演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園最美教師演講稿篇一

取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中,，最美的人是您：我敬愛的老師!

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,，您就是祖國的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個斑斕的新世界。

啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧,，這滿園，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福,。老師,，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師，您的精神,，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水,。適時，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術,。

不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏,。老師，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天,，播種理想，播種力量,。用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝,，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,，成就卻在祖國的四面八方。老師,，如果把您比作蚌,，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它,，浸它,，洗它，經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。

您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地,。假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠,。并把它獻給您--我的胸懷博大,、知識精深的老師。教師是火種,，點燃了學生的心靈之火;教師是石階,，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭,，雖然細弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無私的奉獻，令人永志不忘,。您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流,。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價,。您的愛，太陽一般溫暖,，春風一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩,，比友愛更純潔,。您--老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!

幼兒園最美教師演講稿篇二

將愛進行到底

城東路小學 賀停停

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《將愛進行到底》。

有一種人生最美麗,，那就是人民教師;有一首歌曲最動人,，那就是教師的吟誦;有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛勞,，不要說我們一生清貧,，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田,，我們用愛播撒著明天的希望,，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f,。

沒有愛,，就沒有教育。20xx年來,，我校的李鴿老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,，履行著愛的承諾。

她,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻。

李老師從踏上三尺講臺起,，就把人生的坐標定在了獻身教育,、無私奉獻的軌跡上。她熱愛教育事業(yè),熱愛每一個學生,，20xx年如一日,，盡心盡力備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，從不浪費寶貴的四十分鐘,。為了讓枯燥的數(shù)學課變的生動有趣，她自制教具和課件,。課堂上她激情高漲,，聲情并茂，深深的吸引著學生,。她的學生這樣評價她的課：“她把枯燥乏味的數(shù)學課演變得趣味無窮”,。不僅如此，李老師對待同行更是知無不言,，言無不盡,。

剛參加工作不久的我，對于學校開展的課堂觀察活動感到一頭霧水,。李老師在百忙之中主動抽出時間,，從課前會議，到教學設計,，再到具體的上課環(huán)節(jié),，都不厭其煩地對我進行指導,。我們五年級數(shù)學組，大部分成員缺乏經(jīng)驗,，對學校布置的很多活動都感到無從下手,，我們有不懂的就問李老師，她不管有多忙,，都會停下手頭上的工作給我們講解,。正因為如此，我們都親切地稱她為“鴿子姐”,。具有高度責任感和強烈事業(yè)心的她,，以自強不息、持之以恒,、無私奉獻的師德形象,，贏得了家長、學生,、同行的肯定和贊揚,。

她，愛生如子,，無怨無悔,。

李老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田,，不讓任何一個孩子受到傷害,。作為班主任，李老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌,，為了能夠達到這個目的,，每接一個新班后，李老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排和學生

家長進行電話溝通,。多年來，她用她親切的話語和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良,。

選擇了教師,，就選擇了愛。李老師舍小家為大家,，愛自己的孩子,，更愛別人的孩子。為學生付出是值得的,，是幸福的,，是心甘情愿的,，即使我們有時不被理解，卻依然堅持,，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽。李老師就是用這樣點滴的小事,，向學生傳遞著愛與做人的準則,，用慈母般的寬容，溫暖著每個學生的心靈,。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心靈才能塑造心靈,，只有老師奉獻出自己真誠的愛心,，學生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

這就是她,，以熱心來工作的人;這就是她,，以愛心來關心學生的人;這就是她，以真心來讓家長放心的人,。李老師也許是最平凡的,，但是，這位樸實的女教師無私奉獻,、默默耕耘的精神應該得到贊頌和弘揚,。

在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾,。他們以校為家，愛生如子,。一天天,，一月月，一年年,，紅顏老去,，青絲漸白，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻著,。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙,。朋友們,，讓我們也像李老師一樣，捧著一顆平凡的,，滾燙的,，充滿著愛與奉獻的赤子之心,，將愛的教育進行到底!

最后祝大家身體健康，家庭幸福,，工作順利!

謝謝大家!

幼兒園最美教師演講稿篇三

尊敬的各位領導,、老師：

大家好!我今天演講的題目是《愛在這方心田》。

張潔在我的四季中這樣寫道：“我汗流浹背,，四肢顫抖,，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。我無須問為什么,，也無須想有沒有結果,。我要做的是咬緊牙關，拼卻全身的力氣,，壓到我的犁頭上去,。因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己耕種的土地,?！睆闹形叶萌松兴非螅€要有一種永不退縮的勇氣!

