總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)范文一

忙忙碌碌的上半年過去了，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，以指導(dǎo)今后的'工作，現(xiàn)在對半年來高三歷史教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié),。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

高考的動向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo),。每年高考總會有一定的調(diào)整，所以只要高考還存在,，研究高考也是一個(gè)永恒的話題,。我首先認(rèn)真研究了近三年的xx高考試卷，尤其是20xx年,、20xx年高考試卷,，今年高考雖然會有所調(diào)整，但肯定是穩(wěn)中有變,。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求,、高考試題的出法問法和試題回答的要求，等等,。其次是研究去年和今年的考試說明(考試大綱),，識讀考試說明對高考能力要求、考試內(nèi)容,、試卷形式等的變化,，從能力、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的命題意圖,、教育理念和主流思想,。我們在新課和復(fù)習(xí)教學(xué)中以及練習(xí)中都要貫徹這些思想。

學(xué)生是教學(xué)的對象,，更是學(xué)習(xí)的主體,，最終高考的參加者，高考試卷的解答者,。不根據(jù)本校學(xué)生情況進(jìn)行的教學(xué)肯定是空對空的教學(xué),，教學(xué)效果不會很理想,。經(jīng)過接觸，我們基本了解學(xué)生的總體情況：基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不正。教學(xué)上我們重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和檢查,、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng);同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，注意學(xué)習(xí)自信心的樹立和紀(jì)律觀念的培養(yǎng),。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，形成較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)的效率。

一個(gè)學(xué)年,、一個(gè)學(xué)期,、每一個(gè)月、每一星期的教學(xué)都要有一個(gè)計(jì)劃,，都要事先有個(gè)統(tǒng)籌安排,。

我們根據(jù)對高三教學(xué)的理解，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真制訂了系統(tǒng),、詳密的教學(xué)方案和計(jì)劃，統(tǒng)籌安排整個(gè)一年的教學(xué)任務(wù),、內(nèi)容,。當(dāng)然計(jì)劃制訂以后并非一成不變，可以在實(shí)施過程中,，不斷充實(shí),，使之更完整，或者根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)適當(dāng)調(diào)整,。

我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎(chǔ),，而且主要打基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)我們加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握程度的檢查,，用原始的笨辦法——“默寫”,，主要目的是逼學(xué)生去看書，背書,，并反饋學(xué)生掌握的情況,。難度大的練習(xí)我們也不用，有的學(xué)生自己找了些難題做,，我們也勸他不要做,，立足于基礎(chǔ)題,，立足于基本能力要求題，像再認(rèn),、再現(xiàn)歷史事實(shí),、歷史概念和歷史結(jié)論;再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征,、基本線索和發(fā)展過程;對學(xué)生概括,、評價(jià)、啟示類歷史能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,。

積極參加教研室組織的高三歷史教學(xué)研討會,，參加高考信息交流會，并通過校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線的大學(xué)時(shí)的同學(xué)進(jìn)行交流,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和信息,，對我們今年高三歷史教學(xué)大有幫助,。

反思高三歷史教學(xué)，盡管取得一定成績,，還有很多不足,，工作還有不到位的地方。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造,，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力,，把工作做得更細(xì)更實(shí),，爭取更好的成績。

上半年來,，自己任教九年級歷史課,，在教學(xué)過程中，不僅能運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法,，而且能利用歷史典故教育好學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)中求知識，在學(xué)中求樂趣,，收到了良好的教學(xué)效果,。

學(xué)生都來自農(nóng)村，大多數(shù)學(xué)生文化成績比較差,，厭學(xué)情緒普遍存在,。而且，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為歷史可有可無,。因此,，給歷史教學(xué)帶來了一定的困難,，但為了提高學(xué)生的歷史成績，本人在教學(xué)過程中,，想方設(shè)法,，通過多種形式的講授，在講授中尋找教法,，收到了事半功倍的效果,。

