演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇一

上午好,！我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》,！

在師范求學(xué)時，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,，身正為范！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守,；

同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助,；

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評評論論,，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待,，公平視之，用愛心,、細(xì)心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達皆文章,！

而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長,、與同事、與社會中諸般人的交往,；閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報刊雜志,、論述著作；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景、動力、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對教師、對師德也有了更深入的,、更進一層的體會和理解,。

師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人,！

師德，她從課堂上指點江山,、激揚文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意,！

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑,、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀,，誘人,！

說不完，道不盡的感懷,；

舉不盡,，列不完的方方面面。

師德,，她融進了教育教學(xué)的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷！

師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受,！

其實，她更像標(biāo)點中的省略號,，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅定的信念、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑；來演繹,、詮釋這場自我的,、為師的角逐！

謝謝大家,！

師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融,?！边@就是愛，有愛才有教育,，因為愛才崇高,，無私地愛，是教育的魂,！我今天演講的題目就是是——《只要心中有愛》,！

xx年的秋天，由于教育資源的不足,，我在開學(xué)近一個月后才來到了梁營小學(xué),，，出任五年級的班主任兼語文老師,。在這以前,，這個班沒有固定的老師，當(dāng)我走進教室的時候,，發(fā)現(xiàn)地面一片狼藉,，小吃食品袋,，碎紙，瓜子殼教室后面的掃帚,，簸箕,，倒扣的水盆，橫七豎八的擺滿了地面,，

墻壁上撕爛了一半的宣傳標(biāo)語,，晃晃悠悠快要掉下來的國旗圖，那幾個坐在桌子上的,，斜著眼看我的男生,。這就是我接班時的大體情況。一年后我送他們上六年級時,，這個班是全校自主管理的樣板班級,。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中,，每一個學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受,！在我的班上,，有個孩子個性特別強。有一天中午我正在吃飯,，幾個學(xué)生慌慌張張跑到我的辦公室說梁帥和梁林坡打架了，還流了血,。我一聽,，外套都顧不上穿，跑到教室,，一看,，梁林坡拿個凳子正要往梁帥身上砸，我邊喊邊沖上去,，攔在他們中間,，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上，疼得我站不住跌在桌子上,，幾個女生嚇得緊緊拉著我,，大喊：老師！老師,！我強忍住痛慢慢地站起來問他們：“還打嗎,？”兩個孩子低下了頭。事后,，我分別給他們做工作,，給他們講沖動的后果,，寬容的重要。有一天,，梁林坡怯怯的問我：“老師,，你會不會恨我？”“怎么會呢,！”我們笑了,，多么簡單的孩子啊,！

班里有個孩子叫王強,，學(xué)習(xí)較差。每次當(dāng)我想接近他時,，他總是很慌亂的躲開,。在課余時間，他總是一個人孤獨的坐在教室或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看別人玩,?？粗碱^那與年齡不相稱的憂傷，我真為他難過,。我向他同村的同學(xué)打聽他的情況,，才知道他的家庭情況很特殊，爸爸是個殘疾,，媽媽患有精神障礙,，生活不能自理，全家人靠每月不多的低保勉強度日,。家庭的不幸使得這個孩子自尊心很強,，又很敏感，每當(dāng)別人想要幫助他時,，他總是像刺猬般地拒絕,。了解到這個情況，我對這個孩子有了更多的心疼和關(guān)愛,。利用休息的時間,，我到他家里找到了他的爸爸，告訴他孩子在學(xué)校的情況,，那個看上去很倔的男人流淚了,。他擦著眼淚對我說，本來打算小學(xué)畢業(yè)就不讓孩子上學(xué)了,，現(xiàn)在看自己的這種態(tài)度對孩子來說真不公平啊,，就沖你一個老師這么把他當(dāng)回事，我再苦再難都讓他上……

回到學(xué)校,，我開始有意識的在班級講知識改變命運,，講命運在自己手里的故事,，講同學(xué)之間真誠真愛的力量，暗中交待幾個班干部在平時多與他聊天,，多幫他復(fù)習(xí),，同時我自己出錢為他購買了整套的練習(xí)冊，創(chuàng)新作文等書籍,。功夫不負(fù)有心人,，這個孩子漸漸的不再封閉自己了，學(xué)習(xí)上也有了勁頭,，在期末考試中,，一躍進入班級前五名，班級的其他同學(xué)也在這充滿愛的集體中變得成熟了,。校院里,，有我們班巡查衛(wèi)生的義務(wù)巡查員；綠化區(qū),，有主動清理打掃的校園美容師,；教室里，有主動幫助同學(xué)的學(xué)習(xí)互助員,。整個班級洋溢著的是團結(jié),，是自信，是融洽,，看著這一切,，我倍感欣慰，我在他們心田上播下的愛的種子,，已經(jīng)開始生根,，發(fā)芽，這難道不是愛的力量嗎,？