時光荏苒,，歲月如梭,，我踏上教師這個崗位將近6年的時間，這期間有領導無微不至的關懷,，有同事熱情懇切的幫助,，更多的是師生間那份感動。愛在這方心田,，我執(zhí)著,，我無悔。

愛是什么?愛是露珠,，綻放了朵朵玫瑰;愛是清泉,，滋潤了片片綠葉。愛是一份理解和關懷,，教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育,。”那是我剛來學校的第一年,，一次晨讀早自習，我提前一會兒走進了教室,，看見我班王躍同學還在那吃著早飯,。當時我沒說什么，從他身旁走了過去,，可是剛離開兩步就聽見背后有同學喊“老師!老師!”我趕緊轉過頭發(fā)現(xiàn)王躍這時嘴里不停地吐著白沫,，四肢也不停地抽搐,。同學們都嚇壞了，我也驚呆了,，好一會兒才反應過來,，這不就是我們常說的癲癇嗎?我心中掠過一絲恐懼，深知此病的危害,，趕緊用手掐住他的人中,，又捏住他的嘴，生怕不良的后果發(fā)生,。當時真不知道我哪來的勇氣,，只記得眼淚像斷了線的珠子顆顆往下掉，是同情?是無助?還是悲傷?這么優(yōu)秀的同學居然有這病!半學期了我居然一點都不知道!這件事對我觸動很大,，內(nèi)心充滿了愧疚,，從此我發(fā)誓，在以后的教學中我要把班里每個同學的情況都問清楚,，在適當?shù)臅r候給予他們適當?shù)年P懷與幫助,，哪怕微乎其微!

冰心先生說：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時播種，隨時開花有愛就有了一切,?！蹦呐乱粋€眷顧的眼神，一句輕聲地問候,，我也盡我所能與他們溝通交流?，F(xiàn)在我常常向他們講我自己的故事，比如當年“高考那些事”,，雖然過去了好多年了,，但是我還會把我當時的學習方法和經(jīng)驗與他們分享，有時也會把和女兒發(fā)生的一些快樂的小事拿來開心一下,。他們也向我傾訴他們的心聲,，一次一次地交流，不僅拉近了我們之間的距離,，也使我們獲得了心靈的啟迪,。愛是奉獻，是嘔心瀝血的言傳身教,，是傾囊相授的耳提面命;愛是陽光,，是黑夜里的一盞燈，寒冬里的一把火!

落紅不是無情物,，化作春泥更護花!愛在這方心田,，希望用自己不斷的奉獻與進取,，去澆灌這片肥沃的土壤!柔弱的蠶蛹之所以能花繭成蝶，不僅因為有陽光的呵護,，雨露的滋潤,，更重要的是自己不下萬次的努力和拼搏!感動中國山村教師陸永康從小殘疾，二十歲那年便開始漫長的跪著教書的生涯,。三十六年來,，他日復一日，年復一年,，跪在講臺,，跪行于深山巨谷，用不滅的精神支撐起大山深處對教育的信念,。當今“最美教師”張麗莉,，在車禍來臨的一剎那，奮不顧身,，推開學生,，用自己的雙腿撐起學生最美麗的天空“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!”我們要擁有他們這種無私奉獻的精神,，更要在這種精神的鼓舞下不斷地進取,，知識是無止境的，仰之彌高,，鉆之彌堅,。花有花的風采,，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲，作為高中老師的我深感自己責任的重大,，工作的艱辛,，在以后的工作中，我要經(jīng)常向其他老師請教,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力。因為我懂得“三人行,，必有我?guī)熝?則其善者而從之,，其不善者而改之”的道理。

我已經(jīng)愛過,，恨過,，歡笑過，哭泣過，體味過,，徹悟過也知道晴日必多于陰雨，收獲必多于勞作,。只要我無愧地付出過,，我不會因自己的谷粒比別人的干癟便灰心喪氣。我把它們捧在手里,，緊緊地貼近心窩,，仿佛那是新誕生的一個自我

愛在這方心田!同志們，讓我們行動起來吧!不經(jīng)戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的,，不經(jīng)磨難的樂觀是輕佻的,，唯有不斷地拼搏，再拼搏,，才能獲得人生得真諦!