二、以情感人,，提高學(xué)習(xí)積極性,。

歷史課，本是梏燥無味的一門功課,。如果教學(xué)方法不當(dāng)，那么,，整個(gè)課堂就會象一潭死水一樣,，無法出現(xiàn)波浪，一堂課也只會是老師的無味講解,，學(xué)生也只會聽之甚之,，不加記憶，不加思考,，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,。根據(jù)這種現(xiàn)象，自己在備課過程中,，除深刻鉆研教材外,，并認(rèn)真查閱相關(guān)的歷史資料，引進(jìn)相關(guān)的歷史典故,，穿插在教學(xué)內(nèi)容中,，利用講故事的形式，活靈活現(xiàn)地?cái)⑹?。這樣,，學(xué)生聽得津津有味，不知不覺中提高了教學(xué)效果,。同時(shí),，我能及時(shí)地把握課堂教學(xué)氣氛，發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課或搞小動作的學(xué)生,，我能及時(shí)提醒,，引起他們的注意。如有比較頑皮的學(xué)生,，我能在下課后,，及時(shí)地找他談心,，用關(guān)心愛護(hù)的態(tài)度，指出他的不足,。同時(shí),，及時(shí)地表揚(yáng)他的閃光點(diǎn)，讓他明白,，老師心中時(shí)刻有他的位置,，有他的存在。從而,，他們在今后的歷史課中,，明顯地改變了過去的厭學(xué)情緒，并且,，能積極主動地提問和做好課堂筆記,。

根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，除認(rèn)真?zhèn)浜谜n外,，最主要的是,，豐富自己的知識，為了提高自己教學(xué)水平,，出訂閱相關(guān)的資料外,，并積極主動地請教有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)他們的備課閱卷的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，為了增長自己的知識,，積極參加函授本科的學(xué)習(xí),，在多方面學(xué)習(xí)及努力下，自己的教育教學(xué)水平明顯提高,。所教班級的歷史成績,，在期末考試中，優(yōu)秀率達(dá)到了百分之五十以上,，及格率也提高到百分之八十八,，明顯比過去進(jìn)步。自己也樂在豐收的喜悅中,，因此,，自己的教學(xué)熱情也越來越高。

中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)范文二

上半年我擔(dān)任七年級年級的歷史教學(xué)工作,，上半年以來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。經(jīng)過上半年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。為把以后的教學(xué)工作做的更好,，特將上半年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

針對目前初一學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中不久，對中學(xué)的歷史課程不了解,，而學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,、自身自覺性的不夠，學(xué)習(xí)方法的改變,，自學(xué)能力的欠缺,，這些將成為教學(xué)過程中的阻礙，學(xué)生一時(shí)也不會適應(yīng),，因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，必須認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加備課組活動,，上好每一節(jié)課，并經(jīng)常聽其它老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)施教，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象面對學(xué)生，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性;一堂準(zhǔn)備充分的課,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。

歷史學(xué)科對學(xué)生而言有一定的興趣性,，但七年級學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中后,，學(xué)習(xí)任務(wù)增多,，學(xué)生適應(yīng)困難，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了,，每次統(tǒng)考后,，我會在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生,，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗(yàn);一種是進(jìn)步較大的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì),。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，別人能做到的事，我只要努力,，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的。同學(xué)們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

另外，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視差生的培養(yǎng),，做到面向全體。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，并對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。從平時(shí)的測試結(jié)果證明這是非常有效的,。

學(xué)生剛進(jìn)入初中,，七門學(xué)科作業(yè)繁多，學(xué)生還需適應(yīng),。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多記,、多寫,。下課時(shí)，人人必須完成課堂訓(xùn)練,，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè),，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木,，無源之水,。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時(shí)間,，又能出成績,。扎實(shí)的基本功是學(xué)習(xí)的第一步，然后才能提高學(xué)生的能力,。另外我十分重視解題方法的指導(dǎo),，如“尋找關(guān)鍵詞語”、“先讀問題,，后讀材料“等等,，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

如何提高后進(jìn)生的成績?這是我們面臨又一個(gè)棘手的問題,。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改，讓老師頭疼,、甚至想到放棄，但必須做到不拋棄,、不放棄,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦、想辦法,，因人而異,、把握時(shí)機(jī)。每次考試后,，對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。同他們探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn),。

以上是我對上半年歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試,。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，為學(xué)生在今后考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)范文三

上半年我任高三的歷史教學(xué)工作，這是我第一次從事高三的歷史的教學(xué),，由于沒有經(jīng)驗(yàn),，所以走了不少的彎路，但我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,，積極向前輩學(xué)習(xí),，向同事取經(jīng)，不斷對從事教學(xué)工作做小總結(jié),，異常是每個(gè)復(fù)習(xí)的小階段都要進(jìn)行小總結(jié),。以下是我在上半年的教學(xué)情景總結(jié)。

