng)教師培訓(xùn)總結(jié)篇十

教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn),、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)個人總結(jié) 師德師風(fēng)教師培訓(xùn)總結(jié)篇十一

我?！耙酝怀鏊枷虢逃訌?qiáng)建章立制，嚴(yán)格監(jiān)督考核”為切入點(diǎn)，認(rèn)真扎實(shí)地開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，著力解決師德師風(fēng)存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。經(jīng)過活動提升我校師德師風(fēng)建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)了教師教書育人,、為人師表的自覺性。有效推進(jìn)我校精神禮貌建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)。現(xiàn)對教導(dǎo)處的師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下。

（一）統(tǒng)一思想提高認(rèn)識

認(rèn)識到新形式下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，大家一致認(rèn)為“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本,；教師修養(yǎng)，立德為本”。師德師風(fēng)不僅僅體現(xiàn)了教師個人的職業(yè)道德，并且直接關(guān)系到學(xué)校能否正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,、政策和辦學(xué)方向及辦學(xué)水平,。高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校生命的源泉,，正所謂“學(xué)高為師,、身正為范”,。教師的人格,、品行,、學(xué)識所具有的感召力，是師德的支柱。

（二）宣傳發(fā)動,，營造氛圍

為了把師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)取宣傳發(fā)動，營造氛圍，讓每一名教師都能明確師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,，召開年級組長座談會了解教職工師德狀況,，總結(jié)好的典型,，找出存在的問題,。再次修訂學(xué)校師德師風(fēng)工作方案；召開全校教職工大會傳達(dá)局師德師風(fēng)活動通知精神,，宣讀我校工作方案,，圍繞主題,，部署工作,。每位教師每學(xué)期不少于1000字讀書筆記。由學(xué)校支部每月進(jìn)行檢查,。并選出好的作品在教職工大會進(jìn)行交流,。

（三）修訂制度完善機(jī)制。根據(jù)我校實(shí)際情景和發(fā)展現(xiàn)狀,，依據(jù)教職工代表大會的意見,，重新修訂了師德師風(fēng)建設(shè)制度，教職工師德師風(fēng)考評制度,，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化,，規(guī)范化的軌道。在師德考評制度中學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)納入常規(guī)管理,，如有違反師德師風(fēng)條例的行為,，該同志的師德師風(fēng)考核和年度考核都為不合格。

（四）開展活動,，增強(qiáng)意識開展談心活動,。教導(dǎo)處時時把握教師的思想情景，經(jīng)常和教師交流，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展談心活動,。做到與人為善，坦誠相見,，經(jīng)過談心活動,，征求和聽取了多方面的意見，利于溝通思想,，增進(jìn)團(tuán)結(jié),，找準(zhǔn)問題，構(gòu)成共識,。

教師家訪活動,。為了讓學(xué)生開心，家長放心,，我校每學(xué)期要求每位教師至少要家訪5名學(xué)生,，異常是對流動人口的子女更應(yīng)當(dāng)關(guān)注，讓教師和學(xué)生,、教師與家長達(dá)成最有效的溝通,，共同探討學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長的新思路。

總之,，經(jīng)過師德建設(shè)活動,，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家從自我以往的教育教學(xué)活動中反省自我的教育教學(xué)行為,。促進(jìn)了教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。增強(qiáng)了教師們的職責(zé)心,。提高了教師們業(yè)務(wù)水平提高了,。讓教師們的愛心、耐心和恒心得到了加強(qiáng),，學(xué)生和家長對教師的滿意度越來越高,。本年度無教師違反師德規(guī)范行為。有的老是的愛生行為受到家長們的稱贊,。

（一）有些教師只注重知識的傳授,，對學(xué)生的思想道德建設(shè)不夠關(guān)心,。

（二）有些教師言行不謹(jǐn),，不注重細(xì)節(jié)，有不利于學(xué)生健康成長的言行,。

一是將師德師風(fēng)建設(shè)與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,，與崗位目標(biāo)管理有機(jī)地結(jié)合起來。

要把師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校工作崗位目標(biāo)管理當(dāng)中，使其規(guī)范化,、制度化,，把軟任務(wù)變成硬指標(biāo)。

二是把師德師風(fēng)建設(shè)與解決教師的實(shí)際問題相結(jié)合,。

在工作中確立以人為本的思想,，把師德師風(fēng)建設(shè)同解決教師實(shí)際問題結(jié)合起來。對教師在工作中以及生活上遇到的實(shí)際問題,，要下大力氣加以解決,，把問題解決在萌芽狀態(tài)，經(jīng)過解決實(shí)際問題,，解決教職工的后顧之憂,，調(diào)動教職工的進(jìn)取性，以陽光心態(tài)投入到實(shí)際工作中,。

三是把師德師風(fēng)建設(shè)與兩型學(xué)校校建設(shè)相結(jié)合,。

把師德師風(fēng)建設(shè)資料和原則滲透到學(xué)校文化建設(shè)中，寓教于樂,，使師德師風(fēng)建設(shè)的資料更豐富,、生動、活潑,，更便于被廣大教職工所理解,。

四是要把好弘揚(yáng)傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新結(jié)合起來。

師德師風(fēng)建設(shè)既要弘揚(yáng)傳統(tǒng),，又要與時俱進(jìn),，要注重探索適應(yīng)新時期新情景下不斷發(fā)展的時代內(nèi)涵和科學(xué)方法，僅有這樣才能收到實(shí)效,。信息時代以驚人的速度推動社會發(fā)展,，傳統(tǒng)道德必須和新世紀(jì)、新形勢相結(jié)合,，才能更好地為新時期的人們所理解,、所運(yùn)用，才能更好地發(fā)揮作用,，這就要求我們在繼承傳統(tǒng)中不斷開拓創(chuàng)新,。在學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中，我們能夠采用各種方式來進(jìn)行互相交流,，經(jīng)過讀書活動,、心理咨詢等方式來走向更高的境界，以適應(yīng)新形勢,、新任務(wù)的要求,。

師德師風(fēng)是一個古老永久而又常說常新的話題,，師德師風(fēng)建設(shè)是一項伴隨教師職業(yè)生涯的永久性工作。今后,，我們要將教師的師德建設(shè)作為一項常規(guī)工作常抓不懈,，真正做到教師盡心、學(xué)生開心,、家長放心,。辦人民滿意的教育。