鶴發(fā)銀絲映日月,，丹心熱血沃新花!相信我們的明天會更好!

幼兒園最美教師演講稿篇四

美，不同人有不同的詞語來解釋,。有人認為擁有光鮮的外表就是美,，的確，它能讓人感覺美;有人認為心靈的純凈就是美,，的確,，它能讓人感覺美;有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美??????這些美,，讓人覺得賞心悅目,，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和,，但什么樣的美才是最美的?

在我的身邊有這樣一位美麗的老師,，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表,，沒有轟轟烈烈的事跡,，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師,。

她的身體并不好,，常聽他說，批改試卷覺得很吃力,，但是,，每份試卷都認真的批完;常聽他說，這幾個學生沒有希望了,，不想管了,，但是，常看到她認真的輔導他們;常聽他說,，不想講了,，但是一上課她便快步地走進教室??????講到這兒，大家一定知道我說的最美教師是誰了,，對,，就是余新珍老師。 我時常想,，怎樣的老師才是最美的,。衢江四小的最美老師用她們的責任心詮釋了美這個字;黑龍江的張莉麗老師用她的

愛心傳遞出了美這個字。余老師用她的責任心和愛心塑造了美這個字?????

她堅持每天請清晨督促孩子們讀書,，哪怕是寒冷的冬天,，因為她知道這時候的效率最高;她堅持認真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服,，因為她知道不能拉下學習進度;她堅持批完每本作業(yè)本,，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子??????

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示,。衡量一個老師是否優(yōu)秀,，除了關注老師的教學水平、業(yè)務能力,、學生成績這些顯性指標之外,，還應該更多地關注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現(xiàn)在日常的教育教學工作中,，點點滴滴,，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的,，也是做好教育工作的前提,。其實，作為一名教師,，我們不一定非得追求成為一位“名師”,，但應該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè),，開開心心組織每一次活動,，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛心,。其實在我身邊，這樣平平凡凡,，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù),。

同為老師,，我該向余老師學什么?就要學習她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習她把自己置之度外,，心中只裝著學生,，為孩子帶來無限希望。學習她不為名不為利,，默默奉獻黨的教育事業(yè),，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己,，還要心中有他人，能設身處地地想著他人,，這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事,，這才活的更有價值,。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，余老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵,。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時,，做讓家長信服的好老師,，領導放心的好同志，學生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重要責任,，奮發(fā)有為,，開拓進取，做人民滿意的教師,。

幼兒園最美教師演講稿篇五

尊敬的領導,、老師們：

大家好!

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為：

首先,，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上,。學生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民,?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生。

其次,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。

再次,，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范,，學高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

幼兒園最美教師演講稿篇六

尊敬的領導,、親愛的老師：

大家早上好!

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人才能教育孩子,。”今天我演講的題目是《愛是教育的靈魂》,。

世上有很多東西給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多,，那就是愛,。愛是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語,，一雙雙支持的手,。“捧著一顆心來不帶半根草去”,，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。

在教育戰(zhàn)線上,，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時,，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來,，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻的忙碌身影,，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：我們親愛的張小玲老師,，身體不適,，卻堅持在三尺講臺上辛勤的耕耘;我們的梁春艷老師,，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點;還有張小英老師，基本上每天利用課余時間免費為學生補課……

一幕幕動人的場景,，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨,，讓我勇敢地走進孩子們的世界,。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我,。慢慢地我愛上了這份職業(yè),。這種愛是我工作的動力，這種愛更是一份沉甸甸的責任,。我開始學著耐心地傾聽孩子們的訴說，學著細心的觀察孩子們的一舉一動,，學著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個孩子,。就拿亮亮小朋友來說吧，他身體瘦弱,，個子矮小,，因為父母親外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命,。這個孩子受家庭環(huán)境的影響,，回家沒人管教,，學習基礎較差,，但作為他語文老師的我沒有放棄他，利用放學后的時間找他談心,，讓他充滿了自信，找回了自尊,，激發(fā)了他的學習興趣,。每天分早餐的時候，我總是給他多一些分量,，讓他吃飽,。每當這時候，他靦腆地笑了,，他感覺到了老師在給他施愛,。此時我的心里覺得暖暖的，有種說不出的驕傲與自豪,。

孩子“親其師”才會“信其道”,，所以說愛是走進孩子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春,。教書育人是愛的事業(yè),，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同,，它是嚴與愛的有機結合,，是理智與熱情的巧妙結合。路在腳下延伸,，而我剛剛起步,，路在腳下延伸，而我正在鋪路,，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,，我都將一如既往，永不退縮,。我親愛的同行們,，我們同舟共濟。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下,，教育這片熱土的上空將會晴空萬里,，鳥語花香。

我的演講完畢,，謝謝大家!