生活在純真的孩子們中間，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時也教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,，是肉麻，是虛偽,，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛,！

有人說，家有三斗糧,，不做孩子王,，那是因為我們教師的生活太清貧,，我們的工作太瑣碎，普通,。我們有時也會有抱怨,，可是一走進教室，一走上講臺我們卻一如既往的精神抖擻,。是的,，和孩子們在一起，我們干的是充滿青春活力的事業(yè),，我們將永遠(yuǎn)青春煥發(fā),。清晨，一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問候,，帶給我們一天的快樂和生機,，傍晚，隨著一聲聲“老師再見”,，給我們留下明天的希望之光,。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。

是呀，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

大家好,，感謝學(xué)校給我這次展示自己的機會,，感謝領(lǐng)導(dǎo)的對我的信任和支持,，今天我要演講的題目是《廉潔從教，從身邊做起》,。

今年教師節(jié)前,，__市的一位小學(xué)老師就在網(wǎng)上發(fā)出了過節(jié)不收禮的倡議。無獨有偶,，人大教授張鳴也提議：“今年教師節(jié),，無論大中小學(xué)教師，不收禮,?！睂Υ耍W(wǎng)友調(diào)侃：“別鬧了,?！币幌虬藏殬返赖慕處熅谷坏搅诉@種地步，這不能不引起我們的深思和警醒,。

經(jīng)過市場經(jīng)濟大潮的洗禮,，追逐經(jīng)濟利益已經(jīng)成為大眾的共同的向往。提高教師待遇無可厚非,，只是教師的生活質(zhì)量改善不應(yīng)以犧牲廉潔為代價,。社會的發(fā)展也伴隨著不良風(fēng)氣的蔓延，作為教師,，當(dāng)我們認(rèn)識到自身的責(zé)任和肩負(fù)的使命時,，越來越多的良知告訴我們：應(yīng)該廉潔自律，這不僅是個人素質(zhì)形象,，也是師德形象,。

“學(xué)高為師，身正為范”,，在呼喚廉潔的形勢下,，作為教師，更要強調(diào)“廉潔從教”,，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德,，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。是的,，我們是很平凡的教育工作者,，沒有指手劃腳的權(quán)威，沒有頤指氣使的嬌嗔,，沒有追逐權(quán)利的奢望,，但祖國上下千千萬萬個教育工作者們,，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想么?

胡安梅,，一個窮山溝里的鄉(xiāng)村女教師,，靠什么高票當(dāng)選“中國十大女杰”?正是她繼承父業(yè)、負(fù)債教書,、關(guān)愛學(xué)生的事跡,，深深打動了全國人民的心。我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲,，她說：十年了,，我記不清有過多少次與家長的真誠交流;記不清有過多少回與學(xué)生懇切談心;記不清度過了多少個趕寫材料的不眠之夜;記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮;更記不清獲得過多少鼓勵與獎項……但是，我卻清楚地記得,，在我口干舌燥時,，孩子們悄悄送來的那一杯熱水;記得在自己身體不適時，孩子們那一聲聲深情的問候;記得在我耳邊,，孩子們傾訴的絲絲細(xì)語;更記得每逢教師節(jié),，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡!是的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲,，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本!

有人說,，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日,，為人們送上一絲綠意,。

也有人說，廉潔是一盞燈,，在黑暗冰冷的夜晚,，為人們添上一份光明。

而我卻要說,，作為新時期的教育工作者,，廉潔它更是一面鏡子，時刻提醒著我們：在這物欲橫流的時代里,，我們要抵得住誘惑,，撐得住信念，守得住清貧,，耐得住寂寞啊!甘為人梯與園丁,，樂做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!

作為教師，我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;我們清貧,，但我們的雙手卻托舉著20__-08-05的太陽!選擇了教師這個行業(yè),，我義無反顧，我堅信,，在教育這片廣闊的天空里,，我能打開自己人生嶄新的局面,，能做一名公正廉明,、贊譽滿載的施教者，做一名合格的人類靈魂工程師,，背負(fù)起建設(shè)民族靈魂的重?fù)?dān),，在教育道路上不斷前行!

同志們，就讓我們立足自己的本職崗位,，從每一件小事做起,，以務(wù)實的態(tài)度,、勤奮的精神、廉潔的作風(fēng)投入到教育事業(yè)的洪流中去吧!

我的演講完畢!

謝謝大家!