1,、認(rèn)真參與教研：教研是提升自我業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,，教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。上半年學(xué)校大力倡導(dǎo)“大練兵”活動,，本人一向認(rèn)真對待,，積極參與。經(jīng)過團(tuán)體備課討論,、一周一聽評課,、開研討會等教研活動，結(jié)合自我的實(shí)際,，取長補(bǔ)短,，不斷提升自我的教學(xué)方法、思想觀念,、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等,。

2、認(rèn)真研究高考：高考的動向是高三教學(xué)的指揮棒,。我首先認(rèn)真研究了近三年的全國高考試卷,，異常是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些，“變”了哪些,，異常是“變”(所做的調(diào)整)對我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義,。其次其它省市的高考試卷,，注意和我們貴州的試卷比較、分析,，從中總結(jié)出命題,、組織答案的一些規(guī)律，以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧,。

3,、認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說明(考試大綱)：在此刻多種版本教材的情景下，課標(biāo)是專家高考命題的唯一依據(jù),。我們復(fù)習(xí)僅有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功,，才能少講精講、短時(shí)高效,?？荚囌f明是對高考本事要求、考試資料,、試卷形式等方面的具體說明和要求,，我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想,，從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對性,、時(shí)代性、高效率,。

1,、認(rèn)真研究和制定教學(xué)計(jì)劃：在開學(xué)伊始對上半年的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了大體規(guī)劃，我們根據(jù)此計(jì)劃并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情景,，經(jīng)過我們組教師團(tuán)體商量,，共同制定了較為切合我們實(shí)際的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)實(shí)際情景對教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使計(jì)劃更切合實(shí)際，更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí),。

2,、認(rèn)真編制學(xué)案：根據(jù)“復(fù)習(xí)提綱”模式，提綱必須提前半周定稿,，提前準(zhǔn)時(shí)

發(fā)放到學(xué)生手中。依此特點(diǎn),，我們組實(shí)行了分組編制,、團(tuán)體審閱，既保證了團(tuán)體備課又保證了教案學(xué)案的同步,。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升,，爭取以后向精品化方向發(fā)展。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅僅要備教材,，把握準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更要備學(xué)生,、備學(xué)法,、備教法、備學(xué)案等,，力爭每一課都做到“有備無患,，未雨綢繆”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，不斷反思自我的經(jīng)驗(yàn)和不足，以使自我在教學(xué)中不斷使自我的教學(xué)藝術(shù)不斷提高,。

4,、認(rèn)真研究教材、教法,、學(xué)法,，寫好教案和反思：一輪單元復(fù)習(xí)，注意基礎(chǔ)知識的整理和綜合,，注意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征,，注意歷史概念的解釋和重點(diǎn)、難點(diǎn)的概括,。注意基礎(chǔ)知識的橫向和縱向聯(lián)系和比較,。做到基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化,。以單元為中心,，學(xué)會從政治、經(jīng)濟(jì),、文化等方面歸納,，從宏觀角度把握歷史。融會貫通,，構(gòu)成歷史知識的主干,。

5、認(rèn)真研究測試題,，做好考試總結(jié)：堅(jiān)持“精癬精煉,、精講”，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。練習(xí)注意做到難度適中,、立足基儲典型新穎,、題量適中。異常要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題,。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段,，可是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量必須要適中,，如果作業(yè)量過多,，需要消耗學(xué)生很多的時(shí)間，學(xué)生就會感到厭煩,，疲于應(yīng)付,，那么，他們就不會認(rèn)真對待,，效果自然也大打折扣,。每次考試既要能檢驗(yàn)學(xué)生的水平，又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,?？荚嚦煽兂鰜砗螅孀屑?xì)地分析總結(jié),，異常是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生明白整體水平,，以便明確今后的努力方向。

6,、認(rèn)真輔導(dǎo),，抓優(yōu)補(bǔ)差：督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識、提升本事,。我們針對不一樣學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對“期望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo),。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),。為此,，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，找兩生談話,，對癥下藥,，找出癥結(jié)所在，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心,，幫忙他們提高成績,。