幼兒園最美教師演講稿篇七

我國是一個有五千年文明史的國家,，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播者的教師擔負著培養(yǎng)一代又一代有理想,、有道德、有文化,、有紀律的公民的艱巨任務,，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育,，教書育人的信念和決心,。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大,、崇高的事業(yè),，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè),。在這里，沒有令人羨慕的財富和權利,，沒有顯赫一時的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,，作為一名人民教師,，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識,，才華、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心,。

人們把教師比喻成“園丁”,、“蠟燭”、“鋪路石”,，歌頌的就是這種獻身精神,。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè),、奉獻等作為，親耳聆聽了他們不畏艱苦,，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子,，真誠奉獻的博大情懷,。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠,，在學校的榮譽室里,，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長,。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,，微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案,、描寫教學論文的稿紙,。而今，新的世紀在呼喚,，黨和人民在呼喚,，肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動，立足本職,，迎接果實壓滿枝頭的秋天,。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。

老師是春蠶,，播種春天的希望。

老師是紅燭,，映紅孩子的臉龐,。

三尺講臺，成就了多少國家棟梁,。

一尺教鞭,，結出了多少拔頭桃李。

老師們,，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,，去播種期待，播種靈感,，播種真情!去塑造明天的主人,，托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨，風雨兼程,，勇往直前吧!

幼兒園最美教師演講稿篇八

大家好!

對于“美”,，有很多種理解，人之美,，有外貌之美,，體格之美，心靈之美,，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認為想要成為一名合格的,，優(yōu)秀的，甚至最美的教師,，需要做到以下幾點：

一,、具有強烈的責任心

作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛的孩子,，他們的世界純潔如白紙,，沒有沾染任何不良習氣和惡念，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師,，在這時扮演著一個極為重要的角色,。因此，我們的心中應時刻有一份責任感,，而這份責任感,，我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質，并且要始終踐行于實際工作中,。責任心,，是一種態(tài)度，只有對教學工作心懷強烈的責任感,，才能以最好的狀態(tài)完成教學任務,。責任心，也是一種能力,，教學有能力高低之分,，但是只要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美,。

二,、做事要細心

教師每天面對著一個有著數(shù)十人的班級，每個學生都是一個單獨的個體,，有著各自的問題,，有學習上的也有生活中的,。這時就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現(xiàn)問題,，并且解決問題，讓學生能夠安心學習。在批改作業(yè)和日記時,，要仔細的審閱,，并且循循善誘，和學生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,，取得學生的信任,，為學生解決困惑，啟發(fā)他們的思維,。這樣能夠達到很好的育人目的,。讓他們能夠在心理發(fā)育上，更加健全,，而這也是新時代的教師應該關注一個重要教育內(nèi)容,。

三、要有關愛心

學生年齡小,，同時也代表著心理上的不成熟,，承受能力較輕。教師在教學過程中,，應該要注意其身心發(fā)展的均衡,。在教學中，不要對后進生感到厭煩,，不要用體罰的方式來處理問題,，對學生遇到的心理問題及時關注并疏導，避免悲劇發(fā)生,，讓學生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護,，尤其是當今社會中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關心和教導,，教師更要擔負起教育引導的責任,。讓學生找到正確的人生方向，得到愛,，懂得回報愛,。

四、要有恒心

“最美”教師的成功,，貴在恒心,。對待教學，要時刻準備好教學內(nèi)容,，以,、認真負責的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務的時候,，不要放過一件小事,，要做到多和家長溝通,，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中,，會遇到各種不同類型,、不同性格的孩子，但是對于一名人民教師而言,，沒有壞的學生,，只有不懂得教育的老師。每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和特長,，作為教師,，應該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵,、去關注,，讓孩子和家長都能感受到老師的關心。

幼兒園最美教師演講稿篇九

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。教師只有熱愛學生,、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學生進行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻,。我認為教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