師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇四

各位同仁：

大家好,！

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛，不是索取,，不是等價交換,，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟,，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢,？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個目的的達成,，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！?/p>

讓我們用慈愛呵護純真,；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇五

尊敬的各位老師：

你們好!

今天我演講的題目是《讓愛在我們手中傳遞》,。

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我懂得了很多,，也讓我知道了,，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。愛就是無私的奉獻,，站在三尺講臺,，學(xué)高為師、身正為范,，哪怕青絲化白發(fā),，教師依舊在奉獻著。愿所有的學(xué)生超越自己,，面對滿園春色,，只是欣賞，從不占據(jù);遍野的桃李,，只是培養(yǎng),，從不索取。如春蠶吐絲,，日復(fù)一日年復(fù)一年,，用生命的金絲編織祖國的明天。

大海是小溪的目標(biāo),，愛學(xué)生是我們的目標(biāo),。大海遼闊無邊，波瀾壯闊,，猶如我們對學(xué)生的愛,，有一種雄壯的美;小溪曲折宛轉(zhuǎn)，源遠(yuǎn)流長,，恰似我們的工作,，有一種平淡的美。平淡的生活因為有了這種偉大的愛而變得不平凡,。人類文明薪火相傳,、生生不息,，是誰將這星火播撒，將人類文明傳遞?是教師,。

有人說教師從事的是愛的教育,，薪傳之道，求知的火把傳了出去,，發(fā)光發(fā)熱,，火燒得比原來的更旺，讓學(xué)生比自己更好,，而且教育是有教無類,，明知學(xué)生頑劣，也非教不可,。我們從事了教師這一職業(yè)就要有：“歷盡艱難不悔,，只是許身獻孺子”的信念。這是對學(xué)生的一種全身心的無私無悔的愛,，這種愛是師德之本，師善之流,。

教師的工作是平凡的,，也是單調(diào)的，每天按時上下班,，課堂講授,，課后批改與輔導(dǎo)，業(yè)余談心幫助學(xué)生,，而正是在這種看似平凡而瑣碎的工作中滲透著對學(xué)生的愛,。師愛就如溪流，清澈甘甜,，潤澤學(xué)生的心田;師愛如詩如畫,，意韻深遠(yuǎn)，陶冶學(xué)生的情操;師愛如露珠,，滋潤吐艷的花朵;師愛如泥土,，無私奉獻養(yǎng)分。

在我們身邊,，關(guān)心愛護學(xué)生,，無私奉獻的教師不勝枚舉。一顆心被點燃,，被照亮,，這個世界就多一分光明與溫暖，我想這應(yīng)該是師愛的力量吧,。師愛是一種催化劑,，能有效催化學(xué)生身心的良好變化,。同時，我們教師也可以借助師愛獲得豐碩的教育成果,。我們不難想象一個不關(guān)心,，不愛護學(xué)生的教師，是不會在工作中做出優(yōu)異的成績,，不是嗎?

榜樣的力量是無窮的,，教師就是通過自己的榜樣力量來影響學(xué)生的。在與學(xué)生的交往中,，教師的人格品行會潛移默化的發(fā)生著作用,，使他們在不知不覺中受著教師的人格品行的影響，從而凝結(jié)為自己的內(nèi)在品質(zhì),，“千教萬教教人求真”可見教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，更是學(xué)生成長路上的引路人。

愛的教育要求我們幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，教師要做好這一工作,，在平常生活中要處處以身作則，為學(xué)生樹立榜樣,，要注意自己的師表形象,，遵守社會公德，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派,，注意自省、自察,、自糾,，自己做到再去要求學(xué)生，不做“說話的巨人,，行動的矮子”,。我們學(xué)校，以前校園環(huán)境衛(wèi)生不是很好,，零食口袋,、廢紙片等隨處可見。為改變這一現(xiàn)象,，學(xué)校為師生劃定了環(huán)境區(qū),，并制定了衛(wèi)生細(xì)則。規(guī)定出來后,，我校教師身體力行,，每天保持教師環(huán)境區(qū)整潔干凈,，校園內(nèi)有垃圾，老師主動撿起來丟入垃圾桶,。陳校長多次帶領(lǐng)學(xué)生清掃垃圾池以及校門囗的下水道,，在老師的帶動下，學(xué)生的行為也發(fā)生了變化：亂扔垃圾的現(xiàn)象沒有了,，教室窗戶明凈了,，校園環(huán)境有了非常大的改觀?！捌渖碚?，不令而行”可見身教是多么重要啊!我們應(yīng)該不斷加強自身的修養(yǎng)，樹立教師良好的師表風(fēng)范,，展現(xiàn)當(dāng)代教師的師表新風(fēng),，從而成為學(xué)生心中的楷模，學(xué)習(xí)的標(biāo)兵,。