7、認(rèn)真組織學(xué)生寫好課堂小結(jié),，充分利用小黑板優(yōu)勢：堅(jiān)持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上,，讓課代表安排學(xué)生輪流進(jìn)行，組織學(xué)生積極參與,，既掌握了基礎(chǔ)知識又提升了書寫等方面本事,，效果很好。

8,、認(rèn)真批改《三維設(shè)計(jì)》和每周一小測：要想上好課,，必須研究學(xué)生、了解學(xué)生實(shí)際情景后才能在課堂上有的放矢,、對癥下藥,。而研究學(xué)生的最好方法是批改不一樣層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè)，為此我們把堅(jiān)持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案構(gòu)成慣例,，保證了課堂的有效和高效,。我們歷史組堅(jiān)持每周一小測，及時(shí)總結(jié)得失,，大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧,。

經(jīng)過半年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),，師生間平等民主的探索與交流,，推動了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,，高三文（6）和文（4）班成績穩(wěn)步上升,。

總之，在我們歷史組全體成員的共同努力下,，上半年的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順利完成,，已經(jīng)落實(shí)了教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

1,、《三維設(shè)計(jì)》的“知識梳理”板塊，學(xué)生在落實(shí)過程中,，只填空,，沖淡了對知識的宏觀把握，容易忽略對基礎(chǔ)知識的整體把握,，效果不太好,。

2、預(yù)設(shè)的歷史復(fù)習(xí)提綱中學(xué)生一開始比較認(rèn)真,，之后隨著各科發(fā)放提綱較多,，學(xué)生時(shí)間上的壓力增大，部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象,，材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象,。差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

3,、課堂展示學(xué)生的作業(yè)環(huán)節(jié)學(xué)生用時(shí)過多,，影響了課堂有限的教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度,。

4、《三維設(shè)計(jì)》有時(shí)“核心問題”在課堂上變成了新課,，用時(shí)過多,，課堂容量變小，教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成,，課堂壓力加大,。

5、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難,，缺乏必要的答題技巧和方法,，測試時(shí)失分比較嚴(yán)重。

6,、學(xué)生對基礎(chǔ)知識缺乏整體把握,，概括本事需提高。

7,、高三文（4）班學(xué)生卷面普遍比高三文（6）班差,，需強(qiáng)化規(guī)范試卷。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來,，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高,。

2,、針對高三文（4）班基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課,，如何增強(qiáng)針對性,、有效性，注意綜合多種教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法,、列表比較法、自學(xué)法,、表演法等),。不放棄任何一個(gè)差生，力爭經(jīng)過復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績有必須的提高,。

3,、自我也要多看書報(bào)、新聞等，密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件,，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較,，以適應(yīng)文科綜合高考命題熱點(diǎn)切入的特點(diǎn)。多作題,，多創(chuàng)制原創(chuàng)試題,，進(jìn)一步提高自我的命題本事和周密思維本事及知識遷移本事，以便有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,。

4、每周增加歷史科測試,，放在周三午時(shí)進(jìn)行,，定時(shí)交卷，及時(shí)批改,，經(jīng)過考試帶練動復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣，以便讓學(xué)生早點(diǎn)適應(yīng)高考試題,。“把平時(shí)練習(xí)當(dāng)高考”,，認(rèn)真訓(xùn)練;“把高考當(dāng)平時(shí)”，簡便應(yīng)考,。

5,、每一天在早讀和晚讀時(shí)巡班，引導(dǎo),、帶動學(xué)生復(fù)習(xí)歷史,。

6、注意加強(qiáng)對“培優(yōu)補(bǔ)差”生的輔導(dǎo)力度,，爭取多談話及時(shí)了解動向,，單獨(dú)準(zhǔn)備套題，讓他們限時(shí)交上來,，更準(zhǔn)確地采取有針對性地個(gè)別輔導(dǎo)措施,。

7、高考中整體難度呈降低趨勢,，所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度,，增加新穎度，樹立學(xué)生高考前的信心,。

反思高三歷史教學(xué),，還有其它很多不足，工作還有不到位的地方,，取得的成績很有限,。為了我們的學(xué)生，為了我們的學(xué)校名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展,，我們將更加努力,，把工作做得更細(xì)更實(shí)，“將落實(shí)進(jìn)行到底”,。敬請領(lǐng)導(dǎo),、同行對于我們所沒有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之處積極給予點(diǎn)撥和指導(dǎo),，我們將不勝感激,。

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