而此次蜚聲全國的衢江“最美教師”——姜文,、陳霞兩位教師的救人故事更是告訴我們愛要這樣做：

一是對學生安危的真正負責,。

每天早上進行晨檢，上課前清點人數(shù),，這是我們每天都要做的一件必不可少的事情,。可是通常在發(fā)現(xiàn)學生未到時,，我們的反應就會是想當然的認為其家里有事遲到或缺到,，而一般不會像這兩位教師一樣想到是學生有可能出了安全問題。

二是把工作做到細微之處,。

一般的我們發(fā)現(xiàn)學生未到,，大多會停留在打電話查詢上，兩位教師的細致在于在電話不能打通的情況下,，立即趕到學生家里去了解具體情況,，“刨根究底”。

三是對學生發(fā)自內(nèi)心的關愛,。

兩位教師在整個事件中奔波查找的行為,，是基于他們對學生發(fā)自內(nèi)心真正的愛，沒有把愛停留在口頭上或形式上,。

正所謂,，“救人一命，勝造七級陀佛”,，更何況是三個人的,，就如翁永喜感慨地說，如果不是陳霞,、姜文,、江忠紅三位老師及時上門追訪，他自己或許早已成為“這個世界上最悲慘的人”,。聽到他說的這句話,，我忽然心底深處涼了一下，真的無法去想象,，這句話背后的深刻情感,。僅僅半個小時的時間差距,，避免了這場悲劇的發(fā)生，只因有了他們……

馬建紅校長說：“我們學校沒有大樓,，我們也不是大師,，但我們不可以沒有大愛”。

正是這種精神的引領,，在他們發(fā)現(xiàn)學生遲到,，上門查訪;敲門不應，留下字條;手機停機,，充進話費;到最后分頭行動,，轉危為安。就像白巖松所說,，“這過程中任何一個細節(jié)都有可能終止”,，但是，老師們和店長始終都沒有放棄努力,。

煤氣中毒也許只是偶然,，但這“不放棄”背后的念想與行動，卻是愛的必然,。

教育家陶行知說,，“沒有愛，就沒有教育,?！崩蠋煵蝗狈郏P鍵是如何營造出齊心向善的環(huán)境,，讓每個人心中的愛都能夠被激蕩出來,。

事無巨細，作為年輕教師的我,，更應該從細微處著手,，孩子的一舉一動，都會是他情緒的一種表現(xiàn),?！敖虝恕笔亲鳛榻處煹囊环葚熑魏土x務，但是,，我不應該就停留在此,，沒有愛的教育，是不完善的,，也是不和諧的,。“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣;沒有水,，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育,?！泵恳粋€充滿愛的眼神，每一句充滿愛的語言,，每一個充滿愛的動作,，都將充裕著孩子們的心靈，并開出幸福之花,，蕩漾開來;生活無小事，作為班主任的我,，孩子的交際非常單一,，在他們的眼中，除了親人,，就是學校的老師和同學了,，而在他們心目中，真正能幫助他們解決問題正是老師,，為了回復孩子們的巨大信任,，難道我們不應該做到像馬校說的：“家長不能當老師，那么就讓我們來當家長吧!”

人們美譽他們?yōu)椤白蠲澜處煛?，贊譽他們以溫情與責任,，以愛的使命和人性的良知，為世界傳送最芬芳的訊息,，延續(xù)著中國生生不息的大愛,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,。

幼兒園最美教師演講稿篇十

尊敬的各位評委,、老師們：大家好!今天我演講的題目是《最美教師》。

一年前,，我還是一名普通的師范大學畢業(yè)生,，帶著緊張，揣著夢想,，走進了校園,。八月的那天,，校園紅花綠葉,，生機盎然,，溫暖的教育，詩情畫意的學校,，幸福的師生……我的忐忑被這一切滌蕩的煙消云散,。

我想,，多年的學習與積累，教育學,、兒童心理學知識熟稔于心,，我，一定會和大家一樣,，成為一名合格的美麗的溫暖牌教師,。

可是，我未曾想到,，現(xiàn)實和夢想有著遙遠的距離,。我教的班是一年級，有76個孩子,，這么多年幼的孩子,，對于父母眼中還是孩子的我來說，無疑是個挑戰(zhàn),。每天早晨,，從打開教室開始、掃地,、晨讀,、上課，課間,，放學路隊;每天下午,，午讀、書法練習,、下午課間操,、放學;有時候還要處理突發(fā)事件和接待家長……常常都是還沒來得及坐下，馬上又要去做下一個事情,。中午的時間再不敢休息,，因為還有一摞摞的作業(yè)等著批改……一個月不到，我病了,。周末的時候,，獨自躺在租的房子里，想起遠方溫暖的家和爸爸媽媽，我躲在被子里哭了好久,，好久……