家有五斗糧油,，不當(dāng)孩子王，教師的清貧與社會地位可見一斑,。但從精神滿足這一角度看,，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢。每逢教師節(jié),、春節(jié),，那一張張充滿深情的賀卡：“老師,，您辛苦了!”“老師,，節(jié)日快樂!”，看著這些問候,，難道你不覺得欣慰嗎?每天晨曦與夕陽中,，那一聲聲“老師，您早!”“教師,，再見!”聽著這些話語,，難道你不覺得幸福嗎?一生桃李滿天下，萬千桃李競繁華,，摒棄了庸俗的世界觀,，我們盡享豐收的喜悅。

教室不是戰(zhàn)場,，但這事業(yè)同樣壯麗輝煌;這里沒有炮火,，也沒有硝煙，卻同樣需要犧牲精神,。面對著這些未來祖國的花朵,，我愿做這樣的一名戰(zhàn)士,，把我的青春和力量都奉獻給她;我愿做一根蠟燭，用知識點亮生命,，讓世界因此變得更加光明,。陶行知在寫給母親的信中說：“兒現(xiàn)在全副心力都用在鄉(xiāng)村教育上?！边@也是我對祖國母親的誓言,，相信文明會在我們的手中傳承，愛將在我們的手中傳遞!

謝謝大家!

師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇六

大家好!今天我非常非常的有幸站在這里,，是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經(jīng)歷,，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘。

20xx年教師節(jié),， 市xx區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報告團,，報告團中一位來自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注。,，xx市所屬的一個縣,，昔日的輞川，在王維筆下,，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟”的喧鬧,。但在今天，它卻是一個國家級的貧困縣,。那位民辦教師年盡50 ,，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動能力,。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭,，生活極端貧困,。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她,。在大學(xué)校園里,，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因為在花枝招展的女大學(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的鞋還是手工做的，沒穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元,，讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后，女兒回家了,，穿著一件花30元錢買來的衣服,，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里,，哽咽著說： “看著女兒簡樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他,，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正,?！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師,?！痹趫蟾嬷校@位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價值,，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中,。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!

這是我的第一段經(jīng)歷,。

20xx年,，我調(diào)入 特區(qū)的中學(xué)任教，一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,，許多人開著私家車上下班，那個貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠(yuǎn)了,。這里的老師,，雖比不上高級白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有，但卻絕對與“清貧”無緣。這是初來深圳時,，這里的老師留給我的印象,。

在特區(qū)工作了一年多之后，我對特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識,，那就是,，在生活上，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越,，但在工作勁頭和奉獻精神上,，他們一點也不亞于內(nèi)地教師，而且他們所追求的,，是更科技化,、更現(xiàn)代化、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果,。在這里,，老師們都能熟練操作電腦，能制作精美的課件,，能自如地運用電腦平臺,。在這里，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn),。許多老師都參與各種不同級別的課題研究,，為提高課堂效率，實施素質(zhì)教育而思考,、研究,，并做出了一定的成績。然而更讓我感動的,，還是老師們無私奉獻的工作精神,。去年，我很幸運地與一個團結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級組共同度過了中考前的一年,，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣,。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷。

在我們那個年級組里,，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員,，不到終點永不停歇。在這一年里,，許多老師的事跡令人感動：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞,，卻從未耽誤過一節(jié)課;詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，堅持上課;吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作,，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議,，堅持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí),。余萍老師臨危受命，在中考前的最后一學(xué)期接手亂班,，竟顧不上同樣要參加中考的女兒;張中倉老師的女兒體弱多病,，他卻仍然一心撲在工作上;陳榮老師放學(xué)后自覺批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,，總是很晚才回家,。還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調(diào)考試于不顧，說：“孩子們的中考更重要,?！睜奚约旱膹?fù)習(xí)時間，為學(xué)生補課……與這樣的老師們在一起工作,，我的感覺是“辛苦并快樂著”,。雖然，我校20xx年的中考成績進步還不夠明顯,，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,，掩蓋不了老師們無私的奉獻，這一切,，將永遠(yuǎn)留在經(jīng)歷過那段時光的老師和學(xué)生們的記憶里,。

從古老的藍(lán)田，到現(xiàn)代的深圳,，我感受到了太多的不一樣,，也感受到了太多的一樣。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，富裕中奮而思進的特區(qū)教師,，他們的精神同樣的高貴。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木,，想看好花,，一定要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實在較花木還重要,?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍恪,！倍覅s要說,，師不可以不德高。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護花”?

我們的老師不會長篇大論,，不會慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命。“紅燭呀!/流吧!你怎能不流呢?/請將你的脂膏,，/不惜地流向人間,，/培出慰藉底花兒，/結(jié)成快樂的果子,?！边@就是紅燭的生命，也是教師神圣而無聲的誓言!

師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，評委：

大家好!

心中有愛的人是永遠(yuǎn)不會老的,，因為愛，能讓青春留步,，讓生命盡情的燃燒和綻放,。

期待有那么一天，當(dāng)我老了的時候,，就像所有雙鬢斑白的老教師一樣,，能夠自豪地說：“我把我的愛和熱情帶到了這個世界，傳遞給了許許多多的人,，我的家人,、朋友，更多的是我的學(xué)生們,?！?/p>

我的家就是學(xué)校，學(xué)校就是我的家,。校園的鈴聲伴著我一天天的長大,，孩子們的讀書聲、歡笑聲是我最熟悉的旋律,，而父母伏案工作的背影,、因為學(xué)生而燦爛的笑容是我記憶中對“老師”這個職業(yè)最真切的詮釋。

如今,，我長大了,，來到了新安中學(xué)——我的新家，這兒有幽靜的林蔭道;有寬敞明亮的教室;有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備;更有一批兢兢業(yè)業(yè),、辛勤耕耘的老師,。看著他們,，我如同看到了自己的父母,，同樣的默默奉獻著……是什么牽引著他們?讓他們無怨無悔的度過無數(shù)個忙碌的清晨和黃昏，在孤獨中擺渡了一批又一批學(xué)子,，回憶往事時卻還能那樣的充實和平靜?

是愛——對教師職業(yè)的愛,，對孩子們的愛,，對社會的愛，對希望和真理的愛……這份愛從初上講臺的那一刻起在心中生根,，在人文郁郁的校園里中發(fā)芽,，在日復(fù)一日、年復(fù)一年的教育實踐中長成大樹,，春華秋實,。

心中有愛的人是永遠(yuǎn)不會老的，爸爸媽媽把青春給予了我,，老一輩教師把青春給予了我,，我要把青春給予我的學(xué)生，讓青春就這樣在愛的傳遞中靜靜的流淌,，永不消逝,。

我們是剛剛成長起來的80后，我們承載過太多的關(guān)愛和呵護,，社會和時代賦予了我們成長的機遇和平臺,，現(xiàn)在該是我們?yōu)樽鎳樯鐣袚?dān)起責(zé)任的時候,。從第一次站上講臺,，我就注定離不開我的學(xué)校，離不開我的學(xué)生,，也離不開教師這份職業(yè),，我愛的是這般深情而真切!這份愛升騰在聽到學(xué)生叫我“老師”時的自豪里;涌動于收到學(xué)生祝福時的激動里;洋溢在為學(xué)生取得進步時的喜悅里;熔鑄在學(xué)校持續(xù)發(fā)展的歷程里……太多太多的點點滴滴，讓我深深地懂得：“愛崗敬業(yè)”,，它絕對不是一句口號,，它是需要一個老師為之奮斗一生、奉獻一生的莊嚴(yán)承諾!

長大后,，我就成了你,。媽媽，放心吧,，今天我已準(zhǔn)備好用全部的精力和摯愛去履行這份神圣的承諾!還記得您最喜歡的那首詩嗎?它永遠(yuǎn)盛放在我人生的背囊里：

所有的日子,，所有的日子都來吧!

讓我編織你們，用青春的金線,。

和幸福的纓絡(luò),，編織你們。

有那小船上的歌笑,，月下校園的歡舞,，

還有熱烈的爭論，躍動的,，溫暖的心

是轉(zhuǎn)眼過去的日子,，也是充滿遐想的日子,。

我們有時間，有力量,，有燃燒的信念,。

我們渴望生活,，渴望在天上飛,。

從來都興高采烈，從來不淡漠,。

眼淚,，歡笑，深思,，全是第一次,。

所有的日子都去吧!都去吧。

在生活中我快樂的向前,，

多沉重的擔(dān)子我不會發(fā)軟,，

多嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗我不會丟臉;

有一天，擦完了槍,，擦完了機器,，擦完了汗;

我想念你們，招呼你們!

并且懷著驕傲,，注視你們：愛心永恒,，青春萬歲!!

我的演講完畢，謝謝大家!

師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇八

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,，

是綠葉最快樂的日子,。

當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié)，

是園丁最欣慰的時刻,。

我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量,，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長,。

我自豪，我是一名光榮的幼兒教師!