離家的痛,，工作的不順利，讓我有些心灰意冷,。那段時間,，我常常會情不自禁地憂傷，臉上難見微笑,，對待工作沒有激情,。周一召開例會，學校領導表彰了很多老師,，沒有我,。但老師的故事，我聽了進去,，并震撼了心靈,。

王玉平老師，我們學校心理健康學科帶頭人,，她獨自編排的心理劇曾代表學校獲得河南省一等獎,，不僅如此,，她還自費去全國各地學習吟誦,，一人開發(fā)編寫了吟誦校本課程，帶著70多名孩子走向精彩,。然而,，誰又能想到，她的孩子剛出生便體弱多病,，那精彩的劇本,，便是她在凌晨三點鐘，高燒的孩子睡去后寫的,。

單浩老師,，開通了自己的微信公眾賬號，堅持每天推送與教育有關的文章,，用他的堅持和努力,，默默地書寫著自己的篇章。王茹老師,，堅持十幾年如一日的寫作,。去年的鄭州市教育博客大賽，幾乎包攬了所有項目的獎牌,，獲得大滿貫,。半年，六個月，180余天,，三百多篇博文,，篇篇精彩。頒獎典禮上,，她被稱為寫博路上的癡人,。

我，被深深地感動了,。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)溫暖的校園，還有著許多如此“美麗”的教師,。給自閉癥兒童擦亮生命中星星的李芳老師,，用自己全部身心的愛，溫暖著那個特殊的侏儒癥兒童的張瑩老師,，每天都把幸?？鞓穾€孩子的王慧老師，執(zhí)著教育,，專注課堂的王玨老師……

就是這樣一位位“美麗”的教師,，溫暖著校園，溫暖著孩子們,，也溫暖著我,。

我開始學會用愛和微笑，去面對每一天,。孩子們吵鬧時,，我會微笑著告訴他們，要安靜;孩子們受傷了,，我會輕輕地捧著孩子的臉蛋,，告訴他“孩子，不怕,，有老師在”;下課后,，我總會在教室里多停留一會兒，摸摸他們的小臉兒,，拉拉他們的小手,，我知道，我已經(jīng)開始從心底里愛上了這群小家伙兒,。

又是一個平常的周四,，上午上完課后，我剛回到辦公室準備改作業(yè),，“老師,，我肚子有些不舒服，”我抬頭看去，是瑩瑩——一個班里很不愛學習的女孩子,，身上的衣服總是臟兮兮的,，手上、臉上都是黑乎乎的,，好像一個沒人管的孩子一樣,。看到她的那一刻,，我的腦海里不禁又浮現(xiàn)出上次她媽媽來的時候的場景,。

“看你笨的，這么簡單都能寫錯!”“看你寫的,，怎么這么臟!”她的媽媽聲嘶力竭的指責至今還回蕩在我耳邊,。回過神來,，我又看到了她那身臟兮兮的衣服,，心里突然感覺酸酸的。我把她輕輕地拉過來,，讓她坐在椅子上,，又給她倒了一杯熱水讓她喝。她一邊喝,，我一邊輕輕的揉著她的肚子,，想讓她舒服點。沒想到,，她卻突然抬起頭來對我說：“老師,，你好溫柔呀!我媽媽都沒有這樣過”,。不知為何,，聽她說完這句話，我的眼眶濕潤了,。

每一天的校園生活還是那樣的緊張,，為了這76個孩子我依舊一路小跑，但我已經(jīng)開始學會了從容的奔跑,，快樂的微笑,。下雨天里，沒有傘的孩子必須要用力奔跑,。而剛踏入教育職業(yè)的我,，便是那個沒有傘的孩子，但,，在這個校園里,，我的奔跑，分外溫暖。

魏書生先生說：用愛的春風去吹拂,，無論怎樣的荊棘,，都會吹出濃濃的綠意。這一位位最美教師,，正是用他們愛的春風,，吹響了一曲溫暖的教育!