我熱愛幼教事業(yè),，因為孩子是那樣的單純,，像一朵朵鮮花,，純潔無暇、誠實坦然,。我最喜歡和他們做游戲,，他們認(rèn)真、投入,、絕對遵守規(guī)則;他們一臉汗水,，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上,，歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美，孩子最真!"吾愛童子身,，蓮花不染塵,，罵之唯解笑，打亦不生嗔,。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂。

我熱愛幼教事業(yè),，因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風(fēng)的幼苗,，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥,。我們的一言一行,，會影響孩子的一生。

對幼教工作的向往,，促使我考入幼兒師范學(xué)院,。在學(xué)校，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識,、繪畫,、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能，心中有一個堅定的信念,，那就是--當(dāng)我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時，要用最動聽的琴聲為他們伴奏,，要用最美的舞姿教他們舞蹈,，要在他們面前展現(xiàn)一個嶄新的天地。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門,，滿懷著希望和熱情,，我踏進了這童話般的幼兒園。

每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里,，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠(yuǎn),。多少個春夏秋冬,，無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛,，滋潤快樂,，用智慧，開啟文明,，用鼓勵,，喚醒自信,，用寬容，示范尊重,，用無私，引導(dǎo)正義,，用平凡,，孕育偉大。

選擇就意味著奉獻,，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，我常常加班加點，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具,。我深切地感受到,，把最真摯的愛奉獻給每一個孩子,，回報的是孩子們更純真的愛;在孩子們燦爛的歡笑聲中,，我感受到一種無與倫比的幸福,。

黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，他還是掙脫了我的手,，朝大門方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室,。醫(yī)務(wù)室的大夫為他做了檢查和包扎，我不斷詢問孩子的傷情是否會留下疤痕,，以及以后要注意的事項。不幾天,，黃志凱痊愈了,，家長非常感謝，還送來了感謝信,，對我們細(xì)致的工作表達了誠摯的謝意,。這件事,，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解。

與孩子們相處的日子,，如同長了翅膀般輕盈掠過，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳,。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時,，一場空如其來的車禍降臨到了我的身上。當(dāng)我被送往醫(yī)院,，已是昏迷不醒——生命垂危,，無情可怕的現(xiàn)實擺在了我的面前。5個多小時的手術(shù)讓我同死神擦肩而過,，手術(shù)后第二天,，麻醉藥已經(jīng)散去，剛剛清醒的我強忍周身的疼痛問大夫："我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?"醫(yī)生肯定的說了一個字："能!"我的心這才落下來,，疼痛頓時也減輕了許多,。我無法想象離開幼兒園、失去孩子們的日子,，因為我的心早已和他們?nèi)跒橐惑w,。

得知我住院的消息后，家長帶著孩子紛紛前來探望,，孩子們伏在病床前,，這個對我說："老師，你打針不要哭,，要勇敢一點!"那個說："這是我媽媽買的水果可甜了,，你嘗嘗。"聽著這些童言稚語,，我的心在顫動,。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報--一顆顆盛滿愛的童心,。

我下定決心,，為了早日回到孩子們身邊，我要和傷痛賽跑,。經(jīng)過近半年的休養(yǎng),，我的身體已基本恢復(fù)。新學(xué)期的一天,，當(dāng)我懷著期待已久的心情來到幼兒園時,，孩子們看見我，一下子圍了上來。"老師,，我們可想你了!""老師,，你的病好了嗎?能和我們一起做游戲嗎?"看著他們，我的眼眶濕潤了,，感謝命運讓我還能和他們在一起,。

我用火熱的心，書寫靚麗的人生;我用滿腔的情,，唱響奉獻的贊歌;我用執(zhí)著的愛,，創(chuàng)造青春的輝煌，我用坦蕩的笑,，展示無悔的選擇,。

我快樂，我是一名光榮的幼兒教師!

幾年過去了,，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,，新的桌椅搬進了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場上,，充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實進教師隊伍,，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象。我和其他青年教師一樣,，積極向上,，同這片神奇的土地一樣成熟，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任,。

如今,，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著,。在未來的歲月里,，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。我堅信，愛能讓我改變一切,，也能讓我充滿快樂!

多少祖國的花朵,，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪;多少天真的童心,，需要溫馨呵護,。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè),。

綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;

綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言。

我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉,，這就是我無悔的選擇!

師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇九

我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師,，在小學(xué)這塊育人的熱土上,，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真,、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是我工作的原動力,，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部,。

自從走上工作崗位以來，我曾先后擔(dān)任過班主任工作,、學(xué)校管理工作,。在班級管理中，我從自身做起,，加強心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí),，盡量對孩子多一些信任、多一份尊重,，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。近年來我在班中實施了班干部競選制,，采用先民主后集中的方式。通過活動一方面使班干部樹立了為同學(xué)服務(wù)的思想,，另一方面提高學(xué)生的決策能力,，同時也加強了集體的凝聚力。于是一種團結(jié)友愛,、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)形成了,，受到了家長和同事的好評。近幾年的學(xué)校團體比賽中,，捷報頻傳,。

我熱愛本職工作，平時按照一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)守師德,，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈,，用滿腔熱情點燃學(xué)生胸中的“理想之火”,，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。班級工作中我時刻注重身教、為人師表,，以良好的形象率先示范,，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高,。為了孩子們,，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血,，放棄了許多休息時間,，常常是早出晚歸?！皼]有最好,，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風(fēng)。

對于教育來說,，師愛是一個永恒的主題,，愛是成功的原動力。我熱愛教育,、摯愛學(xué)生,。愛，滋潤了孩子,，成就了事業(yè),，也升華了我自己。正是這份摯愛,，促使我深入地了解孩子,、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，并與他們平等相處,，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長,、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍,。老師的一個贊賞、一個關(guān)注的目光,，一個信任的點頭,，在他們眼里都是一種“愛”。對每一個孩子都一視同仁,，不歧視差生,，而是給予更多的關(guān)心和愛護，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧,，作業(yè)優(yōu)先批改,，適當(dāng)降低要求,，使他們獲得成功的愉悅，從而樹立自信心,。事實證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛護后,，常常會在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性,。當(dāng)學(xué)生有痛苦和不幸時,，老師的同情和開導(dǎo)使他們得到慰籍，當(dāng)孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助,，會使他們從中獲得信心,。

為了在最短時間內(nèi)提高自己的授課水平，在工資比較低,，個人購書還不盛行的情況下,，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，彌補自己的不足,。書中自有黃金屋。的確如此,，由于讀書,，我了解到了課堂教學(xué)最前沿的東西，并把它們實踐于課堂,。在我的執(zhí)著努力下,，我們終于看到了豐碩的果實。

師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇十

“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂,，而在現(xiàn)實中,，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長,。講臺催人老,，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔,，矢志不改,，耕耘不輳這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般,，燃燒自我來照亮別人,，用自我的付出換來一批批學(xué)生的成長。不得不承認(rèn)這樣一個事實,，教育工作是辛苦的,。我們每一天都進行著很多平凡、瑣碎的工作,，日復(fù)一日,、年復(fù)一年,。那么，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻,、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻,、勤勤懇懇,、充當(dāng)人梯的呢?我想那必須是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè),，更是一種對于教育事業(yè)的職責(zé)心,，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻自我的力量。

我們學(xué)校的許多教師都在自我的崗位上默默奉獻,，教學(xué)上,，精益求精，用廣博的知識,、豐富的語言給學(xué)生以知識世界的洗禮;科研上,，勇于創(chuàng)新，用富有價值的學(xué)術(shù)51免費論文網(wǎng)為我國的科教事業(yè)作出貢獻,。經(jīng)過學(xué)習(xí)遼大先進教師的事跡,，我深為他們高尚的師德情操、無私的奉獻精神所感動,。學(xué)高為師,，德高為范。師德是為師之本,，更是立國之基,。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花,，必須要有泥土;沒有土,，便沒有花木;所以土實在較花木還重要?！惫湃嗽疲骸笆坎荒軌虿缓胍?。”而我卻要說,，師不能夠不德高,。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護花”?身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自我這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進的路程,。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美?！懊總€人都需要愛”在從事多年的教育工作之后,，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。在愛的世界里,，一切都充滿了陽光,。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,，因為我明白,，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來,。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,，是知識的構(gòu)建與生成的過程，,，是師生為了未來而共同奮斗的過程,，是托起期望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠,，我要將我所知的全部教給我的孩子們,，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作,，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密，又要有資料上的完整,，教師必須處理好教學(xué)目的,、資料、手段,、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系,。在課堂上,，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻龋砰_手,，開拓學(xué)生思路,，培養(yǎng)學(xué)生進一步鉆研的興趣。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅,。課堂上我不放棄對任何一個同學(xué)的鼓勵,，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的。

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育,?！北慕處熞舱f過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機?！?/p>

我的一個學(xué)生以往這樣說,，“我是一個異常不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一拿起課本就犯困,，但我異常喜歡聽您的課,。我喜歡聽您叫我可愛的孩子，讓我覺得很幸福,，我明白教師很愛我,，所以我不能夠?qū)Σ黄鹉,！?/p>

另一個學(xué)生告訴我,，“我喜歡看教師對我們笑，我能夠感受到其中的溫暖與信任,。教師就像母親,，包容卻不放縱，我能夠自由的表現(xiàn)自我,，并且能夠感受到自我的提高,。”很質(zhì)樸的話,，卻讓我感動,。

是愛。愛是陽光,，能夠把堅冰融化;愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,，能夠點石

成金。愛是世上最偉大的語言,，是激發(fā)潛能的最好動力,。

教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的，同時也是一種職責(zé),。我們不是教書匠,，我們是人類靈魂的工程師。我們能夠感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;我們能夠感染家長，樹立威信,，真誠溝通;我們能夠感染學(xué)生,，進取進娶勤奮努力;我們更能夠感動社會，愛崗敬業(yè),。[由整理]我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限的生命來說,，不正是煥發(fā)著無限的生機嗎?