幼兒園最美教師演講稿篇十一

各位領導，各位老師：

大家好,！

我要向大家介紹的,，是我最尊敬和喜愛的同事，說她是我的偶像可一點也不夸張,。她____就是石垅學校的史英姿老師,。

"做最美的自己，開最美的花,。生命追求愛,、歡、美,。"這些話貼在史老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角,。史英姿老師是這么引導學生的，自己更是這么做的,！

要當好一名老師,，首先自己要不斷地學習，這種學習,，不只是專業(yè)上,，也包括靈魂的不斷成長，走進史老師的家里,，厚厚的幾十本讀書筆記一定會讓你驚嘆,！讓我們翻開史英姿老師厚厚的讀書筆記來看看吧！

心無物欲,，即是秋空霽海,。坐有琴書，便成石室丹丘,。她是一位曠達淡泊的人,。

故君子與其練達，不若樸魯,。與其曲謹,，不若疏狂。她是一位真性情的人,。

這,，是她的業(yè)務筆記,，密密麻麻的四五頁，是關于一堂課的課前準備,。這,，是她批閱的家庭作業(yè)，無比細致,。她,，是一位愛崗敬業(yè)的人。

史老師認為,，老師要歡喜安靜,，多看孩子的優(yōu)點，她有一個有意思的見解——"破除區(qū)別心",，"我可以是每一個孩子",，我可以是勤奮乖巧的那個，也可以是貪玩天真的,。要孩子做到的每一件事情,，她自己先做到。只有真正的理解和尊重,，才是真正的愛,。她是一位公平正直溫暖的人。

我們看看,，這是她的小字本,、大字本、練習冊,、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè),、作文。每一項,，她都會認真完成,。

"誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。""愛"源于高尚的師德,，"愛"意味著無私的奉獻。她的學生和家長都敬佩他,、愛她,。看,，這這個可愛的小故事,。史老師生病了,，家長送來桂圓和雞蛋，史老師托學生帶去了錢,，她寫到：謝謝你,，雞蛋我收下了，但是這錢也一定請你收下,！因為我們有紀律,，不能收受學生、家長的財務,，請清清一定要理解,。第二天，學生寫來這樣一封信,，看這幾句：一個對和學生負責,，對工作盡職的老師，就收家長那么一點點東西都不可以嗎,？難道家長希望老師身體健康,，更好的工作也不可以嗎……看，這是孩子和家長對老師真正的尊敬和愛戴,。和家長她是最貼心的朋友,，孩子的每一點進步和改變，她都會和家長溝通,。史英姿老師因為對孩子的愛,，史老師過得充實幸福。她的學生遇到這樣的老師,，更是幸福,。她和學生，彼此成就了對方的幸福,。

走進她的教室,，養(yǎng)著魚，悠閑自得,。她和學生在春天的原野看野花野草,，在校園種花草。在孩子們和家長們的心里,，史英姿老師是最美麗的老師,，如史老師為石垅學校校門所作對聯(lián)所寫：水滴石穿礪身心，花開垅俏自多妍,。史英姿老師如同一株最美的幽蘭,，開在山野爛漫處！

"上善若水,，水善利萬物而不爭,。"史老師就是這樣一位"真,、善、美"的倡導者,、傳播者,、踐行者，我也想如史老師一樣,，做一個純粹而又高尚的人,，做一個可親可敬的老師。路漫漫,，吾將上下而求索,。

謝謝大家的聆聽！

幼兒園最美教師演講稿篇十二

各位領導,，各位老師：大家好!

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè),、葉的事業(yè),，而我作為一名小學教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗,、果的芬芳、葉的嫩綠,，根總是不求索取,，默默奉獻。

十年前,，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報考了師范學校,。從我第一天踏上三尺講臺,，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無愧于人民教師的光榮稱號,。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前,，請先學會愛。美國著名作家海倫?凱勒,，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中,， 在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知,、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程,，同時也是一個充滿了愛的過程,。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說：“有了愛,，就有了一切?！?/p>

我們班有這們一名學生,，性格孤僻，總是一個人獨來獨往,，不和同學玩耍,，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題,。于是,，我到他家去家訪，在我努力的再三開導下,，他撲到我懷里,，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸!”這時,，我才知道,，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故,，讓他永遠失去了爸爸。從那以后,，他就像變了一個人似的,。

于是，我每天都找他談心,，和他一起跟同學們跳繩,，做游戲。漸漸的,，他又慢慢變得活潑了,，也開始愿意和小朋友們玩了。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,，我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛別人,，原來愛是可以傳遞的。我終于領悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感，收獲的是學生的愛心,，家長的支持和孩子的點滴進步,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

是呀，花有花的風采,，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲，作為一名小學教師,，我深感自己責任的重大,，工作的艱辛，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。

幼兒園最美教師演講稿篇十三

大家都說,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。懷著對教師的憧憬，當年的我鄭重地填報了自己的志愿——到師范院校讀書,。自此,，三尺講臺為伴，一支粉筆相隨，我與教師結下了不解的緣,。

常常在想,，我最喜歡的教師是怎樣的呢?