讓我們身在學(xué)校,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象,，走過這段無悔的苦樂年華,。讓我們在這個平凡，可是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻,，把我們的愛,，我們的情，我們的德都留下來,。

時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了?個春秋,?；厥走@幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,，這三尺見方的講臺上,，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，苦過,、累過,、但能與我可愛的學(xué)生們在一齊，就是最大的幸福,，我熱愛我的事業(yè),，鐘愛教育不言悔,。

“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中,，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長。講臺催人老,，粉筆染白頭,，但教師們卻無怨無悔，矢志不改,，耕耘不輳這種甘為人梯,、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自我來照亮別人,，用自我的付出換來一批批學(xué)生的成長,。不得不承認(rèn)這樣一個事實，教育工作是辛苦的,。我們每一天都進行著很多平凡,、瑣碎的工作，日復(fù)一日,、年復(fù)一年,。那么，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻,、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻,、勤勤懇懇,、充當(dāng)人梯的呢?我想那必須是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè),，更是一種對于教育事業(yè)的職責(zé)心,，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻自我的力量。

我們學(xué)校的許多教師都在自我的崗位上默默奉獻,，教學(xué)上,，精益求精，用廣博的知識,、豐富的語言給學(xué)生以知識世界的洗禮;科研上,，勇于創(chuàng)新，用富有價值的學(xué)術(shù)51免費論文網(wǎng)為我國的科教事業(yè)作出貢獻,。經(jīng)過學(xué)習(xí)遼大先進教師的事跡,，我深為他們高尚的師德情操、無私的奉獻精神所感動。學(xué)高為師,，德高為范,。師德是為師之本，更是立國之基,。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木,，想看好花，必須要有泥土;沒有土,，便沒有花木;所以土實在較花木還重要,。”古人云：“士不能夠不弘毅,?！倍覅s要說，師不能夠不德高,。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”?身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自我這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進的路程,。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美?！懊總€人都需要愛”在從事多年的教育工作之后,，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。在愛的世界里,，一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,，因為我明白，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,，是知識的構(gòu)建與生成的過程,，，是師生為了未來而共同奮斗的過程,，是托起期望的過程,。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們,，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛,，那些對我如此信任的心靈。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作,，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密,，又要有資料上的完整，教師必須處理好教學(xué)目的,、資料,、手段、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系,。在課堂上,，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻龋砰_手,，開拓學(xué)生思路,，培養(yǎng)學(xué)生進一步鉆研的興趣。對于基礎(chǔ)差的

學(xué)生,，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅,。課堂上我不放棄對任何一個同學(xué)的鼓勵,，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的。

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育,?！北慕處熞舱f過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機?！?/p>

我的一個學(xué)生以往這樣說,，“我是一個異常不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一拿起課本就犯困，但我異常喜歡聽您的課,。我喜歡聽您叫我可愛的孩子,，讓我覺得很幸福，我明白教師很愛我,，所以我不能夠?qū)Σ黄鹉?。?/p>

另一個學(xué)生告訴我,，“我喜歡看教師對我們笑,，我能夠感受到其中的溫暖與信任。教師就像母親,，包容卻不放縱,，我能夠自由的表現(xiàn)自我，并且能夠感受到自我的提高,?！焙苜|(zhì)樸的話，卻讓我感動,。

是愛,。愛是陽光，能夠把堅冰融化;愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,，能夠點石成金。愛是世上最偉大的語言,，是激發(fā)潛能的最好動力,。

教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的，同時也是一種職責(zé),。我們不是教書匠,，我們是人類靈魂的工程師。我們能夠感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;我們能夠感染家長，樹立威信,，真誠溝通;我們能夠感染學(xué)生,，進取進娶勤奮努力;我們更能夠感動社會，愛崗敬業(yè),。

我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限的生命來說,，不正是煥發(fā)著無限的生機嗎?

讓我們身在學(xué)校,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華,。讓我們在這個平凡，可是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻,，把我們的愛,，我們的情，我們的德都留下來,。