小時候，或許是那些能俯下身子,、與我嬉戲的;慢慢長大,，或許是那些學識淵博,、滿腹經(jīng)綸的;到最后,，或許就是那些智如泉源，行為表儀的,?？倸w一句話，我喜歡的是那些飽含著“愛”的教師,。他們深愛著孩子們,，愿和孩子們一起共同經(jīng)歷最華美的童年;他們深愛著孩子們，愿竭盡所能地給他們知識和營養(yǎng);他們深愛著孩子們,，愿用滿腔的熱血來照亮一方的山河,。

云銷雨霽之夜仰望星空，看到繁星滿天,，列宿成行,，人們往往會生出美麗的遐思邇想：哪一顆是你?哪一顆是我?哪一顆又是他?

想必總有一顆最亮的星屬于劉文婷吧，面對一群特殊的孩子,，她沒有退縮,，沒有拒絕，從未有悔,。孩子們殘缺的世界,，因她的用心修補而健全。守護著這些“折翼的天使”,，她在不經(jīng)意間成就了最美,。

想必也總有一顆最亮的星屬于張錦文吧，在深山站了37年的講臺,，走了6萬公里的山路,，破了350多雙的鞋子，但他的心始終如一：絕不因自己一人而耽誤幾十個孩子,?！耙淮芜x擇，終生無悔”的他用行動詮釋著自己的美,。

想必更有一顆最亮的星屬于王西梅吧,，她本只有一個孩子，但她卻給自己“媽媽”的角色一直加碼，她成了數(shù)十人的校園媽媽,。她用無私的大愛為留守的孩子們撐起了一片成長的藍天,，她的“美”，讓人難以直視,。

那漫天星辰想必也不僅僅是屬于他們的吧,，假如回過頭來看看身邊：我永遠忘不了剛剛退休的王老師，剛入職時我對她倒沒有很深的印象,，只知道她是我們學校最年長的老師,，覺得在她的身上總有一種歷經(jīng)歲月的從容與優(yōu)雅。我常常經(jīng)過她的班級,，偶然間我發(fā)現(xiàn),，好像每次我路過時，她總在教室里,。有一次,，因為我要早早到校做一些事情，路上沒有太多的行人,，校園里更是空蕩蕩的,，但我竟然發(fā)現(xiàn)她們教室的門仍然大開著。果不其然,王老師一個人正在講桌前改作業(yè)呢,。不知有多少次,，我在學校最早見到的總是她。有段時間,，沒看到她,，一打聽才知道，原來她生病了,，好像還挺嚴重,。我心想，王老師真的是太累了,，這段時間真的應該好好休息,，好好養(yǎng)病。不曾想,，沒過幾天,，我又看到了她的影子，依然是那樣緩緩地走著,，依然是那樣的從容,。只是看著她蠟黃的臉色，心里有種說不出的滋味,。當帶的孩子們升入六年級,，王老師到了退休的年齡,。但顧及到孩子們將要畢業(yè)了，王老師不顧親朋好友的勸說,，拖著虛弱的身體,，堅持陪伴孩子走完小學這段路。王老師的美讓我至今難忘!

冰心說：“愛在左,情在右,在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花……”,。那些曾讓我們感動過,、銘記過的教師無不是因為他們有著對學生春風般的愛。我渴望成為一個被人喜歡的教師,，我更堅信愛能創(chuàng)造一切,。可能我們的事業(yè)沒有鮮花,，沒有掌聲,，但是我喜歡教師這個職業(yè),，我喜歡走在路上,，聽學生問好的聲音;我喜歡站在講臺，看孩子求知的眼神;我更喜歡他們裝扮著我的生活,，美麗著我的人生,。

俯耕沃土育新苗，愛盈滿腔待花開,。我始終堅信：愛是教育的真諦,，有愛便有了一切，有“愛”的教師才最美!